北师大版二年级数学上册课堂练习题-买衣服
北师大版小学数学二年级上册第二单元 第2课时《买衣服》示范课教案
第二单元购物第2课时买衣服教材分析：教师要把大面额人民币的活动置于一个现实背景中，在教学环节的设计上、学习活动的组织上，都要注重回归生活，以学习经验为基础。
让学生在一个亲切熟悉的环境中学习。
教学时，首先让学生说一说情境图中讲了一件什么事，再根据图中提供的信息说一说每件衣服的价格各是多少元。
还可以让学生说说在生活中购物的经历，体会使用大面额人民币的必要性。
教学目标：1/ 101.结合购物情境，认识各种大面额人民币。
2.掌握大面额人民币之间的换算关系，能正确进行换算。
3.能解决简单的购物问题，初步体会人民币的应用价值，养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯。
教学重点：认识大面额的人民币，掌握换算关系。
教学难点：会用大面额的人民币解决简单的购物问题。
教学过程：2/ 10课件出示：师：同学们，观察图片，一起来说说每件衣服的价格。
师：那么，今天，就让我们一起共同认识几张更大面额的人民币。
在使用它们购买价格较高的衣服时会给我们带来更大的方便。
活动1：认识大面额人民币请根据颜色、数字、图案观察这些大面额的人民币。
师：同学们，现在就让我们共同来认识一下它们。
师：这些就是大面额的人民币，想一想怎样区分和记住这些人民币的呢？3/ 10师：同学们都很棒，还有没有注意它们上面有个共同点是什么？师：是的，毛主席头像，代表全国人民对毛主席丰功伟绩的赞许，同时也是对伟大领袖的纪念。
师：还可以从哪些方面来区分大面额人民币。
总结：不同面值的人民币，颜色和大小也不同。
师：我们一起来看看人民币的另一面，大家发现有什么不一样？4/ 10师：是的它们的背景是不一样的。
你们知道它们代表什么地方吗？如果学生提到辨别大面额人民币的真伪的问题，老师适当介绍这方面的问题。
师：看来同学们观察得很仔细，也找出了各种不同面值人民币的不同点。
在生活中，我们一般都是通过人民币上的阿拉伯数字和汉字或直接通过图案等来区别各种人民币面值的。
活动2：大面额人民币之间的关系。
北师大版-数学-二年级上册-【精品】《买衣服》同步讲解教案
买衣服（一）教学目标1、结合购物情境，认识各种大面额的人民币及换算关系，并能正确进行换算。
2、会用大面额人民币解决简单的购物问题。
3、合理使用和爱护人民币，体验数学与现实生活的密切联系。
（二）教学重难点重点：认识大面额的人民币及其换算关系。
难点：会用大面额人民币解决简单的购物问题。
（三）知识讲解【知识点一】认识大面额的人民币及其换算关系问题导入你认识这些人民币的面值吗？（教材12页例题）过程讲解1．大面额人民币的面值上面这些都是大面额的人民币。
人民币上面的数是多少，面值就是多少元。
大面额人民币的面值有：100元、50元、20元和10元。
2．大面额人民币之间的换算(1)100元和10元、20元、50元之间的互换。
①100里面有10个十，所以100元可以换10张10元。
②5个20相加等于100，所以100元可以换5张20元。
③50加50等于100，所以100元可以换2张50元。
(2)50元和10元、20元之间的互换。
①50里面有5个十，所以50元可以换5张l0元。
②50元可以换1张20元和3张10元；50元可以换2张20元和1张10元。
(3)20元和10元之间的互换。
20元可以换2张10元。
归纳总结1．大面额的人民币都是以元为单位的纸币。
把人民币上的数和单位合起来读就是人民币的面值。
大面额人民币的面值有：10元、20元、50元和100元。
2．在换算时，几十元里面就有且个10元。
【知识点二】不同的付款方法和人民币的简单计算问题导入购物。
（教材12页例题）(1)妈妈买1件，可以怎样付钱？(2)请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
过程讲解1．解决问题(l)(1)理解题意。
1件半袖上衣31元，也就是付31元可以买到此件上衣，根据所付人民币面值的不同，会有不同的付法。
31元不涉及几角几分，所以付钱时尽量选用以元为单位面值的人民币比较合适。
(2)付钱方法。
方法一 1张20元、1张10元和1张1元。
方法二3张10元和1张1元。
二年级上册数学同步练习-全册练习北师大版
16 / 31
×
×
一、口算。
第课时 回家路上
×
×
×
×
×
×
二、填一填。
1. 连续减去（
）个，结果为。里面有（
2. 图书角有排书共本，拿走一些后还有本，拿走（
一、计算。
第课时 教室有多长
）个。 ）本。
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
. 语文书和数学书哪个长？（
）
. 语文书长 . 一步和一拃哪个长（
一盒酸奶元钱，一袋奶粉元，一袋奶粉的价钱是一盒酸奶的多少倍？
第课时 快乐的动物（）
四、画一画，填一填。
（）画□的个数是○的倍。
（）画☆，△的个数是☆的倍。
○○ ○
△ △△ △△△
五、飞飞一天爬了多少米？
六、
（）一支牙膏的价钱是一把牙刷的几倍？
23 / 31
（2 ）杯子的价钱是牙膏的倍，一个杯子多少钱？
（个）
（支）
三、商店里有个红气球，黄气球、绿气球、蓝气球的个数和红气球一样多。商店
里四种气球一共有多少个？
11 / 31
一、填一填。
第课时 折一折、做一做
1.一个乘数是，另一个乘数是，写作：
，读作：。Βιβλιοθήκη 2. ，表示（）个（
），可以改写成乘法算式：
（
）×（
）或（
）×（
）。
二、第二行的图案展开后能得到第一行的哪个图案，连一连。
尺子，一共有几种不同的拿法？
）分
4 / 31
一、认一认，读一读。
第课时 买衣服
.张
可以换（
）张
。
.张
可以换（
）张
。
二年级上册数学教案-2 买衣服(北师大版)
二年级上册数学教案2买衣服（北师大版）教案：二年级上册数学教案2 买衣服（北师大版）一、教学内容1. 认识货币：人民币的单位有元、角、分，以及它们之间的换算关系。
2. 购物情景：通过模拟购物情景，让学生学会使用人民币进行支付。
3. 计算总价：培养学生独立计算总价的能力，以及熟练运用加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握人民币的基本知识，能够正确使用人民币进行购物。
2. 培养学生运用加减法计算总价的能力，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作、交流的良好习惯，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并掌握人民币的单位换算，以及如何在购物情景中运用。
2. 教学重点：培养学生独立计算总价的能力，以及熟练运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：人民币模型、购物场景模型、计算器等。
2. 学具：学生分组合作，每组准备一份人民币模型、购物清单和计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个购物场景模型，让学生观察并描述购物情景。
2. 认识货币：教师引导学生认识人民币的单位有元、角、分，以及它们之间的换算关系。
3. 购物情景模拟：教师组织学生分组进行购物情景模拟，让学生学会使用人民币进行支付。
4. 计算总价：教师给出一个购物清单，引导学生独立计算总价，培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
六、板书设计板书设计如下：1. 人民币单位及换算关系元：1元 = 10角角：1角 = 10分分：1分 = 10厘2. 购物计算总价商品1 + 商品2 + 商品3 = 总价七、作业设计1. 作业题目：题目1：小明买了一支铅笔花了3元5角，他还剩下7元，请问他原来有多少元？题目2：商店里的苹果每斤2元，香蕉每斤1元5角，小华买了2斤苹果和3斤香蕉，他一共花了多少钱？2. 答案：题目1答案：小明原来有10元5角。
题目2答案：小华一共花了11元5角。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对人民币的认识和运用有了明显提高，但在购物情景模拟中，部分学生对总价计算仍有一定困难。
2023-2024年小学数学二年级知识梳理巩固提升 上册第2讲 购物(北师大版原卷)
第2讲购物知识点一：买文具-小面额人民币的认识元、角、分相邻的单位之间的进率是10，1元＝10角，1角＝10分，1元＝100分。
知识点二：买衣服-大面额人民币的认识及换算付钱时，先付1张面额与所需钱数较为接近的人民币，再付剩下的钱，张数越少，越简单。
知识点三：小小商店-用100 以内数的加减法解决简单的购物问题找回的钱＝付出的钱－物品的钱。
考点一：货币、人民币及其常用单位、单位换算【例1】玩具市场。
（1）小刚想买飞机和汽车，他付给售货员20元，应找回多少钱？（2）用17元可以买到哪两样玩具？1．买一个小闹钟，可以怎样付钱？2．如图两种物品各买一个，一共多少钱？3．一张可以换张，也可以换张。
一．选择题（共5小题）1．一张50元可以换（）A．5张5元B．2张25元C．2张20元和1张10元2．要买一个42元的足球，最少要带（）张5元的人民币。
A．8 B．9 C．103．一块蛋糕1元，一根火腿肠5元1角，蛋糕比火腿肠（）A．便宜1元4角B．贵1元4角C．便宜4元1角4．笑笑买一块橡皮用了5角，买一个笔记本用了8元，一共用了（）A．13元B．8元5角C．13角5．安安有5元和2元的人民币各4张。
如果要买一个20元的文具盒，有（）种恰好付20元的方式。
A．1 B．2 C．3 D．4二．填空题（共5小题）6．说一说，1张五角和2张一元的纸币合起来是元角。
7．买一支铅笔5角钱，妈妈付了1元，应该找回角。
8．12个1角，就是12个元，是元。
9．5元＝角3元6角﹣3角＝元角10．一张可以换张。
一张可以换张。
三．判断题（共5小题）11．如图共有27元。
12．5角比10元少5角。
13．一张20元的人民币，可以换一张15元的和1张5元的人民币。
14．9角＞1元15．1张10元和2张1元合起来是12元。
四．应用题（共5小题）16．从下面3枚硬币中取硬币，一共可以取出多少种不同的币值？（请写出来）17．买如图两种物品，一共需要多少钱？18．（1）买一把三角尺和一个文具盒，一共要多少钱？（2）一本笔记本比一支钢笔便宜多少钱？19．乐乐买一盒蜡笔，付给老板一张20元的人民币和一张5元的人民币，找回一张1元人民币，这盒蜡笔多少元？20．王叔叔用买了两个玩具，找回4张和几枚1元硬币，他买的是哪两个玩具？一．选择题（共5小题）1．2张1元的，2张5角的，2张1角的组成的钱数是多少？（）A．3元B．3元2角C．1元6角2．小明的存钱罐里有1元和5角的硬币，他想买6元的水彩笔，有（）种不同的付钱的方法。
北师大版二年级上册数学《第2单元 第2课时 买衣服》课件
33 50
四、课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获？
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早 退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心 、吊带 上衣、 超短裙 、拖鞋 等进入 教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂 良好纪 律秩序 。 听课时有问题，应先举手，经教师同 意后， 起立提 问。 上课期间离开教室须经老师允许后方 可离开 。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗 、墙壁 上涂写 、刻划 。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师 关好门 窗、关 闭电源 。
妈妈买一件短袖上衣，可以怎样付钱？ 用你手中的人民币样张摆一摆，然后说一说。
一张20元，1张10元，一张1元 一张20元，2张5元，2张5角 3张10元，5张2角
请你再提出一个数学问题，并尝试解答 你还能再提出一个数学问题吗？
三、巩固练习 练一练
（1）2张20元，一张5元，3张1元 （2）一共60元，1张50元，一张10元
数学二年级 上册
第二单元
购物
第2课时 买衣服
一、问题情境
今天我们一起去服装店看看
从图中你了解了哪些数学信息？
长袖上衣的价钱是26元， 短袖上衣的价钱是31元。 一条裙子的价钱是23元 一套连体衣的价钱是41元
二、自主探究
认一认
你认识这些面值的人民币吗？ 给大家介绍一下吧！
100元
50元
20元
10元
二年级上册数学一课一练2.2买衣服_北师大版(含解析)
《买衣服》同步练习这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、单选题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。
这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。
1.丽丽要买一本书，要付5元3角，她只有4元，还差（）。
A. 2元5角B. 1元3角C. 4元1角“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
二年级数学北师大版上册课时练第2章《买衣服》 练习测试卷 含答案解析(2)
课时练第2单元买衣服第一课时引领思路1.选一选，填一填。
（在你认为合适的答案下面画“√”）小汽车的价钱比飞机便宜一些，小汽车可能要多少钱？小汽车的价钱比飞机便宜一些，就是比60元（），所以选（）元比较合适。
夯实基础2.填一填。
＋＋共（）元＋＋共（）元＋＋＋共（）元（）角3.（1）如果不需要找钱，买一叠书可以怎样付钱？（用算式表示出一种付钱方法）（2）买一辆和一辆，一共需要多少元？（3）小明有40元钱，最多可以买上面的几件物品？写一写。
提升能力4.（1）笑笑买一只和一条要用多少钱？（2）一条比一盒贵多少元钱？（3）买一件可以怎样付钱？（写出两种付钱方法）第二课时1.填一填，两位小朋友各给灾区捐了多少钱？小小：元笑笑：元2.换一换。
（1）一张能换张，也可以换张，还可以换张。
（2）一张能换张。
（3）一张能换张和张。
（4）一张能换张，还可以换张。
3.上面三种币值的人民币各有一些，妈妈买一件衣服正好是80元，可以怎样付钱？请写出两种不同的答案。
4.（1）买一本《海底世界》可以怎样付钱？（2）买一本《西游记》和一本漫画大王要多少元？你会怎样付钱？第一课时参考答案1.少51元2.12112020；83.（1）10元＋20元＋5元＝35元（2）20＋18＝38（元）（3）2件，和4.（1）9＋32＝41（元）（2）32－16＝16（元）（3）①20元＋5元＝25元；②10元＋10元＋5元＝25元第二课时答案1.填一填，两位小朋友各给灾区捐了多少钱？小小：63元笑笑：58元2.换一换。
（1）一张能换2张，也可以换5张，还可以换10张。
（2）一张能换5张。
（3）一张能换2张和1张。
（4）一张能换5张，还可以换10张。
3.上面三种币值的人民币各有一些，妈妈买一件衣服正好是80元，可以怎样付钱？请写出两种不同的答案。
（1）1张50元，1张20元和1张10元（2）4张20元4.（1）买一本《海底世界》可以怎样付钱？3张10元，1张5元和1张1元（2）买一本《西游记》和一本漫画大王要多少元？你会怎样付钱？58+27=85（元）1张50元，1张20元，1张10元和1张5元。
北师大版-数学-二年级上册-《买衣服》知识讲解 不同的付款方法和人民币的简单计算
不同的付款方法和人民币的简单计算问题导入购物。
（教材12页例题）(1)妈妈买1件，可以怎样付钱？(2)请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
过程讲解1．解决问题(l)(1)理解题意。
1件半袖上衣31元，也就是付31元可以买到此件上衣，根据所付人民币面值的不同，会有不同的付法。
31元不涉及几角几分，所以付钱时尽量选用以元为单位面值的人民币比较合适。
(2)付钱方法。
方法一 1张20元、1张10元和1张1元。
方法二3张10元和1张1元。
方法三1张20元、2张5元和1张1元。
方法四2张10元、2张5元和1张1元。
方法五6张5元和1张1元。
方法六15张2元和1张1元。
方法七31张1元。
……方法提示：付钱时，先付1张面值与所需钱数较为接近的人民币，再付剩下的钱，这样付钱既简便又不容易出错。
2．解决问题(2)(l)理解题意。
根据给出四件衣物的价格，可以提出不同的用加法或减法解决的问题，答案不唯一。
(2)提出问题。
问题一：买1件半袖上衣和l件长袖上衣一共需要多少元？可以怎样付钱？31+26=57（元）答：买1件半袖上衣和1件长袖上衣一共需要57元。
付钱方法：方法一 1张50元、1张5元、1张2元。
方法二2张20元、1张10元、1张5元、1张2元。
方法三2张20元、1张10元、7张1元。
方法四5张10元、7张1元。
……问题二：买2条裙子需要多少元？23+23=46(元)答：买2条裙子需要46元。
归纳总结购物付款有多种方法，无论用什么方法付款，需付款的总额都是一样的，用钱较多时，用大面额的人民币付款比较方便。
误区警示慧眼识真知，错误巧规避！【误区】填空：(10)张1元和(5)张2元合起来能换1张10元。
错解分析此题错在没有理解题意。
“合起来”是指几张1元和几张2元加起来一共能换1张10元，方法有很多种。
正确解答（答案不唯一）6 2温馨提示在进行人民币之间的换算时，要弄清楚是换取一种面值的人民币还是几种面值的人民币。
二年级数学上册 【分层训练】2.2 买衣服 (北师大版)
第二单元：购物第2课时：买衣服班级：姓名: 等级:【基础训练】一、选择题1．买这个排球，我付了3张10元，找回的钱比5元多，这个排球的价钱是（）。
A．23 B．26 C．272．姐姐有1元7角，买练习本用去5角，还剩（）。
A．1元3角B．1元2角C．1元5角3．一块面包的价钱是（）。
A．3元B．3角C．3分4．一箱牛奶的价格大约是（）。
A．65角B．65元C．6元5角5．20枚2分硬币，可以换（）张1角．A．2 B．3 C．4二、填空题6．上图中的人民币一共是（______）元（______）角。
7．人民币的单位有（______）、（______）、（______）。
1张100元可以换（______）张20元和（______）张10元。
8．1张2元可以换（______）张5角，1张10元能换（______）张2元。
（______）张10元和（______）张20元能换1张50元。
9．1张可以换（______）张，还以换（______）张。
10．一条裤子73元，一件上衣比一条裤子贵14元，买一件上衣至少要带（____）张。
三、判断题11．如图共有27元。
（______）12．一双男袜八元，比女袜贵两元，则女袜10元。
（______）【拓展运用】四、解答题13．的人民币各有一些，让你正好拿出9元，怎么拿？参考答案1．A2．B3．A4．B5．C6．6 57．元角分 2 68．4 5 3 19．2 1010．911．√12．×13．1张5元2张2元和1张1元（答案不唯一）。
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猪肉20元 鸡肉70元 螃蟹100元
买鸡肉，你知道 怎样付钱吗？
典题精讲
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猪肉20元 鸡肉70元 螃蟹100元 解题思路：
鸡肉是70元，70元可以分成50 元+20元。
第2单元 购物
2 买衣服
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学习目标
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1.结合购物情境，认识大面额人民币， 掌握大面额人民币之间的换算关系。
2.能解决简单的购物问题，初步体会 人民币的应用价值，养成爱护人民及 勤俭节约的良好习惯。
学习目标
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3.通过课堂上的“认一认、买一买、 问一问、说一说、拿一拿、读一读、 测一测”系列活动，学会简单的购物， 认识人民币，掌握大面额人民币之间 的换算关系，能够用口头语言描述付 钱、找钱的过程。
1张5角,3张1角。
学以致用
1.说一说 一盒 8元。
我付 , 应找回多少钱 ？
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提示：10元 减掉8元， 还剩2元。
10－8 = 2（元）
学以致用
2.说一说。
工具箱
学以致用
3.填一填。
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33
50
提示：将表示几元的数量 加在一起。
课件PPT
学以致用
提示：先想一想，谁里
4.换一换。面有几个几？
1张50元，1张20元，4张1元，1 张5角，2张1角。
易错提醒
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摆出买一双袜子和一个 蜜蜂挂件需付的钱。
2元5角 16元 4元3角 58元 1张6元，1张8角。
易错提醒
错解分析：
课件PPT
纸币中没有6元的，也没有8角的。
易错提醒
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摆出买一双袜子和一个 蜜蜂挂件需付的钱。
2元5角 16元 4元3角 58元 1张6元，1张8角。 1张5元，1张1元，
5
10
5
2
4268
4312
学以致用
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4.正好拿出100元，可以怎样拿？
提示：只要加起来是 100就可以。
工具箱
课堂小结
大家有什么 收获？
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付钱时有什么 要注意的？
1.付钱的方法有多种，只要凑成需要的钱 数就行。
2. 有的钱数没有一张的，可以用几张面 额小的凑起来。
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典题精讲
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猪肉20元 鸡肉70元 螃蟹100元 解答：
可以付一张20元的和一张50元的。
典题精讲
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60元2角 14元8角
买一本
和一本
需要多少元？
14元5角
典题精讲
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60元2角 14元8角 14元5角 解题思路：
60元2角+14元5角=74元7角
典题精讲
课件PPT
60元2角 14元8角 14元5角 解答：