高校信息化建设之教学设备管理
高校多媒体教室设备的科学管理及建设发展
文献 标识 码 ： Ｂ
文 章编 号 ：６ ３ ８５ （０ ９ １—０ ６ ０ １７— ４ ４ ２０ ）３ ０３ — ２
能 在 播 放 媒 体 内 容 的 同 时 进 行 评 论 和 讲 解 话 筒 的选 择 要 坚 固 、 用 ． 量 不 选 择 需 用 电池 的 话 筒 ， 免 更 耐 尽 以 换 麻 烦
多 确保 多 媒体 教 室设 备 的正 常 使 用 充 分发 挥 其 教 学 为
功 能 的作 用 ． 到 良好 的教 学 效 果 和 目的 ． 达 要科 学 管理 ． 正 确建 设发展
一
点 ． 该 认 真 研 究 多 媒 体 教 室 的 管 理 与维 护 方 法 ． 应 以取
得 良好 的效 果
Hale Waihona Puke 现 代 计 算机 多媒 体 技 术 把 图 像 处理 技 术 、 视频 处 理
技 术 、声音 处理 技 术 以及 维 动 画 技 术等 视 听信 息 都 集 中到 了计算 机平 台上 ． 媒体 教 室 能提 供 图 文并 茂 、 富 多 丰
多彩 、 生动 活 泼 的授 课 环 境 ． 帮 助 和 启 发 学生 思维 ， 能 提 高 教育 教学 质量 ， 促进 教 育教 学 改革 。 随着 现 代教 育 技术 水 平 的不 断 提 高 与 普及 ． 高校 建 立 的多 媒 体 教 室 越 来 越
多 媒 体 教 室 ． 现 多 媒 体 教 室 的使 用 许 可 制 度 ． 要 教 实 需
有 的教 学 软 件 ．所 以 ． 室 用 计 算 机 要 选 用 品悼 机 ． 教 重 点考 虑 主 板 、 Ｐ 内存 、 Ｃ Ｕ、 硬盘 、 卡 、 驱 、 卡 、 Ｓ 显 光 网 Ｕ Ｂ插 件 、 护 卡 等 保 ２投 影 机 也 是 多媒 体 教 室 重要 的设 备 多媒 体 投 影 ． 机 是 一 种 集精 密 光 学 、 电子 、 械 于 一体 的高 科 技 产 品 ， 机 是 一种 高 度精 密 的 电子产 品 投 影 机 也要 选择 品牌较 好 、 经 久耐 用 、 比较皮 实 的机 型 ． 影 机 灯 泡也 要 选择 性 价 比 投 高 的产 品 ． ． ３ ．音 响 系统 及 话 筒 这 也 是 多 媒 体 教 室 必 不 可 少 的 。它 是声 音 的来 源 ． 此 多媒 体 教 室 叶 的 音 响 应 选 择 因 Ｉ
高校教育信息化建设存在的问题及对策分析
高校教育信息化建设存在的问题及对策分析摘要:高校教育信息化建设是一项比较复杂的系统工程，应从宏观和整体的角度来分析其中所存在的问题，才能有效的提升高校教育信息化的效益。
为推动我国教育信息化相更高水平、更深层次的发展,建设有中国特色的教育信息化发展之路,文章从成本效益分析、资金投入、校园资源的利用率及信息网络安全等角度来分析高校教育信息化建设中所存在的问题，并提出了相关对策。
文献标识码：A信息技术发展迅猛的时代，改革与发展是教育信息化目前的当务之急,在学校的教学工作的管理工作起着重要的作用。
有利必有弊，虽然教育信息化开展的情况较好，很多学校的领导，对于教育信息化的认识不到位、缺乏教育信息化成本管理和成本效益分析，教育信息化投入不足，基础校园网络不是很完善、没有得到充分的利用、没有相应的教育信息资源，因此就导致了相关的信息技术人才和教师的匮乏，如果没有得到良好的师资队伍培训和素质训练，就无法解决当时的问题,所以在教育信息化改革的发展就比较缓慢，会出现一些隐患问题，严重地影响着我国教育信息化建设的发展进程。
一、高校教育信息化中存在的问题1.缺乏成本效益分析。
众所周知,学校并非是营利机构，世界上大部分国家的公立学校都没有教育成本核算制度。
从会计制度来看,一般营利机构实行的是权责发生制，而学校实行的为收付实现制。
我国高等学校和中小学通过固定资产投入和采购形成的包括各种建筑物、价值较高的大型教学实验仪器设备等固定资产，不存在固定资产的折旧和折旧基金提取制度。
因此高校的领导及广大教职员工的教育信息化成本观念比较淡漠,无法深刻认识到教育信息化成本管理及成本效益的重要性和必要性，缺乏教育信息化成本管理和成本效益分析,导致教育信息化的巨额投入并没有产出与投入相应的效益.2.教育信息化投入不足.教育信息化的建设需要投人大量的资金，而我国的教育信息化资金来源相对较少。
我国教育信息化投资总量不足主要是因为教育信息化建设资金来源少。
信息化建设、管理、使用、激励等制度
一、信息化建设与激励制度为进一步推进素质教育，加快我校教育信息化的步伐，以教育信息化带动教育现代化，努力创设一种运用现代教育技术人人参与、比学赶超的良好氛围。
根据我校教育信息化发展规划，结合本校实际，特制定本制度。
一、基本要求：要加强教育管理平台、教学应用平台和教育资源的建设，加强信息技术在教育管理、教学各个层面的运用，利用信息技术，探索新的教育模式，促进教育现代化。
我校教育信息化应由影响教育外在形态向影响教育核心因素转变，推进教育创新，以教育科研为先导，推动教学手段、教学内容、教育观念和教育教学管理等的创新。
二、具体措施：（一）抓好三支队伍的建设：（1）教学应用队伍。
要求学校45周岁以下教师100%接受信息技术培训，能够在现代教育理论指导下应用网络环境开展学科教学, 能积极运用信息技术进行教学，优化教学手段，提高教学质量。
教师应用网络环境开展学科教学与绩效考核相结合，（2）资源开发队伍。
鼓励教师能较熟练地自主开发设计多媒体课件，进行信息技术与学科整合的教育研究活动。
（3）信息技术学科教师队伍。
要求通过校本培训、在职进修、教研活动等多种形式，更新观念，提高业务能力，促进信息技术学科整体教学质量、效益的提高。
（二）加大教育信息化科研力度在现代教育思想指导下，深入研究教育信息化过程中出现的各种问题和解决方法，指导教育信息化实践沿正确方向发展。
积极鼓励教师以科研为先导，以减轻学生负担、提高教学质量和效率，培养学生自主能力和创新精神为目的，加强信息技术环境下教和学的规律研究；在教育决策管理和学校教育教学管理各个环节全方位实现信息化，实现科学管理和科学决策；（三）建立评价体系和激励机制加强对教育信息化工作的检查和指导，将教育信息化工作纳入各项评估范围。
把信息化建设工作列入学校学期考核中，并作为教师专业化发展的重要素养之一。
建立激励机制，对推进教育信息化建设成绩突出的个人予以表彰和奖励。
积极组织教育信息化应用与教学观摩活动、教学软件征集评比活动。
高校大型仪器设备管理的制度化与信息化建设
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学校多媒体设备管理及使用规范
学校多媒体设备管理及使用规范为了提高多媒体设备的使用率，使多媒体设备更好地为教学服务，特制定《多媒体设备管理及使用规范》，各学校可根据本校实际情况进行修订。
多媒体设备指投影机、电视、背投电视、液晶电视、交互式电子白板、幕布、实物展台、配套的计算机及中控、遥控器等设备。
一、管理1.多媒体设备移交校方后，学校应及时履行固定资产登记手续，计入固定资产，并编制设备管理号。
应将管理编号及采购日期牢固、明显的标示在设备表面。
2.在班级内固定使用多媒体设备应建立班级管理员制度。
当班级新分配教室时，财产保管员应当与班级财产保管员共同查验设备并签字确认。
当教室调整及班级毕业前，财产保管员应当与班级财产保管员再次共同查验设备并签字确认，如有损坏、丢失应依据财务管理规定及时处理。
3.学校应建立多媒体巡检制度，每学期对所有多媒体设备检查1-2次，并根据检查情况及时安排维修，确保多媒体设备的可用性。
4.学校应特别注意多媒体设备的防水、防潮与防尘工作。
投影机需每年安排一次内部除尘。
教室粉刷、大扫除、基建施工等易产生大量灰尘工作前应对多媒体设备（特别是投影机）进行防尘处理。
二、使用1.不允许随意更改连线。
确需更改的，请通知电教工作人员或其他专业人员进行更改。
2.多媒体设备不可以长时间连续工作。
大课间及午休时间必须关闭多媒体设备。
上课过程中如长时间（>=15分钟）不使用投影机，应关闭投影机。
3.投影机不可以直接断电，必须在关机3分钟后方可切断电源。
4.每天放学前，班级财产管理员必须检查设备，确保切断电源。
三、维修1.多媒体设备出现故障后，班级财产管理员应及时通知后勤服务部门安排维修工作。
非专业人员不得自行维修。
2.后勤服务部门应首先根据采购合同中约定的保修条款确定是否属于保修范围，在保修范围内的设备应该通知原供货商进行维修，已经超过保修期的设备可以在原供货商和第三方专业维修机构中择优选择维修单位。
3.学校应建立设备维修档案，维修档案应保存五年。
高校实验室信息化建设方案
高校实验室信息化建设方案随着科技的飞速发展和教育改革的不断深入，高校实验室作为培养学生实践能力和科研创新能力的重要场所，其信息化建设已成为高校教育改革的重要内容。
为了适应新时代的要求，提高实验室的运行效率和服务质量，本文将从实验室信息化建设的现状、目标、策略和保障措施四个方面提出具体的方案。
一、现状分析目前，我国高校实验室信息化建设已经取得了一定的成果，但仍然存在一些问题。
主要表现在以下几个方面：1. 信息化建设投入不足，导致实验室设备更新缓慢，无法满足科研和教学的需求。
2. 信息化管理系统不完善，实验室资源配置不合理，利用率不高。
3. 实验室信息化人才短缺，缺乏专业的技术支持和维护人员。
4. 实验室信息化安全问题突出，数据安全和隐私保护有待加强。
二、目标设定基于以上现状，高校实验室信息化建设的主要目标包括：1. 提高实验室信息化建设投入，确保实验室设备的更新换代。
2. 完善实验室信息化管理系统，实现实验室资源的优化配置和高效利用。
3. 加强实验室信息化人才培养，提高技术支持和维护水平。
4. 强化实验室信息化安全管理，保障数据安全和隐私保护。
三、策略实施为实现上述目标，高校实验室信息化建设应采取以下策略：1. 加大投入，优化实验室资源配置。
高校应将实验室信息化建设纳入学校整体发展规划，加大投入力度，确保实验室设备的更新换代。
同时，通过优化资源配置，提高实验室资源的利用效率。
2. 构建完善的实验室信息化管理系统。
高校应充分利用现代信息技术，构建包括实验室设备管理、实验教学管理、科研项目管理、实验室安全管理等在内的信息化管理系统，实现实验室资源的全面、实时、高效管理。
3. 加强实验室信息化人才培养。
高校应重视实验室信息化人才的培养，通过引进、培训等方式，提高实验室技术支持和维护人员的专业水平。
同时，鼓励实验室人员参加相关培训和交流活动，提升整体信息化素养。
4. 强化实验室信息化安全管理。
高校应加强实验室信息化安全管理，建立健全数据安全和隐私保护制度，确保实验室信息安全。
校园信息化建设典型案例
校园信息化建设典型案例一、背景随着信息技术的不断发展，校园信息化建设已经成为各大院校的重要任务。
通过信息化建设，可以提高教学效率、提升管理水平、优化校园环境，为师生提供更加便捷、高效的服务。
本案例将介绍一些校园信息化建设典型案例，以期为其他院校提供参考和借鉴。
二、案例介绍1.智慧教室建设某高校引入了智能教学系统，通过智能黑板、互动软件、远程教学等先进技术，实现了课堂教学的高效互动。
教师可以通过系统实时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
同时，该系统还可以实现远程教学，将优质课程资源分享给其他院校。
2.数字化图书馆某中学建立了数字化图书馆，通过引进电子图书、数据库资源，实现了图书资源的共享和高效利用。
学生可以通过移动设备随时随地阅读图书，提高了学习效率。
同时，数字化图书馆还可以实现图书借阅管理、预约查询等功能，提高了图书馆的管理效率。
3.校园一卡通应用某高校实施了校园一卡通项目，将学生证、饭卡、门禁卡等功能集成到一张卡片上，实现了校园内各类场所的便捷通行。
通过一卡通系统，可以方便地查询消费记录、缴费充值等，提高了学生生活的便利性。
4.在线学习平台建设某职业技术学院建立了在线学习平台，通过引入优质课程资源，实现了远程教育的普及。
学生可以通过电脑、手机等设备随时随地学习，提高了学习效率和学习资源的利用率。
同时，该平台还可以实现师生互动、作业提交等功能，提高了教学质量。
三、案例分析以上四个案例均是校园信息化建设的典型案例，具有以下共同特点：1.先进技术应用：通过引入先进的技术和设备，提高了教学和管理效率，优化了校园环境。
2.资源共享：通过数字化、网络化手段，实现了教学资源的共享和高效利用。
3.便捷性：通过信息化手段，提高了师生生活的便利性，提供了更加便捷、高效的服务。
4.持续改进：信息化建设是一个持续改进的过程，需要不断优化和完善，以满足不断变化的需求。
四、总结校园信息化建设是提高教学和管理水平、优化校园环境的重要手段。
对高职院校教学管理信息化建设的思考
对高职院校教学管理信息化建设的思考作者：孙晓波来源：《科教导刊》2012年第30期摘要随着教学改革的不断深入和网络信息技术的发展，传统的高职院校教学管理模式已不再适应当前形势的发展需要。
为此，高职院校必须走信息化之路，运用新的信息技术和管理方法，建立更科学的教学管理模式。
本文首先简述了教学管理信息化，并对高职院校教学管理信息化管理的必要性作了分析，最后对如何加强高职院校教学管理信息化建设，提出了几点措施。
关键词高职院校教学管理信息化中图分类号：G717 文献标识码：A高职院校是以中等教育为基础，招收普通高中毕业生和具有与高中同等学历的学生，在专科阶段进行培养具有大学理论知识，从而又具有一定专业技术和技能的职业教育，通常学制为三年。
高职院校主要培养高等技术应用型人才，实用是高等职业教育培养人才的根本。
当前，我国公司、企业等都存在巨大的人才缺口，高职院校培养的专业技术人才刚好是弥补这一缺口的关键所在。
1 教学管理信息化（1）教学管理信息化的概念。
教学管理信息化是指主要是通过信息技术的应用，结合现代教育的思想，运用信息管理理论与信息管理方法，把教学信息资源充分地组织和应用起来，通过信息化教学管理活动，促进教育的全面改革，以培养和提高学生的信息综合素养，促进教育现代化的过程。
教学管理信息化是以教学管理为基础，运用以计算机、多媒体和网络通讯等现代信息技术，促进教育改革，实现教学管理活动中的信息共享和有效利用。
（2）教学管理信息化的内容。
教学管理信息化包括教学过程的组织与管理、教学质量管理、教学行政管理、教学设备管理、学科建设、专业技能建设、教材建设、师资队伍建设、管理制度建设等方面。
（3）教学管理信息化的手段。
教学管理信息化通过电子计算机技术、远程终端技术、电子信息技术等在教学管理活动中实现知识和信息的最大共享。
智能化、信息化使得教学管理更加高效地运行。
2 高职院校教学管理信息化管理的必要性（1）教学管理信息化是高职院校适应信息社会发展的需要。
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高校信息化建设之教学设备管理
摘要：随着我国高校教学发展规模的扩大，高校信息化教学管理能力逐渐显示出了不足。
高校信息化建设过程中，开展教学设备管理，实现信息化教学设备的建设与发展，对未来高校信息化建设和高校教学工作的科学开展具有借鉴意义。
高校信息化建设过程中实现建设的合理性，完善教学规划与教学任务，提高教学设备管理的规范性，是我国高校教育发展中正在努力的方向。
一、高校信息化建设加强教学设备管理的意义
我国高校信息化建设是近10年来教育产业改革的重点与核心内容，提升高校教学质量，加强教学效率与教学内容的科学性，是积极发展高校信息化教学建设，合理规划教学内容的有效方法，加强信息化技术发展的优势，为现代化教学提供支持，积极开展现代远程教育培训的对接，提高实践教学的发展可行性，开展网络化教学和信息化教学管理的合理发展，实施职业化教育实训l建设。
通过网络化、信息化实践教育，提高高校信息化建设和加强教学设备管理能力是未来高校教学发展的主要任务，帮助高校实现教育可持续化发展，提高资源共享能力，优化资源配置，增强教学功能，充分发挥现有教学设备与教学资源的
价值，对于未来的教学发展具有非常重要的意义。
二、信息化建设管理思路与途径分析
高校信息化建设与管理途径要从实践教学工作与设备管理的具体实行途径中得到开展，要深入调查与分析信息化建设与管理思路的贯彻执行，保证实践教学资源得到有效的合理规划与应用，并且以实践教学设备管理作为研究对象，完成实践教学设备的查询与管理功能，建立实践教学资源数据库，保障设备管理与实践教学的有效运用，其主要发展途径与思路分别为：
第一，建立教学设备管理制度，帮助高校内部各个部门和级别的管理者可以随时掌握当前的教学管理内容与运行状况，及时判断教学实践发展方向，便于制定合理的发展策略；第二，要在设备现场做好指挥管理工作，保障每一位人员对设备仪器的了解和掌握，对设备耗材的情况掌握与了解，节约耗材，提高效率，做好服务工作，提高现场服务人员的工作动力，节省劳动强度与成本，最优化路线的保障设备仪器的科学管理；第三，高校各教师要随时查询相关的设备使用情况，对设备功能与使用作用做出分析，一方面在教学与研究过程中掌握好设备的各项功能，另一方面在实践能力上做出科学管理，控制设备资源；第四，提高学生自我的业余时间对设备信息及教学信息的学
习能力，方便教师带领学生更好的开展设备管理工作，提高学生的实践动手能力；第五，科学化的设备管理思路，要学习国内外先进的设备管理思路，不断创新思路，实现设备购置、规划、利用率的有效提高，不断检查其维护情况和设备管理的透明度，提高实践教学资源最大化的应用能力。
三、教学设备管理的功能模块
系统按实训种类设计：机械实习、电气实习、汽车实习等。
对于不同种类的实习（如机械实习、电子实习或汽车实习等），根据对实践教学及设备管理的具体要求，结合信息化管理的特点，系统功能分为如下五大模块：1.数据管理；2.基础信息；3.设备管理；4.设备实时查询预约管理；5.系统管理。
下面详细介绍各项功能：
第一，数据管理，设备管理中的数据管理主要是负责数据的导入和数据的导出，在这些过程中关键是要掌握好数据的真实性和可靠性，设备刮泥教学中要按照设备管理教学计划和设备管理消耗实际情况做出明确的分析，按照设备管理的实际情况制定教学计划书，教学完成情况分析表和相关表格，并且还要制定其相关的备份文件。
第二，基础信息：基本信息管理，如实习的开出情况，功能和基本情况介绍。
这一项是按专业功能的类型划分，例如机械实习中的专业基础信息分以下各模块：
第三，设备管理主要的工作内容是建立设备运行状况的记录，对增加和删除的设备进行记录，对设备维护情况和信息进行记录，对设备的名称与价格进行备案和记录，对设备的类型、功能、专业学习的发展情况、设备的大小与尺寸、检修情况、配备的附件、用途及使用说明书、设备管理的合理性和改进建议都做出明确的记录。
第四，查询预约管理：专业类型划分、各实训室的功能查训，指导教师情况查询、学期实习计划（根据教学计划预先录入的实践教学安排）、任一时间设备的占用情况、通过查询以便于教学管理或实习训练网上预约等。
第五，系统管理：系统设置，权限设置，系统初始化，系统维护等。
以上功能模块是在以提高效率，充分利用教学设备为中心的原则下确定的
四、设备管理的模拟系统设计
以信息化管理方式对设备进行管理，必须要尽可能完整的收集设备信息，通过设计和制作系统原型内容和系统的基础数据，建立一个设备管理的模拟数据库，实现设备
的优化与管理，提高管理系统整体的功能性与价值，加快系统的细致构造和物理设计的人性化需求，帮助信息化设备管理系统建立科学的后台数据库，通过ASP和VB为主要开发程序，嵌入开发方法为主，实现校园的系统无缝一体化管理系统的建设。
五、结语
在高校信息化建设过程中，教学设备的管理要通过信息化方式提高管理效率，改善高校教学设备的新标准与要求，退出教学设备规划的实际发展方案，通过教学管理信息系统模型提高对教学设备的管理科学性，描述系统的整体数据收集功能，更加人性化的实现整体系统的应用性，不断提高现代化信息技术在高校教学设备管理工作中的地位与价值，以现代化设备管理为发展目标。