实习指导记录(教师用)

毕顶

业岗

实实

习习

指

导

记

录

（指导教师用）

教师姓名：

所属专业：系专业学生人数：

教务处制

2010年5月

毕业实习（含顶岗实习）指导记录填写说明

1、可作为毕业实习，包括顶岗实习在内的所有指导内容的记录。

2、指导时间需要精确到分钟，作为教师工作量的考核依据。

3、除现场指导外，可无需学生签名。

4、应保证每周至少指导学生一次，并完成记录，此记录将作为该教师实习指导的考核依据。

指导时间月日：———：

学生签名指导方式学生签名指导方式

工

作

记

录

导师指导记录表

中国传媒大学研究生培养指导记录单 (2015-2016学年第__学期) 培养单位：__________________ 专业：__________________ 姓名：__________________ 学号：__________________ 导师(组)：_______________ 培养层次：硕士□博士□

中国传媒大学研究生院 2013年9月中国传媒大学研究生培养指导记录及相关说明记录单下载处: 使用指南 1.根据《中国传媒大学关于硕士研究生指导教师工作的暂行规定》第十二条及《中国传媒大学关于博士研究生指导教师工作的暂行规定》第十七条，指导教师对研究生学习的指导和检查，每两周至少一次，适用各层次所有研究生的培养，特制定《中国传媒大学研究生培养指导记录单》。 2.填写《中国传媒大学研究生培养指导记录单》的主要目的是：通过以下途径，提供研究生培养进程相关记录： o关注培养进程和变化 o提供成就记录 o记录指导过程、要点 o确定并解决问题帮助导师和学生了解讨论概要，并跟踪培养进程（每次指导交流前，要确定上次目标的完成情况）。帮助导师评价其指导工作的质量和成效。

帮助学校评估研究生培养整体条件的质量和标准。帮助学校监督每个学生的学术研究进程。为学生提供记录其学习评价的机会，根据提交论文的既定时间评估自己的学业进程。记录困难和问题，例如，意见不一，未能完成既定任务，警告（正式及非正式）和投诉等。《中国传媒大学研究生培养指导记录单》供所有培养单位使用，导师和学生应共同参与，双方签字。每次应当填写完整的《中国传媒大学研究生培养指导记录单》，原件交由研究生教学秘书转所属专业指导小组组长审阅并存档，复印件由导师和学生分别保存。 3.指导教师在指导过程中应认真填写《中国传媒大学研究生培养指导记录单》。 4.对某些学科来说，导师与学生之间的非正式的日常联系是十分常见的。本表格并不涉及这种非正式的联系和交流，但一切正式指导交流情况都应当记录在本表格上。 5.当指导行为通过电话或电子邮件完成时，导师应当总结这些指导交流的概要，根据实情填写本表，明确记录行动计划和时间安排。导师应当告知学生记录内容并获得学生对记录信息的认可。此后，导师需以信件或电子邮件方式将记录发给学生保存。 6.必要时，导师填写《中国传媒大学研究生培养指导问题报表》。

指导培养青年教师记录

精心整理培养青年教师活动记录指导时间：2013年9月22日指导地点：办公室指导形式：个别指导指导教师：曾永菊答问题，话题表达等方式。在大多数的课堂上，恰如其分地采用一些学生喜闻乐见、乐于参加的一些笑话、游戏、谜语、竟猜等活动。既活跃了课堂，又激起了学生的参与意识和学习热情。当然，这些活动不能喧宾夺主，而且尽量使用英语，要让学生真正做到“玩中学，学中玩”。指导培养青年教师记录

指导时间：2013年10月14日指导地点：办公室指导形式：个别指导指导教师：曾永菊被指导教师：赵静 1 2 3 指导培养青年教师记录指导时间：2013年11月20日指导地点：办公室指导形式：个别指导指导教师：曾永菊

指导主要内容：倡导学生的“问题意识” 爱恩斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所谓的问题意识，表现为学习者在认识活动过程中，常常会意识到一些难以解决的、感到疑惑的实际问题，并产生怀疑、困惑、探究的心理状态。它能驱使学生积极思维，不断提出问题和解决问题。鼓励他们积极思维，为以后的进一步学习打下坚实的基础。做一个有魅力的教师，就要学会面对学生，有灿烂的笑脸；面对同事，有温暖的态度；面对家长，能真诚地交流；面对教育，有平和的心态；面对教研，有积极的热情；面对发展．有不息的能量。一个被家长和学生认可的教师必有其独特的魅力所在。要做一个有魅力的教师，享职业幸福，一、具有人格的魅力

因为反思需要底蕴，而阅读可以滋养底气。懂得终身学习，走在“读书潮”的前头。具有主动求知的愿望和意识．具有孜孜以求的精神和毅力，让书橱和头脑一天比一天充实。能做到：事先而思，行而有序；事中而思，行而不迷；事后而思，知而有得。教师不仅以忙碌、奉献为荣。还以追求人生的质量，并在创造性教学中发展自身。让学生愉快轻松地学。

指导情况记录表完整

三江学院毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）教师指导意见及指导方式（教师填写）：（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）指导意见：要明白前期准备的重要性 1.下发《本科生毕业论文（设计）指导手册》，并且解释学生的疑问 2.重点分析撰写论文过程中时常出现的问题。 3.提醒毕业论文撰写规范；开题报告、外文资料翻译、指导情况记录表等相关材料的正确书写方式。 4.预先通知撰写论文每一期间需要完成的预定任务，要求按时完成。并定期接受本人的答疑和指导。 5.下达本周任务：复习本次的指导内容，彻底翻阅《本科生毕业论文（设计）指导手册》做好撰写论文的前期准备。指导方式：全员指导+个别提问指导教师签名：何萍 2011 年 2 月 23 日学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：任务完成情况： 1.进一步了解撰写毕业论文过程所需要填写的各类表格所要包含的内容和填写规范。 2.熟悉毕业论文模板以及论文撰写的规范。 3.论文撰写的初步撰写准备。需要解决的问题：论题的初步拟定学生签名：王欢 2011 年 3 月 1 日注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。

用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）指导意见： 1.选题原则，需要根据自身所学专业进行选题，不能抄袭。 2.题目的要求：应简短、明确，如有些细节必须放进标题之中，未免题目过长，可以考虑添加副标题，用分号另起一行，作为主标题的补充。 3.明确课题必须一人一题，如若有重复要进行协商，修改选题，选题的时候需要慎重。 4.通过登录学校图书馆网站查阅CNKI（中国知网）寻找所需文献资料。指导方式：全员指导指导教师签名：何萍 2011 年 3 月 1 日学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：任务完成情况：查阅文献资料，复习专业知识，考虑自身所长拟定以下论题： 1.《分析我国自主品牌汽车如何走上高端品牌之路》 2.《分析我国自主品牌汽车如何国外高端品牌汽车竞争》 3.《分析我国自主品牌汽车如何树立品牌形象—基于顾客价值角度》需要解决的问题：查阅与论题相关的书籍、文献和资料，进行资料搜集，初步拟定论文的框架。学生签名：王欢 2011 年 3 月 8 日

学生实习实训教师指导记录表

XXXXX学院实习指导记录表学生姓名（学生小组成员）：时间：2013 年11 月30 日指导形式：集体指导学生实习主要问题1、实习目的不明确，认为实习就是找工作，尝试挣钱，完成任务。 2、动机不纯。很多学生只是因为学校需要实习证明而来实习，而且实习时间较短，这样企业不可能把一些具体的项目交给他来完成，所以就达不到什么效果。教师指导意见1、明确实习的目的，为以后的工作打下基础，不要单单为了完成实习任务而实习。 2、将实习与以后的就业相结合。指导教师： 2013 年11 月30 日

时间：2013 年12 月30 日指导形式：个别指导学生实习主要问题1、不太善于调整心态。在实习过程中，很多同学觉得做的都是很琐碎的事情，很难提高个人能力 2、走走看看+抄抄贴贴，专业知识用不上，实习基本等于打杂。教师指导意见1、放平心态，端正工作态度，从最基层做起。 2、更多引进企业实习教师。指导教师： 2013 年12 月30 日

时间：2014 年 2 月28 日指导形式：谈话、聊天学生实习主要问题1、面对陌生的工作环境怕出错。 2、不能很快上手，将所学知识运用到工作中去。教师指导意见1、学生应提高动手能力，校内外加强指导、管理。 2、只要抱着学习的心态，避免紧张情绪，把办公室里的前辈们都当成老师而非同事就可以了。多看、多问、多想、尽量少出错、避免出大错误的基础上放心大胆去做。指导教师： 2014 年2 月28 日

时间：2014 年 3 月30日指导形式：集体指导学生实习主要问题不主动学习，可能习惯学校的教学状态，因此刚到陌生环境不敢发问，指导老师因为自己本身有任务，没有时间去过问实习生的工作情况，有时会造成“放羊”状态。教师指导意见1、培养主动学习的能力，不懂就问。 2、建立多元化的师生交流平台。指导教师： 2014 年3 月30 日

实习指导教师工作记录

实习指导教师工作记录实习指导教师工作记录学生实习目标：了解韶关始兴县香港标准马达有限公司企业文化、学生工厂规章制度(标准厂内部资料禁拷贝，只允许阅读学习)和宿舍管理条例，熟悉工作岗位，并达到普通马达厂员工工作量的40%定额。任务分配情况：新到06级电气工程系学生除一名学生分配到人事部门实习，一名学生因病未上班外，其余均分配至微型马达生产流水线上实习。(这里一条马达生产流水线称为一条拉，由拉长负责，二至三条流水线组成一个组，由组长负责。)06级电机电器班实习生主要分配到A3课少数在C3，06级电子信息班实习生主要分配到B2课。学生实习情况：学生都能按厂里的要求学习和操作，个别学生因岗位不适应出现眼睛充血、腰部背部疼痛等初上岗现象，基本属于正常。个别确有特殊原因如身高过高、岗位用睛过度不能适应现象，已与拉长反映情况，拉长答应会在适当的时候给与调换工作岗位;对于初上岗现象或由于坐姿不正确引起不适现象，已与学生勾通，希望学生自己克服。少数同学对待工作的态度有问题，认为干多了没有奖励，就不愿多干，针对这一问题找到学生会和团支部干部个别谈心，统一思想认识，针对此类情况干部同学要做一些思想工作，并起好带头作用。学生总的情况比较安定，休息时间组织学生开展有益的文体活动，使大家身心得到放松和休息。学院05级上夜班实习生情况令人堪忧，他们本月刚改为夜班，夜班同学没有统一思想，睡眠有安排在上午，也有安排在下午的，互相影响导致都没有能休息好。个别夜班同学白天长时间泡网吧，对此种现象进行了严肃批评。异常（突发）事件处理：电子信息062班学生谢东书来实习前，胸侧部打篮球受伤第一周未能上岗，现身体已基本康复，下周与厂里协商上岗。5月2日人事处转来公司保安组对学生未遵守好按公司要求的几点意见，晚上两位带队老师提出整改措施，并着手《湖铁职院赴韶关顶岗实习学生管理办法》制定(下周完成，并争取实施)。晚上逐寝室与学生交谈，征询学生接受的态度。5月3日下午有一名同学违反生产纪律将废品丢到垃圾桶内被警告。老师自我小结：本周主要做了六件事：1、由于本人刚来电气工程系，对学生还不熟悉。为了很好的对学生进行管理，我和龙银老师首先对学生情况进行了数据统计，建立了学生信息库(主要有电话号码、宿舍号、床位及学生中干部党员等信息)，以方便对学生开展管理;并熟悉顶岗实习学生组织机构，以便使学生的顶岗实习达到有较好的组织性的目的。2、和龙银老师一起，到标准厂人资处查阅了厂生产区管理制度(不允许拷贝电子稿)和宿舍区管理制度，通过仔细研究决定针对实习生实际情况制定更易理解和操作的《…学生管理制度》。3、多次到生产区工作现场看望实习生，并与生产区主管和班组长勾通了解实习生工作情况。4、主动接管院05级实习生，深入了解他们的实习情况，发现问题很多，其中最大的问题是，上夜班实习生生活规律不统一，造成白天休息不好，晚上工作不好的情况，针对这一情况，我和龙银老师将连续五天坚持每天分时段五次检查夜班学生休息情况。5、五四青年节团总支组织实习生与标准厂篮球队进行了一场篮球友谊赛，本人在本次活动中积极支持团总支活动，并担任了拍照和摄像工作。实习生队以58比48取得了胜利，实习生们良好的精神风貌给标准厂运动员和关心体育运动的领导留下了良好印象，并约定下一次再进行一场比赛。6、根据学生对乒乓球运动的普遍爱好和标准厂的实际情况，与团总支勾通商量，决定由团总支牵头举行湖铁职院赴顶岗实习学生乒乓球团体赛。并通过多种渠道了解学生中乒乓球运动学生水平情况，选出其中的佼佼者组成裁判员队伍，由团总支书记左敏同学担任裁判长，与团总支和龙银老师一起积极策划发布了《关于举行韶关顶岗实习学生乒乓球团体比赛的通知》、《湖铁职院赴韶关顶岗实习学生乒乓球团体赛赛程安排》及《裁判员名单》、《比分表》、《出场名单》等相关文档等，使学生的乒乓球活动得到顺利展开。第一周是十分辛苦，感触多，也有一些收获，同时也曝露出，

指导青年教师记录表

指导教师姓名龚亚军被指导教师姓名苗青指导时间2015年9月至 2016年7月指导地点老君镇金寨小学内容课堂教学提问技能。课堂提问作为教师的基本教学技能和课堂教学常用手段之一，课堂提问设计成功与否，从某种程度上来说，直接关系着一节课的成败。科学适时适度的提问，能有效的激发学生思维，提高学生兴趣，提高课堂教学效益；反之，低效、无效的课堂提问，则会导致课堂提问有效性的降低，使课堂教学效果大打折扣。存在问题、不足及改进意见一、问题表面化、简单化，缺少思考价值，要么满堂问，连珠发炮；要么蜻蜓点水，处处开花但不着边际，问题数量多，表面轰轰烈烈，实则空空洞洞。二、问题随意性，问题末经精心安排，随意发问，问题没价值，缺乏科学依据与科学设计，表面上启发学生思考，实则缺乏针对性，收效甚微。三、问题形式单一化和教师点评简单化，课堂教学基本是教师问学生答，教师对学生回答评价不到位，学生学习缺乏创造性。备注该老师对学生非常有耐心，工作上非常能吃苦耐劳，经常与学生交流。

指导教师姓名龚亚军被指导教师姓名陈娟指导时间2014年9月至 2015年7月指导地点老君镇金寨小学内容学生合作学习的组织。合作学习是针对教学条件下学习的组织形式，是学生在小组和团队中为完成共同任务，有明确的责任分工，合作学习的过程不仅仅是认知过程，更是一个交往过程和审美过程。在合作学习过程中，学生不仅可以相互间实现信息与资源整合，不断的扩张完自我认知，还可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。存在问题、不足及改进意见一、小组分配不够合理。没按学生差异进行组合，而是让前后桌的同学组成一组。出现乱吵闹或沉默不语的现象，同时小组合作学习时组内合作学习技能较低的学生容易受到冷落。二、缺乏组员间的明确分工，合作学习是有着明确目标和分工的学习活动。即使有分工，但落实不够，合作不密切，配合不默契，只留于形式。三、汇报的不是组的意见，发言者只是小组的代表，没有对组内所有成员的观点进行了整理、综合，没能体现合作之意。备注该老师对工作非常敬业，到校早，跟班紧。

教师指导记录

教师指导记录毕业综合实践环节指导记录 2010年7月: 实习方面:目前已找到实习延边海兰江国际旅行社作为实习单位，熟悉工作环境，在刚开始的工作中遇到很多困难，比如:人际的沟通与交往，工作相关的基础理论知识不足，充分利用业余时间不断学习，深入了解具体工作内容，练习与人沟通的技巧，分析本行业的工作性质及特点。论文方面:期间讨论了论文的题目和专业方向问题，学生本人对电子商务比较感兴趣。在网上搜集旅行社、电子商务相关新闻和有关单位的情况，了解最新动态，并去图书馆搜集关于相关资料，确定论文方向，阅读一些论文写作方面的文章，搜集一些关于论文方面的资料，并设计论文题目，与老师进行论文设计方面的沟通工作。因该生是朝鲜族学生，所以今后要加强与学生的沟通，及时解决写作过程中的问题。 2010年8月: 实习方面:实习5周了，该生对从学校步入社会后的工作生活有了初步的了解。认识到了工作中的许多事情都不能随心所欲的，要严格按照上级领导的指示去办事情，而且工作态度要认真严谨，不能有丝毫的怠慢心里。而且在工作中无论做什么事情都要有自己的见解和想法，不能盲目的从众，但是也不能全盘的否定同事或者是领导的想法，要对别人的观点持保留态度的同时发表自己想法。而且即将面临毕业，现在应该规划一下自己未来，对将来的工作生活有一个具体明确的制定，生活就得有目标。不能稀里糊涂的像有的时候在学校一样，有得过且过的心里。论文方面:在网上和图书馆进行论文方面所需资料的搜集工作，并认真阅读并做笔记总结，继续进行论文大纲的设计，完成论文大纲初稿设计工作，并与老师进

行沟通。修改论文大纲并确定论文大纲，继续进行论文方面资料的搜集工作，准备进行论文的写作，保证论文方面的进度。不断搜集并总结所搜集的资料，并向优秀论文学习，不断完善自身论文的写作工作 2010年9月: 实习方面:该生对单位的相关工作情况已经基本上掌握并能熟练运用了。在实习工作期间，也更加熟练的掌握和应用office等相关工作办公软件，以及电脑的录入等工作。而且打字速度也在与日俱增，为将来的工作做着各方面的准备。工作中许多都是在书本和课堂不曾学习和接触到的。同时也学会了如何与上级领导和同事相处，怎样接人待物，说话办事，和接待不同的人怎样处理问题。收获了很多在学校学不到的社会经验，对社会有了最初的认识了解，为以后正式步入社会工作生活打了一个好的基础。论文方面:进行论文的写作工作，与指导教师进行沟通，搜集论文方面的最新资料，并加以总结和记录，与老师保持沟通，并了解学校关于论文方面的最新情况，继续搜集论文相关资料，安排论文写作方面的进度表，与同学进行论文方面的探讨。把论文的大体设计情况完成，并与老师进行沟通，听从老师的建议，并改善其中的不足之处。 2010年10月: 实习方面:已经实习三个月了，每天需要做的工作都已经很熟悉了。和同事之间的关系也非常的融洽了，该生也能融入到工作生活当中去了。同事们对其也非常照顾，跟他们也学到了不少的工作技巧和为人处事之道，已经很适应现在的工作环境了。同时在这工作对论文写作业有很大的帮助，不断的学习之中，增长自己各个方面的知识。工作中许多都是在书本和课堂不曾学习和接触到的。论文方面:改进论文，听从指导教师建议，改变论文相关方面的情况，并搜集论文方面的相关知

毕业生顶岗实习手册教师指导记录周

毕业生顶岗实习手册教师指导记录周 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

第一、二周：时间第一、二周：指导对象：全体无单位实习学生指导方式： QQ 、短信、电话内容：如何自己联系实习单位自己主动给有招实习计划的公司写申请，附个人简历。近一点的公司最好自己主动上门找经理谈，这个事很容易的，主要就是自己主动争取，一般公司都会答应的，尤其是大公司。最重要的是，如果你找到一个比较对口（或者单位对你比较满意）的单位，可以说，你毕业就不怕没工作了，找原来的单位就可以了(记得多和实习单位保持联系）。第三、四周：时间第三、四周：指导对象：全体已有单位的学生指导方式： QQ 、短信、电话内容：如何与新同事相处多沟通，聊聊家常，这样最增进友谊当别人跟你说说心里话的时候，要认真聆听，别不耐烦，就算不耐烦也别表现出来。认真替他们分析，帮他们摆脱苦恼。见面主动和同事打招呼，就算别人不爱理你，也要主动，这是亲近别人的方法。不能自傲，有的时候要很谦虚。一般的时候就平等相待就行了。和别人约好的时间，一定要准时。如果不能到，一定要让别人有心理准备。新同事之间认识往往是凭第一印象，所以给别人第一印象一定要好听别人说话要正视她的眼睛，不要左顾右盼。不然别人会以为你心不在焉。就想到这么多啦，想到在告诉你。第五、六周：时间第五、六周：指导对象：机加工实习学生指导方式：QQ 、短信、电话内容：如何走刀：走刀路线就是刀具在整个加工工序中的运动轨迹，它不但包括了工步的内容，也反映出工步顺序。走刀路线是编写程序的依据之一。确定走刀路线时应注意： 1．寻求最短加工路线，减少空刀时间以提高加工效率

教师指导记录

毕业综合实践环节指导记录 2010年7月：实习方面：目前已找到实习延边海兰江国际旅行社作为实习单位，熟悉工作环境，在刚开始的工作中遇到很多困难，比如：人际的沟通与交往，工作相关的基础理论知识不足，充分利用业余时间不断学习，深入了解具体工作内容，练习与人沟通的技巧，分析本行业的工作性质及特点。论文方面：期间讨论了论文的题目和专业方向问题，学生本人对电子商务比较感兴趣。在网上搜集旅行社、电子商务相关新闻和有关单位的情况，了解最新动态，并去图书馆搜集关于相关资料，确定论文方向，阅读一些论文写作方面的文章，搜集一些关于论文方面的资料，并设计论文题目，与老师进行论文设计方面的沟通工作。因该生是朝鲜族学生，所以今后要加强与学生的沟通，及时解决写作过程中的问题。 2010年8月：实习方面：实习5周了，该生对从学校步入社会后的工作生活有了初步的了解。认识到了工作中的许多事情都不能随心所欲的，要严格按照上级领导的指示去办事情，而且工作态度要认真严谨，不能有丝毫的怠慢心里。而且在工作中无论做什么事情都要有自己的见解和想法，不能盲目的从众，但是也不能全盘的否定同事或者是领导的想法，要对别人的观点持保留态度的同时发表自己想法。而且即将面临毕业，现在应该规划一下自己未来，对将来的工作生活有一个具体明确的制定，生活就得有目标。不能稀里糊涂的像有的时候在学校一样，有得过且过的心里。论文方面：在网上和图书馆进行论文方面所需资料的搜集工作，并认真阅读并做笔记总结，继续进行论文大纲的设计，完成论文大纲初稿设计工作，并与老师进行沟通。修改论文大纲并确定论文大纲，继续进行论文方面资料的搜集工作，准备进行论文的写作，保证论文方面的进度。不断搜集并总结所搜集的资料，并向优秀论文学习，不断完善自身论文的写作工作 2010年9月：实习方面：该生对单位的相关工作情况已经基本上掌握并能熟练运用了。在实习

指导培养青年教师记录整理

指导时间：2014年9月22日指导地点：教研室指导形式：个别指导指导教师：许海鹏被指导教师：张老师指导主要内容： 1、培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。在目前的学校中，部分学生缺乏学习的责任感和主动性，学习行为十分消极，严重影响素质教育的实施，培养学生的学习动机就是要促进学生将教育的要求内化为主动学习需要，产生学习的内驱动力，达到主动参与，主动内化的境界。 2、培养激发学生的学习动机是提高教学效果的要求。传统的教学观念只注意学生听，教师讲，对学生动机无从研究，所以产生学生厌学的不良后果，注意对学生学习动机的培养就是为了改变课堂教学中这种长期存在的弊端，从而完善学习心理结构，提高教学质量。

3、培养激发学生的学习动机是发展学生主体性的需要，学习者只有具备自主学习的意识，才能关注自我发展，自我探索，自我控制能力的发展，因此，培养激发学生的学习动机是教学活动构建和完善主体结构的必要措施。指导成效：通过指导使被指导者认识到对学生动机的培养是提高教学质量的重要因素，也是教育的一贯追求，优秀教师课堂教学必须激发学生学习动机，学生才能有良好的学习状态。指导培养青年教师记录指导时间： 2014年10月26日指导地点：教研室指导形式：个别指导指导教师：许海鹏被指导教师：卫老师指导主要内容：备课基本功──用心认真备课，而不是盲目背课备教材──确立三大教学目标熟悉、把握学科课程标准教科书是最基础的课程资源熟练掌握教科书的三大编写系统（文字系统、图表系统、作业系统）教案应从纵向（课本中知识的前后联系）和横向（与相关学科的关系）的角度去思考、去设计。备方法──“授之于渔”而非“授之于鱼” 科学的教学设计、灵活巧妙地处理教材；选用何种教学方法来完成教学目标。写出的课案应具有鲜明个性、具有较强操作性、体现出“知识、能力、情感态度价值观”三维目标的统一。

指导青年教师记录表

指导教师姓名易志刚被指导教师姓名易礼英指导时间2013年9月至 2013年12月指导地点南桥镇清水学校内容课堂教学提问技能。课堂提问作为教师的基本教学技能和课堂教学常用手段之一，课堂提问设计成功与否，从某种程度上来说，直接关系着一节课的成败。科学适时适度的提问，能有效的激发学生思维，提高学生兴趣，提高课堂教学效益；反之，低效、无效的课堂提问，则会导致课堂提问有效性的降低，使课堂教学效果大打折扣。存在问题、不足及改进意见一、问题表面化、简单化，缺少思考价值，要么满堂问，连珠发炮；要么蜻蜓点水，处处开花但不着边际，问题数量多，表面轰轰烈烈，实则空空洞洞。二、问题随意性，问题末经精心安排，随意发问，问题没价值，缺乏科学依据与科学设计，表面上启发学生思考，实则缺乏针对性，收效甚微。三、问题形式单一化和教师点评简单化，课堂教学基本是教师问学生答，教师对学生回答评价不到位，学生学习缺乏创造性。备注该老师对学生非常有耐心，工作上非常能吃苦耐劳，经常泡在教室里。

指导教师姓名易志刚被指导教师姓名李园指导时间2013年9月至 2013年12月指导地点南桥镇清水学校内容学生合作学习的组织。合作学习是针对教学条件下学习的组织形式，是学生在小组和团队中为完成共同任务，有明确的责任分工，合作学习的过程不仅仅是认知过程，更是一个交往过程和审美过程。在合作学习过程中，学生不仅可以相互间实现信息与资源整合，不断的扩张完自我认知，还可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。存在问题、不足及改进意见一、小组分配不够合理。没按学生差异进行组合，而是让前后桌的同学组成一组。出现乱吵闹或沉默不语的现象，同时小组合作学习时组内合作学习技能较低的学生容易受到冷落。二、缺乏组员间的明确分工，合作学习是有着明确目标和分工的学习活动。即使有分工，但落实不够，合作不密切，配合不默契，只留于形式。三、汇报的不是组的意见，发言者只是小组的代表，没有对组内所有成员的观点进行了整理、综合，没能体现合作之意。备注该老师对工作非常敬业，到校早，跟班紧。

青年教师指导记录表

百度文库- 让每个人平等地提升自我青年教师指导记录表2013年3月导师姓名青年教师姓名本次指导题目认真的备课，才是上好每一堂课的关键指导时间2013年3月指导地点音美办公室内容教学中，除了关注学生，掌握教学方法外，能够认真的备课，才是上好每一堂课的关键所在。备课不充分将严重影响课堂气氛和积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。充分备课，不仅能调动学生的积极性，同时更有利于教师驾驭课堂。课堂内容丰富，且难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住学生，使学生全身心投入到学习中，难以分心。存在问题、不足及改进意见存在的问题：教师对于课堂教学的组织、驾驭能力，是完成教学任务、实现教育目的的根本保证。要想理想的实施教学过程首先就要求教师把要教学的信息理解，领悟，提升，最后将这些信息有效的传递给学生，再通过学生的反馈，了解学生的学习成果，所以，提高课堂的教学能力的途径我认为有以下几点可以借鉴： 1、借鉴中感悟 2、实践中探索 3、学习中升华 4、反思中前进被指导教师签名：指导教师签名：教务意见年月日主管领导意见领导签字：年月日本表一式一份，随指导进程及时填写存档。每月一份。可附页。

导师姓名青年教师姓名本次指导题目增强对课堂教学节奏的驾驭指导时间2013年4月指导地点音美办公室内容增强对课堂教学节奏的驾驭。平时在教学过程中由于课时不足，教师在课堂提问环节，不等学生思考，立刻要求回答；或者在让学生完成课堂练习的过程中不给出明确的时间和标准，只提出比较泛泛的要求，学生并不清楚练习的目的和程序步骤，失去了教师对课堂教学的有效指导，必然造成学生拖拖拉拉没有时间观念。这种教学模式严重影响了课堂教学的效率。教师在教学过程中应给学生留出一定思考时间和思维空间，明确练习时间和标准，加强指导，强化课堂组织，有效把握课堂节奏。存在问题、不足及改进意见存在问题：平时在教学过程中由于课时不足，教师在课堂提问环节，不等学生思考，立刻要求回答；或者在让学生完成课堂练习的过程中不给出明确的时间和标准，只提出比较泛泛的要求，学生并不清楚练习的目的和程序步骤，失去了教师对课堂教学的有效指导，必然造成学生创作时拖拖拉拉没有时间观念。这种教学模式严重影响了课堂教学的效率。改进意见：教师在教学过程中应给学生留出一定思考时间和思维空间，明确练习时间和标准，加强指导，强化课堂组织，有效把握课堂节奏。被指导教师签名：指导教师签名：教务意见年月日主管领导意见领导签字：年月日本表一式一份，随指导进程及时填写存档。每月一份。可附页。

实习指导教师指导过程记录

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年月日至年月实习时间日(与实习报告封面上的时间相对应)中冶建工集团有限公司实习地点广东省阳春市阳春市海螺公司一期建筑A标区实习过程纪要1、该生实习期间严格遵守安全操作制度。2、尊重实习指导教师和工地指导人的指导和安排,有问题事先向实习指导教师反映,共同协商解决,该生不擅自处理。3、实习期间一般不准请事假,特殊情况要取得实习教师和学校的同意，病假要有医生确诊证明。在实习结束前,不得提前离开实习单位,更不准擅自离开工地外出游山玩水,否则从严处理。4、遵守国家法制,尊重工地技术人员和工人师傅。实习过程出现的问题1、对理论知识掌握还不够扎实2、熟悉图纸的能力还有待加强3、对施工规范不够了解4、对于一些施工顺序不太明白1、实习时间可以适当增长一点,经过两周的实习虽然可以学到整个工作的流程如何施工，但是一些细节无法深入。2、同学们可以互相参观一下对方的工程，看看别人是怎么做的，这实习的改进样可以促进交流取其精华而弃其糟粕。意见与措施3、在条件允许的情况下，老师可以在同学们的实习期间去工地进行调查指导，不仅可以杜绝同学偷懒现象，而且可以对同学们进行有建设性的指导，让学生的实习更加有效率.

指导记录表

唐山师范学院本科毕业论文（设计）指导记录表论文题目三维空间的平面化思考作者姓名所属系、专业、年级选题指导记录第一次杨老师首先简单介绍了毕业论文写作的有关知识和选题注意事项，如选题的背景材料要充分，选题应具有现实意义，选题要具有较强的可操作性等。经过收集文献资料在杨老师的精心指导下选定本论文题目。指导教师（签名）：年月日第二次在第一次选题指导基础上，经查阅资料，将题目确定为三维空间的平面化思考。定题以后关于论文写作老师强调一定要认真努力去做，建议认真搜集资料、精读文献。后来老师对文献综述和开题报告的书写做了具体指导并对论文的书写方向提出了一些建议。通过这一过程，我对论文的书写有了初步的了解。指导教师（签名）：年月日研究与写作指导记录第一次对全文布局进行了指导，对论文的整体构思提出了较为详细的建议，比如：论文总共分为几部分？每部分应该怎样着手去写？如何才能写出新意？在论文写作过程中，要独立思考，综合运用所学知识去解决实际问题，并注重培养从资料中获取新知识的能力，以及计算机应用能力。写作态度要严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索。务必认真学习学院毕业论文工作规范，严格按照规范的要求进行论文写作，论文格式要正确，体例要规范，特别要注意数学符号的书写，论点鲜明、论据充分、条理清晰、语言流畅，论文要求6000字以上。指导教师（签名）：年月日

研究与写作指导记录第二次在批阅论文初稿时，指导教师指出其中存在以下问题：（1）摘要及论文的语言不够简洁准确，关键词写不规范；（2）文中有的定理证明有错误，需要更正；（3）文中有许多格式错误，向量的表示不统一，建议认真修改；（4）论文失之于肤浅，建议再查阅一些新的资料；（5）有些内容对本文无太大意义可以删去。指导教师（签名）：年月日第三次指导老师针对论文第二稿提出以下不足之处：（1）论文的格式有误，标题的位置等需进一步修改；（2）论文中还有错别字，建议细心改正；（3）论文中有关图形要用电脑软件画出来；（4）立体几何与平面几何之间的转化写的不够深入，下面再做进一步的修改。在指导老师的悉心指导下，我对论文不断进行修改，使其得到完善。指导教师（签名）：年月日

指导教师记录表

毕业设计（论文）指导教师指导过程记录表学生姓名...... 专业数控设备应用与维护班级数维1311 课题名称基于PLC控制的通用翻转机械手的设计序号日期指导检查内容指导意见及阶段考核意见 1 2014.12 .20 给学生分配任务要求学生根据任务书完成任务 2 2014.12 .27 指导学生根据任务书查找资料查找资料要有针对性、目的性 3 2015-01 -10 指导学生写开题报告指导学生如何正确的写开题报告 4 2015.01 -15 对学生开题报告的撰写要求和内容进行指导要求学生开题报告的格式要规范，内容要合理，合格 5 2015.01 -20 指导学生要有计划的撰写论文进度安排要科学合理 6 2015.01 -27 指导学生合理选择参考文献要求学生合理选择参考文献 7 2015.02 -04 指导学生安排好论文的逻辑结构要有清晰的思路和逻辑 8 2015.02 -09 检查学生的论文进度是否合理该学生的论文计划安排科学合理，合格 9 2015.02 -14 对论文撰写格式进行指导要求学生论文撰写格式要规范 10 2015.02 -20 指导学生对摘要中的中英文翻译要求学生概要要有中英文两种 11 2015.02 -26 指导学生对椭圆推刀的加工工艺进行详细分析分析要根据实际,合理化的安排 12 2015.03 -02 指导学生明确加工的主要方向结合实际收集相关资料 13 2015.03 -09 指导学生对选择零件加工的材料选择结合实际数据 14 2015.03 -16 指导学生对椭圆推刀的加工工艺分析将所学知识和资料与实际相结合 15 2015.04 -12 指导学生对椭圆推刀的加工工艺分析将所学知识和资料与实际相结合 16 2015.04 -27 指导学生对椭圆推刀加工工艺进行详细分析简单明了的叙述椭圆推刀的加工工艺 17 2015.05 -06 指导学生确定控制节拍将所学知识和资料与实际相结合 18 2015.05 -10 指导学生制定基本方案要求思路清晰,明确 19 2015.05 -13 指导学生整理论文拟定初稿，检查按格式要求，检查整篇论文

青年教师指导记录表

青年教师指导记录表青年教师指导记录表 2013年3月导师姓名青年教师姓名本次指导题目认真的备课，才是上好每一堂课的关键指导时间 2013年3月指导地点音美办公室教学中，除了关注学生，掌握教学方法外，能够认真的备课，才是上好每一堂课的关键所在。备课不充分将严重影响课堂气氛和积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。充分备课，不仅能调动学生的积极性，同时更有利于教师驾驭课堂。课堂内容丰富，且难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住学生，使学生全身心投入到学习中，难以分心。内容存在的问题: 教师对于课堂教学的组织、驾驭能力，是完成教学任务、实现教育目的的根本保证。要存在想理想的实施教学过程首先就要求教师把要教学的信息理解，领悟，提升，最后将这些问题、不足信息有效的传递给学生，再通过学生的反馈，了解学生的学习成果，所以，提高课堂的及改教学能力的途径我认为有以下几点可以借鉴: 进意 1、借鉴中感悟 2、实践中探索 3、学习中升华 4、反思中前进见被指导教师签名: 指导教师签名: 教务主管领导意见意见领导签字:

年月日年月日本表一式一份，随指导进程及时填写存档。每月一份。可附页。青年教师指导记录表 2013年4月导师姓名青年教师姓名本次指导题目增强对课堂教学节奏的驾驭指导时间 2013年4月指导地点音美办公室增强对课堂教学节奏的驾驭。平时在教学过程中由于课时不足，教师在课堂提问环节，不等学生思考，立刻要求回答;或者在让学生完成课堂练习的过程中不给出明确的时间和标准，只提出比较泛泛的要求，学生并不清楚练习的目的和程序步骤，失去了教师对课堂教学的有效指导，必内然造成学生拖拖拉拉没有时间观念。这种教学模式严重影响了课堂教学的效容率。教师在教学过程中应给学生留出一定思考时间和思维空间，明确练习时间和标准，加强指导，强化课堂组织，有效把握课堂节奏。存在问题: 平时在教学过程中由于课时不足，教师在课堂提问环节，不等学生思考，立刻要求回答;或者在让学生完成课堂练习的过程中不给出明确的时间和标准，只提出比较泛泛的要求，学生并不清楚练习的目的和程序步骤，失去了存在教师对课堂教学的有效指导，必然造成学生创作时拖拖拉拉没有时间观念。问题、这种教学模式严重影响了课堂教学的效率。不足及改改进意见: 进意教师在教学过程中应给学生留出一定思考时间和思维空间，明确练习时见间和标准，加强指导，强化课堂组织，有效把握课堂节奏。

毕业论文指导手册指导老师指导记录

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毕业论文指导手册指导老师指导记录说明:指导老师指导记录总共6次，请各位同学按照法学院网站上公布的毕业论文写作进度确定每次指导记录的时间。同时根据自己的论文选题和实际情况，可稍作调整。第一次 1．根据学院的统一部署，布置学生毕业论文写作的总体要求与进度，要求学生严格按照学院的部署，积极认真完成毕业论文写作任务。 2．根据指导老师提前公布的参考选题和该生自己的兴趣初步选定毕业论文选题。 3．要求学生阐明针对本选题，已经掌握的文献与资料，重点是关于本选题，学生自己有何见解。坚决坚持“有资料，没想法，不写；有想法，没资料，不写”的论文开题与写作原则。 4．要求学生尽快拟定基于本选题的初步论文框架和开题报告。第二次 1．针对学生初步拟定的论文框架和开题报告，提出修改与完善的意见。 2．针对学生进一步搜集的与本选题相关的参考文献与资料进行交流与分析，指导学生撰写本论文选题的文献综述。特别指出，文献综述的撰写，对于厘清本选题的国内外研究现状、挖掘本选题的写作空间，有非常重要的意义，一定要认真对待。同时，对文献综述的写作规范进行了指导。 3．布置学生搜集与本论文选题相关的外文参考文献，并就如何查找外文文献进行了指导。第三次 1．审定学生的开题报告。 2．审阅学生提交的文献综述初稿，从内容和形式方面提出修改意见。 3．审查学生搜集的外文参考文献，布置外文翻译工作，并就如何进行外文翻译进行指导。强调外文翻译尽量要意译，而且要做到“信、达、雅”。 4．布置学生撰写毕业论文初稿。要求学生在开题报告拟定的论文框架、结构下完成毕业论文初稿，并就如何引用他人的观点与论述进行指导。第四次 1．审阅学生的外文翻译初稿，就外文翻译的内容和形式提出相应的修改意见。2．审查学生的文献综述修改稿，并最终定稿。 3．审查学生的毕业论文初稿。针对学生在毕业论文初稿写作过程中对论文结构作出微调问题、某些观点的成立与否问题、如何加强论证等问题进行指导，

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