高中英语语法教学现状问卷调查学生问卷
行动研究下的新课程高中英语语法课堂教学
行动研究下的新课程高中英语语法课堂教学作者：付艳来源：《现代教育科学·中学教师》2012年第06期一、提出问题1. 发现问题。
目前，研究者任教的高中学生生源非常优秀，是高中英语新课改后的第一届学生，但是这批中考时英语分数很高、在英语学习上整体也很活跃的学生，在一段学习之后却有严重的问题浮现。
首先，缺乏学习语法的兴趣。
与初中的英语学习相比，高中英语语法学习更难更复杂，并且相对枯燥，所以学生很快就对其失去了兴趣。
其次，抓不到重点，知识不成体系。
由于兴趣缺乏，学生在学习时就存在着惰性，由此引起的不得当的学习方法和未及时的复习又导致了学生不能清晰地掌握一个语法的体系。
第三，不能学以致用，答题能力低下。
因为知识不成体系，并且把学过的语法项目混做一团，所以在这张试卷上出现的问题在讲解过后仍旧反复的出现差错的现象频现。
另一方面，学生的口语能力进展缓慢，写作水平进步不大，不会灵活和准确地运用平时所学的新语法和句式。
2. 分析问题。
笔者对问题进行了分析后发现产生这种现象的主、客观因素。
首先，英语语法自身的特点很容易让学生觉得枯燥无味，从而失去兴趣。
其次，高中的英语语法内容多，难度大，再加上科目多，学生学习时间有限，很多学生明显存在应接不暇的情况。
第三，一部分教师没有正确解读课程标准，或是脱离现行教材要求，外语教学由“重知识、轻能力”转向了“重能力、轻知识”的极端；由于知识严重不足、缺乏系统，导致各种“能力”成为无源之水，无本之木。
3. 确认问题。
为了验证初步的假设，研究者任意选了两个班级的学生进行问卷调查，了解学生面临的困难，以此来帮助笔者找到原因所在。
问题如下：（1）你是否在语法学习上有困难？（2）你对语法学习是否有兴趣？（3）你是否掌握了所学过的语法知识的主要内容？（4）你是否满意于现在的语法教学模式？（5）你认为教师在语法课上的教学方法合理吗？（6）请列出2～3条你对语法课堂教学的建议。
问卷调查结果表明：（1）高达90%的学生觉得在语法上有困难。
调查问卷语言类模板
——关于语言学习现状及需求调研尊敬的受访者：您好！为了更好地了解当前语言学习的现状和需求，我们特此开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我国语言教育改革和发展提供重要参考。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）男（）女2. 您的年龄段是：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您的学历是：（）小学及以下（）初中（）高中/中专（）大专（）本科（）研究生及以上4. 您目前从事的职业是：（）学生（）教师（）公务员（）企业员工（）自由职业者（）其他二、语言学习现状5. 您目前学习的语言是：（）英语（）日语（）韩语（）法语（）德语（）西班牙语（）其他6. 您学习该语言的主要目的是：（）出国留学（）求职就业（）兴趣爱好（）提高综合素质（）其他7. 您每周用于学习该语言的时间是：（）1小时以下（）1-3小时（）4-6小时（）7-10小时（）10小时以上8. 您主要通过以下哪种方式学习该语言？（）教材自学（）线上课程（）线下培训班（）语言角/俱乐部（）其他9. 您在学习过程中遇到的困难有哪些？（）发音不准确（）词汇量不足（）语法掌握不好（）听力理解困难（）阅读速度慢（）其他10. 您认为目前我国语言教育存在哪些问题？（）教材内容过时（）教学方法单一（）师资力量不足（）课程设置不合理（）其他三、语言学习需求11. 您希望在未来几年内提高哪种语言水平？（）听（）说（）读（）写（）其他12. 您认为以下哪些学习方法对您有帮助？（）模拟真实场景练习（）参加语言角/俱乐部活动（）与母语者交流（）观看影视作品（）参加线上课程（）其他13. 您对以下哪些语言学习资源感兴趣？（）语言学习APP（）在线词典（）语言学习网站（）语言学习论坛（）其他14. 您希望政府和社会各界如何支持语言学习？（）提供优质语言教育资源（）加强师资队伍建设（）举办语言交流活动（）开展语言学习培训（）其他感谢您在百忙之中抽出时间填写本问卷！您的宝贵意见对我们非常重要。
高三英语调查问卷模板
尊敬的高三同学：您好！为了更好地了解高三英语学习的现状，优化教学方法和策略，提高英语教学质量，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进工作具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是？A. 男B. 女2. 您所在的年级是？A. 高三（上学期）B. 高三（下学期）3. 您所在的学校类型是？A. 重点高中B. 普通高中C. 职业高中二、英语学习情况4. 您每天用于英语学习的时间大约是多少？A. 1小时以内B. 1-2小时C. 2-3小时D. 3小时以上5. 您认为以下哪些因素对您的英语学习影响较大？（可多选）A. 教师的教学方法B. 同学间的交流与合作C. 家庭环境D. 个人兴趣E. 学习资源F. 其他（请注明）：__________6. 您对当前英语课程的设置满意吗？A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 非常不满意7. 您认为英语课程中哪些部分对您来说比较困难？（可多选）A. 词汇B. 语法C. 听力D. 阅读E. 写作F. 口语G. 其他（请注明）：__________8. 您通常如何提高英语成绩？A. 通过课本和练习册B. 参加辅导班C. 网络资源D. 与同学交流E. 其他（请注明）：__________9. 您认为以下哪些学习方法对您来说效果较好？（可多选）A. 制定学习计划B. 集中精力学习C. 多做练习D. 定期复习E. 查找资料F. 其他（请注明）：__________三、教学建议10. 您对英语教师的教学方法有何建议？________________________________________________________________________ 11. 您认为学校应如何改进英语教学资源？________________________________________________________________________ 12. 您对英语课程设置有何建议？________________________________________________________________________13. 您对学校英语教学的整体满意度如何？A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 非常不满意感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的意见和建议对我们改进工作至关重要。
高中英语语法教学现状问卷调查(学生问卷)
高中英语语法教学现状问卷调查(学生问卷)各位同学：为了深入了解目前我校高中生的语法学习状况和对语法教学的看法和意见,以便为《适应高考改革的高中英语语法情境教学研究》这一课题提供科学的参考依据，改进和完善英语语法教学方法，为实际英语教学工作提供更大的帮助。
请根据实际情况如实认真地填写。
本问卷不记名，所有数据仅用于研究，请不必有任何顾虑。
谢谢合作！1.你现在所在的年级是：A.高一B.高二2.你所在班级是：A.实验班B.平行班3.你目前的英语成绩与班上其他同学相比：A.较差B.一般C.良好D.优秀4.你觉得英语语法学习对你来说难吗?A.很难B.一般C.不难5.目前你学习过的英语语法知识体系的情况是:A.清晰、有条理,一般都能领会运用。
B.部分知识混乱,运用易出错。
C.完全混乱,不会运用。
6.关于英语语法项目的记忆，你的方法是A.死记硬背B.理解记忆C.大量做题巩固7.你认为造成你英语语法学习困难的原因是：_______A.语法规则复杂多变B.教师语法教学枯燥C.课堂上听不懂D.不能运用课堂所学的语法知识8.对你英语语法学习的兴趣和效果影响最大的是A.你对老师的好感度B.教学内容的有趣性和相关性C.老师的教学方法和英语水平D.自己的英语学习兴趣9.你最主要通过什么方式获得语法规则知识：A.通过老师语法课上的讲解B.靠自学工具书、参考书C.在语言交际中D.在教师设计组织的活动任务中10.你巩固、掌握、内化老师所教的语法知识主要通过：A.通过书面语法练习和背诵，记住为止B.尽量多地接触含有语法知识的句子或文章等语言学习材料C.自己将学过的语法知识通过找窍门或顺口溜发现规律，系统化语法知识D.在活动、任务、交际中自然的习得、掌握11.日常的英语语法教学课中,你的老师最常采用的教学模式是A.首先明确阐述语法规则，然后加以举例B.首先提供一些例句，然后让学生归纳出语法规则C.画图或数轴解释或总结语法规则D.在足够的语境中感知语法项目，引导学生归纳总结12..老师是否倾向于先集中讲解语法规律，之后做大量练习巩固？A.是B.有时候是C.不是13.实际英语课堂教学中,你的老师教语法知识的最主要的方法、策略是:A.老师以解析为主,学生配以笔记和回答老师的问题(即传统教学法)。
英语语法调查问卷模板
亲爱的同学们，为了更好地了解大家对英语语法的认识、学习态度以及教学方法的看法，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法，提高英语语法教学质量。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 初中B. 高中C. 大学3. 您的英语学习水平：A. 初级B. 中级C. 高级二、英语语法学习态度4. 您认为英语语法对英语学习的重要性如何？A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不重要E. 不清楚5. 您学习英语语法的目的是什么？A. 为了提高英语成绩B. 为了全面掌握英语知识C. 为了提高英语应用能力D. 为了满足兴趣爱好E. 其他（请注明）6. 您对英语语法学习的兴趣程度如何？A. 非常感兴趣B. 感兴趣C. 一般D. 不感兴趣E. 不清楚三、英语语法学习方法7. 您主要通过以下哪种方式学习英语语法？A. 教材B. 课堂讲解C. 网络资源D. 同学互助E. 其他（请注明）8. 您认为以下哪种学习方法对英语语法学习效果最好？A. 理论讲解B. 实践练习C. 视频教学D. 小组讨论E. 其他（请注明）9. 您在学习英语语法时，遇到的最大困难是什么？A. 理解困难B. 记忆困难C. 应用困难D. 缺乏兴趣E. 其他（请注明）四、英语语法教学建议10. 您认为英语语法教学中，教师应注重哪些方面？A. 理论讲解B. 实践练习C. 学生参与D. 情境教学E. 其他（请注明）11. 您对英语语法教学有哪些具体建议？A. 增加课堂互动B. 丰富教学形式C. 创设生活化情境D. 鼓励学生自主学习E. 其他（请注明）12. 您认为英语语法教学应如何与英语听说读写技能相结合？A. 分别进行教学B. 综合进行教学C. 根据学生水平进行教学D. 其他（请注明）再次感谢您的参与！祝您学习愉快！调查问卷结束。
关于高二英语语法学习情况的调查报告
关于高二英语语法学习情况的调查报告一、调查时间： 2012年4月12日调查地点：汉台中学调查对象：高二（11）班调查方法：问卷调查调查人：二、前言：高中英语语法是高中英语学习的一大难点，现对高二学生学习英语语法进行问卷调查，了解学生的学习状况和对待英语学习的态度，并试图从调查结果中分析语法学习中的存在问题及针对问题提出具体解决办法。
三、正文：我们调查的是新课标下高二英语语法的学习情况，为了使学生较快掌握语法学习的方法，我们主要从学生对语法学习的态度和作用，语法体系的认知，以及学习的策略三个方面来了解语法学习及掌握情况。
我们从对汉中市汉台中学高二（11）班学生的语法学习情况的调查了解到：1、对待语法学习的作用认识：55%的学生认为语法学习的作用一般；37%的学生认为作用很大；8%的学生认为作用很小。
2、对待语法学习难易程度认知：85%的学生认为高中语法学习有一定的困难；10%的学生认为高中语法学习的难度不大；5%的学生认为没困难。
3、对高中语法体系的认知：74%的同学大概了解高中英语语法体系结构；14%的同学完全了解；12%的同学完全不了解。
4、学习策略的选择：74%的同学主要通过老师讲解学习语法；22%的同学有经常记笔记的习惯；29%的同学遇到疑问，直接放弃。
（注:此题属多选题）由此可见，学生对语法学习的积极性不高，对语法体系的认知不全面，学习策略不佳。
四、针对高中语法学习的几点建议：为改善这一现象，需要老师和学生共同努力。
老师需灵活授课，在精神上多鼓励学生，提高学生学习语法的积极性。
学生要养成认真听讲，及时记笔记的习惯，遇到问题，虚心向老师和同学请教。
1、注意有针对性地进行语法复习。
在英语语法复习中，采用新的方法，打破常规，不再面面俱到。
学生已经熟练掌握的语法，就不再做无意义的重复。
在教学中，教师应特别注意学生的反应，针对学生普遍难以掌握的语法点，一定要进行详细的讲解和练习，如非谓语动词、虚拟语气、独立主格结构等。
学科英语现状调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了解我国学科英语教学现状，提高英语教学质量，我们特此开展本次调查。
本问卷旨在收集您在学科英语学习、教学和评价等方面的真实意见和建议。
您的宝贵意见将对我国学科英语教学发展起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46岁以上3. 您所在地区：（1）一线城市（2）二线城市（3）三线城市（4）四线城市及以下4. 您所在学校类型：（1）小学（2）初中（3）高中（5）其他二、学科英语学习现状5. 您对学科英语学习的兴趣程度如何？（1）非常感兴趣（2）比较感兴趣（3）一般（4）不太感兴趣（5）完全不感兴趣6. 您每周用于学科英语学习的时间是多少？（1）1小时以下（2）1-3小时（3）3-5小时（4）5小时以上7. 您认为以下哪些因素对您的学科英语学习影响较大？（可多选）（1）教师的教学方法（2）教材内容（3）学习环境（4）家庭氛围（5）个人兴趣（6）其他（请注明：______）8. 您在学科英语学习中遇到的主要困难有哪些？（1）词汇量不足（2）语法知识掌握不牢固（3）听力理解能力差（4）口语表达能力不足（5）阅读理解能力差（6）写作能力差（7）其他（请注明：______）三、学科英语教学现状9. 您认为以下哪些教学方法对学科英语教学效果较好？（可多选）（1）课堂讲解（2）小组讨论（3）情景模拟（4）角色扮演（5）任务型教学（6）多媒体教学（7）其他（请注明：______）10. 您认为以下哪些教学手段对学科英语教学效果较好？（可多选）（1）教材内容丰富（2）教学进度适中（3）课堂氛围活跃（4）教师讲解清晰（5）作业布置合理（6）评价方式多样化（7）其他（请注明：______）11. 您认为以下哪些因素对学科英语教学质量影响较大？（可多选）（1）教师的专业素养（2）教学方法（3）教材内容（4）教学资源（5）教学评价（6）其他（请注明：______）四、学科英语评价现状12. 您认为以下哪些评价方式对学科英语学习效果较好？（可多选）（1）平时成绩（2）考试成绩（3）课堂表现（4）作业完成情况（5）学习态度（6）其他（请注明：______）13. 您认为以下哪些评价标准对学科英语学习效果较好？（可多选）（1）语法知识掌握程度（2）词汇量（3）听力理解能力（4）口语表达能力（5）阅读理解能力（6）写作能力（7）其他（请注明：______）14. 您认为以下哪些因素对学科英语评价效果影响较大？（可多选）（1）评价标准。
高中生英语文化意识培养现状调查问卷(教师卷)
高中生英语文化意识培养现状调查问卷(教师卷)亲爱的老师:您好!感谢参与本次问卷调查，本问卷旨在调查高中生英语文化意识培养现状。
本问卷采用匿名方式，调查内容仅供研究之用，也无任何对错之分。
本问卷绝不会泄露您的任何信息，请放心做答。
调查问题包括单项选择题和多项选择题，希望您能够认真阅读题目，顺从自己的本心进行选择。
真诚地感谢您的参与合作！1. 您的性别: [单选题] *○A. 男○B.女2. 您的年龄: [单选题] *○A.25岁及以○B.26-30岁○C. 31-40岁○D.41-50岁○E.50岁以上下3. 您的教龄: [单选题] *○A.5年及以下○B.6-10年○C.11-15年○D.16-20年○E.20年以上4. 您目前所在的年级: [单选题] *○A. 高一○B.高二5. 您的学历: [单选题] *○A. 中专○B.大专○C.本科○D.硕士及以上6. 您的职称: [单选题] *○A. 正高级教师○B. 高级教师○C. 中小学一级教师○D. 中小学二级教师○E. 见习教师7. 您个人对英美国家的文化感兴趣。
[单选题] *○A.十分不同○B.不同意○C.不确定○D.同意○E.十分同意意8. 在课下时间，您会主动寻找一些文化方面的素材和资料来充实自己。
[单选题] *○A.十分不同○B.不同意○C.不确定○D.同意○E.十分同意意9. 您对英语学科核基于您目前对文化意识的掌握，您认为培养学生文化意识对您来说有压力。
[单选题] *○A.十分不同○B.不同意○C.不确定○D.同意○E.十分同意意10. 您对心素养中文化意识内涵十分了解。
[单选题] *○A.十分不同○B.不同意○C.不确定○D.同意○E.十分同意意11. 您认为高中英语教师在文化意识教育以及文化知识方面需要进行再培训。
[单选题] *○A.十分不同○B.不同意○C.不确定○D.同意○E.十分同意意12. 您认为当前高中英语教师所掌握的培养学生文化意识的相关知识和技能已足够。
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高中英语语法教学现状问卷调查学生问卷
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高中英语语法教学现状问卷调查(学生问卷)
各位同学：
为了深入了解目前我校高中生的语法学习状况和对语法教学的看法和意见,以便为《适应高考改革的高中英语语法情境教学研究》这一课题提供科学的参考依据，改进和完善英语语法教学方法，为实际英语教学工作提供更大的帮助。
请根据实际情况如实认真地填写。
本问卷不记名，所有数据仅用于研究，请不必有任何顾虑。
谢谢合作！
1. 你现在所在的年级是：A.高一 B.高二
2. 你所在班级是：A .实验班 B.平行班
3. 你目前的英语成绩与班上其他同学相比：A.较差 B.一般 C.良好 D.优秀
4. 你觉得英语语法学习对你来说难吗 A.很难 B. 一般 C. 不难
5. 目前你学习过的英语语法知识体系的情况是:
A.清晰、有条理,一般都能领会运用。
B.部分知识混乱,运用易出错。
C.完全混乱,不会运用。
6. 关于英语语法项目的记忆，你的方法是
A.死记硬背
B.理解记忆
C.大量做题巩固
7. 你认为造成你英语语法学习困难的原因是：_______
A. 语法规则复杂多变
B. 教师语法教学枯燥
C. 课堂上听不懂
D. 不能运用课堂所学的语法知识
8. 对你英语语法学习的兴趣和效果影响最大的是
A. 你对老师的好感度
B.教学内容的有趣性和相关性
C. 老师的教学方法和英语水平
D.自己的英语学习兴趣
9. 你最主要通过什么方式获得语法规则知识：
A.通过老师语法课上的讲解
B.靠自学工具书、参考书
C.在语言交际中
D.在教师设计组织的活动任务中
10. 你巩固、掌握、内化老师所教的语法知识主要通过：
A.通过书面语法练习和背诵，记住为止
B.尽量多地接触含有语法知识的句子或文章等语言学习材料
C.自己将学过的语法知识通过找窍门或顺口溜发现规律，系统化语法知识
D.在活动、任务、交际中自然的习得、掌握
11. 日常的英语语法教学课中,你的老师最常采用的教学模式是
A.首先明确阐述语法规则，然后加以举例
B.首先提供一些例句，然后让学生归纳出语法规则
C.画图或数轴解释或总结语法规则
D.在足够的语境中感知语法项目，引导学生归纳总结
12..老师是否倾向于先集中讲解语法规律，之后做大量练习巩固
A.是
B. 有时候是
C. 不是
13. 实际英语课堂教学中,你的老师教语法知识的最主要的方法、策略是:
A.老师以解析为主,学生配以笔记和回答老师的问题(即传统教学法)。
B.老师设计和现实生活相关和学生熟悉的活动来让学生学习和应用语法(任务型教学法)。
C.老师利用非常的短的时间讲解语法,然后用大量时间通过演讲等方式让学生应用新的语法点对话交流(交际法语法教学)。
D.老师创设有意义的情境帮助学生学习语法(情境教学法)
14. 你对教师目前采用的语法教学方法、策略持何种态度:
A.赞同,很喜欢
B.不喜欢,希望进一步改进
C.没意见,无所谓 D讨厌
15.你认为老师课堂上语法教学最大的缺陷是_______.
A.过多的讲解语法规则，忽略了交际能力的培养
B.只注重英语的实际应用，忽略了明确讲解语法规则
C.只使用单一的教学方法，不能满足所有学生的需求
D.只注重对学生语法输入的要求，忽略了输出能力的要求
16.你希望今后老师在英语语法教学课堂中采取的模式是_.
A.教师讲授,学生记笔记
B.反复机械操练
C.将语法教学融入生动有趣的情境
D.结合课文内容讲解
17.你的老师使用过下面的教学方法教过语法吗（可多选）
A.让学生评价自己的学习效果总结学习方法
B.通过游戏教授语法
C.让学生用所学语法进行情境对话
D.用大家熟悉的旋律唱含有目标语法的句子
18.你认为下列哪些措施可以激发学生学习英语语法的兴趣
A．开展英语课堂活动 B.强调英语学习的重要性
C. 运用多媒体等教学手段
D.教师多鼓励帮助。