《绝招》教学课件1
《绝招》 教案讲义
《绝招》教案讲义第一章：引言1.1 课程目标通过学习本课程，使学生了解并掌握各种绝招，提高自身的能力和技能。
1.2 课程内容介绍绝招的定义和特点分析绝招的适用场景和效果1.3 教学方法讲授法：讲解绝招的定义、特点和适用场景案例分析法：分析实际案例，展示绝招的效果第二章：初级绝招2.1 课程目标使学生掌握初级绝招的技巧和方法，提高自身的基本能力。
2.2 课程内容基本招式：介绍初级绝招的基本招式和动作要领实战演练：进行初级绝招的实战演练，提高应用能力2.3 教学方法示范法：演示基本招式和动作要领练习法：进行实战演练，巩固所学内容第三章：中级绝招3.1 课程目标使学生掌握中级绝招的技巧和方法，提高自身的综合能力。
3.2 课程内容进阶招式：介绍中级绝招的进阶招式和动作要领组合运用：分析中级绝招的组合运用方法3.3 教学方法讲解法：讲解进阶招式和动作要领小组讨论法：进行组合运用讨论，提高创新思维第四章：高级绝招4.1 课程目标使学生掌握高级绝招的技巧和方法，提高自身的顶尖能力。
4.2 课程内容高级招式：介绍高级绝招的高级招式和动作要领战术应用：分析高级绝招的战术应用方法4.3 教学方法互动教学法：进行高级招式的互动教学，提高学生的实际操作能力情景模拟法：模拟实际场景，进行战术应用演练第五章：绝招的修炼与提升5.1 课程目标使学生了解绝招的修炼方法和提升途径，提高自身的修炼能力。
5.2 课程内容修炼方法：介绍绝招的修炼方法和技巧提升途径：分析绝招的提升途径和策略5.3 教学方法经验分享法：分享修炼经验和方法目标设定法：设定修炼目标，制定提升计划第六章：绝招的实战应用6.1 课程目标使学生能够将所学绝招应用于实际场景中，提高解决问题的能力。
6.2 课程内容实战案例分析：分析实际案例，展示绝招的实战应用情景模拟：模拟实际场景，让学生亲身体验绝招的应用6.3 教学方法案例分析法：通过分析实战案例，引导学生理解绝招的应用实践教学法：让学生在模拟场景中亲身体验，巩固所学知识第七章：绝招的创新与拓展7.1 课程目标使学生能够对所学绝招进行创新和拓展，提高创新能力。
《绝招》教案
《绝招》教案教学目标一、知识与技能1．自由读课文，自学本课的生字新词，理解课文内容。
2．朗读课文，了解小柱子两次比绝招前后不同的变化。
1．通过讨论、自学批注的方式理解课文中的重点词句，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
2．在学习中明白课文中的“绝招”真正指什么。
二、情感态度和价值观1．通过学习、朗读课文，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
2．理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。
教学重点理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
教学难点懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
教学方法给学生提供自主探究的空间。
课前准备生字新词卡片、电视、课件。
课时安排1课时教学过程一、导入新课1. 同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。
（出示图片）2. 在北方的山村中，有一些小朋友也在比绝招呢！3．这就是我们今天要学习的第4课《绝招》(板书课题)。
二、新课学习1. 初读课文，整体感知2. 请大家借助拼音自由地朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。
想一想课文主要讲了一件什么事？3．出示词语，检查认读情况：憋气腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子攥得快尴尬撇到下巴颏咧开羡慕握拳4. 谁来告诉大家课文主要讲了一件什么事？学生汇报：(课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。
)5. 他们都比试了哪些绝招，是怎么比试绝招的呢？请大家根据阅读提示，小组合作学习课文：（1）默读课文，想想你读懂了什么?用笔勾划出有关的词句。
（2）小组讨论交流。
6. 学生汇报：（1）我读懂了三胖的绝招是憋气。
出示句子：三胖挺着大肚子……让我们一起读读三胖表演的句子，齐读。
他的绝招是怎么来的？(因为他长得胖，气量比别人大，所以他靠的是先天的禀赋，也就是生来就俱备的能力。
) （2）我读懂了二福的绝招是空翻，他的绝招是怎么来的?(人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术。
《绝招》课文
《绝招》课文导读：村东头的大树下，四个孩子在比“绝招”。
三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时间。
伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝招，绝招!”福音站起身，空翻刚来一个，伙伴们的拇指早伸出来了。
杨苗子伸出两只手，大伙知道他这一手也是独一份，每次当他把手指倒着踒到手腕上，连村里的大人都围上去看，觉得新鲜。
三个人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。
小咩子的鼻尖出了汗，不知是谁说了句“鼻子尖出汗，一辈子白干”，他听了更觉得自己窝囊，忙低下头在鼻子上抹了一把。
表演什么呢？他想起在家翻过眼皮，能把妹妹吓得直捂眼，就用双手掰了半天，把眼皮翻了过来，两个红包包一动一动的。
“嘿，那叫什么玩意儿，看我的!”杨苗子用手在眼上一抹，两个眼皮就翻过来了。
果然比咩子的利索。
小咩子又想了想，站起身，面对大树，两只胳膊一撑，双脚靠树来了个倒立。
不料，福音给他来了个不靠树的倒立!小咩子觉得自己太丢人现眼了，偷偷地把眼泪咽到肚里，跑了。
小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。
他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。
忽然他发现爸爸打算盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。
这也够绝的了，自己在学校学珠算时，眼睛盯着，手指拨着，嘴巴念叼着还出错哩。
难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个!如果自己有这么个绝招，今天也不会丢人呀!他感到肚子有点饿，进了厨房，从厨柜里掰了半个馒头啃着，见奶奶在包饺子。
呀!奶奶这一手也够绝的，她一只手拿着小竹板专管铲馅儿，另一只手拿面皮专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的十分好看。
要是自己会这一招，也能震他们一气!于是，他夺过奶奶的小竹板，照奶奶的样子攥，谁想到馅全跑出来了!他问奶奶：“您这招是怎么会的？”奶奶要过竹板，说：“什么招啊？”“您一只手攥饺子，还这么快？”“嘿，”奶奶边攥饺子边说，“这是硬逼出来的。
过去你奶奶是伺(cì)候人的，一个人要做二十来个人的饭，人家还要求调(diào)换花样吃，这么着，天天就得往快里练……”小咩子不等奶奶说完，就说：“我爸爸为什么打算盘那么快？”奶奶说：“那也是练出来的。
人教版三年级语文下册《绝招》课件PPT课件
写一写：下一次的比赛会是什么样的情 景呢？续编故事。
想一想：你认为生活中还有什么可以称 为绝招？你最佩服周围人中的什么绝招，并 问问他是怎么练出来的。可以的话，你也可 以学一学。
绝招
绝 招
绝招
谢谢您的指导
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2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
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什么是绝招？你有什么绝招吗？或者， 你见过哪些绝招？
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绝招
绝 招
绝招
绝 招
借助拼音自读课文，想一想课文 有哪几个小朋友比试了哪几种绝招？ 在书中划出来。
❖ 读读议议
☆ 课文中提到了哪几种绝招？
☆ 小柱子为什么要练绝招？他练习了哪 些绝招拇 指？
☆你觉得小柱子的做法怎么样？你最佩 服谁的绝招？
如果你是 他们中的一员， 你会怎么做？
语文《绝招》教案(通用
语文《绝招》教案(通用一、教学内容本节课选自人教版语文四年级下册第七单元《绝招》一文。
该文以生动的笔触描述了一个小男孩在学习过程中，通过自己的努力和坚持，终于掌握了“绝招”的过程。
教学内容主要包括：理解词语，体会作者用词的准确；分析课文结构，了解文章的主题；品味句子，感受语言的美；探讨人物形象，理解努力和坚持的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会用词语造句。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生分析、综合、评价的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习兴趣，培养积极进取的精神风貌，让学生明白努力和坚持是成功的关键。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会作者用词的准确，分析课文结构，品味句子。
难点：理解人物形象，挖掘文章主题，培养学生的自主学习能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组运动员在比赛中的精彩瞬间，引导学生关注运动员的“绝招”。
进而引出课题《绝招》。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解生字词，尝试概括文章主要内容。
3. 合作探究（10分钟）学生分小组讨论，分析课文中作者用词的准确，品味句子，了解文章结构。
4. 例题讲解（10分钟）教师针对课文中的重点、难点进行讲解，如词语的用法、句子的含义等。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据教师提供的练习题，进行课堂练习，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）7. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生在课后进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《绝招》2. 生字词：刻苦、磨练、锲而不舍、脱颖而出3. 课文结构：起因、经过、结果4. 人物形象：小男孩5. 主题：努力和坚持七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，用“绝招”一词造句。
答案示例：经过长时间的刻苦练习，他终于掌握了这门技艺的绝招。
《绝招》说课稿
《绝招》说课稿
引言概述：
在教学过程中，说课是教师展示教学设计和实施过程的重要环节。
一篇好的说课稿能够准确地传达教学内容和方法，使学生能够更好地理解和掌握知识。
本文将以《绝招》为主题，分六个大点阐述如何撰写一篇准确、专业的说课稿。
正文内容：
1. 教材分析
1.1 教材背景介绍
1.2 教材的编写目的和特点
1.3 教材与课程标准的关系
2. 教学目标
2.1 知识目标
2.2 能力目标
2.3 情感目标
3. 教学重点与难点
3.1 教学重点的选择
3.2 教学难点的分析
3.3 解决教学难点的方法
4. 教学过程设计
4.1 教学步骤的安排
4.2 教学方法的选择
4.3 教学手段和教学媒体的运用
5. 教学评价
5.1 评价方式的选择
5.2 评价内容的确定
5.3 评价结果的分析和反馈
6. 教学反思与改进
6.1 教学效果的评估
6.2 教学中存在的问题
6.3 教学改进的思考
总结：
在说课稿的撰写过程中，需要对教材进行深入分析，明确教学目标，确定教学
重点与难点，并设计合理的教学过程。
同时，教学评价和反思也是不可忽视的环节。
通过不断反思和改进，教师能够提高教学效果，使学生能够更好地学习和发展。
希望以上内容能够帮助您撰写一篇准确、专业的《绝招》说课稿，使您的教学
更加出色。
《绝招》教案设计
《绝招》优秀教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解并掌握《绝招》这篇文章的主要内容和观点。
提高学生的阅读理解和分析能力。
培养学生的批判性思维和口头表达能力。
1.2 教学内容文章主旨：探讨绝招在各个领域的作用及其对个人和社会的影响。
文章结构：引言、、结论。
主要观点：绝招是后天努力和经验的结晶，对个人成长和竞争力提升具有重要意义。
第二章：教学方法与步骤2.1 教学方法讲授法：讲解文章结构和主要观点。
互动讨论法：分组讨论，分享对绝招的理解和看法。
案例分析法：分析文章中的具体案例，加深对绝招的理解。
2.2 教学步骤第一步：引导学生阅读文章，理解文章结构和主旨。
第二步：讲解文章中的主要观点，引导学生进行思考和讨论。
第三步：分组讨论，让学生分享自己的观点和看法。
第四步：分析文章中的具体案例，加深对绝招的理解。
第三章：教学评价与反思3.1 教学评价学生参与度：观察学生在讨论中的表现，了解他们的参与程度。
学生理解度：通过提问和回答，评估学生对文章主旨和观点的理解程度。
学生表达能力：评估学生在讨论和口头表达中的语言组织和表达能力。
3.2 教学反思反思教学方法的有效性，根据学生的反馈和表现进行调整。
思考如何更好地引导学生思考和讨论，提高他们的批判性思维能力。
评估教学内容的适合度，根据学生的兴趣和需求进行调整。
第四章：教学资源与材料4.1 教学资源文章：《绝招》投影仪和投影布：用于展示文章结构和主要观点。
讨论卡片：用于分组讨论时记录观点和看法。
4.2 教学材料学生手册：包含文章内容、讨论问题和案例分析。
笔记本和笔：用于学生记录和整理观点。
第五章：教学计划与时间安排5.1 教学计划第一课时：引导学生阅读文章，理解文章结构和主旨。
第二课时：讲解文章中的主要观点，引导学生进行思考和讨论。
第三课时：分组讨论，让学生分享自己的观点和看法。
第四课时：分析文章中的具体案例，加深对绝招的理解。
5.2 时间安排导入和文章理解：45分钟主要观点讲解和讨论：45分钟分组讨论和分享：45分钟案例分析：45分钟第六章：教学拓展与深化6.1 教学拓展组织学生进行小组研究，探讨绝招在不同领域的具体应用案例。
人教版：小学三年级下册语文《绝招》原文、知识点及教案
人教版：小学三年级下册语文《绝招》原文、知识点及教案【导语】《绝招》这篇课文描写的是几个小伙伴之间产生的趣事。
讲的是小柱子和小伙伴比本领，第一次输了，感到很惭愧，于是他暗自练习绝招。
结果，在他的努力下，实现了自己的愿望。
大家对他的绝招赞不绝口。
以下是作者整理的人教版：小学三年级下册语文《绝招》原文、知识点及教案相干资料，期望帮助到您。
人教版：小学三年级下册语文《绝招》原文村东头的大树下，四个孩子在比“绝招”。
三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长！”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时间。
伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝招，绝招！”福音站起身，空翻刚来一个，伙伴们的拇指早伸出来了。
杨苗子伸出两只手，大伙知道他这一手也是唯一份，每次当他把手指倒着踒得手段上，连村里的大人都围上去看，觉得新鲜。
三个人表演完，都把眼光投向瘦小的小咩子。
小咩子的鼻尖出了汗，不知是谁说了句“鼻子尖出汗，一辈子白干”，他听了更觉得自己窝囊，忙低下头在鼻子上抹了一把。
表演什么呢？他想起在家翻过眼皮，能把妹妹吓得直捂眼，就用双手掰了半天，把眼皮翻了过来，两个红包包一动一动的。
“嘿，那叫什么玩意儿，看我的！”杨苗子用手在眼上一抹，两个眼皮就翻过来了。
果然比咩子的利索。
小咩子又想了想，站起身，面对大树，两只胳膊一撑，双脚靠树来了个倒立。
不料，福音给他来了个不靠树的倒立！小咩子觉得自己太丢人现眼了，偷偷地把眼泪咽到肚里，跑了。
小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。
他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。
忽然他发觉爸爸打算盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。
这也够绝的了，自己在学校学珠算时，眼睛盯着，手指拨着，嘴巴念叼着还出错哩。
难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个！如果自己有这么个绝招，今天也不会丢人呀！他感到肚子有点饿，进了厨房，从厨柜里掰了半个馒头啃着，见奶奶在包饺子。
呀！奶奶这一手也够绝的，她一只手拿着小竹板专管铲馅儿，另一只手拿面皮专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的十分好看。
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读读议议
☆ 课文中提到了哪几种绝招？ ☆ 小柱子为什么要练绝招？他
练习了哪些绝招？怎样练习的呢？
☆为什么小伙伴们都羡慕地竖
起了大拇指？
☆你觉得小柱子的做法怎么样？
你最佩服谁的绝招？
如果你是他 们中的一员，你 会怎么做？
写一写：下一次的比赛会是什 么样的情景呢？续编故事。
想一想：你认为生活中还有什么可以称
人教新课标 三年级语文 下册第四单元
教学目标
1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，懂得绝招是 练出来的，要练有用的绝招 的道理。 3.培养同学们独立阅读的能力。
什么是绝招？你有什么
绝招吗？或者，你见过哪 些绝招？
绝
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
招
绝 招
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招
绝 招
借助拼音自读课文，想一
想课文有哪几个小朋友比试 了哪几种绝招？在书中划出 来。
为绝招？你最佩服周围人中的什么绝招，并
问问他是怎么练出来的。可以的话，你也可
以学一学。