三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
Thank you. 谢谢你。
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
Present-Let's talk Listen and read
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
water水
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
5.这与其说是靠他个人的力量，不如 说是由 于他是 社会的 一个成 员。 6.他的一生自然使我想起了《论语》 中孔子 同他的 弟子的 一段对 话。 7.在这条熟悉的林荫大道上，他偶尔 碰到了 自己在 中学时 代的恋 人。
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
小学英语三年级人教PEP版
Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk & Let's play
A BC
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
小学英语三年级人教PEP版
A BC
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Goodbye!
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Practice
根据中文提示把句子补充完整。
— Can I_h_a_v_e_ _s_o_m_e__milk, please? 我能喝一些牛奶吗？
can
能
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三年级பைடு நூலகம்册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
Present-Let's talk Spell
water
水
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
1、 理 解 并 掌 握虚词 的语法 特点； 2、 在 具 体 的 语境中 掌握虚 词的用 法；
3、 增 加 阅 读 量，培 养语感 ，积极 发掘规 范使用 虚词的 潜意识 ； 4、 在 写 作 中 提高虚 词的使 用能力 。
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
Here you are. 给你。
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
Present-Let's talk Listen and read
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
Present-Let's talk
Can I have some milk, please?
Thank you.
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
Here you are.
You’re welcome.
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
Present-Let's play
Can I have
some juice, please？
Here you are.
Have some
milk.
Thank you.
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
Lead in
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
Present-Let's talk Listen and read
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
Present-Let's talk
Language points
1.A: Can I have some juice? 我能喝一些果汁吗？
B: Sure, here you are. 当然可以，给你。
2.A: Thank you. 谢谢你。 B: You’re welcome. 别客气。
— Here_y_o_u__ are. 给你。
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
Summary
1.表达自己想吃什么东西时，可说： A: I’d like some…please! 请给我一些…… B: Sure. Here you are. 当然可以，给你。 2.表达谢意时可说： A: Thank you. 谢谢你。 B: You’re welcome. 别客气。
Present-Let's talk Listen and read
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
You’re welcome. 不客气。
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
Present-Let's talk Spell
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
Present-Let's talk
Can I have some water, please?
Here you are.
Thank you.
You’re welcome.
三年级上册英语-Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk
【人教pep版】2021年秋季三年级英语上册：Unit 5 Partppt课件
话题导入
新词展示
1 water /ˈwɔːtə(r)/(名词)水 2 cake /keIk/(名词)蛋糕 3 fish /fIʃ/(名词)鱼肉;鱼 4 rice /raIs/(名词)米饭
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词汇稳固
water
cake
fish
rice
- Yes, you can.是的,你可以 . - Can I have some bread? 我可以吃些面包吗? - No, you can't.不,你不可以 .
课堂互动
Groups work
请同学们分组设计菜 单.
课文原文
Find and say.
课文原文
Read and count.
2 32 2 3 1 1
和wish, want同义,用于礼貌性地提出要求或表示愿 意提供帮助 .其后可接名词、代词、动词不定式等 .s ome为限定词,后可接可数名词,也可接不可数名词 .
例句 I'd like two apples. 我想要两个苹果 .
课堂互动
Groups work
请同学们分组制作食物单词卡 片.
课文原文
吃点鸡蛋吧 .喝点果汁吧 . 吃点面包吧 .喝点牛奶吧 .
重难点探究
了解词汇
eat(动词)吃 drink(动词)喝 queen(名词)皇后 quiet(形容词)安静的
课文朗读
点击 "Letters and sounds 〞 ,跟我一起学语音吧 !
Letters and sounds
课文原文
Listen, repeat and chant.
人教PEP版三年级上册英语Unit5 Let's eat! PartB Let's talk课件
Can I have some cake?
Here you are.
I'm thirsty. Can I have some water?
Here you are.
Can I have some milk? Here you are.
Thank you! You are kind!
You're welcome.
-Thank you.
-You're welcome.
-Can I have some__? -Here you are.
-Thank you.
-You're welcome.
(学生四人一组，设计Picnic Menu进行对话。) A:Hello,_____.
B: Hi,_____ .
C:I'm hungry.Can I
B. I’d like some eggs.
嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。
Goodbye! 一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭．
我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。 结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。 拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道："不相信自己的意志，永远也做不成将军。" 把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上...... 启示：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。爸爸回答说："算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？" 媳妇心底非常不是滋味，那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。 有一天早上，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。 媳妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想像的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。 启示：你抱着下坡的想法爬山，便无从爬上山去。如果你的世界沉闷而无望，那是因为你自己沉闷无望。改变你的世界，必先改变你自己的心态。
人教版三年级上册英语第五单元课文翻译及音标
三年级上册英语第五单元《Let’s eat!》课文翻译及音标单元五（第5单元）Unit Five[ˈjuːnɪt] [faɪv][aɪˈd] [laɪk] [sʌm] [brɛd] [pliz] I’d like some bread, please.我想要一些面包, 谢谢。
[kæn] [aɪ] [hæv] [səm mɪlk] Can I have some milk?能够我有一些牛奶？中文翻译：我可以喝点牛奶吗[hɪə(r) ju ɑː(r)]Here you are.这你是。
中文翻译：这是你的了。
给您！[θæŋks].thanks.谢谢您。
[jʊə(r) ˈwelkəm]You’re welcome.您是受欢迎的。
中文翻译：不用谢; 不客气。
[hæv] [səm][keɪk]Have some cake.有一些蛋糕。
中文翻译：给你一些蛋糕。
/你吃一些蛋糕吧。
/lets/ [iːt]Let’s eat!让我们吃吧！[hɪə(r) ju ɑː(r)]Here you are.这你是。
中文翻译：这是你的了。
给您！[θæŋk] [juː]thank you.谢谢您。
Let’s talk![lets] [ˈtɔːk][aɪˈd] [laɪk] [sʌm] [dʒuːs] [pliz] I’d like some juice, please.我想要一些果汁谢谢。
[hɪə(r) ju ɑː(r)]Here you are.这你是。
中文翻译：这是你的了。
给您！[hæv] [sʌm;s(ə)m] [bred] [tuː]Have some bread, too.有一些面包，也。
中文翻译：也吃一些面包。
[θæŋks].thanks.谢谢您。
Let’s play![lets] [ˈpleɪ][aɪˈd] [laɪk] [sʌm] [brɛd]I’d like some bread.我想要一些面包。
20年秋人教版英语三年级上册第五单元《Let's eat!》课时练习含答案
20年秋人教版英语三年级上册第五单元《Let's eat!》课时练习含答案Unit 5 Part A第一课时(Let’s talk-Let’s play)一、听录音，选出与你所听内容相符的图片。
( )1. A. B.( )2. A. B.( )3. A. B.二、听录音，选句子。
( ) 1. A. How are you? B. Here you are.( ) 2. A. I’d like some bread. B. I’d like some eggs.( ) 3. A. I have a bread. B. Have some bread.( ) 4. A. I’d like some juice and bread.B. I’d like some juice, eggs and bread.三、听录音，排序。
( )Here you are.( )Thank you.( )I’d like some bread, please.( )Have some juice, too.四、找出不同类单词1. ( ) A. juice B. bread C. dog D. egg2. ( ) A. ear B. arm C. eye D. juice3. ( ) A. bear B. bird C. bread D. pig五、将合适的句子填在横线上，只填句子前的字母编号。
A.Sure. Here you are.B. Good afternoon!C. You’re welcome.D. No, thanks!E. Here you are.Mike: Good afternoon, mom!Mom: _____________________Mike: Can I have some bread?Mom: _____________________Mike: Thank you.Mom: ____________________ Have some water!Mike: ____________________ I like juice.Mom: OK! __________________Mike: Thank you.六、手牵手，找朋友。
人教PEP版三年级英语上册《Unit5》精品教案教学设计小学优秀公开课16
PEP英语三年级上册Unit 5 Let' seatPEP三年级上册Unit5第丄课时教学设计教学内容：Unit 5 Let's eat!（第一课时）:Part A Let's talk / Let's play .教学目标：1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
3.能听说、认、读单词：bread> juice、eggs。
4.能够在情景中运用Have some... I'd like some Here you are .You're welcome. 进行会话教学重点：1.能听说、认、读单词：bread> juice、eggs。
2.能够在图片、实物或情景的帮助下理解对话大意，能够在情景中运用Have some... I z d like some.. . .Here you are .You're welcome.表达想吃的食物，为别人提供食物或请别人吃东西。
教学难点：能够在图片、实物或情景的帮助下理解对话大意，能够在情景中运用Have some...I z d like some. . . ..Here you are .You're welcome.表达想吃的食物，为别人提供食物或请别人吃东西。
教学准备：1.教材相关人物的面具或头饰2,为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3.与教材相配套的光碟教学过程：Stepl. Warm-up （热身）1.教师播放歌曲“Let's have a picnic today”的光盘课件。
【设计意图】让学生在课前对本课学习的主题有感性的认识，激发学生参与的兴趣和愿望。
2.播放主情景图片。
让学生感知主情景图片的情景，并让学生仔细观察他们看到的食物，以及情景中的人物是如何索要食物、如何提供食物、如何表达感谢，并请同学说出他们看到的食物名称。
英语人教版三年级上册Unit5 Let's eat B. Let's talk
三年级上册Unit 5Let’s eatB Let’s talk教学设计授课教师：黄柱福企石镇东山小学教 材：PEP 英语三年级上册P51课 型：对话教学年 级：三年级上课时长：40分钟一、学情分析以生为本 ，创设情景，引导学生学以致用，实践提高。
let' s talk 部分呈现了 Mike, Bailing 和 ChenJie 出去野餐的情景。
学生在 A 部分已经学习了“Have some. . . ” ， 本课拓展为一般疑问句“Can I have some. . . ?” 。
这个结构难度不大， 但由于学生初次接受食物， 饮料方面的单词，因此， 在学习时可能出现表达困难。
通过半个学期的学习， 学生已经初步具备了一定的语言基础， 语音语调方面有了进步， 但语言模仿能力仍需加强。
在教学中注意连读现象。
如： Can I have some chicken? Thank you 等。
教师注意培养学生的良好的朗读习惯。
二、教学目标1. 知识目标： 能听懂会说“Can I have some. . . ” , “You' re welcome. ”2. 能力目标： 能在情境中运用所学句型。
3. 情感态度目标：学会分享和感谢，多吃健康食品。
让学生理解外国小朋友所用餐具与中国小朋友不同。
三、教学重难点1．教学重点：能听懂、会说：Can I have some …? Here you are. Thank you. You ’re welcome.并能在实际情景中进行运用。
2．教学难点：“You ’re welcome ”的发音。
四、教学准备1. 教师： 录音机、 磁带、 课件、 有关食物饮料的卡片、 一个装有食物的大托盘。
食品饮料小卡片若干。
2. 学生： 自带食物饮料或自己画的卡片。
五、教学流程图divides the Ssinto two groups师生交流，激活学生学习思维，复习旧知。
2024年人教版PEP小学英语三年级上册unit5-课件
C Story time
欢乐记单词 轻松学语法
A Let’s talk
I’d like some juice,please.
Thanks.
Here you are. Have some bread,too.
课文翻译
请给我些果 汁。
谢谢。
给你。 也吃点面包。
“I’d like...”句型秀
“I’d like+食物/饮料.”意思是“我想 要吃/喝……”用于表达自己想要吃的 食物或者喝的饮料。
返回导航
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Listen and circle. 返回导航
B Let’s talk
Can I have some water,please?
Thank you.
Here you are.
You’re welcome.
课文翻译
请给我些水好吗？
谢谢你。
给你。
不用谢。
表示请求的句型“Can I...？”
返回导航
Let’s learn
water
cake
fish
rice
判断单词与图片是（√）否（×）相符。
rice
water
fish
cake
（× ） （ √ ） （× ） （ √ ）
返回导航
Let’s do
Drink some water.
Eat some rice.
Eat some fish. Cut the cake.
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
推荐2019人教版PEP小学三年级英语上册7pep小学英语三年级新教材_Unit5_let's_eat_B_let's_talk课件
juice rice bread milk fish cake water noodles ice cream
2019/4/14
最新中小学课件
13
仅供学习交流！！！
2019/4/14
最新中小学课件
14
juice rice bread milk fish cake water noodles ice cream
Dog: Hi, Bird. Nice to meet you. Bird:….Dog. Dog: I’d like some….and …., please Bird:……. Dog:….. Bird:….
2019/4/14
最新中小学课件
16
最新中小学课件 10
juice rice bread milk fish cake water noodles ice cream
Welcome!
2019/4/14
最新中小学课件
11பைடு நூலகம்
1
2
3
2019/4/14
最新中小学课件
12
Tiger: Hello, Miss Pig. How are you? Pig:….Mr. Tiger. Tiger: Have some…., ….and… Pig: Thank you. Tiger:…..
最新中小学课件
bread
7
Can I have some …, please？
…
Here you are.
Thank you.
2019/4/14
最新中小学课件
8
I’d like some …, please.
…
Here you are.
人教版三年级英语上册《Let's eat!》PPT课件
Here you are. You are welcome.
Can I have some water, please? 我可以喝点水吗？
A: Can I have some bread, please? B: Here you are. A: Thank you. B: You are welcome.
have some eggs 请吃一些鸡蛋吧
some eggs 一些蛋
Mum, I’m hungry.
Have some bread.
food festival 美食节
grocery shopping
shopping list
Can I have some water, please? Thank you.
Ewwww! Yucky!
Let’s chant
I would like a cup of soup. I would like a cup of soup. I would like a hot dog. I would like a hot dog. I would like a salad. I would like a salad. I would like a bowl of rice. I would like a bowl of rice. And I would like a broccoli cake.
2. Байду номын сангаас妈想让你吃面包可以说 A. I like bread. B. Have some bread.
Which sentence will you choose?
3. 我们去超市购物吧 A. Let’s go for grocery shopping. B. Let’s go shopping.
PEP小学英语三年级上册《Unit 5 Let′s Eat》教学设计
PEP小学英语三年级上册《Unit 5 Let's Eat》教学设计教材分析：本单元主要通过就餐这一话题，学习常见的有关食品、饮料的12个英文单词和与此有关的日常用语。
为体现语言运用的实效性、真实性，本单元围绕这一话题，设计了Part A Let’s talk与Part B Let’s talk两种生活情景，教给学生如何表达自己喜欢的或想要的食物，以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。
小学生求知欲强，有较强的观察力和模仿力，对新鲜事物充满好奇心，动口、动手、动脑的全身协调较好。
自信心强，有强烈的参与欲望。
学习本单元应该是比较容易的。
一、教学目标（1）掌握关于食品的单词chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries（2）了解单词词尾s表示复数。
（3）能够运用Have some…给别人提供或邀请别人吃些东西。
如：Have some French fries.并能够联系实际运用。
（4）能够听懂、认读并表演对话。
（5）了解中西方饮食文化差异,弘扬中国饮食文化,树立学生健康饮食意识。
二、教学重点：（1）5个关于食品的单词：chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries（2）表达自己喜欢的食物，为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I like …；Have some…并能够联系实际运用。
三、教学难点（1）chicken, bread 和 French fries 的发音。
（2）学生能联系实际用英语自如的点餐和传递、发放食物。
四、教具准备（1）教师准备chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 这5种食物图片。
（2）教师准备 Let’s talk 部分的课件。
（3）教师准备教材配套录音带。
（4）教师准备本课所学的5种食物复印图片，每组学生一套。
五、教学过程：（一）准备活动 (Preparation)1）Free talkHello! / what’s your name? / How are you?2）教师出示铅笔等文具，向学生展示 I have a pencil，提示学生使用句型I have …和 Me too等句型。