议论文论点与材料
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事实还需雄辩 ——学会结合事例分析说理（一）
• 学习目标：
知识与能力： １、了解并掌握分析事实论据的方法 ２、通过练习培养议论、概括的能力 过程与方法：通过练习，掌握分析实论 据的方法技巧 • 情感态度与价值观： • 通过循序渐进的能力提高，激发成就感，体会学 有所得的喜悦与自我价值
参考示例：这些历史名人都饱受贫的困扰，也正是 幼时的贫困激发了他们的斗志，使他们更积极去改 变现状，最终成就别样人生。由此看来，贫穷并不 可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则 思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进， 这何尝又不是一笔财富呢？
• 综合练习：请选用以上任意一种方法评析事例 • [论点：学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然 导致失败。] • 燕国寿陵的一少年觉得赵人走路的姿势好看， 便远行到邯郸来学步。但他盲目模仿，既学不到 好步伐，还忘记了自己原来的步伐，落得最后只 得爬回燕国的下场。 • 东施羡慕西施的美丽，觉得她举手投足尽态极 妍，连捂胸皱眉的神态都惹人怜爱，便学习她的 姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施， 她学来的动作不但使原来就不漂亮的自己更难看， 更成为了做作的典型。
• 归纳分析法
• 含义：列举多个典型论据之后，归纳总结 出它们的共同点，扣在要证明的论点 上。
论点:贫困也是一笔财 学生练笔:运用归纳法分析事例 富 • 北宋时期著名政治家、史学家司马光出身 贫寒；心怀天下的范仲淹两岁丧父，随母 改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；大 学士宋濂家中一贫如洗；19世纪人类杰出 的艺术家梵高也曾穷困潦倒，一文不名， 生活上靠着弟弟接济；伟大的无产阶级作 家高尔基曾经是个流浪儿，到处漂泊……
• 例②：论点：看待问题要全面客观，更不 可以己之长攻人之短。 的船过河，他嘲笑渔夫不懂数学失去三分 之一的生命，不懂哲学又失去一半的生命。 风浪来，船即将沉没，渔夫说，你不会游 泳，全部的生命将没有了。
他懂数学又精通哲学，这是他的长处。而 渔夫呢，这类知识贫乏，对数学、哲学一 窍不通，这是他的短处。但是，哲学家虽 有长处，也有短处，而且他的短处恰恰是 渔夫的长处。哲学家没有全面地看问题， 片面地用自已的长处来攻击他人的短处， 其结果自然被渔夫反唇相讥。
• 学生试笔：运用比较法分析事例 • （论点：个人的品质和心理决定成败） • 2000年奥运会上，面对枪靶，44岁“高龄” 的王义夫在最后关头显示出过人的老练，终于用 金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而英国网球 运动员亨曼虽然一直保持在世界一流选手的行列 之中,但从未拿过一项大满贯赛事冠军。同样是一 流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的品 质和心理起了关键的作用。
• 比较分析法 • 含义：将所举两个事例进行比较，找出其 中的相同点和不同点。通过比较分析，能 够透过表象，指出实质。 • （总结）面对同一个话题，总能找到正、 反两方面的人物素材，运用对比手法将这 两种人物放在一起做一个深入的比较，优 与劣、好与坏、美与丑自然会更加鲜明突 出。这种方法可以广泛运用于各种文章的 写作中。
• 学生试笔：运用正反对比法分析事例 • 商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身 火海的下场；唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛 世”； • 楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得 个客死他乡的结果；齐威王善于纳谏，门庭若市， 赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，真的是 “从谏如流”势在必行！（《论“从谏如流”》 片段） 分析:____________________________________
• 因果分析法
• 含义：从因果关系上把论点与论据联系起 来。沿着"为什么"这条思路，探求事例的 根源，发现其本质，使内容逐步深化
• 学生练笔：运用因果法分析事例 • （论点：自立自强） • 2005年感动中国人物洪战辉,11岁时就经 历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的 重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的 妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持 生活，直到背着妹妹上大学。 • •参考示例：洪战辉为什么赢得大家的赞扬,
参考分析：王义夫因为有了顽强的意志和惊人的镇定，所以在一枪 失准的情况下，能快速调整心态，重振旗鼓，在下面的几次射击中 打出最好的成绩，赢得了金牌。而英国网球运动员亨曼却因为往往 在最后关头丧失了意志力，结果惨败连连，留下了太多的遗憾。
• 练习：根据论点，结合论据运用这两节课所学的 方法进行分析说理。（用两种以上的方法） • 论 点：顽强的意志成就人生巅峰 • 论 据：★贝多芬28岁那年得了耳病，从此再也 听不清任何声音。但是他没有向命运屈服，凭着 顽强的意志与病魔斗争，终在逝世前写成了一生 中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。 • ★爱得蒙一名登山爱好者，他一生的最大的愿望 就是要征服珠穆朗玛峰。他连续三次尝试登峰， 却因伤病告终；但他没有气馁，在第四次终于登 上了世界之巅。 • ★松之上明为了设计出高性能的软件，将自己关 在屋里，每天工作18个小时以上，饿了就吃一包 方便面，最终，他用3个月时间完成了自己的作品， 当他出来时，连母亲也认不出来这个满脸胡子的 儿子。
同学们写议论文常见的误区: 论点+材料 • 论点:我们要有创新的精神 • 举出事例写:A有创新精神, • B有创新精神, • C有创新精神…… • 所以我们要有创新精神。
• 优点：观点明确，论据丰富 • 缺点：论点与论据之间互相脱离，只叙写 • 事例，没有分析“为什么我们要有创新的 精 • 神”，这种“不讲道理”的议论文，只能 给三
论点：踏实
• 例③：曹雪芹悼红轩中踏实地批阅十载成 就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底 是从前不分昼夜踏实地千刻万磨练就的； 蒙娜丽莎的微笑背后有达芬奇幼时踏实画 鸡蛋的刻苦……总之，大凡拥有极高艺术 造诣的人，其出神入化的表现力皆来自于 踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精 美的纹饰是用踏实雕刻成的。
• 正反对比分析法 含义：根据论点，选择正反事例，并对事例 进行正反比照分析，再得出结论的一种方 法。 • 思路：正反事例—比较分析—得出结论。 • 关键：围绕事例进行对比，在正反对比中 张彰显观点。 • 正反对比有两种情况：一是摆出一正一反 两个例子，同时还要对例子从正反两方面 进行对照分析。 • 一是只举一个例子，这个例子里面含有正 反两种因素，作者从正反两个方面进行对 比性分析，重在分析，不是例子。
愿同学们成为最 璀璨的那颗明星
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观点：人性的光辉与黯淡 汶川大地震，展现了人性的美丽光辉，也 折射出极少数人人性的黯淡。在南京，一 位衣衫褴褛的乞讨老人在捐出5元钱后，又 找遍身上乞讨来的零钱到银行兑换了一张 百元现钞，放进了募捐箱。与之相反的是， 有极少数人，哄抢救灾物资，甚至将其作 为商品高价出售；有些人利欲熏心，居然 盗卖受灾婴儿……一个靠乞讨为生的老人， 当废墟下的生命更需要帮助时，他把赖以 生存的105元全数捐出，人性的善良在这一 刻闪烁出最明亮的光芒。而这极少数人， 他们把利益建立在别人的生命之上，他们 丑陋的人性践踏了人类的良知，势必受到 谴责。
• 假设分析法 • 含义：假设相反情形及结果，与原事例进行比 • 较，通过这种比较来论证论点的成立。 • 进行假设性的分析，有一个最基本的要求: • 进行假设性的分析，有一个最基本的要求：就是 你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分 析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假 设
• 学生练笔：运用假设法分析事例 • （论点：立志） • 王羲之从小就立志要做书法家，他九岁 就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下 雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池 边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，最终 练就一手俊秀飘逸的字体，千百年来被人 们奉为瑰宝。 参考示例：假如王羲之根本没有想 过要当什么书法家，只是平庸过日 子，那他绝不可能有这么坚强的意 志去练字。那么，王羲之其人也不 为我们后人所知。由此可见，立志 对一个人来说是多么重要呀！
• 阅读下面的文字，自选一个角度，写一篇 论述类的文章发表你的见解，题目自拟， 不少于800字。
• “一个人应该享受最好的，也能承受最差 的。”这是新华社著名记者唐师曾的一句 话。正是有了这种对人生的理解，他才能 冒着生命危险，写下了《我从战场归来》 和《我钻进了金字塔》等精彩的文章。
• 论点：自立自强 • 例①： 一支箭直射而出，超越了冲 向长空的老鹰。回望身后的老鹰，箭 得意洋洋。可好景不长，箭飞了一阵 径直向下栽去，跌落到了地面，而老 鹰依然在天际翱翔。
箭为什么会跌落地上？鹰又为什 么能够长久地飞翔？箭依靠的是片 刻的外力，而鹰凭借的是自身的努 力。所以，要取得成功，必须靠自 己自立自强。
• 分析： 倘使燕国寿陵的少年能在学步 之时，融自己的步伐特点，在借鉴的 同时取长补短走出自己的一步，形成 独特的步伐特点，可能他就不至于爬 回赵国了，说不定还会走出他人推崇 的步伐；假若东施能充分认识自身的 特点，发挥自身优势而不是盲目模仿， 或许也会成为一种新形式的“美”的 代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下 拜倒。
成为感动中国的人物？他努力拼搏，用双手 撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强， 他感动了万千国人;因为自立自强，他收获了 自己的精彩人生。
• 例②： 欧立希为了发明一种新药，坚持进行 试验，失败了，总结教训再干，一直试验了 六百零六次，才获得成功，制出了以试验次 数命名的新药“六0六”。 • 假如欧立希仅仅实验一次，失败后就撒手 不干了，新药当然不会问世。即使他实验了 605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有 新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才 获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持就 是胜利。 论点：坚持就是胜 利
议论文三要素：论点、论据、论证
论点： 定义：作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张 形式：针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句
1.议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点 是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。
起过渡性作用的语句来突出这种关系。如： “有”、“还有”“虽 然、但是”“固然”“诚然”是等。 三、议论文写作更需要哲理的思考。 尤其是议论文，是奖善惩恶的，是对 人们进行规劝疏导的，是对人们引导作用的，因
此必须有说服力，并要有正确 的价值取向。 认真上政治课，经 常的看看说理性的文章、名言警句等，将提高我们的思想素质，提
(1)反驳论点。反驳主要是反驳论点，因为议论的根本目的在于阐述见解，发表观点， 如这一观点、见解，指 出它的荒谬或虚假。反驳论点就是针对对方论点直接驳斥。如
反驳论点的方法之一是直截了当地指出某一论点的错误，用确凿的、不可辩驳的事实来 直接反驳
论证方式：
议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。 （1）立论：立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。表 明自己的态度时，要注意以下三点： (1)这些看法和主张必须是经过认真的思考或者一定的实践，确实是自己所独有的正确 的认识和见解，或者是切实能解决实际问题的主张。要使读者感到有新意，增长知识，提高 对事物的认识。 (2)必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证。开篇提出怎样的问题，结篇要归结 到这一问题。在论证过程中，不能离题万里，任意发挥，或者任意变换论题。如果有几个分
常见的考试题型：
（１）找出论据加以概括（人名＋事件名＋论据属性） （２）论据作用（为论点或分论点服务） 具体的如： ①事实论据：真实有力地论证了观点。 ②理论论据：增强文章说服力，体现语言准确严密的特点。 ③对比论证：通过___与___对比,突出观点。更突出强调地证明了观点 ④比喻论证：用___来比喻___，使观点形象生动，浅显易懂。 具体的语境要具体分析。 （３）根据论点补充论据（作用：使论证更全面，更有力，更具普遍性） （４）反推论点 （５）解析语段中论据使用是否恰当（质疑：属性，全面性，典型性，呼应关系） 一、议论文的三要素： 1、论点：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一 篇文章只有一个中心论点 ，一般可以有 分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。绝不可模棱 两可。 论点的位置一般有四个： ①文题 ②开头 ③文章中间 ④结尾 2、论据 用来证明论 点的材料，有事实论据和理论论据两种。 选用事实论据 要注意： ①必须具有典型性。古今中外的都可以。是 大多数人所知道的，最起码是登过报纸上 过电视的 。 ②最好具有新颖性。 ③论据的表述要准确、叙述要概括 ，能证明论点即可。 选用的道理论据要注意： ①可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等。 ②要精 确，不能 篡改、歪曲。 ③和论点有必然联系，能证明论点的。 3、论证：论证时使用论据证明论点 的过程 。 ，或者从理论上进行透彻的分析和解剖， 直接指出错误所在。
议论文必考知识点论文论点论据
议论文基本知识点一、议论文的三要素。
（一）、论点——是作者对某个问题所持的见解和主张。
论点的类型：论点包括：中心论点和分论点。
议论文一般只有一个中心论点，①有的文章围绕中心论点提出几个分论点，分论点是为中心论点服务的；②有的文章有几个并列的分论点。
论点位置：A、经常放在文章开头；B、放在文章中间；C、放在文章结尾；D、标题直接提出；E、没在文章中直接表现，是要读者概括的。
（把握论点的位置有助于我们找论点）课堂练习：参考题目：A、《美与丑》B、有志者事竟成C、拼搏与成功D、读书的乐趣以《美与丑》为例，指导学生确立论点，选取材料，酝酿精彩的开头和结尾，列提纲，完成初步的构思。
1、教师引导：美与丑是个热门话题，它是一个内容十分宽泛的话题：人的仪表美丑、心灵美丑，大自然中的美丑，社会环境中的美丑，文艺作品中的美丑，舞台形象的美丑……写这个题目，同学们不能面面俱到，也不必过多地进行理论探讨，应该选你为之激动的或苦恼的具体话题。
这种话题，不但有话可说，感受真切，也容易说清楚。
2、请同学们认真思考，确立自己的论点。
（1）要求学生把自己确立的论点写在事先准备的稿纸上，教师巡视。
（2）请学生说说自己的论点，教师进行恰当评价。
（3）教师向学生展示一些正确的论点：心灵美比外表美更迷人；智慧让人美丽，无知让人丑陋；行为的丑可以掩盖外表的美；要善于发现美，勇于揭露丑；自私最丑陋，奉献最美丽。
（二）论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和依据。
任何论点，只有被充分的根据作证明后，才会有说明力；没有根据的论点，既使正确，即使深刻，也不能说服人。
所以作者在表明自己观点态度的同时，，也必须提出充足有力的根据，比如赞成什么，为什么赞成，认为某个现象不好，根据是什么，这样才能做到有根有据，以理服人。
议论文的论据可分为以下两种类型：A.事实论据：事实论据包括史实、典型事例、统计数字等。
作为事实论据的材料必须真实、确凿、并且有代表性，所选的事例和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力，影响了议论效果。
议论文范文及论点
议论文范文及论点议论文的论点要求一、议论文的论点要求1、正确：写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以，思想观点正确是首要的。
2、鲜明：作者在文中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊的说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。
3、严密：论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不给持有异议的人以可乘之机。
4、集中：在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。
5、深刻：文中提出的论点，应该是作者对于事物的新鲜、独到的见解、能够深入的揭示事物的本质，而不是一般化的老生长谈。
6、新颖：对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法，要能发掘其中最新、最有特色的内涵；要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。
2.提出论点的形式1.一是题目就是论点。
2.二是开头提出论点。
3.三是结尾提出论点。
4.四是篇中提出论点。
5.五是论点贯穿在全文中。
训练一：刘备临终前告诫儿子一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”请以这句话为论题提炼一个论点，写一篇议论文。
⑴做人要严于律己，从一点一滴小事做起⑵积善成德，积恶成患（3）千里之堤，毁于蚁穴材料作文中提炼中心论点的方法：1、中心立意法。
即根据所给材料的中心，联系实际，提出自己的观点和主张，这些观点和主张是对原材料中心的具体化，是对原材料中心进一步阐发和深入论证。
2、反中心立意法。
是以原材料的中心为对立面，提出与其截然相反的观点。
3、变角度立意法。
变换一个角度来看原材料，选择自己的论点。
示例：看《滥竽充数》，根据上面的方法，可如何立意？中心立意：干事业要有真才实学“大锅饭”吃不得反中心立意：要像南郭先生一样具有自知之明变角度立意：从齐宣王角度立意：从齐湣王角度立意：从其余乐师角度立意：训练二：牵牛花是必须凭借其他的物体才能往上爬的，以“牵牛花”为话题提炼一个论点。
（一）议论文开头的任务：1、引出中心论点2、解释文章标题荀子云：“积土成山，风雨兴焉。
议论文论点论据大全(二)范文
议论文论点论据大全（二）二、勤奋1、论点1)勤奋是一种美德。
2)勤奋能弥补先天的不足。
3)勤奋者总有回报。
4)勤奋者不会浪费时间。
5)“天才”缘于勤奋。
6)只有勤奋，才能取得成功。
7)一分耕耘，一分收获。
8)要勤奋，也要适度的休息。
2、名言1)我每天跑10 公里，才跑到了奥运会的领奖台上。
——刘翔2)业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈3)天下无难事，只怕有心人；天下无易事，只怕粗心人。
——袁枚4)富贵本无根，尽从勤里得。
——冯梦龙5)勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
——陶渊明6)黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿7)形成天才的决定因素应该是勤奋。
有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。
天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。
——郭沫若8)一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
——徐特立9)天才在于积累，聪明在于勤奋。
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
——华罗庚10)对于搞科学的人，勤奋就是成功之母。
——茅以升11)在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
——爱因斯坦12)发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。
——爱迪生13)天才出自勤奋。
——高尔基14)即使一个人天分很高，如果他不艰苦操劳，他不仅不会作出伟大的事业，就是平凡的成绩也不可能得到。
——柴可夫斯基15)虽有卓越的才能，而无一心不断的勤勉、百折不回的忍耐，亦不能立身于世间。
——亚历山大16)我所完成的任何科学工作，都是通过长期的考虑、忍耐和勤奋得来的。
——达尔文3、典型论据斯蒂芬·金的秘诀——勤奋出灵感在美国，有一个人在一年之中的每一天里，几乎都做着同一件事：天刚放亮，就伏在打字机前开始一天的写作。
这个男人名叫斯蒂芬·金，是国际闻名的恐怖小说大师。
斯蒂芬·金的经历十分坎坷，他曾经潦倒得连电话费都交不出，电话公司因此而掐断了他的电话线。
议论文之论点与素材结合的方法
话题 ：换 一个 角度看 世界 ” “ 上 述例 子首先 阐述 了欧阳修 的报 国无 门， 民 为 请 命 以失败告 终， 但他 因为换 了个 角度 看世 界， 于是
才 会成就 他生 命 中的一次 极致 。 论点虽 然在运 用例
话题 ： 勇者取 义” “ 上段文字运 用 了项羽 、 白成、 精卫等例 子主 李 汪 要是 由分论点“ 缜密 的勇者 ， 尤其要坦 荡正义” 出， 带
迷雾 多少 ， 内心 总要 “ 结庐在 人境 ， 而无车 马喧 。问君何 能尔 ， 心远 在 尘世 间。不论周 遭诱惑 多好 ，
地 自偏 。 ”陶潜悠 闲地轻 唱 。“ 胡为乎 惶惶欲 何之 ？ 富贵非 吾愿 ， 乡不可 期 。世 人汲汲 皆为何 ？采菊 帝 ”
有些作文 素材是 可以从不 同角度 去理解其 主 旨
的， 对这样 的素材 ， 我们最好 使用例后 论点分析 的方 法将 素材紧 紧扣住 ，使之 为论 点服务 。这 种分析 的
作 用是使论据 不 明确 的意 思 明确化 ， 不至于产 生 而
歧义 。例 ：
间 的胜 利者 。王蒙在 《 逍遥 》 一文中写道 ， 自己善 良 才 能感 知世界 的美好 ，自己坦 荡 了才 能逍遥地 生活 亮 一盏正义 的 明灯 。
“ 燃烧 ” 紧紧地 为你所持 的观 点服 务， ， 这涉及 到方法
问题 。
一
论 点带 出例 子 ， 是议 论文 写作 中谋 篇布局 的常 见方式 。 但在运 用作文 素材 中也成 了一种方法 和技 巧。 它首先 是提 出中心论 点 ， 然后举例 分析 说明 。 每
段每个例 子都 有论点 带出 ， 种方法 一般使用 于 这 有 分论点 的文章 中。例如 ：
缜密 的勇者 ， 尤其 要坦 荡正义 。 歌德说 ， 良的 善
优秀议论文分论点整理
优秀议论文分论点整理一、中心论点:语言是沟通的钥匙1.恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
2.恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
3.恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。
二、中心论点：人生需要勇敢（从“是什么”方面拆分）1．勇敢是富贵不能淫的品质。
2．勇敢是贫贱不能移的人格。
3．勇敢是威武不能屈的气节。
三、中心论点：人要有这ft望着那ft高的追求①这ft望着那ft高，是一种永不满足的精神；②这ft望着那ft高，是一种精益求精的精神；③这ft望着那ft高，是一种进取开拓的精神；④这ft望着那ft高，是一种力争上游的精神。
四、中心论点：阅读是一种孤独1．阅读是一种环境上的孤独。
2.阅读是一种心理上的孤独。
3.阅读是一种精神上的孤独。
五、中心论点：人要有点班门弄斧精神1.班门弄斧，是一种积极进取的态度；2．班门弄斧，是一种开拓创新的精神；3．班门弄斧，是一种永不言败的激情。
六、中心论点：坚守良知（一）1．良知是法律的底线，只有坚守良知才能在诱惑面前保持清醒。
2.良知是道德的最低标准，只有坚守良知才能经得起良心的拷问。
3.良知是行为与理智的捍卫者，只有坚守良知才能成就人生的高尚。
（二）1．坚守良知，就是坚守自己的一份理想。
2.坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低头。
3.坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心上的重负。
七、中心论点：做一个真正的英雄（一）1.真正的英雄是在危难时刻挺身而出在道义式微时铁肩担当的侠者与义者。
2.真正的英雄是在重压之下挺直腰杆在狂风暴雨中执着前行的强者与勇者。
3.真正的英雄是在社会动荡时上下求索在功成名就后保持自我的知者与智者。
4.真正的英雄是在身处江湖时传播仁爱在身居庙堂时坚守清廉的仁者与廉者。
（二）1.因为英雄,泛黄的史册闪烁着永恒的光芒。
2.因为英雄,危亡的民族焕发出蓬勃的生机。
3.因为英雄,式微的道义迎来了新生的黎明。
（三）1.因为英雄,照亮了一个时代。
2.因为英雄,振奋了一个民族。
如何写好一篇议论文的论点与论据
如何写好一篇议论文的论点与论据一、引言议论文作为一种常见的文体，对于写作者来说，能够清晰地表达自己的论点与论据是非常重要的。
本文将介绍如何写好一篇议论文的论点与论据，以帮助读者提升写作技巧。
二、确定论点在写一篇议论文之前，首先需要明确自己的论点。
论点是作者对于某个问题或观点的立场或主张。
论点应该具有明确性、可争议性和独特性。
通过明确自己的论点，可以在后续的写作中保持思路的清晰，确保论证的有效性。
三、寻找论据论据是为了支持论点而提供的证据或例证。
论据应该是有说服力的、可靠的，并且能够直接或间接地支持论点。
寻找论据时，可以通过以下途径获取：1. 研究资料与文献：通过查阅相关的学术资料、研究报告或者书籍，可以找到与论点相关的事实、数据或实例。
2. 统计数据：利用统计数据可以对论点进行量化的支持。
这些数据可以从政府部门、研究机构或者公开的数据库中获取。
3. 个人经历和观察：个人的亲身经历和观察也可以作为论据，特别是在一些主观性较强的论点中。
通过描述自己或他人的实际经历，可以使读者更容易接受论点。
4. 专家观点：引用专家的意见或研究结论也是有效的论据。
可以通过引用学者、领域专家或权威人士的观点，来加强自己的论证力度。
四、论证技巧在运用论据进行论证时，还需要注意一些论证技巧，使得论点更加有力。
1. 引用权威观点：引用有权威性的观点能够增加论证的可信度。
如果有专家的研究结论或权威人士的意见支持自己的论点，可以将其作为重要的论据引入。
2. 利用对比和对立观点：通过对比不同观点或对立观点的分析，可以更好地彰显自己的立场。
可以列举对方观点存在的问题，从而加强自己的论证。
3. 运用逻辑推理和因果关系：利用逻辑推理和因果关系进行论证，可以使得论点更有说服力。
可以通过列举因果关系的例子或者进行逻辑推理，来增加论证的逻辑性。
4. 使用具体细节和实例：通过提供具体的细节和实例，可以使得论证更加有说服力。
可以通过引用真实的案例、个人经历或者具体数据来支持论点。
议论文论点论据大全
议论文论点论据议论文论点论据大全议论文论点论据总汇，选择作文热点题材，进行论点论据的编辑汇总，既是老师备课的好帮手，也是学生积累作文素材，迅速提高写作能力的好素材。
下面是小编为大家收集整理的一些论点论据大全，欢迎大家阅读参考!议论文论点论据篇1顽强拼搏[论点]我们应该具有拼搏精神。
1、拼搏是取得成功的法宝。
2、拼搏需要勇气和毅力。
3、拼搏是竟争的需要。
4、拼搏的黄金岁月是青春时代。
自尊自爱[论点]自尊才称得上自爱。
1、自尊是自强的支撑点。
2、自尊才能赢得他尊。
3、自尊不等于自傲。
4、自尊就应严于律己。
廉洁奉公 [论点]廉洁奉公是一种美德。
1、廉洁奉公能远离腐败。
2、廉洁奉公者能青史留名。
3、廉洁奉公对于经济建设十分重要。
4、廉洁奉公应从身边的小事做起。
遵纪守法 [论点]遵纪守法是立身之本。
1、遵纪守法有利于安定团结。
2、慎独是遵纪有力保证。
3、加强纪律性，革命无不胜。
4、遵纪守法应成为一种社会风气。
诚实守信 [论点]诚实守信是做人之本。
1、诚实守信是取得成功的保证。
2、诚实守信者能得到他人的尊重。
3、诚实守信是一种内在美。
4、诚实守信是人与人交往的前提。
俭以养德 [论点]节俭能培养人的品德。
1、节俭是中华民族的优良传统。
2、节俭是反腐倡廉的保证。
3、节俭是人的一笔宝贵财富。
4、节俭是致富之道。
去恶从善 [论点]去恶从善是一种做人准则。
1、去恶从善能净化社会风气。
2、去恶从善应从小事做起。
3、去恶从善应有明确的是非观。
4、去恶从善需要足够的勇气。
志节操行 [论点]我们应该具有良好的志节操行。
1、志节是自我激励的法宝。
2、志节是中华民族傲立于世的支柱。
3、志节能使人乐观向上。
4、志节是衡量人道德品德的一杆称。
助人为乐 [论点]助人为乐是一种无私奉献。
1、助人为乐能加忆社会文明的进程。
2、乐于助人能享受快乐。
3、乐于助人是中华民族的传统美德。
4、乐于助人的人能得到社会的称颂。
尊老爱幼 [论点]尊老爱幼是中华民族的美德。
议论文论点论据
在温室里培养出来的东西，不会有强大的生命力。
毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
在最艰苦的情形之下奋斗着，绝不作“苟全”之梦。
郑振铎《最后一课》
困难不仅可以磨炼我们意志，还可以锻炼我们的身体。
谢觉哉《青年人怎样锻炼自己》
困难出英雄。
徐特立《纪念五四对青年的希望》
(2)事实论据
毛泽东的节俭生活
电视纪录片《毛泽东》有这样一个镜头，毛泽东的保健医生拿起一条毛泽东生前用的毛巾毯，上面满是补钉。他说他曾多次劝主旗帜换条新的，都被拒绝了。这是毛泽东真实生活的写照。毛泽东在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好继续穿。
铁是愈锤炼愈坚韧的。
闻一多《从宗教论中西风格》
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
唐?刘禹锡《浪淘沙》
不有百炼火，熟知寸金精？
唐?孟郊《古意赠梁肃补阙》
不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？
明?冯梦龙《醒世恒言》
世上何尝有天生的勇者，都是锻炼成的。
茅盾《蚀?追求》
古人成大业者，皆自忧患始。
1932年10月，他从山东泰山到张家口，找他的老部下佟麟阁（佟当时任察哈尔省警务处长兼张家口公安局长），商讨组织抗日同盟军的问题。因为冯突然而至，佟夫人未作准备，问如何接待冯玉祥。佟麟阁说：“还是老样小米面窝窝头，外加大萝卜咸菜招待他。”冯玉祥吃得很香。夸奖佟麟阁说：“你不愧是我的好部下，做了大官还没丢农民的本色。
量入以为出。
《礼记?王制》
居丰能俭，在富能贫。
《晋书?陆云疏》
人们不理解，节俭是一笔多么大的收入。
议论文写作论点、论据与论证
议论文写作论点、论据与论证在我们的日常生活和学习中，议论文是一种常见且重要的文体。
无论是在学术研究中阐述观点，还是在社会讨论中表达看法，写好议论文都是一项关键的能力。
而一篇成功的议论文，往往离不开清晰明确的论点、丰富有力的论据以及严谨合理的论证。
论点，是议论文的核心所在，它如同灯塔，为整篇文章指明方向。
一个好的论点应当是明确、具体且具有一定争议性或探讨价值的。
比如，“读书使人进步”这个论点就过于宽泛和笼统，让人难以把握具体的论述方向。
而如果改为“阅读经典文学作品能够提升人的审美水平和人文素养”，就变得更加清晰和有针对性。
明确的论点能够让读者迅速了解作者的立场和意图，从而引发他们进一步阅读和思考的兴趣。
然而，仅仅有一个清晰的论点是远远不够的，还需要有充分的论据来支撑。
论据，就是用来证明论点的材料，可以是事实论据，如具体的事例、统计数据等；也可以是理论论据，如名人名言、科学原理等。
以“阅读经典文学作品能够提升人的审美水平和人文素养”这个论点为例，我们可以列举一些具体的例子，比如通过阅读《红楼梦》，读者可以感受到中国传统文化的博大精深，领略到其中细腻的人物刻画和优美的语言表达，从而提升自己的审美能力；又比如，引用一些名人的言论，如高尔基所说的“书籍是人类进步的阶梯”，来进一步强调阅读的重要性。
在选择论据时，要注意其真实性、可靠性和典型性。
虚假的论据不仅无法支持论点，反而会让文章失去可信度。
同时，论据要具有代表性，能够充分反映论点的本质和内涵。
如果只是随意列举一些不相关或不够典型的例子，就无法有效地增强文章的说服力。
有了论点和论据，还需要通过合理的论证将它们有机地结合起来，形成一个完整的论证过程。
论证的方法多种多样，常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
举例论证，就是通过列举具体的事例来证明论点。
这种方法直观易懂，能够让读者更容易接受作者的观点。
比如，为了证明“勤奋是成功的关键”，可以列举爱迪生经过无数次实验才发明了电灯的例子。