大数据时代的学校管理变革

发表时间：2018-08-16T10:49:25.123Z 来源：《素质教育》2018年9月总第284期作者：吴天龙

[导读] 本文阐述了大数据时代对学校管理的影响，提出了大数据时代下学校管理的有效策略。

吉林省临江市桦树镇中心学校134600

摘要：数据信息的价值影响着学校在管理方面的提升，要科学地运用各项数据信息，实现资源的共享，变革学校管理手段，加强学校管理的效率。本文阐述了大数据时代对学校管理的影响，提出了大数据时代下学校管理的有效策略。

关键词：学校管理大数据变革

大数据时代给学校的管理方法带来了重大的挑战，因为在大数据时代中，信息数据的重要性越来越强，随着学校拥有的信息数据在不断地增加，信息数据的价值也有了明显的提升。但是目前很大的问题就是怎样去较好地收集信息数据，并且学校还要从这些信息数据中科学有效地找出拥有可行性和必要性的数据，再进行比较科学的分析和判断，降低盲目做决定的做法。一、大数据时代对学校管理的影响

学校中运用到的数据通常是传统的数据，普遍都是随机抽取的样本和数据。但是随着大数据时代的到来，大量的信息数据在不断涌入。如今的数据信息不仅非常多并且非常复杂，这种情况下学校在管理方面有了很大的困难，使学校的环境出现了重大的变化，这些变化给学校在管理方面造成了非常大的影响。这些问题都需要学校的管理阶层及时地解决，也就造成了大数据时代下学校管理的创新和改革。大数据是我国信息化技术的展示，不仅是重要的技术，还是教育和思维上的重大改革。之前有很多学校会将教育的重心放在科学化和信息化的教学设施上，却忽略了对信息数据的采集和分析。在大数据下，学校运用对数据信息的价值实现，在管理水平上有了明显的提升。

二、大数据时代下学校管理的有效策略

1.提升管理决策能力。

想要提升学校管理的水平，就要拥有创新的教育计划和方案，还需要有大数据的不断辅助和支持。对学校中的数据库要不断地进行升级、整理。目前很多学校的管理系统都是在大数据的基础上建立的，所以大数据是学校信息化管理的重要前提。在大数据时代中，教育领域的数据信息和各类资源都极其丰富，很多的数据信息被整理、分析、探究再加以运用。为了符合大数据时代对学校教育的要求，学校的管理阶层需要充分地了解大数据的内容，拥有较强的数据信息分析处理的能力。还要尽最大可能发挥出信息数据对学校管理的效用，请相关的专家进行数据信息的研究和总结，发现数据信息的最高价值。要积极地建立信息数据开放的体制，用信息数据来证明学校的发展。要建立科学的评判体系，进行监督和管理，提升学校的管理水平。

2.加强对大数据发展的促进。

（1）要从学校的整体发展战略去分析大数据的重点，认识到大数据的价值所在，重视在教育上的信息化改革；还要积极地创新，加强对数据的收集、分析和总结能力，将数据信息较好地开发和运用。

（2）针对信息数据的效用方面，教育对信息数据的要求非常重要，需要信息化的不断增强。但我国目前很多学校在信息数据的水平上面基础不一样，数据的质量拥有强大的差异性，对信息数据的利用率也不同。很多学校在是对数据信息进行归纳、分析和整合的能力并不高，数据信息很难被较好地开发和运用。这种情况造成了学校的很多数据在运用时不能做到准确性和真实性，存在着很多质量上面的不足。所以，对学校数据的改善和加强是提升学校管理的重要前提。

（3）要建立完善的信息数据共享平台，精良地运用信息数据进行管理。要让学校的信息数据变得透明化，减小数据信息的多变性，化繁为简；加强对信息数据的共享，努力满足大众对信息数据的要求；对学校中的数据管理人员进行专业的培训，提升学校对各项事务的管理水平，促进学校的稳定运行。

3.加强对大数据的重视程度。

大数据时代可以很好地满足学校师生对数据的需求，可以显示出学校的学风和实力。在大数据时代，学校的管理有了新的创新和改革，转变了传统老旧的管理方法。因此，学校的管理阶层需要认识到大数据时代为学校管理带来的机遇，加强对大数据技术和思维的重视，结合实际的学校管理情况，进行科学有效的学校管理。要重视各项数据的归纳、分析和总结，加强信息化管理，促进学校管理的发展和变革。

三、结束语

我国目前已经迎来了大数据时代，在大数据时代之下数据信息产生的效用和价值受到了人们的广泛关注。学校的管理也因大数据时代的影响产生了较大的变革和创新，越来越重视数据信息对教育和管理方面的作用。想要对学校的管理进行创新和改革，提升学校管理的效率和水平，就要充分地发挥出数据信息的作用，促进学校管理质量的提升。

参考文献

[1]李忆华阳小华大数据时代的学校管理变革[J].教学与管理，2014，（18）：47-49。

[2]和云安星薛竞大数据时代企业人力资源管理变革的思考[J].经济研究参考，2014，（63）：26-32。

[3]周湘林大数据时代的教育管理变革[J].中国教育学刊，2014，（10）：25-30。

[4]胡弼成邓杰大数据时代的教育变革：挑战、趋势及风险规避[J].教育科学研究，2015，（6）：29-34。

大变革的时代

“大变革的时代”教学案例（一）导入新课：通过引导学生（一）导入新课：通过引导学生阅读课文导入框中“立木为信”的故事，提出问题：商鞅为什么要发起变法？这个故事说明了什么？学生回答后，教师总结出：战国时代是社会制度发生巨大变化的“大变革的时代”。这个大变革时代的到来，与生产力的发展有绝大的关系，下面我们就先从生产发展讲起。由此导入新课。（二）新课讲授 1、铁器和牛耕的使用【教师提问】：同学们，我们一起来回顾一下以前学的内容，在原始社会或奴隶社会普遍使用的哪些生产工具？【学生回答】：原始社会时期，主要工具是打制石器和磨制石器，夏、商、周三代是青铜时代，但在农具使用上仍以木、石为主，西周时才使用一定数量的青铜农具进行农业生产。 2 【教师】：非常好！在此基础上，根据课本中P36页《战国时代的铁制农具》图，【教师提问】：生产工具又是由什么材料制成呢？比较一下以上众多材料的生产工具，如果是你的话，你会选择哪种质量的生产工具？【学生回答】：铁，后者: 铁器。春秋战国时期的人民和我们的同学一样聪明，他们当时也选择了铁器来作为生产工具。图片中的铁器就是当时铁制农具的一部分。1950年，在河南辉县的一个魏国墓葬里，出土了铲、锄、犁、、斧、削等铁器多达93件；其中铁器达85%。这说明铁制农具在战国时期已非常普及。【教师提问】：请同学们动动脑筋，为什么铁农具在当时能这么快推广呢？【学生回答】：答案一：铁农具比石农具和青铜农具坚固、耐用，而且锋利。答案二：还需一个条件，那就是需要有那么多的铁。答案三：大量铁的生产需要有丰富的铁矿资源，而技术上也必须提高而且推广。【教师总结】：我把大家说的内容概况一下就是：一是铁农具与石农具和青铜农具相比具有很大的优越性；二是当时的冶铁工业已相当发达，能够生产大量铁器。【教师讲授】：除了生产工具出现变化外，耕作的动力也发生了变化，看一下，人们利用什么来帮忙拉犁耕田呢？【学生回答】生：牛【教师讲授】：对，人们找到憨厚老实的牛来帮忙耕田，也就是由人力耕作变为畜力耕作。我们可以从一些事件来看一下，比如说在春秋时期，人们常用牛来起名，如孔子有个弟子叫冉耕，字伯牛的，还有一个叫司马耕，字子牛，晋国有一个大夫姓牛，字子耕，那么通过这些个人名，说明在春秋时期，确实已经出现了牛耕，而且可以知道牛耕现象已经相当普遍。【教师过度】：当铁器和牛耕出现之后，推动了生产力的飞速的发展，同时也促进了水利事业的发展，所以在战国的时候，就出现了名闻世界的都江堰工程。 2、著名的都江堰【教师提问】：阅读课文回答，都江堰是哪国、谁负责修筑、一个怎样的水利工程？【学生回答】：都江堰是秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的闻名世界的防洪灌溉工程。

大数据时代对教学改革的影响

大数据时代对教学改革的影响 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

大数据时代对教学改革的影响摘要：目前传统教学内容陈旧、方法老套以及不能满足学生对新知识需求等缺陷逐渐凸显，随着大数据时代的到来，在教学中引入在线教育、数字化学习平台、云平台、大数据技术，通过改变传统授课模式和教学方案的制定，不仅能改善教学质量，提升学生水平，还可使教学更加具有针对性、前瞻性和准确性。关键词：大数据；云平台；在线教育；数字化学习平台中图分类号：文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）19-0143-02 随着互联网、信息系统及电子设备的发展，人类各行各业每时每刻都在生成海量数据。大数据的时代已经到来，大数据正在改变着我们的工作和生活。2015年9月5日，《国务院关于印发促进大数据发展行动纲要的通知》发布，标志着大数据上升为我国“国家战略”。大数据逐渐成为比石油、煤炭等更有价值的资源，将对政治军事、经济社会、科学研究等产生革命性影响[1]。高校教育也深受大数据时代的影响，正在进行一场技术与理念相结合的变革。在传统教学中，通常采用面授课为主的教学方式，也就是根据课本大纲在课堂上进行理论推导和讲解。这种教学方式的弊端在于：（1）教学内容单

一，不能与时俱进；（2）教学模式固定；（3）无法及时了解和发现学生在学习过程中遇到的问题。因此，现代教育迫切需要将新一代信息技术（云计算、移动互联网、工业物联网、大数据等）融合到教学中。大数据为课堂设计提供了丰富的信息资源，使教师能蚋深入地了解学生，不断调整教学方案和模式，以提高学生的学习质量和教师的教学效果。一、教学模式的转型在教学改革不断推进的今天，传统教学方式的局限性逐渐凸显，单一的教学模式太过刻板枯燥，常用的教学模型是以教师为中心的“满堂灌”方法，整堂课只有老师对着学生讲解知识，难给学生互动和提问的机会。大数据时代来临，学习知识不再局限于课堂，先进的网络教育为世界各地的学生获取知识提供了新的途径和更大的学习空间[2]。对传统的教育体制而言，以大数据分析为基础的新一代教育平台创造的个性化、智能化教学模式，降低了教育成本。同时也为解决区域之间教育不平衡问题找到了一条途径。将传统的教学模式和网络在线教育相结合，便可充分发挥各自的优势，使学生的学习效率和教师授课效率同时得到提高。在线教育服务Knewton是最着名的适应性学习体系之一，该体系由世界领先的终身教育服务商之一卡普兰的前

《大变革时代的管理》读书笔记

《大变革时代的管理》读书笔记姓名：班级：学号：学院：教师： 2015年4月10日星期五

目录序 (1) 访问记：后资本主义的管理人员第一章管理一、经营理论……………………… 二、未雨绸缪…………………………………………… 三、五种致命的经营错误……………………………………… 四、管理家族企业……………………………………………… 五、适用于总统的六条规则……………………………………… 六、网络社会管理…………………………………………… 第二章以信息为基础的组织一、组织新社会…………………………………… 二、三种类型的团队………………………………………… 三、零售业的信息革命…………………………………… 四、通晓数据，熟悉情况……………………………………… 十一、我们需要权衡，不是计算………………………… 十二、经理们今天所需的信息…………………………… 第三章经济十三、世界经济中的贸易教训……………………………… 十四、美国经济权力的转移………………………………

十五、心得市场在哪里………………………………………… 十六、太平洋沿岸地区与世界经济………………………… 十七、中国的增长市场………………………………………… 十八、日本企业走向终结了吗?........................ 十九、美元弱势有利于日本……………………………… 二十、新的“超强大国”：海外华人…………………… 第四章社会二十一、一个社会变革的世纪………………………… 二十二、强化非盈利组织有利于我们有利…………………… 二十三、知识工作与性别角色………………………………… 二十四、彻底改造政府……………………………………… 二十五、民主能够赢得和平吗？…………………………. 访问记：后资本主义社会的管理后记

大数据时代下可能出现的工作变化资料讲解

大数据时代下可能出现的工作变化在当今信息时代，以计算机类智能设备和互联网系统为典型代表的信息大爆炸和大数据经济一触即发，人与人，以及人与物，物与物之间互相关联。未来教育在互联网等技术的作用下变得越来越多样化和终身化；未来学习越来越个性化；未来的教师由知识的二传手到质疑创新精神的引路人，相应的能力要求也需要与时俱进。大数据、互联网等技术必然带来教育体系的变革。互联网等信息技术从最初作为教育信息工具的使用到扩散整个教学系统成为变革的内动力，带来了教育的新期待，站在以互联网为代表的新技术时代潮流尚，教师教育也要顺势而为，思考在教育变革的大浪潮中教师如何进行角色重塑和专业成长。一、大数据时代教育系统性变革的内外动力（一）教育系统变革的外动力以互联网为代表的信息技术推动了教育教学所处的外部生态环境，使教学系统与整个社会大系统之间的相互关系发生了变化。一方面，社会历史变迁对教育教学提出了变革的新要求；另一方面，科技进步为教育教学的变革提供了新手段。这两个方面叠加在一起，构成了推动教育教学变革的外部动力。教育教学的变革主要反映在对人才的需求上和信息社会对个性化人才的需求之上。个性化、定制化、网络化生产的家庭工厂将取代

庞大的规模化工厂。这种新型的数字化制造模式和发展模式，需要大量的适合信息时代的高素质人才。为了适应新形势发展的需要，教育迫切需要回归到“个性化”之路。未来教育在互联网和大数据的作用下变得越来越个性化，学习者对教育的选择多样化和定制化。以互联网和大数据为代表的新技术是教育变革的技术推动力量。“微学位”、数字化学校和数字化课程、反转式课堂、游戏化学习、互动式新型媒体技术等全新教育模式的出现预示着互联网时代的教育将实现教育从教学内容到教育方式的全方位的转变。互联网推动整个教育教学的范式转变与流程再造，互联网时代教育的变革正源于外部动力和内部动力的共同作用。（二）教育系统变革的内动力互联网、大数据在教育教学系统内部扩散，重构了教育教学系统内部各要素相互之间的关系。互联网时代的新的技术带来教学观的变革，教学过程的重组，教学空间的重构，教师角色的转变和教学模式的创新。互联网教育不仅重塑了教育教学系统的结构，而且改变了教育教学系统的过程与行为模式，效率不断增强，复杂程度不断提高，时空场景持续扩展，从而使教育教学脱胎换骨。新技术在教育教学系统内部的扩散构成教育系统变革的内部动力。全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。互联网、大数据带给教育的影响不仅仅是技术层面的变革，而是在技术在

大数据时代人力资源管理变革探讨

大数据时代人力资源管理变革探讨摘要：随着信息技术的迅猛发展，企业已经掌握处理大量数据的能力，给人类带来了巨大的机遇与挑战，所以将大数据技术应用到人力资源管理的行动势在必行。这一全新的理念将为人力资源管理变革的历程中填上最浓重一笔。本文以大数据环境为背景，人力资源管理为研究对象，对人力资源管理与大数据之间关系的分析，通过对人力资源管理的六大模块运用大数据技术得到的的结果，进行进一步的思考、创新，以达到大数据时代人力资源管理的变革。关键词：大数据时代；人力资源管理；变革一、引言随着大数据时代的到来，人力资源管理已经不局限于过去的系统管理，而是人才与人才之间的交流更加鲜明化，以使员工得到更公平的对待，工作更加具有效率。所以本文通过分析大数据时代与人力资源管理的关系，通过人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、员工关系的具体分析，从而提高人力资源管理的优势和效率。给社会和企业带来不可估量的价值体现，为社会的经济发展带来前所未有的贡献。二、大数据及人力资源管理概述 1.大数据的释义。大数据又称巨量资料，指需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。大数据技术的战略意义不在于掌握庞大的数据信息，而在

于对这些含有意义的数据进行专业化处理。换言之，如果把大数据比作一种产业，那么这种产业实现盈利的关键，在于提高对数据的加工能力，通过加工实现数据的增值。现在社会正处于互联网飞速发展的时期，我们正处在一个信息技术高速发展的状态中，我们日常所用到的办公软件和聊天工具，都是在大数据时代下产生的。所以大数据已成为我们日常生活中必不可少的组成部分。 2.人力资源管理。人力资源管理是指根据企业发展战略的要求，有计划的对人力资源进行合理配置，通过对企业中员工的招聘、培训、使用、考核、激励、调整等一系列过程，调动员工的积极性，发展员工的潜能，为企业创造价值，确保企业战略目标的实现。人力资源管理是企业的一系列人力资源政策以及相应的管理活动，包括人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理。企业运用现代管理方法，对人力资源的选取、开发、保持和利用等方面进行的计划、组织、指挥、控制和协调等一系列活动，最终达到实现企业发展目标的一种管理行为。三、大数据视阈下人力资源管理变革思考 1.人力资源规划变革。合理的进行人力资源规划管理可以有效的降低企业成本，使企业在人力资源方面的投资减少，收益增加。是否可以合理的进行人力资源规划管理已经成为一个企业是否适应社会发展的必要前提，这关系到企业的科学的可持续发展。人力资源规划的合理性安排已经成为一个公司团队的积极努力实现的目标，它可以激发员工的热情、潜能，对企业的期待，为企业创造更大的价值，具有更

2019年继续再教育考试及参考答案

主题：弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代继续再教育考试返回上一级单选题（共30题，每题2分） 1 ．蒋大宗教授在生物医学工程领域做出了杰出贡献，2007年，他获选为（），也是获此殊荣的第二位中国人。 ?A．美国电气与电子工程师协会终身会士（IEEE Life Fellow） ?B．美国电气与电子工程师协会会士（IEEE Fellow） ?C．英国电气与电子工程师协会终身会士（IEEE Life Fellow） ?D．英国电气与电子工程师协会会士（IEEE Fellow）我的答案： A 参考答案：A 答案解析：暂无 2 ．蒋大宗（1922-2014），1944年毕业于西南联合大学电机系，西安交通大学教授，是中国（）的创始人之一、西安交通大学生物医学工程专业的奠基人。 ?A．生物医学工程 ?B．生物工程 ?C．医学工程 ?D．生命工程我的答案： A 参考答案：A 答案解析：暂无 3 ．李怀祖，我国管理学家，中国（）的开拓者与倡导者之一。 ?A．决策科学 ?B．计量科学 ?C．人口科学

?D．统计科学我的答案： A 参考答案：A 答案解析：暂无 4 ．姚熹，西安交通大学教授，国际知名的材料科学家，他是国际陶瓷科学院院士，是我国在（）研究方面的主要奠基人之一，并被国内外同行看成是我国在这一领域的学术带头人和代表。 ?A．陶瓷 ?B．铁电陶瓷 ?C．电子瓷器 ?D．电子器件我的答案： B 参考答案：B 答案解析：暂无 5 ．俞茂宏，西安交通大学教授，长期从事材料强度理论和结构强度理论研究，他提出的（）理论，是第一个被写入基础力学教科书的由中国人提出的理论。 ?A．材料强度理论 ?B．结构强度理论 ?C．多维强度理论 ?D．统一强度理论我的答案： D 参考答案：D 答案解析：暂无 6 ．陈学俊教授出生在大变革时代，使得他的命运和祖国的命运紧紧联系在一起，他提出了（）的呐喊。 ?A．工程救国 ?B．工学救国 ?C．

大数据时代的教育管理模式变革

大数据时代的教育管理模式变革发表时间：2018-11-02T17:03:57.630Z 来源：《知识-力量》2018年12月上作者：潘婷立 [导读] 随着信息科学技术的迅猛发展，当前时代逐渐迈入大数据时代，利用大数据处理日常工作。针对我国的当前的教育而言，教育管理模式已经逐渐不能满足当前教育的发展，需要借助大数据体现自身专业的专业性，运用先进的科学技术（重庆医药高等专科学校，重庆市 401331）摘要：随着信息科学技术的迅猛发展，当前时代逐渐迈入大数据时代，利用大数据处理日常工作。针对我国的当前的教育而言，教育管理模式已经逐渐不能满足当前教育的发展，需要借助大数据体现自身专业的专业性，运用先进的科学技术进行教育改革，采用先进的教育管理方法进行日常管理，维护教育管理的日常运转。为使我国教育管理模式进行时代化的变革，本文着重讲述大数据时代下的教育管理模式变革问题。关键词：大数据；教育管理模式；变革一、秉承教育大数据为当前发展导向利用信息技术，使云端技术成为一种技术软件可以被日常应用，这也是大数据发展成熟可以被日常应用的重要体现。云端大数据的出现是划时代的，主要因为其可以较小的成本完成高质量的工作。信息科技的不断进步，促使信息转化为大数据，并且逐渐为大数据时代所取代。我国的科技时代云技术以及大数据技术的使用下真是拉开了帷幕。而针对于教育管理而言，从本质上说是对信息的收集、处理、安排过程，其不可能阻挡大数据的到来。教育管理所规划的教学目的以及教学任务，包含了数以万计的信息数据，仅仅依靠人力根本无法完成日常的工作，也无法在短时间内达到教育管理的需求。因此，应在大数据背景下，对教育管理模式进行变革，其应考虑以下几个问题：（一）教育资源的有效利用通过社会调查以及采访诸多研究专家发现，当务之急在于改革教育体系。在对我国当前的教育体系深入研究之后，发现其本质在于对教育资源进行合理配置，这也是教育发展的核心问题。在大数据时代背景下，教育资源丰富且繁杂，依靠人力很难将教育资源进行合理分配。面临这项庞大的工作，首先需要对其内在本质进行深入研究，理解其概念。但是当前对大数据时代下的教育管理的研究依旧停留于理论层面，对于接连出现的问题也缺乏良好的解决方法。（二）注重教育评估教育管理其中重要的一环便是教育评估，其为教育管理模式中的有力工具。评估是对教育的各项指标进行量化，通过对这些指标进行评估，从而计算出有效的数据，来对教育的总体发展进行规划，同时对教育未来的发展进行规划。科学技术的进步为教育评估开创了许多的的评估工具，可以利用大数据解决以往的诸多难题。但是在当前的教育实践中，教育管理者依旧面临着诸多问题，这不仅仅是工具的问题，同时也是这些问题出现的原因。我国现在依旧是应试教育，理性工具一直占据着主导地位，数据得分一直是教育评估的直接体现。（三）教育决策的科学性对教育管理进行改革取决于所采用的教育决策，决策的含金量直接决定了教育管理改革的成败。教育管理在改革的过程中，需要注意所采取的教育决策的可行性、合理性、实用性，利用教育科技，完善教育决策。曾有著名学者指出，在我国教育发展相当长的一段时间内，教育部门制定出了诸多政策保障教育事业的发展，但是这些教育政策只是关乎整体教育的细枝末节，没有对教育管理模式进行本质上的变革。教育政策在一定程度上决定了教育决策，因此其应尽量避免政治战略对其的影响，以专业为本，最终实现大数据时代下的教育管理模式变革。（四）重视教育管理者的专业能力教育管理从本质上而言是人利用信息技术对教育进行管理，专业人员能力的高低直接决定着教育管理改革的成败。在信息时代，农村地区的教育改革面临着巨大的苦难。长期以来，农村教育的教育管理者缺乏的专业的职业素养，行政方面的工作不断加强，但是关于教育的专业能力不断减弱，无法满足教育管理改革的需求。因此，应加强教育管理方面的职业培训，增强业务人员的业务能力。二、大数据下的教育管理模式（一）教育管理于大数据下应具备的特点教育管理因为大数据的介入环境逐渐开放，开放性是大数据下教育管理模式应具备的特点。大数据为教育管理提供专门的公示栏以便分割信息，并且为传统教育提供数据支持，可以针对不同的环境体现不同的专业能力。利用大数据，教育管理不仅仅可以采取以往教育中的基础数据，如学生成长状况，教师个人发展等；同时可以采取社会信息，采取外部的社会资源，从中选取适宜学生发展的教育体系。（二）建立大数据教育管理模型从世界范围来看，西方教育自从上个世纪中期便开始发展并进行演变，其教育模式不断变化，逐渐改变原有的窗台教育模式，形成了从特殊角度发展而来的具备特色理论的文化形式。在过去的数年当中，我国教育科研人员为了我国教育事业的发展做出了诸多研究，但是这些研究仅仅是从理论以及思维上进行研究，研究力度不深，取得的效果也不十分明显。我国为分析深层次的教育科研以及教育管理实践，尝试建立大数据时代下的教育管理数据模型，以主体、客体、资源、目标为四大支柱，建立一个共享的教育交流平台。通过这个复杂系统的建立，利用信息科技处理教育数据，为社会公众提供服务，注重学生以及教师的双重发展，可以24小时提供教育服务，满足不同教育人员的不同个性需求，从而保障教育资源得到科学公正公平的分配以及合理的使用。（三）合理配置教育资源为保障教育行业的良好发展，教育资源应得到科学配置。首先，要注重人力资源，每一位教师各有所长，各有所短，应充分发挥每一位老师的长处，同时注重弥补其不足，对其进行相关的职业培训；其次，便是财力以及物力资源，这两种资源使教育行业有效开展教育事业的物质保障；知识资源，是指在大数据下可以寻找到的教育理论知识，教学资料，不同学者对于学科的不同见解，并且通过不同学者之间的交流，可以提升教师的教学经验；技术资源，是指保障大数据的正常运转，使其便于为每一个人所使用，使其深入到教学当中的任何一个部分。在大数据下对教育管理模式进行变革，主要是为了成就智慧教育，使教育现代化，利用大数据来保障教育的顺利发展，使每一个人平等的使用教育资源，平等的获得教育资源。建立基于数据的现代化教育公共服务体系（数据为基础）；提升教育服务的主要对象和教育的管理，使其能够按照所需要的教育管理模式实现最终的转变，促进教育的智力开发数据的挖掘和指挥产能的利用率。

数字化学习：变革“作文修改”模式

数字化学习：变革“作文修改”模式一、鉴往知来，变革有因综上这些情况是之于教者的我们在学生时代的苦恼，更是当下我们的学生常有的困惑。儿童作文修改究竟如何突围教学带来的人为屏障？《2011版小学语文新课程标准》也明确指出：三、四年级的学生应该“学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。”五、六年级的学生应该学会“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。”作文教学过程中应该“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”伴随着年龄增长，孩子们的需求以及应该达到的程度，都在发生着动态的变化，要想作文质量有效提高，作文能力显著加强，儿童作文修改亟待一股“生长”的力量！二、对比辨析，变革有道 1.传统模式传统的作文修改“力量”无外乎两种表现形式：课堂式和媒介式。课堂式的作文修改在范文的引领和同化中实现孩子对于自己的习作的修改，这种同化相对高效但过于机械易出现习作千篇一律的弊病。媒介式作文修改通过借助“作文小报”等媒介呈现作文，创造作文修改的条件，这种方式相对深入，但却耗费了过多的人力和时间。 2.变革模式生长的作文修改模式指的是孩子通过自主修改、交互修改形成的自我作文能力的提升的模式。要使作文的修改具有生长的力量，首先需要解决的就是传统作文修改模式中高效和机械之间矛盾。 3.变革支撑美国教育技术首席执行总裁论坛（The CEO Forum on Educational Technology，简称ET-CEO论坛）在2000年6月召开的以“数字化学习的力量：整合数字化内容”为主题的第3次年会中，将这种数字技术与课程教学内容的整合的方式就是数字化学习。数字化学习平台由于其操作环境的特殊性和强大的技术支持，会让孩子们的作文修改拥有同步进行的操作环境和交互开展的修改空间。作文修改在

互联网时代的管理变革

姜奇平：互联网时代的管理变革 2012年04月06日09：36 来源：《互联网周刊》作者:姜奇平【文章摘要】全国企业管理创新大会隆重召开。大会的中心议题是“互联网时代的管理变革”。国务院国资委、工业和信息化部、中国企业联合会史无前例地把互联网作为会议的主旋律，无异于吹响了各行各业与互联网联合起来的总动员令，发出了21世纪中国企业做大做强做活的最强音。 3月24日，全国企业管理创新大会隆重召开。大会的中心议题是“互联网时代的管理变革”。国务院国资委、工业和信息化部、中国企业联合会史无前例地把互联网作为会议的主旋律，无异于吹响了各行各业与互联网联合起来的总动员令，发出了21世纪中国企业做大做强做活的最强音。王忠禹在会上指出：这次大会，以“互联网时代的管理变革”为中心议题，具有很强的时代性和现实意义，这是我国企业界、管理界正在认真思考的具有趋势性的重大课题。王会长解题时，将“互联网时代的管理变革”所要解决的问题，高度概括为三大问题：第一，当今以信息技术为代表的新一轮科技革命给企业发展带来了哪些重大影响？第二，世界一流企业在互联网条件下采取了一些什么样的适应性变革值得我们借鉴？第三，我国企业历经30 年改革、提升、发展后，在今天面临怎样的历史性挑战？解决好这三大问题，中国各行各业就可以成功应对互联网时代的管理变革。而这三大问题，不仅是企业要认真研究和解决的问题，而且过去是，将来更加是《互联网周刊》提出的 “各行各业与互联网联合起来”这一总的办刊方向下要致力加强的主题。特别值得我们注意的是，蒋黔贵所做会议主报告中提出：“管理的目的也从‘做大’、 ‘做强’转变为‘做活’”。这是《互联网周刊》七年来一直呼吁的企业转型总路线，第一次得到国家的正式认同。回顾历史，我刊2005年发表《企业转型的总路线》，指出“中国正在面临企业转型。如何对这种转型进行战略定位？我们需要世界眼光和战略思维”。明确提出：“必须在战略目标上，把坚持科学发展观，走新型工业化道路，做大做强做活，作为根本方向”；“从‘做大’、‘做强’的思路，转向‘做活’的思路”。2008年连续发表《做大做强还要加上做“活”》和《做大做强做活的网络之道》，加以强化。从做大做强，转变为做活，被明确为管理的目的，说明国资委、工信部和中企联领导确实英明，及时给中国企业指明了正确方向。同时，也证明《互联网周刊》在引领各行各业走向互联网方向上，具有远见卓识意义上的领导力。不谦虚地开个玩笑：各行各业跟着《互联网周刊》走，七年之内不会在互联网时代迷失大方向。《互联网周刊》近年提出做大做强做活，曾主要以IBM作为论据，指出：“在一个工业化与信息化融合的时代，企业不光要追求做大做强，还要加上做活。谁说大象不能跳舞？大象既大又强，一旦跳起舞来，就会像IBM那样厉害”。

大数据时代下教育的变革与创新

大数据时代下教育的变革与创新一、大数据及其特点什么是大数据呢？最早提出对大数据收集和分析的设想以及提出大数据时代已经来临的是咨询公司麦肯锡。麦肯锡全球数据分析研究所在2011 年5 月是这样阐释大数据的：大数据是指大小超出了典型数据库工具收集、存储、管理和分析能力的数据集。[1] 此后，研究机构Gartner 又对大数据的概念进行了完善。Gartner 公司认为：大数据是指需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。[2] 大数据是相对于一般数据而言的，目前还没有严格的权威的定义.[3] 但是从上述两个定义中可以看出，大数据不仅体量巨大、结构复杂而且类型众多，单单从规模大来考量和定义是不准确也不客观的。大数据的特点[4]主要包括：（1）大量（Volume）:主要指对数据的存储容量大，计量单位甚至上升到EB、ZB、YB 及以上级别；（2）高速度（Velocity ）：指对数据分析的速度极快，般在秒级时间范围内可以给出海量数据分析的结果；（3）多样化（Variety ）：指包含的数据类型非常多，既包括网站记录、网络日志、图片信息，又包含动画、视频、地理位置等信息；（4）价值（Value ）：指大数据的重点在于发现海量数据背后隐藏的有价值的信息。我们通过大数据的定义和特点可以看出，大数据技术就是通过

高速的采集、处理和分析从大量的，多类型的数据中提取有价值的数据。而大数据时代就是人们应用计算机、互联网产生的海量数据的处理与分析，以促进人们学习、生活与工作变革的时代。二、大数据时代对教育的影响维克托认为“大数据”也必然影响教育：“通过大数据分析，我们可以找出学校教科书中的哪一部分对学生而言效果最好，也可以找出效果不好的部分。[5] 当然，“大数据”对教育的影响不仅于此，下面我们分别从教学思维、教育管理、教育模式、教育评价方式和学习分析等各方面来分析。（一）变革教育管理的理念和思维方式陈霜叶等[6] 指出：传统教育政策的制定通常没有全面考虑现实情况，只是决策者通过自己或群体的有限理解、推测教育现实，而采用调研的方法也常常是被指定“抽样”和座谈的样本，使得随机中掺杂了更多的人为干预，所以制定的教育政策就容易出现失灵的现象。在大数据的支持下，大数据时代将可以进行对教育数据的分析，挖掘出教学、学习、评估等符合学生实际的情况与教学实际的情况，这样就可以有的放矢地制定、执行教育政策，从而为学生制定出更符合实际的教育策略。建立大数据教育决策支持模型，通过对教育数据的分析，挖掘出教与学、管理与评估的普适性规律，可以有的放矢地制定、执行教育政策，合理地分配与管理教育资源。二）教育模式从传统课堂的集体化教学向数字化个性教学发展大数据可以为学生的个性化教育需求提供彰显教师个人特质的教

大数据时代企业人力资源管理变革的思考王振兴

大数据时代企业人力资源管理变革的思考王振兴发表时间：2018-09-17T11:09:16.160Z 来源：《基层建设》2018年第25期作者：王振兴 [导读] 摘要：有效的人力资源管理有利于提升企业员工的工作积极性，并提升员工对企业的忠诚度。身份证号码：34122219831125XXXX；天合汽车零部件（苏州）有限公司江苏苏州 215131 摘要：有效的人力资源管理有利于提升企业员工的工作积极性，并提升员工对企业的忠诚度。员工在工作过程中更加仔细认真、更加卖力，这对于企业的发展无疑是有着积极的促进意义的，间接为公司的经济效益增长做出了贡献，无形中增强了企业的核心竞争力。因此，对企业的人力资源进行管理与变革是重要措施，是企业发展中不可忽视的重要部分，也是企业“以人为本”发展理念的深刻体现。关键词：大数据时代；企业管理；人力资源；管理变革引言：随着新时代的不断发展，市场竞争环境发生巨大改变，企业需要加强人力资源管理，有效发挥人才资源的作用。越来越多的企业认识到大数据在人力资源管理中的优势，重视大数据的应用，积极发挥人才的创新能力、发展能力以及增值能力等组织效能，促进企业的积极发展。可持续发展是我国社会发展的重要目标，现代主义社会的建设需要保障企业的可持续发展，从而为社会主义经济市场的发展提供源动力。大数据在人力资源管理的应用能够维持企业的平稳运营，同时也是企业发展的重要前提，人力资源管理必须具有较高的科学性和可行性。企业要想实现可持续发展，采用基于大数据的管理模式，才能够提升企业人力资源管理的效率与质量。 1 进行大数据时代企业人力资源管理变革的思考意义大数据时代企业人力资源管理工作是企业发展和创新的核心，它关系着企业的经济发展方向，产业结构调整以及创新能力的发展。在企业工作不断改革的过程中，企业的人力资源管理工作更是发展的重点，必须要从一个全新的角度去处理，所以，进行大数据时代企业人力资源管理变革的研究是非常有意义的；除此之外，虽然企业的人力资源管理工作在企业的改革中得到了一定的发展，但是在实际的发展过程中还存在着一些问题，例如，大数据时代企业的人力资源管理人员在工作过程中会出现工作效率不高、工作懈怠，甚至是缺乏基本的职业道德素质等现象，因此通过进一步的研究和分析，可以更好地促进大数据时代企业人力资源管理的高效率。 2 大数据对企业人力资源管理工作的影响大数据指的是随着互联网技术的发展产生的一类新事物，现在对于大数据还没有一个明确的定义，按照Gartner对大数据的定义，其可以理解为在处理大量的网络数据中，可以发挥较好的决策能力，而且在数据的处理中优化了数据的处理流程，形成多元化的信息资产。大数据又可以称为巨量资料，指的是数据资料非常庞大，以至于不能运用人脑和一些软件来储存和处理，这些数据在最短的时间内可以为企业提供最有利的价值，帮助企业进行人力资源的决策。如今，大数据已经深入到很多企业当中，成为了重要的生产要素。大数据给企业的经营管理工作提出了更高的要求，企业在面对大数据时代带来的机遇的同时，也必须承担起其所带来的挑战。大数据将不同的数据信息和网络技术相融合，具备很大的技术价值，它不仅能够促进企业自身的管理模式的变革，还能够推动整个行业的产业调整和升级，对于企业的战略发展具有重要的作用。从企业的角度来说，应该积极使用大数据的信息去优化自身的人力资源活动，把数据放在人力资源管理的首要位置，促进人力资源管理信息和企业的经营活动相结合。但是，在这种情况下，企业的人力资源信息泄露的风险也逐渐加大。大数据的重要特征就是流动性，企业的人力资源管理活动需要随着外部和内部环境的变化而做出调整。特别是在大数据的环境下，企业的人力资源管理工作就更加需要明确数据保密的责任，强调对于数据的筛选和过滤，找到最佳的管理措施。 3数据时代下企业人力资源管理工作不足 3.1人力资源管理工作理念时代性不强随着大数据时代的发展，使得企业发展的内外部环境发生了极大的变化，对于企业的人力管理工作更是提出了更高的需求。企业如果想要优化自身的人力资源管理工作，提升员工的工作效率，就必须对自身的管理工作进行优化和创新。从企业的角度来说，人力资源的管理模式和理念与企业领导者的管理理念是一致的，只有从企业领导者的角度出发进行理念变革，才能够使得企业人力资源的管理方式得到转变。但是，从当前的市场情况来看，很多企业的管理阶层没有重视这种与时俱进的管理理念，对于大数据的优势更是缺乏足够的认识。这些管理者固守传统，认为企业人力资源管理的任务就是对员工进行规范和管理，仅仅是企业的一种常规化的工作任务，没有对其进行改革和创新的需要。 3.2传统的企业管理思想影响较大当前，在很多企业中，企业的管理人员都过于重视过去的管理方式和管理理念。但是大数据的时代背景难以顺利地融人当前的管理任务中去。很多企业的管理阶层不愿意改变，仍然守着传统的管理方式进行人力资源的管理工作，形成一套十分严格的员工管理体系。在这种守旧的企业管理环境下，员工被认为是机械设备的生产操作者，忽视了员工的自主性，换言之，员工就是机械与生产设备的辅助者。这种传统人力资源管理理念的影响，使得企业人力资源管理工作没有凸出员工的个性特征，缺乏人性化，没有从以人为本的角度出发进行管理，这种情况将会在未来阻碍企业的进一步发展。 3.3力资源管理模式更新难度大当前，企业的人力资源管理模式变革受到了很多因素的干扰。在大数据的背景下，虽然企业具有了更多的发展机会，但是其也面临着前所未有的挑战。人才的管理和培养已经成为企业之间竞争的重要部分。特别是在现代市场经济快速发展的情况下，不同行业之间的竞争压力剧增，人才更是企业立足于激烈市场竞争的重要支撑。因此，对于现代企业来说，对于人力资源管理理念和方式变革势在必行，只有优化管理模式，建立起一批优质的人才队伍，才能够促进企业人力资源管理目标的实现，提升企业的综合实力。 4大数据时代下企业人力资源管理工作优化的方法 4.1积极更新人力资源管理思想为了使得企业审时度势地适应大数据时代的发现，企业的人力资源管理任务不仅需要从自身的实际情况出发，还需要与市场外部环境相结合。作为企业的管理阶层，需要主动去研究现代企业发展的外部环境，从正面和负面的部分对于大数据带来给企业的机遇和挑战进行双层分析。首先，企业的人力资源管理阶层应该紧跟大数据的发展思路，结合大数据的时代脉络进行企业管理任务的优化和提升，使用大数据的思维方式去解决人力资源管理任务中的挑战，从整体的角度优化企业的人力资源管理任务。此外，还需要结合人才市场的发展情况，分析本行业中人才需求的变化情况，从而筛选出优质的人才。其次，企业人力资源的管理阶层和高层领导者需要从过去的管理理念中

企业如何进行全面有效的知识管理

1企业面临的知识管理问题随着信息技术日新月异的发展以及经济全球化竞争的加剧，人类社会已经进入一个以知识为基础的经济时代，知识已成为主要的经济资源和占支配地位的---甚至可能是唯一的---竞争优势之源泉（彼得·德鲁克，《大变革时代的管理》）。当知识成为企业最重要的资源的时候，最大限度地掌握和利用知识已经成为提高企业竞争力的关键，知识管理也已成为当今企业管理者最为关注的话题。随着人员的流动日趋频繁，知识管理的难度也越来越大，那么如何进行知识管理？具体而言，我们会遇到以下种种问题：（1）如何将分散在不同的分支机构、不同人的办公室、文件柜、计算机和大脑中的知识管理起来，实现知识的积累、共享、重用、进化和创新？企业机构多地区化已经成为现代企业的常态，资料档案分散、人员分散，如何能让分布在不同地区、不同岗位的人员及时地、全面地了解相关知识经验而少走弯路？（2）如何将工作过程中的知识进行管理？让知识管理自然而然、水到渠成？技术资料、图纸、规范、体系文件、生产数据、计划总结、经营报表、客户信息等等的管理倒不是难题，只要严格要求也可以收集得到，但如果将收集管理的工作都压给知识管理部门，那可是既吃力而效果又不好的工作，那么如何做到知识管理自然而然，不增加业务部门额外的工作量？如果说技术资料等以上的知识文档收集起来并不是一个难题，那么一个决策过程中的讨论交流、头脑风暴、各抒己见也都是一种知识的体现，又该如何完成这些知识的积累？其他的，例如与客户交往过程信息、记录以及信件、文档报告这些也是一种知识，如何进行管理？（3）如何帮助新员工更快地熟悉工作？如何更好地帮助老员工学习新的知识？如何让有限的经验交流，发挥最大化的效果？一个优秀的师傅如何才能多带几个徒弟，让人才培养的速度跟上企业的快速发展？（4）如何解决规章制度（例如ISO9000体系文件等）和行为相分离的问题？如何避免数据上报不及时、资料归档不统一的问题？学习就是为了使用，培训员工花了很多精力，可是在做的时侯总是有人不按规则办事，如何规避？（5）如何更好地营造一个沟通、交流、创新、信任的文化氛围？更好地激励每一位员工尤其是激励知识工作者？

大数据时代的教育管理变革

大数据时代的教育管理变革发表时间：2018-10-14T13:08:02.377Z 来源：《知识-力量》6中作者：万铭谦陈淼[导读] 随着科技网络的普及，数据信息对于我们来说变得越来越重要，21世纪已经成为了大数据的时代。数据信息潜移默化地改变着人与人之间的社会关系，因此，在大数据的时代背景下，教育行业也面临着新的挑战。一方面，在互联（江西电力职业技术学院电气工程系,330032）摘要：随着科技网络的普及，数据信息对于我们来说变得越来越重要，21世纪已经成为了大数据的时代。数据信息潜移默化地改变着人与人之间的社会关系，因此，在大数据的时代背景下，教育行业也面临着新的挑战。一方面，在互联网模式的影响下，学习将变得越来越泛化和个性化，另一方面，知识的传递必然经历由接受到质疑创新的过程。教育工作者如何站在新时代的背景下进行必要的教育管理变革成为了必须考虑的问题。关键词：大数据；互联网；教育管理；变革引言：互联网催生了各种新科技的诞生，大数据作为各类高科技共同的产物，也以特别的方式影响着人类生活的方方面面。有人说，谁先抓住了大数据的影子谁就成为了这个时代的伟人，作为教育工作者，一定要及时了解社会潮流，不断丰富自身知识，在这个充满机遇与挑战的时代，抢占世界教先进教育的代表，为中国教育的发展贡献力量。一、大数据时代的概念所谓大数据，指的就是与传统数据相比无法在短时间能收集获得的数据，也就是说常规的随机采样分析方法无法对这些数据进行统计、分析，而这样的数据在新算法的支撑下，可以提供更准确、更丰富的信息，有助于管理者进行决策、优化。具体来说，大数据具有五个主要特点，也被称为5V（V olume、Velocity、Veracity、Value、Variety）[1]。首先，数量庞大，大数据指的是与目标行为相关的所有用户数据，数据量庞大但是克服了随机抽样带来的误差；第二，快速，大数据具有精确的计算机算法，大大提高了统计分析的时间；第三，真实性，是根据用户的真实行为进行收集的数据，参考意义大；第四，价值密度低，由于信息超载的影响，有效信息混杂在大量信息中，对于有效信息的甄别难度大；第五，数据丰富，与传统的技术数据相比，大数据类型多样，包括文字、语音、图片、视频等多种方式。大数据概念的提出，必然对整个时代产生重大的影响，在这个信息泛滥，人与人之间交流更加便捷的时代，如何利用数据成为了现代社会最首要解决的问题。二、大数据时代背景对教育管理的影响在大数据时代背景下，计算机信息技术和互联网技术给教育行业带来了巨大的变化，这些变化有好的一方面，也存在不足之处。一方面，智慧校园系统、在线网络课程、教学软件的开发和普及等等都在各大校园中慢慢成为主流，教育信息化已经成为了未来教育发展的必然趋势。我国政府也大力提倡教育改革，在对中国有接近2.5亿的学生，想要让学生都能接触到更优质、更均衡的教育资源是一件工程量巨大的事情，但是在最近的教育结构数据抽查中不难发现，如今的数据结构正在发生着巨大的改变。其中，在各类学校中网络的普及已经达到56%左右，结构化的数据增加了46%，教育结构优化同比增幅达到3.5%[2]。像一些“慕课”的流行，就实现了让不同地区的学生共享优质教育资源的目的，网络“云共享”、“云储存”的功能让学生有机会接触到全新的教育资源。这一切的变化除了对教育管理者对数据资料的利用和发掘之外，更重要的是国家政策的扶持和科学技术的发展。而另一方面，随着大数据时代的喧嚣而至，一些教育人员素质水平不足的问题也显露了出来。教育管理者应该积极转变自己的思想，提高自身素质，重视数据，学会利用数据。另外，以前的学校教育只重视知识的灌输，而在大数据背景下，教育管理者应该充分重视学生的个性发展，既要重视标准化知识的传递也要对于学生个性化的全面发展起到引导作用。三、大数据时代背景下教育管理的改革方向（一）个性化教育教育管理者可以充分利用互联网的超大信息承载力和快速共享的这两大特点，对学生的教育实现正式教育和个性化教育的双结合。在传统教育方式中，教师没有办法顾及到每一个学生的特点，因此只能进行规模化教学。而如今在大数据背景下，学生可以根据自己的特点选择学习时间、学习内容、学习方式等等。通过在线学习自带的章节练习题，也可以快速判断学生对于知识点的掌握情况，而针对不同情况的学生调整学习进度[3]。（二）学习观念的转变传统的学习进程就是小学、中学、大学教育，但是就教育观来说，一个人的智力是不断增长的，教育也应该是终生的。在互联网大数据的背景下，实现一个人终生教育的目标成为了可能，学习可以走出课堂，走出时间和空间的局限。学习资源可以通过网络进行链接，当学生需要扩展某一方面的知识时，可以快速的搜寻到在线课程、在线老师，甚至是一些网络论坛也成为了自主学习的工具。（三）教育结构的改变 MOCO网络课程的普及，从根源上促进了教育结构的改革，技术的发展促进了教学形态的更新，教师与学生的角色职责都在慢慢发生着改变[4]。在信息技术快速发展的过程中，“建构式”教学观成为了主流，教师成为了创设情境帮助学生思考的引领者，学生成为了知识主动的建构者。创造力和质疑精神成为了新时代教育的关键所在。四、结束语正如前文所说，网络的出现改变了人类的很多生活生产方式，教育行业在大数据时代背景下必然也要进行管理变革。面对新的挑战和机遇，教师应该在新的环境中调整自己的角色，帮助学生更好的学习成长。参考文献 [1]王薇娜.大数据时代的教育管理变革[J].教师，2016（32）：109-110. [2]史震雷.大数据时代的教育管理变革[J].科研，2017（2）)：00098-00098.

向变而生︱数字化时代的组织变革之道

向变而生︱数字化时代的组织变革之道物联网、区块链、大数据等信息科技革命推动人与人、人与组织、组织与组织关系快速重构，我们正在进入全新的变革时代。为了顺应这种变革，我们需要洞见组织变革的趋势，形成新型的组织形态、新型的管理体系，建设智慧型组织。德鲁克说："我们无法左右变革。只能走在变革的前面。"诸多企业开始在组织方式上进行转变，以求满足环境所需，合伙化、小微化、自组织、平台化、生态化成为企业新一轮组织变革的新趋势。从华为的“铁三角”、百度的“小团队制”、韩都衣舍的“蚂蚁军团组织”，到海尔的“员工创客”、小米的生态经营，再到京东的“三维组织结构”、国网的“生命体班组”、新奥的“微生态”等，这些都是组织变革与组织模式创新实践的典范。纵观这些标杆企业的组织变革实践，我们发现一个显著的趋势是：下沉一线、激活员工、自驱赋能、平台支撑、重构生态，打造敏捷、协同、柔性、赋能的自组织已形成广泛共识，微组织变革已势在必行。未来已来，变革已至。德鲁克曾一针见血地指出“组织不良最常见的病症，也是最严重的病症，便是管理层次太多，组织结构上一项基本原则是，尽量减少管理层次，尽量形成一条最短的指挥链”。在信息传达的及时性、业务创新、市场竞争的灵活性与适应性等方面，中心化、科层式管理的弊端显而易见。为解决这个问题，智慧型组织管理模式应运而生。智慧型组织在组织内部减少了管理层级，破除了传统组织中

自上而下的垂直高耸结构，简化了繁琐的管理层级，将权力下放到基层，让组织内部的灵活性和流动性变得更加容易，让组织成员感受到更多的自主与发展空间。数字化背景下，技术驱动带来颠覆与重构。企业到了一定规模，部门间的资源常常无法横向调用，尤其是产品和业务复杂度增加的时候，部门和管理制度也会越来越复杂，这个时候公司的官僚作风就会凸显，效率开始降低，部门墙就出现了。深耕组织能力，打破部门墙，提高组织效率，实现更大程度组织间的协同合作,组织的平台化为此提供的新方法。平台化组织的一个核心特点就是“大平台、小前端”。即以后端坚实的云平台去支持前端的灵活创新，平台的标准化、统一化、模块化与多个小前端之间的组合，使“大平台+小前端”的整个体系灵活运转，使平台之上的团队协作得以简化，成为了很多企业组织变革的沃土。如7天酒店的放羊式管理、韩都衣舍的买手制、海尔的自主经营体等。未来已来，变革有道。大企业往往意味着超级细致的分工，每个人只能参与价值链上的一个小环节，员工难以直接感知到自己的劳动到底创造了什么价值;大企业也往往意味着超长超慢的内部流程，每个人要实现跨部门协同都需要付出很大的努力，组织本身的复杂性最终将一点点地压垮个体的协作意愿。大型组织带给个体的，往往是一种无力感，以及一种被螺丝钉化之后的乏味感，组织对于个人也变得越来越难以理解和感知。因此，在价