务实创新 真抓实干 全面提高教学质量
学校教育质量提升实施方案
学校教育质量提升实施方案教育质量是学校的生命线，关乎学生的未来发展，也影响着学校的声誉和社会的认可。
为了全面提升我校的教育质量，特制定以下实施方案。
一、指导思想坚持以学生为中心，以提高教育教学质量为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，遵循教育规律，深化教育改革，优化教育资源配置，努力打造优质教育品牌。
二、工作目标1、提高学生的学业成绩，在各类考试中取得显著进步。
2、提升教师的教学水平，培养一批教学骨干和学科带头人。
3、完善课程体系，丰富课程内容，满足学生多样化的学习需求。
4、加强学校的管理水平，营造良好的教育教学环境。
三、具体措施（一）优化教学管理1、建立健全教学管理制度，明确教学工作的各项流程和标准，加强对教学过程的监控和评估。
2、定期组织教学工作会议，研究解决教学中存在的问题，及时调整教学策略。
3、加强教学常规检查，对教师的备课、上课、作业批改、辅导等环节进行严格要求和督促。
（二）加强师资队伍建设1、加大教师培训力度，定期组织教师参加各类培训和研修活动，提高教师的业务水平和教学能力。
2、鼓励教师开展教学研究和改革，支持教师申报课题和撰写教育教学论文。
3、建立教师教学档案，对教师的教学工作进行全面记录和评价，作为教师评优、评职称的重要依据。
（三）推进课程改革1、优化课程设置，根据学生的兴趣和需求，开设丰富多彩的选修课程和社团活动。
2、加强课程资源建设，开发校本课程，丰富教学内容。
3、推进课堂教学改革，倡导启发式、探究式、讨论式教学，提高课堂教学效率。
（四）完善教学评价体系1、建立多元化的学生评价体系，不仅关注学生的学业成绩，还要注重学生的综合素质评价。
2、加强对教师教学工作的评价，采用学生评价、同行评价、领导评价等多种方式，全面、客观、公正地评价教师的教学工作。
3、建立教学质量监测机制，定期对教学质量进行监测和分析，及时发现问题并采取措施加以解决。
（五）加强家校合作1、定期召开家长会，向家长通报学校的教育教学工作情况，听取家长的意见和建议。
教学质量提升计划及改进措施
教学质量提升计划及改进措施（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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提高教学质量的主要措施及方法
提高教学质量的主要措施及方法提高教学质量的主要措施及方法一、指导思想坚决贯彻落实党的十八大工作要求，坚定不移的落实市教育局和府城学区20__20__学年度各项工作要求，坚守以人为本、务实创新、追求卓越、全面发展办学理念，尊重教育规律以提升学生素质，以提高教学质量为本，打造适合我校学生发展的健康课堂，全力推行新课标课堂教学模式，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量，为把我校打造成孝感教育名校而努力奋斗。
二、工作目标1、加强九年级转头教师、新进教师(含高中转教初中教师)的教学观念、教学模式的转变工作，并在七年级做好小初的衔接教育，八年级做好学生分化期的学习管理，九年级做好分班稳定以及学生适应新环境、取得新成绩的工作。
2、继续努力打造健康课堂。
新课程的核心理念是:一切为了学生的发展，即以生为本，它倡导一切以学生的发展为目标，让学生成为真正学习的主人。
健康课堂最突出的一个方面就是生活和学习在其中的每个人，不管是教师、学生，或者任何与课堂有关联的人，都要以诚相待、相互尊重。
让每个学生自然而然就会回报以忠诚和勤奋，让我们的学生有着共同的见解:共享的目标，共享的尊重，共享的价值观，让我们的学校在健康的模式下全面提高教育教学质量。
3、进一步规范办学行为。
严格要求教师合理布置作业，严格管控教辅资料的使用，切实减轻学生课业负担和家长经济负担，向课堂教学要质量，让学生快乐学习、健康成长，避免更多的学生成为优胜教育的淘汰者，坚决制止教师办班补课、有偿家教等行为。
4、注重对青年教师的培养工作。
激励他们勇于创新、勇挑重担、勇创一流，积极为他们创建学习、交流、展示、提升的平台。
5、要加强对九年级工作的合理部署、科学指导，做好新分班级学生的思想稳定工作，激励学生热爱班级、努力学习，让他们树立把握今天、决胜中考的壮志雄心，为明年中考打下坚实基础。
6、加强学籍管理，严格按四率考核班级的教育教学效果，把学生的流失率控制在1%以内。
学校教学质量提升方案
学校教学质量提升方案学校教学质量提升方案（精选13篇）为了确保事情或工作有序有效开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。
那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编帮大家整理的学校教学质量提升方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校教学质量提升方案篇1一、指导思想坚持以科学发展观为指导，质量立校为宗旨，与时俱进，开拓创新。
从学校的实际出发，以教学改革为核心，进一步强化教学管理，全面提高教学质量，走出“功利主义，形式主义”的误区；摆脱“学生苦、教师累、效率低”的现状；实现“教师提能、课堂提效、质量提升、学生减负”的目标。
二、工作思路围绕一个中心：以提高教学质量为中心。
落实两个重点：一是学生良好学习习惯的培养；二是教师教学能力的提高。
加强三项研究：一是加强先进教育理念的研究；二是加强校本课程的研究；三是加强教学常规管理的研究。
实现四个提高：即教师教研水平明显提高；学生书写质量明显提高；课堂实效价值明显提高；整体教学质量明显提高。
三、具体措施1、切实加强课程管理。
要严格执行规定的课程、课时计划，决不随意增减课时。
学校对每天的教学活动实行全天候管理，正副校长、教育主任、值周教师每天进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习课等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。
2、切实加强课堂教学管理。
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。
教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
第一，把功夫下在课前。
教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。
教师要认真钻研教材，仔细备课。
必要时采取集体讨论的方式备课。
备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。
第二，把力量放在课内。
提高教育教学质量措施方案
提高教育教学质量措施方案•相关推荐提高教育教学质量措施方案（通用10篇）随着社会不断地进步，接触到措施的地方越来越多，措施是针对情况采取的处理办法。
那么什么样的措施才是有效的呢？以下是小编为大家收集的提高教育教学质量措施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
提高教育教学质量措施方案篇1教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。
近几年来，我校在提高教学质量上调动一切积极因素，为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事，重视教师素质提高，这是本学年提高教学质量的根本。
一、指导思想：坚持科学发展观，以办好人民满意的职业教育为目标，创新办学理念和管理模式，完善激励机制，全面提高教育教学质量，加快我校的发展步伐。
二、主要工作思路：走内涵发展，在科学管理、精细管理基础上，一手抓学生培养：1、主抓学生良好思想品德、行为习惯培养。
2、主抓学生实用、适应性专业技能提高。
另一手抓教师培养：1、主抓教师思想素质的提高，增强教师的敬业意识、责任意识，提高教师工作的积极性、主动性。
2、主抓教师业务素质的提高，培养教师“一专多能、多专多能”，培养更多的技术过硬的“双师型”教师。
三、发展目标：创建高效稳固的育人模式，逐步把学生培养成为具有良好思想品德、良好行为习惯、较强专业技能的合格人才。
逐步打造出一支责任意识强、思想素质高、业务能力强的师资队伍。
为社会办更多的精品专业、培养更多的有用人才。
四、方法措施：1、加强思想教育工作首先学校领导班子要加强政治学习，提高思想认识，为教职工率先垂范。
其次，强化教职工的思想教育，提高教职工对提高教育教学质量重要性的认识，加强师德教育、爱岗敬业教育，增强教师的主人翁意识，对学生的养成教育齐抓共管，共同承担教育学生形成良好思想品德、形成良好行为习惯的重任。
使师生的思想素质都有较大的提高，为提高教育教学质量奠定良好基础。
2、提高管理水平第一、从抓精细管理、科学管理入手。
完善各项管理制度，严格执行制度，必须做到凡事以制度行事、以制度管人，客观公正的去处理一切事务。
坚持问题导向,求真务实,从严治校,全力提升教育教学质量
坚持问题导向,求真务实,从严治校,全力提升教育教学质量
摘要：
一、问题为导向
二、求真务实
三、从严治校
四、提升教育教学质量
正文：
坚持问题导向,求真务实,从严治校,全力提升教育教学质量,是当前教育改革和发展的重要任务。
问题为导向,是教育改革和发展的基础。
只有深入分析教育面临的问题,才能更好地找到解决问题的方法和途径。
当前,教育面临的问题很多,如教育不公平、教师素质不高、学生学习负担重等,因此,我们要坚持以问题为导向,深入分析问题的本质和原因,找到解决问题的有效途径。
求真务实,是教育改革和发展的关键。
教育改革和发展不能停留在口头上,必须落实到实际行动中。
我们要以求真务实的精神,去发现问题、解决问题,不断提高教育教学质量。
在教育教学过程中,要坚持真实、实用、实践的原则,不断探索教育教学的新方法、新途径,让学生真正受益。
从严治校,是教育改革和发展的保障。
学校是教育的主阵地,只有把学校建设好,才能更好地推进教育改革和发展。
我们要以从严治校的态度,加强学校管理,提高学校的教育教学质量。
在管理过程中,要坚持科学、民主、法治的原则,建立健全的管理制度,让学校成为学生健康成长的乐园。
提升教育教学质量,是教育改革和发展的核心。
教育教学质量是教育的生命线,只有提高教育教学质量,才能更好地推进教育改革和发展。
我们要以提升教育教学质量为目标,加强教师队伍建设,完善教育教学体系,创新教育教学方法,不断提高教育教学水平。
综上所述,坚持问题导向、求真务实、从严治校、全力提升教育教学质量,是当前教育改革和发展的关键任务。
形容教研组活动的词语(3篇)
第1篇一、团结协作1. 凝心聚力：教研组活动以教师团队为单位，共同探讨教育教学问题，凝心聚力，共同提高。
2. 和衷共济：面对教学中的难题，教研组成员齐心协力，共同寻找解决办法，和衷共济。
3. 同舟共济：在教研活动中，教师们相互扶持，共同应对教育教学中的挑战，同舟共济。
4. 齐心协力：教研组活动强调团结协作，教师们齐心协力，共同推动教育教学质量的提升。
二、务实创新1. 勇于探索：教研组活动鼓励教师们勇于探索教育教学新方法、新思路，不断创新。
2. 求真务实：教研组活动注重实践，教师们通过实践检验理论，求真务实。
3. 开拓创新：教研组活动倡导教师们敢于突破传统教学模式，开拓创新，提高教学质量。
4. 脚踏实地：教研组活动强调教师们要脚踏实地，将理论应用于实践，不断提高教育教学水平。
三、严谨治学1. 严谨学风：教研组活动倡导教师们严谨治学，追求学术真理。
2. 严谨治教：教研组活动要求教师们严谨治教，认真对待每一堂课，提高教学质量。
3. 严谨治学态度：教研组活动培养教师们严谨的治学态度，为教育教学提供有力保障。
4. 严谨治学精神：教研组活动弘扬严谨治学精神，推动教育教学事业的发展。
四、相互学习1. 取长补短：教研组活动让教师们相互学习，取长补短，共同提高。
2. 携手共进：教研组活动鼓励教师们携手共进，共同进步。
3. 相互借鉴：教研组活动为教师们提供相互借鉴的平台，共同提高教育教学水平。
4. 互相促进：教研组活动推动教师们相互促进，共同成长。
五、共育人才1. 传道授业：教研组活动关注教师教育教学能力的提升，为传道授业奠定基础。
2. 培养人才：教研组活动致力于培养德才兼备的人才，为国家和社会作出贡献。
3. 传承文化：教研组活动传承优秀文化，为培养具有民族精神的新一代贡献力量。
4. 桥梁工程：教研组活动搭建起教师与教育事业的桥梁，助力人才培养。
六、助力发展1. 提升质量：教研组活动关注教育教学质量，为学校发展提供有力保障。
小学提升教育教学质量工作汇报
小学提升教育教学质量工作汇报小学提升教育教学质量工作汇报（通用6篇）在日常学习、工作生活中，汇报和我们的生活紧密联系着，汇报时通常会多讲一些重点工作的内容，非重点的内容简单介绍即可，为了帮助大家更好的完成汇报，下面是小编为大家整理的小学提升教育教学质量工作汇报（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学提升教育教学质量工作汇报1细读区教育局本年度工作要点，映入眼帘最多的字眼就是“认真实施，不断强化，大力推进，切实加强”这十六个字，要想把这十六个字认真贯彻落实到学校的教育教学工作中，那么，“全面部署，扎实开展，及时反馈，注重实效”便是我校三个月来教育教学工作的写照。
一、全面部署1、学习文件2月4号，开学第一天，我们在全体教职工大会上，认真学习了区教育局2012年工作要点，明确了局党委今年的工作目标。
随后在每周三的业务学习上，先后与全体教师一起学习了“规范教材教辅资料”、“加强课业内容合理设计，实现减负增效工作的实施意见”、“在学科教学中渗透德育的指导意见”、“质量考评工作实施方案”、“单元检测试卷的使用”、“在全区开展2+1活动”的各项文件，把文件的精神主旨牢牢地深入到老师们心中，让老师们做到工作起来“心中有法规，行动有准则。
”2、制定方案2月3日，“以‘有效教工程’为重点，准确把握新课程标准，以‘科学推行有效教学，切实推进减负增效’为目标，坚持‘引导学生自主、合作、探究学习’的教学方式，提高课堂效率，提高教学质量，培养学生良好的学风”的教学工作计划在教师开学前已经制定。
2月5日教务处召开工作会，实行“集中合作与具体分工相结合”的工作模式对教务处成员进行有效分工，根据各自的分工，迅速完成规范教辅资料，合理设计作业，实现减负增效的工作方案，有效使用单元检测试卷的方案，2+1活动方案，文化户口册登记方案等，召开年级组长、教研组长、班主任老师工作会，按照方案把工作逐条逐步落实到年级组、班级，甚至到某个人，并且每项工作都有具体的责任人。
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务实创新真抓实干全面提高教学质量
务实创新真抓实干全面提高教学质量
柳嘉镇中心学校
一、加强宣传，统一思想，进一步增强质量生命意识和责任意识。
2005年8月全市教育大讨论后，市、县分别召开了义务教育阶段教学质量工作会，把教育质量纳入县、乡（镇）政府的目标考核。
县建立了片区教研组，并规范了片区教研组的管理，再加之义务教育阶段新的经费保障机制，县教育局迅速修订下发了《初中教学常规管理意见》、《小学教学常规管理意见》和《2006年初中教育质量评价方案》、《2006年乡镇学校小学教育教学质量评价方案》（试行）以及新的《目标考核方案》，在2006年3月10日，县教育局专门开了义务教育阶段质量分析会。
根据县上的这些举措，我们召开班子会，认真分析柳嘉教育面临的形势和近几年特别是2005年秋期全镇的教学质量状况，统一了班子思想，在此基础上，召开了全镇教学工作会，进一步对教学质量现状分析，找准差距和薄弱班科，认真学习了初中、小学教学常规管理意见和初中、小学教学质量评价方案，要求全镇各级各类学校组织全体教师学习，进而统一了全镇各级各类学校班子和教师的思想，增强质量生命意识，狠抓教学质量。
积极向镇党委政府汇报，争取党政的大力支持，
二、修订完善措施，狠抓落实。
1、落实德育日常规、周常规、月常规，营造良好的育人环境。
中心学校从镇初中、镇小学首先抓起，以此带动全镇。
从学生行为习惯的养成入手，规范集合、升旗、在国旗下讲话、队列、两操、卫生的打扫与保持、就餐就寝习惯、文明礼貌、节约用水用电、学习习惯安全常规等。
目前收到了明显成效。
2、修改作息时间，转变工作作风。
根据省教育厅义务教育阶段实施素质教育八条规定，修改了作息时间，严格上下班制度，初中学校开始上早自习（原来没有上），镇小学、基点校教师下午离校时间不得早于16：30，村小教师下午离校时间不得早于16：00。
班子成员开会，到各校督导检查工作实行公示制，并且每周填报工作日志，接受全体教职工的监督。
3、制定完善相关制度，向管理要质量。
（1）把《宜宾县初中教学常规管理意见》和《宜宾县小学教学常规管理意见》分别印发到每一个教师，并结合县上的两个教学常规管理意见修订了《柳嘉镇中小学教学常规》，在这个常规中，专门制定了学生学习常规，同时配套制定了《柳嘉镇中小学教学常规检查评分细则》，该评分细则分为中心学校对下属学校或片区校对所下村小的教学常规管理检查评分细则和各级各类学校对教师教学常规的检查评分细则，明确规定中心学校对及基点校以上学校教育教学管理和教师教学常规每月检查一次，对村小教师教学常规每期检查一次；镇小学、基点校对全片教师（包括村小教师）每月普查一次，对村小的管理常规每月检查一次。
各级各类学校检、教研组每次检查时应先听课，再查教案、作业批改等常规；每次检查后中心学校都要进行书面总结表扬好的，对存在的问题限期整改，同时，每半期基点校及以上学校上报一次相对优秀（10％）和差的（5％）教师名单（写明原因）在全镇范围内进行通报表扬或批评。
（2）建立激励机制，结合《2006年初中教育质量评价方案》、《2006年乡镇学校小学教育教学质量评价方案》（试行）制定了《柳嘉镇中小学校教育质量评价方案》，在这个方案中明确了全镇所有的村小及以上学校都要考评，考评结论作为对学校奖惩和年度考核优秀等次比例的重要依据。
同时还修订了《柳嘉镇2005－2006学年教育教学质量评价方案》（主要是对教师个人的评价），重点是和县上的相符，增大了平均分的权重，进一步强化了培养优生和转化学困生的导向，评价结果作为教师获镇级教学奖和申报市、县教学奖的依据。
（3）充分利用活工资的调节功能，继续实行《柳嘉镇中心学校活工资方案》，把活工资与工作量、工作过程有机的挂起钩来，也正在思考在下学期还把它与工作质量挂钩。
认真修订完善《柳嘉镇中心学校2005－2006学年年度考核方案》，考核方案即注重教育教学过程，又注重结果，考核结论作为教师评优晋级和聘用的主要依据。
4、扎实开展教研活动，向教研要质量。
（1）落实听课制度。
在县教学常规管理意见的基础上，进一步明确基点校以上的教师每周听课至少1节，每期不少于15节；村小教师每两周至少1节，每期不少于8节；行政人员、教研组长每周不少于1节，每期不少于20
节；都要作好听课记录并有分析与建议，行政人员、教研组长必须与上课教师交流。
（2）规范集体备课制度。
分片区分教学单元进行，事前备课组长要针求教师意见，确定讨论的内容，备课组长记录在集体备课记录本上，教师记录在备课本上，最后教师个人形成教案。
（3）全员参与，重点培养，打造名师。
鼓励每个教师每学期上一节公开课，县级名师、青年骨干教师、教研组长、中高级教师每期必须上一节示范课；中心学校组织选拔推荐教师参加片区教研组级以上的赛课、讲课活动，同时根据教师获奖的级别和等次给予奖励。
（4）认真抓好镇级小学教研活动。
镇小学和各基点校根据自身的实际情况，确定两个科次，定出时间，活动内容及人员上报中心学校最后决定。
为了使活动收到实效，扩大交流面，每片的活动至少在外片选一个骨干教师去上课或交流，参加人员要事前把在工作中遇到的问题困惑形成书面材料，以便共同研讨。
镇小学、各基点校还要根据片区内的其它问题开展片区教研活动，重点要在教材钻研、教学方法方面收到实效。
（5）强化对薄弱班科的指导。
中心学校和镇小学、各基点校分别与薄弱班科教师谈心，帮助他们认真分析查找原因，制定措施。
分别落实专人（领导或教师）进行跟踪指导。
三、存在的困惑。
1、经费困难。
柳嘉镇教育欠债绝对数全县第三，生均欠债全县第一，这为建立激励机制带来很大的困难。
2、代课教师的稳定也是当前面临的一个很大难题。
老龄教师多且多病，这就使本来就紧的编制显得更紧，有的村小六个班六个教师。
2006年3月29日。