精品课程(国际金融实务)——习题及答案.讲义
精品课程（国际金融实务）——习题
第一章外汇与汇率
一、填空题
1. 在直接标价法下，的数额固定不变，总是为一定单位。
2. 按外汇买卖交割时间划分，汇率可分为和。
3. 纸币流通条件下，汇率的决定基础是。
4. 货币是国际上普遍使用的，并且在本国国际收支中使用最多的，在国际储备中比重最大的一种或几种外币。汇率是指货币与本国货币的汇率。
5. 外汇汇率上涨，则本币值，出口，进口。
二、单项选择题
1. 以下几种外汇资产中，属于狭义静态外汇的是（）。
A. 外国货币
B. 外币支付凭证
C. 外币有价证券
D. 特别提款权
2. 套算汇率是以（）为基础，套算出对其他国家货币的汇率。
A. 基本汇率
B. 买入汇率
C. 卖出汇率
D. 即期汇率
3. 金币本位制度下，汇率的决定基础是（）。
A. 铸币平价
B. 法定平价
C. 通货膨胀率
D. 购买力平价
4. 一国货币升值对其进出口收支产生的影响是( )。
A. 出口增加，进口减少
B. 出口减少，进口增加
C. 出口增加，进口增加
D. 出口减少，进口减少
5. 在采用直接标价的前提下，如果需要比原来更少的本币就能兑换一定数量的外国货币，这表明( )。
A. 本币币值上升，外币币值下降，通常称为外汇汇率上升
B. 本币币值下降，外币币值上升，通常称为外汇汇率上升
C. 本币币值上升，外币币值下降，通常称为外汇汇率下降
D. 本币币值下降，外币币值上升，通常称为外汇汇率下降
三、名词解释
汇率远期汇率直接标价法套算汇率
四、简答题
1. 影响汇率变动的因素有哪些？
2. 汇率变动对进出口有什么样的影响？
3. 分析汇率变动对对产业结构的影响。
五、案例分析题
如果你是一家瑞士银行的外汇交易员，客户向你询问美元兑瑞士法郎汇率，你答复为1.4100/1.4110，问：
（1）如果客户要把瑞士法郎卖给你，汇率是多少？
（2）你以什么汇价向客户卖出瑞士法郎？
（3）如果客户要卖出美元，汇率又是多少？
第二章基础外汇交易
一、填空题
1. 即期外汇交易的交割日包括、和三种类型。
2. 远期汇率的报价方式有完整报价法和。
3. 套汇交易按交易方式划分，可分为和。
4. 套利交易的前提条件是，可分为和。
5. 远期外汇交易交割日的规则是、、和。
二、单项选择题
1.外汇市场上银行与客户之间的外汇交易又称为（）。
A. 零售市场
B. 批发市场
C. 无形市场
D. 有形市场
2. 外汇市场上银行与银行之间的外汇交易又称为（）。
A. 零售市场
B. 批发市场
C. 无形市场
D. 有形市场
3. 如果一家商业银行某日买入的美元多于卖出的美元，则为美元的（）。
A. 多头
B. 空头
C. 平衡
D. 基本平衡
4. 即期外汇市场上汇价通常采用（）报价方式。
A. 买卖双价
B. 买价
C. 卖价
D. 中间价
5. 掉期交易实际上由（）两笔交易组成。
A. 两笔远期交易
B. 两笔即期交易
C. 一笔即期交易、一笔远期交易
D. 以上均不对
三、名词解释
即期外汇交易远期外汇交易抵补套利三点套汇
四、简答题
1. 世界主要外汇交易中心有哪些？
2. 即期外汇交易的程序包括哪几步？
3. 远期外汇交易远期差价报价法规则是什么？
五、案例分析题
在悉尼、伦敦和纽约的外汇市场上，存在如下的外汇汇率：
悉尼外汇市场GBP/AUD＝3.7900/3.8100
伦敦外汇市场GBP/USD＝1.9900/2.0100
纽约外汇市场AUD/USD＝0.5155/0.5208
假设投资者有100万英镑，如何利用三个外汇市场套汇获利？
第三章衍生外汇交易
一、填空题
1. 外汇期货交割月份中的季度月是指。
2. 期货交易保证金分为和。
3. 每日无负债结算制度也称为制度。
4. 按照买方的权利，期权划分为和。
5. 按照执行价格与标的资产价格的关系，期权划分为、和。
二、选择题
1. 美式期权的期权费比欧式期权的期权费（）。
A. 低
B. 高
C. 相等
D. 以上均不对
2. 外汇期权业务项下的期权费是（）。
A. 不固定
B. 固定
C. 可随时改变
D. 以上均不对
3. 期权合约的买方无论履行或放弃合约，他支付给出售者的期权费（）。
A. 可以收回
B. 不能收回
C. 可部分收回
D. 视情况而定
4. 以各种期货合约作为期权合约的标的资产的期权，称为（）。
A. 现货期权
B. 期货期权
C. 复合期权
D. 期权的期权
三、名词解释
外汇期货平仓制度盯市制度美式期权
四、简答题
1. 外汇期货交易的主要作用是什么？
2. 期权交易的特点是什么？
3. 请简述外汇期货交易的每日无负债结算制度。
五、案例分析题
美国进口商2009年5月25日从德国出口商购买一批机床设备，价值50万欧元，合同约定3个月后以欧元支付货款。当天即期外汇市场和欧元期货市场行情如下：
现在进口商担心的是3个月后美元贬值，需要更多的美元才能换到50万欧元。假设3个月后果如该进口商预测的美元贬值，市场行情如下：
该进口商如何通过外汇期货套期保值？
第四章国际金融市场
一、填空题
1. 国际金融市场是或的之间进行国际性金融交易的场所。
2. ADR涉及主要金融中介有、、、。
3. 黄金的交易按交割期限不同可以划分为、和三种。
4. 根据市场性质或业务特点的不同，通常将欧洲货币市场划分为、和。
5. 欧洲债券是债券发行人在他国发行的以货币标示面值的债券。
二、单项选择题
1. 下纽约的“国际银行设施”属于( )。
A. 分离型功能中心
B. 集中型分离中心
C. 基金中心
D. 收放中心
2. 国际信贷市场中长期信贷普遍采用( )。
A. 浮动利率
B. 固定利率
C. 官定利率
D. 私定利率
3. 下面属于外国债券的有( )。
A. 猛犬债券
B. 欧洲债券
C. 扬基债券
D. 武士债券
4. 欧洲债券市场主要包括( )。
A. 短期资金借贷市场
B. 中长期资本市场
C .欧洲债券市场 D. 股票市场
5. 外国债券和欧洲债券的面值货币分别是( )和( )。
A. 投资人所在国货币
B. 发行人所在国货币
C. 发行地所在国货币
D. 第三国货币
三、名词解释
离岸金融市场欧洲货币美国存托凭证外国债券
四、简答题
1. 什么是国际金融市场？主要有哪些特征？
2. 如何理解欧洲货币与欧洲货币市场的含义？
3. 欧洲货币市场形成的原因是什么？
五、案例分析题
假设甲公司是某国机电产品出口商，并与A保理公司签订了出口保理协议，则甲公司进行国际保理业务的程序如下：
（1）2009年3月21日，美国纽约的乙公司发给甲公司一张定单，向其购买机电产品。同一天甲公司向A保理公司提出额度申请。当天A保理公司把甲公司的申请发给美国纽约的B保理公司。申请是由计算机通过EDI发送的。
（2）2009年3月22日B保理公司通过各种途径获得有关乙公司的财务信息。
（3）2009年3月26日B保理公司在参考并分析各方面信息后，做出了授信决定。同一天B保理公司通过EDI把决定通知A保理公司。
（4）2009年3月27日A保理公司通知甲公司所获得的信用额度。
（5）2009年4月15日甲公司发运货物，将正本发票寄给美国乙公司。同一天甲公司交给A保理公司一套副本发票。
（6）2009年4月17日A保理公司收到副本发票并通过EDI将发票细节通知B保理公司。同一天，按照保理合同A保理公司预付80％的货款给甲公司。
（7）2009年4月20日起，A保理公司将每周为甲公司提供一份有关销售细节、应收账款和客户付款情况的报告。
（8）2009年5月20口，货到纽约，美国乙公司接受货物并答应到期日付款(装船后60天)。
（9）2009年6月18日，乙公司将全额货款付给B保理公司(有4天的延误)。B保理公司随即将款项付给A保理公司。
（10）2009年6月25日A保理公司从B保理公司收到货款，立即将20％的尾款扣除保理费用和融资利息后付给甲公司。
（11）2009年7月1日，乙公司又发给甲公司一份定单，由于授信额度已经建立，甲公司可以直接出货了。
请根据上述案例分析：给出上述保理流程。
第五章国际收支
一、填空题
1. 经常项目包括、、和四个项目。
2. 资本输出记录在，资本输入记录在。
3. 资本的输出入所产生的利息、股息、利润的汇出和汇入所产生的外汇收支记入国际收支平衡表中的项目中的。
4. 国际收支顺差会使本国货币汇率。
5. 本国货币贬值，会使本国国际收支顺差、逆差。
二、单项选择题
1. 当国际收支出现顺差时，政府应该采用的货币政策、财政政策措施是( )。
A. 增加政府支出
B. 降低再贴现率
C. 在公开市场上卖出政府债券
D. 本币贬值
2. 我国负责组织实施国际收支统计申报的部门是( )。
A. 国家统计局
B. 国家外汇管理局
C. 国家计委
D. 外经贸部
3. 对任何国家来说，都是非居民的有（）。
A. 企业
B. 自然人
C. 非营利机构和政府
D. 国际货币基金组织
4. 国际收支平衡表中的资本转移项目包括一国的（）。
A. 对外借款
B. 对外贷款
C. 对外投资
D. 投资捐赠
5. 在国际收支平衡表中，凡是引起本国外汇收入的项目，称为（）。
A. 负号项目
B. 正号项目
C. 借方项目
D. 以上说法都不对
三、名词解释
国际收支平衡表经常项目资本与金融项目国际收支顺差
四、简答题
1. 国际收支失衡的原因有哪些？
2. 国际收支顺差对经济有什么影响？
3. 国际收支失衡的调节机制是什么？
五、案例分析题
根据以下交易，编制国际收支平衡表：
（1）中国高尔公司向英国出口价值100万美元的大米，外国进口商将货款汇入该公司在英国的境外银行存款账户。
（2）中国居民孙一鸣到外国旅游花费30万美元，该笔费用从该居民在美国的境外存款账户中扣除。
（3）中国横行公司在海外投资所得利润150万美元。其中75万美元用于当地的再投资，50万美元购买当地商品运回国内，25万美元调回国内结售给政府以换取本国货币。
（4）中国政府动用外汇储备70万美元向某国提供无偿援助，另提供价值60万美元的粮食、药品援助。
（5）非洲某国企业向中国喜乐公司借款300万美元建筑生产车间，现在经过协商喜乐公司决定注销此笔债务。
（6）外商以价值1000万美元的设备投入中国，兴办合资企业。
（7）中国居民葛在花用其在美国花旗银行的存款40万美元，购买花旗银行股票20万股。
第六章国际储备
一、填空题
1. 国际储备主要有四种形式：、、、。
2. 国际储备是一国具有的的对外清偿能力，而国际清偿能力则是该国______ 和的对外清偿能力总和。
3. 国际储备结构管理的三原则是、、, 其中是首要和第一位的，则仅次于。
4. 我国的国际储备管理机构有、、。
二、单项选择题
1. 目前国际储备的主体是( )。
A. 外汇储备
B. 黄金储备
C. 在IMF的储备头寸
D. 特别提款权
2. 最早充当国际储备资产的货币是( )。
A. 美元
B. 马克
C. 法郎
D. 英镑
3. 一国外汇储备最稳定和可靠的来源是( )。
A. 中央银行干预外汇市场收进的外汇
B. 政府或中央银行向国外借款
C. 经常账户收支顺差
D. 资本金融账户收支顺差
4. 持有国际储备的机会成本是（）。
A. 持有国际储备的成本
B. 使用国外实际资源的投资收益率的损失
C. 投资收益率与利息收益率之差
D. 投资收益率与利息收益率之和
5. 外汇储备管理原则的盈利性与流动性( )。
A. 二者呈正相关关系
B. 二者呈负相关关系
C. 二者无内在联系
D. 追求盈利性应高于流动性
三、名词解释
国际清偿能力外汇储备黄金储备普通提款权
四、简答题
1. 特别提款权的性质和特点是什么?
2. 简述国际储备的构成。
3. 简述持有国际储备的机会成本。
第七章国际货币体系
一、填空题
1. 按发展历史阶段划分，国际货币体系可分为、、货币体系3种。
2. 年7月，在美国新罕布什尔州的布雷顿森林市建立了以为中心的国际货币体系。
3. 牙买加体系是以为中心的多元化的国际货币体系。
4. 国际金融公司是向提供贷款和证券融资的最大机构。
5. 从日开始，欧元成为欧元区唯一的法定货币。
二、单项选择题
1. 布雷顿森林体系的国际货币制度是以（）为中心。
A. 美元
B. 英镑
C. 法郎
D. 加元
2. 布雷顿森林体系的两大支柱是（）。
A. 以美元为中心的国际货币制度和美元可兑换黄金
B. 以美元为中心的国际货币制度和各国实行可调整的固定汇率制
C. 美元可兑换黄金和各国实行可调整的固定汇率制
D. 取消外汇管制和各国实行可调整的固定汇率制
3. 金本位体系的基本特征是黄金可以（）。
A. 自由买卖、自由铸造、自由兑换
B. 自由铸造、自由兑换、自由进出口
C. 自由买卖、自由铸造、自由进出口
D. 自由流通、自由兑换、自由进出口
4. 国际货币基金组织普通贷款额度的最高额度为成员国缴纳的份额的（）。
A. 165％
B. 125％
C. 25％
D. 140％
5. 亚洲开发银行的总部设在（）。
A. 东京
B. 首尔
C. 马尼拉
D. 香港
三、名词解释
国际货币体系布雷顿森林体系特里芬难题牙买加体系
四、简答题
1. 国际货币体系的主要内容是什么？
2. 国际储备货币多样化的优缺点是什么？
3. 特里芬两难为何成为布雷顿森林体系的致命缺陷？
习题参考答案
第一章外汇与汇率
一、填空题
1.外币
2.即期汇率、远期汇率
3.纸币的购买力
4.关键货币、套算、关键
5. 贬值、增加、减少
二、单项选择题
1. B
2.A
3. A
4. B
5. C
三、名词解释
1. 汇率，是指两国货币之间的兑换的比率。又称为汇价，即一个国家的货币用另一个国家的货币表示的价格，也就是买入、卖出外汇的价格。
2. 远期汇率也称期汇汇率，是交易双方达成买卖协议，约定在将来某一个银行营业日内进行外汇交割所使用的汇率。
3. 直接标价法以一单位的外国货币为标准，折算为若干数额的本国货币来表示外汇的汇率。在直接标价法下，外国货币数额固定不变，总是为1单位，汇率涨跌以本国货币数额的变化来表示。
4. 由于外国货币种类很多，一国货币当局不可能每天逐一制定本币与所有外币的汇率。一般做法是，先制定出基准汇率，其他外币与本币之间的汇率通过基准汇率与国际金融市场行情套算出来，这样得出的汇率就称为套算汇率。
四、简答题
1. （一）国际收支状，（二）经济增长，（三）两国通货膨胀率的差异，（四）两国利率的差异，（五）政府的政策，（六）市场心理预期，（七）其它因素
2. 外汇汇率上涨，意味着本币贬值，使本国商品在国际市场上以外币表示的价格下降，国外对本国出口商品的需求就会增加，从而扩大本国商品的出口；对进口来说，本币贬值导致进口商品以本国货币表示的价格上升，进口商品在国内市场的竞争能力降低，会减少国内对进口商品的需求，从而进口减少。这是本币贬值最重要的影响，也是一国货币当局经常考
虑的方面。
3. 一个国家的产业结构从整体上可分为生产国内用品的部门和生产出口品的部门。外汇汇率上涨、本币贬值，使整个出口部门的收入增加，利润提高。投资总是从低利润的产业向高利润的产业转移。大量资金从其他产业转移到出口产业，出口产业得到快速发展，而不适应出口的产业逐渐被淘汰，最终在国内形成以出口产业为主的产业结构格局。
五、案例分析题
（1）1.4110
（2）1.4100
（3）1.4100
第二章基础外汇交易
一、填空题
1.当日交割、隔日交割、标准交割
2.远期差价
3.两点套汇、三点套汇
4.抵补套利、非抵补套利
5. 节假日顺延、日对日、月对月、不跨月
二、单项选择题
1. A
2. B
3. A
4. A
5. C
三、名词解释
1. 即期外汇交易是指外汇交易成交以后，买卖双方在成交日以后第二个营业日内办理交割的外汇业务。营业日是指外汇银行营业的日期。
2. 远期外汇交易又称期汇交易，是指买卖双方（其中至少有一方是银行）成交后不立即进行交割，而是约定在未来的某个日期（至少是成交后第三个营业日以后）进行交割的外汇业务。
3. 抵补套利是指把资金从低利率的货币转向高利率的货币时，考虑汇率的变动，运用远期外汇交易规避汇率变动的风险。
4. 间接套汇又称三地套汇，是指套汇者利用三个以上不同外汇市场在同一时间内存在的货币汇率差异，同时在这些市场上买贱卖贵，从中赚取差价利润的交易行为。
四、简答题
1. 英国的伦敦、美国的纽约、日本的东京、中国的香港、瑞士的苏黎世、德国的法兰克福、法国的巴黎和新加坡等。
2. 一个完整的外汇交易至少要经过询价报价成交和资金交割两个过程。即期外汇交易的询价报价成交过程包括询价、报价、成交和确认四个步骤。
3. 如果远期差价左小右大，则远期汇率等于即期汇率加远期差价；如果远期差价左大右小，则远期汇率等于即期汇率减远期差价。
五、案例分析题
该投资者的套汇路线如图：
间接套汇路线
（1）在伦敦外汇市场卖掉100万英镑，买入100×1.99＝199万美元。
（2）在纽约外汇市场卖掉199万美元，买入199÷0.5208＝382.10万澳元。
（3）在悉尼外汇市场卖掉382.10万澳元，买入382.10÷3.8100＝100.29万英镑。
最终，该投资经过套汇，获得的收益为100.29－100＝0.29万英镑。
第三章衍生外汇交易
一、填空题
1. 3、6、9、12月
2.初始保证金、维持保证金
3.盯市
4. 看涨期权和看跌期权
5. 实值期权、平值期权、虚值期权
二、单项选择题
1. A
2. A
3.B
4. C
三、名词解释
1. 外汇期货又称为货币期货，它的标的资产是各国货币，外汇期货合约与外汇远期合约最本质的区别在于期货合约条款的标准化。在期货市场交易的外汇期货合约中，外汇的数量、最小变动价位、涨跌停板幅度、交割方式、交割月份等条款都是标准化的，只有外汇的价格是唯一变动的，在交易所以公开竞价方式产生。
2. 如果交割以前买入期货合约，投资者可以卖出相同交割月份、相同数量、同种标的资产的外汇期货合约；如果交割以前卖出期货合约，投资者可以买入相同交割月份、相同数量、同种标的资产的期货合约，从而投资者不再持有任何多仓或空仓，这种反向交易行为称为平仓，也称为对冲交易。
3. 每日无负债结算制度也称为“逐日盯市”制度，简单说来，经纪商每日闭市后根据当日结算价与上一个交易日结算价的差额对投资者所持有的合约计算盈亏，如果盈利就向其保证金账户中打入相应盈利的资金，如果亏损就从其保证金账户中扣除相应资金，通过适时发出保证金追加单，使保证金余额维持在一定水平上，防止负债发生。
4. 美式期权允许期权合约的买方在期权合约到期日之前的任何一个交易日行使权利。美式期权行权方式比欧式期权更灵活，其权利金往往较高，交易也更活跃。
四、简答题
1. （一）买入外汇期货套期保值，（二）卖出外汇期货套期保值，（三）外汇期货的投机
2. （1）期权及其相关概念是从期权的买方来定义的，这种权利对期权的买方而言是一种权利，对卖方来说就是一种义务。双方的权利和义务是不对等的，如果买方要求行使权利，卖方必须履行义务。
（2）期权的买方取得的是买卖的权利，买方有执行的权利，期权买方也有不执行的权利；
（3）期权的买方要想获得权利，必须向卖方支付一定数量的费用（即权利金）；
（4）期权的买方取得的权利是在未来行使的；
（5）期权的买方将来行权时买卖标的资产的价格是事先在期权合约中规定好的；
（6）期权的买方可以买入标的资产，也可以卖出标的资产；
3. 每日无负债结算制度也称为“逐日盯市”制度，简单说来，经纪商每日闭市后根据当日结算价与上一个交易日结算价的差额对投资者所持有的合约计算盈亏，如果盈利就向其保证金账户中打入相应盈利的资金，如果亏损就从其保证金账户中扣除相应资金，通过适时发出保证金追加单，使保证金余额维持在一定水平上，防止负债发生。
五、案例分析题
美国进口商支付货款可以采取的策略有：
（1）5月25日在即期外汇市场上以1.2260×50＝61.3万美元换得50万欧元，待3个月后将这50万欧元交给德国进口商，这样虽然无汇率变动的风险，但占用了美国进口商的资金。
（2）5月25日进口商在外汇期货市场买入50÷12.5＝4份9月欧元期货合约，价格是1.2280美元，期货合约总价值61.4万美元，同时缴纳8000美元期货保证金。
8月25日进口商再将这4份欧元期货合约卖出进行平仓，价格是1.2599美元，期货合约总价值是62.995万美元，进口商在期货市场的盈利是62.995－61.4＝1.595万美元，原8000美元保证金退回，同时进口商在即期市场上以62.875万美元购得50万欧元付给法国出口商。
通过期货市场的买入套期保值，与5月25日相比，进口商不仅没有多支付美元，而且还少支付200美元，既不占用进口商大量资金、又达到了规避汇率变动风险的目的，操作过程如表所示。
买入欧元期货套期保值操作过程
第四章国际金融市场
一、填空题
1.居民、非居民
2. 托管银行、存托银行、当地经纪人、股票经纪人
3. 现货交易、期货交易、期权交易
4. 一体型、分离型、避税型
5. 第三国
二、单项选择题
1.A
2.A
3. C
4. C
5. C、D
三、名词解释
1. 欧洲货币市场是境外货币市场的总称，是指在货币发行国境外进行该国货币交易的资金借贷市场。虽然欧洲货币交易的市场所在地在一国国境之内，但因为主要是非居民与非居民之间的交易，并且往往有各种措施与国内金融体系隔离，所以对市场所在国的金融秩序并无多大影响，因此欧洲货币市场又被称为离岸金融市场。
2. 欧洲货币并非指欧洲国家的货币，也不是特指某一种货币，而是泛指在货币发行国以外存放并进行交易，且不受货币发行国金融法令管制的货币。如在美国境外作为借贷对象的美元即为欧洲美元，在日本境外作为借贷对象的日元即为欧洲日元等等。
3. 美国存托凭证简称ADR，是美国投资者持有的、代表外国公司发行的股票的凭证。通常是股份公司将其在本国发行的股票交给本国银行或美国银行在本国的分支机构保管，通常称为保管银行，保管银行以这些股票作担保，委托美国的银行，即存托银行，发行以所存股票为基础、供美国投资者购买的凭证。
4. 外国债券是指发行人在国外债券市场上发行的以发行市场所在国货币为面值的国际债券。这种债券的发行人属于一个国家，债券的面值货币和发行地点则同属于另一个国家，
四、简答题
1. 国际金融市场是国际间从事各种国际货币和金融业务活动的场所的总称，（一）全球一体化趋势增强,（二）国际金融创新层出不穷,（三）国际融资方式证券化,（四）国际金融市场动荡不安
2. （1）经营的对象是欧洲货币
欧洲货币并非指欧洲国家的货币，也不是特指某一种货币，而是泛指在货币发行国以外存放并进行交易，且不受货币发行国金融法令管制的货币。如在美国境外作为借贷对象的美元即为欧洲美元，在日本境外作为借贷对象的日元即为欧洲日元等等。由于最早出现的这种类型的货币是流出美国存放在欧洲（主要是英国伦敦）并被借贷的美元，所以将这种类型的美元叫做欧洲美元。随着欧洲货币的进一步发展，在亚洲、北美和拉丁美洲等地也出现了境外货币或离岸货币，只是习惯上仍然在这些货币名称前冠以“欧洲”，统称为欧洲货币。可见，“欧洲”两字在这里不是地理概念，而是境外或离岸的意思。
（2）业务经营范围
欧洲货币市场的业务并不局限于货币市场业务，除了短期资金借贷，还经营中长期信贷业务和中长期债券业务。
（3）与外汇市场有所区别
外汇市场是进行货币买卖的场所，交易双方形成的是买卖关系，而欧洲货币市场实际上是一个资金借贷市场，交易双方形成的是借贷关系。
（4）欧洲银行
欧洲银行中的“欧洲”是一个经济概念，而非地理的概念。欧洲银行不是指位于欧洲的
银行，而是指欧洲货币市场上从事信贷的主体。其次，欧洲银行的概念不是建立在独立的银行实体之上，而是以独立的账户体系为基础。在世界各地，人们并不能找到一家作为法人同时又从事国际银行业务的欧洲银行。从业务角度讲，欧洲银行主要是依附于传统国际金融市场上的国际商业银行的一套独立的账务体系。一家商业银行如果从事了境外货币的存储与贷放，则该银行就被赋予了欧洲银行的内涵。欧洲银行的资产主要包括对银行的贷款以及对公司和政府的贷款，欧洲银行的负债主要包括通知款项、定期存款、大额可转让定期存单和浮动利率票据。这些资产与负债都由欧洲货币组成。欧洲银行没有对中央银行的资产与负债。
3. （1）东西方的冷战
20世纪50年代初期朝鲜战争爆发后，美国冻结了中国在美国的海外资产，前苏联政府和东欧国家为了避免其在美国的资产遭受同样的命运，纷纷将他们的美元资金调往欧洲进行存放。而当时的英国政府正需要大量的资金以恢复英镑的国际地位及支持国内经济的发展，所以鼓励伦敦的各大商业银行接收境外美元存款和办理美元借贷业务，这样便形成了最初的欧洲美元市场。
（2）西方国家的资本管制
西方主要国家的资本管制是促进欧洲货币市场迅速壮大和发展的主要原因。1957年，英镑危机爆发，英国政府为了保卫英镑，宣布提高利率并加强外汇管制，禁止向非英镑区提供英镑贷款。这些措施导致英国商业银行收益下降。为了牟利，英国的商业银行转而经营起美元的存贷款业务，即将吸收的美元存款向海外机构贷放。而美国在1958年以后，国际收支开始出现逆差并且不断扩大，为了加强对银行业务的管制，限制资金的外流，美国政府先后实行了“利息平衡税”、“自动对外信贷限制计划”，并于1963年颁布了“Q条例”，规定银行对储蓄和定期存款支付利息的最高限额。由于境外美元不受此限制，且利率水平相对较高，促使美国的金融机构纷纷将大量资金转入欧洲市场，从而促进了欧洲美元市场的迅速扩大。
（3）石油输出国组织的影响
1973年以来，国际市场石油价格大幅度上涨，石油输出国组织将赚取的巨额石油美元投入到欧洲美元市场获取利益，这也导致欧洲货币市场资金的供给加大，市场规模扩大。
五、案例分析题
国际保理业务的一般流程如下：
①出口商寻找有合作前途的进口商；
②出口商向出口保理商提出叙做保理的需求，并要求核准进口商的信用额度；
③出口保理商要求进口保理商对进口商进行信用评估；
④如果进口商信用良好，进口保理商将为其核准信用额度；
⑤如果进口商同意购买出口商的商品或服务，出口商开始供货，并将发票寄送进口商；
⑥出口商将发票副本交给出口保理商；
⑦出口保理商通知进口保理商有关发票详情；
⑧出口保理商付给出口商不超过发票会额80％的融资款；
⑨进口商于发票到期日向进口保理商付款，进口保理商将款项付给出口保理商；
⑩出口保理商扣除融资本息及费用，将余额付出口商。
第五章国际收支
一、填空题
1. 货物、服务、收入、经常转移
2.借方、贷方
3.经常、收益
4. 升值
5. 加大、减少
二、单项选择题
1.A
2.B
3. D
4. D
5. B
三、名词解释
1. 国际收支平衡表，又称为国际收支账户，是指一国或地区对其在一定时期内发生的全部国际经济交易，以货币为计量单位，按照账户类别进行系统归类后所形成的统计报表。
2. 经常账户，也译为经常项目，是指一国居民与非居民间之间实际资源的流动。它是国际收支平衡表中最基本、最重要的项目。
3. 资本与金融账户记录一国居民与非居民之间的资本流动。资本流动不同于以所有权为特征的商品交易，它是以使用权的转让为特征，但一般仍以盈利为目的。
4. 当贷方总额大于借方总额时，我们称之为国际收支顺差。
四、简答题
1. （一）结构性因素，（二）周期性因素，（三）货币性因素，（四）收入性因素，（五）偶然性因素
2.使本国货币升值，增加外汇储备，引起国内通货膨胀，影响国内经济发展，加剧国家间的贸易摩擦
3.
国际收支失衡的调节机制
五、案例分析题
国际收支平衡表单位：万美元
第六章国际储备
一、填空题
1. 黄金储备、外汇储备、在国际货币基金组织的储备头寸、在国际货币基金组织的特别提款权。
2. 现实、潜在和现实
3. 安全性、流动性、盈利性、安全性、流动性、安全性
4. 黄金管理司、储备管理司、国际司基金组织处
二、单项选择题
1. A
2. D
3. C
4.C
5. B
三、名词解释
1. 国际清偿力又称国际流动性，是指一国的对外支付能力。具体说，国际清偿力是指一国直接掌握或在必要时可以动用作为调节国际收支、清偿国际债务及支持本币汇率稳定的一切国际流动资金和资产。
2. 外汇储备指一国货币当局持有的以国际货币表示的流动资产，主要采取国外银行存款和外国政府债券等形式。外汇储备货币的产生是各国政治、经济实力较量的结果。
3. 黄金储备指一国货币当局持有的货币性黄金。由于黄金具有可靠的保值手段和不受超国家力量干预等特点，它一直是国际储备的主要形式之一。
4. 储备头寸又称为普通提款权，是指一国在IMF的储备档头寸以及债权头寸。储备档头寸又称“储备档贷款”，是指成员国以储备资产(黄金、外汇或特别提款权)向IMF认缴的那部分份额，其额度等于该国在IMF所占份额的25％。只要成员国提出申请，通常无需特别的审批程序就可以得到储备档贷款。
四、简答题
1. （1）它是一种没有任何物质基础的记账单位，不像黄金具有内在价值，同时也不像美元等储备货币有一国的政治和经济实力为后盾；
（2）成员国可无条件享有它的分配额，无须偿还。它与成员国原先享有的提款权不同，后者必须在规定期限内偿还给基金组织，而特别提款权则70％无须偿还，可以继续使用下去，但必须先换成其他货币；
（3）它主要用于弥补成员国国际收支逆差或者偿还基金组织的贷款，任何私人和企业均不得持有和使用，也不能用于贸易或非贸易支付，更不能用它兑换黄金；
（4）它不受任何一国政策的影响而贬值，因此是一种比较稳定的储备资产。
2. 黄金储备、外汇储备、在国际货币基金组织的储备头寸、在国际货币基金组织的特别提款权。
3. 国际储备实际上是对国外实际资源的购买力。它们若得到利用，就可以增加国内投资和加快经济的发展。因此，一国持有国际储备，实际上是将这些实际资源储备起来，牺牲和放弃利用它们来加快本国经济发展的机会。这是持有国际储备的机会成本，亦即使用国外实际资源的投资收益率的损失。它表明一国国际储备所付出的代价。但一国政府的储备，往往以存款的形式存放在外国银行，因此还会有一定的利息收益。这样，一国持有的国际储备的成本，等于投资收益率与利息收益率之差。差额大，表明持有国际储备的成本高；差额小，则表明持有国际储备的成本低。
第七章国际货币体系
一、填空题
1. 国际金本位、布雷顿森林、牙买加
2. 1944
3. 美元
4. 国际货币基金组织成员国私人机构
5. 2002年7月1日
二、单项选择题
1.A
2. C
3. A
4. B
5. C
三、名词解释
1. 国际货币体系，是指各国政府为适应国际贸易与国际结算需要在选择国际储备货币、确定本币与储备货币的比价、外汇管制、货币可兑换和调节国际收支等方面，所确定的原则、签订的协议、形成的国际惯例和建立的组织机构的总称。
2. 1944年7月1日至22日，在美国新罕布什尔州的布雷顿森林城举行了由44个国家参加的“联合国货币金融会议”，围绕战后国际货币制度的结构和运行等问题，会议通过了以“怀特计划”为基础的《国际货币基金组织协定》和《国际复兴开发银行协定》，总称《布雷顿森林协议》，协议确立了新的国际货币制度的基本内容。
3. 所谓特里芬难题，简言之，要满足世界经济和国际贸易的不断发展，各国国际储备必须不断增长，手里要持有更多的美元；而美元供给量太多，就有可能贬值，可能无法按固定的35美元/盎司的比例兑换成黄金。
4. 1976年1月，成员国在牙买加首都金斯敦举行会议，讨论修改国际货币基金协定的条款，会议结束时达成了《牙买加协定》。同年4月，国际货币基金组织理事会又通过了以修改《牙买加协定》为基础的《国际货币基金协定》第二次修正案，并于1978年4月1日
起生效。实际上形成了以《牙买加协议》为基础的新的国际货币体系。
四、简答题
1.汇率及汇率制度, 国际收支及其调节, 国际金融事务的协调和管理, 国际储备资产及其确定
2. 第一，多元化的储备结构摆脱了布雷顿森林体系下各国货币间的僵硬关系，为国际经济提供了多种清偿货币，在较大程度上解决了储备货币供不应求的矛盾；
浮动汇率制下，主要储备货币的汇率经常波动，这对于发展中国家是很不利的；其次，储备货币的多样化增大了国际金融市场上的汇率风险，致使短期资金移动频繁，增加了各国储备资产管理的复杂性；再次，多种储备货币并没有从本质上解决储备货币同时担负世界货币和储备货币所在国本币的双重身份所造成的两难，造成储备货币管理的复杂性。
3. 由于黄金生产的停滞，美元在国际储备总额中的比重显著增加，而国际贸和国际金融的发展要求国际储备相应扩大，在这种情况下，美元的供应必须不断地增长。美元供应的不断增长，使美元同黄金的兑换性日益难以维持。美元的这种两难境地，是美国鲁大学教授罗伯特·特里芬于20世纪50 年代首先提出的，国际经济学界称之为“特里芬难题”。所谓特里芬难题，简言之，要满足世界经济和国际贸易的不断发展，各国国际储备必须不断增长，手里要持有更多的美元；而美元供给量太多，就有可能贬值，可能无法按固定的35美元/盎司的比例兑换成黄金。布雷顿森林体系的根本缺陷是美元的双重身份和双挂钩制度，由此导致的体系危机是美元的可兑换性危机。
(完整版)《管理信息系统》课程标准.
《管理信息系统》课程标准 一、课程性质和任务 (一课程性质 2 《管理信息系统》是人力资源管理专业的一门专业拓展课,必修课。其先修课程主要有《计算机文化基础》《办公自动化》《人力资源管理》《管理心理学》等, 均是综合性和实践性都很强的课程, 依托于这些课程的知识基础,培养管理信息系统 (Management Information System , MIS 开发与管理技能,对于培养学生的职业素质,提高学生的职业能力具有重要的意义;后续课程是毕业设计和顶岗实习,基于《管理信息系统》的知识、能力和素质储备,能够使这些后续环节顺利开展。本课程与前修、后续课程衔接得当,在专业课程体系中占有举足轻重的地位。课程要求学生了解 MIS 的最新发展,掌握其组织、管理与应用开发的方法、技术、过程与步骤,培养从事 MIS 开发、实施和维护工作的初步能力,重点培养利用 MIS 相关软件服务日常行政工作的能力,对学生职业能力和职业素质养成起着主要支撑作用。 (二课程主要任务 使学生较系统地了解 MIS 的发展和技术前沿, 掌握 MIS 的基本理论、概念、原理、结构和功能, 全面掌握 MIS 的需求分析、设计开发、编码测试、验收运行和维护评价的整个生命周期,具备从事 MIS 开发、实施和维护工作的初步能力,能够熟练应用 MIS 相关软件如 Office 系列、 Visio 、 Zmaker 等完成日常行政工作;引导学生从管理、组织和技术等多个角度来认识信息系统,学会在不同环境下使信息系
统与业务战略、组织控制以及业务流程有效结合在一起,获得竞争优势;培养具有良好职业道德、面向企事业单位 MIS 各岗位需要的高素质技术技能人才。 (三课程设计思路 3 通过教师到企业实地调研和顶岗锻炼,了解 MRP 、 DSS 、 CRM 、 ERP 等的使用、维护流程,掌握企业对 MIS 相关岗位的素质和技能需求,共同探讨课程教学 及实训新途径,将专业培养目标及相 1 指:按照评估要求划分的 A 类、 B 类 |、 C 类课程。 2阐述课程的类型 (通识教育课程、专业基础能力课、专业核心能力课、专业拓展课、教学实践;必修课、选修课 , 在专业课程体系中的地位(先修课程,后续课程 ,与相关课程、专业的关系。 3指:课程的基本理念、课程设计的基本思路等 关岗位要求融入课程建设的全过程。采用工学结合的方式,以项目为导向,以任务为驱动,将项目开发与管理的内涵和要求贯穿到各个项目中,设置和序化教学内容,通过引入实例、教师指导、学生讨论演练,提升学生的职业能力,改革作业模式,采取提交论文报告、设计软件作品、撰写软文文案等形式强化学生的 MIS 实际应用能力。课程教学实施过程以学生为中心开展,教师从讲授者转换为指导者,为学生活动提供帮助,激发学生学习兴趣,为学生创造学习情境,学生通过自主学习、讨论、研究获得知识与技能。最后, 要通过顶岗实习环节,使学生接触实际场景, 紧跟 MIS 技术前沿, 达到职业引导、职业技能训练、职业素质培养要求,充分体现课程的职业性、实践性和开放性。二、课程教学目标 (一知识目标 使学生较系统地了解 MIS 的发展,掌握 MIS 的基本理论、概念、原理、结构和功能,掌握 MIS 的组织、管理与应用开发的方法、技术、过程与步骤。 (二能力目标
精品在线开放课程建设方案-广东茂名健康职业学院
精品在线开放课程建设方案（护理、助产专业） 系部基础教学部 课程《人体解剖学》 负责人刘明 编写陈小芳 二〇一七年五月
《人体解剖学》精品在线开放课程 实施方案 目录 前言： (1) 一、指导思想 (1) 二、课程定位 (1) 三、课程建设目标及思路 (2) 四、课程的建设措施和保障激励措施 (3) 五、课程建设的内容 (4) 六、课程资源 (7) 七、建设进度安排 (7) 八、课程的教学方法与手段 (8) 九、课程特色 (10) 十、课程的管理 (10)
前言 课程建设是专业建设的基本内容，是人才培养质量的根本保证。精品课程建设是教育部“高等学院教学质量与教学改革工程”的重要组成部分，同时也是我院课程建设的重要内容和主要目标。其目的在于：通过精品课程建设，切实推进教育创新，深化教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，共享优质教学资源，全面提高教育教学质量。根据《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》（教职成[2015]9号）、《职业教育专业教学资源库建设资金管理办法》（教财厅函[2016]28号），《广东省高等职业教育专业教学资源库和精品在线开放课程建设项目管理办法》（粤教高函[2016]253号）等文件精神，为促进高职教育优质资源共建共享，推动信息化技术与教育教学深度融合，把改革创新作为学校发展的强大动力，并结合我校专业实际情况，将人体解剖学作为护理、助产专业的精品课程进行建设，特制订本方案如下： 一、指导思想 精品课程是具有特色和一流教学水平的优秀课程，要贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针，突出职业能力培养，体现职业教育的办学定位；特别是专业课程要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程。课程设置要合理，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有工学结合的鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范、辐射作用。 二、课程定位
【精品】精品课程高校工资系统详细说明(送源代码和数据库)
..................................................................... ..................................................................... ................................................... 五、详细设计说明书 1．引言............................................... 错误!未指定书签。 1。1编写目的..................................... 错误!未指定书签。 1。2项目背景..................................... 错误!未指定书签。 1.3定义.......................................... 错误!未指定书签。 1.4参考资料...................................... 错误!未指定书签。 2．总体设计........................................... 错误!未指定书签。 2.1需求概述...................................... 错误!未指定书签。 2。2软件结构..................................... 错误!未指定书签。 3．程序描述........................................... 错误!未指定书签。 3。1功能......................................... 错误!未指定书签。
精品课程学习网需求
应用需求 1.1总体业务理解 精品课程网紧紧围绕精品课程建设，打造高素质的教师队伍，提高教 学服务质量，为学生提供灵活的学习和交流环境。 某精品课程网主要业务包括精品课程后台管理系统和精品课程学习网。 1.1.1精品课程后台管理系统 管理系统用户、权限、安全访问日志。 管理题库，行业动态，技术专题，疑难解答管理，下载管理，视频上传管理、交流论坛、留言管理等。 统计分析：对用户访问，课程信息浏览，教学录像在线点播或下载等进行统计分析。 1.1.2精品课程学习网 精品课程学习网为学生提供更加便捷的在线学习和交流的环境，使教学更加方面，方面学生在家或寝室学习，提供学生的自学能力，节省学生和老师的时间，提高学习效率，降低教学成本。 主要栏目包括课程信息，课程设置，教学内容，教学方法和手段、实践条件，教学效果，特色，课程设计录像点播与下载、行业动态，技术专题、网上提问答疑，在线论坛，留言,在线测试、就业指导等基本功能。 进入系统的身份分为游客，学生，和管理员。游客进入后可以浏览课件信息，但不能下载,但是对于开放区域的视频，都可以在线视听,下载。并且可以实时和咨询人员进行交流 学生进入后可根据系统功能对课程进行信息浏览，查询课件，查看行业动态，网上提问，查看问题，学习课件，下载课件。学生参与在线调查，反馈课程学习效果。 1.2精品课程后台管理系统 后台管理子系统包括：用户管理模块，组管理模块，权限管理模块、日志管理模块、管理题库，行业动态，技术专题，疑难解答管理，下载管理，视频上传管理、交流论坛、留言管理 1.2.1 用户管理模块 系统管理员创建和维护精品课程管理系统用户，设置用户的用户名和密码等帐户信息，设置用户个人基本信息。系统管理员可以停用和开启用帐号，帐号被开启的用户可以进行权限容许的操做。(权限管理见下面说明)
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广东省精品课程 小学教育学 教案
授课题目（教学章、节或主题）：第七章小学教育环境教学器材 与工具 网络、视频展示仪教学时间共8课时 教学目的、要求（例如识记、理解、简单应用、综合应用等层次）： 1.识记：教育环境、教学环境、学习环境、校园文化、隐性课程、教学环境优化。 2.了解：校园文化的类型；隐性课程的德育功能；网络隐性课程的特点和类型。 3.理解：学习环境设计的基本内容；教育环境、教学环境和学习环境的内涵；教学环境设计的原则、优化途径与方法。 4.应用：考察一所学校或一个教室的教学环境，分析其要素、结构和特征，评估其长处和不足，并尝试提出优化策略。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 本章的主要教学内容包括：1.了解和掌握小学环境的概念及其内涵，掌握构成教育环境的层次和类型；2.了解校园文化的概念及其内涵，理解校园文化建设对于小学教育的重要性；3.了解隐性课程这一概念，同时懂得如何开发和应用隐性课程； 4.了解学习环境的概念与内涵，掌握其发展趋势。 教学重点是了解和掌握“校园文化”和“隐性课程”的概念及其具体运用，教学难点是理解和把握“学习环境”的概念及其内涵。
教学过程设计（要求阐明对教学基本内容的展开及教学方法与手段的应用、讨论、作业布置）： 第一、二课时 一、导课 欣赏一段视频：环境优美设备一流。 请思考:环境对于小学教育来说具有哪些重要的意义？ 二、新授 1.分小组进行讨论交流，要求每个同学在小组内都要发言。 (教师提示讨论技巧：小组讨论时，尽可能以简洁的语言进行表述，而且注意做到层次分明，比如：在陈述理由时，可以适当采用第一，第二等增强表述的层次感，让听众听得更加清楚明白。并且，注意打草稿，列提纲，从而保证表述的层次感与逻辑性)。 2.小组代表汇报本组观点。 3.师相机点评。 4.头脑风暴：假如现在给你一个改善我们自身的教育环境的话，你会从哪些方面来考虑并采取相应措施呢？ 5.小组讨论，要求至少汇报出三个方面。 6.在小组汇报交流的基础上分析整理得出： 教育环境（广义教育环境和狭义教育环境）（教育环境可转换为教学环境、学习环境） 广义上，教育环境包括了社会政治经济制度、科学技术发展水平、社区文化、家庭条件以及亲朋邻里等等，因为所有这些在某种程度上都制约和影响着教学活动的成效。而狭义上，教育环境限定于学校教学活动，指的是学校教学活动的时空条件、各种教学设备、校风班风和师生关系等等。 值得强调一下，这一定义主要是从微观视域考察的教育环境所指，因此，在课程与教学探究层面，它又称为“教学环境”或“学习环境”。 7.小组讨论：教学环境的特点会有哪些？ 教育性、可控性、纯化性和开放性。 8.教育环境所涵括的面很广，内容也很丰富，如果现在有所学校邀请在座的各位来做一份教学环境的设计方案，你们该从哪里入手呢？ 为了帮助大家更好地做好这份方案，我们从小学教育环境的文化本性出发，将当代小学教育环境分为实体性教育环境和功能性教育环境，而实体性教育环境包括教室环境、宿舍环境、校园环境、家庭环境和社区环境，功能性教育环境则包括生理环境、心理环境、物质环境、交往环境、符号环境和活动环境。 9．小组合作活动学习： 请根据已有的理论，各小组均提出一个改善我们现有教学环境的计划书。 10.小组派代表做简短的交流。 11.案例分析：中小学校园环境管理的暂行规定 12.思考并讨论： （1）你觉得目前中小学环境中存在的最大问题是什么？ （2）用上述规定来保障中小学教学环境的好处在哪里？还需要在哪些方面进行规定呢？
合肥工业大学操作系统精品课程试题资料
合肥工业大学操作系统精品课程习题资料 习题一 1、多道程序设计是指() A．在实时系统中并发运行多个程序B．在分布系统中同一时刻运行多个程序C．在一台处理机上同一时刻运行多个程序D．在一台处理机上并发运行多个程序 2、LINUX的基本特点是（） A．多用户，单任务，实时B．多用户，多任务，交互式 C．单用户，单任务，分时D．多用户，多任务，分时 3、从用户的观点看，操作系统是_______ 。 A．用户与计算机之间的接口B．控制和管理计算机资源的软件 C．合理的组织计算机工作流程的软件D．由若干层次的程序按一定的结构组成的有机体4．操作系统中采用多道程序设计技术提高了CPU和外部设备的______ 。 A．利用率B．可靠性C．稳定性D．兼容性 5．允许多个用户以交互方式使用计算机的操作系统称为_B____ ；允许多个用户将多个作业提交给计算机集中处理的操作系统称为__A____ ；计算机系统能及时处理过程控制数据并做出响应的操作系统称为__D____ 。 A．批处理操作系统B．分时操作系统C．多处理机操作系统 D．实时操作系统E．网络操作系统 6、批处理操作系统的目的是（） A. 提高系统与用户的交互性能 B.提高系统资源利用率 C. 降低用户作业的周转时间 D.减少用户作业的等待时间 注，批处理系统的主要缺点是系统与用户的交互性能 7、操作系统在计算机系统中位于( )之间 A、CPU和用户之间 B. 中央处理器CPU C.计算机硬件和用户 D. 计算机硬件和软件之间 8、无论在哪一种OS中，（）命令只在核心态运行 A．读时钟日期B．改变内存分配位图 C．屏蔽所有中断D．改变磁盘空间分配位图 9、如何理解虚拟机的概念？ 10、处理为什么要区分核心态和用户态两种方式？在什么情况下进行转换？ 11、试比较操作系统的原语和事务两个概念的异同点。 习题二 1、设某类资源有5个，由3个进程共享，每个进程最多可申请（）个资源而使系统不会死锁。 A．1 B．2 C．3 D．4 2．在分时系统中，假设就绪队列中有10个进程，系统将时间片设为200ms，CPU进行进程切换要花费10ms。则系统开销所占的比率约为（） A．1% B．5% C．10% D．20%
网上精品课程系统结构设计说明
网上精品课程系统结构设计 前言 精品课程第一步要做的就是将教学内容在网上发布，管理员、教师、学生可以通过文章发布、课件发布、上传功能发布自己的课程资源，课程资源可以兼容多种文件格式，包括Word、Excel、PowerPoint，图形、音频、视频等，并且管理员拥有管理所有课程的权限。而学生登录以后，则可以根据自己的专业课程，选择自己需要查看的课件资源。 一个完善的网上精品课程系统，应该是方便管理和操作的，所以该系统还有一个功能强大的后台管理系统：可以进行学生管理，资料管理，课件管理。目前应用于动态网页设计的技术有很多，精品课程网站系统中主要采用了JSP 技术和数据库技术的整合应用。采用的数据库是SQL SERVER 2000数据库，拟建立BestCourse.mdb库文件。系统页面主要采用动态页面，利用JSP与数据库结合的技术建立数据库查询管理系统，采用交互式的动态的web画面来实现课件、文章、用户等远程浏览及管理。 系统能够实现基于校园网络环境下的资源管理，以便有效地管理用户们上传的资源，构建适合的课程资源库。系统采用B／S结构，即浏览器／服务器结构。用户通过浏览器向服务器发出请求，服务器对浏览器的请求进行处理，将用户所需信息返回到浏览器上。客户机无需安装软件，只需在服务器上进行简单的设置，数据的请求和返回结果均以网页形式完成，方便系统的管理，适合管理员的使用习惯。系统平台设计时，采用的是Myeclipse为开发工具，利用JSP技术，以SQL SERVER2000数据库作为后台数据库，WEB服务采用TOMCAT 实现。 本系统包括：前台和后台两部分，前台包括：【信息公告】【教程区】【课件区】【上传区】【知识吧交流】【站内搜索】【个人空间】，后台包括：【文章管理】【知识吧管理】【用户管理】,用户只需要通过浏览器访问就可以实现操作，操作简单灵活。
精品课程网站系统可行性分析(jsp)
精品课网站系统可行性分析报告 1 概述 Java精品课程的可行性研究报告是对项目课题的通盘考虑,是系统分析员进行进一步工作的前提,是系统设计与开发人员正确有效开发项目的前提与基础.软件项目可行性研究报告可以使系统开发单位尽可能早的估计到研制课题过程中的困难,并在定义阶段认识到系统方案的缺陷,这样就能少花费几个月甚至几年的时间和精力,也可以节省成千上万元的资金,并且避免了许多专业方面的困难.所以该软件项目可行性研究报告在整个开发过程中是非常重要的. 2 系统目标 在2011年6月内建立一个浏览器/服务器（B/S）架构的java精品课程网站，由绥化学院计算机科学学院管理信息系统教研室及所有在校学生使用。 3现行系统存在的主要问题 虽然信息管理系统教学研究室已经准备了大量的教学文件，但是并没有形成一个真正意义上的信息管理系统，所以存在以下几个问题急需解决： 3.1信息资源不能有效的对外开放 由于现行的教学材料以书面文档的形式保存，他们中的大多数被束之高阁，没有充分发挥其在教学中的作用。上级教育机构或学生一般需要通过借阅、复印等方式获得精品课材料，不仅很效率低，而且也会导致材料的丢失损坏。 3.2信息资源不能得到有效使用 目前的信息资源主要是为了参加上级教育机构的优秀课评审活动而准备的，用户范围较小。再加上普通学生很难获取这些资源，它们可能在活动结束后就被弃置，十分可惜。除此以外，校外的相关组织（比如用人单位）和个人（比如想报考该专业的学生）也很少能了解到计算机学院在java精品系统教学上的成果和师生的研究成果。 3.3 教师与学生间没有有效的交流工具 当前的java精品课程系统的设计完全没有考虑到建立师生间交流平台的任务。学生如果遇到了疑问只能依靠电话和电子邮件向教师请教。但是，学生的问题往往具有共性，而教师又常常需要向每个学生发布内容相同的信息，这种一对一的交流方式在这种情况下显然没有什么效率。不仅如此，这个缺陷还使教师难以了解学生的进度，在制定教学计划时容易忽略学生的接受情况。 3.4 学生在系统中处于被动地位
研究生精品课程简介
研究生精品课程简介 课程名称：网络空间安全技术课程代码：0700059选课人数：150人开课学院：计算机学院授课教师：闫怀志育人要点成效简介 教师风范（课程负责人的学术成就和创新事迹，300字） 闫怀志，43岁，博士/副教授，网络空间安全/计算机科学与技术硕导，网络攻防对抗研究所所长。主持和参与网络空间安全方向国家重点研发计划等部级以上科研项目10余项，发表论文30多篇。曾获得部级科技奖2项，发明专利授权5项。 坚持科教融合教育理念，主讲校级精品培育课程、明星课程各1门。主持教育部工程硕士教指委教改项目1项：理论与工程案例相结合的硕士课程教材建设及教改研究（2016-ZX-021）；校级研究生教改项目2项。发表研究生课程教改论文4篇。 出版本课程支撑教材2部，专著1部：《网络空间安全原理、技术与工程》，2017年，电子工业出版社；《网络空间安全系统科学与工程》，2019年，科学出版社；《工业互联网安全体系理论与方法》，2019年，科学出版社。 价值塑造(如教学设计及教学实践，500字) 本课程以网络空间安全技术等内容为主线，开展相关内容理论教学和研讨教学设计及教学实践，体现教学内容的系统性和实践性。具体以基本理论为主线，以前沿研讨为主要方式，融入创新能力和科研素养培养，使得学生一方面建立相对完整的知识体系，同时还能具备科研和学术创新能力。相关前沿研讨专题和案例教学内容，一方面来自本课程团队的长期积累，另一方面吸收国内外最新科研和学术创新进展案例充实教学内容。 为有效提高课程前沿研讨教学效果，本课程首先进行了课程教学内容总体规划，即按照课程知识结构和特点，以及网络空间安全学科情况科学设定课程教学目标，并合理设计教学内容。在前沿研讨教学内容的设计和安排上，主要采取专题模式，以学科进展案例为先导，引入与系统科学与工程相联系的网络空间安全系统研究场景，然后结合各种理论知识点在网络空间安全科研和学术创新中所起的作用，逐步深入，研讨具体的系统科学与工程原理。同时，对研讨内容进行优化组合，通过系统科学与科研和学术创新案例来分解难点，这样的安排有利于培养研究生对网络空间安全中系统科学与工程问题研究、应用和创新的能力，完成了课程价值塑造。 知识教育(如教学内容等，特别是科教融合或产学融合，500字) 本课程在教学内容组织上，将各项教改成果凝练进入本课程，并将作者的最新科研成果总结凝练进课堂，充分体现科研对教学的支撑作用。教学内容还融入了国内外该领域的最新研究成果，反映了该领域最新理论、观点、技术方法与技术水平。 网络空间安全领域分为原理、技术与工程三个方面。三者之间既有相互区别，又有内在联系。安全原理主要是侧重于系统性知识（知识体系），安全是以安全知识为基础的手段和方法，而安全工程则是运用包括通用技术和专用技术在内的多项技术，实现工程目的。教学知识点的组织围绕这条主线展开，以技术体系为牵引，体现“理论-技术-工程”融合发展，根据从实践到理论、又从理论回到实践中去的认识论观点，构建既分工明确又一脉相承的完整知识结构体系。 教学中围绕科教融合和产学融合，突出技术知识特点，合理地辅以基础理论
关于公布2005年度广东省高校精品课程的通知
关于公布2005年度广东省高校精品课程的通知 粤教高[2005]193号 各有关高等学校： 根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）和我厅《关于开展2005年度广东省高校精品课程评选工作的通知》（粤教高［2005］77号）等文件要求，我厅组织评选了2005年度广东省高校精品课程，共70门。经公示无异议，现予以公布。 各高校要充分利用国家级和省级高校精品课程资源，进一步发挥优秀教学资源的示范和辐射作用，带动课程建设上水平、上台阶。同时，要进一步做好下一阶段精品课程的规划与建设工作，不断改进和提高课程建设工作质量。 学校对入选国家级和省级的精品课程，要给予扶持并提供必要的帮助。已获国家或省高校精品课程项目的学校，要提供条件保证国家和省高校精品课程上网运行并免费开放。同时，要按教育部规定要求不断完善和更新其内容，提高精品课程质量。未经著作权人许可任何人不得将国家和省高校精品课程内容用作以营利为目的的活动。 我厅将按照《教育部办公厅关于<国家精品课程建设工作实施办法>补充规定的通知》(教高厅[2004]13号)精神和参照《国家精品课程建设工作实施办法》的要求，对广东省高校精品课程网上运行情况实行监督并进行滚动建设。 有关我省高校精品课程的资助将按照《广东省高等院校学科与专业建设专项资金管理暂行办法》（粤财教[2004]145号）要求执行。 附件：2005年度广东省高校精品课程名单
广东省教育厅 二○○五年十二月二十日附件：2005年度广东省高校精品课程名单（排名不分先后） 中山大学：行政管理学、基础会计学、信息资源共享、理论物理导论、地理信息系统、综合化学实验、中国近代史、药理学、医学统计学； 华南理工大学：制浆造纸原理与工程、机械制造技术基础、计算机应用基础、建筑历史、工业微生物学； 暨南大学：基础会计学、统计学原理、生理学、外国文学史、新闻事业经营管理、流行病学； 华南农业大学：植物营养学、兽医药理学、农科数学； 南方医科大学：生物化学、病理学、儿科学、流行病学、护理学基础、内科学； 广州中医药大学：中医妇科学、伤寒论； 华南师范大学：金融学、植物生理学、高等代数、健美操、课程与教学论； 广东工业大学：工程测量、电力电子技术； 广东外语外贸大学：当代英国概况，英语语音(English Pronunciation for Communication)； 汕头大学：临床基本技能； 广东商学院：市场营销学、初级财务会计学； 广东海洋大学：食品微生物学； 广东药学院：药剂学； 广州体育学院：运动生物化学； 湛江师范学院：文学写作； 广东警官学院：经济犯罪案件侦查； 广州民航职业技术学院：低频电子线路、飞机系统与附件； 广东轻工职业技术学院：平面广告设计；
管理信息系统的技术支持
第三章管理信息系统的技术基础 一、单项选择题 1．数据流的具体定义是：( )。 a．数据处理流程图的内容b．数据字典的内容 c．新系统边界分析的内容d．数据动态性分析的内容 2．判断表由以下几方面内容组成：( )。 a．条件、决策规则和应采取的行动b．决策问题、决策规则、判断方法c．环境描述、判断方法、判断规则d．方案序号、判断规则、计算方法3．邮政编码是一种：( )。 a．缩写码b．助忆码 c．顺序码d．区间码 4．下面的系统中，哪一个是实时系统?( ) a．办公室自动化系统b．航空订票系统 c．计算机辅助设计系统d．计算机激光排版系统 5．输入设备将程序和数据送去处理的设备为( )。 a．主机b．显示器 c．控制器d．磁盘 6．局域网络事实上是( )。 a．一种同机种网络b．线路交换方式网络 c．面向终端的计算机网络d．一种计算机通信系统 7．在下列设备中，不能作为微计算机的输入设备的是( )。 a．激光打印机b．鼠标 c．键盘d．硬盘 8．根源性收集数据需要( )。 a．人工参与b．由人与机器结合收集 c．由人工收集d．不由人工参与 9．通常唯一识别一个记录的一个或若干个数据项称为( )。 a．主键b．副键 c．鉴别键d．索引项 10．在索引表中，被索引文件每个记录的关键字相对应的是( )。 a．文件名b．记录项 c．数据项d．相应的存储地址 11．某数据库文件共有6条记录，执行了 ．GO 3 ．SKIP-5后 RECN( )和BOF( )的值是( )。 a．-2，．T．b．0，．T．c．1，．T．d．1，．T． 12．在FOXBASE中物理删除一个数据库文件的全部记录的命令是
精品课程建设方案资料讲解
国家中等职业教育改革发展示范学校建设 精品课程建设方案 （建筑工程施工专业） 系部电建系 总负责王建锋 编写边步义 二〇一二年十月
《建筑工程施工》精品课程实施方案 目录 前言： (1) 一、指导思想 (1) 二、课程定位 (1) 三、课程建设目标及思路 (1) 四、精品课程的建设措施和保障激励措施 (2) 五、精品课程建设的内容 (3) 六、课程体系与特色 (5) 七、课程资源 (6) 八、精品课程的任务安排表 (7) 九、精品课程的教学方法与手段 (8) 十、精品课程的教学效果 (9) 十一、精品课程的课程考核 (9) 十二、精品课程的管理 (10)
前言 课程建设是职业教育教学基本建设中最具基础性的核心工作，其水平、质量和成果是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志。是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。为贯彻落实国家中长期教育改革和发展纲要要求，全力实现国家级示范学校创建目标，把改革创新作为学校发展的强大动力，并结合我校专业实际情况，将建筑工程施工作为建筑专业的精品课程进行建设，特制订本方案如下： 一、指导思想 精品课程是具有特色和一流教学水平的优秀课程，要贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针，突出职业能力培养，体现职业教育的办学定位；特别是专业课程要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程。课程设置合理，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有工学结合的鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范、辐射作用。 二、课程定位 职业学校的建筑工程施工专业课程设置必须以从事建筑施工行业的职业能力和职业素质培养为核心，以建筑行业发展对施工技术人才质量的需求为依据，以行业发展趋势为指导。 《建筑工程施工》课程是我校建筑工程施工、建筑工程造价专业的必修课，同时又是横跨工程技术、结构技术的骨干课程，与本专业其它课程如建筑工程测量、建筑构造、建筑结构联系密切。建筑工程施工课程的开设，使学生不仅从理论上掌握从地基、基础到主体工程中砌筑、钢筋混凝土工程，最后到防水、装饰装修工程的工艺流程和施工技术要点，更主要的是让学生通过亲手操作与实践、实习来真正熟悉和理解所学建筑工程技术和技能。建筑工程施工是城市建设的组成之一，它与城市市政工程、设备安装工程、园林工程、道路与桥梁工程具有同等重要的地位，是高素质建筑技术人才培养课程中不可缺的重要骨干专业课程。 三、课程建设目标及思路 以建筑行业的不断发展为基本依据，按照建筑企业、房地产公司的岗位要求，参照国家职业资格标准和专业技术人员职业水平标准，结合工学结合的人才培养
精品课程包含内容
精品课程各科部分工： 护理部：《基础护理学》《内科护理学》《外科护理学》另从网上下载护理相关专业2门 机电部：《数控机床机械装配与调试》《机械制图》另从网上下载机电相关专业课3门 中药部：《中药学》《中药鉴定学》 另从网上下载中药相关专业课3门 药学部：《中药药剂学》《中药制药设备》 另从网上下载药学相关专业课3门 计算机部：计算机专业课6门，会计专业课6门（可从网上下载） 幼师部：美术、音乐相关专业课各6门（可从网上下载） 综合部：酒店服务与管理专业3门，服装设计专业3门，医学影像技术3门，医学检验技术3门（可从网上下载）
精品课程所包含的内容： 1.《亳州中药科技学校精品课程评审表》。（电子档在教研室群共享文件里） 2.课程专题录像。教学资源介绍录像（含教学设施、环境和实验实训场所介绍，不超过40分钟）和课程整体设计介绍录像（说课形式，不超过15分钟）。 3.教学团队。团队成员及承担精品课程建设项目简介电子稿。 4.实施性教学大纲。本课程实施性教学大纲电子稿。 5.教学计划。对本课程理论教学、实习实训等以时间为单位的授课进度与课时分配电子稿。 6.教学评价。本课程校外专家、行业企业专家及学生评价意见电子稿。 7.教材。本课程教材信息(包括作者、书名、出版社、出版日期)电子稿。 8.课程章节。本课程章节内容简介电子稿。 9.教案。本课程完整的电子教案。 10.课件。本课程不少于三分之一总课时的多媒体教学软件或课件。 11.课堂教学录像。每位主讲教师至少一节课（45分钟）的、有特色的课堂授课实况录。 12.实验实习实训。本课程必要的实验实习实训计划、实习大纲和实践活动方案电子稿。 13.习题册或试题库。本课程教学内容相配套的完整的习题册或试题库（含实训、实习）及参考答案电子稿。 14.其他教学资源库。本课程涉及到的图片、音频、视频、动画等数字化教学资源及相关资源网站的链接。 15.参考文献。本课程所涉及的参考书及论文清单电子稿。
学前教育评价【精品课程参考资料】
离线作业考核 《学前教育评价》 满分100分 一、名词解释（每题5分，共20分） 1．形成性评价 答:在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价,又称为“过程中的评价”。 2．CIPP模式 答:是指为判定决策所做出的猫述、获取、提供有用信息的过程。又称决策类型评评价模式。 3．专家会议法 答:对已拟出的指标体系征询专家意见,结合权集,经统计后取平均值,以确定权重的方法 4．强度 答:指达到指标体系项目要求的程度或各种规范化行为的优劣程度。 二、简答题（每题10分，共50分） 1．评价中评价者容易产生哪些心理现象？ （1）准备过程的心理现象;角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应； （2）实施过程的心理现象；首因效应、近因效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应；“趋中”趋势、成见效应； （3）结果处理过程的心理现象:类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理、模式效应。 2．指标的三个特征是什么？ 答:（1）在某一方面反映目标的本质属性； （2）是行为化了的目标； （3）通过实际观察和测定，可得出明确的结论。 3．学前教育评价的功能是什么？ 答:学前教育评价的功能主要有:导向功能；诊断功能；数励功能；交流功能。 4．教育评价信息汇总的条件是什么？
答：教育评价信息的汇总是把按指标体系未级指标逐项赋值得到的信息进行综合。 5．设计评价指标体系的原则是什么？ （1）直接可侧性原则； （2）体系内指标的相互独立性原则； （3）指标体系的整体完备性原则； （4）指标的可比性原则； （5）简易性原则。 三、论述题（每题15分，共30） 1．试分析相对评价、绝对评价、个体内差异评价的特点及局限性。 答：1、相对评价：是指根据评价对象的实际状况或以评价，对象一般水平为标准的评价。 2、绝对评价：是指依据某种需要或要求设定客观标准的评价。 3、个体内差异评价：是指以评价对象以往发展水平或某一状况为标准的评价。 局限性：（1）评价人员不能预先了解学前教育方案的预期目标，只对实际的学前教育方案的结果进行评价。 （2）对评价者的素质要求较高。 2．试举例描述对一个幼儿园教学情况进行评价的一般程序。 答:1.数学目标 通过创设一定的情景,让幼儿感知、体验情景中的思想、情感,获得直接积极的情感体验,并帮助幼儿将获得的情感体验加以内化，引导他们自觉地将其迁移到新的情境中,以达到促进幼儿情感、社会性发展的目的。 2.教学程序 (1)情景感知幼儿的情感是随着情景的产生而产生的，只有让孩子置身于浓浓的富有情感的情景中,才能使孩子的情感起波动。这一环节旨在向幼儿呈现具体事件,提供富有情感色彩的感知信息,或夸张表现,或浓缩再现，使幼儿的感官兴奋,感情迅速聚集、定向,投向特定的情景之中,充分感知物化了的人或事件,从而自发地、直接地、自然而然地产生情感体验。幼儿虽然在早期的生活中已积累了一些生
精品课程上传材料
东埠中学“养心护心”课程标准（或指导纲要） “养心护心”心理健康教育活动课程，是提高学生心理素养、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此，在学校开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。为深入贯彻党的十八大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》要求，进一步科学地指导和规范中学心理健康教育工作，在认真总结近些年来全国各地心理健康教育工作经验的基础上，制定本纲要。 一、“养心护心”心理健康教育课程的指导思想和基本原则 1.立德树人、育人为本，注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，根据中学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。 2.以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律，坚持以下基本原则：（1）科学性与实效性相结合；（2）发展、预防和危机干预相结合；（3）立足教育和发展，培养学生积极心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预；（4）面向全体学生和关注个别差异相结合；（5）尊重学生，平等对待学
宏观经济学(叶航)浙江大学精品课程在线播放
宏观经济学（叶航）浙江大学精品课程在线播放 宏观经济学（叶航）浙江大学精品课程名称：宏观经济学（叶航）浙江大学 分类：经济管理 观看人数：3054 TAG： 时间：2013/4/14 21:32:05 收藏：更多3 1: 优酷01导论02导论03导论04导论05导论06导论07总产出08总产出09总产出10总产出11消费、储蓄和投资12消费、储蓄和投资13消费、储蓄和投资14消费、储蓄和投资15消费、储蓄和投资16货币需求与货币供给17货币需求与货币供给18货币需求与货币供给19货币需求与货币供给20货币需求与货币供给21货币需求与货币供给22货币需求与货币供给23有效需求决定模型24有效需求决定模型25有效需求决定模型26有效需求决定模型27有效需求决定模型28有效需求决定模型29IS-LM模型30IS-LM模型31IS-LM模型32IS-LM模型33IS-LM模型34AD-AS模型35AD-AS模型36AD-AS模型37AD-AS模型38通货膨胀39通货膨胀40通货膨胀41通货膨胀42通货膨胀43通货膨胀44通货膨胀45通货膨胀46经济增长47经济增长48经济增长49经济增长50经济
增长51经济增长52经济增长53经济增长54经济增长55经济周期56调控的技巧与艺术57调控的技巧与艺术58调控的技巧与艺术59调控的技巧与艺术60宏观调控三十年61宏观调控三十年62宏观调控三十年63宏观调控三十年64宏观调控三十年65宏观调控三十年66宏观调控三十年67宏观调控三十年68宏观经济学流派69宏观经济学流派70宏观经济学流派宏观经济学（叶航）浙江大学介绍 宏观经济学（叶航）浙江大学精品课程 叶航，浙江大学经济学院教授、博士生导师，致力于经济学的跨学科研究，涉及领域主要包括行为经济学、实验经济学、效用与偏好理论、神经元经济学、神经元伦理学、演化博弈理论与演.. 为了突出教材的逻辑性，还对传统教材的章节和内容作了较大的调整。其中主要有：把消费、储蓄和投资列为宏观经济变量篇中专门的一章（第二章），而消费、储蓄和投资对宏观经济的影响则放在第四章有效需求决定模型中加以介绍。有效需求决定是凯恩斯宏观经济理论的灵魂，因此我们对这一章的内容进行了较大的调整和充实，以便读者能够比较系统和全面地掌握这一理论的精髓。在介绍IS—LM模型（第四章）和A —AS模型（第五章）时，突出了模型的数理推
烟台大学操作系统精品课程的评价与推荐意见
烟台大学《操作系统》精品课程的评价与推荐意见 《操作系统》是计算机科学与技术领域中极其重要的一门综合性专业基础课程，烟台大学计算机学院自成立以来，就对这门课程给予了高度的重视，现在该课程组由校教学名师、教授、教学院长作为负责人，并由多名具有丰富教学经验的优秀中青年教师组成了一支年龄结构合理、教学成果突出、锐意进取的教学团队。其中有的教师是全国优秀教师，还有教学经验丰富的老教师作为课程改革和建设的指导，主要的青年教师在烟台大学的多次教学比赛中都获得优异成绩。 《操作系统》涉及的难点众多，内容广泛。该课程组对这门课坚持多年的教学理念和体系结构的研究以及教学内容和教学方法的改革，可以看出该课程组十分重视教学，有浓郁的教学研究氛围，该课程分别被评为烟台大学和山东省精品课就是一个很好的证明。除了优秀、合理的队伍梯队建设外，该课程组及其课程建设还具有如下几个特点： 课程教学内容先进，把整个课程分为了三个有机的组成部分：基础理论教学、实验教学、课程设计。这三个部分相互联系、相互补充。提倡“精讲多练”，科学合理地构建了课程的教学体系，很好的适应了学生特点和课程的教学要求。 课程组在教材建设方面花费了很大的心血，做了很大努力，教材建设成绩显著，编著的教材适合学生特点。在培养学生研究能力和创新意识等方面，作了有益的尝试。 建立了功能较为完善的教学网站，提供了教学电子教案，开设了网上答疑系统，提供了课后复习等丰富的教学资源，并把课程全程录像挂接到网上并可在线播放，便于同学们自学和复习，网络教学平台的使用使得课程的网络建设更上了一个新的台阶。 我认为该课程对高校同类课程的改革和建设具有很积极的借鉴作用。 综上所述，我积极推荐烟台大学省级精品课《操作系统》参加国家级精品课的申报和评选。 教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导分委会副主任 山东计算机学会副理事长，济南大学副校长、教授 2009.4.30.
2017年11月浙江省技术选考试题及参考答案(信息)
绝密★考试结束前 2017年11月浙江省普通高校招生选考科目考试 技术试题 姓名：准考证号： 考生须知： 本试题卷分两部分，第一部分信息技术，第二部分通用技术。全卷共16页，第一部分1 至10页，第二部分11至16页。满分100分，考试时间90分钟。其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。 1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。 2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 3.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑，答案写在本试题卷上无效。 第一部分信息技术（共50分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分，每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、错选、多选均不得分。） 1．下列有关信息的说法，不正确的是 A.信息在重复使用中会产生损耗 B. 信息无处不在，且呈现现形式多样 C.信息的传播、存储必须依附于某种载体 D.信息经过加工、处理可以具有更高的使用价值2．超文本传输协议用于浏览器与WEB服务器之间的信息传输，该协议的简称是 A. WEB B.WWW C. HTTP D. HTML 3．下列应用中，体现了人工智能技术的有 ①机器人通过语音与人交流 ②饮水机根据水温自动加热 ③宾馆通过专用系统进行人脸识别，核实住宿人员身份 ④计算机程序根据输入的三条边长自动计算三角形面积 ⑤停车管理系统通过拍摄识别车牌号码，并用语音进行播报 A.①②③ B.①③⑤ C.②④⑤ D.③④⑤ 4．使用Access软件打开数据库，部分界面如下图所示，下列说法正确的是 A.Access软件是数据库应用系统 B.当前打开的数据表名称是“zjtj” C.当前打开的数据表共有4个字段 D.删除当前记录后，该删除操作无法撤消
广东省教育厅、广东省财政厅印发《广东省高等教育“创新强
广东省教育厅、广东省财政厅印发《广东省高等教育“创 新强 广东省教育厅、广东省财政厅印发《广东省高等教育“创新强校工程” 实施方案(试行)》的通知 2014-02-24 09:56 浏览次数 5438 粤教高函…2014?8号 各高等学校: 为贯彻落实《广东省人民政府关于推进我省教育“创强争先建高地”的意见》,粤府…2013?17号,和《广东省人民政府办公厅转发省教育厅关于以协同创新为引领全面提高我省高等教育质量若干意见的通知》,粤府办…2012?103号,等文件精神～加快提升我省高等教育发展水平～决定实施广东省高等教育“创新强校工程”。现将省教育厅和省财政厅联合制定的《广东省高等教育“创新强校工程”实施方案,试行,》印发给你们～请遵照执行。 广东省教育厅广东省财政厅 2014年1月16日 广东省高等教育“创新强校工程”实施方案 ,试行, 为贯彻落实《广东省人民政府关于推进我省教育“创强争先建高地”的意见》,粤府…2013?17号,、《广东省人民政府办公厅转发省教育厅关于以协同创新为引领全面提高我省高等教育质量若干意见的通知》,粤府办…2012?103号,和《广东省人民政府办公厅转发省教育厅关于加强高校“四重”建 设实施意见的通知》,粤府办…2013?25号,等文件精神～加快提升我省高等教育发展水平～省教育厅和省财政厅决定实施广东省高等教育“创新强校工程”,以下
简称“创新强校工程”,。为做好“创新强校工程”的组织实施工作～特制定本方案。 一、指导思想和总体目标 ,一,指导思想 1.加强统筹。加强省级政府统筹～充分发挥协同创新引领作用～积极推进高等教育管理体制和运行机制改革～紧紧围绕国家和省教育规划纲要的战略部署～统筹考虑高等教育发展各方面要素和资源～有效推动我省高等教育事业在新的起点上实现科学发展。 2.分类指导。充分发掘各级各类高校的发展潜力和办学特色～按照“扶需、扶特、扶优”原则加强分类指导与支持～引导不同办学层次、不同办学类型的高校合理定位、错位发展、办出特色。 3.高校自主。各高校遵循高等教育发展规律～结合自身建设基础和经济社会发展需要～自主制订并实施本校“创新强校工程”建设规划～充分发挥高校在“创新强校工程”中的主体作用～增强高校依法自主办学的能力和水平。 4.重点突破。各高校按照“有所为～有所不为”的原则～找准制约自身内涵发展的关键问题～汇聚各方资源、凝聚各方力量进行重点攻关～以重点领域的有效突破带动学校办学水平的全面提升。 5.注重实效。创新资源配置方法～财政资金安排由事前单项竞争为主转为综合打包奖补和事后奖补为主～奖补资金向目标任务完成情况良好、建设成效突出、管理规范、引领示范作用明显的高校倾斜～增强“创新强校工程”建设的实效性。 ,二,总体目标 围绕我省“三个定位、两个率先”的总目标～进一步深化体制机制改革～破除制约高校内涵发展的体制机制障碍～扩大和落实高校办学自主权～激发高校办学活力～建立健全现代大学制度,协同创新机制和模式更趋完善～努力创建高等教育协