《雷雨》 部编版PPT 优秀课件

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部编版语文2年级下册 雷雨 课件(共15张PPT)

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从这个变化中你 感受到了什么?
忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
树上的叶子一动也不动,蝉一声也不出。
从“一动不动”到“乱摆”的 变化,说明风很大,天气变化 很快。
一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
为什么要用“垂”而不是用“掉、落”呢?
因为蜘蛛是顺着一根丝逃走了, 所以用垂,可以感受到风特别大,蜘 蛛特别害怕,急切地想要溜走。
课文学习
提示: 默读课文第
1~3自然段,想 一想作者描写了 雷雨前的哪些景 物?
乌云 叶子

大风
蜘蛛 闪电
雷声
你看到了什么样的乌云?
满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上 的叶子一动也不动,蝉一声也不出。
害怕 压抑 透不过气
亮晶晶 红彤彤 沉甸甸 绿油油
大风来临时吹 得树枝乱摆,不 下雨时树枝是怎 样的状态?
闪电越来越亮,雷声越来越响。ຫໍສະໝຸດ 1.满天的乌云,黑沉沉地压下来。树
上的叶子一动也不动,蝉一声也不出。
2.忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一
只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
3.闪电越来越亮,雷声越来越响。
教师总结
今天我们学习了雷雨前的 变化,接下来会发生什么变化 呢?请同学们回去预习一下课 文后面的内容,我们下节课再 继续学习。
16《雷雨》
二年级下册
自由朗读课文,标出自然段,难读的句子多读几遍,根据图片 提示和同桌讨论课文是按什么顺序描写的?分别是哪些自然段?
雷雨前(1~3)
雷雨中(4~6)
雷雨后(7~8)
我会读
yā chán
压蝉
huā hù
哗户
chuí


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舞台提示 曹禺先生很善于利用恰当的舞台提示来表现人物性格,布置 环境,烘托气氛,推动情节发展。
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周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子,那么他对鲁大 海是什么态度?从中你看出了什么? 周朴园面对自己的儿子,依然摆出资本家对待工人的冷酷 面孔和傲慢的态度。周朴园与鲁大海的冲突,是两个阶级 之间的斗争,从而揭示了周朴园反动的阶级本质。
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课文开头一段“舞台说明”的作用。 (1)它交代了故事发生的时间和舞台气氛。 (2)这种气氛同剧情紧密配合,烘托了人物烦躁、郁闷不 安的情绪。预示着一场雷雨的到来。 (3)不仅为完整地塑造人物,而且感染了读者和观众,也 随之产生一种压抑感。
第一场戏是从私生活的角度写。充分暴露了他的虚伪、自私、 冷酷,说明他是一个地地道道的伪君子。 第二场戏则是从阶级斗争的角度来揭露周朴园的反动的阶级本 性,说明他是一个老奸巨滑而又冷酷无情的资本家。充分暴露 了他残忍狠毒的阶级本性。
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修墓
关窗
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周朴园认出侍萍后的情态 责问 “你来干什么?”“谁指使你来的?” 稳住 “现在你我都是有子女的人,旧事又何必再提呢?” 哄骗 保留家具,熟记生日,关窗习惯----没忘旧情 平息 拿出支票

曹禺《雷雨》课件(部编版 最新)

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旧情人

朴父
母侍



周萍
















母 兄
情 异父女子

兄 妹
主弟
母 弟子
鲁夫 大 海妻



人 物 关 系 一 览






异父母兄妹敌





单相思

女父

剧情简介:
这是一个令人心碎的悲情故事。
三十年前,一个风雪交加的大年夜,替周家少 爷周朴园生下第二个孩子(这就是后来的鲁大海) 才三天的鲁侍萍,竟被周朴园一家凶狠地逼着留下 其长子(这就是后来的周萍),抱起奄奄一息的初 生儿去投河……
南开大学政治系,翌年转入清华大学西洋文学 系。在校期间,继续演剧并攻读了大量的中外剧作, 广泛涉猎欧美文学作品,特别喜欢古希腊悲剧和莎 士比亚、易卜生等人的戏剧作品,这为他以后的戏 剧创作打下了坚实的基础。
于1933年毕业前夕,年仅23岁,即完成了处女 作《雷雨》。继而又发表了《日出》(1936)、 《原野》(1937)。他的三部曲,犹如一道道的丰 碑,矗立在中国的剧坛上,从而决定了曹禺在中国 话剧发展上,特别是话剧文学上的奠基地位。
但他的斗争明显地表现出经验不足,从他的语言也 足见他的鲁莽和幼稚,但通过他的斗争,毕竟表现出 工人阶级的大公无私和英勇、顽强的斗争精神,表现 出中国无产阶级斗争到底的决心。
分析鲁大海的性格
➢ 1、鲁大海 可是你们完全错了。 …

二年级下册《雷雨》ppt课件

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反映人性的复杂与多面性
作品中的人物形象鲜明,性格各异,既有善良、 正直的一面,也有自私、虚伪的另一面,展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇,表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求,以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达

家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ,以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲,引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论,如弗洛伊德的精神分析学说,分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛,帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论,探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景,如家庭伦理、社会阶层、女性地位等,引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会,人民生活困苦,社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起,推动了文学艺术的革新与发展,话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现,反映了当时社会的现实问题和人民的苦难,引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨,要来了!”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革,象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫,拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎,表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突,展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨

16.雷雨 部编版语文二年级下册优质课课件ppt

16.雷雨    部编版语文二年级下册优质课课件ppt

hēi

音序:H 部首:黑 结构:上下
组词:黑色 乌黑
造句:天空黑沉沉的,好 像要下雨了。
书写指导:书写的时候注意下 面四点要宽。


音序:Y 部首:厂 结构:半包围
组词:压下 压住
造句:乌云压下来,让人 感觉很压抑。
书写指导:“厂”笔画舒展。
chuí

音序:C 部首:丿 结构:上下
组词:垂下 垂头
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫
了,蜘蛛又坐在网上。
拟人
你从“挂、坐”体会出了什么?
“挂”写出了彩虹高悬天空的样子。 “坐”是把 蜘蛛当作人来写,写出了蜘蛛在雨过天晴之后安然在 网上捕虫的样子。
池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢? 抓住典型事物描绘了雨后的情景,与前文对雨前的 描写照应,“挂”形象地表现出彩虹高悬天空的样子,十 分美丽。“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉快生动地表现出 来。“池塘里的水满了”进一步证实刚才下的雨很大。
16 雷 雨
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
同学们好,今天老师给大家带来了 一则谜语“有位老兄脾气大,爱发怒的就 属他,发起怒来大声吼,伴着成串泪珠 下”。谁知道他是谁?对了,是雷雨。你 见过的雷雨是什么样的呢?今天,让我们 一起走进课文,共同欣赏一下作者笔下的 这场雷雨吧!
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。
景象。 (难点)
通过上一节课的学习,我们已经初 步理解了课文内容,为了更深入地理解课 文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
核心问题: 本文抒发了作者怎样的思想感情?

中职雷雨ppt优秀课件

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04
雷雨的导演与演员
导演介绍
导演生平
介绍导演的出生地、成长经历、教育背景等。
导演风格
分析导演在作品中所展现的独特风格和艺术特色 。
代表作品
列举导演的代表作品,并简要介绍其内容和影响 。
主要演员介绍
1 2
主演介绍
介绍主要演员的姓名、年龄、演艺经历等基本信 息。
演员特点
分析演员在《雷雨》中的表演特点和角色塑造。
3
获奖情况
列举演员在《雷雨》中的获奖情况,以及在其他 作品中的表现和荣誉。
导演与演员的合作经历
合作背景
01
介绍导演和演员合作的起因和契机,以及合作过程中遇到的困
难和挑战。
合作过程
02
详细描述导演和演员在合作过程中的互动和交流,以及创作理
念的碰撞和融合。
合作成果
03
分析导演和演员的合作对《雷雨》的影响,以及作品在国内外
舞台设计特点
写实主义风格
采用写实主义的设计手法,还原剧中场景,使观众有身临其境之 感。
注重细节
在设计中注重细节处理,如道具的摆放、布景的色彩搭配等,以增 强舞台的真实感。
创新性
在传统戏剧舞台设计的基础上,融பைடு நூலகம்现代元素和科技手段,如投影 、灯光等,以提升观众的观剧体验。
舞台效果呈现
视觉效果
通过灯光、布景和道具等元素的综合运用,呈现出丰富多彩的视觉 效果,使观众能够更好地理解剧情和人物。
雷雨的主题思想
家庭伦理
作品揭示了家庭伦理道德 的问题,展现了家庭内部 的矛盾和冲突。
社会批判
通过展现家庭矛盾,作品 对社会现实进行了深刻的 批判。
人性的探索
作品深入挖掘了人性的复 杂和矛盾,展现了人性的 多面性。

《雷雨》PPT优秀课件

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(3)昧心·违心
近义词辨析
辨析:昧心:指主观上愿意干违背良心的事,违心:指不得不违 背自己的意愿。“昧心”一定用于干坏事方面,“违心”不一定 用于干坏事。
①你没看出,他刚才说的话是__违__心____的啊。 ②这次质量检查,发现很多个体液化气经营者依靠残液__昧___心___赚
取钱财。
毁我 谤在 着发 中泄 国着 的被 家压 庭抑 和的
C.卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援,同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析:意气:①意志和气概:意气风发。②志趣和性格:意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪:意气用事。义气:指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概,突出指由于“私人关系”而 产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神,现在看看他的少年青年,越发感
解释词义
(1)勾当: _多__指__坏__事___情__。______________________________
(2)离间: 指 ___从__中__挑__拨___,__造__成__分___离__;__使__疏__远___;__使__不__和___睦。
(3)不期而遇: _没__有__约__定___而__遇__见__。__指___意__外__碰__见___。____________
精读探究
周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的?周朴园一直从现 实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图,因为他害怕自己因此而遭 受经济损失,更害怕自己名誉受损,家庭的“安定”秩序被破坏。
精读探究
周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具,记 着她的生日,甚至保留着她喜欢关着窗子 这样的生活小习惯,你怎样看待周朴园对 侍萍的怀念?周朴园并非没有意识到自己 当年对鲁侍萍所犯下的罪恶,他为了表示 自己赎罪之心,有些刻意地表达自己对鲁 侍萍的怀念。②当年周朴园和鲁侍萍确实 感情深厚,难免会留恋过去的感情生活, 不过这都是过去的了,因为如今他的感情 已经被严重扭曲了。

2024版《雷雨》优秀课件

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《雷雨》优秀课件•作品背景与作者简介•剧情梳理与角色分析•戏剧冲突与表现手法•主题思想与社会意义•艺术特色与审美体验•知识拓展与课堂互动目录contents01作品背景与作者简介曹禺生平及代表作品01曹禺(1910-1996),原名万家宝,是中国现代话剧的奠基人之一,被誉为“东方的莎士比亚”。

02代表作品:《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等,其中《雷雨》是他的处女作和成名作。

《雷雨》创作背景及历史地位创作背景20世纪20年代的中国社会变革时期,曹禺通过《雷雨》揭示了封建家庭的腐朽和罪恶。

历史地位《雷雨》是中国现代话剧的里程碑之作,标志着中国话剧艺术开始走向成熟。

文学流派与风格特点文学流派曹禺的话剧属于现实主义文学流派,注重刻画人物性格和揭示社会矛盾。

风格特点曹禺的话剧风格独特,语言生动有力,情节紧凑扣人心弦,人物形象鲜明立体。

同时,他还善于运用象征、隐喻等手法,使作品具有深厚的艺术内涵。

02剧情梳理与角色分析第四幕全剧的高潮,所有矛盾集中爆发,最终导致了悲剧的发生。

鲁大海与周萍的相遇,揭示了工人阶级与资产阶级的矛盾和斗争。

第二幕周朴园与蘩漪的冲突,展现了家庭内部的矛盾升级和蘩漪的反抗精神。

序幕描绘了一个压抑、沉闷的环境,为后续的剧情发展做铺垫。

第一幕周朴园与鲁侍萍的相遇,揭示了二人过去的情感纠葛和阶级矛盾。

主要情节概述周萍周朴园和蘩漪的儿子,懦弱无能,陷入情感纠葛中无法自拔。

周朴园封建家庭的家长,冷酷无情,追求权力和金钱。

蘩漪周朴园的妻子,受到封建礼教的束缚,内心充满反抗精神。

鲁侍萍周朴园的旧情人,被抛弃后沦为下层劳动妇女,充满怨恨和复仇心理。

鲁大海鲁侍萍的儿子,工人阶级的代表,勇敢正直,敢于反抗不公。

角色关系图谱通过其冷酷无情、追求权力和金钱的形象塑造,揭示了封建家庭的腐朽和罪恶。

周朴园通过其勇敢正直、敢于反抗的形象塑造,揭示了工人阶级的力量和正义。

鲁大海通过其内心反抗、追求自由和平等的形象塑造,展现了女性解放的呼声。

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怀




























































条彩虹挂在天空。蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。池塘里水 满了,青蛙也叫起来了。
2021/3/4
拓展阅读
1
《夏天的天空》
2
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,

















































男 主 角张 自 力( 廖 凡) 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 , 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ,案 子 又没 有 头 绪, 渐 渐地 迷 失 了自 己 ,或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 , 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班, 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉, 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 , 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ,开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞( 桂 纶镁 ) , 并逐 渐 的爱 上 了 她, 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下, 女 主角 终 于 放下 了 防备 , 对他 摊 了 牌, 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 ( 王学 兵 )带 到 了 警察 的 埋伏 里 , 并被 当 场枪 毙 了, 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候, 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
自读要求:
1、用自己喜欢的方式读课文, 读准字音,读通句子。 2、给课文标上自然段序号。
生字词
乌云 雷雨 蝉鸣 窗户 压下来 垂下来 黑沉沉 迎面扑来 一动不动
满天的乌云,黑沉
沉地压下来。
树上的叶子一动不动, 蝉一声也不出。
忽然一阵大风,吹得树枝乱 摆。一只蜘蛛从网上垂下来, 逃走了。
垂 下 来























口罗不是。


:





















但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ,15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。


























































ห้องสมุดไป่ตู้














































:“
口罗其实不是合的。


:






层 色
部 爬 一

凡事都是多棱镜,不同的角度会



















凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
同学们再见! 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 , 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 , 张 自 力 是 这 样 , 吴 志 贞 也 是 如 此 , 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 , 动 作 粗 放 有 力 , 表 情 自 然 放 松 , 节 奏 感 超 强 , 巨 舒 坦 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 , 劝 她 自 首 , 给 她 机 会 , 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 , 焰 火 象 征 着 什 么 , 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 , 还 是 自



































































































没 清
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