全国教育科学规划课题申请·评审书
全国教育科学规划
课题申请·评审书
课题类别H 单位资助教育部规划课题
课题名称
学科分类
课题负责人________________________________ 负责人所在单位________________________________ 填表日期________________________________
全国教育科学规划领导小组办公室
2007年5月印制
申请者的承诺与成果使用授权
一、本人自愿申报全国教育科学‚十一五‛规划课题。
本人认可所填写的《全国教育科学规划课题申请〃审批书》（以下简称为《课题申请〃审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请〃审批书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意全国教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请〃审批书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受全国教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：
1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
遵守《全国教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护全国教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵照管理规范。
课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。
若有重要变更，必须向全国教育科学规划领导小组办公室提出书面申请并征得同意。
7．明确课题研究的资助和立项部门。
研究成果必须先鉴定后发表，发表时须在醒目位置标明‚国家社科基金‘十一五’规划（教育学科）××年度××××课题（课题批准号：××××）成果‛或‚全国教育科学‘十一五’规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果‛字样，课题名称和类别应与课题通知书相一致。
凡涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果须经全国教育科学规划领导小组办公室同意后方可公开发表。
8．标明课题研究的支持者。
要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。
9．正确表达科研成果。
按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
10．遵守财务规章制度。
合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。
课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。
二、作为课题研究者，本人完全了解全国教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
特授权全国教育科学规划领导小组办公室，有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。
申请者（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
年月日
填表说明
一、请按《全国教育科学规划课题管理办法》的有关规定，使用计算机如实准确填写各项内容。
二、本申请书报送6份（1份原件，5份复印件）。
复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。
本申请书所附《课题设计论证》活页每份单独装订，报送5份。
申请‚单位资助教育部规划课题‛的不必填写和报送活页。
三、封面右上方‚登记号‛申请人不填。
其他栏目申请人如实填写。
申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。
四、本表所附《课题设计论证》活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等信息，否则，一律不得进入评审程序。
五、请按‚填写数据表注意事项‛的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请全国教育科学规划领导小组办公室联系咨询。
六、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。
请在报送材料信封上注明‚专项课题申报‛。
七、全国教育科学规划领导小组办公室联系方式
办公地址：北京市北三环中路46号全国教育科学规划办公室
邮政编码：100088
联系电话：(010)62367408 (010)62057202 （010）62003324
传真电话：（010）62367408 62019388
电子信箱：jks.qgb@
网址： http：//(教育部)
填写数据表注意事项
课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
学科分类系指课题研究所属学科范围。
请选项填写，限报1项。
例如：
A.教育基本理论与教育史
B.教育心理
C.教育信息技术
D.比较教育
E.德育
F.教育经济与管理
G.教育发展战略
H.基础教育
I.高等教育
J.职业技术教育
K.成人教育
L.体育卫生美育
M.民族教育
N.国防军事教育
跨学科的课题，请选为主的学科填写。
课题负责人系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。
不能承担实质性研究工作的，不得申请。
课题类别请选项填写，限报1
A.国家重大课题
B.国家重点课题
C.国家一般课题
D.国家青年基金课题
E.教育部重
点课题；F.教育部青年专项课题；G.
研究类型请选项填写，限报1项。
例如：
A.基础研究
B.应用研究
C.综合研究
D.其他研究
请选项填写，限报
1
A.博士生导师
B.硕士生导师
C.未担任导师
工作单位按单位和部门公章全称填写。
所在省（自治区、直辖市）请选项填写，限报1项。
例如：
A.北京市
B.天津市
C.上海市
D.重庆市
E.河北省
F.山西省
G.内蒙古自治区
H.辽宁省
I.吉林省
J.黑龙江省
K.江苏省
L.浙江省
M.安徽省
N.福建省
O.江西省
P.山东省
Q.河南省
R.湖北省
S.广东省
T.湖南省
U.海南省
V.广西壮族自治区
W.四川省
X.贵州省
Y.云南省
Z.西藏自治区 1.陕西省
2.甘肃省
3.青海省
4.宁夏回族自治区
5.新疆维吾尔自治区
6.新疆生产建设兵团
所属系统系指申请人单位的属性。
1项。
例如：
A.教育部直属高等院校
B.其他高等院校
C.教育部直属单位
D.其他科研机构
E.中小学校（包括中等专业学校、技工学校、职业高中、幼儿园等）
F.军事机关及院校
G.教育部各司局
H.国家部委机关
I.地方教育行政部门
J.其他联系电话必须填写课题负责人的电话号码。
主要参加者必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。
请选项填写，最多限选报3项，
例如：
A.专著
B.译著
C.论文集
D.研究报告
E.工具书
F.电脑软件
G. 其他
申请经费以千元为单位，填写阿拉伯数字。
一、数据表
二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果
三、负责人和课题组主要成员“十五”规划以来承担的重要研究课题
四、课题设计论证
五、完成课题的可行性分析
六、预期研究成果
七、经费
八、推荐人意见
九、课题负责人所在单位意见
十、省级教育科学规划领导小组办公室意见
十一、课题评审评分表
—10—
十二、学科评审组评审意见
十三、全国教育科学规划领导小组审批意见
十四、全国教育科学规划领导小组办公室批准经费意见。
全国教育科学规划专项课题申请评审书
全国教育科学规划专项课题申请·评审书
《课题设计论证》活页
填表说明：本表供匿名评审使用。填写时，不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。否则，一律不得进入评审程序（申请“单位资助教育部规划课题”的不必填写此活页）。
课题名称：民办初中德育创新与实践的研究
③文化熏陶策略：通过物质和非物质的校园文化建设，注重学校精神的引领，文化的熏陶，培养学生奋发向上、积极进取、开拓创新的精神品质。
④合力同行策略：通过家长培训学校及加强宣传舆论导向，形成家长、学校、社会合力，共同关心民办学校学生的成长。
⑤心理辅导策略：通过对学生心理的辅导，减轻学生心理压力，疏导学生心理矛盾，达到学生心理平衡，使其保持健康积极向上的心态。
（5）经验总结法：根据民办初中德育创新与实践所提供的事实，分析概括教育现象，挖掘现有的经验材料，并使之上升到德育教育理论的高度，以便更好地指导新的德育创新与实践活动。
3、技术路线和实施步骤
（1）准备阶段（2009.5——2009.6）
①立足课题研究对象，广泛收集意见，总结以前研究成果，分析自身研究的局限性，审视研究队伍，研究民办初中学生德育的意义、内涵及基本特征，揭示其对学生教育的影响。
②将探索成果在全省乃至全国进行实践的推广。
完成课题的可行性分析
·已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（相关研究成果、主要参考文献两类限填20项）；
·主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；
·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。
4、民办初中德育实施过程中社会、学校和家庭的影响因素研究。
教育科学规划课题申请评审书
课题申报评审书课题性质______ A规划课题_____________ 课题分类_F基础教育课程与教学研究_______ 课题名称_提高初中化学课堂有效性的策略研究_课题负责人________ ___________________ 负责人所在单位______ _____________ 填表日期____ 2011年9月_________________济南市教育科学规划领导小组办公室制申报人的承诺与成果使用授权我保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守《济南市教育科学研究课题管理暂行办法》以及市教育科学规划领导小组办公室的其它有关规定和要求。
恪守学术道德，维护学术尊严，认真开展研究工作，按时完成研究任务。
同意济南市教育科学规划领导小组办公室使用本课题研究成果及资料。
申报人（签章）：年月日填表说明一、本表请使用计算机如实准确填写各项内容。
二、本表报送一式3份，请用A4复印纸双面打印（封面单面打印），于左侧装订。
三、封面左上角编号框不填，其他栏目由申报人填写。
申报人签章处不得用打印字和印刷体代替。
四、请按‚填写数据表注意事项‛的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有不明问题，请与本县（市）区教育科学规划领导小组办公室或市教育科学规划领导小组办公室联系咨询。
五、本表须经课题负责人所在单位和上一级教育科研管理部门审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。
六、济南市教育科学规划领导小组办公室联系方式通信地址：济南市市中区永庆街3号邮政编码：250001联系电话：86126129 86126134 电子信箱：jnjkghb@填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过30个汉字。
课题性质A.规划课题B.教师专项课题课题分类参照‚济南市教育科学‘十二五’规划课题指南‛分类确定。
例如：A.攻关课题B.教育管理研究C.课程与教学研究D.德育研究E.教育心理研究F.教师专业发展研究G.职业教育研究H.学前教育、特殊教育研究 I.体育卫生艺术教育研究J.教育信息技术研究 K.成人教育、继续教育研究 L.农村教育研究工作单位按单位和部门公章全称填写。
教育科学规划课题申报、评审书
聊城市教育科学规划课题申报、评审书课题名称学校、家庭、社会三位一体的育人机制研究课题主持人所在单位申报日期2016 年 5 月11 日聊城市教育科学规划领导小组办公室制一、课题研究人员基本情况主持人姓名性别女行政职务教师民族汉专业技术职务二级教师出生年月研究专长音乐教学联系电话最后学历本科最后学位学士毕业学校第一学历：于2012 年毕业于遵义师范学院校（院）学制 4 年第二学历：于年毕业于校（院）学制年工作单位兰沃联合校课题组主要成员（不含主持人）姓名专业技术职务工作单位研究专长课题分工未评职称数学收集整理资料未评职称语文收集整理资料三级教师舞蹈收集整理资料二级教师美术收集整理资料二级教师书法收集整理资料二级教师数学收集整理资料二级教师数学收集整理资料1二、课题主持人的教科研情况课题主持人曾承担的教育科研情况课题级别乡级课题名称《小学生语文课程标准教材建设及教学实验研究》课题完成情况已结题论文或论著名称发表报刊及日期出版部门合作人课题主持人发表或出版的主要论文或论著2三、课题研究论证报告1．课题提出的背景与所需要解决的问题（1）课题提出的背景随着当代社会的飞速发展,学生们赖以生存的社会、学校、家庭的客观环境正在发生着深刻的变化。
市场经济大潮的冲击,人们生活方式和价值观念的变化 ,离异家庭以及留守儿童的增多,使当代农村较偏远、落后地区中小学生教育问题比以往更为突出。
这些问题如得不到及时解决,将会严重影响整个地区青少年学生的受教育问题。
（2）课题所要解决的问题1.学校方面：重课堂轻实践，与家庭、社会的沟通太少。
2.家庭方面：教育观念陈旧，方法落后，跟不上新时代教育要求的步伐。
3.社会方面：为教育提供的资源与支持不够，所担负的责任较少。
3课题研究论证报告2．本课题在国内外同一领域研究的现状与趋势分析⑴本课题研究的现状与趋势分析教育作为一项系统工程，需要全社会的共同参与。
为了切实发挥教育培养人、塑造人的功能，必须树立一种全新的观念，打破学校和社会的界限，以学校为龙头、家庭为基础、社会为平台，把学校、家庭、社会三个方面力量有机组合起来，形成“三位一体”的教育网络，共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好环境。
全国教育科学规划专项课题申请·评审书
NOESP全国教育科学规划专项课题申请·评审书课题名称______________________________选题依据______________________________学科分类______________________________课题负责人______________________________课题类别 _____________________________负责人所在单位______________________________填表日期______________________________全国教育科学规划领导小组办公室2009年1月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报全国教育科学规划专项课题。
认可所填写的《全国教育科学规划专项课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意全国教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受全国教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
(完整版)全国教育科学规划课题申请书
为了有力的研究出广州大学城大学生主观幸福感的现状和影响因素，设计了《广州
大学城大学生主观幸福感调查问卷》，对大学城内大部分学生进行调查，从而获得第一手资料。
三、老师指导
课题的选题及研究的设计都有老师的大力支持与专门指导，使得前期的各项准备更充分，有利于研究的顺利展开。
[1]段建华.主观幸福感概述[J ] .心理学动态,1996 ,4 (1) .
研究主要经历了两个阶段，第一个阶段是描述阶段；第二个阶段是解释阶段，在此阶段主观幸福感的测量也取得很大进展，发展了对主观幸福感的多项目测验。
主观幸福感国外研究多建立在成年被试基础上，专门针对大学生主观幸福感的研究在资料搜集过程中发现并不多见。Diener等对大学生进行过系统的研究，编制了国际大学调查量表，对大学生主观幸福感、生活满意度、积极情感、消极情感、外在准则、自我体验进行测量。
（限3000字内）
一、课题核心概念的界定
幸福感是人们以社会经济、文化背景和价值取向为基础，对自我存在状态的主观心理体验，是由动机、目标、认知、情感、人格等心理因素与外部因素交互作用而形成的一种心理功能状态。
主观幸福感的哲学背景是快乐论，把幸福感定义为个人根据自己的标准对生活进行评价，并由此产生情绪状态，强调快乐的主观性。其基本特点是：（1）主观性；（2）稳定性；（3）整体性。
四、研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
（一）研究思路
以广州大学城内十所不同层次高校的大学生作为被试，通过了解不同类型高校大学生幸福感水平的差异，分析当前大学城内大学生主观幸福感的现状，对可能影响该区域大学生主观幸福感水平的重要因素加以调查分析，对如何提高大学生主观幸福感提出切实可行的建议，为高校心理健康教育工作者提供建设性意见。
教育科学规划课题申报评审书范文
教育科学规划课题申报评审书范文English VersionEducation Science Planning Project Proposal Review SampleEducation science plays a crucial role in shaping the future of our society. As such, it is important to have well-thought-out and carefully planned projects in this field. In this proposal, we outline our plan for a new education science project that aims to address the challenges faced by educators and students in the modern world.Our project focuses on the use of technology in education, specifically looking at how digital tools can enhance the learning experience for students. We plan to conduct a series of studies to evaluate the effectiveness of various educational technologies and develop guidelines for their implementation in schools.In addition, we will also explore the impact of socio-economic factors on education outcomes, with a particular focus on how poverty and inequality can affect student performance. By understanding these issues, we hope to develop strategies to address the root causes of educational disparities and improve the overall quality of education for all students.Overall, our project aims to contribute to the field of education science by providing valuable insights into the challenges and opportunities facing educators today. We believe that by investing in research and innovation in this area, we can create a more equitable and inclusive education system that benefits all members of society.完整中文翻译：教育科学规划课题申报评审书范文教育科学在塑造我们社会未来中扮演着至关重要的角色。
全国教育科学规划课题申请·评审书
全国教育科学规划课题申请·评审书课题类别________________________________ 学科分类________________________________ 课题名称________________________________ 课题负责人________________________________ 负责人所在单位________________________________ 填表日期________________________________全国教育科学规划领导小组办公室2003年2月申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守全国教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
全国教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。
申请者（签章）：年月日填表说明一、请按教育部办公厅《关于全国教育科学“十五”规划2003年课题申报工作的通知》的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
二、本表报送一式6份，其中1份原件，5份复印件。
复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。
本表所附“课题设计论证”活页一律打印，每份单独装订，报送5份。
三、封面右上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
申请者签章处，不得用打印字代替。
四、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。
五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与本省（自治区、直辖市）教育科学规划领导小组办公室或全国教育科学规划领导小组办公室联系。
六、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
七、全国教育科学规划领导小组办公室联系地址：北京市北三环中路46号邮政编码：100088 联系电话：(010)62012570 、(010)62057202 。
(评估版)全国教育科学评估规划课题申请书
(评估版)全国教育科学评估规划课题申请
书
一、申请人基本情况
1. 申请人姓名、职称、研究方向
XXX，教授，教育管理
2. 申请人联系方式
XXX；邮箱：XXX
3. 工作单位
XXX大学
二、课题名称
XXX
三、研究内容
本课题旨在XXX，通过XXX方法，实现XXX目标。
具体研究内容包括：
1. XXX
2. XXX
3. XXX
四、研究意义和预期成果
本课题的研究意义在于XXX，预期成果如下：
1. XXX
2. XXX
3. XXX
五、研究计划及进度安排
本课题研究计划及进度安排如下：
六、经费预算
本课题经费预算如下：
七、研究团队
本课题研究团队成员及其分工如下：
1. XXX，教授，负责XXX领域的研究工作。
2. XXX，副教授，负责XXX领域的研究工作。
3. XXX，博士研究生，负责XXX领域的研究工作。
八、申请人其他研究项目情况
申请人目前正在参与的其他研究项目如下：
1. XXX
2. XXX
九、申请书附件清单
申请书附件清单如下：
1. 研究成果鉴定证书复印件。
2. 申请人专业学位或相关证书复印件。
3. 研究经费使用计划书。
4. 本课题成果发表的论文目录。
十、申请人声明
本人郑重声明：本申请所提供的所有资料和信息均真实、准确、完整，不存在任何虚假陈述或隐瞒情况。
如有不实之处，愿意承担
相应的法律责任。
教育科学规划课题申报评审书
项目类别：编号：
xx市教育科学规划课题
申报、评审书
课题名称：提高农村小学生语文课堂语言表达能力
课题主持人：xxx
所在单位：xxx小学
申报日期：2013年8月9日
xx市教育科学规划领导小组办公室
填报须知
1、按照《xx市教育科学规划课题管理办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务（或相应行政职务）。
课题负责人不具备高级专业技术职称（或相应行政职务），而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、课题完成情况，分以下几种：A主持过xx市教育科学规划课题并已结题；B主持xx市教育科学规划课题但未结题；C参与xx市教育科学规划课题；D未参与xx市教育科学规划课题。
申报人只须在“课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。
4、课题论证应充分。
5、研究计划和阶段成果应明确。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申报书一律A4双面打印，侧装订。
一、课题研究人员基本信息
推荐人意见
三、课题研究设计报告
四、评审意见。
全国教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书
NOESP全国教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书课题批准号课题名称课题负责人所在单位西南大学填表日期全国教育科学规划领导小组办公室2011年8月制声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；全国教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）年月日填表说明一、本表仅适用于列入全国教育科学规划的课题鉴定结题申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。
三、“工作报告”及“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。
四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料8套（5套提交鉴定专家、3套存档），每套材料包括：课题立项通知书、《课题申请•评审书》、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请•审批书》、成果主件（研究总报告和成果公报）、成果附件（专著、已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。
除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册。
申请免于鉴定的，须报送鉴定材料2套；免于鉴定申请未获批准的，需再报送鉴定材料5套。
五、全国教育科学规划领导小组办公室通讯地址：北京市北三环中路46号，邮政编码：100088。
六、请将本《成果鉴定申请•审批书》及课题成果主件（研究总报告和成果公报）的电子版发至电子信箱qgb@联系人：丁杰联系（010）62003304一、基本情况二、工作报告（不超过2000字）三、成果公开报告会情况（不超过2000字）。