《种太阳》四年级下册音乐 人音版(五线谱)
人类的灾难惊动了天帝，天帝命
令箭神后羿下凡到人间，救助人类 脱离苦难。后羿带着天帝赐给他的 一张红色的弓，一口袋白色的箭， 还带着他美丽的妻子嫦娥一起来到 人间。
到人间后，后羿先是劝说十个太 阳每天轮流出来一个，这样既给大地 温暖、给人类光明，又避免把大地烤 得太热，但是太阳们并不听从后羿的 劝说。被激怒的后羿开始了射日的战 斗。他从肩上除下那红色的弓，取出 白色的箭，向骄横的太阳们射去，不 久，十个太阳便被射下九个。
同学们，今天你们每个人 都是一颗小小的太阳，有一 天，你们会成长为大大的太 阳，用你们的光热去温暖别 人。就让我们带着希望唱起 我们的愿望吧！
天上只剩下了一个太阳，人 类可以安居乐业了，因此他们 非常感谢后羿的帮助。
情感延伸
同学们，这个 种太阳的愿望是否
很美丽？下面请你们说出自己的愿 望，说一说怎样做才能给这个世界 带来温暖和光明。
创编活动
世界上还有许多需要我们关注的人
和事，请学生分组讨论试着将自己 的愿望编成歌词，将这首种太阳 变成自己的歌。
歌词中为什么要把种下的太阳送到南极 北冰洋，还要挂在冬天和晚上？
太阳送过去的答案， 一起读一读。
我来讲故事
《后羿射日》 远古的时候，有十个太阳同时出现 在天空，强烈的阳光把土地烤焦了， 庄稼都枯萎了，人们热得喘不过气来， 倒在地上昏迷不醒。因为天气酷热的 缘故，一些妖怪猛兽，也都从干涸的 江湖和闷热的大森林里跑出来，残害 人类。
大家请看这是什么呢？
美丽的太阳
一大片的向日葵 像一颗颗的太阳 • 这又是什么呢？
树上结了许多太阳 小朋友开心地笑了
在这张图片中你又 看到了什么？
听完之后说出你的感受：
活泼、天真、愉快
歌词朗诵
《种太阳》
我有一个美丽的愿望， 长大以后能播种太阳。 播种一个一个就够了， 会结出许多的许多的太阳。 一个送给送给南极； 一个送给送给北冰洋； 一个挂在挂在冬天； 一个挂在晚上挂在晚上。 啦啦啦种太阳！ 啦啦啦种太阳！ 啦啦啦啦啦啦啦啦！ 种太阳！ 到那个时候世界每个角落， 都会变得都会变得温暖又明亮。
人音版(五线谱)音乐四下《演唱种太阳》教学设计
人音版（五线谱）音乐四下《演唱种太阳》教学设计一. 教材分析《演唱种太阳》是人音版（五线谱）音乐四下的教学内容。
这首歌曲旋律欢快，歌词富有想象力，易于学生理解和接受。
歌曲以种太阳为主题，寓意着积极向上，乐观进取的人生态度。
整首歌曲共两个乐段，结构简洁明了。
第一乐段以活泼的节奏和明快的旋律表现出种太阳的乐趣；第二乐段以慢速旋律展现太阳的成长过程，充满期待和希望。
二. 学情分析四年级的学生对音乐已有了一定的基础，能够识谱、演唱简单的歌曲。
但部分学生对五线谱的掌握还不够熟练，需要加强训练。
在情感态度方面，学生对大自然和生活中的美好事物充满好奇和热爱，对种太阳这样的主题会产生浓厚的兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握《演唱种太阳》的旋律和歌词，能够熟练地用五线谱演唱。
2.提高学生对五线谱的识谱能力，加强音乐基础知识的训练。
3.通过演唱活动，培养学生积极向上的人生态度，激发对美好生活的向往。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱和唱名掌握。
2.歌曲中的一些特殊节奏和音高的准确演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴弹奏歌曲，学生跟随演唱，以达到熟练掌握歌曲的目的。
2.练习法：通过集体练习、分组练习、个人练习等形式，加强学生对五线谱的识谱能力和歌曲演唱技巧的掌握。
3.情境教学法：创设相应的情境，让学生在情境中感受音乐的美妙，激发演唱的兴趣。
六. 教学准备1.钢琴：用于教学示范和伴奏。
2.五线谱教材：提供给学生进行学习和练习。
3.教学音频：用于播放歌曲，帮助学生更好地学唱。
4.教学视频：用于展示种太阳的生长过程，增强学生对歌曲主题的理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《演唱种太阳》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
引导学生关注歌曲中的太阳形象，激发对歌曲的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示五线谱教材，向学生介绍歌曲的曲调和节奏。
引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
3.操练（15分钟）教师将学生分成小组，进行集体练习和分组练习。
四年级下册音乐教案-8《种太阳》 ︳人音版 (五线谱)
《种太阳》教学设计教学内容：《种太阳》教学目标：1、学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。
2、学生大胆想象，进行音乐编创活动促进学生的表现力。
3、通过学习歌曲知道自己长大后要成为怎么样的人树立美好的理想。
教学重点：学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，教学难点：学生大胆想象，进行音乐编创活动促进学生的表现力。
教学方法：教唱法视听法教具准备：多媒体课件课时安排：新授 1课时教学过程：一、导入1、师：同学们，夜晚的天空会有什么呢？如果是晴朗的白天呢？对，会给我们带来光明和温暖的太阳，谁来说说太阳对我们的生活有什么影响？2、如果没有太阳我们的生活会是什么样的？有一个小男孩对着太阳许下了一个愿望，你们想知道是什么愿望吗？3、教师归纳小结并板书课题：种太阳二、新授（一）出示本课的学习目标，指小组读1、初次聆听歌曲，想一想小男孩许下了什么愿望？你觉得他的愿望美好吗？2、再次聆听歌曲，这首歌曲适合怎么样的情绪来演唱呢？（二）学唱歌曲1、学生自由的朗读歌词，小男孩种了许多的太阳，最后把太阳送去哪了？太阳送去了以后那些地方有什么变化？你们在歌词中找一找答案。
2、随着音乐轻声的模唱，教师巡视指导。
3、分句教唱歌曲，引导学生正确掌握旋律。
节奏。
速度，把握好歌曲的情绪。
4、学生反馈难唱的乐句，教师指导学生视听并教唱。
（三）音乐活动1、每小组选择一句最喜欢的歌词，随着音乐唱一唱。
2、各小组为最喜欢的歌词编创韵律操，教师巡视指导。
3、各小组展示韵律操，派代表上台表演，剩下的同学为表演的同学伴唱。
（四）情感延伸1、同学们，这个种太阳的愿望是否美好呢？为什么？2、世界上还有很多需要我们关注的人和事，近几年我国发展的很快，但在我国的偏远地区和山区仍然有一些人，他们的生活得不到很好的保障（出示课件）3、看了这些图片，你会有什么样的愿望？请同学们拿出小太阳写下你的愿望。
三课堂小结美好愿望的实现取决于今天脚踏实地的学习，让我们驾着愿望的小船，扬起希望的帆，实现心中的愿望吧！。
人音版(五线谱)四年级下册音乐教案《种太阳》
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课为人音版四年级下册音乐教材中的歌曲《种太阳》，歌词内容富有想象力，旋律朗朗上口，旨在让学生在歌唱中感受音乐的魅力，培养音乐兴趣。歌曲共两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律简洁；第二乐段节奏变化，旋律丰富，富有层次感。教学过程中，我将引导学生通过感受、体验、模仿、创造等方式，深入了解歌曲的旋律特点、节奏变化，以及音乐所表达的情感，从而提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲《种太阳》的情感表达，提高实践能力。
在歌曲《种太阳》的新课呈现结束后，对歌曲的演唱技巧和情感表达进行梳理和总结。
强调歌曲《种太阳》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的歌曲《种太阳》的演唱技巧和情感表达，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、学生学习效果
1. 歌曲演唱能力：学生将能够熟练地演唱歌曲《种太阳》，准确地把握歌曲的旋律和节奏，以及歌曲所表达的情感。
2. 音乐理解能力：学生将能够理解歌曲《种太阳》的歌词意义，分析歌曲的结构和旋律特点，以及音乐所传递的信息和情感。
（3）歌曲《种太阳》的节奏掌握与表达：歌曲的节奏是音乐的基础，我会重点教授歌曲的节奏，通过拍手、敲击等动作，帮助学生掌握节奏，并能够自然地表达出来。
2. 教学难点
（1）歌曲《种太阳》的高音部分演唱：在歌曲《种太阳》中，有一部分旋律位于高音区域，对于四年级的学生来说，这可能是一个难点。我会采取分组演唱、个别辅导等方式，帮助学生突破高音部分的演唱难点。
四年级下册音乐教案-8《种太阳》 人音版 (五线谱)
四年级下册音乐教案-8《种太阳》人音版（五线谱）一. 教材分析《种太阳》是一首四年级下册的音乐教材，选自人音版。
歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
歌词内容富有想象力，通过种太阳的故事，引导学生感受音乐的乐趣和力量。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱和演唱简单的歌曲。
他们对于音乐的兴趣浓厚，善于模仿和创造。
但在音乐表现力和团队协作方面还有待提高。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《种太阳》，理解歌曲的含义和情感。
2.培养学生良好的音乐节奏感和团队协作能力。
3.引导学生发挥想象力，创造性地进行音乐表演和编曲。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音高跳进。
2.学生对于音乐表现力和团队协作的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生模仿。
2.分组合作法：学生分组进行音乐表演和编曲。
3.创意表现法：学生发挥想象力，创作独特的音乐作品。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、五线谱、图片等。
2.音响设备：播放歌曲和音乐。
3.乐器：钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《种太阳》歌曲，引导学生感受歌曲的欢快和旋律的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和歌词内容。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习五线谱，讲解音高和节奏。
学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。
针对学生存在的问题，进行针对性的辅导和纠正。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲接龙和音乐游戏，巩固所学知识和技能。
5.拓展（10分钟）学生分组进行音乐创作和表演，教师给予评价和指导。
鼓励学生发挥想象力，创作独特的音乐作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容和学生的表现，强调音乐的重要性和乐趣。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《种太阳》，并尝试进行音乐创作。
教学过程每个环节所用时间仅供参考，具体根据学生的实际情况和教学效果进行调整。
人音版音乐四年级下册《种太阳》课件PPT版
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CATALOGUE
《种太阳》歌曲学习
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歌曲背景及作者简介
2024/1/30
创作背景
《种太阳》是一首富有童趣和想象力的儿童歌曲，通过描述 孩子想要种出太阳的美好愿望，表达了儿童对光明和温暖的 向往。
作者简介
王赴戎，著名儿童音乐作曲家，创作了多首脍炙人口的儿童 歌曲，其作品风格独特，旋律优美，深受孩子们的喜爱。
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分享个人感受与收获
1 2
个人感受
学生可以分享自己在学习《种太阳》过程中的感 受和体会，例如对歌曲的理解和感受、演唱时的 情感体验等。
收获总结
学生可以总结自己在学习过程中的收获和成果， 例如对音乐元素的掌握、演唱技巧的提高、情感 表达的丰富等。
展望未来
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学生可以展望自己在未来学习音乐的目标和计划 ，例如想要学习的歌曲类型、想要提高的演唱技 巧等。
力。
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民谣风格
歌曲中融入了民谣的元素，以其朴 实无华的旋律和贴近生活的歌词， 展现了民谣的亲切感和感染力。
多元化音乐元素
歌曲在保持儿童歌曲和民谣风格的 基础上，还融入了现代流行音乐的 元素，如电子合成器的运用等，使 音乐更加丰富多彩。
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类似歌曲推荐与欣赏
01
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《小星星》
一首广为人知的儿童歌曲 ，旋律优美，歌词简单易 懂，适合儿童传唱。
制定比赛规则和评分标准
明确比赛规则，包括演唱技巧、表现力、创 意等方面的评分标准。
比赛现场布置
为比赛现场营造氛围，包括背景布置、灯光 音响等设备的准备。
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人民音乐出版社小学音乐四年级下册(五线谱) 演唱 种太阳-“江南联赛”一等奖
练习了歌词、节奏之后带领学生学唱歌曲《种太阳》，第一遍我唱一句学生跟唱一句，第二遍用钢琴慢速带领学生演唱，目的是如果有问题的部分，可以及时纠正，第三遍我将带领学生运用钢琴伴奏原速演唱歌曲，在没有问题的情况下第四遍跟随歌曲电子伴奏演唱，提高学生跟唱伴奏能力。
歌曲教唱完以后，我将引导学生反复完整巩固演唱歌曲。学生先齐唱，齐唱后进行分小组演唱，分组唱后，我将和学生进行互动演唱，我一句，学生一句。增加学生的兴趣，让学生加深学唱歌曲的熟练程度。
（五）拓展延伸、自主编创
1、自主编创歌词，舞蹈、朗诵。
2、学生表演展示，跟伴奏演唱。
唱会歌曲后，我将引导学生分小组讨论将自己的愿望进行编创，将这首《种太阳》编成自己的歌或者以朗诵、舞蹈的形式表现出来。
师：同学们四四拍的含义和强弱规律之前我们已经学过，哪位同学为我们再复习一遍？
生：-----------
（四）学唱歌曲，解决难点
1、跟琴声模唱、感受歌曲旋律
2、按节拍朗读歌词。
3、按节奏演唱歌谱
4、教唱歌曲《种太阳》
5、巩固演唱
我先为学生范唱歌曲，用钢琴弹奏歌曲旋律，让学生跟着琴声模唱，目的是让学生熟悉歌曲旋律。
教材分析
《种太阳》是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。歌曲采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成，第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望。
人音版(五线谱)音乐四下《演唱种太阳》说课稿
人音版（五线谱）音乐四下《演唱种太阳》说课稿一. 教材分析《演唱种太阳》是人音版音乐四年级下册的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快，歌词富有想象力，通过种太阳的故事，传递了积极向上的精神。
歌曲采用五线谱记谱，对于四年级的学生来说，已经具备了一定的五线谱识谱能力，因此在学习过程中，可以引导学生进一步巩固和提高这一能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们具备一定的音乐基础，如音准、节奏等。
但是，他们的音乐鉴赏能力和演唱技巧还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够熟练地用五线谱演唱《种太阳》，掌握歌曲的基本节奏和音高。
2.技能目标：通过学习，学生能够提高自己的音准、节奏感和合唱能力。
3.情感目标：学生能够感受到歌曲中的欢乐情绪，培养积极向上的心态。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱《种太阳》。
2.教学难点：歌曲中的跳进音和高音部分，以及节奏的准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体教学法、分组教学法和个别辅导法。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、五线谱教学挂图等。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《种太阳》的歌曲，引导学生初步感受歌曲的风格和情绪。
2.学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏的准确性。
3.学习五线谱：教师出示五线谱，引导学生识谱，讲解歌曲中的音高和节奏。
4.演唱练习：教师指导学生进行分组演唱，纠正发音和音准问题。
5.完整演唱：教师学生进行完整演唱，注意合唱的协调性和音准。
6.创意表现：学生自由发挥，用动作、表情等表现歌曲，培养学生的创造力。
7.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的主题和情感。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《种太阳》、五线谱、歌词、重点节奏和音高提示等。
通过板书，学生可以直观地了解歌曲的结构和要点。
小学音乐人音版(敬谱)四年级下册《演唱种太阳》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐人音版（敬谱）四年级下册《演唱种太阳》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析
《种太阳》是一首以纯净的童声演唱的极好的歌曲。
通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表现出天真无邪的少年儿童形象，表达了他们要使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。
教学目标
（1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。
（2）通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。
（3）八孔竖笛：巩固高音区的吹奏技巧。
歌曲学习重点是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。
教学过程
一、导入：师生问好
听教师弹琴，学生拍节奏
1．两拍子
第一拍拍手第二拍点手心
2．三拍子
第一拍拍手第二拍点手心第三拍点手心
3．听音选择。
2024年人音版小学四年级音乐下册《种太阳》优秀课件
2024年人音版小学四年级音乐下册《种太阳》优秀课件一、教学内容本课内容选自2024年人音版小学四年级音乐下册第二单元《歌声与微笑》中的《种太阳》。
本节课主要学习歌曲《种太阳》，通过学习歌曲，让学生了解和掌握歌曲的旋律、节奏、歌词以及演唱技巧。
具体章节内容为：第二单元《歌声与微笑》第二节《种太阳》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《种太阳》的旋律、节奏、歌词，并能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：歌曲《种太阳》的旋律、节奏、歌词的掌握。
难点：歌曲中高音部分的演唱技巧；对歌曲情感的理解与表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
学具：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于太阳的小故事，引导学生关注太阳，引出本节课的主题《种太阳》。
2. 新课内容展示：播放歌曲《种太阳》，让学生初步感受歌曲的旋律、节奏和歌词。
3. 歌曲学唱：a. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的旋律、节奏和歌词。
b. 针对歌曲中的高音部分，进行单独练习，指导学生运用正确的呼吸方法和演唱技巧。
c. 分组学唱，让学生在小组内互相交流、讨论，共同提高。
4. 随堂练习：a. 教师挑选几名学生进行示范演唱，其他学生跟随学唱。
b. 进行歌曲接龙游戏，提高学生的演唱兴趣和团队协作能力。
5. 歌曲情感体验：让学生谈谈自己对歌曲的理解，引导他们体会歌曲中积极向上的精神风貌。
六、板书设计1. 《种太阳》2. 歌曲旋律、节奏、歌词重点部分。
3. 演唱技巧提示。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《种太阳》，并用自己的话描述歌曲中的情感。
2. 答案要求：歌声响亮、旋律准确、节奏稳定，能表达出歌曲积极向上的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度，以及演唱技巧的运用情况，针对存在的问题进行改进。
人音版 (五线谱)四年级下册音乐教案《种太阳》
《种太阳》教学设计教材分析：这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。
歌曲中主乐段是由四个相关联的乐句构成的。
其中第三乐句是第一乐句的变化再现，而第四乐句又是在第二乐句的基础上发展而来的。
每一乐句前两小节中的六度跳进表达了天真、活泼、无忧无虑、充满幻想的当代少年儿童的形象。
而后半句则多用级进的手法，尽显纯朴、抒情的童真情趣。
在演唱上可用先跳后连的方法来表现各乐句。
紧接着出现的完全重复前奏的乐句是过渡句，在这里起到了如间奏和连奏的作用。
附点八分音符的大量运用和全曲最高音的密集出现，将欢快的情绪推向高潮。
歌词反复点题，把孩子们的美好愿望进一步传达与肯定。
最后出现的则是补充乐段，抒情的旋律把我们引入那充满遐想的美好天地。
学情分析：四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如:他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
教学目标：1、情感目标：通过歌曲《种太阳》的学唱,体验歌曲欢快情绪。
2、知识目标：能用甜美的声音演唱《种太阳》这首歌。
3、能力目标：能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
教学重点：用欢快活泼的声音演唱《种太阳》。
教学难点：弱拍起唱时，弱音要清晰，切分音唱得准确。
教学准备：钢琴、多媒体课件、太阳卡片教学过程：一、情境导入1、学生随音乐进教室，并按三个半圆就坐。
2、教师面带笑容，唱师生问好歌，学生与教师亲切问好。
3、组织学生进行发声练习。
（设计意图：音乐的直接引入及座位的改变，突破了常规模式，给学生新鲜感，便于师生互动交流。
课前发声练习即可以放松师生情绪，拉近师生关系，又可以为下一步的歌曲的处理，作好了铺垫。
）4、导入：①同学们，我们每个人的心中都有一个美好的愿望，你们能说一说吗？学生谈。
老师在小时候也有一个愿望，你们想知道吗？老师就用歌声来告诉你们。