用10[1].1_统计调查(第2课时)-抽样调查
新课标人教版七年级数学下册《10.1统计调查(第2课时)抽样调查》教案

1.创设情境,体会抽样调查的思想方法问题1:厨师在煮汤时,尝一口就能知道整锅汤的味道,原因是什么?问题2:如果厨师觉得味道淡了一些,怎么办?问题3:为什么可以这么做呢?[设计意图]通过尝汤,使学生明白全面调查方法在某些调查中并不可行,体会抽样调查的必要性,同时第一次体会抽样调查的统计思想和样本的代表性.2.归纳共性,抽象抽样调查的定义:某中学共有2000名学生,想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况.问题4请同学们想一想怎样调查.师生活动:学生回答:抽取一部分学生进行调查,然后根据调查数据,推断出整个学校学生对这五类节目的喜爱情况.如果学生回答:用全面调查的方法,对全校学生逐个进行调查,然后整理收集到的数据,统计出全校学生对五类电视节目的喜爱情况.教师追问:用这种方法进行调查有什么优缺点?哪个小组想出了不同的调查方法?然后,学生在教师的引导下想到抽取一部分学生调查的方法.教师总结:这就是另外一种调查方法——抽样调查.接着,教师给出抽样调查及相关的概念,并举例说明:厨师在煮一大锅汤时,先要将汤搅拌一下,尝一口就能知道整锅汤的味道,这就是抽样调查的方法.设计意图:学生通过观察、归纳、思考、抽象、概括抽样调查的有关概念,加深对抽样调查内涵的理解,体会抽样调查方法蕴含的统计思想.问题5你还能举出一些利用抽样调查方法进行调查的例子吗?师生活动:学生举例.例如,了解一个城市学生的身高情况,了解北京某天空气的质量,了解外地游客对北京旅游服务行业的满意度,兵工厂考察一批炮弹的杀伤范围等.设计意图:让学生通过举例,体会抽样调查除具有花费少,省时省力的特点外,还适用一些不宜用全面调查的情况.问题6在这个调查中,你能分别说出什么是个体、总体、样本、样本容量吗?师生活动:学生回答.设计意图:让学生熟悉有关概念.3.小组讨论,体会样本的代表性问题7活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生?说明你这样选取为什么合理.师生活动:学生回答抽取的方法并说明理由.例如,在操场随机采访若干名同学,在学校门口随机采访若干名同学,每个年级每个班抽取相同学号的同学,在图书馆随机采访若干名同学,用电脑把全校学生编号,随机摇号选取若干名同学等.教师追问:活动中抽取样本时,抽取多少学生比较合适?选取样本时要每一个个体要有相等的机会被抽到,为什么?师生活动:学生回答.教师给出概念:抽取样本的过程中,总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到,像这样的抽样方法是一种简单随机抽样.设计意图:学生通过分析和讨论,感受选取样本时每一个个体要有相等的机会被抽到,进一步体会选取样本时要注意随机选取,以及选取方式与样本的代表性的关系.4.设计方案,体会抽样调查的全过程问题8表1是某位同学制作的样本容量为100的调查数据统计。
人教版数学七年级下册《10.1统计调查(第二课时)抽样调查》教学设计2

人教版数学七年级下册《10.1统计调查(第二课时)抽样调查》教学设计2一. 教材分析人教版数学七年级下册《10.1统计调查(第二课时)抽样调查》的教学内容主要包括:了解抽样调查的概念、理解抽样调查的特点和应用,以及掌握一些简单的抽样调查方法。
这部分内容是学生在学习了统计调查的基本概念和初步方法的基础上进一步学习的,旨在让学生更深入地了解统计调查的方法和技巧,为后续的统计学习打下基础。
二. 学情分析学生在学习本课时,已经具备了一定的统计基础知识,如能理解数据、统计表、统计图等基本概念,并掌握了初步的统计调查方法。
但学生在实际操作中,可能对抽样调查的方法和技巧还不够熟悉,需要通过实际操作和练习来进一步掌握。
三. 教学目标1.了解抽样调查的概念,理解抽样调查的特点和应用。
2.掌握一些简单的抽样调查方法,并能应用于实际问题中。
3.培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
四. 教学重难点1.抽样调查的概念和特点。
2.各种抽样调查方法的掌握和应用。
五. 教学方法采用讲授法、实践教学法、小组合作学习法等,结合多媒体教学和实际案例,引导学生掌握抽样调查的方法和技巧。
六. 教学准备1.多媒体教学设备。
2.实际案例材料。
3.抽样调查工具和器材。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过简单的实例,引导学生回顾已学的统计调查知识,为新课的学习做好铺垫。
2.呈现(10分钟)介绍抽样调查的概念,呈现各种抽样调查的方法和实例,让学生初步感知抽样调查的特点和应用。
3.操练(10分钟)让学生分组进行实际的抽样调查操作,如调查班级同学喜欢的运动项目等,引导学生运用所学知识解决实际问题。
4.巩固(10分钟)对学生的抽样调查结果进行统计分析,让学生理解抽样调查在实际问题中的作用和意义。
5.拓展(10分钟)引导学生思考如何设计更合理的抽样调查方案,提高调查结果的准确性。
6.小结(5分钟)对本节课的主要内容进行总结,强调抽样调查的特点和应用。
人教版10.1 统计调查(2)抽样调查课件(共18PPT)(优质版)

动画 把这个百分比也作为总体
娱乐 的百分比.
戏曲
全校最喜欢“新闻”节目的学生人数:__6_%×2000 = _1_2_0_; 全校最喜欢“体育”节目的学生人数:_2_2_%×2000 = _4_4_0_; 全校最喜欢“动画”节目的学生人数:_2_9_%×2000 = _5_8_0_; 全校最喜欢“娱乐”节目的学生人数:_3_8_%×2000 = _7_6_0_; 全校最喜欢“戏曲”节目的学生人数:__5_%×2000 = _1_0_0_.
择决定命运,环境造就人生!
全体对象
估计五全分部之都一二三四能能点点燃燃
部分对象
调查 进行调查
三、与抽样调查有关的定义
总体 所要考察对象的全体 叫做总体.
个体 每一个考察对象叫做 个体.
样本 从总体中所抽取的一 部分个体叫做样本.
样本容量 样本的大小.
练一练
在一次考试中, 为了考察20 000名考生的数学 成绩, 抽取了500名考生的数学成绩进行调查. 请 回答下列问题:
❹ 可以估计出, 池塘里有标记的鱼与所有
鱼的比也是5%.
❺ 有标记的鱼有80条,所以池塘里有鱼:
80÷5%=1600条
义务教育教科书(人教版)七年级数学下册
我不去想是否能够成功,既然 选择了远方,便只顾风雨兼程.
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
统计调查—抽样调查

调查总体 普查:为一特定目的而对所有考察对象作的全面调查。
抽样调查:为一特定目的而对部分考察对象作的调查。
调查样本可编辑ppt
5
抽样调查的图表形式:
抽样调查的目的:利用样本数据估计
总体,通过样本数据对总体进行分析和
描述.
可编辑ppt
6
问题2.如果想了解茨营中学七年级学生的视力 情况,该怎么办?总体是什么?样本是什么?个 体是什么?样本容量? 解:采用抽样调查的方法.
总体:茨营中学七年级所有学生的视力情况
样本:茨营中学1007班所有学生视力情况
个体:茨营中学七年级每个学生的视力情况。
样本容量:47 简单随机抽样:总体中每一个个体都有相等的 机会被抽到,像这样的可抽编辑样ppt 方法叫做简单随机抽7 样.
问题3.要调查下面几个问题,你认为应该作全面调查 还是抽样调查. (1)要调查市场上某种食品含量是否符号国家标准 (2)检测某城市的空气质量 (3)调查一个村子所有家庭的收入 (4)调查人们对保护环境的意识 (5)调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法 (6)调查人们对电影院放映的电影的热衷程度
现带标记的有20条,他就说这个鱼塘里大
约有500条鱼,你认为小明的说法有科学
性吗?
可编辑ppt
11
试一试 问题1:100万粒大米有多重? 问题2:瓶子中有多少粒豆子?
(1)从瓶子中 取出一些豆子记 录这些豆子的粒 数为m
(2)给这 些豆子做上 记号。
(3)把这些豆 子放回瓶子中, 充分摇匀。
(4)从瓶中在 取出一些豆子, 记录这些豆子 的粒数p和其中 带有记号的豆 子的粒数n。
5估 计 瓶 子 中 有 豆 子 的 粒 数 习
1.为了解全校学生的平均身高,小明调查了 座位在自己旁边的3名同学,把他们身高的平均 值作为全校学生平均身高的估计.
10.1 统计调查第二课时

真想停留在那一刻_美好的记忆作文600字九月,悄悄地来到。
校园中我们再次相见,招手、问好,那温暖的笑容,定格在我心中……校门·相见·问好开学,在校门口与你见面,拥抱、微笑,你的笑容是那样甜美,像美丽的迎春花,和蓄、柔美。
我们问好,有说有笑地走进教室,摆好课本,你在我身边的位置坐下。
那时,我的内心是那么温暖,真想停留在那一刻……课内·争吵·和好上课,也不知怎的,你在我们的课桌上用力画了一根“三八线”,说以后和我不相往来,我疑惑,奇怪的注视着你,你和以前的模样大相径庭,头发蓬乱,嘴角那淡淡的微笑早已不见踪影,额头那眉头皱得紧紧的。
天啊,这是从前那美丽活泼的你吗?我着急,大声和你争辩,可,这是课内,我们停止了争吵……待到下课开始,你偷偷递给我一张小纸条,向我道歉,说错怪我了。
我笑了,笑得那么甜。
你看着我,也笑了……真想停留在那一刻……下课·纸巾·微笑上完体育课后,我们浑身是汗水,一边用袖子抹着额上的汗水,一边快速写着数学作业。
这时,你温馨递上了一张纸巾,我放下笔,嘴角上扬,“谢谢!”你没有说话,把纸巾放入我的手心,向我莞尔一笑,低头,捏起笔,继续写着作业……真想停留在那一刻……放学·告别·拥抱放学,我们整理完书包,背上书包,手牵手一起向教室外走去。
我们走下楼梯,到了操场。
快到校门口了,可我们都故意放慢了脚步,可能是不舍吧,也可能是伤心。
终于,走到了校门口,我们虽内心不舍分别,但还是向对方微笑了一下,拥抱。
在你微笑时,真想停留在那一刻……在欢声笑语中,我们一起度过……在狂风暴雨中,我们一起度过……真想停留在那一刻……。
101统计调查(第2课时)-抽样调查

样本的容量是___5_0_0_____.
练习1:某中学有520名学生,想了解他们的平均 体重,从中随机抽取60名学生的体重进行分析, 在这个问题中:
总体是:520名学生的体重
;
个体是: 每一名学生的体重
;
样本是:抽取60名学生的体重
;
样本容量是: 60 。
练习2.下列说法正确的是( D )
A、样本中个体的数目叫总体; B、考察对象的全体叫样本容量; C、总体中的部分叫个体; D、总体中抽出的一部分个体叫总体的 一个样本;
练习 3. 请指出下列抽样调查的总体、样本和个体:
•
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。19:13:1019:13:1019:131/2/2021 7:13:10 PM
•
做一枚螺丝钉,那里需要那里上。21.1.219:13:1019:13Jan- 212-Jan-21
•
日复一日的努力只为成就美好的明天 。19:13:1019:13:1019:13Satur day, January 02, 2021
这样做有什么后果?
想知道一批导弹的杀伤半径, 采用什么方法?为什么?
如何知道一锅汤的味道? 品尝一勺汤 你知道其中蕴涵的道理吗? 根据这个道理,小华买火柴时怎么做才合理?
问题 某校有2000名学生,要想了解全 校学生对新闻、体育、动画、娱乐、 戏曲五类电视节目的喜爱情况,怎样 进行调查?
如果采用全面调查的方式收集数据, 不仅花费时间长,而且消耗的人力物力也 非常大,你能找出既省时又省力有能解决 问题的办法么?
“10.1统计调查”(第二课时)教学设计
学 生 以 的 学 习 内容 中 ,多 是 以确 定 性 为 丰 的 数 学 ,虽 然 在前 一 阶段 学 习 了统
统 计 的 教 学 在 义 务 教育 阶段 分 3 学 个 段 ,尽 管 何 个 学段 都提 出 收集 、整 埋 和描 述 数 的 疗法 ,但 要求 不 同 .
第
学情 分 析
计 结 果 回答 - 简 的 问题 ; 些
学 生 能 真 正 理 解 抽 样 的 必 要 性 和样 经 验 与 本 节 课要 达 成 的教 学 目标 之 间 还 存 到不确定性 的数学 认知还有一定 的困难 , 而 日已 有 的 知识 经验 容易 对 新 学 习 的知 识 一
l : ( ~6年 级 ) l 段 4 l - ,要 求 学 生 经 本 的代 表 性 , 以 及 统 计 结 果 的 不 确 定 性 , 在 质 的 差 异 ,要 从确 定性 的数 学 认 知 过 渡
学 对 于 数 据 的整 理 、描 述 、分 析 已 计 表 、用 全 凋 杏 收集 数 据 ,并 对 统 计 经 经 过 了两 个 学 段 的学 习 ,并 且在 前一 节 活 动 有 _初 步 的 认 识 ,但 抽 样 调 查 中样 本 『
一 段 (~3 级) 学 1 年 ,婴 求 学 牛 对 课 的 伞 而洲 查 中 又进 行 了全 面 系 统 的复 习 估 计 总 体 的 思 想 、随 机思 想 以及 统 计 结 果 ,能 根 据 统 知 识 .
支持 ;
( )r解 抽 样 调 查 及 相 关 概 念 ; 1
( ) 解 抽 样 调查 的 必 要 性 和 样 本 的 周 扔 弃 的 垃 圾 袋 的 个 数 ,为课 堂 提 供 数 据 2理 ( ) 步 体 会 统计 思 维 和 确 定 性 思 维 3初
人教版七年级下册10.1统计调查第二课时抽样调查.doc
人教版数学七年级下册10.1. 2课时教学设计创设情境要了解深泽县老年人的健康状况,你准备如何收集数据?是否可以采用全面调查的调查方式?为什么由于全县老年人比较多,全而调查花费的时间长,消耗的人力、物力大,因此需要寻找一种不作全面调查就能了解全县老年人的健康状况的方法,达到既省时省力又能解决问题的目的。
抽样调查:只抽取一部分对象进行调查,然后根据调查数据推断全体对象的情况,这种调查的方法叫抽样调查抽样调查的目的:利用样本数据估计总体,通过样本数据对总体进行分析和描述总体:要考察的全体对象称为总体个体:组成总体的每一个考察对象叫个体.样本:被抽取的那些个体组成一个样本.了解深泽县老年人的健康状况,这个问题中的总体是什么?个体是什么?样本是什么?总体:深泽县全县老年人的健康状况个体:深泽县每一位老年人的健康状况样本:被抽取的老年人的健康状况学生思考,讨论根据学生的回答情况教师总结,引入抽样调查的必要性及抽样调查中的相关概念.学生根据抽样调查的概念,思考总结学生思考,口述进一步从实际问题出发,激发学生的兴趣.让学生自己动手解答问题,检验知识的掌握情况。
(2 )小颖:在深泽县医院里调查了 1000名老年 人,他们一年中生病的次数如下表所示生病次数 人数1—2次 56 3—6次 233 7次及7次以上711为了解深泽县老年人的健康状况,抽取多少人比较 合适?怎么抽取比较好? 样本容量:样本中个体的数目. 下面是小明、小颖、小亮三位同学的调查及其结果 引入样本容量1)小明:在县城广场里调查了 1000名老年人,他 们一年中生病的次数如下表: 生病次数 人数1——2次 831 3—6次1467次及7次以上 23学生思考让学生结合例子 总结利用抽样调 查的方法解决实 际问题的流程,同时体会、领悟 抽样调查中样本估计总体的思 想.□人数|口i-2次 [\ □ 3-6 次 \/ 口7次及以(3)小亮:调査了深泽县北方明珠小区的10名老 年邻居,他们一年中生病的次数如下表: 分组讨论: 你同意他们的做法吗?说明你的理由。
1012抽样调查PPT学习教案
1.抽样调查: 采用调查部分对象的方式来收集数
据根据部分来估计整体的情况,叫 做抽样调查.
2.总体:所要考察对象的全体叫做总体. 3.个体: 总体中每一个考察对象叫做个体. 4.样本: 从总体中所抽取的一部分个体叫做
总体的一个第2样5页/本共26.页
5.样本容量:样本的个数.
26
第4页/共26页
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第5页/共26页
要知道一锅汤的味道
,该怎么办呢?
6
第6页/共26页
想知道一批导弹的杀伤半径, 采用什么调查方法?为什么?
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全面调查的优势与不足:
优势
不足
通过调查总体的方 式来收集数据,因 而得到的调查结果 比较精确
要投入数十倍甚至
更多的人力、物力
和时间 可能会造成不能挽 回的损失
所有实际被调查 的小学生、初中 生和高中生(各 300名)的视力 情况组成一个样
10
本。
【问题2】 某校有2 000名学生,要想了解 全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲 五类电视节目的喜爱情况,如何进行抽样调查? 【思考二】你认为抽取多少学生进行调查比较合适?
4、样本容量: 样本的个数. 【思考三】你认为在抽取样本的时候应注意什么问题?
第一次捕捞出10条,把它们全部做上标 记后放到池塘里,过一段时间进行第 二次捕捞,若一共捕捞到100条鱼,其 中2条鱼身上有标记,那么池塘里鱼的 数目就可以通过近似比例关系,得到 估计的数目。
其近似比例关系为:
池塘里有标记鱼的数目第22页/共26第页 二次捕捞出有标记鱼的数目
≈
Hale Waihona Puke 池塘中鱼的数目第二次捕捞出鱼的数目
抽样调查 (2)检测某城市的空气质量 抽样调查
人教版七年级下册数学10.1.2 统计调查(2) 课件
用样本来估计总体的思想方法. 难点:选取有代表性的样本对准确估计总体的重 要性.
4
复习备用
统计调查
调查程序 统计图
明确调查问题 确定调查对象 选择调查方式 收集整理数据 用图表描述数据
全面调查:考查全体对象的调查.
5
知识点一:抽样调查
新知探究
问题新2闻:我校有2体0育00多名学生动,画要想了解娱全乐校学生对新戏闻曲 、
激情引入
一天,小头爸爸叫大头儿子去买一盒火 柴。临出门前,小头爸爸嘱咐儿子要买能划 燃的火柴。大头儿子拿着钱出门了,过了好 一会儿,大头儿子才回到家。
“火柴能划燃吗?” 小头爸爸问。
“都能划燃。” “你这么肯定?”
大头儿子递过一盒划过的火柴,兴奋地 说:“我每根都试过啦。”
1
激情引入
在这则笑话中,大头儿子采用的是 什么调查方式?
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知识点二:总体、个体、样本、样本容量
新知探究
如果选取我们班50名同学为样本来估计全校2000多名 学生喜欢电视节目情况是否合理?
为了使样本能较好地反映总体情况,除了有合适的样本 容量外,抽取时还要尽量使每一个个体有相等的机会被抽 到.
归纳: 抽取样本的过程中,总体中每一个个体都有相等
的机会被抽到,像这样的抽样方法叫简单随机抽样.
为了强调调查目的,人们有时也把全校学生喜爱的电 视节日作为总体,每一个学生喜爱的电电视节目作为个体。 13
知识点二:总体、个体、样本、样本容量
新知探究
总体
估计
样本
抽样
抽取样本时,抽取多少学生比较合适?采用什么方法抽取 呢?
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知识点二:总体、个体、样本、样本容量
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⑶这个调查结果能较好地反映总体的情况吗? 如果不能,请说明理由。 答:⑴是抽样调查。⑵总体是全校学生,个体是每一
名同学,样本是座位在自己旁边的3名同学,样本容量 为3。⑶一般不能反映总体,一是样本容量太小,二是 坐在一起的同学一般身高都比较接近,所以这样的选 择的样本缺乏代表性。
2.某班要选3名同学代表本班参加班级间的交 流活动, 现在按下面的办法抽取,把全班同学 的姓名分别写在没有明显差别的小纸片上,把 纸片混放在一个盒子里,充分搅拌后,随意抽 取3张,按照纸片上所写的名字选取3名同学, 你觉得上面的抽取过程是简单随机抽样吗?为 什么? 答:是简单随机抽样。因为纸片没有明显 差别,又充分搅拌,这样保证了抽取样本 的过程中,任一个体都有相等的机会被抽 到。
注意:在抽样调查中抽取的样本要具有代表性。
如上面的例题,如果在抽取样本的过程中, 总体的每一个个体都有相等的机会被抽到, 这样的抽样方法就叫简单的随机抽样。 抽样调查是实际中经常采用的调查方式,如果 抽取的样本得当,就能很好地反应总体情况, 否则,抽样调查的结果会偏离总体情况。
全面调查 是通过调查总体的方式来收集数据, 因而得到的调查结果比较精确;但可能要投入数 十倍甚至更多的人力、物力和时间. 抽样调查是通过调查样本的方式来收集数据, 因而调查结果与总体的结果可能的一些误差, 但投入少、操作方便,而且有时只能用抽样的 方式去调查,比如要研究一批炮弹的杀伤半径, 不可能把所有的炮弹都发射出去,可见合理的 抽样调查不失为一种很好的选择。
(6)调查人们对电影院放映的电影的热衷程度。
抽样调查
7、想知道一批灯泡的 寿命采用什么调查方 法?
8、想知道一批导弹的 杀伤半径,采用什么调 查方法?为什么?
9、想了解一个铁矿的含铁量 ,采用什么调查 方法?为什么?
1、宜采用全面调查 ①. 总体中个体数目较少且研究问题要求情况真实、准 确性较高时. ②. 调查工作较方便、没有破坏性; ③. 当调查的结果有特别要求时,或调查的结果有特殊 意义时,如国家的人口普查,我们仍须的方式进行。 2、宜采用抽样调查 ①. 总体中个体数目较多,全面调查的工作量大,受 到客观条件限制,无法对所有个体进行调查; ② . 调查具有破坏性时,方式较好。 注意:在抽样调查中抽取的样本要具有代表性。
喜欢足球的人数=全班学 生数×喜欢足球的人数的 百分比, 因此,有: 50×30%=15(人) 喜欢篮球的人数=全班学 生数×喜欢篮球的人数的 百分比, 因此,有: 50×28%=14(人)
篮球 篮球 篮球 28% 28% 28%
1、为了解全校学生的平均身高,小明调查了座位在自 己身边的3名同学,把他们身高的平均值作为全校学生 平均身高的估计. ⑴小明的调查是抽样调查吗? ⑵如果是抽样调查,指出调查的总体、个体、样本和样 本容量。
好处:节省调查的人力和物力, 不足之处:与实际可能存在误差.
3、用样本的特征来估计总体的特征。
前面问题2:全校有2000多名学生, 怎样选取调查人数,才能较准确地 反映出全校学生的情况呢?
可以在全校2000名学生的注册学号 中,随意抽取100个学号,调查这 些学号对应的100名学生。
抽取100名学生最喜爱节目的人数统计表
节目类型
A新闻 B体育 C动画 D娱乐
划 正
计
人数 6 22
百分比 6% 22%
觉得自己做得到和做不到, 其实只在一念之间…..
一天,爸爸叫儿子小华去买一盒火柴。临出门 前,爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴。小华拿着钱 出门了,过了好一会儿,小华才回到家。 “火柴能划燃吗?”爸爸问。 “都能划燃。” “你这么肯定?” 小华递过一盒划过的火柴,兴奋地说:“我每根都 试过啦。”
思考:得到火柴能否划燃的信息准确吗? 这样做有什么后果?
1. 为了了解一批电视机的使用寿命,从中抽取了10台 进行试验,对于这个问题,下列说法中正确的是( A ) (A) 每台电视机的使用寿命是个体 (B) 一批电视机是总体 (C) 10台电视机是总体的一个样本 (D) 10台是样本容量 2. 2003年某区有15000名学生参加中考,为了 考察他们的数学考试情况,评卷人从中抽取了 800名考生的数学成绩进行统计,那么下列四 个判断正确的是 ( B ) (A)每名考生是个体 (B)这15000名考生的数学成绩是总体 (C)800名考生是总体的一个样本 (D)这是属于全面调查
1.抽样调查:
采用调查部分对象的方式来收集数据, 根据部分 来估计整体的情况, 叫做抽样调查.
2.总体: 3.个体:
所要考察对象的全体叫做总体. 总体中每一个考察对象叫做个体 总体的一个样本.
4.样本: 从总体中所抽取的一部分个体叫做
5.样本容量: 样本中的个体的数目.
例1 在一次考试中,考生有2万名。怎样才
3、为了考查一批光盘的质量,从中抽取了500张进 行检测,在这个问题中样本是( D )
A、光盘的全体 B、500张光盘
C、500张光盘的全体
D、500张光盘的质量
4、为了了解某种家用空调工作1小时的用电量,调查 10台该种空调每台工作1小时的用电量。在这个问题 中,总体是( D ) A、10台空调 B、所有空调
C、10台空调每台工作1小时的用电量 D、某种家用空调工作1小时的用电量
Hale Waihona Puke 1.下列调查属于全面调查有:( A B D ) A.调查南大附中全体教师某一周内的用电情况 B.乘飞机时,机场对旅客的行李进行安全检查 C.中央电视台2009年春节联欢晚会“您最喜欢 的节目”进行网上调查 D.调查我们班全体同学的体重情况
2.对某班40名同学的一次数学成绩进行统计, 适当分组后80~90分这个分数段的划记人数为: 正 一 , 那么这个班这个分数段的人数占全班人数的 百分比是 ( C )
A.20%
C.15%
B.40%
D.25%
3.如图是某校七年级二班学生最喜欢的球类活 动的调查结果,整个圆表示全班的学生数50人.由 图可知:喜欢足球运动的有 15 人,喜欢篮球运动 的有 14 人.
4.请指出下列调查中的样本是否具有代表性。
(1)在大学生中调查我国青年业余时间娱乐的主要方式。 (2)在公园里调查老年人的健康状况。 (3)调查一个班级里学号为3的倍数的学生,以了解学 生们对班主任老师某一新举措的意见和建议。
你能谈谈这堂课的收获吗?
1、你能举一个抽样调查的例子并能说出 总体和样本分别是什么吗? 2、利用抽样调查进行调查的好处是什么?
能既省时又省力的了解到这些考生的数学 平均成绩呢? 抽取500名考生的数学成绩。
2万名考生的数学成绩 总体是________________; 其中每名考生的数学成绩 个体是________________; 所抽取的500名考生的数学成绩 样本是________________; 500 样本的容量是__________.
学校的全体学生的爱好情况 总体中每一个考察对 是我们要考察的全体对象, 象叫做个体. 称为总体。 总体
估计 样本
抽样
抽样调查是实际中应用非常广泛的 一种调查方式,它是从总体中抽取 样本进行调查,根据样本来估计总 体的一种调查。
所有实际被调查 的学生的爱好情 况组成一个样本。 样本的个数称为 样本容量
如何知道一锅汤的味道? 品尝一勺汤 你知道其中蕴涵的道理吗?
根据这个道理,小华买火柴时怎么做才合理?
某校有2000名学生,要想了解全 校学生对新闻、体育、动画、娱乐、 戏曲五类电视节目的喜爱情况,怎样 进行调查?
问题 如果采用全面调查的方式收集数据, 不仅花费时间长,而且消耗的人力物力也 非常大,你能找出既省时又省力又能解决 问题的办法么?
全面调查和抽样调查是收集数据的两种方
式.全面调查收集到的数据全面、准确,但一
般花费多、耗时长,而且某些调查不宜用全面
调查.抽样调查具有花费少、省时的特点,但
抽取的样本是否具有代表性,直接关系到对总
体估计的准确程度.
下面几个问题,应该做全面调查还是抽样调查? (1)要调查市场上某种食品添加剂是否符合国 家标准; 抽样调查 (2)检测某城市的空气质量;抽样调查 (3)调查一个村子所有家庭的收入; 全面调查 (4)调查人们对保护环境的意识;抽样调查 (5)调查一个班级中的学生对建立班级英语角 的看法; 全面调查
(1)当调查的对象个数较少,调查容易进行 时,我们一般采用全面调查的方式进行。 (2)当调查的结果对调查对象具有破坏性时, 或者会产生一定的危害性时,我们通常采 用抽样调查的方式进行调查。 (3)当调查对象的个数较多,调查不易进行 时,我们常采用抽样调查的方式进行调查。 (4)当调查的结果有特别要求时,或调查的结 果有特殊意义时,如国家的人口普查,我们 仍须采用全面调查的方式进行。
正正正正
正正正正正
正正正正正 正正 正
29
38
29%
38%
E戏曲
5 100
5% 100%
合计
100
人数
40 30 20 10
0
38 29 22
6
新闻 体育 动画
5
娱乐 戏曲
节目类型
全校的2000名学生,最喜欢哪类节目? 全校2000名学生,对体育的最爱约占几人?
为了使样本能较好地反映总体情况,除了 有合适的样本容量外,抽取时还要尽量使每 一个个体有相等的机会被抽到.
例如,可以在2 000名学生的注册学号中,随 归纳: 意抽取100个学号,调查这些学号对应的100 上面抽取样本的过程中,总体 名学生. 中每一个个体都有相等的机会被抽 到,像这样的抽样方法叫简单随机 抽样.
抽样调查是一种方法,它只抽取了一部 分对象进行调查,然后根据样本数据推断 全体对象的情况。