利用PowerPoint制作小学数学多媒体课件
在小学数学教学中巧用powerpoint
在小学数学教学中巧用powerpoint作者：赵金平来源：《速读·上旬》2017年第10期摘要：PPT作为现代多媒体教学中的一个主要工具，其优点是显而易见的，其大大提高了课堂教师传授知识的效率，使老师从“奋笔疾书”中得到解放，PPT加入的图像、声音、视频等多媒体内容更是使学生对知识理解得更加直观深刻，课堂互动性更强。
但大多数教师仍以演示功能为主，以线性设计为主，将大量的教学内容和相关信息经过粗略的设计后，简单地搬至powerpoint中，缺少互动设计，这种现象普通存在于小学课堂教学中。
在小学数学课堂教学中巧用powerpoint，将会大大提高课堂教学实效。
关键词：powerpoint；小学数学；教学；巧用信息技术的飞速发展，具有互动功能的网络平台，交互电子白板、Ipad及各种各样的互动软件等纷沓涌入课堂。
尽管一切都在飞速发展，日新月异，但是从教师使用软件制作课件调查来看，绝多数教师利用powerpoint制作课件，它仍作为小学数学课堂的常客，但大多数教师仍以演示功能为主，以线性设计为主，将大量的教学内容和相关信息经过粗略的设计后，简单地搬至powerpoint中，缺少互动设计，这种现象普通存在于小学课堂教学中。
一、教师明确PPT使用的目的在思考powerpoint在教学中存在问题时，必须明确应用powepoint的目的——优化课堂教学，提高课堂效率。
课件的设计和制作必须紧紧围绕目标进行，教学重点如何突出？教学难点如何突破？内容的呈现方式是否符合学生需要？是否优于传统手段？是否更有效？……二、让文本呈现更吸引眼球，突出重点根据知觉原理，影响文本易读性的因素较多，如文本大小，一行的长度、行距、背景色和亮度等。
1.运用文字变化和自定义动画的强调来突出重点在小学数学课堂中经常会出现概念，把关键词用不同颜色、加大字号、加下划线或加着重号等形式突出，吸引学生眼球，增加学生注意力。
如把平年和闰年的概念做一对比，将28天和29天、平年与闰年通过突出显出，加深记忆。
数学多媒体课件ppt
适用于各个年龄段的学生，特别是对于抽象思维要求较高的数学课 程，多媒体课件能够通过直观的方式帮助学生理解。
教学内容
适用于各种数学教学内容，如代数、几何、概率统计等，通过图形 、动画等形式增强学生的理解。
教学效果评价
学习效果提升
01
通过多媒体课件的直观展示，学生能够更好地理解抽象的数学
概念，从而提高学习效果。
数学多媒体课件
目 录
• 引言 • 课件内容设计 • 课件制作技术 • 课件应用与评价 • 案例分析 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
目的
数学多媒体课件旨在通过多媒体技术，如动画、图形、声音 等，提高数学教学的效果，帮助学生更好地理解和掌握数学 知识。
背景
随着科技的不断发展，多媒体课件已经成为现代教育中不可 或缺的一部分。特别是在数学教学中，由于数学知识的抽象 性和复杂性，多媒体课件的应用显得尤为重要。
案例二：数学公式的交互式学习
总结词：及时反馈
详细描述：交互式学习能够及时反馈学生的学习情况，帮助 学生发现自己的不足之处。通过即时评分和解析，学生可以 了解自己在公式运用上的薄弱环节，进而针对性地加强练习 。
案例三：数学问题的模拟解决
总结词
真实情境模拟
详细描述
模拟解决数学问题能够让学生在真实的情境中运用数学知识，提高解决实际问题的能力 。例如，模拟购物时计算折扣、模拟工程问题中计算材料用量等，让学生在模拟情境中
多媒体课件的应用范围不断扩大，不 仅限于课堂教学，还可以用于远程教 育、自主学习和数学竞赛等领域。
未来发展方向
增强现实和虚拟现实技术
利用AR和VR技术为学生提供沉浸式 的数学学习体验，帮助学生更直观地 理解抽象概念。
利用PowerPoint制作小学数学多媒体课件
利用PowerPoint制作小学数学多媒体课件作者：张永梅来源：《中国教育技术装备》2014年第05期1 前言如果把对语文的学习比作文科的学习之母，那么把学习数学比作理科的学习之母，这个比喻是再恰当不过的了。
原因在于全部的理科方面的学习，都会有巨大的数据进行深入的计算、推理，最后生成某些定义和定理，并会形成某些规律。
在日常的生活中，很多方面都涉及到了数学，从大的方面来说，有军事、构造建筑物和产品的生产；从小的方面来说，有生活中的菜米油盐酱醋茶，这一切的一切都需要从数学的角度进行考虑和分析。
可是，数学由于具备了全部理科学习所持有的相同特点（抽象无聊，练习题琐碎冗长，没有趣味性），导致很多学生在数学学习方面的兴趣不是很浓厚，一直无法使数学成绩有一个台阶式的提高，最后到了高中的时候，只有不多的学生乐意选择进行理科方面的学习。
在本篇文章中，笔者把如何制作会在小学数学教学中使用到的多媒体课件当成例子，详细解说如何让精彩的多媒体课件在PowerPoint这个软件上生成，希望可以对教师在教学中有所帮助。
如果有什么不够全面的地方，希望读者可以进行批评和指正，这样对大家的制作水平的提高会有所帮助。
2 借助幻灯片的模版，使得其风格统一每一个PowerPoint演示文稿都是由一张一张的幻灯片组合而成的，给人的感觉就像是一本小册子。
制作者要在动手制作之前就考虑到怎么样才能使整个文稿的风格和版式统一，这样才能让整篇文稿显得细致美观，也显得制作的多媒体课件达到了一定的专业水平。
教师在对母版进行选择的时候，可以有多种选择方案：可以是系统自身附带的模板，可以亲自创造出充满个性化的模板，也可以是将别人的模板进行一下小小的改动，变成自己的。
幻灯片的模板制作分为模板的创建、页眉页脚的添加以及对PPT的有效修改。
模板的创建如果决定使用系统自身附带的模板，可以进行以下操作：在幻灯片空白的地方单击鼠标的右键，会出现一个快捷菜单以供选择，选择其中的“幻灯片设计”，对幻灯片进行设计的窗口就会出现在正文的右侧，这样就可以自由地选择自己喜欢的版式了。
多媒体课件制作ppt
案例三：物理实验课件制作
要点一
总结词
要点二
详细描述
模拟实验，直观展示，引导探索
物理实验课件制作应注重模拟实验操作过程，将实验现象 直观地展示给学生，引导学生主动探索物理规律。例如， 在教授力学原理时，可以通过课件模拟实验过程，让学生 观察物体受力后的运动状态，从而深入理解力学原理。
案例四：化学反应课件制作
特点
多媒体课件具有生动、形象、直观、信息量大等特 点，能够有效地提高学生的学习效果和兴趣。
多媒体课件的重要性
01
02
03
增强教学效果
多媒体课件能够将抽象的 概念和知识转化为直观的 视觉和听觉信息，帮助学 生更好地理解和记忆。
提高学习效率
多媒体课件的信息量大， 能够让学生在有限的时间 内获取更多的知识，提高 学习效率。
促进教育信息化
多媒体课件是教育信息化 的重要组成部分，能够推 动教育的数字化和现代化 。
多媒体课件的历史与发展
历史
多媒体课件起源于20世纪90年代，随着计算机技术的不断发展，其内容和形式 也不断丰富和完善。
发展
目前，多媒体课件已经被广泛应用于各级各类学校和教育机构，成为教师进行 教学和学生学习的重要工具。未来，随着技术的不断发展，多媒体课件将会更 加智能化、个性化和多元化。
多媒体课件制作
目录
• 多媒体课件概述 • 多媒体课件制作流程 • 多媒体课件制作技术 • 多媒体课件制作工具 • 多媒体课件制作规范与标准 • 多媒体课件制作案例分析
01
多媒体课件概述
Chapter
定义与特点
定义
多媒体课件是指利用多媒体技术，将文字、图片、 声音、视频等多种媒体元素结合起来，用于展示和 讲解某一特定主题或课程的软件。
《多媒体幻灯片制作》PPT课件
第二十九页，共102页。
在幻灯片中插入EXCEL图表
通过选择【插入】菜单中的适当选项，用户还可方便地在幻灯片中插入图表、表 格、对象和超级链接。 其中，要插入Excel图表，用户可选择【插入】→【对象】→【Excel图表】命令，出 现 “插入对象”对话框；对图表进行编辑。
姓名 张三 李四 王五 赵六
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第四页，共102页。
制作和编辑演示文稿
上一节介绍了PowerPoint 2003的窗口界面 的组成，读者对PowerPoint 2003有了一个 初步的认识。本节将详细介绍如何具体制作 具有丰富幻灯片内容的演示文稿。
5
第五页，共102页。
创建演示文稿
在PowerPoint 2003中，要制作一篇演示文稿，可以采用创 建空演示文稿，根据内容提示向导创建演示文稿和根据设计模 板创建演示文稿等多种方式。
数学 物理 化学
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第三十页，共102页。
插入EXCEL中已存在的图表
单击“插入”-“对象”-选择“由文件创建”-“ 浏览” ，然后选择已存在的文件，如下图所示：
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第三十一页，共102页。
姓名 张三 李四 王五 赵六
数学
物理
化学
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98
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第二十六页，共102页。
插入Flash动画
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第二十七页，共102页。
在幻灯片中插入表格
“插入”-“表格”，然后可以对表格进行操 作。
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第二十八页，共102页。
插入一个已存在的Word表格
多媒体课件的制作(共21张PPT)
制作与编辑
选择合适的制作工具
根据课件需求和自身技能，选择合适的多媒体课件制作工具，如 PowerPoint、Flash等。
课件页面设计
设计课件的页面布局、色彩搭配和字体选择，确保课件的美观性和 易读性。
交互功能实现
根据需要实现课件的交互功能，如超链接、动画效果、互动练习等。
测试与发布
课件测试
对制作完成的课件进行测试，确 保课件在各种环境下都能正常运
字体选择
选用易读性好的字体，字号适 中，以确保学生清晰阅读。
图片与图标
使用高质量的图片和图标，以 增强课件的形象化和直观性。
动画效果应用
突出重点
通过动画效果突出重点 内容，引导学生关注重
要信息。
增加趣味性
适当运用动画效果，增 加课件的趣味性和吸引
力。
避免过度使用
动画效果应适度使用， 避免过多的动画导致学
行。
反馈与修改
根据学生的反馈和测试结果，对 课件进行必要的修改和完善。
课件发布
将课件发布到相应的教学平台上， 供学生在线学习或下载使用。
03
多媒体课件制作工具
PowerPoint
优点
01
界面友好，操作简便，支持多种媒体格式，可轻松实现动画效
果。
缺点
02
文件体积较大，对计算机性能有一定要求，交互性相对较弱。
实例二：初中数学课件制作
制作要点 选取重点章节和知识点，突出数学思想和解题方法；
采用图表和动画等形式展示数学概念和公式，帮助学生理解；
实例二：初中数学课件制作
注重数学语言的准ห้องสมุดไป่ตู้性和规范性，避 免出现歧义和错误；
增加互动环节，如数学游戏、小组讨论 等，提高学生的参与度和学习效果。
浅谈小学数学PowerPoint课件制作开发技巧-最新教育资料
浅谈小学数学PowerPoint课件制作开发技巧做为一名小学数学教师，在多年PowerPoint课件（以下简称PPT课件）制作应用过程中，深深被PPT软件简单易用性和强大功能所折服，已成为广大教师日常数学教学课堂必备的辅助教学工具。
笔者积极学习提高PPT课件制作技术，充分发挥PPT课件在数学课堂教学中的优势，在运用和改进计算机多媒体教学模式、提高教学质量、激发学生兴趣等方面积累了一点经验。
现就小学数学PPT课件制作开发技巧谈谈自己的感受看法，与同行商榷。
1 提高PPT课件制作综合技能，整合多媒体课件素材通过多年的PPT数学课件制作学习提高，慢慢体会到：PPT 课件制作技术是一门综合技术，不是分学科的课件制作技术，是一门通用课件制作技术，并且PPT软件本身就是一个整合工厂，不是加工厂，做为小学数学教师一定要掌握PPT课件制作的基本功，掌握PPT课件制作的综合技术，才能得心应手地制作出辅助数学教学的优秀PPT课件（见图1）。
图11.1 PPT课件制作技术是一门综合技术1.2 PPT课件是一门不分学科的通用制作技术做为数学教师的笔者，总是把数学PPT课件制作学习挂在嘴边，其实，这是站在学科本位的角度来狭隘的看待PPT课件，如果从大学科角度从整体教学思维出发，PPT课件是一门不分学科的课件制作技术，是一门通用的课件制作技术。
从PPT软件功能角度来说，相对比flash、authorware、director、swishmax等软件来说，它简单易学，功能强大，可融合各种多媒体素材制作出功能强悍的交互课件来辅助教学，尤其是制作周期短、效果良好，深受广大学科教师喜爱。
据不完全统计90%以上的学科教师都能应用PPT制作出满足日常教学的课件，可见其广泛性和通用性。
1.3 PPT软件本身就是一个整合工厂，不是加工厂有很多学科教师对PPT软件的功能过于期待和夸大，其实，PPT软件本身就是一个整合工厂，不是加工厂，对于数学PPT课件来说，它就是把PPT课件相关的多媒体素材，如文字、声音、视频、图片、动画等按着课件框架结构、教学流程、教学需求等有效地整合在一起，形成一个完整的PPT课件作品。
多媒体技术在小学数学教学中的应用
多媒体技术在小学数学教学中的应用1.应用多媒体技术导入新课一堂新课开始往往要一个情境导入或先复习上节课的重要内容,引出本堂课的内容,这时我们若把具体情境或需要复习的重要内容用Flash、Power point、Authorware、课件大师等工具制作成动画幻灯片,用多煤体电脑演示出来,不仅节约时刻,而且给学生以极大的吸引力,加深学生的印象,这就比口述或板书的方法优越,专门是那些适合以自学为主的内容;学生的爱好都调动起来了,自学就有了学习目标。
假如课前写在小黑板上也可节约时刻,但不能长期保留,而用电脑制作幻灯片软件不但能长期储存,还易于修改,并可反复使用。
2.应用多媒体技术进行新课教学常规的教学手段,往往只能处理一些静止的图形,给学生的观看、想象带来一定的困难。
而应用多媒体技术进行课堂演示,通过精心设计的动画、插图和音频等,能够使抽象深奥的数学知识以简单明了、直观的形式显现,缩短了客观事物与学生之间的距离,更好地关心学生摸索知识间的联系,促进新的认知结构的形成。
运算机的动态变化能够将形与数有机结合起来,把运动和变化展现在学生面前,使学生由形象的认识提高为抽象的概括,这时于突出教学重点。
突破难点,培养学生良好的思维适应起到专门好的成效。
采纳多媒体技术中图形的移动、定格、闪耀、同步解说、色彩变化等手段表达数学内容。
例如:在平面几何中讲解直线、线段、射线等有关知识时,可制作一个课件,加以直观演示:在鼠标的操纵下,通过闪耀、移动、延长等系列动画过程,形象生动地描述从直线中截下一段确实是一条线段,把线段的一端无限延长就得到一条射线,便于学生切实明白得这三种线的内在联系。
在学习梯形面积的运算公式推出时,就能够利用平面图形的移、裁、补、拼等多种形式的动画,再结合有关必要的解说和优美音乐,使学生能身临其境,同时通过启发性提问,引导学生积极开展思维,自我挖掘各图形间的内在联系以及有关运算公式的推出。
动画模拟不但能完全改变传统教学中的凭空想象、似有非有、难以明白得之苦,同时还能充分激发学生学习主观能动性,化被动为主动,产生特有的教学成效。
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利用PowerPoint制作小学数学多媒体课件
发表时间：2019-11-04T14:49:13.340Z 来源：《素质教育》2020年1月总第330期作者：喻登坤喻登菊[导读] 小学数学身为基础教育比较重要的学科之一，是全部学习理科的学生所必要的基础。
四川省盐源县梅雨镇小学615700
摘要：小学数学身为基础教育比较重要的学科之一，是全部学习理科的学生所必要的基础。
为了将在以前传统的教学中教师无聊枯燥讲说的劣势摆脱掉，就根据大家的需求产生了利用多媒体进行教学的方法。
老师可以借助多媒体等手段来制作课件并运用多种方法，在课堂上将教学内容充分形象地展现在学生的面前，这样就可以使学生在学习数学方面的兴趣有所提升，从而使课堂上的学习效率大大提高。
关键词：多媒体基础教育展现
一、借助幻灯片的模版，使得其风格统一
1.模板的创建。
2.页眉页脚的添加。
3.对PowerPoint版式的修改。
二、采用图形的编辑功能，绘制出思维导图
在进行PPT的制作过程中，你在绘制思维导图方面有两种方法进行选择。
第一种方法就是利用自选的图形进行直接绘制，但是这种情况下你需要在自选图形中添加图片进行反复的选择，为了添加文字还需要反复地选择文本框。
采用这种方法虽然可以制作出丰富多彩的思维图式，但是在制作过程上比较地繁琐。
另外一种方法就是采用此软件本身具有的组织结构图，并绘制出相关的思维导图。
采用这种方法虽然会比较省事，但是制作出的结构样式却不多，不能够将制作者的意图表现得淋漓尽致。
你可以进行以下的操作来绘制出相关的思维导图：菜单栏→格式→组织结构图，然后在“图示库”的对话框内选择第一个样式，这样就可以在幻灯片上显示出相关的图示了，然后单击鼠标左键就可以删除不需要的方框了；将鼠标移到第二集图示上，并单击鼠标右键，可以对“同事”项进行选择，从而进行添加同级项的操作；再将鼠标移到第二集图示上，并单击鼠标右键，可以对“下属”项进行选择，就可以完成添加第三级图示的操作，以此类推；在相关的图示框中完成对文字的添加工作。
三、利用触发器的功能，增强学习趣味性
1.对选择题进行编辑。
老师在对选择题进行编辑的时候，需要先将题干输入进去，其次将四个备选答案分别输入到相关的文本框里面，最后将正确的答案填充到另外的一个文本框中，并将其转移到先前留的括号中。
2.对计算题的编辑。
对于计算题的编辑和选择题有很多的相同之处，但是不同的地方在于:老师在完成对于题干的编辑之后，还需要将正确的答案在另一个文本框内进行输入，最后再设置触发器。
幻灯片所具有的功能还是十分丰富的，但是在这里由于篇幅的限制，就不能够一一介绍了。
但是老师们一定不要轻视PowerPoint软件，如果你有条件的话，可以进行更多的尝试，也许你可以发现能够解决教学中出现的问题功能，还有很多是你都没有发现的。
小学生现在都是处于成长的阶段，对外界新鲜的事物有很强的求知欲，只有不断地利用新兴的教学模式挑起学生的新鲜感，才能使其保持对数学的热情。
参考文献
[1]桂诗春英语词汇学习面面观.外语界，2006，（1）：57-65。
[2]马伟马广惠英语（新目标）教材词汇分析.中小学外语教学，2007，（1）：9-12。