2018年中职春季高考语文专题复习-高中课件精选
2018年中职春季高考语文专题复习
答题的套路
修辞格与体会文章表达
1、注意佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：
①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。
②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。
③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
插叙的作用
1、注意插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
归纳文章的中心
公式：
①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……
②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……
③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……
④游记：描写了……表达了……感情
⑤议论文：文章论述了……阐明了……
记叙的要素的作用
公式：
①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。
②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
描写手法的作用
1、注意描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识：
①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征
②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界
③动作(细节)描写的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描写了……的样子，表现了……
语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……
动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……
心理：……等词语写出了……，表现了……
环境描写的作用
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式：
①……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。
②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
论证方法的作用
1、在文段中找出相关的论证方法。
2、明确知识：
①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。
②引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。
③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。
④比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。
3、公式：
例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。
引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。
正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。
比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了……
仿写句子
公式：
①数清例句的字数。
②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。
③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
对对联
公式：
①名对名，形对形，动对动; ②山对川，日对月，天对地; ③注意上下联语意的相关、相融。
读图题
公式：
①分析画面构成要素。
看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。
②给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。
③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写(写成1、2、3)
④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。
⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。
探究题
公式：
①分析所给的语段从中得出的结论。
②分析所给的图表数据变化情况，得出结论。
③用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。
④提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。
概括题
公式：
①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。
②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。
当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。
③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。
名著阅读
公式：
①要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。
②写出人物的性格特点。
③写出相关章节的故事情节。
④写出主人公姓名及著作名称。
⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
写信
公式：
①注意书信格式(开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日)。
②用简明的文字写明材料的事实。
③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。
编短信
公式：
①简写地名，例如：沪。
②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。
诗文佳句赏欣
公式：
①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。
格式为：……用运的好，描写了(或刻画了)……，十分形象、生动、传神。
②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。
③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上来写，类似于解释诗句。
说明文学家(或文学作品)风格
公式：
①写明作者所生活的年代。
②写明作者作品的特征。
③结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。
文言句子划分停顿
公式：
①带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。
②名词作状语的，在这个词语之前划。
③“可以”类实际是两个词语，在“可”后划。
④主语和谓语之间划。
⑤谓语与宾语之间划。
结合语境说加点词语在文中的特殊含义
公式：
1、先解释这个词的本义。
2、……描写了(或刻画了)……
3、……意思是……巧设悬念
公式：
1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。
2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。
文章开头写景语段的作用
公式：
1、分析所写景物的特色。
2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。
记叙线索
公式：
1、分析线索种类：1、以“物”为线索;
2、以“事”;
3、以“人”;
4、以“时间”;
5、以“感情”。
2、以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。
2018届高考语文(一轮)专题复习课件：专题十三 实用类文本阅读(三)科普文章和调查报告阅读学案
这种新型发电站与原子反应堆相比具有许多优点， 比 如环境污染少，热核反应产生的能量很大，发电量大，更 重要的是， 原料取之不尽， 用之不竭——在江湖河海的水 中， 有数以万吨计的重水， 可以大量提取氘。 正因为这样， 如今重水被人们誉为“未来的燃料” 。 (选自《百年百篇经典科普》 ，有删改)
1Байду номын сангаас你认为本文的标题合适吗？请写出两条理由，并 结合文本加以分析。
“科普文章的语言”要和“文体特征”有机地结合 起来。科普文章的目的在于普及科学知识，所以它的语 言除了准确严谨外，往往还具有趣味性、形象化、通俗 易懂的特点，以便深入浅出地帮助读者轻松愉快地理解 科学知识。如运用记叙和描写，善于穿插趣闻，善于运 用修辞等。
科普文章要注意语言的严谨性，这也是由其科学性 决定的。由于展现的科学内容需要具备客观性和科学性， 因而语言就必须严谨准确。这不仅体现在用词、造句方 面要力求精确，合乎语法习惯，而且所运用的专业术语、 化学解释也必须准确无误，毫无疑义。
(2015· 福建卷)阅读下面的文字，完成 1～3 题。 说不尽的萤火虫 中国有着悠久的萤火虫文化。 早在先秦时期的 《诗经》 中，萤火虫就成为先民的关注对象，诗中“盯瞳鹿场，熠 耀宵行”就是描述萤火虫的。
古代诗人常借萤火虫抒情达意， 唐代杜牧的“银烛秋 光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，便是千古绝唱。“囊萤夜 读”的故事家喻户晓，也曾激励过无数学子发奋努力。 现代人是不再需要“囊萤”来夜读了。 到 20 世纪 40 年代，科学家受萤火虫发光器的启发，发明出荧光灯。萤 火虫发出的荧光是一种生物光，
山东省2018年春季高考语文试题后附答案
山东省2018年春季高考语文试题后附答案2018年山东春季高考语文试题1.下列词语中加点字的读音，全部正确的是：A。
羞赧（nǎn）、剖析（pāo）、同仇敌忾（kài）；B。
紊乱（wěn）、炽热（chì）、垂涎三尺（xián）；C。
畸形（qí）、污渍（zì）、瞠目结舌（chēng）；D。
箴言（zhēn）、亲家（qìng）、针砭时弊（biǎn）。
2.下列各组词语中，没有错别字的是：A。
别致、绊脚石、迫不急待；B。
沧桑、名信片、拔地而起；C。
暴躁、水彩画、集思广益；D。
寒喧、协奏曲、彪炳史册。
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是：实现蓝图，需要大家时刻准备付出更加艰苦的努力。
我们应认真查找管理上存在的问题，并把问题在萌芽状态消除。
离开多久，他对老宅怀有深深的牵挂和担忧。
A。
宏伟、消除、无论都；B。
宏大、消除、即使也；C。
宏伟、解除、即使也；D。
宏大、解除、无论都。
4.下列句子中标点符号的使用，正确的是：A。
山谷一侧是整齐的小粮库、紧闭门户的小仓房；另一侧散落着五六家农舍。
B。
苏州拙政园的“留听阁”，命名采用了“留得枯荷听雨声。
”这句诗的意思。
C。
夫妻俩正谈论着城里人喜欢什么口味的点心？哪家粮油店的面粉最便宜？D。
我握过各种各样的手——粗手、白手、嫩手，但是都没有留下什么印象。
5.下列句子加点成语的使用，正确的是：A。
除了几件旧衣服，他现在一文不名，为了糊口，必须出门挣钱。
B。
上次学业水平考试，多数同学的成绩比较理想，不合格者凤毛麟角。
C。
他演讲时联系现实生活，妙语连珠，巧舌如簧，给年轻人很多启发。
D。
河东的鞭炮响彻云霄，河西的鞭炮振聋发聩，两下争强斗胜，互不相让。
6.下列句子中，没有语病的是：A。
我国宏观经济年均增速约7.3%左右，对全球经济增长贡献率超过30%。
B。
有人说，掌声是另一种语言，它既是情感的表达，也是情绪的反映。
C。
由于生活的压力和高强度的工作，让不少年轻人经历着“成长的烦恼”。
2025年中职高考语文备考字音专项复习
D．旖旎(qǐ)
袅娜(nuò) 未雨绸缪(móu)
A项“伫”读zhù； B项“峙”读zhì，“落”读là； D项“旖”读yǐ， “娜”读nuó。
提升练习
D
3．下列词语中，加点字的注音正确的一项是( )
A．驰骋(chěng)
偌大(nuò)
骁勇善战(xiāo)
B．外埠(bù)
不屑(xiào)
寡廉鲜耻(xiān)
提升练习
9．下列句子中，加点字的读音全都正确的一项是( D ) A．自卑是一条毒蛇，它无尽无休地搅扰、啃啮(niè)我们的胸膛，吮(yún) 吸我们心中滋润(rùn)生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。 B．晚会上常有维吾尔族的歌舞节目，男女二人，载(zǎi)歌载舞，颇(pō)为 (wéi)欢快。 C．新苗出土，绿芽初绽(zhàn)。春，已在耳畔(bàn)，年少的你，毋(wú)需 懈怠。
【例1】 (2019年山东春季高考)下列词语中加点字的读音，全都正确的是
()
A．猝然(cù)
蜚声(fěi)
振聋发聩(kuì)
B．泅水(qiú)
半晌(shǎng)
舐犊情深(shì)
C．应届(yīng)
挫折(cuó)
有的放矢(dí)
D．慰藉(jí)
竹篙(gāo)
殒身不恤(yǔn)
【例1】 (2019年山东春季高考)下列词语中加点字的读音，
联袂(mèi) 鞭笞(chī) 伺(cì)候 毗(pí)邻 酵(jiào)母
2．形近字误读
有一些汉字，字形相近，若不注意分辨就容易造成误读。如：
拔(bá)刀相助 挑拨(bō)离间
杳(yǎo)无音信 纷至沓(tà)来
义愤填膺(yīng) 赝(yàn)品
2018中职春季高考语文专题复习
2018年中职春季高考语文专题复习答题的套路修辞格与体会文章表达1、注意佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。
②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。
③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
插叙的作用1、注意插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
归纳文章的中心公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：描写了……表达了……感情⑤议论文：文章论述了……阐明了……记叙的要素的作用公式：①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。
②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
描写手法的作用1、注意描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识：①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界③动作(细节)描写的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描写了……的样子，表现了……语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……心理：……等词语写出了……，表现了……环境描写的作用1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
高考语文复习：文言文翻译技巧+文化常识专项——补充学习假期自学课件(共19)
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
一、古文翻译技能——拆分法
有些词的词义在古代汉语和现代汉语中 迥异，对于古今异义双音节词，在古代汉语 中为两个单音节词，在现代汉语中为一个双 音节词，此时翻译可用到拆分法。
二、古代文化常识
文化 典籍
《唐诗三百首》
是唐诗选集， 清代乾隆年间蘅塘退士编，实 际选取唐诗310首，分五言、七言、五律、七律、 五绝、七绝及乐府诸体，选编的原意是作为家塾 课本。所选诗作大都艺术性较高，便于吟诵，是 流传最广的唐诗选本。
二、古代文化常识
书法 常识
文房四宝
中国独有的文书工具，即笔、墨、纸、 砚。文房四宝之名起源于南北朝时期，历史 上，“文房四宝”所指之物屡有变化。在南 唐 时 ,“ 文 房 四 宝 ” 特 指 诸 葛 笔 、 徽 州 李 廷 圭 墨、澄心堂纸、江西婺源龙尾砚。自宋朝以 来“文房四宝”特指湖笔、徽墨、宣纸、端 砚。
举例
积土成山，风雨兴焉。《赤壁赋》
积→堆积，土→泥土，成→成为，山→高山，兴→兴 起。
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2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习课件：拉分考点六 第3讲 赏析技巧类题失分探因及增分策略
化肥和激素应运而生，改写了季节，改写了雨水，改写 了大地和太阳的行期，改写了生命的密码，通往食物的路变 得简单快捷，变得容易。农药又恰好可以代表人类的贪婪与 凶恶在这个世界上出席，删改本属于上天的事情。人对于食 物不再怀有敬意，有的只是贪婪的占有，只是吞噬撕咬带来 的快感。饥饿已经远去，食物因多而贱，没有了饥饿，我们 拿什么去尊敬食物呢？对食物的敬意没有了，我们拿什么去 尊敬自己呢？
(二)析典例——满分答案悟一番
[题目1] (2017· 全国卷Ⅱ)作者交替使用“你”和“我”两
个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行 分析。(6分)
[参考答案] ①转“我”为“你”，“你”成为自我观察与
描写的对象，蕴含着作者冷静审视的态度；②使用“你”的 同时，又使用了“我”，蕴含着作者的自嘲与反思。 (从题 干看出考查的是叙述人称及其表达效果)
第 3 讲 赏析技巧类题失分探因及增分策略
近几年高考，此考点的考查内容是文本运用了什么表达 技巧，有怎样的作用。命题者常常从对文章表现技巧的界定 和分析其表达效果方面进行考查，考生往往茫然无措，失分 点常常表现在技巧界定不准和效果分析不透两个方面。
高中语文以常应变——语用复习策略课件
1.用好真题，梳理常考题，留意低频题
图文转换
1.注意整体阅读（表头、表体、表脚，关注对象、角度） 2.重视数据变化（横向、纵向各种数据以及变化特点） 3.关注图表细节（如图表标题、图表下的“注”） 4.明确答题要求（描述类、推断类，句式，字数） 5.精细表述语言（如所有、绝大多数、近一半等）
1.用好真题，梳理常考题，留意低频题
简明、准确（1）拟标题（2）阐释创意
台州
修辞（选择）
得体、鲜明、连贯、修辞（1）为台州旅游写广告语（2）仿句： 写解说词
• 浙江省宁波“十校”202X届高三年3月联考 • 6．下面是关于《乡土中国》一书的一张思维导图，请根据要求完成后面的题目。（6分） （1）阅读下面的文字，在思维导图的空缺处填写相应的内容。（3分）
①感情
②主轴是父子、婆媳，配轴是夫妇 ③纪律（家法）
浙江省宁波“十校”202X届高三年3月联考
（2）《乡土中国》是一本学术专著，你即将上高中的表弟不知道如何阅读这样的作 品。请你根据上面的图文，补全下面的语句，向他介绍思维导图阅读法的优点。
表弟啊，我推举你一个很妙的思维导图阅读法。它有三个妙处：一 是提取妙，关健信息一目了然；二是__对_ 照妙___，差异信息一目了然；三 是__整__合妙__，_全__书信息_一目了然__。学会了做思维导图，相信你就能读 懂学术专著了。
• ①而是水土流失的受害者
• ②哪来的水土流失呢
高考复习 语用 1.用好真题，梳理常考题，留意低频题 2.用好各地市的模拟题，关注新题型 3.联系生活实际，提升审题、读题能力
高考复习 语用
黄金时代，不在我们的背后，乃在我们面前；不
在过去，乃在将来。
——李大钊
1 梳理常考题，留意低频题
山东春季高考语文复习正确使用标点符号省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
9、滥用书名号。例如：
①试以《鲜花与鸦片》为话题写一篇文章。
②王芳每天都收看《中央电视台》（第一套） 主办旳《焦点访谈》。
〔解析〕：书名号标示旳有书名、篇名、报 刊名、图画名、歌曲名等，而且都是已经存在 旳。报刊中旳某个栏目或将要写旳文章题目， 不能用书名号。所以，①中旳书名号去掉，② 中旳第一种书名号去掉。
今日下午一、二组旳同学打扫教室，三、四组旳 同学打扫清洁区。
3、并列词语之间误用逗号。例如：
小道理，是指站在个人旳立场，局部旳立场，眼前旳 立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人旳立场， 整体旳立场，长远旳立场上看有道理。
〔解析〕：从顿号旳概念可知，句子内部并列词语之间 用顿号。所以，“个人旳立场”“局部旳立场”“眼前旳 立场”这三个并列词语之间用顿号，下句中旳“大多数人 旳立场”“整体旳立场”“长远旳立场”之间也应用顿号。 注意区别旳是较为复杂旳句子中，有旳看似词语，实则是 独立分句，中间不能用顿号，应用逗号隔开。例如1997年 全国高考题3题D项：
你能够请我喝杯咖啡吗？喝完后可不 能够再请我吃点儿点心？
2、 概数中间误加顿号。例如1995年全国高考题5 题A项：
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条 柔和，蜿蜒起伏，连接着高高旳远山。
〔解析〕：根据《有关出版物上数字使用方法旳 试行要求》，邻近旳两个数字并列连用，表达概 数，其间不能用顿号隔开。此题邻近两个数字连用 表达概数，中间不能加顿号。值得提醒旳是这里旳 数字表达旳是概数，假如是数字表达旳是确数， 则需要加顿号。例如句子：
〔解析〕：冒号和“即”“就是”等词语都能够表达解 释阐明，但两者不能同步使用。
8、随意加引。常见旳有两种情形：
2024年高考语文专题复习：语句补写-课件37张精选全文
例题引路，方法指导
四步法
第一步：通读全文 明确中心
作为语句补写的语段，从表达方式上来讲多数是说明性 的、议论性的或者记叙性的，但不管它是什么性质的，整个 语段都是围绕一个中心展开的。把握语段的中心是语句补写 最重要的第一步，因为只有找到了中心才能够保证后面补写 语句时不偏离方向。
并列 关系
让步 关系
转折 关系
虽然……但是……、 却、然而
基本 逻辑 关系
对比 关系
假设 关系
倘若、 如果……就……、 要是……那么……
条件 关系
只要……就……、 只有……才……、 无论……都……
举例 比如、以……为例 关系
选择 关系
不是……就是……、 是……还是……、 要么……要么…… 或者……或者 与其……不如…… 宁可……也不……
如下图：
真题再现
（2021·新高考1卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红 色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，（ ）。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、 南极及其岛屿等极端冰雪环境中。____①____，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够 温暖，藻类就开始了春季复苏。雪衣藻____②____，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色， 这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。
性”“整体性”“情境性”的语言考查方式，同时还契合了新课
标中“发展逻辑思维，提升思维品质”的要求。
复习目标
1.学习语句补写题的解题方法。 2.在典型习题中运用方法，做到理论与实践相结合，
广东省高职高考语文总复习课件：第三部分现代文阅读第一章科学类作品阅读一、自然科学文阅读(共67张PPT)
命题趋势： 一是考查要求不会变。《考试大纲》对现代文阅读的要求是 能够对一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品进行“理 解(B)、分析综合(C)、鉴赏评价(E)”，三层八项要求。其中科 技文侧重考查前四项： (1)理解文中重要词语的含义。 (2)理解文中重要句子的含义。 (3)筛选并整合文中的信息。 (4)分析文章的结构，把握文章的思路。 概括起来，科学类作品的考查侧重于两点：一是理解与分辨， 二是筛选与整合。
一般自然科学类文章的思路和结构是这样的:
第一段:大多介绍说明对象,提出主要观点;
第二段:大多按时间顺序说明实验、研究过程,以及遇到的 问题;
第三段:大多解释科学原理;
第四段:大多展望未来前景,或说明科学将给人们带来哪些 好处,或说明我们将面临哪些问题。
所以我们做此类文章的时候应该要掌握以下的技巧:
广东省高职高考语文总复习课件：第 三部分 现代文阅读第一章 科学类作品阅读一、自然科学文阅读 (共67 张PPT)高考复 习课件 高考复 习PPT 课件高 考专题 复习训 练课件
广东省高职高考语文总复习课件：第 三部分 现代文阅读第一章 科学类作品阅读一、自然科学文阅读 (共67 张PPT)高考复 习课件 高考复 习PPT 课件高 考专题 复习训 练课件
【答案】D 【试题分析】A项来自第3段,B项来自第2段对实验目的的说明,C项 来自第5段。D项对嗅觉与视觉、听觉的比较,原文并没有出现(第6段 中只是说到“嗅觉作用被严重低估”)。
三、筛选并整合文中重要的信息 文中的信息是通过语言来传送的,辨别语言信息,要读懂语
句本身的意思(对题目的语义和各选项的语义应先作正确领会)。 在此基础上,或许要抽象概括,或许要排除干扰信息。筛选文中 的重要信息,先要找相关信息群(与题目指令有关的语句),再思 考信息间的联系以及它们与题目的关系,然后才能提取有效信 息。 四、分析归纳文章的内容要点