复习课教案 看图写话
(完整word版)看图写话二年级上册复习课教案
二年级写话复习教案教学目标：1。
训练学生看图写话的能力,引导学生观察图片、展开想象，把图画内容写清楚、完整.2。
引导学生注意写话的格式及写话中运用恰当的标点符号。
教学重难点：训练学生看图写话的能力，引导学生观察图片、展开想象，把图画内容写清楚、完整。
教学过程：一、课程导入。
同学们，这节课我们来复习看图写话。
你还记得在动笔写话之前,我们先要做什么吗？指名回答(生：看清楚图；开头空两格)说得真好！你很重视从内容的准确(格式的规范）来写话，这也是我们写话时必须关注的两大方面(板书:格式内容）二、复习格式要求。
1、在写话时，格式规范很重要。
写话格式，我们需要注意哪些方面呢？举手回答!（生：开头空两格)很对，但要说具体些,是每一段的开头都要空两格。
如果要给写话定一个题目,题目该写在哪？（生：题目写在第一行的正中间位置)看来你写话的格式掌握得很好。
这学期我们还学写了日记，日记的格式也是写话格式的一种。
日记格式除了刚才说的这些,还有什么需要提醒大家的？举手回答（生：在题目下面靠右侧写上时间和天气）真厉害!这些都没有漏过同学们的法网！2、格式规范除了上面说的这些，还有一个非常重要的就是标点符号.对于标点符号，写话中我们需要注意什么？(生:每个符号占一个格；标点符号使用要恰当，该用什么符号就用什么符号）写话时,我们还需要尽量避免“一逗到底”的毛病，为我们的写话添上准确的标点符号，就好比在一幅美丽的画上添上了小花小草，这样，我们写的内容才更具体,更有趣！三、复习内容要求1、看图写话，首先应该看清图的内容。
谁告诉我,你是怎样来观察图片、看清图的内容的呢?例如，按照怎样的顺序？指名回答（生:从左到右，按图上标的顺序）看来你看图还挺有方法的！如果只给你一幅图，你会按照什么顺序来观察图呢？（生:从上往下,从中心向四周）你真是个会观察的孩子！2、观察图片是我们看图写话的第一步。
看清楚每幅图和图上每个事物之后，我们还要想一想，这些图或图上的事物之间有着什么样的关系,这就需要聪明的你去发挥想象和联想了.善于思考和想象的孩子写的话特别有趣呢！你想做一个善于思考和想象的小作者吗？（生：想）马上就给同学们这样的机会！3、写话在内容方面的总要求，是把图画上的内容写清楚、完整(板书：清楚完整)，要把内容写清楚完整，通常从回答这两个问题入手：(什么)时间/地点+人/物+做什么。
一年级-上册语文教案：看图写话复习教案(人教部编版)
一年级上册语文教案：看图写话复习教案（人教部编版）教学背景本节课是一年级上册语文课程的复习课，本次复习内容是看图写话。
根据人教部编版教材，本单元的教学目标是：•观察图片，通过细节理解图意；•通过自己的经验和想象，完整、连贯地表述图意；•根据图意理解作者的意图；•开始用正确的书写姿势书写字。
教学目标1.学生能够自觉观察图片，通过细节理解图意；2.学生能够发挥自己的想象力，完整、连贯地表述图意；3.学生能够通过图意理解作者的意图；4.学生能够用正确的书写姿势书写字。
教学内容教学步骤1.教师出示图片，引导学生看图说话，让学生发挥自己的想象力，完整、连贯地表述图意；2.让学生通过细节理解图意，引导学生主动参与讨论，理解作者的意图，并掌握正确的书写方法；3.给学生进行简单的练习，检查学生的理解。
教学要点1.观察细节，理解图意；2.发挥自己的想象力，完整、连贯地表述图意；3.理解作者的意图；4.掌握正确的书写方法。
教学重点1.如何通过细节理解图意；2.如何发挥想象力，完整、连贯地表述图意；3.如何理解作者的意图。
教学难点1.如何掌握正确的书写方法；2.如何通过细节理解图意。
教学评价完成方式本节课的评价方式为口语评价和书写评价。
评分要求1.学生的口语表达能力；2.学生的书写姿势和书写规范。
课后作业1.在家仔细观察周围的环境，试着开始用正确的书写姿势书写字；2.家长根据孩子的口头表述，给孩子讲一个故事，让孩子尝试着自己写一篇小作文。
总结本节课主要是对学生掌握的知识进行细化和巩固，让学生深刻理解并掌握看图写话的方法和技巧，从而更好地提高自己的语文理解和表达能力。
同时，在课后的家庭作业中，培养学生的思维和语文能力，联合家庭和学校的教育，共同促进孩子的语文学习和成长。
看图说话写话指导教学设计（优秀范文五篇）
看图说话写话指导教学设计（优秀范文五篇）第一篇：看图说话写话指导教学设计教学目标：1．细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。
2．根据具体的情境，先说后写。
2．教学重点：根据图画恰当地写几句完整的话教学过程及设计：一．谈话导入，激发兴趣。
师：这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗? 写话之前，老师先考一考你们积累词语的情况。
二、看图说词语。
1．（课件）出示图片：师：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语？生：学生观察后，说一说想到的词语。
师：同学们积累的词语真多！你们一定能完成这次写话训练。
三、看图写话指导。
师：在写话之前，我们要了解写话的要求。
出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人物？他们在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上意思连起来写一写。
生：学生读一读，并说一说有什么要求。
师：在黑板上板书:时间、地点、人物、事情、想像。
师：在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。
（一）指导观察图画。
师:我们的观察顺序是：整体——部分——整体。
师：观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。
生：学生汇报。
（忙忙碌碌、快乐的劳动、团结力量大、同心协力、大扫除……）师：看了图画，你知道图上画的是什么时间？谁想出哪些表示时间的词语，说一说。
生:学生说。
（有一天、放学后、星期二下午第三节劳动课……）师：图上有哪些人物？给他们起个名字。
生：穿红色衣服的是女孩，站在讲台左边的是小红，站在讲台左边的是小花；穿蓝色衣服的是男孩，他们的名字是…..）师：图上的小朋友做了什么？请你说出来。
生：学生说一说。
（扫地、擦黑板、抹桌子）师：我们可以用“有的……有的……还有的”连起来说。
生：学生试说。
师:看几位小朋友都带着什么表情？说一说。
生：笑容。
师：你知道他们的心情怎样？为什么呢？生：高兴。
(二）指导写话。
师：下面我们进行写话训练，就以《快乐的劳动》为题写一写。
一年级上册语文教案：看图写话复习教案(人教部编版)
一年级备课组时间：中心发言：
课题：看图写话复习第 1 课时总计第节
教学
目标
1.初步学习看图写话的方法和技巧。
2．训练孩子的观察能力与说话能力。
做到仔细观察一幅图，能根据提示补充出一段完整的话。
教学重难点
培养孩子看图按顺序观察和提炼关键信息的能力。
第一课时
教学过程
一、出示图片（一），指导观察。
天空飘着一朵（），还有（）在（）飞，远处有一座（）。
（）在水里游。
近处有（）和（）在草地上吃草。
二、我会看图填空。
1.看图，在图中的田字格里写上合适的词语。
2.春游时，同学们有的在有的在，他们玩得开心极了。
三、我会看图填空。
在天空中自由自在地飞着。
在水里游。
在快活地放风筝！
四、新年快到了，给家人或朋友写一句祝福的话吧！
五、总结方法：
1.仔细观察图。
2.读提示。
3.补充句子，不会写的字可用拼音代替。
写完检查。
教后思考：。
二年级上册复习课教案看图写话教案
二年级上册复习课教案看图写话教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点知识，提高学生的看图写话能力。
2. 过程与方法：通过多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、思考和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习、积极向上的态度，增强学生的自信心。
二、教学内容：1. 回顾本册书中的重点知识点，如字母、词语、句子等。
2. 针对重点知识点进行看图写话练习，提高学生的观察力和表达能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：回顾本册书中的重点知识点，提高学生的看图写话能力。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识进行看图写话，培养学生的观察力和表达能力。
四、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过图片、视频等直观教学手段，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
五、教学步骤：1. 课堂导入：简要回顾本册书中的重点知识点，激发学生的学习兴趣。
2. 看图写话练习：展示图片，引导学生观察并运用所学知识进行写话练习。
3. 学生展示：鼓励学生上台展示自己的看图写话作品，大家共同欣赏、评价。
4. 知识点复习：针对学生的写话作品，总结并复习本册书中的重点知识点。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调看图写话的重要性。
6. 课后作业：布置相关的看图写话作业，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与，提问和分享。
2. 运用小组合作学习，促进学生之间的交流与合作。
3. 利用多媒体教学资源，如图片、视频、故事等，增强学生的学习兴趣。
七、教学准备：1. 准备相关的图片、视频等多媒体教学资源。
2. 准备学生写话的作品展示平台，如黑板、展板等。
3. 准备评价学生写话作品的评价标准。
八、教学评价：1. 观察学生在看图写话过程中的表现，如观察力、思考力和表达能力。
2. 评价学生的写话作品，关注其内容、语言表达和创意等方面。
看图写话教案
看图写话教案教案：看图写话教学目标：1. 能够观察图片内容，运用已学的词汇、句型和语法知识进行描述；2. 能够以图画为基础，写出连贯完整的短文。
教学重点：1. 观察图片，注意细节，进行描述；2. 运用所学的词汇、句型和语法知识，写出连贯完整的短文。
教学准备：1. 一些生活场景的图片；2. 黑板/白板和相应的写具。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 向学生展示几张图片，引发他们的兴趣，让他们留意图片中的人物和背景；2. 引导学生用简单的句子描述图片中的人物和背景。
二、观察图片（10分钟）1. 分发图片给学生，让他们仔细观察；2. 引导学生回答以下问题：a. 图片中有哪些人物？他们在做什么？b. 图片中的背景是什么？与人物有什么关系？三、展示小组讨论（10分钟）1. 让学生分组，与组员一起讨论图片中的内容，并结合个人观察写下一些关键点；2. 鼓励学生讲述自己的观察和想法，并与组员分享。
四、写作实践（15分钟）1. 让学生根据图片和小组讨论的关键点，写一篇连贯完整的短文；2. 引导学生使用已学的词汇、句型和语法知识，使短文更加丰富多彩。
五、展示与分享（10分钟）1. 邀请学生在班级中展示自己的短文；2. 鼓励学生分享自己的观察和写作经验，并给予积极的评价和意见。
六、巩固作业（5分钟）1. 根据学生的水平和参与情况，布置相应的巩固作业；2. 鼓励学生在家里继续观察和描述图片，并写下相应的短文。
教学总结：1. 多给予学生展示自己观察和写作成果的机会，鼓励他们用自己的语言进行沟通和分享；2. 鼓励学生在写作中运用已学的词汇、句型和语法知识，提高语言表达能力；3. 鼓励学生以图画为基础进行写作，培养他们的观察力和想象力。
教学反思：通过此次课的教学，学生通过观察图片并描述其中的人物和背景，运用所学的词汇、句型和语法知识，写出了连贯完整的短文。
同时，通过小组讨论和展示与分享的环节，培养了学生的合作意识和表达能力。
二年级上册复习课教案看图写话教案
二年级上册复习课教案看图写话教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本册所学知识，提高学生的看图写话能力。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、思考、表达和创新能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生对语文学科的热爱，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 复习本册所学的基本笔画、词语、句子、语法等知识。
2. 复习看图写话的方法和技巧，提高学生看图写话的能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：巩固本册所学知识，提高学生的看图写话能力。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识进行创新性的看图写话。
四、教学方法：1. 采用提问、讨论、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过看图写话的实践，培养学生的观察、思考、表达和创新能力。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：回顾本册所学知识，引导学生回忆看图写话的技巧。
2. 复习活动（10分钟）：进行各种形式的复习，如词语接龙、句子拼接等，巩固所学知识。
3. 看图写话实践（10分钟）：展示图片，引导学生运用所学知识进行看图写话，鼓励创新和个性表达。
4. 小组讨论（5分钟）：学生分组讨论，互相评价和修改看图写话的作品。
6. 作业布置：布置相关的看图写话作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在复习活动中的积极参与程度，是否能够主动参与讨论和游戏。
2. 看图写话作品：评价学生的看图写话作品，关注学生的表达准确性、创新性和个性特色。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价和修改作品，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
七、教学资源：1. 图片素材：准备各种类型的图片，用于引导学生进行看图写话实践。
2. 学习资料：提供相关的学习资料，如词语卡片、句子模板等，帮助学生巩固所学知识。
3. 评价表格：制作评价表格，用于记录学生的课堂表现和作品评价结果。
八、教学拓展：1. 延伸阅读：推荐与本册所学主题相关的书籍，引导学生进行延伸阅读，丰富学生的语言表达能力。
部编版语文一年级下册《看图写话》教案
部编版语文一年级下册《看图写话》教案一、教学目标1.能够观察图片，提取关键信息。
2.能够根据图片内容描述和解释文字。
3.培养学生观察与描述的能力。
4.激发学生对文字表达的兴趣。
二、教学重点1.观察图片，提取信息。
2.运用简单词语描述图片内容。
三、教学难点1.运用适当词语描述图片细节。
2.通过图片引导学生展开想象和表达。
四、教学准备1.班级准备好的备课计划。
2.班级规定的课堂纪律与规范。
3.绘有不同主题图片的教学素材。
4.适当提问和引导学生思考的课堂氛围。
五、教学过程第一步：导入1.利用图片引入话题，引起学生兴趣。
2.引导学生观察图片，并提问引导学生对图片进行描述。
3.提出问题：“你觉得这幅画在说什么？”第二步：示范解答1.教师展示如何利用图片内容写话。
2.示范如何描述图片中的细节，引导学生思考和发挥想象力。
3.指导学生使用简单词语来描述图片内容。
第三步：学生实践1.学生分组，观察不同的图片，并用文字描述。
2.学生分享自己的写话成果，并交流分享思考。
3.教师给予肯定和指导，引导学生改进描述方法。
第四步：课堂练习1.学生个别练习，尝试描述不同主题的图片。
2.鼓励学生表达自己的想法和观察。
3.教师巡视指导，发现问题及时纠正。
第五步：总结反思1.教师与学生共同总结本节课的学习收获和问题。
2.引导学生反思自己在描述图片时的不足和提高之处。
3.教师对学生的表现给予肯定和激励，鼓励学生多加练习。
六、教学扩展1.学生可以在课后练习中自行选择图片进行描述，培养自主学习能力。
2.结合课文内容，让学生彼此之间交换作业并互相评价，激发学生学习的积极性。
七、教学评价1.通过学生课堂表现和练习作业评估学生的观察和描述能力。
2.教师定期检查学生的练习成果，及时反馈学生的进步和不足。
3.同时鼓励学生积极参与，提高学生学习语文的兴趣。
八、教学反思1.教师应根据学生的实际情况随时调整教学方式和内容，满足学生的学习需求。
2.教师应不断提升自己的专业水平，以更好地指导学生学习语文。
看图写话优秀教案
看图写话优秀教案教案名称：看图写话教学内容：创意写作教学目标：1. 提高学生的观察力和表达能力。
2. 培养学生的想象力和创造力。
3. 培养学生热爱写作的兴趣。
教学重点：1. 学会运用丰富的词汇和句式来描述图片。
2. 培养学生观察细节的能力。
教学难点：1. 学会将丰富的想象力与文字表达相结合。
2. 培养学生写作的自信心。
教学准备：1. ppt幻灯片2. 白板、马克笔3. 学生课前写作纸及文具教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察一幅图片，并提问：你觉得这幅图片想表达什么意思？2. 引导学生围绕图片进行讨论，鼓励他们用自己的语言进行描述。
二、重点讲解（10分钟）1. 展示几幅图片，引导学生观察并逐一描述图片中的人物、环境、动作等要素，同时鼓励他们发挥想象力进行合理推测。
2. 通过对描述内容的点评，引导学生注意描述的细节，并指导他们如何更加生动地描绘图片中的画面。
三、写作实践（30分钟）1. 分发纸和文具，让学生根据所给的图片写一篇与之相关的短文或故事。
2. 鼓励学生按照自己的想象进行写作，并注意用丰富的词汇和句式来表达自己的意思。
3. 对学生的作文进行点评，指导他们改进写作内容和提高表达能力。
四、分享展示（10分钟）1. 邀请学生将自己的作文向全班分享，鼓励大家积极发言。
2. 让学生互相交流、讨论和互相学习，共同提高写作水平。
五、总结反思（5分钟）1. 引导学生总结今天学到的知识和技巧，回答以下问题：- 你觉得看图写话是一种什么样的写作方式？- 看图写话对于培养学生的写作能力有什么作用？- 我们应该如何提高自己的写作能力？2. 对本节课的教学过程进行总结，并鼓励学生应用所学知识进行更多的写作实践。
教学反思：通过本节课的教学，学生不仅提高了对图片内容的观察力，还学会了运用丰富的词汇和句式来描述图片。
通过分享展示环节，学生之间进行了积极的互动，相互学习和启发。
同时，在总结反思环节，学生对本节课所学知识和技巧进行了总结，对自己的写作能力也有了更深入的认识。
看图写话复习课教案
看图写话复习教案教学目标：1、复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。
2、在说的基础上写几句完整、连贯的话。
3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。
教学重难点：复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，并在说的基础上写几句完整、连贯的话。
教学方法：讲解、引导、示范学法指导：指导、练习、讲评教学准备：多媒体课件课时：两课时第一课时复习目标：复习巩固观察单幅图的方法，复习标点的正确使用。
教学过程：一、复习巩固观察单幅图的方法1、整体看图，粗知图意同学们，这节课我们复习看图写话，请大家回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？（指名答问，并根据学生的回答板书：时间地点谁干什么）大家记得很清楚，你们看，老师这里有一幅图，你们你们能不能按照时间、地点、谁、干什么，用一两句话，简单地把图意说清楚、说明白。
（出示图片，检查学生说得情况。
）2、借助问题，仔细观察图画，展开合理想象怎样才能把图画内容说得更具体，更生动一些呢？请大家看《爱护小鸟》这幅图。
通过刚才的观察，我们知道这幅图主要讲的是：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。
星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。
①齐读“星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。
”小刚在公园里打鸟，小红不让。
怎么才能说得更具体呢？引导学生问答可以用提问的方法。
读了这句话，你们想知道什么，有什么问题要问的？根据学生回答随机板书。
②、小刚和小红到公园里干什么？a预设答案：、小刚为什么要打鸟？用什么怎样打鸟？b、小红不让，会说些什么？c 、结果如何？d （板书：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。
结果如何？怎样打？为什么？说些什么？问题提出来，那怎样解决问题呢？（指名答问：看图，想象）引导学生说出上述问题③哪些能从图上观察出来，哪些需要想象。
请同学们根据这几个问题的提示，连起来把整幅图的意思说清楚、明白。
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二年级语文上册复习课教案
看图写话
学习目标：
1、复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。
2、在说的基础上写几句完整、连贯的话。
3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。
学习重难点：
复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，并在说的基础上写几句完整、连贯的话。
学具：多媒体课件
学习过程：
一、复习巩固观察单幅图的方法
1、整体看图，粗知图意
同学们，这节课我们复习看图写话，请大家回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？
（指名答问，并根据学生的回答板书：时间地点谁干什么）大家记得很清楚，你们看，老师这里有几幅图，你们你们能不能按照时间、地点、谁、干什么，用一两句话，简单地把图意说清楚、说明白。
依次出示图片，检查学生说得情况。
2、借助问题，仔细观察图画，展开合理想象
同学们说得真好，那么，怎样才能把图画内容说得更具体，更生动一些呢？请大家看《爱护小鸟》这幅图。
通过刚才的观察，我们知道这幅图主要讲的是：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。
星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。
①齐读“星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。
”
小刚在公园里打鸟，小红不让。
怎么才能说得更具体呢？引导学生问答可以用提问的方法。
②读了这句话，你们想知道什么，有什么问题要问的？根据学生回答随机板书。
预设答案： a、小刚和小红到公园里干什么？
b、小刚为什么要打鸟？用什么怎样打鸟？
c、小红不让，会说些什么？
d、结果如何？
（板书：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。
为什么？说些什么？结果如何？
怎样打？
③、问题提出来，那怎样解决问题呢？（指名答问：看图，想象）引导学生说出上述问题哪些能从图上观察出来，哪些需要想象。
④请同学们根据这几个问题的提示，连起来把整幅图的意思说清楚、明白。
（自己练、同桌练习、指名说。
）
⑤能不能按照上面的方法，把这两幅也说得具体一些。
二、练习写话
1、复习标点。
（投影出示：在下面的句子中给 ( ，) ( 。
)( ？)（！）
（：“”）找到家。
①星期天小刚和小红到公园去玩
②公园的景色真美啊
③为什么不能打小鸟呢
④小红说小鸟是我们人类的好朋友
2、写话练习。
强调“开头空两格，标点符号占一格”。
从这三副图中，请选择自己最喜欢的一幅图，刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。
三、交流评议
1、请几名同学把他写的话念给大家听。
2、师生共同评议。
四、总结收获。