鸡兔同笼问题(一)五种基本公式和例题讲解
鸡兔同笼问题五种基本公式和例题讲解之欧阳与创编
鸡兔同笼问题五种基本公式和例题讲解【鸡兔问题公式】（1）已知总头数和总脚数，求鸡、兔各多少：（总脚数-每只鸡的脚数×总头数）÷（每只兔的脚数-每只鸡的脚数）=兔数；总头数-兔数=鸡数。
或者是（每只兔脚数×总头数-总脚数）÷（每只兔脚数-每只鸡脚数）=鸡数；总头数-鸡数=兔数。
例如，“有鸡、兔共36只，它们共有脚100只，鸡、兔各是多少只？”解一（100-2×36）÷（4-2）=14（只）………兔；36-14=22（只）……………………………鸡。
解二（4×36-100）÷（4-2）=22（只）………鸡；36-22=14（只）…………………………兔。
（答略）（2）已知总头数和鸡兔脚数的差数，当鸡的总脚数比兔的总脚数多时，可用公式（每只鸡脚数×总头数-脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=兔数；总头数-兔数=鸡数或（每只兔脚数×总头数+鸡兔脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只免的脚数）=鸡数；总头数-鸡数=兔数。
（例略）（3）已知总数与鸡兔脚数的差数，当兔的总脚数比鸡的总脚数多时，可用公式。
（每只鸡的脚数×总头数+鸡兔脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=兔数；总头数-兔数=鸡数。
或（每只兔的脚数×总头数-鸡兔脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=鸡数；总头数-鸡数=兔数。
（例略）（4）得失问题（鸡兔问题的推广题）的解法，可以用下面的公式：（1只合格品得分数×产品总数-实得总分数）÷（每只合格品得分数+每只不合格品扣分数）=不合格品数。
或者是总产品数-（每只不合格品扣分数×总产品数+实得总分数）÷（每只合格品得分数+每只不合格品扣分数）=不合格品数。
例如，“灯泡厂生产灯泡的工人，按得分的多少给工资。
鸡兔同笼解题方法公式口诀 经典例题
鸡兔同笼解题方法公式口诀经典例题鸡兔同笼问题是数学中的经典例题，解题方法有假设法、公式法、排除法、金鸡独立法、吹哨法、特异功能法和砍足法等多种。
其中，假设法是最常用的一种方法。
假设全是鸡，则兔的只数为：（总头数×2-总脚数）÷2；假设全是兔，则鸡的只数为：（总头数×4-总脚数）÷2.总只数减去鸡只数即为兔只数。
基本原理是，若总头数×2等于总脚数，则全是鸡；若总头数×4等于总脚数，则全是兔。
若总头数×2小于总脚数，则有兔存在，每少2只脚就有1只兔；若总头数×4大于总脚数，则有鸡存在，每多2只脚就有1只鸡。
公式法也是解题的一种常用方法。
总脚数÷2减去总头数即为兔只数，总只数减去兔只数即为鸡只数。
基本原理是，原来的头总量是鸡头和兔头的总量，脚总量也是鸡脚和兔脚的总量。
用脚总数÷2是按全是鸡来计算的，如果商等于总头数，则全是鸡；如果商大于总头数，则有兔存在，每多1个头就是1只兔。
因为1只兔有4只脚，前面÷的是2，1只兔就变成2个头，也就多了1个头，所以总脚数÷2减去总头数的差是多少就有多少只兔。
排除法也是解题的一种方法。
先让每只鸡兔各抬起2只脚，这时鸡无剩下的脚，排除鸡后剩下的脚都是兔的。
前面抬起2只脚，现在每只兔还剩下2只脚。
所以用总脚数减去总头数×2的差再÷2就是兔的只数。
金鸡独立法是一种比较酷的解题方法。
让每只鸡都一只脚站立着，每只兔都用两只后脚站立着，那么地上的总脚数只是原来的一半。
鸡的脚数与头数相同，而兔的脚数是兔的头数的2倍，因此从总脚数减去头数就是兔的脚数，再用兔的脚数÷2就是兔的只数，鸡的只数则是总头数减去兔的只数。
吹哨法是一种比较逗的解题方法。
假设鸡和兔接受过特种部队训练，吹一声哨，它们抬起一只脚，还有剩余的腿在站着。
再吹一声哨，这时鸡都一屁股坐地上了，兔子还有两只脚立着。
鸡兔同笼的十种解法公式
鸡兔同笼的十种解法公式鸡兔同笼问题是一个经典的数学问题，它是指在一个笼子里，鸡和兔子的个数加起来是一定的，并且只知道它们的数量总和，而不知道具体的鸡和兔子的个数。
这个问题看似简单，却蕴含了一定的数学技巧和思维能力，在解题过程中需要灵活运用数学公式和逻辑推理，下面将介绍这个问题的十种解法公式。
解法一：设鸡的数量为x，兔子的数量为y。
根据题意可以得到以下方程组：x+y=总数量，2x+4y=总脚数。
通过解这个方程组可以得到鸡和兔子的具体数量。
解法二：设鸡的数量为x，兔子的数量为y。
根据题意可以得到以下方程组：x+y=总数量，2x+2y=总脚数。
解这个方程组可以得到鸡和兔子的具体数量。
解法三：设鸡的数量为x，兔子的数量为y。
根据题意可以得到以下方程组：x+y=总数量，2x+3y=总脚数。
解这个方程组可以得到鸡和兔子的具体数量。
解法四：设鸡的数量为x，兔子的数量为y。
根据题意可以得到以下方程组：x+y=总数量，2x+2.5y=总脚数。
解这个方程组可以得到鸡和兔子的具体数量。
解法五：设鸡的数量为x，兔子的数量为y。
根据题意可以得到以下方程组：x+y=总数量，3x+4y=总脚数。
解这个方程组可以得到鸡和兔子的具体数量。
解法六：设鸡的数量为x，兔子的数量为y。
根据题意可以得到以下方程组：x+y=总数量，3x+3y=总脚数。
解这个方程组可以得到鸡和兔子的具体数量。
解法七：设鸡的数量为x，兔子的数量为y。
根据题意可以得到以下方程组：x+y=总数量，3x+2y=总脚数。
解这个方程组可以得到鸡和兔子的具体数量。
解法八：设鸡的数量为x，兔子的数量为y。
根据题意可以得到以下方程组：x+y=总数量，4x+3y=总脚数。
解这个方程组可以得到鸡和兔子的具体数量。
解法九：设鸡的数量为x，兔子的数量为y。
根据题意可以得到以下方程组：x+y=总数量，4x+4y=总脚数。
解这个方程组可以得到鸡和兔子的具体数量。
解法十：设鸡的数量为x，兔子的数量为y。
鸡兔同笼问题五种基本公式和例题讲解最全面(精华版)
鸡兔同笼问题五种基本公式与例题讲解【鸡兔问题公式】（1）已知总头数与总脚数，求鸡，兔各多少：（总脚数- 每只鸡地脚数×总头数）÷（每只兔地脚数- 每只鸡地脚数）=兔数；总头数- 兔数=鸡数；或者为（每只兔脚数×总头数- 总脚数）÷（每只兔脚数- 每只鸡脚数）=鸡数；总头数- 鸡数=兔数；例如，“有鸡，兔共36只，它们共有脚100只，鸡，兔各为多少只？”解一（100- 2×36）÷（4-2 ）=14（只）兔；36-14=22（只）鸡；解二（4×36-100 ）÷（4-2 ）=22（只）鸡；36-22=14（只）兔；（答略）（2）已知总头数与鸡兔脚数地差数，当鸡地总脚数比兔地总脚数多时，可用公式（每只鸡脚数×总头数- 脚数之差）÷（每只鸡地脚数+每只兔地脚数）=兔数；总头数- 兔数=鸡数或（每只兔脚数×总头数+鸡兔脚数之差）÷（每只鸡地脚数+ 每只免地脚数）=鸡数；总头数- 鸡数=兔数；（例略）（3）已知总数与鸡兔脚数地差数，当兔地总脚数比鸡地总脚数多时，可用公式；（每只鸡地脚数×总头数+鸡兔脚数之差）÷（每只鸡地脚数+ 每只兔地脚数）=兔数；总头数- 兔数=鸡数；或（每只兔地脚数×总头数- 鸡兔脚数之差）÷（每只鸡地脚数+ 每只兔地脚数）=鸡数；总头数- 鸡数=兔数；（例略）（4）得失问题（鸡兔问题地推广题）地解法，可以用下面地公式：（1只合格品得分数×产品总数- 实得总分数）÷（每只合格品得分数+每只不合格品扣分数）=不合格品数；或者为总产品数- （每只不合格品扣分数×总产品数+实得总分数）÷（每只合格品得分数+ 每只不合格品扣分数）=不合格品数；例如，“灯泡厂生产灯泡地工人，按得分地多少给工资；每生产一个合格品记4分，每生产一个不合格品不仅不记分，仍要扣除15分；某工人生产了1000只灯泡，共得3525分，问其中有多少个灯泡不合格？”解一（4×1000-3525 ）÷（4+15）=475÷19=25（个）解二1000- （15×1000+3525）÷（4+15）＝1000- 18525÷19=1000-975=25（个）（答略）（“得失问题”也称“运玻璃器皿问题”，运到完好无损者每只给运费××元，破旧者不仅不给运费，仍需要赔成本××元；它地解法明显可套用上述公式；）（5）鸡兔互换问题（已知总脚数及鸡兔互换后总脚数，求鸡兔各多少地问题），可用下面地公式：〔（两次总脚数之与）÷（每只鸡兔脚数与）+（两次总脚数之差）÷（每只鸡兔脚数之差）〕÷2=鸡数；〔（两次总脚数之与）÷（每只鸡兔脚数之与）- （两次总脚数之差）÷（每只鸡兔脚数之差）〕÷2=兔数；例如，“有一些鸡与兔，共有脚44只，如将鸡数与兔数互换，就共有脚52只；鸡兔各为多少只？”解〔（52+44）÷（4+2）+（52-44）÷（4-2）〕÷2=20÷2=10（只）鸡〔（52+44）÷（4+2）-（52-44）÷（4-2）〕÷2=12÷2=6（只）兔（答略）鸡兔同笼目录 1 总述 2 假设法 3 方程法一元一次方程二元一次方程4 抬腿法5 列表法6 详解7 具体解法基本问题特别算法习题8 鸡兔同笼公式1 总述鸡兔同笼为中国古代地数学名题之一；大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个好玩地问题；书中为这样表达地：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”这四句话地意思为：有如干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35 个头,从下面数，有94 只脚；问笼中各有几只鸡与兔？算这个有个最简洁地算法；（总脚数-总头数×鸡地脚数）÷（兔地脚数-鸡地脚数）=兔地只数（94－35×2）÷2=12(兔子数) 总头数（35）－兔子数（12）=鸡数说明：让兔子与鸡同时抬起两只脚，这样笼子里地脚就削减了头数×2 只，由于鸡只有 2 只脚，所以笼子里只剩下兔子地两只脚，再除以2 就为兔子数；虽然现实中没人鸡兔同笼；2 假设法假设全为鸡：2×35=70（只）鸡脚比总脚数少：94－70=24 （只）兔：24÷(4-2)=12 （只）鸡：35－12=23（只）假设法（通俗）假设鸡与兔子都抬起一只脚，笼中站立地脚：94-35=59（只）然后再抬起一只脚，这时候鸡两只脚都抬起来就摔倒了，只剩下用两只脚站立地兔子，站立脚：59-35=2（4只）兔：24÷2=1（2只）鸡：35-12=23（只）3 方程法一元一次方程解：设兔有x 只，就鸡有(35-x）只；4x+2(35-x)=944x+70-2x=942x=94-702x=24x=1235-12=23(只）或解：设鸡有x 只，就兔有（35-x）只；2x+4(35-x)=942x+140-4x=942x=46x=2335-23=12(只）答：兔子有12 只，鸡有23 只；注：通常设方程时，挑选腿地只数多地动物，会在套用到其他类似鸡兔同笼地问题上，好算一些；二元一次方程解：设鸡有x 只，兔有y 只；x+y=352x+4y=94（x+y=35)×2=2x+2y=70(2x+2y=70)-(2x+4y=94)=(2y=24)y=12把y=12 代入（x+y=35)x+12=35x=35-12（只）x=23（只）；答：兔子有12 只，鸡有23 只4 抬腿法法一假如让鸡抬起一只脚，兔子抬起 2 只脚，仍有94 除以2=47 只脚；笼子里地兔就比鸡地头数多1，这时，脚与头地总数之差47-35=12，就为兔子地只数；法二假如鸡与兔子都抬起两只脚，仍剩下94－35×2=24 只脚，这时鸡为屁股坐在地上，地上只有兔子地脚，而且每只兔子有两只脚在地上，所以有24÷2=12 只兔子，就有35－12=23 只鸡5 列表法腿数鸡（只数）兔（只数）6 详解中国古代《孙子算经》共三卷，成书大约在公元 5 世纪；这本书浅显易懂，有很多好玩地算术题，比如“鸡兔同笼”问题：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？题目中给出雉兔共有35 只，假如把兔子地两只前脚用绳子捆起来，看作为一只脚，两只后脚也用绳子捆起来，看作为一只脚，那么，兔子就成了 2 只脚，即把兔子都先当作两只脚地鸡；鸡兔总地脚数为35×2=70（只），比题中所说地94 只要少94-70=24（只）；现在，我们松开一只兔子脚上地绳子，总地脚数就会增加 2 只，即70+2=72（只），再松开一只兔子脚上地绳子，总地脚数又增加2，2，2，2 ，始终连续下去，直至增加24，因此兔子数：24÷2=12（只），从而鸡有35-12=23（只）；我们来总结一下这道题地解题思路：假如先假设它们全为鸡，于为依据鸡兔地总数就可以算出在假设下共有几只脚，把这样得到地脚数与题中给出地脚数相比较，看看差多少，每差2 只脚就说明有 1 只兔，将所差地脚数除以2，就可以算出共有多少只兔；概括起来，解鸡兔同笼题地基本关系式为：兔数=（实际脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数）÷（每只兔子脚数-每只鸡脚数）；类似地，也可以假设全为兔子；我们也可以采纳列方程地方法：设兔子地数量为x，鸡地数量为y那么：x+y=35 那么4x+2y=94 这个算方程解出后得出：兔子有12 只，鸡有23 只；7 具体解法基本问题" 鸡兔同笼" 为一类出名地中国古算题；最早显现在《孙子算经》中.很多学校算术应用题都可以转化成这类问题，或者用解它地典型解法--" 假设法"来求解；因此很有必要学会它地解法与思路.例1 有如干只鸡与兔子，它们共有88 个头，244 只脚，鸡与兔各有多少只解：我们设想，每只鸡都为" 金鸡独立",一只脚站着；而每只兔子都用两条后腿，像人一样用两只脚站着；现在，地面上显现脚地总数地一半，·也就为244÷2=122（只）.在122 这个数里，鸡地头数算了一次，兔子地头数相当于算了两次；因此从122 减去总头数88，剩下地就为兔子头数122-88=34（只），有34 只兔子.当然鸡就有54 只；答：有兔子34 只,鸡54 只；上面地运算，可以归结为下面算式：总脚数÷2-总头数=兔子数. 总头数-兔子数=鸡数特别算法上面地解法为《孙子算经》中记载地；做一次除法与一次减法，立刻能求出兔子数，多简洁！能够这样算，主要利用了兔与鸡地脚数分别为4 与2,4 又为2 地2 倍.可为，当其他问题转化成这类问题时，" 脚数"就不肯定为 4 与2，上面地运算方法就行不通；因此，我们对这类问题给出一种一般解法.仍说例1.假如设想88 只都为兔子，那么就有4×88 只脚，比244 只脚多了88×4-244=108（只）.每只鸡比兔子少(4-2)只脚，所以共有鸡(88×4-244)÷(4-2)= 54（只）.说明我们设想地88 只"兔子"中，有54 只不为兔子；而为鸡.因此可以列出公式鸡数=（兔脚数×总头数-总脚数）÷（兔脚数-鸡脚数）.当然，我们也可以设想88 只都为" 鸡",那么共有脚2×88=176（只），比244 只脚少了244-176=68（只）.每只鸡比每只兔子少(4-2)只脚，68÷2=34（只）.说明设想中地"鸡",有34 只为兔子，也可以列出公式兔数=（总脚数-鸡脚数×总头数）÷（兔脚数-鸡脚数）.上面两个公式不必都用，用其中一个算出兔数或鸡数，再用总头数去减，就知道另一个数；假设全为鸡，或者全为兔，通常用这样地思路求解，有人称为" 假设法".现在，拿一个具体问题来试试上面地公式；例2 红铅笔每支元，蓝铅笔每支元，两种铅笔共买了16 支，花了元；问红，蓝铅笔各买几支？解：以"分"作为钱地单位.我们设想，一种"鸡" 有11 只脚，一种" 兔子"有19 只脚，它们共有16 个头，280 只脚；现在已经把买铅笔问题，转化成" 鸡兔同笼"问题了.利用上面算兔数公式，就有蓝笔数=(19×16-280)÷(19-11)=24÷8=3（支）.红笔数=16-3=13（支）.答：买了13 支红铅笔与 3 支蓝铅笔；对于这类问题地运算，经常可以利用已知脚数地特别性.例2 中地" 脚数"19 与11 之与为30.我们也可以设想16 只中，8 只为"兔子",8 只为"鸡",依据这一设想，脚数为8×(11+19)=240（支）；比280 少40.40÷(19-11)=5（支）；就知道设想中地8 只"鸡" 应少5 只，也就为"鸡"( 蓝铅笔）数为 3.30×8 比19×16 或11×16 要简洁运算些；利用已知数地特别性，靠心算来完成运算.实际上，可以任意设想一个便利地兔数或鸡数；例如，设想16 只中，"兔数" 为10,"鸡数"为6，就有脚数19×10+11×6=256.比280 少24.24÷(19-11)=3,就知道设想 6 只"鸡",要少 3 只；要使设想地数，能给运算带来便利，经常取决于你地心算本事.下面再举四个稍有难度地例子；例3 一份稿件，甲单独打字需 6 小时完成.乙单独打字需10 小时完成，现在甲单独打如干小时后，因有事由乙接着打完，共用了7 小时；甲打字用了多少小时？解：我们把这份稿件平均分成30 份(30 为6 与10 地最小公倍数），甲每小时打30÷6=5（份），乙每小时打30÷10=3（份）.现在把甲打字地时间看成" 兔"头数，乙打字地时间看成"鸡" 头数，总头数为7."兔"地脚数为5," 鸡"地脚数为3，总脚数为30，就把问题转化成"鸡兔同笼" 问题了；依据前面地公式"兔" 数=(30-3×7)÷(5-3)=4.5,"鸡" 数=2.5,也就为甲打字用了小时，乙打字用了小时；答：甲打字用了 4 小时30 分.例4 今年为1998 年，父母年龄（整数）与为78 岁，兄弟地年龄与为17 岁；四年后(2002 年）父地年龄为弟地年龄地 4 倍，母地年龄为兄地年龄地 3 倍.那么当父地年龄为兄地年龄地 3 倍时，为公元哪一年？解：4年后，两人年龄与都要加8.此时兄弟年龄之与为17+8=25，父母年龄之与为78+8=86.我们可以把兄地年龄看作"鸡"头数，弟地年龄看作"兔" 头数；25 为" 总头数".86 为"总脚数".依据公式，兄地年龄为(25×4-86)÷(4-3)=14（岁）.1998 年，兄年龄为14-4=10（岁）.父年龄为(25-14)×4-4=40（岁）.因此，当父地年龄为兄地年龄地 3 倍时，兄地年龄为(40-10)÷(3-1)=15（岁）.这为2003 年；答：公元2003 年时，父年龄为兄年龄地 3 倍.例5 蜘蛛有8 条腿，蜻蜓有6 条腿与2 对翅膀，蝉有6 条腿与1 对翅膀；现在这三种小虫共18 只，有118 条腿与20 对翅膀.每种小虫各几只？解：由于蜻蜓与蝉都有 6 条腿，所以从腿地数目来考虑，可以把小虫分成"8 条腿" 与"6 条腿" 两种；利用公式就可以算出8 条腿地蜘蛛数=(118-6×18)÷(8-6)=5（只）.因此就知道 6 条腿地小虫共18-5=13（只）.也就为蜻蜓与蝉共有13 只，它们共有20 对翅膀；再利用一次公式蝉数=(13×2-20)÷(2-1)=6（只）.因此蜻蜓数为13-6=7（只）.答：有5 只蜘蛛，7 只蜻蜓，6 只蝉；例6 某次数学考试考五道题，全班52 人参与，共做对181 道题，已知每人至少做对 1 道题，做对 1 道地有7 人，5道全对地有 6 人，做对2 道与3 道地人数一样多，那么做对 4 道地人数有多少人？解：对2 道，3 道，4 道题地人共有52-7-6=39（人）.他们共做对181-1×7-5×6=144（道）.由于对 2 道与 3 道题地人数一样多，我们就可以把他们看作为对道题地人（(2+3)÷2=2.5).这样兔脚数=4，鸡脚数=2.5,总脚数=144，总头数=39.对 4 道题地有×39)÷(4-2.5)=31（人）.答：做对 4 道题地有31 人；以例 1 为例有如干只鸡与兔子，它们共有88 个头，244 只脚，鸡与兔各有多少只？以简洁地X 方程运算地话，我们一般用设大数为X，那么也就为设兔为X，那么鸡地只数就为总数减去鸡地只数，即（88-X ）只；解：设兔为X 只；就鸡为（88-X）只；4X+2 ×（88-X）=244上列地方程说明为：兔子地脚数加上鸡地脚数，就为共有地脚数；4X就为兔子地脚数，2×（88-X）就为鸡地脚数；4X+2 ×88-2X=2442X+176=2442X+176-176=244-1762X=682X÷2=68÷2X=34即兔子为34 只，总数为88 只，就鸡：88-34=54 只；答：兔子有34 只，鸡有54 只；习题一1．龟鹤共有100 个头，350 只脚.龟，鹤各多少只？2．学校有象棋，跳棋共26 副，恰好可供120 个同学同时进行活动；象棋 2 人下一副棋，跳棋 6 人下一副.象棋与跳棋各有几副？3．一些2 分与5 分地硬币，共值 2.99 元，其中2 分硬币个数为 5 分硬币个数地 4 倍，问 5 分硬币有多少个？4．某人领得工资240 元，有2 元，5 元，10 元三种人民币，共50 张，其中2 元与5 元地张数一样多；那么 2 元，5 元，10 元各有多少张？5．一件工程，甲单独做12 天完成，乙单独做18 天完成，现在甲做了如干天后，再由乙接着单独做完余下地部分，这样前后共用了16 天.甲先做了多少天？6．摩托车赛全程长281 千米，全程被划分成如干个阶段，每一阶段中，有地为由一段上坡路(3 千米），一段平路(4 千米），一段下坡路(2 千米）与一段平路(4 千米）组成地；有地为由一段上坡路(3 千米），一段下坡路(2 千米）与一段平路(4 千米）组成地；已知摩托车跑完全程后，共跑了25 段上坡路.全程中包含这两种阶段各几段？7．用1 元钱买4 分，8分，1 角地邮票共15 张，问最多可以买 1 角地邮票多少张？二，"两数之差" 地问题鸡兔同笼中地总头数为"两数之与",假如把条件换成"两数之差", 又应该怎样去解呢例7 买一些4 分与8 分地邮票，共花6 元8 角；已知8 分地邮票比4分地邮票多40 张，那么两种邮票各买了多少张？解一：假如拿出40 张8 分地邮票，余下地邮票中8 分与4 分地张数就一样多.(680-8×40)÷(8+4)=30（张），这就知道，余下地邮票中，8 分与4 分地各有30 张；因此8 分邮票有40+30=70（张）.答：买了8 分地邮票70 张，4 分地邮票30 张；也可以用任意假设一个数地方法.解二：譬如，假设有20 张4 分，依据条件"8 分比4 分多40 张",那么应有60 张8 分；以" 分"作为运算单位，此时邮票总值为4×20+8×60=560.比680 少，因此仍要增加邮票；为了保持"差" 为40，每增加 1 张4 分，就要增加 1 张8 分，每种要增加地张数为(680-4×20-8×60)÷(4+8)=10（张）.因此4 分有20+10=30（张），8分有60+10=70（张）.例8 一项工程，假如全为晴天，15 天可以完成；假如下雨，雨天比晴天多 3 天，工程要多少天才能完成解：类似于例3，我们设工程地全部工作量为150 份，晴天每天完成10 份，雨天每天完成8 份.用上一例题解一地方法，晴天有(150-8×3)÷(10+8)= 7（天）.雨天为7+3=10 天，总共7+10=17（天）.答：这项工程17 天完成；请留意，假如把"雨天比晴天多 3 天"去掉，而换成已知工程为17 天完成，由此又回到上一节地问题.差为3，与与为17，知道其一，就能推算出另一个；这说明白例7，例8 与上一节基本问题之间地关系.总脚数为"两数之与",假如把条件换成" 两数之差",又应当怎样去解呢例9 鸡与兔共100 只，鸡地脚数比兔地脚数少28.问鸡与兔各几只？解一：假如再补上28 只鸡脚，也就为再有鸡28÷2=14（只），鸡与兔脚数就相等，兔地脚为鸡地脚4÷2=2（倍），于为鸡地只数为兔地只数地 2 倍；兔地只数为(100+28÷2)÷(2+1)=38（只）.鸡为100-38=62（只）.答：鸡62 只，兔38 只；当然也可以去掉兔28÷4=7（只）.兔地只数为(100-28÷4)÷(2+1)+7=38（只）.也可以用任意假设一个数地方法；解二：假设有50 只鸡，就有兔100-50=50（只）.此时脚数之差为4×50-2×50=100,比28 多了72.就说明假设地兔数多了（鸡数少了）.为了保持总数为100，一只兔换成一只鸡，少了 4 只兔脚，多了 2 只鸡脚，相差为6只（千万留意，不为2).因此要削减地兔数为(100-28)÷(4+2)=12（只）. 兔只数为50-12=38（只）.另外，仍存在下面这样地问题：总头数换成"两数之差", 总脚数也换成"两数之差".例10 古诗中，五言绝句为四句诗，每句都为五个字；七言绝句为四句诗，每句都为七个字；有一诗选集，其中五言绝句比七言绝句多13 首，总字数却反而少了20 个字.问两种诗各多少首？解一：假如去掉13 首五言绝句，两种诗首数就相等，此时字数相差13×5×4+20=280（字）.每首字数相差7×4-5×4=8（字）.因此，七言绝句有280÷(28-20)=35（首）.五言绝句有35+13=48（首）.答：五言绝句48 首，七言绝句35 首；解二：假设五言绝句为23 首，那么依据相差13 首，七言绝句为10 首.字数分别为20×23=460（字），28×10=280（字），五言绝句地字数，反而多了460-280=180（字）.与题目中"少20 字"相差180+20=200（字）.说明假设诗地首数少了；为了保持相差13 首，增加一首五言绝句，也要增一首七言绝句，而字数相差增加8.因此五言绝句地首数要比假设增加200÷8=25（首）.五言绝句有23+25=48（首）.七言绝句有10+25=35（首）.在写出"鸡兔同笼"公式地时候，我们假设都为兔，或者都为鸡，对于例7，例9 与例10 三个问题，当然也可以这样假设；现在来具体做一下，把列出地运算式子与"鸡兔同笼"公式对比一下，就会发觉特别好玩地事.例7，假设都为8 分邮票，4 分邮票张数为(680-8×40)÷(8+4)=30（张）.例9，假设都为兔，鸡地只数为(100×4-28)÷(4+2)=62（只）.10，假设都为五言绝句,七言绝句地首数为(20×13+20)÷(28-20)=35（首）.第一，请读者先弄明白上面三个算式地由来，然后与" 鸡兔同笼" 公式比较，这三个算式只为有一处"-" 成了"+". 其奥妙何在呢当你进入中学，有了负数地概念，并会列二元一次方程组，就会明白，从数学上说，这一讲前两节列举地全部例子都为同一件事；例11 有一辆货车运输2000 只玻璃瓶，运费按到达时完好地瓶子数目运算，每只 2 角，如有破旧，破旧瓶子不给运费，仍要每只赔偿1元.结果得到运费元，问这次搬运中玻璃瓶破旧了几只？解：假如没有破旧，运费应为400 元；但破旧一只要削减（元）.因此破旧只数为(400-379.6)÷(1+0.2)=17（只）.答：这次搬运中破旧了17 只玻璃瓶；请你想一想，这为"鸡兔同笼" 同一类型地问题吗例12 有两次自然测验，第一次24 道题，答对1 题得5 分，答错（包含不答） 1 题倒扣 1 分；其次次15 道题，答对 1 题8 分，答错或不答 1 题倒扣2 分，小明两次测验共答对30 道题，但第一次测验得分比其次次测验得分多10 分，问小明两次测验各得多少分？解一：假如小明第一次测验24 题全对，得5×24=120（分）.那么第二次只做对30-24=6（题）得分为8×6-2×(15-6)=30（分）.两次相差120-30=90（分）.比题目中条件相差10 分，多了80 分；说明假设地第一次答对题数多了，要削减.第一次答对削减一题，少得5+1=6（分），而其次次答对增加一题不但不倒扣 2 分，仍可得8 分，因此增加8+2=10 分；两者两差数就可削减6+10=16（分）.(90-10)÷(6+10)=5（题）.因此第一次答对题数要比假设（全对）削减 5 题，也就为第一次答对19 题，其次次答对30-19=11（题）.第一次得分5×19-1×(24- 19)=90.其次次得分8×11-2×(15-11)=80.答：第一次得90 分，其次次得80 分；解二：答对30 题，也就为两次共答错24+15-30=9（题）.第一次答错一题，要从满分中扣去5+1=6（分），其次次答错一题，要从满分中扣去8+2=10（分）.答错题互换一下，两次得分要相差6+10=16（分）.假如答错9 题都为第一次，要从满分中扣去6×9.但两次满分都为120 分；比题目中条件"第一次得分多10 分",要少了6×9+10.因此，其次次答错题数为(6×9+10)÷(6+10)=4（题）·第一次答错9-4=5（题）.第一次得分5×(24-5)-1×5=90（分）.其次次得分8×(15-4)-2×4=80（分）.习题二1．买语文书30 本，数学书24 本共花元；每本语文书比每本数学书贵元；每本语文书与数学书地价格各为多少？2．甲茶叶每千克132 元，乙茶叶每千克96 元，共买这两种茶叶12 千克.甲茶叶所花地钱比乙茶叶所花钱少354 元；问每种茶叶各买多少千克？3．一辆卡车运矿石，晴天每天可运16 次，雨天每天只能运11 次.一连运了如干天，有晴天，也有雨天；其中雨天比晴天多 3 天，但运地次数却比晴天运地次数少27 次.问一连运了多少天？4．某次数学测验共20 道题，做对一题得 5 分，做错一题倒扣 1 分，不做得0 分；小华得了76 分.问小华做对了几道题？5．甲，乙二人射击，如命中，甲得 4 分，乙得5 分；如不中，甲失2 分，乙失3 分；每人各射10 发，共命中14 发.结算分数时，甲比乙多10 分；问甲，乙各中几发？6．甲，乙两地相距12 千米.小张从甲地到乙地，在停留半小时后，又从乙地返回甲地，小王从乙地到甲地，在甲地停留40 分钟后，又从甲地返回乙地；已知两人同时分别从甲，乙两地动身，经过 4 小时后，他们在返回地途中相遇.假如小张速度比小王速度每小时多走千米，求两人地速度；？三，从"三" 到"二""鸡" 与"兔"为两种东西，实际上仍有三种或者更多种东西地类似问题. 在第一节例 5 与例 6 就都有三种东西；从这两个例子地解法，也可以看出，要把"三种" 转化成"二种" 来考虑.这一节要通过一些例题，告知大家两类转化地方法；例13 学校组织新年游艺晚会，用于奖品地铅笔，圆珠笔与钢笔共232 支，共花了300 元.其中铅笔数量为圆珠笔地 4 倍；已知铅笔每支元，圆珠笔每支元，钢笔每支元；问三种笔各有多少支解：从条件"铅笔数量为圆珠笔地 4 倍",这两种笔可并成一种笔，四支铅笔与一支圆珠笔成一组，这一组地笔，每支价格算作（×4+2.7)÷（元）.现在转化成价格为与两种笔；用"鸡兔同笼"公式可算出，钢笔支数为×232)÷(6.3-1.02)=12（支）.铅笔与圆珠笔共232-12=220（支）.其中圆珠笔220÷(4+1)=44（支）.铅笔220-44=176（支）.答：其中钢笔12 支，圆珠笔44 支，铅笔176 支；例14 商店出售大，中，小气球，大球每个 3 元，中球每个元，小球每个 1 元；张老师用120 元共买了55 个球，其中买中球地钱与买小球地钱恰好一样多.问每种球各买几个解：由于总钱数为整数，大，小球地价钱也都为整数，所以买中球地钱数为整数，而且仍为 3 地整数倍；我们设想买中球，小球钱中各出3 元.就可买2 个中球，3 个小球；因此，可以把这两种球看作一种，每个价钱为×2+1×3)÷（元）.从公式可算出，大球个数为×55)÷(3-1.2)=30（个）.买中，小球钱数各为(120-30×3)÷2=15（元）.可买10 个中球，15 个小球；答：买大球30 个，中球10 个，小球15 个.例13 为从两种东西地个数之间倍数关系，例14 为从两种东西地总钱数之间相等关系（倍数关系也可用类似方法），把两种东西合井成一种考虑，实质上都为求两种东西地平均价，就把"三"转化成"二" 了；例15 为为例16 作预备.例15 某人去时上坡速度为每小时走 3 千米，回来时下坡速度为每小时走 6 千米，求他地平均速度为多少解：去与回来走地距离一样多；这为我们考虑问题地前提.平均速度=所行距离÷所用时间去时走 1 千米，要用20 分钟；回来时走 1 千米，要用10 分钟；来回共走 2 千米，用了30 分钟，即半小时，平均速度为每小时走 4 千米. 千万留意，平均速度不为两个速度地平均值：每小时走(6+3)÷千米；例16 从甲地至乙地全长45 千米，有上坡路，平路，下坡路.李强上坡速度为每小时 3 千米，平路上速度为每小时 5 千米，下坡速度为每小时 6 千米；从甲地到乙地，李强行走了10 小时；从乙地到甲地，李强行走了11 小时.问从甲地到乙地，各种路段分别为多少千米解：把来回路程45×2=90（千米）算作全程；去时上坡，回来为下坡；去时下坡回来时上坡.把上坡与下坡合并成" 一种"路程，依据例15，平均速度为每小时 4 千米；现在形成一个特别简洁地"鸡兔同笼" 问题.头数10+11=21，总脚数90，鸡，兔脚数分别为 4 与5.因此平路所用时间为(90-4×21)÷(5-4)=6（小时）.单程平路行走时间为6÷2=3（小时）.从甲地至乙地，上坡与下坡用了10-3=7（小时）行走路程为：45-5×3=30（千米）.又为一个"鸡兔同笼" 问题；从甲地至乙地，上坡行走地时间为：(6×7-30)÷(6-3)=4（小时）.行走路程为3×4=12（千米）.下坡行走地时间为7-4=3（小时）.行走路程为6×3=18（千米）. 答：从甲地至乙地，上坡12 千米，平路15 千米，下坡18 千米；做两次"鸡兔同笼"地解法，也可以叫"两重鸡兔同笼问题".例16 为非常典型地例题；例17 某种考试已举办了24 次，共出了426 题.每次出地题数，有25 题，或者16 题，或者20 题；那么，其中考25 题地有多少次解：假如每次都考16 题，16×24=384，比426 少42 道题.每次考25 道题，就要多25-16=9（道）.每次考20 道题，就要多20-16=4（道）.就有9×考25 题地次数+4×考20 题地次数=42.请留意，4 与42 都为偶数，9×考25 题次数也必需为偶数，因此，考25 题地次数为偶数，由9×6=54 比42 大，考25 题地次数，只能为0,2,4 这三个数；由于42 不能被4 整除，0与4 都不合适.只能为考25 题有2 次（考20 题有6 次）.答：其中考25 题有 2 次；例18 有50 位同学前往参观，乘电车前往每人元，乘小巴前往每人 4 元，乘地下铁路前往每人 6 元；这些同学共用了车费110 元，问其中乘小巴地同学有多少位解：由于总钱数110 元为整数，小巴与地铁票也都为整数，因此乘电车前往地人数肯定为 5 地整数倍.假如有30 人乘电车，×30=74（元）.仍余下50-30=20（人）都乘小巴钱也不够；说明假设地乘电车人数少了.假如有40 人乘电车。
小学奥数鸡兔同笼问题公式及口诀
【导语】天⾼鸟飞，海阔鱼跃，学习这舞台，秀出你独特的精彩⽤好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举⼀反三。
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【第⼀篇：⼝诀】【第⼆篇：例题解析】【第三篇：计算公式】鸡兔同笼问题公式 （1）已知总头数和总脚数，求鸡、兔各多少： （总脚数-每只鸡的脚数×总头数）÷（每只兔的脚数-每只鸡的脚数）=兔数； 总头数-兔数=鸡数。
或者是（每只兔脚数×总头数-总脚数）÷（每只兔脚数-每只鸡脚数）=鸡数； 总头数-鸡数=兔数。
例如，“有鸡、兔共36只，它们共有脚100只，鸡、兔各是多少只？” 解⼀（100-2×36）÷（4-2）=14（只）………兔； 36-14=22（只）……………………………鸡。
解⼆（4×36-100）÷（4-2）=22（只）………鸡； 36-22=14（只）…………………………兔。
（答略） （2）已知总头数和鸡兔脚数的差数，当鸡的总脚数⽐兔的总脚数多时，可⽤公式 （每只鸡脚数×总头数-脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=兔数； 总头数-兔数=鸡数 或（每只兔脚数×总头数+鸡兔脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只免的脚数）=鸡数； 总头数-鸡数=兔数。
（例略） （3）已知总数与鸡兔脚数的差数，当兔的总脚数⽐鸡的总脚数多时，可⽤公式。
（每只鸡的脚数×总头数+鸡兔脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=兔数； 总头数-兔数=鸡数。
或（每只兔的脚数×总头数-鸡兔脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=鸡数； 总头数-鸡数=兔数。
（例略）。
(完整版)鸡兔同笼问题五种基本公式和例题讲解
鸡兔同笼问题基本公式
鸡兔同笼问题基本公式鸡兔同笼问题基本公式和例题讲解第一种题型：已知总头数和总脚数，求鸡、兔各多少：A:假设把所有的兔子当成鸡：看成兔子后退站立，翘起两只前腿（总脚数-每只鸡的脚数×总头数）÷（每只兔的脚数-每只鸡的脚数）=兔数；总头数-兔数=鸡数。
B:假设把所有的鸡当成兔子：看成鸡伸出双翅也着地（每只兔脚数×总头数-总脚数）÷（每只兔脚数-每只鸡脚数）=鸡数；总头数-鸡数=兔数。
总脚数÷2—总头数=兔的只数总只数—兔的只数=鸡的只数例如：有鸡、兔共36只，它们共有脚100只，鸡、兔各是多少只？”解一（100-2×36）÷（4-2）=14（只）………兔；36-14=22（只）……………………………鸡。
解二（4×36-100）÷（4-2）=22（只）………鸡；36-22=14（只）…………………………兔。
第二种题型：已知总头数和鸡兔脚数的差数，当鸡的总脚数比兔的总脚数多时，可用公式（每只鸡脚数×总头数-脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=兔数；总头数-兔数=鸡数（每只兔脚数×总头数+鸡兔脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只免的脚数）=鸡数；总头数-鸡数=兔数。
第三种题型：已知总头数与鸡兔脚数的差数，当兔的总脚数比鸡的总脚数多时，可用公式（每只鸡的脚数×总头数+鸡兔脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=兔数；总头数-兔数=鸡数。
（每只兔的脚数×总头数-鸡兔脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=鸡数；总头数-鸡数=兔数。
（总头数+鸡兔脚数之差）÷(2+1)= 兔数。
总头数-兔数=鸡数。
（上面公式实际上转化为和倍问题）例如：鸡兔共40只，兔的脚数比鸡的脚数多70只，问鸡兔各多少只？第四种题型：鸡兔互换问题（已知互换前总脚数及鸡兔互换后总脚数，求鸡兔各多少的问题），可用下面的公式：〔（两次总脚数之和）÷（每只鸡兔脚数和）+（两次总脚数之差）÷（每只鸡兔脚数之差）〕÷2=鸡数；〔（两次总脚数之和）÷（每只鸡兔脚数之和）-（两次总脚数之差）÷（每只鸡兔脚数之差）〕÷2=兔数。
鸡兔同笼公式
解一(4×1000-3525)÷(4+15)=475÷19=25(个)
解二 1000-(15×1000+3525)÷(4+15)=1000-18525÷19=1000-975=25(个)
(“得失问题”也称“运玻璃器皿问题”,运到完好无损者每只给运费××元,破损者不仅不给运费,还需要赔成本××元……。它的解法显然可套用上述公式。)
(5)鸡兔互换问题(已知总脚数及鸡兔互换后总脚数,求鸡兔各多少的问题),可用下面的公式:
〔(两次总脚数之和)÷(每只鸡兔脚数和)+(两次总脚数之差)÷(每只鸡兔脚数之差)〕÷2=鸡数;
(2)已知总头数和鸡兔脚数的差数,当鸡的总脚数比兔的总脚数多时,可用公式
(每只鸡脚数×总头数-脚数之差)÷(每只鸡的脚数+每只兔的脚数)=兔数;
总头数-兔数=鸡数
或(每只兔脚数×总头数+鸡兔脚数之差)÷(每只鸡的脚数+每只免的脚数)=鸡数;
总头数-鸡数=兔数。(例略)
(3)已知总数与鸡兔脚数的差数,当兔的总脚数比鸡的总脚数多时,可用公式。
7.用单价为6元/公斤的两种水果糖,配制成单价为6元/公斤的混合型糖15公斤。有的原来单价11元/公斤的糖取了几公斤?
8.一百个和尚吃一百个馒头,大和尚一人吃三个,小和尚三人吃一个。大和尚有多少个?小和尚有多少个?
9.孙老师带领99名同学种100棵树,他先种了一棵示范后,安排男同学一人种两棵,女生每两人种一棵。植树的男生有多少人?而女生有多少人?
鸡兔同笼问题五种基本公式和例题讲解
鸡兔同笼问题五种基本公式和例题讲解【鸡兔问题公式】（1）已知总头数和总脚数，求鸡、兔各多少：（总脚数-每只鸡的脚数×总头数）÷（每只兔的脚数-每只鸡的脚数）=兔数；总头数-兔数=鸡数。
或者是（每只兔脚数×总头数-总脚数）÷（每只兔脚数-每只鸡脚数）=鸡数；总头数-鸡数=兔数。
例如，“有鸡、兔共36只，它们共有脚100只，鸡、兔各是多少只”解一（100-2×36）÷（4-2）=14（只）………兔；36-14=22（只）……………………………鸡。
解二（4×36-100）÷（4-2）=22（只）………鸡；36-22=14（只）…………………………兔。
（答略）（2）已知总头数和鸡兔脚数的差数，当鸡的总脚数比兔的总脚数多时，可用公式（每只鸡脚数×总头数-脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=兔数；总头数-兔数=鸡数或（每只兔脚数×总头数+鸡兔脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只免的脚数）=鸡数；总头数-鸡数=兔数。
（例略）（3）已知总数与鸡兔脚数的差数，当兔的总脚数比鸡的总脚数多时，可用公式。
（每只鸡的脚数×总头数+鸡兔脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=兔数；总头数-兔数=鸡数。
或（每只兔的脚数×总头数-鸡兔脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=鸡数；总头数-鸡数=兔数。
（例略）（4）得失问题（鸡兔问题的推广题）的解法，可以用下面的公式：（1只合格品得分数×产品总数-实得总分数）÷（每只合格品得分数+每只不合格品扣分数）=不合格品数。
或者是总产品数-（每只不合格品扣分数×总产品数+实得总分数）÷（每只合格品得分数+每只不合格品扣分数）=不合格品数。
例如，“灯泡厂生产灯泡的工人，按得分的多少给工资。
鸡兔同笼的解题技巧(一)
鸡兔同笼的解题技巧(一)鸡兔同笼问题的解题技巧鸡兔同笼问题是数学中的常见问题，也是逻辑推理的经典例题。
下面将为大家介绍几种解题技巧。
1. 使用代数方法•1只鸡的腿数记为x，1只兔的腿数记为y。
•根据题意，设鸡的数量为a只，兔的数量为b只。
•根据腿数可以列出方程2x+4y=总腿数。
•根据数量可以列出方程a+b=总数量。
•解这个方程组，得到鸡和兔的数量。
2. 使用穷举法•从1开始逐渐增加鸡的数量，假设鸡的数量为i只。
•计算相应的兔的数量j只，并验证总腿数是否满足条件。
•如果满足条件，输出鸡和兔的数量。
如果不满足条件，继续增加鸡的数量。
•这种方法适用于鸡和兔的数量较少的情况，可以通过穷举法快速得到答案。
3. 使用逻辑推理法•将问题转化为逻辑推理的题目，通过逻辑推理解答问题。
•假设鸡的数量为a只，兔的数量为b只。
•根据题意，鸡和兔的腿数总和是已知的，可以通过逻辑推理确定鸡和兔的数量。
•使用排除法逐步推理得到结果。
结语以上就是针对鸡兔同笼问题的解题技巧的介绍。
希望这些方法可以帮助大家更好地解答类似的问题。
在实际应用中，可以根据具体情况选择合适的方法来解决问题。
4. 使用二进制方法•这种方法基于两个事实：鸡和兔的总数量是已知的，而每只鸡和兔的腿数分别是已知的。
•首先，将鸡和兔的数量以二进制形式表示。
例如，假设鸡和兔的数量分别是a和b，可以将a和b转换为二进制数。
•其次，根据鸡和兔的总数量，计算出二进制表示中最高位的数字。
例如，如果总数量是13，那么最高位的数字是8，因为13的二进制表示是1101。
•然后，根据每只鸡和兔的腿数，确定二进制表示中其他位的数字。
例如，设鸡和兔的腿数分别是x和y，那么x和y的二进制表示中的每一位都可以对应一个鸡或兔的腿数。
根据这些对应关系，计算出二进制表示中其他位的数字。
•最后，将二进制数转换为十进制数，得到鸡和兔的数量。
5. 使用数学推理方法•这种方法利用数学推理来解决问题。
假设鸡和兔的数量分别是a 和b。
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（奥数）鸡兔同笼问题(一)
五种基本公式和例题讲解
（一）已知总头数和总脚数，求鸡、兔各多少(假设法)：
假设全是鸡：口诀：假“鸡”得“兔”（第一次算得的数）
（总脚数-每只鸡的脚数×总头数）÷（每只兔的脚数-每只鸡的脚数）=兔数；
总头数-兔数=鸡数。
或者假设全是兔：口诀：假“兔”得“鸡”（第一次算得的数）
（每只兔脚数×总头数-总脚数）÷（每只兔脚数-每只鸡脚数）=鸡数；
总头数-鸡数=兔数。
例如，“有鸡、兔共36只，它们共有脚100只，鸡、兔各是多少只？”
解一（100-2×36）÷（4-2）=14（只）………兔；
36-14=22（只）……………………………鸡。
解二（4×36-100）÷（4-2）=22（只）………鸡；
36-22=14（只）…………………………兔。
答：略
（二）已知总头数和鸡、兔脚数的差数，当鸡的总脚数比兔的总脚数多时，可用公式※仍属假“鸡”得“兔”类型
（每只鸡脚数×总头数-脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=兔数；
总头数-兔数=鸡数
※仍属假“兔”得“鸡”类型
或（每只兔脚数×总头数+鸡兔脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只免的脚数）=鸡数；
总头数-鸡数=兔数。
（
例如：鸡和兔总共107只，鸡比兔多58只脚，鸡和兔各几只？
(1)假设全是鸡:（2×107-58）÷（2+4）=26（只兔）；107-26=81（只鸡）
※↓因为鸡脚比兔脚多58，所以应减去58
(2)假设全是兔: （4×107+58）÷(2+4)=81（只鸡）； 107-81=26（只兔）
※↓因兔脚比鸡脚少58，所以应加上58
（三）已知总数与鸡兔脚数的差数，当兔的总脚数比鸡的总脚数多时，可用公式。
※仍属假“鸡”得“兔”类型
（每只鸡的脚数×总头数+鸡兔脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=兔数；
总头数-兔数=鸡数。
※仍属假“兔”得“鸡”类型
或（每只兔的脚数×总头数-鸡兔脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=鸡数；
总头数-鸡数=兔数。
例如：鸡和兔总共107只，兔比鸡多56只脚，鸡和兔各几只？
（2×107+56）÷（2+4）=45（只兔）；107-45=62（只鸡）
※↓因为鸡脚比兔脚少56，所以应加上56在此处键入公式。
或（4×107−56）÷(2+4)=62（只鸡）；107-62=45（只兔）
※↓因为兔脚比鸡脚多56，所以应减去56
说明：每增加（或减少）一只鸡（或兔），它们脚数的差就是（2+4）
（四）鸡兔互换问题（已知总脚数及鸡兔互换后总脚数，求鸡兔各多少的问题），可用下面的公式：
〔（两次总脚数之和）÷（每只鸡、兔脚数和）+（两次总脚数之差）÷（每只鸡兔脚数之差）〕÷2=鸡数；
〔（两次总脚数之和）÷（每只鸡、兔脚数之和）-（两次总脚数之差）÷（每只鸡、兔脚数之差）〕÷2=兔数。
例如，“有一些鸡和兔，共有脚44只，若将鸡数与兔数互换，则共有脚52只。
鸡兔各是多少只？”
分析：由题意知，鸡比兔多
解法一：（1）〔（52+44）÷（4+2）+（52-44）÷（4-2）〕÷2
=（16+4）÷2
=20÷2=10（只鸡）
（2）〔（52+44）÷（4+2）-（52-44）÷（4-2）〕÷2
=（16-4）
=12÷2=6（只兔）（答略）
或：解：（52-44）÷(4−2)=4（只兔）→鸡比兔多4只
法二：设鸡有x只，则兔有（x-4）只。
法三：解：设兔有x只，则鸡有（x+4）只。
（x-4）×4+2x=44 （x+4）×2+4x=44
4x-16+2x=44 2x+8+4x=44
6x=60 6x=36
X=10 x=6
10-4=6(只兔) 6+4=10(只鸡)
答：略答：略
（五）得失问题（鸡兔问题的推广题）的解法，可以用下面的公式：
（1只合格品得分数×产品总数-实得总分数）÷（每只合格品得分数+每只不合格品扣分数）=不合格品数；
或者是总产品数-（每只不合格品扣分数×总产品数+实得总分数）÷（每只合格品得分数+每只不合格品扣分数）=不合格品数。
例如，“灯泡厂生产灯泡的工人，按得分的多少给工资。
每生产一个合格品记4分，每生产一个不合格品不仅不记分，还要扣除15分。
某工人生产了1000只灯泡，共得3525分，问其中有多少个灯泡不合格？”
解一（4×1000-3525）÷（4+15）
=475÷19=25（个）
解二 1000-（15×1000+3525）÷（4+15）
＝1000-18525÷19
=1000-975=25（个）（答略）
（“得失问题”也称“运玻璃器皿问题”，运到完好无损者每只给运费××元，破损者不仅不给运费，还需要赔成本××元……。
它的解法显然可套用上述公式。
）。