三年级奥数-鸡兔同笼问题例题、训练题
三年级奥数鸡兔同笼+竖式数字迷+巧算周长+巧求面积+移多补少

排队问题
• 【例1】操场上有一排小朋友,从左起报数 小林报8,从右起报数小林也是报8,这一 排一共有多少个小朋友?
• 【试一试】
• 1、有一队小朋友,从左往右数小强是第7 个,从右往左数是第6个,你知道这一队小 朋友一共多少人吗?
例5、有甲乙两筐西瓜,从甲筐 取出4个放到乙筐后,甲筐还比 乙筐多3个西瓜。原来两筐相差 多少个西瓜?
例6、有个两层的铅笔盒,共放 了12枝铅笔,从上层拿出2枝放 到下层,两层的铅笔就同样多了。 原来下层有多少枝铅笔?
例7、红盒子里有52个玻璃球, 蓝盒子里有34个玻璃球,每次从 多的盒子里拿3个玻璃球到少的 盒子里,拿几次才能使两个盒子 里的玻璃球个数相等?
对第一组有38人,做对第二组的有42人, 两组题全做对的有多少名同学?
• 【※例6】二(7)班同学排成6列做操,每
列人数同样多。小明站在第一列,从前面 数、从后面数他都是第5个。二(7)班一 共有多少个同学在做操?
• 【※试一试】
• 1、二(3)班同学排成8列做操,每列人数同 样多。小红站在第一列,从前面数、从后面数 她都是第4个。二(3)班一共有多少个同学在 做操?
❖ 例10在一张纸上画出由四个边长为3厘米的正方形拼凑或组 合成的图形(重叠的线段只算画一次)。显然,这个图形有多 种多样的画法,下列各图是其中的一部分画法。在所有的这 些画法中,
❖ (1)哪种画法画出的线段总长最长?有多长?
❖ (2)哪种画法画出的线段总长最短?有多长?
❖ 练习:求下列图形周长。
• 【试一试】
• 1、张阿姨白天每两小时喝一杯水,从上午 9时到下午3时,她共喝了几杯水?
(完整版)小学奥数鸡兔同笼问题题库学生版

鸡兔同笼问题板块一、两个对象的“鸡兔同笼”【例 1】鸡兔同笼,头共46,足共128,鸡兔各几只【巩固】点点家养了一些鸡和兔子,同时养在一个笼子里,点点数了数,它们共有35个头,94只脚.问:点点家养的鸡和兔各有多少只【巩固】鸡兔共有45只,关在同一个笼子中.每只鸡有两条腿,每只兔子有四条腿,笼中共有100条腿.试计算,笼中有鸡多少只兔子多少只【巩固】动物园里有一群鸵鸟和大象,它们共有36只眼睛和52只脚,问:鸵鸟和大象各有多少【巩固】鸡兔同笼,上有35头,下有94足,求笼中鸡兔各几只【例 2】动物园里养了一些梅花鹿和鸵鸟,共有脚208只,鸵鸟比梅花鹿多20只,梅花鹿和鸵鸟各有多少只【巩固】一个养殖园内,鸡比兔多36只,共有脚792只,鸡兔各几只【巩固】鸡兔同笼,鸡、兔共有107只,兔的脚数比鸡的脚数多56只,问鸡、兔各多少只【巩固】鸡、兔共100只,鸡脚比兔脚多20只.问:鸡、兔各多少只?【巩固】鸡、兔共60只,鸡脚比兔脚多60只.问:鸡、兔各多少只【巩固】鸡、兔同笼,鸡比兔多26只,足数共274只,问鸡、兔各几只【巩固】鸡与兔共100只,鸡的脚数比兔的脚数少28.问鸡与兔各几只【例 3】在一个停车场上,现有车辆41辆,其中汽车有4个轮子,摩托车有3个轮子,这些车共有127个轮子,那么三轮摩托车有多少辆【巩固】体育老师买了运动服上衣和裤子共21件,共用了439元,其中上衣每件24元、裤子每件19元,问老师买上衣和裤子各多少件【巩固】小建和小雷做仰卧起坐,小建先做了3分钟,然后两人各做了5分钟,一共做仰卧起坐136次.已知每分钟小建比小雷平均多做4次,那么小建比小雷多做了多少次【例 4】(中国古代僧粥问题)一百个和尚刚好喝一百碗粥,一个大和尚喝三碗粥,三个小和尚喝一碗粥,那么大和尚有多少个,小和尚有多少个【巩固】100个和尚140个馍,大和尚1人分3个馍,小和尚1人分1个馍.问:大、小和尚各有多少人【巩固】100个和尚160个馍,大和尚1人分3个馍,小和尚1人分1个馍.问:大、小和尚各有多少人【解析】从前有座山,山里有个庙,庙里有许多小和尚,两个小和尚用一根扁担一个桶抬水,一个小和尚用一根扁担两个桶挑水,共用了38根扁担和58个桶,那么有多少个小和尚抬水多少个挑水【例 5】工人运青瓷花瓶250个,规定完整运到目的地一个给运费20元,损坏一个倒赔100元.运完这批花瓶后,工人共得4400元,则损坏了多少个【巩固】乐乐百货商店委托搬运站运送100只花瓶.双方商定每只运费1元,但如果发生损坏,那么每打破一只不仅不给运费,而且还要赔偿1元,结果搬运站共得运费92元.问:搬运过程中共打破了几只花瓶【巩固】有一辆货车运输2000只玻璃瓶,运费按到达时完好的瓶子数目计算,每只2角,如有破损,破损瓶子不给运费,还要每只赔偿1元.结果得到运费379.6元,问这次搬运中玻璃瓶破损了几只【例 6】(2008年第八届“春蕾杯”小学数学邀请赛决赛)甲、乙两人进行射击比赛,约定每中一发得20分,脱靶一发扣12分,两人各打10发,共得208分,最后甲比乙多得64分,乙打中发。
三年级较复杂的鸡兔同笼问题专题训练10题

三年级较复杂的鸡兔同笼问题专题训练10题
1.鸡与兔共100只,鸡的脚数比兔的脚数少28.问鸡与兔各几只?
2.有两次自然测验,第一次24道题,答对1题得5分,答错(包含不答)1题倒扣1分;第二次15道题,答对1题8分,答错或不答1题倒扣2分,小明两次测验共答对30道题,但第一次测验得分比第二次测验得分多10分,问小明两次测验各得多少分?
3.今有鸡兔同笼,鸡是兔的2倍少1,下有94足,问鸡、兔各多少?
4.鸡兔同笼,鸡比兔多25只,一共有脚158只,问鸡兔各多少只?
5.蜘蛛有8条腿,蜻蜓有6条腿和2对翅膀,蝉有6条腿和1对翅膀。
现在这三种小虫共18只,有118条腿和20对翅膀。
每种小虫各几只?
6.某人领得工资240元,有2元、5元、10元三种人民币,共50张,其中2
元与5元的张数一样多.那么2元、5元、10元各有多少张?
7.小毛参加数学竞赛,共做20道题,得64分。
已知做对一道得5分,不做得0分,错一题扣1分。
又知道他做错的题和没做的同样多。
问小毛做对几道题?
8.鸡、兔共有脚100只,若将鸡换成兔、兔换成鸡,则共有脚86只。
问:鸡、兔各几只?
9.儿童游乐场分三种游艺券,甲种券每张7元,乙种券每张4元,丙种券每张2元,一天,游乐场售出85张游艺券,共收入人民币500元,其中甲种券比乙种券多售出31张。
甲种券售出多少张?
10.甲、乙、丙三种练习簿每本价钱分别为7角、3角、2角。
三种练习簿一共买了47本,付了21元2角,买乙种练习簿的本数是丙种练习簿的2倍。
三种练习簿各买了多少本?。
鸡兔同笼典型例题10道

鸡兔同笼典型例题10道一、基础型例题1. 鸡和兔在一个笼子里,从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚。
问鸡和兔各有几只?- 逻辑:我们先假设笼子里全是鸡,那么8个头就应该有8×2 = 16只脚。
但实际有26只脚,多出来的脚就是兔子比鸡多的脚。
每只兔子比鸡多2只脚,多出来的26 - 16 = 10只脚,10÷2 = 5只就是兔子的数量,鸡就是8 - 5 = 3只。
2. 一个笼子里有鸡和兔共12只,它们一共有34只脚。
求鸡和兔各多少只?- 逻辑:假设全是鸡,12只鸡就有12×2 = 24只脚。
实际34只脚,多了34 - 24 = 10只脚。
因为每只兔比鸡多2只脚,所以兔有10÷2 = 5只,鸡就是12 - 5 = 7只。
3. 鸡兔同笼,头共10个,脚共30只。
鸡兔各几只?- 逻辑:要是全是鸡,10只鸡就有20只脚。
30 - 20 = 10只脚是多出来的,这是兔子的脚多出来的部分。
每只兔比鸡多2只脚,所以兔有10÷2 = 5只,鸡就是10 - 5 = 5只。
二、数字变化型例题4. 鸡兔同笼,共有15个头,46只脚。
问鸡和兔各有多少只?- 逻辑:先当全是鸡,15只鸡有15×2 = 30只脚。
46 - 30 = 16只脚是多的,每只兔比鸡多2只脚,兔就有16÷2 = 8只,鸡就是15 - 8 = 7只。
5. 笼子里有鸡和兔,一共20个头,56只脚。
鸡和兔分别有多少?- 逻辑:假设都是鸡,20只鸡有20×2 = 40只脚。
56 - 40 = 16只脚多出来了,这是兔子的。
每只兔比鸡多2只脚,兔有16÷2 = 8只,鸡有20 - 8 = 12只。
三、特殊条件型例题6. 鸡兔同笼,鸡比兔多2只,共有脚28只。
鸡兔各多少只?- 逻辑:设兔有x只,那鸡就有x + 2只。
兔脚有4x只,鸡脚有2(x + 2)只。
可列方程4x+2(x + 2)=28,4x+2x + 4 = 28,6x = 24,x = 4。
【奥数系列训练】(含答案)鸡兔同笼

【奥数系列训练】(含答案)鸡兔同笼【奥数系列训练】(含答案)——鸡兔同笼请填入正确答案:【题目1】一个大笼子里关了一些鸡和兔子。
数它们的头,一共有36个;数它们的腿,共100条。
则鸡有多少只,兔有多少只?【题目2】王老师用40元钱买来20枚邮票,全是1元和5元的。
求这两种邮票分别买了多少枚和多少枚。
【题目3】兔妈妈上山采蘑菇,晴天,每天能採30个,雨天,每天能採12个.它从4月10号开始,到4月29号,中间没休息,一共採了510个蘑菇。
那么,晴天是多少天?雨天有多少天?【题目4】肖老师带51名学生去公园里划船。
他们一共租了44条船,其中有大船和小船,每条大船坐6人,小船4人。
每条都坐满了人。
他们租的大船有几条,小船有几条?【题目5】一辆汽车参加车赛,9天共行了5000公里。
已知它晴天每天行688公里,雨天平均每天行390公里。
在比赛期间,有几个晴天?有几个雨天?【题目6】有大小两种塑料桶共60只。
每个大桶装水5公斤,每个小桶只能装水2公斤。
又知大桶一共比小桶多装26公斤。
则大桶有多少只,小桶有多少只?【题目7】用单价为6元/公斤的两种水果糖,配制成单价为6元/公斤的混合型糖15公斤。
有的原来单价11元/公斤的糖取了几公斤?【题目8】一百个和尚吃一百个馒头,大和尚一人吃三个,小和尚三人吃一个。
大和尚有多少个?小和尚有多少个?【题目9】孙老师带领99名同学种100棵树,他先种了一棵示范后,安排男同学一人种两棵,女生每两人种一棵。
植树的男生有多少人?而女生有多少人?【题目10】某化工厂甲、乙两车间共110人,现在要求甲车间每8人选出一名代表,乙车间每6人选出一名代表。
两车间一共选出了16名代表。
则甲车间有多少名工人,乙车间有多少名工人?【参考答案】1.【解答】鸡22只,兔子14只。
可先假设这36个全是鸡,那么应该只有36×2=72条腿。
而实际上有100条腿,这是因为兔子有4条腿,比鸡多2条。
三年级奥数5_1鸡兔同笼问题例题和答案

三年级奥数5-1鸡兔同笼训练题【例 1】鸡兔同笼,头共46,足共128,鸡兔各几只【巩固】点点家养了一些鸡和兔子,同时养在一个笼子里,点点数了数,它们共有35个头,94只脚.问:点点家养的鸡和兔各有多少只【巩固】鸡兔共有45只,关在同一个笼子中.每只鸡有两条腿,每只兔子有四条腿,笼中共有100条腿.试计算,笼中有鸡多少只兔子多少只【巩固】动物园里有一群鸵鸟和大象,它们共有36只眼睛和52只脚,问:鸵鸟和大象各有多少【巩固】鸡兔同笼,上有35头,下有94足,求笼中鸡兔各几只【例 2】动物园里养了一些梅花鹿和鸵鸟,共有脚208只,鸵鸟比梅花鹿多20只,梅花鹿和鸵鸟各有多少只【巩固】一个养殖园内,鸡比兔多36只,共有脚792只,鸡兔各几只【巩固】鸡兔同笼,鸡、兔共有107只,兔的脚数比鸡的脚数多56只,问鸡、兔各多少只【巩固】鸡、兔共100只,鸡脚比兔脚多20只.问:鸡、兔各多少只【巩固】鸡、兔共60只,鸡脚比兔脚多60只.问:鸡、兔各多少只【巩固】鸡、兔同笼,鸡比兔多26只,足数共274只,问鸡、兔各几只【巩固】鸡与兔共100只,鸡的脚数比兔的脚数少28.问鸡与兔各几只【例 3】在一个停车场上,现有车辆41辆,其中汽车有4个轮子,摩托车有3个轮子,这些车共有127个轮子,那么三轮摩托车有多少辆【巩固】体育老师买了运动服上衣和裤子共21件,共用了439元,其中上衣每件24元、裤子每件19元,问老师买上衣和裤子各多少件【巩固】小建和小雷做仰卧起坐,小建先做了3分钟,然后两人各做了5分钟,一共做仰卧起坐136次.已知每分钟小建比小雷平均多做4次,那么小建比小雷多做了多少次【例 4】(中国古代僧粥问题)一百个和尚刚好喝一百碗粥,一个大和尚喝三碗粥,三个小和尚喝一碗粥,那么大和尚有多少个,小和尚有多少个【巩固】100个和尚140个馍,大和尚1人分3个馍,小和尚1人分1个馍.问:大、小和尚各有多少人【巩固】100个和尚160个馍,大和尚1人分3个馍,小和尚1人分1个馍.问:大、小和尚各有多少人【解析】从前有座山,山里有个庙,庙里有许多小和尚,两个小和尚用一根扁担一个桶抬水,一个小和尚用一根扁担两个桶挑水,共用了38根扁担和58个桶,那么有多少个小和尚抬水多少个挑水【例 5】工人运青瓷花瓶250个,规定完整运到目的地一个给运费20元,损坏一个倒赔100元.运完这批花瓶后,工人共得4400元,则损坏了多少个【巩固】乐乐百货商店委托搬运站运送100只花瓶.双方商定每只运费1元,但如果发生损坏,那么每打破一只不仅不给运费,而且还要赔偿1元,结果搬运站共得运费92元.问:搬运过程中共打破了几只花瓶【巩固】有一辆货车运输2000只玻璃瓶,运费按到达时完好的瓶子数目计算,每只2角,如有破损,破损瓶子不给运费,还要每只赔偿1元.结果得到运费元,问这次搬运中玻璃瓶破损了几只【例 6】(2008年第八届“春蕾杯”小学数学邀请赛决赛)甲、乙两人进行射击比赛,约定每中一发得20分,脱靶一发扣12分,两人各打10发,共得208分,最后甲比乙多得64分,乙打中发。
三年级奥数-鸡兔同笼问题例题、训练题

已知头数之和和脚数之差,这样就比前面的例题增加了一点难度.我们用两种方法来解这道题. (方法一)考虑如果补上鸡脚少的 56 只的话,那么就要增加 56 ÷ 2 = 28(只)鸡.这样一来,鸡、 兔共有107 + 28 = 135 (只),这时鸡脚、兔脚一样多. 已知一只鸡的脚数是一只兔的一半,而现在鸡脚、兔脚相同,可知鸡的只数是兔的 2 倍,根据和
【巩固】 点点家养了一些鸡和兔子,同时养在一个笼子里,点点数了数,它们共有 35 个头,94 只脚.问: 点点家养的鸡和兔各有多少只?
【解析】 方法一:我们假设,每只鸡都是“金鸡独立”,一只脚站着;而每只兔子都是两条后腿,像人一 样用两只脚站着.现在,地面上出现的脚是总数的一半,也就是 94 ÷ 2 = 47 (只).在 47 这个数中,鸡的头数算了一次,兔子的头数相当于算了两次,因此从 47 减去总头数 35 , 剩下的就是兔子头数, 47 − 35 = 12 (只),所以有12 只兔子,有 35 −12 = 23 (只)鸡.
你会解答这个问题吗?你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗?
二、解鸡兔同笼的基本步骤
解答思路是这样的:假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚,则每只鸡就变成了“独脚鸡”,每只兔就变 成了“双脚兔”.这样,鸡和兔的脚的总数就由 94 只变成了 47 只;如果笼子里有一只兔子,则脚的总数 就比头的总数多1 .因此,脚的总只数 47 与总头数 35 的差,就是兔子的只数,即 47 − 35 = 12 (只).显 然,鸡的只数就是 35 −12 = 23 (只)了.
小学生奥数鸡兔同笼问题练习题5篇

【导语】奥数是奥林匹克数学竞赛的简称。
1934年—1935年,前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛,并冠以数学奥林匹克竞赛的名称,1959年在布加勒斯特举办第国际数学奥林匹克竞赛。
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1.⼩学⽣奥数鸡兔同笼问题练习题 1、松⿏妈妈采松籽,晴天每天可以采20个,⾬天每天只能采12个。
它⼀连8天共采了112个松籽,这⼋天有⼏天晴天⼏天⾬天?晴天2天,⾬天6天。
2、解放军进⾏野营拉练。
晴天每天⾛35千⽶,⾬天每天⾛28千⽶,11天⼀共⾛了350千⽶。
求这期间晴天共有多少天?晴天共有6天。
3、某校有⼀批同学参加数学竞赛,平均得63分,总分是3150分。
其中男⽣平均得60分,⼥⽣平均得70分。
求参加竞赛的男⼥各有多少⼈?⼥⽣15⼈,男⽣35⼈。
3、⼀次数学竞赛共有20道题。
做对⼀道题得5分,做错⼀题倒扣3分,刘冬考了52分,你知道刘冬做对了⼏道题?刘冬做对14道题。
4、52名同学去划船,⼀共乘坐11只船,其中每只⼤船坐6⼈,每只⼩船坐4⼈。
求⼤船和⼩船各⼏只?⼤船4只,⼩船7只。
2.⼩学⽣奥数鸡兔同笼问题练习题 1、鸡兔同笼,共有30个头,88只脚。
求笼中鸡兔各有多少只?鸡:16只,兔:14只 2、鸡兔同笼,共有头48个,脚132只,求鸡和兔各有多少只?鸡:30只,兔:18只 3、⼩明⽤10元钱正好买了20分和50分的邮票共35张,求这两种邮票名买了多少张?20分的邮票25张,50分的邮票10张。
4、⼩刚的。
储蓄罐⾥共2分和5分硬币70枚,⼩刚数了⼀下,⼀共有194分,求两种硬币各有多少枚?2分硬币52枚,5分硬币18枚。
5、三年⼆班45个同学向爱⼼基⾦会共计捐款100元,其中11个同学每⼈捐1元,其他同学每⼈捐2元或5元,求捐2元和5元的同学各有多少⼈?捐2元的有27⼈,捐5元的有7⼈。
3.⼩学⽣奥数鸡兔同笼问题练习题 鸡有2只脚,兔有4只脚,如果把兔⼦的两只前脚⽤绳⼦捆起来,当成⼀只脚,两只后脚也⽤绳⼦捆起来,当成⼀只脚,那么兔⼦和鸡⼀样,都是2只脚。
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大象一样也有 4 只脚,则应该有 (4 ×18 =)72 只脚,多了 (72 − 52 =)20 只脚,由假设引起的差值: 4 − 2 = 2 ,则鸵鸟数为 20 ÷ 2 = 10 (只),大象数为18 −10 = 8 (头).
鸡是 100-38=62(只). 当然也可以去掉兔 28÷4=7(只).兔的只数是 (100-28÷4)÷(2+1)+7=38(只). 也可以用任意假设一个数的办法. 解二:假设有 50 只鸡,就有兔 100-50=50(只).此时脚数之差是 4×50-2×50=100, 比 28 多了 72.就说明假设的兔数多了(鸡数少了).为了保持总数是 100, 一只兔换成一只鸡,少了 4 只兔脚,多了 2 只鸡脚,相差为 6 只(千万注意,不是 2).因此要减 少的兔数是 (100-28)÷(4+2)=12(只). 兔只数是 50-12=38(只).
【解析】假设梅花鹿和鸵鸟的只数相同,则从总脚数中减去鸵鸟多的 20 只的脚数得: 208 − 20 × 2 = 168 (只).这168 只脚是梅花鹿的脚数和鸵鸟的脚数(注意此时梅花鹿和鸵鸟的只数相同)脚数的和, 一只梅花鹿和一只鸵鸟的脚数和是: 2 + 4 = 6 (只),所以梅花鹿的只数是:168 ÷ 6 = 28 (只),从 而鸵鸟的只数是:28 + 20 = 48 (只) (本题也可给学生讲成“捆绑法”,一鸡一兔一组,这个怎么 分组时有倍数关系得到的)
【巩固】 一个养殖园内,鸡比兔多 36 只,共有脚 792 只,鸡兔各几只? 【解析】已知鸡比兔多 36 只,如果把多的 36 只鸡拿走,剩下的鸡兔只数就相等了,拿走的 36 只鸡有
2 × 36 = 72 (只)脚,可知现在剩下 792 − 72 = 720 (只)脚,一只鸡与一只兔有 6 只脚,那么兔 有 720 ÷ 6 = 120 (只),鸡有120 + 36 = 156 (只).
三年级奥数 鸡兔同笼 例题及答案
三年级奥数 5-0 鸡兔同笼问题例题及答案
一、鸡兔同笼
这个问题,是我国古代著名趣题之一.大约在1500 年前,《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题.书 中是这样叙述的:“今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?这四句话的意思是: 有若干只鸡兔同在一个笼子里,从上面数,有 35 个头;从下面数,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 94 只脚.求笼中各有几只鸡和兔?
【巩固】 鸡兔共有 45 只,关在同一个笼子中.每只鸡有两条腿,每只兔子有四条腿,笼中共有100 条腿.试 计算,笼中有鸡多少只?兔子多少只?
【解析】⑴假设法:若假设所有的 45 只动物都是兔子,那么一共应该有 4 × 45 = 180 (条)腿,比实际多算 180 −100 = 80 (条)腿.而每将一只鸡算做一只兔子会多算两条腿,所以有 80 ÷ 2 = 40 (只)鸡被当 作了兔子,所以共有 40 只鸡,有 45 − 40 = 5 (只)兔子. 注意:假设为兔子时,按照“多算的腿数”计算出的是鸡的数目;假设为鸡时,按照“少算的 腿数”计算出的是兔子的数目.同学们可以自己来做一下当假设为鸡时的算法.
【巩固】 鸡、兔同笼,鸡比兔多 26 只,足数共 274 只,问鸡、兔各几只? 【解析】 这道例题是已知鸡、兔的脚数和,鸡比兔多的只数,求鸡、兔各几只.我们假设鸡与兔只数一样
多,那么现在它们的足数一共有:274 − 2 × 26 = 222(只),每一对鸡、兔共有足:2 + 4 = 6(只), 鸡兔共有对数(也就是兔子的只数): 222 ÷ 6 = 37 (对),则鸡有 37 + 26 = 63 (只).
【巩固】 鸡、兔共 100 只,鸡脚比兔脚多 20 只.问:鸡、兔各多少只? 【解析】假设 100 只都是鸡,没有兔,那么就有鸡脚 200 只,而兔的脚数为零.这样鸡脚比兔脚多 200 只,
而实际上只多 20 只,这说明假设的鸡脚比兔脚多的数比实际上多 200 − 20 = 180 (只).现在以兔换 鸡,每换一只,鸡脚减少 2 只,兔脚增加 4 只,即鸡脚比兔脚多的脚数中就会减少 4 + 2 = 6 (只), 而180 ÷ 6 = 30 ,因此有兔子 30 只,鸡100 − 30 = 70 (只).
这一思路新颖而奇特,其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已.除此之外,“鸡兔同笼”问题的 经典思路“假设法”.
假设法顺口溜:鸡兔同笼很奥妙,用假设法能做到,假设里面全是鸡,算出共有几只脚,和脚总数做 比较,做差除二兔找到.
解鸡兔同笼问题的基本关系式是: 如果假设全是兔,那么则有:
鸡数=(每只兔子脚数×鸡兔总数-实际脚数)÷(每只兔子脚数-每只鸡的脚数) 兔数=鸡兔总数-鸡数 如果假设全是鸡,那么就有: 兔数=(实际脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数)÷(每只兔子脚数-每只鸡的脚数) 鸡数=鸡兔总数-兔数 当头数一样时,脚的关系:兔子是鸡的 2 倍 当脚数一样时,头的关系:鸡是兔子的 2 倍 在学习的过程中,注重假设法的运用,渗透假设法的重要性,在以后的专题中,如工程,行程,方程 等专题中也都会接触到假设法
⑵“金鸡独立”法(砍足法): 假设所有的动物都只用一半的腿站立,这样就出现了鸡都变成了“金鸡独立”,而兔子们都只 用两条腿站立的“奇观”.这样就有一个好处:鸡的腿数和头数一样多了;而每只兔子的腿数则 会比头数多1 .因此,在腿的数目都变成原来的一半的时候,腿数比头数多多少,就有多少只 兔子.原来有100 只腿,让兔子都抬起两只腿,鸡抬起一只腿,则此时笼中有100 ÷ 2 = 50 (条) 腿,比头数多 50 − 45 = 5 ,所以有 5 只兔子,另外 40 只是鸡.
【巩固】 鸡、兔共 60 只,鸡脚比兔脚多 60 只.问:鸡、兔各多少只? 【解析】假设 60 只都是鸡,没有兔,那么就有鸡脚120 只,而兔的脚数为零.这样鸡脚比兔脚多120 只,
而实际上只多 60 只,这说明假设的鸡脚比兔脚多的数比实际上多120 − 60 = 60 (只).现在以兔换 鸡,每换一只,鸡脚减少 2 只,兔脚增加 4 只,即鸡脚比兔脚多的脚数中就会减少 4 + 2 = 6 (只), 而 60 ÷ 6 = 10 ,因此有兔子10 只,鸡 60 −10 = 50 (只).
板块一、两个对象的“鸡兔同笼”
【例 1】 鸡兔同笼,头共 46 ,足共128 ,鸡兔各几只? 【解析】假设 46 只都是兔,一共应有 4 × 46 = 184 只脚,这和已知的128 只脚相比多了184 −128 = 56 只脚,
这是因为我们把鸡当成了兔子,如果把1只鸡当成1 只兔,就要比实际多 4 − 2 = 2 (只)脚,那么 56 只脚是我们把 56 ÷ 2 = 28 只鸡当成了兔子,所以鸡的只数就是 28 ,兔的只数是 46 − 28 = 18 (只).当然,这里我们也可以假设 46 只全是鸡!鼓励学生从两个方面假设解题,更深一步理解 假设法.
方法一可以归结为:总脚数 ÷2 − 总头数 = 兔子数.能够这样算,主要是利用了兔和鸡的脚数分别
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三年级奥数 鸡兔同笼 例题及答案
为 4 和 2 ,而且 4 是 2 的 2 倍. 方法二说明假设的 35 只兔子中有 23 只不是兔子,而是鸡.由此可以列出公式: 鸡数 = (兔脚数 × 总头数 − 总脚数) ÷ (兔脚数 − 鸡脚数) 方法三说明假设的 35 只鸡中有12 只是兔.由此可以列出公式: 兔数 = (总脚数 − 鸡脚数 × 总头数) ÷ (兔脚数 − 鸡脚数)
【巩固】 鸡兔同笼,鸡、兔共有107 只,兔的脚数比鸡的脚数多 56 只,问鸡、兔各多少只? 【解析】 这道例题和前面的例题有所不同,前面的题是已知头数之和和脚数之和求各有几只,而这道题是
已知头数之和和脚数之差,这样就比前面的例题增加了一点难度.我们用两种方法来解这道题. (方法一)考虑如果补上鸡脚少的 56 只的话,那么就要增加 56 ÷ 2 = 28(只)鸡.这样一来,鸡、 兔共有107 + 28 = 135 (只),这时鸡脚、兔脚一样多. 已知一只鸡的脚数是一只兔的一半,而现在鸡脚、兔脚相同,可知鸡的只数是兔的 2 倍,根据和
你会解答这个问题吗?你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗?
二、解鸡兔同笼的基本步骤
解答思路是这样的:假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚,则每只鸡就变成了“独脚鸡”,每只兔就变 成了“双脚兔”.这样,鸡和兔的脚的总数就由 94 只变成了 47 只;如果笼子里有一只兔子,则脚的总数 就比头的总数多1 .因此,脚的总只数 47 与总头数 35 的差,就是兔子的只数,即 47 − 35 = 12 (只).显 然,鸡的只数就是 35 −12 = 23 (只)了.
方法二:假设 35 只都是兔子,那么就有 35 × 4 = 140 (只)脚,比 94 只脚多了140 − 94 = 46 (只).每 只鸡比兔子少 4 − 2 = 2 (只)脚,那么共有鸡 46 ÷ 2 = 23 (只)
方法三:还可以假设 35 只都是鸡,那么共有脚 2 × 35 = 70 (只),比 94 只脚少了 94 − 70 = 24 (只) 脚,每只鸡比兔子少 4 − 2 = 2 (只)脚,那么共有兔子 24 ÷ 2 = 12 (只).
【巩固】 点点家养了一些鸡和兔子,同时养在一个笼子里,点点数了数,它们共有 35 个头,94 只脚.问: 点点家养的鸡和兔各有多少只?
【解析】 方法一:我们假设,每只鸡都是“金鸡独立”,一只脚站着;而每只兔子都是两条后腿,像人一 样用两只脚站着.现在,地面上出现的脚是总数的一半,也就是 94 ÷ 2 = 47 (只).在 47 这个数中,鸡的头数算了一次,兔子的头数相当于算了两次,因此从 47 减去总头数 35 , 剩下的就是兔子头数, 47 − 35 = 12 (只),所以有12 只兔子,有 35 −12 = 23 (只)鸡.