最新王坚第二章__第四讲__铁及其化合物
铁及其重要化合物课件

良好的导热、导电性
铁具有良好的导热和导电性能, 这使得铁在制造各种工业产品 (如电线、电器等)时具有广 泛的应用。
高密度
铁的密度相对较高,这使得铁 制品具有良好的质感和稳定性。
延展性和可塑性
铁具有良好的延展性和可塑性, 这意味着铁可以被容易地加工 成各种形状和用途。
铁的化学性质
01
02
03
04
生态环境影响
过量的铁会导致水质恶化,影响水生生物的呼吸和光合作用。同时, 铁还可能与其他污染物相互作用,生成更有毒的物质。
人体健康影响
长期摄入含铁过高的饮用水可能导致人体出现消化系统紊乱、色素沉 着等病症。
土壤中的铁含量与植物生长
植物生长需求
铁是植物生长的必需微量元素之一,参与植物体内的多种代谢过 程。
认知和行为问题
长期铁缺乏还可能影响神经系统的发育和功能, 导致认知障碍和学习能力下降。
铁过载和疾病
铁过载定义:当体内铁含量过多时,会导致铁过载,也 称为铁负荷过多。
• 血色病:长期铁过载会引发血色病,这是一种遗传性 疾病,表现为皮肤色素沉着、肝硬化等症状。
• 感染和癌症风险:铁过载可能增加细菌和病毒感染 的风险,以及某些癌症的患病几率。
铁是钢铁工业的基础原料,用于生产各种钢铁制 品,如钢筋、钢板等。
机械制造
铁是机械制造行业的重要材料,用于制造各种机 械零件、工具和设备。
交通运输
铁及其合金广泛用于制造汽车、火车、船舶和飞 机等交通工具的零部件和结构件。
生物医学
铁在生物医学领域也有广泛应用,如血红蛋白中 的铁离子在人体氧气运输中起着关键作用。此外, 铁基纳米材料在生物医学成像、药物递送等方面 也具有潜在应用价值。
《铁及其重要化合物》课件

铁及其化合物的性质与变化 规律
铁的氧化物的性质与变化规律
铁的氧化物分类
根据铁的氧化态,铁的氧化物 可分为氧化亚铁、氧化铁和四
氧化三铁。
物理性质
这些氧化物通常是黑色或红棕 色固体,具有金属光泽。
化学性质
铁的氧化物具有还原性和氧化 性,具体性质取决于其组成和 反应条件。
变化规律
铁的氧化物在高温下可被还原 为铁单质,如四氧化三铁在高 温下可与碳反应生成铁和二氧
铁的硫酸盐的制备方法
铁的硫酸盐种类
01
常见的铁的硫酸盐有硫酸亚铁(FeSO4)和硫酸铁(
Fe2(SO4)3)。
制备方法
02
硫酸亚铁可通过铁粉与稀硫酸反应制备;硫酸铁则由铁的氧化
物与浓硫酸反应得到。
注意事项
03
在制备过程中,需注意防止酸雾等有害气体泄漏,同时要确保
反应完全,以获得高纯度的产物。
05
化学性质
氯化亚铁具有还原性,易被氧化为氯化铁。氯化铁具有氧化性, 可与还原剂反应生成氯化亚铁。
变化规律
氯化亚铁在空气中易被氧化为氯化铁,而氯化铁在高温下可与氢 气反应生成氯化亚铁和氢气。
铁的硫酸盐的性质与变化规律
物理性质
常见的铁的硫酸盐包括硫酸亚铁和硫酸铁。硫酸亚铁是白色至浅绿 色的固体,而硫酸铁则是黄色至棕色的固体。
钢铁在建筑、机械、汽车、铁 路等领域广泛应用,用于制造 各种结构件、零部件和工具等 。
铁化合物在工业上的应用
硫酸亚铁等铁化合物可用于制造 颜料、染料、农药和医药等。
氧化铁红等铁化合物可用作塑料 、橡胶和油漆等领域的着色剂和
填充剂。
铁化合物在工业中还用于电镀、 印刷、电子等领域,起到催化、
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一、铁的重要化合物
1、铁的氧化物
名称 氧化亚铁 氧化铁 A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
C、根据2FeCl2+2HCl+I2=2FeCl3+2HI可知氧化性是I2>Fe3+,不符合题干已知条件,所以化学方程式不成立,故C选;
Fe + 2HCl = FeCl₂ + H₂↑ C.X、Y、W的原子半径依次减小,对应的离子半径依次增大
B.碳酸氢钠是烘制糕点所用发酵剂的主要成分之一 【详解】(1)由上述分析可以知道,A为Na2O2 ,电子式为 ; B. 每个小黑点表示一个核外电子
Fe + CuSO₄ = FeSO₄ + Cu
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高温
3Fe+4H2O(g)===Fe3O4+4H2
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实验结束时,应先从肥皂水中撤出导管, 再移去燃着的酒精灯。
注意:此反应生成的是Fe3O4 水是以气态(g)形式参加反应 条件是 高温 氢气不加气体符号
16.下列有关NaHCO3和Na2CO3性质的比较中,正确的是
()
B.铜丝、石墨是单质,不是电解质,故B错误;
B. 物质的状态、焓变均注明,书写合理,故B正确;
【答案】C
C. 化合物X2Y、ZY、WY3 中化学键的类型相同
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上科版高二化学《铁及其化合物》ppt课件

性质
铁的化学性质
•
• 铁在氯气中燃烧的实验
现象
生成棕色的 烟
溶于水形成 黄色溶液
Cl2:2Fe+3Cl2 =2FeCl3
O2:3Fe+2O2 =Fe3O4 S:Fe+S =FeS
铁与氧,碘等非金属发生反应
铁与水反应 隔绝空气 无反应
铁钉上有深 棕色絮状沉
淀生成
没有水参与 反应无反应
4Fe+3O2+6H2O===4Fe(OH)3
• 在常温下,放置于水中的铁与空气中 的氧气反应生成三氧化二铁,就是生 活中常说的铁绣
3Fe+2O2=Fe3O4
• 在高温下,能直接与水反应生成四氧 化三铁和氢气,这个反应也就是常说 的淬火
3Fe+4H2O(g)===Fe3O4+4H2↑
王 瑞 莹
铁
• 银白色,金属光泽,质软 • 良好的延展性 • 电和热的良导体 • 密度 7.8g/cm3 熔点 1535°C,沸点 2750°C • 铁中含有碳等元素组成的混合物,熔点降低,抗
腐蚀力减弱
• 特性 能被磁体吸引 具铁磁性
铁为26号元素,确定 铁在周期表中的位置, 由此能确定可能具有的
铁与酸的反应
Fe+2Hcl2=Fecl2+H2↑
溶液中有气泡 产生,气球膨
胀
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
铁与盐的反应
蓝色试液变为浅绿,有 紫红色固体析出
Fe
铁有两种价态 与强氧化剂 如Cl2等反应生成Fe3+ 与弱氧化剂 如S等反应生成Fe2+
变成Fe3O4 和水 O2在一定条件下
变成Fe3+ 强氧化剂
铁及其化合物课件

铁及其化合物课件铁及其化合物课件铁是一种金属元素,原子序数26,铁单质化学式:Fe。
那么铁及其化合物知识,大家知道多少?一、指导思想与理论依据1.建构主义:学习是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动,学习者据此开展的合作学习可以使理解更加丰富和全面。
教师应努力创造适宜学生学习的环境,鼓励学生自己分析他们所观察到的东西,使他们能自主建构自己的知识。
2.化学新课程的理念:(1)面向全体学生,照顾学生的个体差异,使每一个学生学习的潜能都得到充分发展;(2)突出科学探究的学习方式,给学生提供充分的科学探究的机会,体验探究过程的曲折和乐趣,学习科学方法,发展科学探究的能力并增进对科学探究的理解;(3)注重合作学习,让学生在学会合作。
二、教学内容分析在第一章从实验学化学和第二章化学物质及其变化的基础上,本章开始学习具体的元素化合物知识。
元素化合物知识是中学化学的基础知识,也是学生今后生活中需要了解和应用的基本知识。
通过这些知识的学习,既可以为前面所学的实验和理论知识补充感性认识的材料,又可以为在化学2中下册学习物质结构、元素周期律等等理论知识打下重要的基础;还可以使学生认识科学研究的一般方法。
本节课“铁的重要化合物”是第二节“几种重要的金属化合物”中的一部分。
铁是中学阶段需要重点学习的唯一的变价金属元素,其化合物种类较多,实验易于开展且现象丰富,既可以增强学生的学习兴趣,又可体现化学思维方法——分类法和价态观的运用。
对铁的重要化合物的学习有助于学生更好地学习其它元素化合物知识。
三、学生情况分析在知识上,学生已经有了物质的分类、氧化还原反应原理等相关知识,并对铁盐和亚铁盐、氧化铁等铁的化合物有一定的认识,这是对于掌握铁的重要化合物的支持;在能力上,学生已经初步具备了观察能力、实验能力、思维能力;情感上,乐于探究物质变化的奥妙。
学生可以应用第二章学习的物质分类和氧化还原的方法,去认识铁的重要化合物所属的物质类别,从碱的通性的角度去认识铁的两种氢氧化物所具有的性质和制备方法;并从化合价角度对铁的化合物进行分类,去预测并通过实验探究Fe2+和Fe3+的相互转化的途径。
3.1 铁及其重要化合物 课件 2024-2025学年高一上学期化学人教版

①Fe2+ → Fe3+
2Fe2++Cl2= 2Fe3++2Cl-
4Fe2++O2+4H+= 4Fe3++2H2O
2Fe2++H2O2+2H+= 2Fe3++2H2O
5Fe2++MnO4-+8H+=5Fe3++Mn2++4H2O
②Fe3+ → Fe2+
我国人工冶铁制品
战国时期最大的铁器 —长方形铁炉
我国目前发现最 早的人工冶铁制 品—铜柄铁剑 (春秋初年·甘 肃灵台出土)
(2)探究铁与水蒸气的反应
〖科学探究〗按P70图3-5装置进行实验,完成“思考与讨论”
实验步骤(1)安装装置,检查 气密性 。 (2)在试管中放入湿棉花 和铁粉,将导管插入肥皂液形成的泡沫中 。 (3)加热湿棉花和还原铁粉,观察到出 多现 气较 泡时,用火柴点燃肥皂泡 。
思考与讨论:
该药的主要成分是什么?
铁盐、亚铁盐
铁盐 +3
Fe2(SO4)3
FeCl3
亚铁盐 +2
FeSO4
FeCl2
①观察法
Fe2+溶液: 浅绿色
Fe3+溶液: 棕黄色
对于浓度比较低的稀溶液,溶液的颜色区别不是很明显时, 又应该怎么办呢?
②加入NaOH溶液 在两支试管中分别加入少量的稀溶液,各滴入几滴NaOH溶液,观察现象并记录结果
2Fe3+ + Fe = 3Fe2+ 2Fe3+ + Cu = 2Fe2+ + Cu2+ 2Fe3+ + S2- = 2Fe2+ + S
课时铁的重要化合物课件.ppt
课时铁的重要化合物课件
制造印刷线路板,写出发生反应的化学方程式,显示了 FeCl3的什么性质?
课时铁的重要化合物课件
归纳总结:铁有+2价和+3价,铁遇到弱氧化剂,生成二价铁,遇强 氧化剂生成三价铁。 FeCl2既有氧化性,又有还原性,遇强氧化剂显示还原性,遇强 还原剂,显示氧化性。 FeCl3有氧化性,遇到铁、铜等还原剂能转化为FeCl2,通过适当 的氧化剂或还原剂可以使Fe、FeCl2、FeCl3之间发生转化。
还原为Fe
向盛有FeCl2溶液的试管 中滴加氯水,反应完后再 滴加KSCN溶液
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
溶液由浅绿色变为黄色,滴 入KSCN溶液变为红色
FeCl2 有还原性,被氯水 氧化为FeCl3, Fe3+ 与KSCN 溶液反应使溶液变为红色
课时铁的重要化合物课件
问题4:电子工业上 30% 的 FeCl3 溶液腐蚀敷在绝缘板上的铜箔,
3.没解决的问题组长及时反馈给老师, 新生成的问题组长记录好,
以便小组展示、质疑。
课时铁的重要化合物课件
高效展示
展示内容
1 探究点一:铁的氢氧化物 2 探究点二:Fe2+ 和Fe3+ 的检验方法
3 探究点三:铁、氯化亚铁、氯化铁的氧化性和还原性
要求:
1.展示同学书写工整、迅速,按时完成。 2.展示内容后写出小结(注意事项、方法规律、拓展内容)和新生成问
课时铁的重要化合物课件
问题3:从 FeCl2 溶液、Zn片 、氯水中选择试剂设计实验证明
FeCl2既有氧化性,又有还原性。
答案:见下表。
实验
现象
结论
足量Zn片放入盛有FeCl2 溶液的试管中
2025年高考化学广西专版配套课件 第2讲 铁及其重要化合物
2025年高考化学广西专版配套课件第三章第2讲 铁及其重要化合物内容索引强基础 增分策略增素能 精准突破研专项 前沿命题明考向 真题演练【课程标准】1.结合真实情境中的应用实例或通过实验探究,了解铁及其重要化合物的性质。
2.了解铁及其重要化合物在生产、生活中的应用。
3.了解铁及其重要化合物的制备方法。
强基础 增分策略一、铁的单质1.铁元素在自然界中的存在(1)铁在自然界中可以像陨铁中的铁元素以 单质 形态存在,更多的是以+2价和+3价 化合物 的形态存在于矿石中。
(2)铁元素在地壳中的含量仅次于 氧、硅、铝 ,居于第四位。
2.铁的物理性质颜色、状态导电性不如铜和铝导电性、导热性、延展性特性 银白 色固体良好能被磁铁吸引1 535 ℃7.86 g·cm -33.铁的化学性质(1)从原子结构角度认识铁的化学性质铁原子的结构示意图为 ,最外层有2个电子,在反应中易 失去 电子,故铁单质的化学性质活泼,有较强的 还原 性,主要化合价为+2价和+3价。
(2)铁的化学性质①铁与非金属的反应②铁与酸的反应(写出离子方程式)③与某些盐的反应(写出离子方程式)铁与CuSO4溶液的反应: Fe+Cu2+ === Fe2++Cu (湿法炼铜的原理),铁与FeCl3溶液的反应: Fe+2Fe3+ === 3Fe2+ 。
应用提升铁的化学性质易错点(1)混淆铁与氧化剂反应规律:铁是变价金属元素,与弱氧化剂(如S、HCl、CuSO4、I2等)反应时被氧化为Fe2+,与强氧化剂(如Cl2、Br2、HNO3、浓硫酸等)反应时被氧化为Fe3+。
(2)忽视钝化的实质:常温下,铁在浓硫酸、浓硝酸中钝化,钝化是在铁的表面生成致密的氧化膜,发生了化学变化。
易错辨析判断正误:正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)铁的化学性质比较活泼,故铁在自然界中全部以化合态存在。
( × )(2)Fe在足量Cl2中燃烧生成FeCl3,在少量Cl2中燃烧生成FeCl2。
铁及其重要化合物课件
铁的物理性质
1
密度
铁的密度为7.87克/立方厘米,比水重约七倍。
2
熔点
铁的熔点为1538℃,沸点为2861℃。
3
导电性
纯铁是一种较差的导体,但能通过合金化提高其导电性。
铁的应用
钢铁业
铁和钢在建筑、轨道交 通、汽车等领域有着广 泛应用。
电器行业
铁材料在制造电力变压 器、发电机、电动机等 方面具有重要的作用。
3 物理性质
4 应用
铁是一种有磁性的金属,在自然界中能 够析出单质。
铁在制铁、制钢、建筑、电线电缆等方 面有着广泛的应用。ຫໍສະໝຸດ 铁的化学性质铁的反应性
铁能够与氧气、水和酸等多 种物质发生反应。
铁的腐蚀性
铁容易被氧化成铁锈,导致 金属的腐蚀和破坏。
铁的催化性
铁是一种重要的工业催化剂, 例如合成氨反应中所使用的 铁催化剂。
探究铁及其重要化合物
铁是一种重要的金属元素,在许多方面发挥作用。本课件将介绍铁的化学性 质、物理性质以及其各种应用,同时深入探讨铁的重要化合物。
什么是铁?
1 金属元素
2 化学符号
铁是一种具有金属光泽的元素,广泛存 在于地球的外壳中,并在生物体内起重 要作用。
化学符号为Fe,原子序数26,属于8号 族,周期表中的第4行。
2 铁的化学性质和物理性质
铁有着复杂的化学和物理性质,在药物制剂、工业催化剂等方面有广泛的应用。
3 铁元素的历史和重要化合物
铁元素和其化合物在历史上和现代技术中都起重要作用,而且有着广泛的应用。
医疗行业
铁元素在人体内有着重 要的生理作用,铁制品 也广泛用于医疗领域。
铁的重要化合物简介
血红蛋白
铁及其重要化合物课件
二、铁的重要化合物 1.铁的氧化物 (1)物理性质
化学式 俗称 色态
铁的价态
FeO Fe2O3 铁红
黑色 红棕色 粉末 粉末 +2 +3
Fe3O4 磁性氧化铁
黑色晶体 +2、+3
•铁及其重要化合物
(2)化学性质 ①FeO、Fe2O3、Fe3O4分别与盐酸反应的离子方程式: _F_e_O__+__2_H_+__=_=_=_F_e_2_+_+__H__2O__、__F_e_2_O_3_+__6_H__+_=_=_=_2_F__e3_+____ _+__3_H__2O____、Fe3O4+8H+===2Fe3++Fe2++4H2O。 ②FeO与硝酸反应的化学方程式: 3FeO+10HNO3(稀)===3Fe(NO3)3+NO↑+5H2O。 ③FeO、Fe2O3分别与HI溶液反应的化学方程式: __F__e_O_+__2_H__I=__=_=_F_e_I_2+__H__2_O______、Fe2O3+6HI===2FeI2 +I2+3H2O。
Fe2+、Fe3+的检验方法
1.Fe2+的检验 方法一:取出少量被检验的溶液,滴加 KSCN 溶液, 无现象,再通入 Cl2,若变成红色溶液,说明有 Fe2+存在(鉴 别时不能先通氯气)。 2Fe2++Cl2===2Fe3++2Cl-, Fe3++3SCN- Fe(SCN)3(红色);
•铁及其重要化合物
•铁及其重要化合物
4.Fe(OH)3、FeCl2均可由化合反应生成。( √ ) 5 . (2012· 天 津 高 考 )Fe 在 足 量 Cl2 中 燃 烧 生 成 FeCl2 和 FeCl3。( × ) 6.(2011·重庆高考)Fe分别与氯气和稀盐酸反应所得氯 化物相同。( × ) 7.(2011·山东高考)制备FeCl3不能采用将溶液直接蒸干 的方法。( √ )
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A.3∶2
C.3∶4
B.3∶5
D.4∶3
3.把 SO2 通入 Fe(NO3)3 溶液中,溶液由棕黄色变为浅绿 色,但立即又变为棕黄色,此时若滴入 BaCl2 溶液,则 会产生白色沉淀. 在上述一系列变化过程中, 最终被还 原的是 A.SO2 C.Fe3+ B.Fe2
+
(
)
D.NO- 3
(1) .根据溶液的颜色 含 Fe2+的溶液呈浅绿色,含 Fe3+的溶液呈棕黄色.
有关离子反应方程式:2Fe3 +Cu===2Fe2 +Cu2
+ + +
+
试纸不变蓝 Fe 溶液KI-淀粉试纸 ② + Fe3+ 试纸变蓝 Fe3 溶液
2+
Fe2+
有关离子反应方程式:2Fe3++2I-===2Fe2++I2
[例2] 下列离子的检验方法合理的是
(
)
A.向某溶液中滴入KSCN溶液呈红色,说明不含Fe2+
[例1] 根据下列框图回答问题(答题时,方程式中的M、E 用所对应的元素符号表示):
(1)写出M溶于稀H2SO4和H2O2混合液的化学方程式:
_________________________________________________
________________________________________________. (2)某同学取Y的溶液,加入KI淀粉溶液,变为蓝色.写出 与上述变化过程相关的离子方程式: ________________________________________________.
(2)2Fe3++2I- === 2Fe2++I2
(3)①Fe3+、Cu2+ ②Fe3+或Cu Fe2+
铁三角关系的重要应用 (1)判断离子共存 ①Fe3 水解,与 HCO3 、CO2 等因水解相互促进 3 在溶液中不能大量共存.
2 ②Fe3 与 S2 、I 、HS 、SO3 ,Fe2 与 NO3 (H )、ClO 、
FeCl3(2011· 福建质检T7-D)
选项式诊断 诊断 5. 判断正误,在诊断一栏内打“√”或“×” (“―→”表示反应
一步完成)图中三种物质能按上述关系转化
(2011· 福州质检T3-A)
一、铁单质化学性质
二、铁的重要化合物 1.氧化物 化学式 俗称 色态 铁的化合价 与盐酸反应后铁 元素的存在形式 黑色粉末 +2 Fe2+ FeO Fe2O3 Fe3O4
3.铁屑溶于过量的稀硫酸,过滤后向滤液中加入适量硝酸, 再加入过量的氨水,有红褐色沉淀生成.过滤,加热沉淀 物至质量不再发生变化,得到红棕色的残渣.上述沉淀和
残渣分别为
A.Fe(OH)3,Fe2O3 B.Fe(OH)2,FeO C.Fe(OH)2、Fe(OH)3,Fe3O4 D.Fe2O3,Fe(OH)3
.
Fe2O3、Fe(OH)3固体加入到盛有氢碘酸的淀粉溶液中,其 现象如何? 提示:Fe2O3和Fe(OH)3均溶解,且溶液变蓝.
1.2009年10月1日,在天安门广场上举行了隆重的国庆阅]
兵仪式,展现了我国强大的综合国力,这之中坦克的 展示无疑是一个巨大的亮点.一般的坦克的材料大都 用了各种金属的合金,铁便是其中十分重要的一 种.那么下列关于铁的各种说法中正确的是 ( )
(2).根据显色反应
(3).根据难溶氢氧化物
(4)利用 Fe2+的还原性: Fe2 溶液 KMnO4 ① 3+ Fe 溶液溶液(酸性)
+
Fe2+
KMnO4溶液紫色褪去
Fe3+ KMnO 溶液不褪色 4
+ - + +
有关离子反应方程式:5Fe2 +MnO4 +8H ===5Fe3 +Mn2++4H2O
+
+
+
+
6.(2011· 新乡质检)将铁粉投入到盛有Cu2+、Fe3+
的溶液中反应完毕时: (1)若烧杯底部有铁粉剩余,溶液中一定不含有的金 属离子是________________; (2)若烧杯中没有铁粉剩余,则溶液中一定含有的金
属离子是________________;
(3)若溶液中不含有Cu2+,则还一定不含有的金属离 子是________________.
+ - - - - + - + - - + + - -
MnO4 (H )在溶液中因发生氧化还原反应不能大量共存. (2)除杂方法 ①Fe2+(Fe3+):加 Fe 粉过滤. ②FeCl3(FeCl2):加氯水或 H2O2. ③FeCl2(CuCl2):加 Fe 粉,过滤.
练习1.将Cu片放入0.1 mol· -1 FeCl3溶液中,反应一定时 L 间后 取出Cu片,溶液中c(Fe3+)∶c(Fe2+)=2∶3,则Cu2+与 Fe3+的物质的量之比为 ( )
B.向某溶液中通入Cl2,然后再加入KSCN溶液变红色,
说明原溶液中含有Fe2+ C.向某溶液中加入NaOH溶液,得红褐色沉淀,说明溶 液中含有Fe3+ D.向某溶液中加ห้องสมุดไป่ตู้NaOH溶液得白色沉淀,又观察到颜
色逐渐变为红褐色,说明该溶液中只含有Fe2+,不
含有Mg2+
检验溶液中是否含有Fe2+或Fe3+时,首先要选择合
C.一定有Fe3+存在,可能有Fe2+,一定没有Mg2+
D.一定有Fe2+存在,可能有Mg2+,一定没有Fe3+
5.能检验某溶液中有Fe2+无Fe3+的实验事实是 A.向溶液中加入2滴KSCN溶液立即变红色
(
)
B.向溶液中加入少许氯水后,再滴2滴KSCN溶液立即
变红色
C.向溶液中加入2滴KSCN溶液无明显变化,再加少许 氯水后立即变红色 D.向溶液中加入少许NaOH溶液立即产生红褐色沉淀
Fe(OH)2
Fe(OH)3 受热分解: △ 2Fe(OH)3=====Fe2O3
+3H2O
分解产物很复杂
可溶性亚铁盐与强碱
Fe(OH)2↓
可溶性铁盐与强碱反应
Fe(OH)3↓
3+ - 反应 Fe2++2OH-=== Fe +3OH ===
式
化学式
Fe(OH)2
Fe(OH)3
空气中,Fe(OH)2能够非常迅速地被氧气氧化成 二者的 Fe(OH)3,现象是 白色沉淀 迅速变成 灰绿 色, 关系 最后变成 红褐 色,化学方程式为 4Fe(OH)2+O2+2H2O===4Fe(OH)3
6.(2011· 江门质检)某学生设计了如图所示的方法,鉴定 盐A的组成成分.由此分析,下列结论中正确的是( )
A.A中一定有Fe3+
C.B为AgI沉淀
B.C中一定有Fe3+
D.A一定为FeBr2溶液
总结:
铁三角
Fe
0
还原性
Fe
2
氧化性
Fe
3
小结:
鉴 别方 法
直接观色
Fe
2
Fe
3
显 利 色 与KSCN 用反 应 利的 氧 与铜片 用 化 与 淀 粉 Fe 性 KI 试 纸 利用沉淀反应 与 OH 作用
选项式诊断 诊断 判断正误,在诊断一栏内打“√”或“×” 1.铁遇浓硝酸表面钝化,可保护内部不被腐蚀 (2010· 北京高考T6-B)
2.稀硝酸和铁反应的化学方程式为:Fe+ 6HNO3(稀)===Fe(NO3)3+3NO2↑+3H2O(2010· 安徽
高
考T12-B)
选项式诊断 诊断 判断正误,在诊断一栏内打“√”或“×” 3.用焦炭和空气反应产生的CO在高温下还原铁矿 石中的铁(2011· 杭州质检T5-B) 4.磁铁(主要成分Fe3O4)与盐酸反应的产物为
磁性氧化铁 铁红 红棕色粉末 黑色晶体 +3 Fe3+ +2,+3 Fe2+、Fe3+
2.氢氧化物
化学式 色态 与非氧化性酸反 应离子方程式 Fe(OH)2 白色固体 Fe(OH)3 红褐色固体 Fe(OH)3+3H+
Fe(OH)2+2H+
===Fe2++2H2O
===Fe3++3H2O
化学式 热稳 定性 制取反 应的离 子方程
(
)
4.将铁屑溶于过量盐酸后,再加入下列物质,会有三 价铁生成的是 ( )
A.Na2SO4
C.KNO3
B.稀H2SO4
D.CuCl2
5.(2011· 六安质检)某溶液中有①NH4 、②Mg2 、③Fe2 、 ④Al3 四种离子,若向其中加入过量的氢氧化钠溶液, 微热并搅拌,再加入过量盐酸,溶液中大量减少的阳离 子是 A.①② C.①③ B.②③ D.③④ ( )
适的检验试剂,然后用化学语言描述相应的实验操作,实
验现象及其结论,三者缺一不可,文字表达要规范、完整、
准确.
4.某溶液中可能存在Mg2+、Fe2+、Fe3+,加入NaOH溶液,
开始时是白色絮状沉淀,迅速变为灰绿色,最后变成红 褐色.下列结论正确的是 A.一定有Fe2+存在,一定没有Fe3+、Mg2+ B.一定有Fe3+存在,一定没有Fe2+、Mg2+ ( )
(3)将M、E、ECl3溶液、ECl2溶液和MCl2溶液混合于某容器中 充分反应(容器不参与反应),试判断下列情况下容器中存在 的金属离子和金属单质.
①若E有剩余,则容器中不可能有_______.
②若MCl2有剩余,则容器中还可能有_____,一定有_____.
[答案]
(1)Cu+H2O2+H2SO4 === CuSO4+2H2O
铁及其化合物在高考中具有“霸主”地位,年年 必考.突出体现在三个方面:一是铁及其化合物之间的 转化关系,二是Fe3+、Fe2+的氧化性与还原性,三是 Fe3+、Fe2+的检验.另外,Fe3+、Fe2+的氧化性、还 原性在离子共存、离子方程式的试题中也常有体现; Fe(OH)3胶体、Fe(OH)2制备实验也经常考查.高考将会 以铁及铁的化合物为载体,对基本概念、基本理论进行 考查可能涉及与现代科技有关的应用问题、与社会生产 生活紧密相连的问题,如铁的腐蚀、饮用水的净化 等.二价铁与血红蛋白作用、氯化铁腐蚀印刷电路板等 与生物、物理学科的相关渗透,也是高考的热点之一.