国家学生体质健康标准
国家学生体质标准
国家学生体质标准
国家学生体质健康标准（2014年修订）是国家体育总局、教育部根据学生的身体形态、机能、素质等指标制定的标准，旨在推动学生积极参与体育锻炼，增强身体素质，提高健康水平。
该标准包括身体形态、身体机能和身体素质三个方面的测试指标，涵盖了身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、引体向上（男）、仰卧起坐（女）、1000米跑（男）、800米跑（女）等项目。
根据该标准，学生需要达到一定的指标才能获得相应的分数。
例如，身高体重类中，女生17.2~23.9则为100分，男生17.9~23.9则为满分。
肺活量方面，女生2000毫升及格，3400满分；男生则3100分及格，5040满分。
在身体素质方面，女生立定跳远151厘米及格，207满分；男生立定跳远208及格，273满分。
此外，该标准还规定了不同年级的测试指标和权重，例如小学、初中、高中各年级的测试指标主要为身体形态、身体机能和身体素质中的部分指标；大学各年级的测试指标为身体形态、身体机能和身体素质的全部指标。
同时，根据不同年级的特点，测试指标的权重也有所不同。
总之，国家学生体质健康标准旨在通过测试指标和权重来全面评估学生的身体素质和健康状况，鼓励学生积极参与体育锻炼，提高身体素质和健康水平。
国家学生体质测试标准及项目
国家学生体质测试标准及项目
国家学生体质测试标准与项目主要是根据中国学生的生长发育特点和体质状况，制定的一套评价学生体质健康状况的标准和项目。
以下是中国国家学生体质健康标准与项目的主要内容：
1. 体测项目：
身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、推举器、引体向上、足球运球、篮球运球、篮球投篮、跳绳、800/1000米跑等。
2. 评价指标：
体力评价指标：包括身高、体重、肺活量等。
功能评价指标：包括50米跑、立定跳远、坐位体前屈等。
身体成分评价指标：包括BMI指数等。
生活方式评价指标：包括日常水果蔬菜摄入情况、锻炼时间等。
3. 分级标准：
国家学生体质健康标准根据性别和年龄，分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。
4. 实施与结果：
学生体质测试由学校组织实施，在每年年底或者每个学期末进行。
测试结果由学校向学生和家长反馈，并对测试结果进行统计和分析，为学生提供个别化的运动健康指导。
5. 改进措施：
针对测试结果，学校可制定相应的体育教学计划和体育锻炼方案，提高学生的体质素质。
并可以通过课程改革、加强体育锻炼、改进学校午餐以及推广健康的生活方式等措施来进一步改善学生的体质健康状况。
以上是中国国家学生体质健康标准与项目的主要内容，旨在对学生进行全面评价和指导，提高学生的身体素质和健康水平。
国家学生体质健康标准
国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准是对学生身体素质健康状况的一项评价标准，是对学生身体健康状况进行科学、客观评价的依据。
国家学生体质健康标准的制定是为了促进学生身体健康，提高学生身体素质，促进学生全面发展，为构建健康中国、建设体育强国做出贡献。
国家学生体质健康标准包括了身高、体重、肺活量、50米短跑、跳远、坐位体前屈、引体向上、1000米长跑等多项指标。
这些指标综合反映了学生的身体素质水平，对学生进行全面评价。
学生在各项指标上的表现，直接关系到其身体健康状况和身体素质水平。
国家学生体质健康标准的制定是科学的，是根据大量的调查研究和实践经验总结出来的。
标准的制定考虑了学生的年龄、性别等因素，充分考虑了学生的生长发育特点和生理特点，是科学、合理的。
国家学生体质健康标准的制定也是动态的，会根据社会发展和科学研究的进展进行调整和完善，以适应时代的需求。
国家学生体质健康标准的实施对学生的身体健康和全面发展具有重要意义。
学校、家庭和社会都应该重视学生的体育锻炼和身体素质的培养，促进学生全面发展。
学生应该根据国家学生体质健康标准的要求，积极参加体育锻炼，提高自身的身体素质水平，保持良好的身体健康。
国家学生体质健康标准的实施也对教育教学工作有着积极的推动作用。
学校应该将学生的身体素质健康作为教育教学工作的重要内容，加强体育教育，促进学生身体素质的提高。
教师和家长也应该关注学生的身体健康状况，共同努力促进学生的全面发展。
在国家学生体质健康标准的指导下，学生将更加注重身体素质的培养，树立健康的生活方式，提高身体素质水平，迎接未来的挑战。
国家学生体质健康标准的实施将为构建健康中国、建设体育强国提供有力的支持和保障。
总之，国家学生体质健康标准的制定和实施对学生的身体健康和全面发展具有重要意义，对教育教学工作也有着积极的推动作用。
学生、家长、学校和社会都应该共同努力，促进学生身体健康，提高学生的身体素质水平，为构建健康中国、建设体育强国做出贡献。
国家学生体质健康测试标准
国家学生体质健康测试标准国家学生体质健康测试标准是对学生身体素质进行科学、客观、全面评价的依据，也是对学生身体健康状况进行监测和管理的重要工具。
学生体质健康测试标准的制定，旨在促进学生身体素质的全面发展，提高学生的身体素质水平，为他们健康成长提供有力保障。
一、测试项目。
国家学生体质健康测试标准包括了身体形态、肺活量、肌肉力量、肌耐力、灵敏度、柔韧性、速度等多个测试项目。
这些项目涵盖了学生身体素质的各个方面，能够全面客观地反映学生的身体健康状况。
二、测试标准。
对于每个测试项目，国家学生体质健康测试标准都有相应的评定标准。
比如在肺活量测试中，根据学生的年龄、性别等因素，制定了相应的肺活量标准，能够科学地评价学生的肺活量水平。
这些标准的制定，既考虑了学生的生长发育特点，又符合科学的身体素质发展规律，能够客观地反映学生的身体素质水平。
三、测试方法。
国家学生体质健康测试标准规定了每个测试项目的具体测试方法和步骤。
比如在肌肉力量测试中，规定了使用什么样的器械进行测试，测试时的姿势要求，以及测试时的注意事项等。
这些规定的制定，保证了测试的科学性和客观性，能够有效地评价学生的身体素质水平。
四、测试意义。
国家学生体质健康测试标准的制定和实施，对于学生身体素质的提高和学生健康的促进具有重要意义。
通过测试，学校和家长可以了解学生的身体健康状况，及时发现问题并加以解决。
同时，学生也可以通过测试结果了解自己的身体素质水平，有针对性地进行身体素质锻炼，提高自身的身体素质水平。
五、测试管理。
国家学生体质健康测试标准规定了测试的管理办法和程序。
学校需要建立健全的测试管理制度，保证测试的科学性和公正性。
测试结果需要及时反馈给学生和家长，引导学生进行科学的身体素质锻炼，提高学生的身体素质水平。
六、测试展望。
国家学生体质健康测试标准的制定和实施，是对学生身体素质发展的重要保障，也是对学生身体健康的重要监测和管理工具。
随着社会的发展和科学技术的进步，学生体质健康测试标准也将不断完善和更新，更好地适应学生身体素质发展的需要，促进学生健康成长。
《国家学生体质健康标准》评分标准(大学)
《国家学生体质健康标准》评分
标准（大学）
《国家学生体质健康标准》评分细则（大学生组）
一、单项指标与权重
注：体重指数（BMI）=体重（千克）/身高2（米2）
二、评分标准
（一）单项指标评分标准
表1-1．身高/体重指数（BMI）评分表（单位：千克/米2）评分标准
表1-2. 肺活量单项评分标准（单位：毫升）
表1-3. 50米跑单项评分标准（单位：秒）
表1-4.坐位体前屈单项评分标准（单位：厘米）
表1-5. 立定跳远单项评分标准（单位：厘米）
表1-6.男生引体向上、女生一分钟仰卧起坐单项评分标准（单位：次）
表1-7.耐力跑（男生1000米、女生800米）单项评分标准（单位：分·秒）
（二）加分指标评分标准
表2-1男生引体向上、女生一分钟仰卧起坐评分标准（单位：次）
注:引体向上、一分钟仰卧起坐均为高优指标，学生成绩超过单项评分100分后，以超过的次数所对应的分数进行加分。
表2-2男生1000米、女生800米跑评分标准（单位：分·秒）
注：1000米跑、800米跑均为低优指标，学生成绩低于单项评分100分后，以减少的秒数所对应的分数进行加分。
国家学生健康体质标准
国家学生健康体质标准国家学生健康体质标准是对学生身体素质和健康状况的评价指标，是衡量学生身体健康水平的重要标准。
国家学生健康体质标准的制定，旨在引导学生树立正确的健康观念，促进学生身体素质的全面发展，为学生的健康成长提供科学依据和指导。
国家学生健康体质标准的实施，对于提高学生的身体素质水平，促进学生全面发展具有重要意义。
国家学生健康体质标准主要包括身体素质测试和健康指标评价两部分。
身体素质测试包括身高、体重、肺活量、50米短跑、立定跳远、引体向上等项目，通过这些项目的测试可以客观地评价学生的身体素质水平。
健康指标评价主要包括视力、听力、牙齿、脊柱、心肺功能等方面的评价指标，通过这些指标的评价可以全面了解学生的健康状况。
国家学生健康体质标准的实施，对学生的身体素质和健康状况进行了科学的评价和监测，为学生提供了全面的身体素质指导。
学校和家长可以根据学生的测试结果，有针对性地制定科学的体育锻炼计划，促进学生身体素质的提高。
同时，学校还可以通过开展各类体育活动和健康教育，引导学生养成良好的生活习惯，提高学生的健康意识，促进学生身心健康的全面发展。
国家学生健康体质标准的实施，也为学校体育教学和学生体育锻炼提供了科学的依据。
学校可以根据学生的身体素质水平，合理安排体育课程，制定科学的训练计划，培养学生的良好体育锻炼习惯，提高学生的体育技能水平。
同时，学校还可以通过体育活动和比赛，激发学生的体育兴趣，增强学生的体育锻炼积极性，促进学生身体素质的全面提高。
总之，国家学生健康体质标准的实施，对学生的身体素质和健康状况进行了科学的评价和监测，为学生提供了全面的身体素质指导，促进了学生身体素质的全面发展。
学校和家长应该重视学生的身体素质测试结果，根据测试结果制定科学的体育锻炼计划，培养学生良好的体育锻炼习惯，提高学生的身体素质水平，促进学生的全面发展。
同时，学校应该加强体育教学，提高学生的体育技能水平，激发学生的体育兴趣，促进学生身体素质的全面提高。
国家中小学体质健康标准
国家中小学体质健康标准国家学生体质健康标准（2014年修订）1说明1.该标准从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评价学生体质健康水平。
它是促进学生体质健康发展，鼓励学生积极参加体育锻炼的一种教育手段。
是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。
2.该标准将适用对象分为以下几组:小学、初中、高中按各年级分组，其中小学6组，初中3组，高中3组。
大一大二是一组，大三大四是一组。
3.小学、初中、高中、大学的测试指标都是强制性指标。
其中，身体形态类中的身高体重、身体机能类中的肺活量、体能类中的50米跑和坐姿前屈是各年级学生的共同指标。
4.本标准学年总分由标准分和附加分之和组成，满分为120分。
标准由各单项指标得分之和与权重乘积组成，满分为100分。
根据实测结果确定加分，即分数超过100分的加分项目加加分，满分为20分；小学的加分指标是跳绳1分钟，加分幅度是20分。
5.根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。
6.每个学生每学年评定一次，记入《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》（附表1～4）。
特殊学制的学校，在填写登记卡时可以按规定和需求相应地增减栏目。
学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。
7.学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。
测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。
普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。
8.学生因病或残疾可向学校提交暂缓或免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准，可暂缓或免予执行《标准》，并填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》（附表4），存入学生档案。
国家学生体质健康标准
国家学生体质健康标准 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】附件：国家学生体质健康标准（2014年修订）一、说明1.《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
2.本标准的修订坚持健康第一，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2014〕3号）有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。
3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。
4.本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。
大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。
5．小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。
其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。
6．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
国家学生体质健康测试标准(1-9年级年级版)
143
151
47
46
1'39"
1'44"
90
2700
2050
8.6
8.5
13.8
17.2
138
144
44
44
1'42"
1'47"
良好
85
80分
80分
2450
1950
8.7
8.8
11.6
15.1
132
136
41
41
1'45"
1'50"
80
低体重
低体重
2200
1850
8.8
9.1
9.4
13.0
126
1010
850
11.4
12.2
2.9
5.6
46
48
64
940
800
11.6
12.4
1.8
4.5
39
41
62
870
750
11.8
12.6
0.7
3.4
32
34
60
60分
60分
800
700
12.0
12.8
-0.4
2.3
25
27
不及格
50
肥胖
肥胖
750
680
12.2
13.0
-1.2
1.5
22
24
40
≥20.5
10.4
11.2
8.4
11.1
81
83
74
国家学生体质健康标准
国家学生体质健康标准为了贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平制定。
是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求，适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。
中文名国家学生体质健康标准外文名National student physical health standard指导思想健康第一适用在校学生目的提高体质健康水平目录1 定义2 健康标准3 功能▪教育激励▪反馈调整▪引导锻炼4 项目及指数5 评价指标6 评分表▪单项指标▪加分指标▪年级性别▪等级评价7 历史沿革▪劳卫制▪标准制国家学生体质健康标准定义编辑《国家学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准，是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准。
健康的概念包括身体健康、心理健康和社会适应。
《国家学生体质健康标准》涵盖的是与学校体育密切相关的学生身体健康范畴。
为了界定它的内涵，又避免与三维的健康概念混淆，故将“体质”作为“健康”的定语以示其内涵。
国家学生体质健康标准健康标准编辑为建立健全国家学生体质健康监测评价机制，激励学生积极参加身体锻炼，教育部印发《国家学生体质健康标准(2014年修订)》，要求各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作，并根据学生学年总分评定等级。
只有达到良好及以上的学生，方可参加评优与评奖。
新修订的《国家学生体质健康标准》适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生，将学生按照年级划分为不同组别，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。
1.《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
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导入过程中，如果数据出现问题，如数据超出范围等， 导入过程中，如果数据出现问题，如数据超出范围等，可根据提示的错误 报告，修改EXCEL表中的数据 修改后再重新导入，直到导入成功。另外， 表中的数据， 报告，修改EXCEL表中的数据，修改后再重新导入，直到导入成功。另外，如 果学生信息量大于5000条 导入数据时，系统运行较慢， 果学生信息量大于5000条，导入数据时，系统运行较慢，请耐心等待或分批次 导入。数据导入成功，弹出提示框，如图 导入。数据导入成功，弹出提示框，
双击图标，运行国家数据库上报软件,如图 双击图标，运行国家数据库上报软件,
国家数据库上报软件默认的用户名为：管理员；口令为空。点 击[确定]，进入软件。进入软件后，可在“系统”菜单中“用 确定]，进入软件。进入软件后，可在“系统”菜单中“ 户管理” 户管理”子菜单下修改登录的用户名和密码。
2．2学校信息设置
2.4.2 Excel表数据的导入 Excel表数据的导入 EXCEL表制作完成后，点击[数据导入],出现如图 EXCEL表制作完成后，点击[数据导入],出现如图 表制作完成后
如果你已进行过测试项目设置,请点[ ],进行数据导入 如果你已进行过测试项目设置,请点[是],进行数据导入
.
在电脑中选择你要导入的EXCEL文件 如图（2.4- ）。点击 打开] 在电脑中选择你要导入的EXCEL文件,如图（2.4-2）。点击[打开]， 文件, 点击[ 便开始导入数据。 便开始导入数据。
点击[确定],此时, 点击[确定],此右边看到相对应班级的学生。
2．5 自动评分
学生信息导入完成后，需要对数据进行计算评分，计算评分后，才 可对学生进行登记卡打印，全部计算评分后，才能进行数据上报。 2.5.1 按学校为单位进行评分 评分方法：选中左边学校名称，点鼠标右键或[自动评分] 评分方法：选中左边学校名称，点鼠标右键或[自动评分]按钮，然后 在菜单中选中“自动评分” 在菜单中选中“自动评分”或“按年级、班级进行评分”，如图 按年级、班级进行评分”
数据导入注意事项： 数据导入注意事项： EXCEL表中的各项目编号和成绩格式 表中的各项目编号和成绩格式； （1）EXCEL表中的各项目编号和成绩格式； （2）填写的各年级测试编号还应与国家学生体质健康标准数据管理系 统数据上报软件“测试项目设置”中设置的项目相对应， 统数据上报软件“测试项目设置”中设置的项目相对应，否则无法导入 数据； 数据； EXCEL表中的各项数据信息均需填写完整 表中的各项数据信息均需填写完整， （3）EXCEL表中的各项数据信息均需填写完整，除奖惩项目编号及家 庭地址外，其余各项均不允许为空；数据行与行中间不允许有空行， 庭地址外，其余各项均不允许为空；数据行与行中间不允许有空行，遇 到空行默认为数据到此结束，造成数据不能全部导入。 到空行默认为数据到此结束，造成数据不能全部导入。 在输入耐力类项目并且是以分秒为单位的项目成绩时， （4）在输入耐力类项目并且是以分秒为单位的项目成绩时，可以省略 输入秒的符号， 3′15″可以只输入为 可以只输入为3′15 另外， 输入秒的符号，例：3′15″可以只输入为3′15 。另外，输入分的符号 可以采用“插入” 特殊符号” 单位符号”里的“ “′”时，可以采用“插入”—“特殊符号”—“单位符号”里的“′”，也 可以输入键盘上的单引号‘ 代替分的符号“ 3′15″可以输 可以输入键盘上的单引号‘ 或 ’代替分的符号“′”。例：3′15″可以输 入为3 入为3’15
点击“下一步” 点击“下一步” ，进入确认安装界面，再点击下一步，进入软件安装过 程，
点击“关闭” 点击“关闭”完成软件安装。 此时在桌面上出现软件运行图标。双击图标, 此时在桌面上出现软件运行图标。双击图标,如图
即可进入国家数据库上报软件。
二、数据上报软件功能介绍
2.1登录界面 2.1登录界面
(学生数据量大时，评分速度较慢）
2.6 数据上报
当全校学生评分全部完成后，才可点击[数据上报] 当全校学生评分全部完成后，才可点击[数据上报]按钮，进行数据 上报工作。 点击[数据上报]按钮后，如图, 点击[数据上报]按钮后，如图,
点击[生成上报文件] 点击[生成上报文件]按钮，开始生成数据上报文件。
国家学生体质健康标准 数据管理系统培训
2010年11月 2010年11月
一、总体概述
1.1 数据上报软件的逻辑流程
1．2 如何使用国家数据库上报软 件进行数据上报
1、登录中国学生体质健康网(), 进行上报学校网上登记 、登录中国学生体质健康网(), 并下载验证文件(*.ebm)。 并下载验证文件(*.ebm)。
如何下载” 如何下载”*.ebm “,首先在<中国学生体质健康网>进入”登 首先在<中国学生体质健康网>进入” 记注册” 记注册”
下一步是填写. 下一步是填写.
填写好后点击”提交” 填写好后点击”提交”.
2、使用国家数据库上报软件进行数据上报。 3、登录中国学生体质健康网（），实时查询数据是否 、登录中国学生体质健康网（），实时查询数据是否 上传成功，并于两个工作日后，到此网站查询上报数据是否合格。 4、已成功上报并且数据合格的学校，可以登录中国学生体质健康网
在第一步操做完成后，如下图所示。点关闭，即可进行软件主界面。
在以后工作中，确实需改动测试项目设置，可在软件的“系统” 在以后工作中，确实需改动测试项目设置，可在软件的“系统”菜 单中“测试项目设置” 单中“测试项目设置”中进行重新设置更改。具体操作方法如下：点击 “系统”——“测试项目设置”。图，重新返回到图，进行测试项目设置。 系统”——“测试项目设置”
2.4 数据导入
在设置好测试项目后，便可以制作EXCEL表，先将学生的基本 信息及测试成绩填写在固定格式的EXCEL表中，再通过[数据导入] 功能，把学生的数据信息导入到国家数据库上报软件中，进而将 数据上报至国家数据库。
2．4．1 Excel表制作 a. EXCEL学生信息与测试成绩共十九项（大学二十项），一 个项目占一列，依次排列如下：年级编号、班号、班级、学号 （学生ID号）、民族代码、姓名、性别、出生日期、[学生来源]、 家庭住址（或身份证号）、身高、体重、肺活量、耐力项目编号、 耐力项目成绩、柔韧力量类项目编号、柔韧力量类项目成绩、速 度灵巧类项目编号、速度灵巧类项目成绩、奖惩项目编号。 b. EXCEL各列中填写方式说明 EXCEL各列中填写方式说明
1．3 如何安装国家数据库上报软件
1.3.1 软件安装运行环境 软件只能运行在windows 软件只能运行在windows 2000/window xp/ 系统环境下。 系统环境下。 1．3．2 统的安装 1、登录中国学生体质健康网（）,下载国家数据库 登录中国学生体质健康网（） 上报软件。 上报软件。
2、软件解压缩后，如图 软件解压缩后，
双击“StuManage1.2.msi” 双击“StuManage1.2.msi”进行软件安装，如图
默认安装路径为：C:\ 默认安装路径为：C:\program files\国家数据库上报软件V1.2 ，点击 files\国家数据库上报软件V1.2 “下一步” ，进行下一步安装，如图 下一步”
点击年级所对应行的[设置] 点击年级所对应行的[设置]按钮，可以对该年级的测试项目进行设置。如图
在“请选择”位置单击，便可在出现的下拉菜单中选择对应年级的男生或女生选 请选择”
测的测试项目。设置完成后，点击[确定] 测的测试项目。设置完成后，点击[确定]，返回到测试项目设置主界面。 可依次对所有年级进行测试项目设置。选中年级所对应的行，点击[ 可依次对所有年级进行测试项目设置。选中年级所对应的行，点击[清除 设置] 设置]，可以重新对该年级进行测试项目设置。
2.7 数据导出
数据导出可以按学校、年级、班级进行，具体操作方法如下： 数据导出可以按学校、年级、班级进行，具体操作方法如下：先在 左边选择想导出的年级或班级，然后点击“数据”——“数据导出” 左边选择想导出的年级或班级，然后点击“数据”——“数据导出”.如 图
点击“数据导出” 点击“数据导出”后，弹出如下图的界面
填写完成后，点击[确定]，提示保存成功，再点击[确定] 填写完成后，点击[确定]，提示保存成功，再点击[确定]进行软件初始化的下一 步操作——测试项目设置。 步操作——测试项目设置。
2.3测试项目设置 2.3测试项目设置
测试项目设置是根据年级设置不同的测试项目。 测试项目设置是根据年级设置不同的测试项目。 测试项目的设置是根据(*.ebm)验证文件中填写的学 测试项目的设置是根据(*.ebm)验证文件中填写的学 校类型，自动显示学校类型中包含的各年级，如图 校类型，自动显示学校类型中包含的各年级，
生成上报文件完成后，会给出提示信息，提示生成上报文件成功，点 击[确定]后， [文件上传]按钮可以点击，点击[文件上传]，开始数据上传。 确定] 文件上传]按钮可以点击，点击[文件上传] 如图
上传完成后，系统会提示数据是否上传成功，成功会给出数据实时查 询网址。如图
如无提示信息，则上传失败，请重新上传数据 。
首次使用此软件, 首次使用此软件,软件需进行系统初始化设置，需要选择在中国学生体质健 康网上下载的（*.ebm）验证文件，点击[浏览] 康网上下载的（*.ebm）验证文件，点击[浏览]按钮，选择所下载的验证文件。 图
在您的电脑中找到（*.ebm）验证文件后，点击[导入] 在您的电脑中找到（*.ebm）验证文件后，点击[导入]，如图
（5）最好是分年级导入学生数据，避免产生数据类型不符、或导入时 最好是分年级导入学生数据，避免产生数据类型不符、 间过长电脑假死等系列问题。 间过长电脑假死等系列问题。 小学1 年级，没有耐力类项目， EXCEL表中该列空着即可 表中该列空着即可， （6）小学1—4年级，没有耐力类项目，在EXCEL表中该列空着即可， 不要填写其它的数字或设定格式。 不要填写其它的数字或设定格式。 学生因病或残疾免测时， EXCEL表中其各项测试成绩不能为空 表中其各项测试成绩不能为空， （7）学生因病或残疾免测时，在EXCEL表中其各项测试成绩不能为空， 必须填写，可按各项目逻辑值要求随意填写符合要求的各项成绩， 必须填写，可按各项目逻辑值要求随意填写符合要求的各项成绩，然后 在奖惩项目编号一栏填写对应的项目编号。在导入后， 在奖惩项目编号一栏填写对应的项目编号。在导入后，该学生的总评分 为0。 如果各项的成绩或基本信息是从其它系统导出到EXCEL表中的 表中的， （8）如果各项的成绩或基本信息是从其它系统导出到EXCEL表中的， 请先按要求把数据整理好，按列进行复制并粘贴到本软件的数据模版中， 请先按要求把数据整理好，按列进行复制并粘贴到本软件的数据模版中， 不要整个表格或多列同时复制粘贴， 不要整个表格或多列同时复制粘贴，以免在数据导入时发生导入异常的 情况。 情况。 不要更改EXCEL表下角的页名称 SHEET1” 若更改， 表下角的页名称“ （9）不要更改EXCEL表下角的页名称“SHEET1”；若更改，在数据导 入时会发生导入异常的情况。 入时会发生导入异常的情况。