2017南开大学汉语国际教育硕士考研初试复试信息详解
南开大学文学院硕士生复试面试考核具体安排的说明
南开大学文学院硕士生复试面试考核具体安排的说明
南开大学文学院2017年硕士生复试面试考核具体安排的说明
为帮助大家了解南开大学文学院2017年硕士生复试面试考核具体安排的相关事项，下面，店铺为大家提供南开大学文学院2017年硕士生复试面试考核具体安排的说明，全文如下：
原文地址：
1. 中文各专业、艺术学理论专业考生，下午面试分为英语组面试和专业综合能力面试两部分。
英语考核在范孙楼102室，请考生将“外语条”交给外语考核组老师，考完即可离开。
专业综合能力面试考场如下：
抽签顺序靠后的考生可先进行外语考核，但每生两种考核缺一不可，如有遗漏，相应考核成绩计为0分。
2. 新闻传播类专业复试的.面试设有两个考场，考生需先后依次进入两个考场，考核完后方可离开，缺一不可。
外语考核和专业综合能力考核在两个复试组内完成。
3月13日下午的面试考生(新闻学、传播学以及专硕390分及以上考生)，需先进入范孙楼509考核，完毕后再进入范孙楼四楼电梯旁考场考核，最后结束离开。
3月14日上午的面试考生(390分以下的考生)，需先进入范孙楼章阁厅考核，完毕后再进入范孙楼207考核，最后结束离开。
学术型硕士以抽签顺序为准，专业型硕士以初试总分成绩顺序为准。
3. 美术学、设计学、艺术设计考生的外语和专业综合能力考核直接在复试组内完成。
美术学在范孙楼307，设计学和艺术设计考生在范孙楼章阁厅。
复试当天，考场附近会有负责引领、疏导的老师，如有疑问可随时咨询，也可到范孙楼312研究生办公室询问。
汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试《445汉语国际教育基础》考研真题详解(教育学基础知识)【圣才
汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试《445汉语国际教育基础》考研真题详解第1章教育学基础知识一、填空题1．教育学是一门研究______及其规律的社会科学。
[暨南大学2017年研]【答案】教育现象【解析】教育学广泛存在于人类生活中，教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。
教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。
2．______是以系统的语法知识的教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养外语读写能力的教学法。
[华侨大学2017年研]【答案】语法翻译法【解析】语法翻译法，又称“传统法”或“古典法”，是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。
语法翻译法的主要特点是：①以理解目的语的书面语言、培养阅读能力和写作能力以及发展智力为主要目标，不重视口语和听力的教学；②以系统的语法知识为教学的主要内容，语法教学采用演绎法，对语法规则进行详细地分析，要求学生熟记并通过翻译练习加以巩固；③词汇的选择完全由课文内容所决定，用对译的生词表进行教学；句子是讲授和练习的基本单位；④用母语进行教学，翻译是主要的教学手段、练习手段和评测手段；⑤强调学习规范的书面语，注重原文，阅读文学名著。
3．教师和______共同参与的教学活动过程叫作教学过程。
[北京大学2016年研]【答案】学生【解析】教学过程是由教师和学生共同完成的。
有效的教学活动是学生“学”与教师“教”的统一，学生是教学活动的主体，教师是教学活动的组织者、引导者与合作者。
教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的思考，鼓励学生的创造性思维。
4．《学记》是《礼记》中的一篇，其主要内容是阐述教育的重要意义、教育的根本原则以及合理有效的教学方法，其中提到的“不陵节而施之谓孙”指的是______的教学原则。
[中国人民大学2016年研]【答案】循序渐进【解析】“不陵节而施之谓孙”中“陵节”意为“超越限度”；“孙”通“逊”，意为“顺”。
南开大学汉语国际教育硕士考研复习辅导资料及导师分数线信息
南开大学汉语言文化学院汉语国际教育硕士考研红宝书是由天津考研网组织多名一线大
格瑞斯教育旗下天津考研网，专注考研专业课资料与考研专业课辅导！
第1页共4页
天津考研网（）
学老师及过去几年在南开大学研究生初试中专业课取得高分的考生共同编写及整理的一套复 习材料。本套材料对考研指定教材中的考点内容进行深入提炼和总结，同时辅以科学合理的 复习规划，使得同学们只要使用我们这套材料便可以掌握南开大学此门课程几乎全部的考点、 帮助同学用最短的时间实现全面而有深度的复习。 本资料为 A4 纸打印版 450 余页，其中核心原创部分 150 余页，总量达到 13 万余字，清晰易 复习，填补了此专业原创资料空白的局面。今年在吸收了近 3 年版本资料成功经验的基础上， 全面参考了多本权威参考教材，囊括了这些权威教材的主要核心知识点，为目前市面上的最 全面最详尽的汉语国际教育硕士考研辅导资料。已于写者签订资料保真转让协议，各位研 友可放心使用参考！
语③354 汉语基础④445 Y25M6，招生名额单列，不含
汉语国际教育基础
在汉语言文化学院计划录取
的 Y15M8 中。
南开大学汉语国际教育硕士近几年考研报名录取情况
院（系、所）
专业
报考人 录取人
数
数
汉语言文化学院（2014） 汉语国际教育硕士
140
19
汉语言文化学院（2013） 汉语国际教育硕士
197
目前主要从事汉语口语与对外汉语教学研究。已出版著作有 1.《汉锦语调查与研 究》 ， 内蒙古教育出版社，2000 年 8 月；2.《说字解词》（合作） 北京大学出版社， 2002 年 6 月；3.《汉语语用学新探》（合作） 天津古籍出版社，2002 年 1 月。论文： 《An Investigation of Ai-Cham Language》（收入美国德州大学阿灵顿分院 《Comparative Kadai》1987 年）、《天津话的语流音变》（《中国语文》1995 年）、《可重叠为 AABB 式形容词的范围》（《世界汉语教学》1996 年）、<<不同语体下连词使用频率的考察与分 析>>(〈〈第七届国际汉语教学研讨会论文选〉〉2004 年）、〈〈五百个基础汉字造出的句子可以 覆盖多少个语法点〉〉（〈〈汉语研究与应用〉〉第四辑，中国社会科学出版社，2006 年）等论 文近三十篇。还出版有《古汉语教程》等对外汉语教材若干部。
2015年南开大学汉语国际教育硕士考研录取名单 录取分数线
2015年南开大学汉语国际教育硕士考研录取名单录取分数线2015年录取情况序号考生编号拟录取专业初试成绩复试成绩加权成绩1100555000002553汉语国际教育35987.276.422100555333311403汉语国际教育36484.176.193100555333311356汉语国际教育34990.275.924100555333308954汉语国际教育35282.4745100555333307655汉语国际教育34187.473.966100555000002557汉语国际教育35677.172.977100555333311358汉语国际教育34279.771.798100555333311355汉语国际教育33879.971.299100555333305245汉语国际教育32585.571.1510100555333308833汉语国际教育36069.171.1311100555333310013汉语国际教育3368071.0412100555000002547汉语国际教育3497370.7613100555000002601汉语国际教育3278170.0814100555333309021汉语国际教育33179.170.0715100555333304908汉语国际教育34373.470.0416100555000002539汉语国际教育34074.669.9817100555333313043汉语国际教育3347769.8618100555333306544汉语国际教育33170.367.4319100555000003026汉语国际教育36474.973.43育明教育天津分校分析：以多年的辅导经验来看，专业课是最终能否考上的关键，建议大家在准备的过程中一定要注重专业课的复习，尤其要抓住考试的重点进行复习，育明专注专业课辅导多年，更多考研信息可以随时关注育明官网或者咨询育明考研天津分校高级咨询师王老师专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。
2017年南开大学汉语国际教育硕士(汉院)考研-2015年考研复试经验分享
2017年南开大学汉语国际教育硕士（汉院）考研-2015年考研复试经验分享分享二、去年的这时候还在论坛上搜索着各种信息，心想着如果考上就一定回来回报论坛。
初试过后，元气大伤，各种情绪使得自己没办法静下来为师弟妹们回忆真题，复试过后又一直在弄论文的事情。
现在所有事情搞定，终于可以小小地分享下自己的考研经验。
这段时间发南开经验帖的人好多，在想会不会明年报南开的人也很多呢，记得去年人大在板块里很热，很多同学都报了人大，我也有过这个打算，但想到人大英语60分的线，哎，还好没报……专业二太血腥太凶残了。
所以明年报南开的筒子们要小心~这篇经验帖也许会有所不同，因为之前的帖子已经对南开介绍的很详细了，我就说点琐碎的吧。
一、关于择校对自身信心不足又觉得没法做到太过用功，所以刚开始定的是上海的一所二本，专业是这所学校很有名的汉语言文字学。
好吧，我承认当时觉得能考上这个已经是很不容易的事情了，甚至还去上海看了看。
暑假的时候经不住长辈的信任和朋友的鼓励，再加上一直以来都有“低估”自己实力的传统，我决定要考就考个大的吧。
首先挑出了可以接受的城市，然后挑出了这些城市的著名学校，再去看他们的参考书目以及网上的风评，筛选出了几个学校，再根据其历年真题来判断合不合自己的口味，我表示很喜欢南开出的题。
南开很透明，起码会把你的分数排名明明白白的摆出来，没几个学校是这样，再加上天津是我喜欢的城市，虽然没去过但总觉得这地方很欢乐。
于是就南开了。
个人认为，选学校最好是选择你愿意留在那生活的吧，因为东一榔头西一棒子，家乡本科研究生都不在一地儿怪浪费的，择校的过程愿意的可以参考以下，我觉得对我来说很有用。
二、关于资料凡事还得靠自己，运气好的可以有师兄姐们给你经验资料，但人家也没义务知无不言言不不尽不是？人家也有很多功课和事情要做。
所以比较听不惯有些人抱怨师兄姐们“没人性”~况且轻易得来的会不珍惜，一堆资料，真的会好好看么？一般有两种情况，一是全部打印，就靠着这些了，二是心里还觉得不踏实，自己再去各种搜索。
2017年南开大学英语口译专业考研+汉语写作与百科知识+考研真题(解析)+笔记
辅导老通过育明教育的英语辅导小
班，主攻真题
3.政治，参加育明教育的暑假政治集训小班，将所有的
考点，范围，考试重点思路全部理清。
育明教育天津分校郭老师预祝大家成功圆梦，更多考研信息可进官网咨询！
制定一个全面复习计划，开始第二轮复习。开始重点复
整个参考书的内容有一个宏观把握和了解。但是，不要
太拘泥于细小的知识点。
2.考研英语
考研复习前期，主要是以单词为主，大概背诵两遍。采
取的复习方法是“反复，快速，多次“。每天大概背诵
的单词在 150 个以上为佳。
3.考研政治
此阶段，可以先不去关注政治。除非政治极差。
1.专业课任务： 记忆重要概念和知识框架
2016 年 12 月底
调整心态，准备考试。熟悉考试环境。
2017 年 2 月-5 月
查询成绩、关注复习情况，参加育明教育考研复试辅导 班，联系导师。
2017 年 6 月-7 月 关注录取通知书
2017 年 9 月
报到
预祝考研成功！！
育明教育天津分校郭老师预祝大家成功圆梦，更多考研信息可进官网咨询！
这个阶段需要安排 12 个课时，安排模拟考试之后的押题 模拟考试的 1 对 1 的试题分析讲解以及答题技巧的分析。 育明教育的咨询老师会全面检查学员的记忆情况，并且 做检测，查缺补漏！ 政治所有知识点必须记住，并开始分析真题 英语，单词熟练掌握，每一道真题分析清楚，每一篇文
章没有不认识的单词，不理解的句子，不明白的段落。
试时间为 60 分钟。
III. 命题作文
1. 考试要求
考生应能根据所给题目及要求写出一篇不少于 800 字的现代汉语短文。体裁可以是说明
文、议论文或应用文。要求文字通顺，用词得体，结构合理，文体恰当，文笔优美。
2017年南开大学汉语国际教育硕士(汉院)考研考试科目 考研真题解析
2017年南开大学汉语国际教育硕士（汉院）考研考试科目考研真题解析汉语国际教育2016年推免人数人4人考试科目院系所专业研究方向专业研究方向备注拟招生人数考试科目080汉语言文化学院045300汉语国际教育01作为第二语言的汉语教学与研究专业硕士。
不允许少数民族骨干计划、强军计划和国防生报考。
本专业招生名额：Y25M6，不含在汉语言文化学院计划录取的Y15M4中。
Y15M4①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或244法语或245德语③354汉语基础④445汉语国际教育基础02第二语言习得研究专业硕士。
不允许少数民族骨干计划、强军计划和国防生报考。
本专业招生名额：Y25M6，不含在汉语言文化学院计划录取的Y15M4中。
Y15M4①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或244法语或245德语③354汉语基础④445汉语国际教育基础03汉语言交际与文化专业硕士。
不允许少数民族骨干计划、强军计划和国防生报考。
本专业招生名额：Y25M6，不含在汉语言文化学院计划录取的Y15M4中。
Y15M4①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或244法语或245德语③354汉语基础④445汉语国际教育基础专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。
以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。
一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。
但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。
跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。
2017年南开汉语言文化学院汉语国际教育考研复试线-录取比例-真题解析-参考书-复试线-老师课件
6.在整个过程中，数学和英语都要一步步的安排复习。数学以知识点的掌握为主，通过做题积累知识 点。英语，主要以单词和真题为主，真题要每做一套就分析透彻。专业课的复习，主要以掌握参考书的目 录和框架为主，不需要去费力的记忆。
分班测试的对象包括所有第二语言学习者。 HSK 考试分为初中等考试，高等考试和基础考试。
文化冲突通常是由文化差异引起的。 选择题（每小题 1 分，共 10 分） 1.将一张静止的画面看成连续活动的电影是因为人的______在起作用。
A.瞬间记忆 B.形象记忆 C.短时记忆 D.长时记忆
北京育明教育官方网站： 做最好的育明，做最好的考研！育明教育天津分校与您风雨同舟、并肩同行，助您圆梦！
重点任务： 以政治热点、英语作文、数学真题、专业课真题为主。这是个“模拟练习的阶段”。 第五阶段：调整（初试至复试） 调整原因： 经过长时间的复习，经历几乎被耗尽，需要通过这一段时间加以调整。但是，由于现在考研复试的比 重越来越大，平均达到 25%以上。因此，这个阶段还是不能够太过于放松。很多人没有把握住这个阶段，结 果大意失荆州。万望诸君注意。 重点任务： 1.考研复试，往往以时政为核心，来灵活的考察知识点的应用。因此，这个阶段应该多多收集一些时 政热点，并尝试用所学知识去解决。 2.寻找复习的资料。包括老师们最近的讲话、论文等等。 3.准备听力和口语。很多学校，例如北大、人大等复试时考察口语和听力的。 以上“五阶段复习法”，步步为营，按部就班，依次行事，一切尽在掌握中，则考研无忧矣。 2、《育明教育：公共课复习的两个“务必”和两个“坚持”》 育明教育公共课团队 务必要养成多记忆多分析多总结的习惯，务必要坚持以真题为纲的理念。要坚持多看几个版本的真题，
南开大学汉语国际教育硕士考研专业解析
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →→=，则AB AC →→⋅的最小值为（ ）A ．14-B ．12-C ．34-D ．1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。
解法较多，属于较难题，得分率较低。
【易错点】1．不能正确用OA ，OB ，OC 表示其它向量。
2．找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。
2017年南开汉语言文化学院汉语国际教育考研复试线-录取比例-真题-参考书--复习攻略-歧视二本吗
A.大家C.一个 B.度过D.假期 19.“别生气了.”是______________。 A.陈述句C.感叹句 B.祈使句D.疑问句 20.“谁都可以来吗？”是______________。 A.是非问C.选择问 B.特指问D.正反问 21.“我们心急如焚的时候，他却正在酒吧里消遣呢。”中有___________。 A.2 个状语C.4 个状语 B.3 个状语D.5 个状语 22.“再长的数字我也记得住。”中的补语属于____________。 A.结果补语C.可能补语 B.情态补语D.程度补语 23.“她的脑袋绝顶聪明。”属于__________。 A.形容词谓语句C.名词谓语句 B.动词谓语句D.主谓谓语句 24．“有人说谎了。”是__________。 A.兼语句C.存在句 B.连谓句D.双宾句 25.下列短语没有歧义的是_________。
重要任务： 这个阶段以专业课为主，辅之以政治、英语、数学。 第四阶段：冲刺（12 月 1 日-初试） 冲刺原因： 育明教育（）咨询师认为，到 12 月初，各个科目都复习到了一定程度，知识的储 备也较为充足，开始进入高原平台时期。在一定的时期内会感觉很烦躁，感觉好像什么东西都不会了，这 很正常。 如果能够基础坚持下去，多多模拟，多多练习，就可以实现量变向质变的转化。为此，育明教育专业 课“冲刺模考点题班”，在晚上安排了模拟考试，对于这一阶段来说，是非常科学的。很多考生，平时背 的多，写的少，加之对自己很自信，往往不愿意浪费时间去模拟考试。但是，如果不去正式的进行模拟考 试，很难在考研的考场上找到考试的感觉，而且在考场上可能发生的问题，因为没有提前通过模拟考试掌 握和解决，以至于被问题和困难打得措手不及。这些很有可能导致半年多的复习，功败垂成。 重点任务： 以政治热点、英语作文、数学真题、专业课真题为主。这是个“模拟练习的阶段”。 第五阶段：调整（初试至复试） 调整原因： 经过长时间的复习，经历几乎被耗尽，需要通过这一段时间加以调整。但是，由于现在考研复试的比 重越来越大，平均达到 25%以上。因此，这个阶段还是不能够太过于放松。很多人没有把握住这个阶段，结 果大意失荆州。万望诸君注意。 重点任务：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017南开大学汉语国际教育硕士考研初试复试信息详解
南开大学汉语言文化学院成立于1993年，前身是南开大学对外汉语教学中心（1985），早在1954年就开始接收留学生学习汉语，迄今已有60余年的对外汉语教学历史。
汉语言文化学院是以留学生教育教学及科研为主的专业学院，国际化特色鲜明，每年有来自世界50多个国家的1500余名留学生在院学习。
2012年在“留学生最喜欢的十所中国高校”评选中名列前茅，“学汉语，到南开”成为许多留学生的共识。
汉语国际教育
学制：2年
学费：10000元/生学年
2016年推免人数人4人
①报录比
注：录取人数不包含推免生人数
②历年复试分数线
③考试科目
④参考书
⑤考试大纲
《汉语国际教育基础》考试大纲
一、考试目的
本考试是全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生的入学资格考试之专业基础课，主要考察学生在中国文化、汉语作为第二语言习得和教学、跨文化交际方面的基础知识和综合分析能力。
各招生院校根据考生参加本考试的成绩和其他三门考试的成绩总分来选择参加第二轮，即复试的考生。
二、考试的性质与范围
汉语国际教育基础考试是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。
本考试是一种测试考生与汉语国际教育相关的中国文化、汉语作为第二语言习得和教学、跨文化交际基本知识和综合素质的水平考试，并不以某种教材或参考书为依据。
考试范围为本大纲所规定的范围。
三、考试基本要求
1. 具备中外文化知识。
2. 具备汉语作为第二语言习得和教学的专业基础知识和分析评价的能力。
3. 运用跨文化理论分析实际案例的分析能力和写作能力。
四、考试形式
本考试分为客观题、主观题相结合，单项技能测试与综合能力测试相结合的方法，重点考察考生在中国文化、汉语作为第二语言习得和教学和跨文化交际方面基础知识，以及运用相关理论分析教学案例的综合能力。
试题分类参见“考试内容一览表”。
五、考试内容
本考试包括三个部分：中外文化及跨文化交际基础知识，教育学、心理学及语言教学基础知识，案例分析与写作。
总分150分。
I. 中外文化及跨文化交际基础知识
1. 考试要求
要求考生理清中国文化的发展历程，较准确地把握中国文化的基本特征，了解古今历史地理、哲学思想、伦理道德、宗教信仰、教育科举、科技发明、文学艺术、风俗习惯、中外文化交流及中外著名文化遗产等方面的重要概念及常识，特别是其中仍然对当代社会生活产生重要影响的思想观念，并对跨文化交际的基础知识有一定认识。
在此基础上，希望考生能较好地运用所掌握的知识分析社会现象，较准确地对中国国情进行解释。
2. 题型
题型包括填空题、选择题、名词解释题、简答题和论述题。
总分90分（其中中外文化75分，跨文化交际基础知识15分）。
参考考试时间为90分钟。
II. 教育学、心理学及语言教学基础知识
1. 考试要求
该部分主要考察学生在汉语作为第二语言习得和教学方面的基础知识和综合分析能力。
要求考生较全面了解以下问题：
（1）第二语言习得的基本概念、理论、假说和研究发现。
（2）第二语言教学的主要教学流派的特点、影响和局限。
（3）汉语教学的特点、原则和课堂教学的方法。
2. 题型
题型包括填空题、选择题、简答题。
共计30分。
参考考试时间为40分钟。
III. 案例分析与写作
1. 考试要求
要求考生运用跨文化交际的相关理论指出跨文化交际案例中出现的问题、分析文化原因、提出解决的方案。
要求写出不少于800字的短文。
2. 题型
试卷给出汉语教学方面的具体案例，由考生根据提示写作。
共计30分。
参考考试时间为50分钟。
答题和计分
要求考生用钢笔或圆珠笔做在答题卷上。
《汉语国际教育基础》考试内容一览表
《汉语基础》考试大纲
一、考试目的
汉语基础考试是全日制汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，各语种考生统一用汉语答题。
汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。
各招生院校根据考生参加本考试的成绩和其他三门考试的成绩总分来选择参加第二轮，即复试的考生。
二、考试的性质与范围
汉语基础考试是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。
考试范围包括本大纲规定的汉语语言学基础知识和汉语分析应用能力。
三、考试基本要求
1. 具备较全面的汉语语言学基础知识。
2. 具备较高的汉语应用能力。
3. 具备较强的汉语语言分析能力。
四、考试形式
本考试采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法，强调考生的汉语语言学基础知识和汉语分析应用能力。
试题分类参见“考试内容一览表”。
五、考试内容
本考试包括两个部分：汉语语言学基础知识、汉语语言分析应用能力。
总分150分。
I. 汉语语言学基础知识
1. 考试要求
要求考生对语言学基础、汉语概况、现代汉语语音、现代汉语词汇、现代汉语语法、汉字以及古代汉语等方面知识有较全面的了解，并能比较准确地加以理解和掌握。
2. 题型
题型有填空题、判断题、选择题。
参考考试时间约为50分钟。
II. 汉语语言分析应用能力
1. 考试要求
该部分要求考生能够根据所学有关汉语语言知识进行应用，测试辨音和标音能力、字形字义辨别分析能力及汉字规范书写能力、语法、词汇分析应用能力、文言文阅读理解能力等。
2. 题型
题型包括汉字字形、字义辨别分析题、改正错别字；改正偏误句子并进行分析说明、语法分析题；词语辨析；古文今译、加注标点等。
共计100分。
参考考试时间约为130分钟。
六．答题和计分
要求考生用钢笔或圆珠笔做在答题卷上。
《汉语基础》考试内容一览表
⑥考研复试信息
2016年汉语言文化学院硕士生考试复试安排
一、复试网上确认
达到学院复试分数线的考生须在网上确认。
考生复试网上确认时间：3月8日至3月10日中午12:00,具体确认网址请留意南开大学研究生院网站招生信息栏目。
二、具体复试安排
汉语国际教育硕士网,/hanyuguoji/
三、复试成绩计算
复试权重为30％，录取成绩＝（初试成绩÷5）×70％＋复试成绩×30％（复试成绩、录取成绩均保留两位小数）
复试成绩低于60分（不含60分），确定为复试不合格，复试不合格的考生不予录取，不再进行录取成绩的加权计算。