济南版生物八年级上册第四节种子的萌发
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济南版八年级上册生物课件 第一章第四节 种子的萌发 第1课时
长出幼叶
丙 无变化 无变化 无变化
无变化
由甲、乙可得结论： 空气是种子萌发的外界条件 由乙、丙可得结论： 水是种子萌发的外界条件 由甲、丙可得结论： 不能得出正确结论，因为有两个变量
综上所述得出结论： 水和空气都是种子萌发的外界条件
操作方案第四步：将三只广口瓶放在温暖的地方。 为什么？
1
2
3
4
不洒水 橱柜
中考链接
（2016•成都）某研究性学习小组为了探究豌豆种子萌发的环境条件，他们在甲、
乙、丙、丁四个培养皿中分别放置等量的棉花，每个培养皿的棉花上面都均匀放置
25粒豌豆 种子，然后将它们放在不同条件进行培养，一段时间后记录种子萌发的情
况如下表。
装置
甲
乙
丙
丁
场所
黑暗中
黑暗中
日光下
日光下
温度
23℃
23℃
第四单元 物种的延续
第一章 绿色开花植物的一生
第四节 种子的萌发 （第一课时）
20世纪初，人们在辽宁省普兰店进行地质考察时，发现了一批埋 藏于1000多年前的古莲子。1953年，北京植物园的专家对古莲子光滑 坚硬的外壳进行扎孔、浸水处理，待其变软后剥壳、播种，最终让一 些古莲子生根发芽，开出来粉红色的美丽荷花。
有供胚发育的营养物质
具备了上述6个条件，种子就一定能萌发吗？
思考讨论：1、为什么这些古莲子埋藏了 “上千年”没有萌发？ 2、为什么专家处理后仍然只有“一些” 古莲子 生根发芽了？
课堂练习：
1、储存在粮仓里的小麦种子一般不会萌发,主要原因是（ A） A.缺少水分 B.温度较高 C.缺少阳光 D.缺乏营养物质 2、图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部分）， 在条件适宜的情况下，肯定不会萌发的是（ C ）
第四单元第一章第四节种子的萌发 课件 2021-2022学年济南版生物八年级上册
1、农谚说道：“立春一日，百草回 芽”“清明前后，种瓜点豆”立春过 后，为什么农民伯伯要在春天的清明 前后开始播种呢？ 试从种子萌发的条 件分析。
提供适宜的温度
2、假如你是一位农民，你会选 择什么样的种子播种呢？
完整的，饱满的种子
当堂训练
助学16-17页当堂达标部分
自学指导二
同学们阅读课本22——23页内容，找出下列问题答案 1.观察种子的萌发，描述种子的萌发过程。 2.种子在萌发过程中通常先形成根，这具有什么意
1.种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软 ，细胞呼吸 作用逐
渐增强，
子 或 胚乳 内的营养物质被逐渐转化被细胞吸 所利 叶用的营养物质输送胚到轴、 胚根和胚 收。
2.大豆种子和玉米芽种子萌发过程中供给胚的营养结构分别 是 子叶 和胚乳 。茎和叶 3成连.（接1）根胚和芽茎发的育部成分；_ 胚根__发_；育胚成轴_根_发__育。
适量的水分 充足的空气 适宜的温度
种子萌发的自身条件
提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气， 种子就一定能萌发吗？什么样的种子才能萌发？
不能萌发的种子有：
种子萌发的自身条件：
完整的胚 有活力的胚 供胚发育的营养物质
思考与讨论
有些种子虽然胚是完整的并且是活的， 外界条件也适宜，但是它们成熟以后不 能立即萌发，你知道其中的原因吗？
度？
种子萌发的外界条件
一、提出问题 种子萌发需要土壤吗？
二、作出假设 种子萌发需要土壤。
三、制定计划
1、准备2个相同的容器，编号为A、B 2、各放入绿豆种子30粒 3、在A瓶中加入少量泥土，B瓶不加泥土 4、在A、B瓶中各加入少量水，放在客厅的 同一处 5、每天观察种子的变化
各放入绿豆30粒
第四节种子的萌发课件济南版生物八年级上册
是不是具备了上述条件，种子就一定能萌发？
种子萌发的内部条件
完整的胚 有活力的胚 有胚发育的营养物质
具备了上述6个条件，种子就一定能萌发吗？
当种子具备了外界条件和自身条件之后， 一定能萌发吗？
不一定，种子处于休眠期不能萌发
【自主学习二】（教材22—23页，3分钟）
• 1.营养物质的变化是怎样的？ • 2.种子萌发时初期生长最快的是？最先突破种皮的是？ • 3.种子结构与幼苗部位的发育对应关系？ • ⑴胚根发育成什么？ • ⑵胚轴发育成什么？ • ⑶胚根发育成什么？
相同点:种子吸水膨胀→胚根突破种皮成根→胚轴 伸长→胚芽长成茎和叶(同时根不断生长）
不同点:菜豆种子的子叶包着胚芽出土，营养来自 子叶； 玉米种子的子叶不出土，营养来自胚乳
种子的发芽率：
萌发的种子数 供检测的种子数
学以致用
1、如果你到种子公司购买当年播种所需的种子， 应选择什么样的种子？
2、北方地区早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面， （“地膜覆盖”），为什么会促进提早出苗？ “地膜覆盖”可提高土壤温度，从而促使 种子提早萌发。
延伸探究：列举影响种子萌发的其他条件，然后 选择一个条件作为变量，探究该变量 对种子萌发的影响
实验分析
1
2
3
4
不洒水 一点水 橱柜 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
1
3
4
问题：由此实验可知道种子萌发需要 什么环境条件？根据是什么？
123Fra bibliotek4不洒水 一点水 橱柜 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
一定的水分 适宜的温度 充足的空气
1.外部条件？ 2.种子萌发的自身条件？ 相关链接：种子的休眠（详见课本21页）
第四节种子的萌发课件济南版生物八年级上册
• 2、种子的数量不能太少，避免实验的偶 然性。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
任务一：种子萌发的条件
种子萌发的自身条件： 完整的胚
有活力的胚 供胚发育的营养物质
任务一：种子萌发的条件
外界条件 种子萌发 的条件
----------知识梳理 适宜的温度 一定的水分 充足的空气
完整的胚
自身条件 有活力的胚
供胚发育的营养物质
3： 小红和小明在探究种子萌发的外界条件时，将6粒具有萌发
不同 点
子叶
营养 来源
相同点
菜豆和玉米种子萌发过程异同点：
菜豆种子
出土 子叶
玉米种子
留土 胚乳
种子： 吸水膨胀，种皮变软； 胚根：胚根首先突破种皮，向地生长； 胚轴：胚轴伸长，胚芽露出地面； 胚芽：背地生长；
发育：胚芽发育成茎和叶，（胚轴发育成 连接根和茎的部位）胚根发育成根。
胚芽发育成幼 苗的茎和叶
第1天
第3天
第5天
第7天
第9天
2天后，观察、记录，并拍照
2、种子萌发的过程
菜豆种子
玉米种子
种子吸水膨胀，种皮变软
种子吸水膨胀，种皮变软
水分和空气大量进入种子
细胞呼吸作用逐渐增强
相同点1：种子吸水膨胀，种皮变软。
菜豆种子
玉米种子
胚根突破种皮向地生长 胚根突破种皮向地生长 胚根：最先生长，生长最快； 生长方向：向地生长
水
空气 温度
光照 土壤
任务一：种子萌发的条件
有适量的水
无水
任务一：种子萌发的条件
有适量的水 水浸没种子
任务一：种子萌发的条件
25℃
0℃
任务一：种子萌发的条件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
任务一：种子萌发的条件
种子萌发的自身条件： 完整的胚
有活力的胚 供胚发育的营养物质
任务一：种子萌发的条件
外界条件 种子萌发 的条件
----------知识梳理 适宜的温度 一定的水分 充足的空气
完整的胚
自身条件 有活力的胚
供胚发育的营养物质
3： 小红和小明在探究种子萌发的外界条件时，将6粒具有萌发
不同 点
子叶
营养 来源
相同点
菜豆和玉米种子萌发过程异同点：
菜豆种子
出土 子叶
玉米种子
留土 胚乳
种子： 吸水膨胀，种皮变软； 胚根：胚根首先突破种皮，向地生长； 胚轴：胚轴伸长，胚芽露出地面； 胚芽：背地生长；
发育：胚芽发育成茎和叶，（胚轴发育成 连接根和茎的部位）胚根发育成根。
胚芽发育成幼 苗的茎和叶
第1天
第3天
第5天
第7天
第9天
2天后，观察、记录，并拍照
2、种子萌发的过程
菜豆种子
玉米种子
种子吸水膨胀，种皮变软
种子吸水膨胀，种皮变软
水分和空气大量进入种子
细胞呼吸作用逐渐增强
相同点1：种子吸水膨胀，种皮变软。
菜豆种子
玉米种子
胚根突破种皮向地生长 胚根突破种皮向地生长 胚根：最先生长，生长最快； 生长方向：向地生长
水
空气 温度
光照 土壤
任务一：种子萌发的条件
有适量的水
无水
任务一：种子萌发的条件
有适量的水 水浸没种子
任务一：种子萌发的条件
25℃
0℃
任务一：种子萌发的条件
济南版八年级生物上册《第四节、种子萌发》课件
4
不洒水 橱柜
适量水 橱柜
较多水 橱柜
适量水 冰箱
1
3
4
实验记录:
连续进行实验一周，每天定时观察， 并且记录种子萌发的情况。
种子萌发记录表
培养时间/d 实验组 种子的发芽数 对照组 种子的发芽数
1
2
3
4
5
6
7
表达 交流
问： 种子只要有适当的外界条件就 一定都能萌发吗？为什么？
答：不一定。种子还必须具有完整的 、有生命力的胚且不处在休眠期
探究实验的一般过程
提 出 问 题
作 出 假 设
制 定 计 划
实 施 计 划
得 出 结 论
表 达 和 交 流
探究实验
种子萌发需要的环境条件
提出问题: 影响种子萌发的外界条件有哪些?
作出假设: 种子萌发需要水、空气、和适宜的温度。 推荐器材: 罐头瓶、吸水纸、标签、水、绿豆种子。 设计实验:
1
2
3
小结： 环境条件 种子萌发 的条件
适宜的温度 一定的水分 充足的空气 完整的、有生命力 的胚
自身条件 胚且不处在休眠期
菜豆种子的结构（双子叶植物）
种皮
种 子
胚
胚芽
胚轴 胚根
子叶
观察：菜豆种子的结构
结构
种皮 胚
（保护种子的内部结构）
（将来发育成茎和叶） 胚芽 （将来发育成连接根和茎的部位） 胚轴
胚芽
小练习：
1、将大米播种到地里，不能萌发的主要原因是（ D ）
A.地里的水不足 C.没有胚乳 B.外界温度太低 D.胚被破坏了
2、请将下列胚的结构与将来的发育情况用直线连起来 子叶 根
济南初中生物八上《1第4节 种子的萌发》word教案 (10)
第四节种子的萌发
教学目标：1、通过活动探究种子萌发的外界条件。
2、通过观察说出种子萌发过程。
课前准备：
一、探究种子萌发条件的活动方案卡（以小组为单位）
1、提出问题：水和空气是种子萌发的外界条件吗？（或 ____________？）
2、作出假设：。
3、制定计划。
（设置对照实验）
4、实施计划。
5、分析现象，得出结论:
6、表达与交流。
（课堂上小组展示与交流,分析结果不同的原因。
）
二、观察种子萌发过程活动卡（演示）
1、课前2周兴趣组分两小组制作装置（在两玻璃缸内加入适量细砂，加水保持湿润。
每隔2天在缸内播下种子各一粒，深度为3-4厘米，种子要紧贴玻璃缸壁）
2、课上兴趣小组分别叙述实验的操作过程及展示菜豆种子和小麦种子发育过程。
3、得出结论：
（1）菜豆种子和玉米种子萌发过程的异同点。
（2）种子萌发的大致过程分为哪几个阶段？。
教学过程：
三、课后实践：
测定种子的发芽率活动。
根据结果判定你测定的种子发芽率是否达到了播种要求？。
【八上济南版生物】 第四节 种子的萌发
八年级上册生物学科教案第一章绿色开花植物的一生第四节种子的萌发【基础知识巩固】知识点一：种子萌发的条件1、教材P20“探究活动”（探究种子萌发的外界条件）(难点)2花结果的生命周期．(1)菜豆种子的萌发需要适宜的外界条件．图1是王华探究“影响菜豆种子萌发的外界条件”实验装置示意图，甲、乙、丙三粒菜豆种子均用小绳固定在小木棍上，该实验要探究的影响种子萌发的外界条件包括________．图2为菜豆种子的结构图，种子在萌发过程中首先突破种皮的是[________]________．(2)图3中A、B、C分别表示菜豆植株在生长发育过程中进行的不同生理作用．其中，在白天能够进行的是________（用字母表示）代表的生理作用．菜豆植株之所以能够不断长大，是因为________（用字母表示）代表的生理作用强度大于________（用字母表示）代表的生理作用．(3)17世纪，博物学家格鲁通过细致的观察和解剖，对植物的花作出了如下描述：“在花中有产生精子的部分，是雄蕊：还有相当于动物卵巢的部分，是雌蕊．雄蕊中包含精子的小球，是相当于卵巢的部分受孕”．在格鲁的描述中，“包含精子的小球”的部分是指________；“相当于卵巢的部分受孕”后，________将发育成新个体的幼体．变式1、如图是李明同学所做的“探究种子萌发的条件”的实验图，据图作答：(1)将A装置置于温暖的环境中，B装置置于寒冷的环境中，其中________号种子能够萌发，其他五粒种子均不萌发．(2)图示②号和⑤号种子是在不同温度条件下的一组________实验，主要探究的是________．(3)根据以上实验结果可说明种子的萌发需要________、________和________三个外界条件．知识点二：种子萌发的过程（1）吸水膨胀：吸水膨胀是种子萌发的最初阶段。
吸水使营养物质变成溶解状态，这样有利于胚根、胚芽、胚轴对营养物质的吸收。
同时，种子吸水膨胀后，种皮变软，呼吸作用增强。
第四节种子的萌发课件-2023-2024学年济南版八年级生物上册
不行 取平均值 90%
课堂小结
第四节 种子的萌发
学习目标
1、说出种子萌发的环境条件和自身条件。
2、结合生活经验及实验观察尝试描述种子萌发 的大致过程。
3、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
课程导入
当生物体长到一定的时候， 就开始繁殖下一代。许多植 物产生种子,种子萌发成幼 苗。幼苗不断长大。种子在 什么条件下能够萌发？
一、种子萌发的条件
三、测定种子的发芽率
发芽率： 萌发的种子数占供检测种子数的百分比 为什么要对种子做发芽率的测试？ 发芽率低导致农作物减产
种子发芽率的计算公式：
发芽率 =
发芽的种子数 供检测的种子数
×100%
注意： 1.要注意提供适宜种子萌发的环境条件。 2.每天观察一次，连续七天左右，并仔细纪录。
检测种子发芽率时，需要对所有种子都检测吗？
子叶
干枯的子叶
种子萌发的过程
种皮
吸水胀破 （脱落）
种
胚芽
子
胚 胚轴
胚根
背地生长 上下伸长 向地生长
茎、叶 连接根茎 根
子叶
转化营养
（胚乳）
（消失）
植物体 （幼苗）
农民播种时常常选用籽粒饱满、完好无损的种子
联系生活
种子在萌发过程中，你会发现植株通常先形成根，这对 植株来说有什么意义？
种子萌发过程中胚的发育需要大量的营养物 质，种子本身已经储存了大量的有机物和无机 盐，但还需要从外界吸收大量的水，先长出根 不但可以固定植物体，同时源源不断的从外界 吸收水分和无机盐，保证幼苗的营养供给。
有些监测对象不用逐一监测，可以从检测 对象总体中抽取少量个体作为样本，对样 本进行监测的结果能够反映总体的情况， 这种方法叫做（抽样检测）。如果用于调 查，则叫做（抽样调查）。
课堂小结
第四节 种子的萌发
学习目标
1、说出种子萌发的环境条件和自身条件。
2、结合生活经验及实验观察尝试描述种子萌发 的大致过程。
3、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
课程导入
当生物体长到一定的时候， 就开始繁殖下一代。许多植 物产生种子,种子萌发成幼 苗。幼苗不断长大。种子在 什么条件下能够萌发？
一、种子萌发的条件
三、测定种子的发芽率
发芽率： 萌发的种子数占供检测种子数的百分比 为什么要对种子做发芽率的测试？ 发芽率低导致农作物减产
种子发芽率的计算公式：
发芽率 =
发芽的种子数 供检测的种子数
×100%
注意： 1.要注意提供适宜种子萌发的环境条件。 2.每天观察一次，连续七天左右，并仔细纪录。
检测种子发芽率时，需要对所有种子都检测吗？
子叶
干枯的子叶
种子萌发的过程
种皮
吸水胀破 （脱落）
种
胚芽
子
胚 胚轴
胚根
背地生长 上下伸长 向地生长
茎、叶 连接根茎 根
子叶
转化营养
（胚乳）
（消失）
植物体 （幼苗）
农民播种时常常选用籽粒饱满、完好无损的种子
联系生活
种子在萌发过程中，你会发现植株通常先形成根，这对 植株来说有什么意义？
种子萌发过程中胚的发育需要大量的营养物 质，种子本身已经储存了大量的有机物和无机 盐，但还需要从外界吸收大量的水，先长出根 不但可以固定植物体，同时源源不断的从外界 吸收水分和无机盐，保证幼苗的营养供给。
有些监测对象不用逐一监测，可以从检测 对象总体中抽取少量个体作为样本，对样 本进行监测的结果能够反映总体的情况， 这种方法叫做（抽样检测）。如果用于调 查，则叫做（抽样调查）。
济南版八年级生物上册第四单元第一章《第四节种子的萌发》教学设计
（二）讲授新知
1.教师详细讲解种子的结构，包括种皮、胚乳、胚轴、子叶等，并通过实物模型展示，使学生更直观地理解。
2.介绍种子萌发的条件，如适宜的温度、湿度、空气和完整且有活力的胚，并结合生活实例进行讲解。
3.利用动画、图示等教学资源，讲解种子萌发的过程，包括吸水膨胀、酶活性增强、营养物质分解、细胞生长、胚发育等。
济南版八年级生物上册第四单元第一章《第四节种子的萌发》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解种子的结构，掌握种子萌发的条件及过程。
2.学会观察种子萌发过程中各阶段的变化，并运用生物学术语描述。
3.掌握种子萌发实验的方法，能独立设计并进行简单的探究实验。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、分析等方法，培养学生对生物学现象的探究能力。
2.引导学生运用比较、分类、归纳等思维方法，提高生物学科素养。
3.倡导小组合作学习，培养学生团队协作、交流表达的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的兴趣和好奇心，激发学生探索生命奥秘的欲望。
2.增强学生的环保意识，认识到保护生态环境的重要性。
3.培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，提高学生的道德素养。
1.激发兴趣：通过生动有趣的实例引入新课，激发学生对种子萌发现象的兴趣。
2.知识引导：结合学生已有知识，逐步引导学生深入学习种子结构、萌发条件等新知识。
3.实践探究：鼓励学生亲自动手进行实验，提高学生的探究能力。
4.分层教学：针对学生能力差异，设计不同难度的教学活动，使每位学生都能在课堂上获得成就感。
2.分步教学，突破重点：
（1）引导学生认识种子的结构，通过观察不同种子的特点，让学生了解种皮、胚乳、胚轴等组成部分。
1.教师详细讲解种子的结构，包括种皮、胚乳、胚轴、子叶等，并通过实物模型展示，使学生更直观地理解。
2.介绍种子萌发的条件，如适宜的温度、湿度、空气和完整且有活力的胚，并结合生活实例进行讲解。
3.利用动画、图示等教学资源，讲解种子萌发的过程，包括吸水膨胀、酶活性增强、营养物质分解、细胞生长、胚发育等。
济南版八年级生物上册第四单元第一章《第四节种子的萌发》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解种子的结构，掌握种子萌发的条件及过程。
2.学会观察种子萌发过程中各阶段的变化，并运用生物学术语描述。
3.掌握种子萌发实验的方法，能独立设计并进行简单的探究实验。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、分析等方法，培养学生对生物学现象的探究能力。
2.引导学生运用比较、分类、归纳等思维方法，提高生物学科素养。
3.倡导小组合作学习，培养学生团队协作、交流表达的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的兴趣和好奇心，激发学生探索生命奥秘的欲望。
2.增强学生的环保意识，认识到保护生态环境的重要性。
3.培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，提高学生的道德素养。
1.激发兴趣：通过生动有趣的实例引入新课，激发学生对种子萌发现象的兴趣。
2.知识引导：结合学生已有知识，逐步引导学生深入学习种子结构、萌发条件等新知识。
3.实践探究：鼓励学生亲自动手进行实验，提高学生的探究能力。
4.分层教学：针对学生能力差异，设计不同难度的教学活动，使每位学生都能在课堂上获得成就感。
2.分步教学，突破重点：
（1）引导学生认识种子的结构，通过观察不同种子的特点，让学生了解种皮、胚乳、胚轴等组成部分。
八年级生物上册第四单元第一章第四节种子的萌发(第2课时种子萌发的过程)课件(新版)济南版
第二课时
种子萌发的过程
种子萌发的过程 1.种子萌发过程: (1)种子萌发时,吸水膨胀,种皮变软, 呼吸作用 逐渐增强。 子叶 或 胚乳 内的营养物质,被逐渐转化成可以被细胞吸收利用的物 质后,输送到 胚轴 、 胚根 和 胚芽。 (2)在种子萌发初期, 胚根 生长最快,首先突破种皮向地生长,并 发育成根。随后胚轴伸长,胚芽突破种皮 背地 生长,发育成 茎 和 叶。 最终种子的 胚 发育成了幼苗。 2.测定种子的发芽率: (1)发芽率是指萌发的种子数占 供测种子数 的百分比。 (2)种子的发芽率只有超过 90% 才能达到播种要求。
1
2
3
4
5
1.在玉米种子萌发出幼苗后,种子空瘪的原因是( ) A.被分解释放到土壤中去了 B.被土壤中的微生物分解掉了 C.被胚吸收用来发育成幼苗 D.被土壤中的其他生物吸收了
关闭
C
答案
1
2
3
4
5
2.你知道菜豆种子是怎样萌发的吗?仔细观察下图你会发现,种子萌 发时,最先突破种皮的是( )
A.子叶
答案
(1)菜豆种子的主要部分是[ ] ,它是由 (2)菜豆种子中含有的营养物质贮藏在[ ]
(填代号)构成的。 中。
关闭 (3)②将来发育成幼苗的[ ] ,⑧是由种子的[ ] 发育而成 答案 :(1)⑥[ 胚 (2)④ 子叶 (3)⑦ 茎和叶 ① 胚 的,⑨是由 ] ①②③④ 直接发育而成的。 轴 ③ 胚根
B.胚根
C.胚芽
D.胚轴
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
3.我们在做种子发芽率的实验时,做了四次,数据分别是:第一次 90%, 第二次 96%,第三次 95%,第四次 91%。你认为该种子的发芽率应为 多少?( ) A.96% B.95% C.90% D.93%
种子萌发的过程
种子萌发的过程 1.种子萌发过程: (1)种子萌发时,吸水膨胀,种皮变软, 呼吸作用 逐渐增强。 子叶 或 胚乳 内的营养物质,被逐渐转化成可以被细胞吸收利用的物 质后,输送到 胚轴 、 胚根 和 胚芽。 (2)在种子萌发初期, 胚根 生长最快,首先突破种皮向地生长,并 发育成根。随后胚轴伸长,胚芽突破种皮 背地 生长,发育成 茎 和 叶。 最终种子的 胚 发育成了幼苗。 2.测定种子的发芽率: (1)发芽率是指萌发的种子数占 供测种子数 的百分比。 (2)种子的发芽率只有超过 90% 才能达到播种要求。
1
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1.在玉米种子萌发出幼苗后,种子空瘪的原因是( ) A.被分解释放到土壤中去了 B.被土壤中的微生物分解掉了 C.被胚吸收用来发育成幼苗 D.被土壤中的其他生物吸收了
关闭
C
答案
1
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2.你知道菜豆种子是怎样萌发的吗?仔细观察下图你会发现,种子萌 发时,最先突破种皮的是( )
A.子叶
答案
(1)菜豆种子的主要部分是[ ] ,它是由 (2)菜豆种子中含有的营养物质贮藏在[ ]
(填代号)构成的。 中。
关闭 (3)②将来发育成幼苗的[ ] ,⑧是由种子的[ ] 发育而成 答案 :(1)⑥[ 胚 (2)④ 子叶 (3)⑦ 茎和叶 ① 胚 的,⑨是由 ] ①②③④ 直接发育而成的。 轴 ③ 胚根
B.胚根
C.胚芽
D.胚轴
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
3.我们在做种子发芽率的实验时,做了四次,数据分别是:第一次 90%, 第二次 96%,第三次 95%,第四次 91%。你认为该种子的发芽率应为 多少?( ) A.96% B.95% C.90% D.93%
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理
紧瓶盖
量水拧紧瓶盖 量水拧紧瓶盖 多水拧紧瓶盖
方
室温
室温
低温
室温
法
1、几号瓶的种子萌发？ 2、几号瓶的种子没有萌发？ 3、为什么不萌发？
2号瓶的种子萌发
其它都没有萌发
1号缺少水分，3号温度太低， 4号缺少空气，2号条件都具备
4、得出的结论是什么？
种子萌发的外界条件 为： 适宜的温度、水分、空气
分析实验
都 7..我是们胚食芽用。黄（豆）芽时，食用的主要是它的（B）
A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶
8下列各组中，全部是双子叶植物的一组是（B）
①黄豆 ②小麦 ③蓖麻 ④水稻 ⑤玉米 ⑥棉花 ⑦桃
A.①③④⑥ B .①③⑥⑦ C.③④⑥⑦ D.②④⑤
9.我们平时食用的大米主要是水稻种子中的（B）
A.子叶 B.胚乳 C.胚根 D.胚芽
种子萌发的外界条件 演示实验
1
2
3
4
不洒水 一点水 橱柜 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
1
3
4
问题：由此实验可知道种子萌发需要 什么环境条件？根据是什么？
1
2
3
4
不洒水 一点水 橱柜 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
一定的水分 适宜的温度 充足的空气
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
处 10粒种子拧 10粒种子加适 10粒种子加适 10粒种子加较
D.所有种子的子叶都很肥厚，因为其中贮藏了大量的营养物质
5.菜豆种子的胚根在萌发过程中需要的营养物质主要来自（D）
A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶
6.判断题(正确的打“√”，错误的打“×”，用横线标明错处并
改正)
×
(1)菜豆种子的胚中的胚芽与胚根相连。（ ）
(2)单子叶植物×和双子叶植物的种子，在萌发时最先突破种皮的
菜豆种子
种皮
胚芽 胚轴 胚根 子叶
胚乳
玉米种子
问题：种子萌发需要什么条件呢？
? 从生活经验推断，种子萌发需要什么环境 条件？
? 你如何证明你的推断？
探究种子萌发的环境条件
? 探究实验步骤：
? 提出问题： ? 作出假设：哪种环境条件下种子才能萌发？ ? 制定计划：种子萌发需要适宜的温度、水分、空气。 ? 实施计划、观察记录： ? 分析结果，得出结论： ? 表达和交流：
一定的水分 充足的空气 适宜的温度
二、测定种子的发芽率
? 1、抽样检测 ? 2、尽量避免主观因素的影响 ? 3、提供什么样的环境条件．如何提供． ? 4、几种种子的萌发最适温度． ? 注意事项：保持器皿湿润；连续观察纪
录，重复测定，取平均值．
? 发芽率＝（萌发的种子数／供待测种子数）×１００％
天数 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７
胚芽露出地面；胚芽发育成茎和叶，同时胚根不断生长，发育成 根。
? 不同点：菜豆种子的子叶包着胚芽出土，玉米种子的子叶不出土； 玉米种子的胚乳留在土中；菜豆种子萌发所需的营养来自于子叶， 玉米种子萌发所需要的营养来自于胚乳。
四、知识的应用
1、如果你到种子公司购买当年播种所需的种子， 应选择什么样的种子？
萌发的 种子数
完成实验后小组交流，回答下列问题：为什么要测？怎么测？测种子萌发的条 件时与测种子发芽率时，对种子的要求条件一样吗？选种子的方法一样吗？
菜豆种子萌发的过程
菜豆种子萌发的过程
玉米种子萌发的过程
三、种子萌发的过程
? 胚根 ? 胚芽 ? 胚轴
根 茎和叶 连接根和茎的部位
种子萌发的过程
2、我国北方早春播种后，为什么要地膜覆盖？
五、课堂小结
? 1、种子的萌发需要哪些条件？ ? 2、你能描述种子的萌发过程吗？ ? 3、是否认同设置对照实验的重要性及方法？
练一练
1.通过解剖并观察菜豆种子，我们知道胚的构成包括（D）
A.胚轴、胚乳、种皮、子叶 B.胚根、胚轴、子叶、胚乳
C.子叶和种皮
? 1、实验中设计了哪3组对照实验？
1号瓶和2号瓶、3号瓶和2号瓶、4号瓶和2号瓶
? 2、每个瓶中放1粒种子行不行？为什么？
不行，用１粒偶然性太大，误差太大。
? 3、应当先选什么样的种子？（A、C、D ）
A、活的 B、死的 C、结构完整的 D、保满的 E、被虫咬坏的 F、干瘪的
提供适宜的温度、一定的水分和充 足的空气，种子就一定能萌发吗？
１、吸收水分 ２、转运营养 ３、胚根发育
胚轴伸长 胚芽发育成茎和叶
? 叙述种子萌发的过程 ? 种子萌发时，呼吸作用逐渐增强，营养物质逐步分解。 ? 1、概括种子萌发过程 ? （1）吸收水分，种子的体积胀大。 ? （2）胚根伸长，突出种皮，发育成根。 ? （3）再不断生长的过程中，胚轴伸长，胚芽突破种皮钻出地面 ? （4）出土的胚芽继续生长，长成幼苗的茎和叶。 ? （5）胚乳和子叶不断变小 ? 2、比较菜豆种子和玉米种子萌发过程的异同 ? 相同点：种子吸水膨胀；胚根首先突破种皮，然后胚轴伸长，使
六、课后实践
? 继续培养萌发的绿种子，并做好观察记录。 并观察幼根生长时形态、长度的变化！并 做好相应数据的记录。
阅读P18倒数第一段， 什么样的种子才能萌发？
讨论完成P20思考与练习1、2
一、种子萌发的条件
1、外界条件：适宜的温度、一定的水分、 充足的空气。
完整的、有活力的胚、有供
2、自身条件：胚发育的营养物质、渡过了 休眠期的种子。
结构不完整的种子 死亡的种子 休眠的种子
即使有适宜的环境 条件都不能萌发
分析种子萌发情况
D.胚根、胚轴、胚芽、子叶
2.种子中的主要部分是（B）A.种皮 B.胚 C.子叶 D.胚芽
3.花生和小麦种子都具有的结构是（AA）
A.种皮和胚 B.胚和胚乳 C.子叶和胚乳 D.种皮和胚乳
4.下列关于种子内部结构的叙述，不正确的是（D）
A.胚是新植物体的幼体，是种子的主要部分
B.胚根将来发育成新植物体的根 C.生有幼叶的部分是胚芽