人教版九年级化学第二单元《氧气》练习题
初三化学上册 第二单元 课题2 氧气练习题
第二单元课题2氧气一、选择题1.下列关于氧气的性质,叙述错误的是()A.通常状况下,氧气是无色、无味的气体B.标准状况下,氧气的密度略大于空气C.氧气易溶于水D.氧气在低温、高压下能变为液态或固态2.下列变化不属于缓慢氧化的是 ()A.木炭燃烧B.动植物的呼吸作用C.食物腐败D.酒的酿造3.为了得到较纯净的氮气,某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气,下列物质中最适宜选用的是()A.红磷B.硫粉C.蜡烛D.铁丝4.下列说法错误的是()A.氧气在氧化反应中提供氧,具有氧化性B.物质在空气中燃烧,实际上是与空气中的氧气反应C.氧气具有可燃性,能使带火星的木条复燃D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体5.有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让他吸氧后症状缓解。
吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是()A.氧气是无色无味的气体B.氧气可以支持燃烧C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D.氧气可以燃烧6.[2020·天津]下列说法中正确的是()A.红磷在空气中不能燃烧B.木炭燃烧后生成黑色固体C.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧7.下列说法正确的是()A.木炭在空气中不能燃烧B.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体C.红磷在空气中燃烧产生白色烟雾D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰8.为了区分一瓶氧气和一瓶空气,下列方案不可行的是()A.分别伸入带火星的木条,能复燃的是氧气B.分别伸入红热的细铁丝,能剧烈燃烧的是氧气C.分别滴加澄清石灰水,无明显现象的是氧气D.分别伸入燃着的木条,燃烧更剧烈的是氧气9.下列实验中不正确的是()图110.图2是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记,他归纳了以下四点,其中不合理的是()图2A.都会放出热量B.都是氧化反应C.都是化合反应D.都生成了气体11.下列有关化合反应和氧化反应的说法中,正确的是()A.化合反应一定是氧化反应B.有氧气参加的反应一定是化合反应C.糖和水混合制成糖水是化合反应D.有些化学反应既是化合反应又是氧化反应二、填空题12.根据图3所示实验回答问题。
人教版九年级化学2.2氧气同步练习2
氧气一、选择题1.集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳；②氧气；③空气；④氮气。
将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（）A.①或②B.②或③C.①或④D.③或④2.下列物质在氧气中燃烧，生成白色固体的是（）A.红磷B.木炭C.硫D.铁丝3.下列说法正确的是（）A.木炭在氧气中燃烧时，剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳B.红磷在氧气中燃烧时，生成大量的白色烟雾C.硫在氧气小燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体D.铁丝在氧气中燃烧时，剧烈燃烧，发出明亮火焰，生成黑色固体，同时放出大量的热4.薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（）A.N2B.O2C.CO2D.空气5.生活中应用缓慢氧化的实例有很多。
下列实例中，不属于缓慢氧化的是（）A.酒和醋的酿造B.农家肥的腐熟C.酒精灯平稳燃烧D.人长跑时急促呼吸6.下列有关氧气的“自述”，错误的是（）A.我不易溶于水B.我具有可燃性C.我有氧化性D.我的化学性质比较活泼7.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应B.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C.氧气能跟所有物质发生氧化反应D.物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应8.下列说法中正确的是（）A.由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应B.物质与氧气的反应才叫氧化反应C.氧化反应一定是化合反应D.物质在空气中燃烧实质上是与空气中的氧气发生氧化反应9.某集气瓶盛有空气，现要除去其中的氧气得到氮气，可用下列哪种物质在集气瓶中燃烧（）A.铁处B.红磷C.硫黄D.蜡烛10.将等容积、等质量的两个集气瓶(含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细沙)置于天平的左右两盘，天平平衡，然后分别同时迅速放入点燃的等质量的白磷和木炭(如图所示)，使两者充分燃烧后冷却至室温，打开止水夹后，此时的天平（）A.指针偏向右B.指针偏向左C.仍处于平衡状态D.指针先向左后向右偏二、填空题11.氧气能与铁、铝、镁、硫、木炭、石蜡等多种物质发生反应，说明氧气是一种化学性质________的气体。
九年级化学上册第二单元课题2氧气课时练习(含参考答案)
熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，方案可行；D、分别加入澄清石灰水，只能鉴别二氧化碳气
体，无法鉴别空气和氧气，此项方案不可行。故选 C。
考点：气体的性质与检验
2．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可
达到目的是（ ）
A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷
6．下列变化中，不属于缓慢氧化的是（ ）
A．木炭燃烧 B．苹果腐烂 C．植物呼吸 D．菜刀生锈
【答案】A
【解析】
试题分析：A、木炭燃烧，属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选项正确；B、苹果腐烂，是苹果与
空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误；C、植物的呼吸，是与空气中的氧气发生
的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误；D、菜刀生锈，是铁与空气中的氧气、水分发生的不容易察
【答案】D
【解析】
试题分析：A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；C、铁丝在空气中不能
燃烧；D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体。故选：D 。
考点：氧气的性质
3．李潇的老师在课堂上给同学们出了这样一道题：①这是一种常见的气体；②这种气体与人的呼吸密切
相关；③这种气体可以使带火星的小木条复燃．根据以上提示，你认为这种气体是（ ）
觉的缓慢氧化，故选项错误。故选：A 。
考点：缓慢氧化
7．燃烧时人类获取能量的重要反应在生活和生产中应用广泛．
（1）硫磺在氧气中燃烧时的现象
，文字表达式为
；
铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为
，实验现象为
，实验时集气瓶底
加少量水的原因是
．
（2）工业生产上使用氧炔焰切割或焊接金属．其原理是以乙炔气体作燃料，通过氧气瓶输入氧气，
人教版九年级化学第二单元测试题含答案
2017—2018学年第二单元测试题九年级化学第I卷一、选择题。
（每题只有一个正确答案, 共40分）1.下列不属于氧气用途的是（）A. 潜水B. 急救C. 灭火D. 气焊2.下列关于氧气的性质, 叙述错误的是（）A.氧气具有氧化性B、标准状况下, 氧气的密度略大于空气A、C.氧气易溶于水 D.通常状况下, 氧气是无色无味的气体B、3.许多人初到西藏会发生高原反应, 身体不适, 这是因为高原地区空气的什么原因造成的（）C、氧气体积分数大大低于21%, 氮气体积分数大大超过78%D、氧气含量减少, 二氧化碳、稀有气体含量增加E、氧气与氮气比例不变, 但一定体积空气中气体质量减少F、二氧化碳含量增大4.今有A.B两质量相等的固体, 其中A为纯氯酸钾, B是氯酸钾和二氧化锰的混合物, 在酒精灯上同时加热, 均完全反应, 得到的气体量与时AA B C D5.实验室里制取氧气大致可分为下列步骤: ①点燃酒灯, 加热试管；②检查装置的气密性；③将药品装入试管, 用带导管的塞子塞紧试管并固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤连接好装置；⑥熄灭酒精灯；⑦将导管从水槽中取出。
正确的操作顺序是（）A.⑤②③①④⑦⑥B、③④⑤⑥⑦①②C.②③⑤①④⑦⑥D.②④③⑤①⑥⑦6.下列物质属于纯净物的是（）A.冰水混合物B、医用生理盐水A、C.雪碧饮料 D.高锰酸钾加热制氧气后的剩余物B、7、医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时, 伤口上会看到大量的气泡。
下列有关说法中, 错误的是（）C、生成气体可能是过氧化氢分解产生的氧气D、伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用E、只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气过氧化氢和水的结构不同, 所以它们的化学性质不同8、食物较长时间露置在空气中就会变质, 这主要是由于空气中含有（）A.氧气B、氮气C、二氧化碳D、稀有气体9、下列实验现象描述不正确的是（）A、红磷在空气中燃烧, 产生大量白烟；B、木炭在氧气中燃烧, 发出白光, 生成黑色固体C、细铁丝在氧气中燃烧, 火星四射, 生成黑色固体在空气中加热铜片, 铜片表面有黑色固体生成10、实验室制取氧气时, 必须满足的条件是（）A.必须使用催化剂B、必须用含氧元素的物质作反应物C.必须用排水法收集D.必须用燃着的火柴检验是否收集满11.下图所示装置是某同学进行空气中氧气含量的实验探究。
人教版化学九年级上册 第二单元课题2 氧气 练习
课题2 氧气01知识管理1．氧气的物理性质色、态、味：通常情况下，是一种______色、______味的气体。
密度、水溶性：在标准状况下，密度比空气________，________溶于水。
三态变化：在压强为101 kPa时，氧气在－183 ℃时变为______的液体，在－218 ℃时变成______雪花状的固体。
2．氧气的化学性质氧气的检验：把一根______________伸入集气瓶中，如果__________，证明是氧气。
注意：氧气具有助燃性，能支持燃烧，但本身不能燃烧，不具有可燃性。
3.化合反应与氧化反应化合反应：由__________________物质生成________物质的反应。
(A＋B→AB)氧化反应：(1)____________发生的反应。
氧气在氧化反应中提供氧，它具有________。
(2)分类：剧烈的氧化反应，比如燃烧；缓慢氧化，比如动植物的呼吸等。
02基础题1．下列有关氧气的“自述”错误的是()A．我不易溶于水B．我具有可燃性C．我的化学性质比较活泼D．我能供给呼吸2．(南京中考)下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是()A．硫B．木炭C．铁丝D．红磷3．下列方法能鉴别氧气和空气的是()A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色D．将带火星的木条伸入集气瓶中4．日常生活中应用缓慢氧化的例子有很多，下列反应中不包含缓慢氧化的是()A．食物腐败B．酒的酿造C．酒精的燃烧D．动植物的呼吸5．下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是()A．木炭在氧气中燃烧B．红磷在空气中燃烧C．硫在氧气中燃烧D．蜡烛在空气中燃烧6．(滨州中考)下列关于氧气的说法正确的是()A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存C．氧气能跟所有物质发生氧化反应D．氧气约占空气总体积的78%7．A 、B 两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图。
请填空：(1)A 图中水的作用是__________________________________________；(2)B 图中水的作用是__________________________________________；(3)B 图中的铁丝为什么要绕成螺旋状？________________________________。
【初中化学】人教版九年级上册课题2 氧气(练习题)
人教版九年级上册课题2 氧气(156)1.王老师将带火星的小木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，然后取出木条，抖动，使之由燃烧状态变为带火星，再伸入该集气瓶，发现木条仍然复燃。
重复该操作，直至最后带火星的木条不能复燃，据此判断下列说法中错误的是（）A.能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯净的氧气B.只要达到一定浓度，氧气就能使带火星的木条复燃C.能使带火星的木条复燃的氧气体积分数一定大于21%D.如不能使带火星的木条复燃，则该气体中一定没有氧气2.有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体C，D是一种无色无味的气体，能使澄清石灰水变浑浊。
根据以上信息推断：(1)A、B、C、D四种物质的名称：A. ,B. ,C,D。
(2)B在A中燃烧的文字表达式是；该反应的基本类型是反应。
3.如图所示是铁丝在氧气中燃烧实验的全过程，请回答下列问题。
(1)①铁丝绕成螺旋状的原因是。
②铁丝下面系一根火柴是为了。
③集气瓶内要预先装入少量水或铺一层细沙，是为了。
(2)铁丝在氧气中燃烧的现象是，写出该反应的文字表达式：。
(3)为延长铁丝燃烧的时间，向盛有氧气的集气瓶中伸入铁丝的方法是。
(4)张全同学从铁丝纱窗中抽出一根细铁丝，按图放在氧气中点燃，发现铁丝没有燃烧，而李安同学也从该纱窗中抽出一根铁丝，却成功燃烧了。
你认为张全失败的原因可能是，你对他的建议是。
你还能分析出其他可能的原因吗？。
4.下列说法中正确的是（）A.红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧B.硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体C.镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D.木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光5.下列关于氧气的说法正确的是（）A.液态氧可用作火箭的助燃剂B.氧气在空气中的体积分数为78%C.硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D.鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水6.关于氧气的物理性质的叙述，不正确的是（）A.通常情况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体B.标准状况下，氧气比同体积的空气稍重C.室温下，氧气不易溶于水D.液态和固态氧都是无色的7.下列关于氧气的认识，正确且体现了氧气的物理性质的是（）A.盛有氧气的集气瓶应该正放在桌面B.氧气可供给呼吸C.可用氧气炼钢D.氧气能溶于水8.下列能使带火星的木条复燃的是（）A.二氧化碳B.氧气C.水蒸气D.稀有气体9.硫在氧气中燃烧，现象描述正确的是（）A.产生耀眼白光B.生成具有刺激性气味的二氧化硫C.产生蓝紫色火焰D.产生大量白雾10.下列氧气的用途是利用了“氧气可以支持燃烧，并放出热量”这一性质的是（）①动植物呼吸②炼钢③医疗急救④气焊⑤潜水A.②③④B.②④C.①③⑤D.全部11.某同学做物质在氧气中燃烧的实验，如图所示，其中不合理的是（）A. B.C. D.12.硫和碳均能在氧气中燃烧，请结合实验过程，回答下列问题。
人教版九年级化学上册第二单元课题2氧气同步测试(含答案)
课题2 氧气班级：姓名：成绩：一、选择题（共20题）1、下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（）A．木炭在氧气中燃烧，发出明亮白光B．白磷在氧气中燃烧，有大量白雾生成C．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾出现D．细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成2、下列有关实验现象的描述正确的是（）A．点燃棉纱线，产生烧焦羽毛气味B．将镁条在空气中点燃，发出耀眼的白光C．将一氧化碳通入灼热的氧化铁，黑色粉末逐渐变为红色D．把铜丝放入硫酸铝溶液中，紫红色固体表面产生银白色固体，溶液变成蓝色3、测定空气中氧气含量的实验装置如图所示：（）下列有关说法正确的是（）A．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭B．选用红磷是因为反应只消耗O2，生成固态的P2O5C．钟罩中红磷燃烧，产生大量的白雾，放出热量D．本实验可以证明空气含有Ｎ2、O2、CO2和稀有气体4、观察如图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是：（）A. 集气瓶中的气体可能是空气B. 集气瓶中的气体一定是二氧化碳C. 集气瓶中的气体一定是氧气D. 集气瓶中的气体可能是氮气5、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。
如：（）①硫+氧气二氧化硫②白磷+氧气五氧化二磷③铁+氧气四氧化三铁关于上述三个反应的叙述中正确的是A．都生成气体B．都属于化合反应C．都是非金属跟氧气反应D．都是氧化反应6、有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是（）A．分别测定气体的密度B．分别伸入燃着的木条C．分别滴入澄清石灰水，振荡D．分别伸入带火星的木条7、以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法，下列推理得出的相关结论正确的是（）A．金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质完全相同B．氢气与氧气混合点燃可能发生爆炸，所以点燃氢气前一定要检验氢气的纯度C．铁丝在氧气中能够燃烧，空气中有氧气，所以铁丝在空气中能够燃烧D．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素和化合物都是氧化物8、逻辑推理是学好化学的重要思维方法，下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理，你认为正确的一句是（）A．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物就是氧化物B．由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成C．当元素原子的最外层电子数达到8个电子时，元素的化学性质比较稳定，氖原子最外层电子数为8，所以氖气的化学性质比较稳定D．同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数两种粒子一定是同种元素9、下列对化学实验过程中产生的意外现象的解释，不正确的是（）A．铁丝燃烧未能正常燃烧，可能是氧气浓度不够B．过滤后滤液仍然浑浊，可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁C．点燃氢气的实验中引发装置爆炸，可能是氢气不纯D．刚制取的二氧化碳气体通入澄清石灰水未见浑浊，可能是实验中所用盐酸太浓了10、下列有关氧化反应、化合反应、分解反应的说法中，正确的是（）A．.有两种物质参加的反应是化合反应B．有氧气参加的反应，一定是氧化反应C．化合反应一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应D．生成两种或两种以上物质的反应是分解反应11、如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。
人教版九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 同步练习含答案
第二单元我们周围的空气课题2 氧气1. 下列关于氧气的说法正确的是( )A. 硫在氧气中燃烧发出黄色火焰B.氧气在空气中的体积分数为78%C. 液态氧可用作火箭的助燃剂D.鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水2. 下列有关燃烧的主要现象描述错误的是( )A．硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟C．木炭在氧气中燃烧，发出白光D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体3. 将带火星的木条伸入盛有下列气体的集气瓶中,能使木条复燃的气体是( )A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.空气4. 下列实验现象的描述中，正确的是( )A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰B．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体5. 某同学做物质在氧气中燃烧的实验，其实验方法如图所示，其中不合理的是( )A．木炭在氧气中燃烧 B．铁丝在氧气中燃烧C．硫在氧气中燃烧 D．蜡烛在氧气中燃烧6. 氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应。
下列对有关反应描述正确的是( )A.在点燃的条件下,细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的三氧化二铁B.在点燃的条件下,硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰,生成无色无味的气体C.铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应D.物质与氧发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性7. 下列关于氧气性质的描述中，错误的是( )A．氧气极易溶于水B．在压强为101 kPa，氧气在－183 ℃变为淡蓝色液体C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体D．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体8. 下列关于氧气的说法，错误的是( )A．磷、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应B．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼C．鱼能在水池内生存，说明水中能溶解一定量氧气D．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要9. 氧气跟世间万物如影随形。
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1•我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有
A •氧气
B •氮气C.二氧化碳 D •稀有气体
2•氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（）
A. 春季潮湿环境中金属锈蚀
B.夏季食物腐败
C.秋季山林着火
D.冬季河水结冰3•某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进
入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的1/5。
造成这一现象的原因可能是（）
A •实验前没有将弹簧夹夹紧
B .实验装置可能漏气
C.实验中所取的红磷过量
D •实验中所取的红磷不足
4•下列制取氧气的操作，先后顺序不规范的是
A、先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯
B、先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯
C、先检查装置气密性，再加入高锰酸钾
D、先盖上玻璃片，再从水中取出集气瓶正放在桌面上
5•在图所示的装置中放有金鱼藻，用该装置可以收集
到某种气体。
下列对该气体的描述不正确的是（）
A、能使带火星的木条复燃
B、不易溶于水
C、铁能在该气体中燃烧生成三化二铁
D、能与血红蛋白结合
6•医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡。
下列有关说法中，错误的是（）
A. 生成的气体可能是过氧化氢分解产生的氧气
B. 伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用
C. 只有二氧化锰能够使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气
D. 过氧化氢和水的分子构成不同，所以它们的化学性质不同
7. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是唐代诗人的名句。
蜡烛在燃烧过程中发生了一
系列变化，关于这一过程说法不正确的是（）
A.蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应
B.蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
C.蜡烛的燃烧是物理变化
D.蜡烛受热熔化是物理变化
8. 下列说法中正确的是（）
A .在过氧化氢催化分解的反应中，二氧化锰起催化作用
B •氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应
C・工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化
D .没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气
9. 燃放烟花爆竹能增添节日的喜庆气氛。
有关烟花爆竹成分的推测不合理的是（）
A、鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉
B、燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉
C、鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能含有碳粉
D、燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉
10. 下列有关氧气的叙述正确的是( )
A、氧气具有可燃性
B、硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C、水中溶解的氧气是鱼类生存的必要条件
D、在常温下氧气的密度比空气小
11. 小彦用煮沸后刚冷却的水养鱼，不久鱼儿却死了，下列哪一项叙述比较能合理解释此现象( )
A.水中的细菌在煮沸的过程中被杀死
B.水中的溶氧在煮沸的过程中逸出而减少
C.煮沸后刚冷却的水中溶入更多的二氧化碳
D.煮沸后刚冷却的水中溶入更多的氮气
16. 下列哪一种情况，钢丝绒最容易生锈( )
A.干燥的钢丝绒在纯氧中
B.潮湿的钢丝绒在空气中
C.潮湿的钢丝绒在纯氧中
D.干燥的钢丝绒在空气中
17. 鉴别空气、氧气、二氧化碳最好选用
A .澄清的石灰水 B.带火星的木条C.紫色石蕊试液 D .燃着的木条
18. 红磷常用作军事上做烟幕弹的原料，原因是 ____________ ；在田径比赛中，发令枪子弹所
用原料之一也是红磷，你认为记时员开始按表的依据是_____________ ，简要说明理由： _____________________________________ 。
19. 下列现象说明空气中存在哪种气体,试将该物质写在空格内。
(1) 小动物在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有 _________ 。
(2) 石灰水长期露置在空气中,瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体物质,说明空气中含有 ________ 。
(3) 夏天,盛放冰棒的杯子外壁附有一层水珠,说明空气中含有______________ 。