高中生物《果蝇知识点》
果蝇的知识
果蝇果蝇科(Drosophilidae)果蝇属(Drosophila)昆虫。
约1,000种。
广泛用作遗传和演化的室内外研究材料，尤其是黄果蝇(D. melanogaster)易於培育。
其生活史短，在室温下不到两周，关於果蝇的遗传资料收集得比任何动物都多。
用果蝇的染色体，尤其是成熟幼虫唾腺中最大的染色体，研究遗传特性和基因作用的基础。
对果蝇在自然界的生物学了解得还不够。
有些种生活以腐烂水果上。
有些种则在真菌或肉质的花中生活。
外观特征黄果蝇：体型较小，身长3～4mm。
近似种鉴定困难，主要特征是具有硕大的红色复眼。
雌性体长2.5毫米, 雄性较之还要小。
雄性有深色后肢，可以此来与雌性作区别。
分布范围果蝇类昆虫与人类一样分布于全世界，并且在人类的居室内过冬。
由於体型小，很容易穿过砂窗，因此居家环境内也很常见。
生活环境有些种生活以腐烂水果上。
有些种则在真菌或肉质的花中生活。
在垃圾筒边或久置的水果上，只要发现许多红眼的小蝇，即是果蝇；果蝇类幼虫习惯孳生於垃圾堆或腐果上。
黑腹果蝇黑腹果蝇在1830年首次被描述。
而它第一次被用作试验研究对象则要到1901年，试验者是动物学家和遗传学家威廉·恩斯特·卡斯特。
他通过对果蝇的种系研究，设法了解多代近亲繁殖的结果和取自其中某一代进行杂交所出现的现象。
1910年，汤玛斯·亨特·摩尔根开始在实验室内培育果蝇并对它进行系统的研究。
之后，很多遗传学家就开始用果蝇作研究，并且取得了很多遗传学方面的知识，包括这种蝇类基因组里的基因在染色体上的分布。
雌蝇可以一次产下400个0.5毫米大小的卵，它们有绒毛膜和一层卵黄膜包被。
其发育速度受环境温度影响。
在25℃环境下，22小时后幼虫就会破壳而出, 并且立刻觅食。
因为母体会将它们放在腐烂的水果上或其他发酵的有机物上，所以它们的首要食物来源是使水果腐烂的微生物，如酵母和细菌，其次是含糖的水果。
幼虫24小时后就会第一次蜕皮，并且不断生长，以到达第二幼体发育期。
实验动物专题之一(果蝇专题)
实验动物专题之一“果蝇”专题一、果蝇的生物学知识黑腹果蝇（Drosophila melanogaster）在分类学上属于昆虫纲双翅目。
其中Drosophila 是属名，拉丁文的意思是喜欢露水，它的种名melanogaster是黑色消化道的意思。
在这类果蝇的幼虫腹部一侧可见到黑色的消化道，由此称之为黑腹果蝇。
黑腹果蝇是最普遍应用于遗传学的果蝇，也是奠定经典遗传学基础的重要模式生物之一，对其染色体组成和表型、基因编码和定位的认识，是其它生物无法比拟的。
基于清晰的遗传背景和便捷的遗传操作，果蝇在发育生物学、生物化学、分子生物学等领域也都占据了不可替代的位置。
随着神经科学的兴起，许多遗传操作在该领域不断发展和成熟，为在果蝇中进行神经科学的研究打下了坚实的基础。
总之，果蝇在近一个世纪以来的生物学舞台上占有举足轻重的地位，在各个领域的广泛应用使其成为一种理想的模式生物，不论在已往、现在和将来，都将为人类探索生命科学的真谛做出不可磨灭的贡献。
果蝇的生活周期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个完全变态的发育阶段，其中幼虫又分为一龄、二龄及三龄三个时期。
从初生卵发育至新羽化的成虫为一个完整的发育周期，在25℃，60％相对湿度条件下，大约为10天。
通过控制养殖的温度，可以加速和减缓果蝇的发育。
果蝇个体很小，幼虫在三龄时达到最大，约2毫米，成年果蝇也仅为2－3毫米。
新羽化的雌性成虫大约8小时之后即可进行交配，交配之后大约40小时开始产卵，第4-5天出现产卵高峰。
性成熟雌性果蝇生殖能力很强，产卵初期每天可达50～70枚，累计产卵可达上千枚。
较短的生命周期及较强的繁殖能力使得在短时间内培养繁殖出大量特定种系的果蝇变得十分便利，使果蝇得以广泛应用于生物学研究，特别是系统发育学及遗传学等研究。
果蝇的神经系统相对于脊椎动物等其它物种来说相对简单，因而对其生理、生化及解剖的研究相对简单易行。
但是它的神经系统又具有一定的复杂性，使得果蝇可以完成觅食、交配、求偶、学习记忆以及昼夜节律等复杂行为。
《果蝇的伴性遗传》 讲义
《果蝇的伴性遗传》讲义一、什么是果蝇果蝇，全名黑腹果蝇（Drosophila melanogaster），是一种非常小的昆虫，体长通常只有 3 4 毫米。
别看它个头小，在生物学研究中可是有着极其重要的地位。
果蝇容易饲养，繁殖速度快，生命周期短，在短时间内就能观察到多代的遗传变化。
而且果蝇的染色体相对较少，形态特征明显，便于观察和分析。
二、伴性遗传的概念伴性遗传，指的是性染色体上的基因所控制的性状的遗传方式与性别相关联。
在大多数生物中，性别是由性染色体决定的。
比如人类，女性的性染色体是 XX，男性是 XY。
而在果蝇中，雌性是 XX，雄性是 XY。
性染色体上的基因，在遗传时会表现出一些特殊的规律。
因为性染色体在雌雄个体中的组合方式不同，所以某些性状的遗传在不同性别中会有不同的表现。
三、果蝇伴性遗传的发现历程果蝇伴性遗传的发现，离不开科学家摩尔根（Thomas Hunt Morgan）的努力。
在 19 世纪末 20 世纪初，摩尔根致力于研究果蝇的遗传规律。
起初，他和当时大多数遗传学家一样，相信孟德尔的遗传定律，但对于遗传因子在染色体上的定位并不确定。
通过大量的杂交实验，摩尔根发现了一些与性别相关的遗传现象。
比如，他将白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交，F1 代果蝇全部是红眼。
而在 F1 代自交产生的 F2 代中，红眼果蝇和白眼果蝇的比例不是 3:1，而是 3:1 且白眼果蝇全部为雄性。
经过深入的思考和分析，摩尔根提出了基因位于染色体上的假说，并通过进一步的实验验证了这一假说，从而揭示了果蝇伴性遗传的规律。
四、果蝇伴性遗传的实验研究为了更好地理解果蝇的伴性遗传，我们来看一个具体的实验。
假设我们有红眼雌果蝇（XWXW）和白眼雄果蝇（XwY）。
当它们进行杂交时，F1 代的基因型为 XWXw（红眼雌果蝇）和XWY（红眼雄果蝇）。
F1 代自交，产生的 F2 代基因型和表现型如下：雌性果蝇：XWXW（红眼）、XWXw（红眼）雄性果蝇：XWY（红眼）、XwY（白眼）从这个实验结果可以清晰地看到，白眼性状总是与雄性相关联，这就是伴性遗传的典型表现。
果蝇的知识
果蝇果蝇科(Drosophilidae)果蝇属(Drosophila)昆虫。
约1,000种。
广泛用作遗传和演化的室内外研究材料，尤其是黄果蝇(D. melanogaster)易於培育。
其生活史短，在室温下不到两周，关於果蝇的遗传资料收集得比任何动物都多。
用果蝇的染色体，尤其是成熟幼虫唾腺中最大的染色体，研究遗传特性和基因作用的基础。
对果蝇在自然界的生物学了解得还不够。
有些种生活以腐烂水果上。
有些种则在真菌或肉质的花中生活。
外观特征黄果蝇：体型较小，身长3～4mm。
近似种鉴定困难，主要特征是具有硕大的红色复眼。
雌性体长2.5毫米, 雄性较之还要小。
雄性有深色后肢，可以此来与雌性作区别。
分布范围果蝇类昆虫与人类一样分布于全世界，并且在人类的居室内过冬。
由於体型小，很容易穿过砂窗，因此居家环境内也很常见。
生活环境有些种生活以腐烂水果上。
有些种则在真菌或肉质的花中生活。
在垃圾筒边或久置的水果上，只要发现许多红眼的小蝇，即是果蝇；果蝇类幼虫习惯孳生於垃圾堆或腐果上。
黑腹果蝇黑腹果蝇在1830年首次被描述。
而它第一次被用作试验研究对象则要到1901年，试验者是动物学家和遗传学家威廉·恩斯特·卡斯特。
他通过对果蝇的种系研究，设法了解多代近亲繁殖的结果和取自其中某一代进行杂交所出现的现象。
1910年，汤玛斯·亨特·摩尔根开始在实验室内培育果蝇并对它进行系统的研究。
之后，很多遗传学家就开始用果蝇作研究，并且取得了很多遗传学方面的知识，包括这种蝇类基因组里的基因在染色体上的分布。
雌蝇可以一次产下400个0.5毫米大小的卵，它们有绒毛膜和一层卵黄膜包被。
其发育速度受环境温度影响。
在25℃环境下，22小时后幼虫就会破壳而出, 并且立刻觅食。
因为母体会将它们放在腐烂的水果上或其他发酵的有机物上，所以它们的首要食物来源是使水果腐烂的微生物，如酵母和细菌，其次是含糖的水果。
幼虫24小时后就会第一次蜕皮，并且不断生长，以到达第二幼体发育期。
果蝇高考相关知识点
果蝇高考相关知识点果蝇(Drosophila melanogaster) 是一种常见的昆虫，也是遗传学研究中最重要的模式生物之一。
在高考生物考试中，果蝇是一个常见的考点。
下面将介绍果蝇的相关知识点，帮助同学们更好地准备考试。
一、果蝇的生命周期果蝇的生命周期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
果蝇卵白色透明，约为0.5毫米长，通常在果蝇蛆繁殖的食物表面附近产卵。
孵化后的果蝇幼虫是白色的，有头和体节，通过不断蜕皮生长。
幼虫经过几次蜕皮后，进入蛹的阶段。
蛹是不活动的状态，外形有一点像木乃伊。
最后，在蛹内发育成熟的果蝇成虫会从蛹中爬出来。
二、果蝇的遗传实验果蝇由于其短的世代时间、小巧的体型和容易培养等特点，成为了遗传学研究的理想模式生物。
通过对果蝇遗传的实验研究，我们可以深入了解遗传变异的发生和遗传规律的探究。
其中最有名的实验是托马斯·亨特·摩尔根的果蝇遗传实验，他在果蝇身上首次观察到了连锁性状的存在，揭示了性连锁遗传的规律。
三、果蝇的性别决定机制果蝇的性别决定是有关性连锁等位基因决定的。
果蝇有33对染色体，其中一对为性染色体，雌性为XX，雄性为XY。
果蝇的性别由位于第三染色体上的性连锁基因决定，该基因在雌性为双态基因，而在雄性为单态基因。
这也是果蝇遗传实验时，通过观察眼色和翅型等性连锁的特征，可以判断出果蝇的性别的原理。
四、果蝇在发育生物学中的应用果蝇在发育生物学研究中被广泛应用。
果蝇的胚胎发育短且易于观察，通过观察果蝇胚胎发育过程中的基因表达和信号通路调控，可以深入了解发育的机制。
此外，果蝇的突变体资源丰富，研究人员可以通过研究不同突变株系来揭示基因在发育过程中的功能和调控。
五、果蝇在行为学研究中的应用果蝇也被广泛应用于行为学研究。
果蝇的神经系统相对简单，可以通过研究果蝇的行为来揭示基因在行为发育和行为调控中的作用。
例如，研究人员可以观察果蝇的觅食行为、睡眠行为和交配行为等，通过对不同基因突变株系的观察比较，可以探究基因在行为调控中的机制。
备课素材：模式生物果蝇++2023—2024学年高一下学期生物人教版必修2
模式生物果蝇2019版高中生物学必修二提到，摩尔根果蝇眼色杂交实验：人类利用果蝇研究生命奥秘有着悠久的历史。
早在一百多年前，果蝇就走进了科学家的实验室。
1901年，美国昆虫学家伍德沃思(C. W. Woodworth, 1865—1940 )最早把果蝇引进哈佛大学实验室，他的同事美国遗传学家卡斯尔(W.E. Castle, 1867—1962 )首次利用黑腹果蝇(Drosophila melanogaster )开展遗传学研究，引起了遗传学家摩尔根(T. H. Morgan, 1866—1945 )的浓厚兴趣。
摩尔根于1907年在哥伦比亚大学建立著名的“蝇室”，并逐渐形成了一个大的果蝇遗传学研究中心。
果蝇作为遗传学研究的经典模式生物，其研究历史已超过一个世纪。
果蝇是双翅目果蝇科果蝇属的一种，第一批被送上太空的动物。
红色复眼。
雌性体长2.5毫米, 雄性较之还要小。
雄性有深色后肢，可以此来与雌性作区别。
雌雄鉴别方法：雌果蝇体型大，末端尖。
背面：环纹5节，无黑斑。
腹面：腹片7节。
第一对足跗节基部无性梳。
雄果蝇体型小，末端钝。
背面：环纹7节，延续到末端呈黑斑。
腹面：腹片5节。
第一对足跗节基部有黑色鬃毛状性梳。
果蝇广泛地存在于全球温带及热带气候区，而且由于其主食为腐烂的水果，因此在人类的栖息地内如：果园、菜市场等地区内皆可见其踪迹。
大部分的物种以腐烂的水果或植物体为食，少部分则只取用真菌，以树液或花粉为其食物。
繁殖快，在25摄氏度时十天左右就繁殖一代，一只雌果蝇一代能繁殖数百只。
现已发现果蝇3 000多种。
成虫常产卵在腐烂的果实表面，每只雌蝇产卵量为200-700个，卵经1d即可孵化成幼虫。
幼虫多以腐烂果实上的酵母菌、真菌为食，少数以树液或花粉为食。
果蝇的生活周期一般较短，完成一个世代所需的时间，视种类和生态环境而异。
果蝇由卵发育为成虫大体经过卵、幼虫、蛹和成虫4个阶段，属完全变态发育。
果蝇（研究最广泛的是黑腹果蝇）是生物学研究中最重要的模式生物之一，20世纪初，Morgan选择黑腹果蝇作为研究对象，通过简单的杂交及子代表型计数的方法，建立了遗传的染色体理论，奠定经典遗传学的基础并开创利用果蝇作为模式生物的先河。
高中生物必修2《第4章遗传信息的传递规律第3节伴性遗传一果蝇的伴性遗传》142北师大PPT课件
（三)、设计实验、验证假说
测 白眼（雌）果蝇
红眼（雄）果蝇
交
XrXr
×
XRY
（三)、设计实验、验证假说
测交方案一
测 F1代红眼（雌）果蝇
白眼（雄）果蝇
交
XRXr
P
ＸRＸR 红眼(雌) × ＸrＹ 白眼(雄)
配子
XR
Xr Y
F1பைடு நூலகம்
ＸRＸr 红眼(雌) ×
配子 XR Xr
ＸRＹ 红眼(雄)
XR Y
F2 ＸRＸR
红眼(雌)
ＸRＸr
红眼(雌)
3:
ＸRＹ
红眼(雄)
ＸrＹ
白眼(雄)
1
（三)、设计实验、验证假说
提出问题 摩尔根的假设（控制眼色的基因只位于 X染色体上）是否正确?
一 果蝇的伴性遗传
基因真的位于染色体上吗？
科学家:摩尔根
实验材料:果蝇
摩尔根的果蝇杂交实验
（一)、观察实验、发现问题 P 红眼（雌）× 白眼（雄）
F1
红眼（雌、雄）
F1雌雄交配
F2 红眼（雌、雄） 白眼（雄） 3 ：1
白眼果蝇 都是雄的
（二)、分析问题、提出假设
控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基 因，上述遗传现象就可以得到合理的解释（作出假设）
（四)、归纳综合、总结规律
证明摩尔根假说的正确性，即控制眼色的基因 只位于X染色体上。从而得出结论：基因在染色 体上。
×
XrY
配子 XR Xr
Xr Y
漫谈果蝇
色斑点 ， 卵巢较 小。三龄幼虫往往爬 到瓶壁上来化蛹 。
３３ 蛹 ． 幼 虫生活 ７～ ｄ 备化 蛹。化蛹 之前 从培 ８准 养基 中爬 出 ， 附着在干 燥 的瓶 壁或插 在 培养基 的滤纸
上逐渐形 成一 个 梭形 的蛹 ， 在蛹 前 部有 ２个 呼 吸孔 。
陷入深层。
水果 发出的气味就会 飞来取食 、 交尾 和产 卵 ， 其食 物 的 主要成 分是在 果汁 中生 活 的酵母 菌 【＿ ２ 。故 水 果摊 或 有腐烂水果 的垃圾堆是捕 获果蝇 的首选 地点。 ４ ２ 培 养基 配 方 早 期果蝇 研究者 是将香 蕉外 加少 ． 量防腐 剂做 培养基 ， 现在则 多用 玉米粉 或 米粉 。果 蝇 培养 基 的 配方 很 多 ， 中一 种 是 ： ｌ０ ｍ ， 米 粉 其 水 Ｏ０ Ｌ 玉 １５ ， 糖 ７ ｇ 琼 脂 ７ ５ ， 酸 ６ ２ ｍ ， 母 粉 ０ｇ蔗 ５， ．ｇ丙 ． ５ ｌ酵
对大的复眼 、 ３个单眼和 １对触角 ； 部有 ３对 足、 对 胸 １
翅和 １ 对平 衡棒 ； 部背 面有黑 色环 纹 ， 面有 腹 片 ； 腹 腹
果蝇 （ ｒ ｏｈｌ） Ｄｏ ｐ ｉ 属昆虫 纲双翅 目果 蝇科果蝇 属 ， ｓ ａ
广泛分 布于全球 温带 和热带气 候 区 ， 因此 在人类 的栖
器后 面有 １ 透明 的唾液腺 ， 对 通过 体壁 可见到 ｌ对生 殖腺位于身体后半部 的上方 ， 精巢较 大 ， 为一明显 的黑
１ １ 、． Ｐ 压 力下 消毒 １ ２ ℃ １５ ａ ２至 １ｒｉ。消 毒完 成 后 ， ５ ｎ ａ
取 出使其冷 却备用 。将 琼脂 放在一 烧杯 内加 入水 ， 加 热煮 沸 ， 断用 玻 璃棒 搅 拌 ， 不 至琼 脂溶 解 后 加 入玉 米
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典型题例析例1.下图所示为某果蝇染色体图，该果蝇最多能产生不同基因组成的配子种类数是（）A.3种B.4种C.6种D.8种解析：由图可知，该果蝇是雄果蝇，其基因型为EeFfXhY。
其中Ee和Ff这两对基因位于1对同源染色体上，h基因位于性染色体（X）上。
故该果蝇最多产生4种类型的配子。
答案：B例2.红眼（R）雌果蝇和白眼（r）雄果蝇交配，F1代全是红眼，自交所得的F2代中红眼雌果蝇121头，红眼雄果蝇60头，白眼雌果蝇0头，白眼雄果蝇59头。
则F2代卵中具有R 和r及精子中具有R和r的比例是（）A.卵细胞：R∶r=1∶1 精子：R∶r=3∶1B.卵细胞：R∶r=3∶1 精子：R∶r=3∶1C.卵细胞：R∶r=1∶1 精子：R∶r=1∶1D.卵细胞：R∶r=3∶1精子：R∶r=1∶1解析：主要涉及到伴性遗传、减数分裂等知识点。
亲代红眼雌果蝇基因型可能为XRXr、XRXR，白眼雄果蝇基因型为XRY,因F1代全为红眼个体，所以亲代红眼雌果蝇的基因型只能为XRXR。
F1代中红眼雄果蝇为XRY，红眼雌果蝇为XRXr，两者交配，F2代的基因型及比例为XRXR：XRXr：XRY：XrY=1:1:1:1；其表现型及比例红眼雌果蝇：红眼雄果蝇：白眼雄果蝇=2:1:1。
F2代中红眼雌果蝇产生的卵细胞有两种类型：R：r=3:1；F2代中红眼雄果蝇和白眼雄果蝇产生含R、r两种类型的精子，其比例为1:1。
答案：D例3.果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性。
但是，即使是纯合的长翅品系的幼虫在35℃温度条件下培养（正常培养温度为25℃），长成的成体果蝇也是残翅的。
这种现象称为“表型模拟”。
现有一只残翅果蝇，要判断它是属于纯合残翅（vv），还是“表型模拟”，则应选用的配种方案和温度条件分别是（）A.该残翅果蝇与异性残翅果蝇、35℃B.该残翅果蝇与异性长翅果蝇、35℃C.该残翅果蝇与异性残翅果蝇、25℃D.该残翅果蝇与异性长翅果蝇、25℃解析：生物的表现型是基因型和环境条件共同作用的结果。
该残翅果蝇与异性残翅果蝇配种，在正常培养温度（25 ℃）条件下培养，若后代出现长翅果蝇，则是“表型模拟”；若出现纯合残翅(vv)，则后代应全部是残翅果蝇。
答案：C例4.果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。
若人为地组成一个群体，其中80％为BB的个体，20％为bb的个体，群体随机交配，其子代中B b的比例是（）A.25％B.32％C.50％D.64％解析：主要考查生物进化中有关基因频率的计算。
由题意知，只有BB和bb个体，它们随机交配有3种组合：①BB×BB，②bb×bb，③BB×bb。
其中①②交配后代分别是BB、bb，只有③后代中有Bb，其基因型频率是80%×20%×2=32%。
答案：B例5.已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）；直毛与分叉毛为一对相对性状（显性基因用F表示，隐性基因用f表示）。
两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例：灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛雌蝇3/41/4雄蝇3/83/81/81/8请回答：（1）控制灰身与黑身的基因位于；控制直毛与分叉毛的基因位于。
（2）亲代果蝇的表现型为♀：；♂：。
（3）亲代果蝇的基因型为_________、_________。
（4）子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合子与杂合体的比例为_________。
（5）子代雄蝇中，灰身分叉毛的基因型为_______、_______；黑身直毛的基因型为__ _____。
解析：由题意可知：杂交后代中灰身：黑身=3：1，且雌雄比例相当，故控制这对性状的基因位于常染色体上，灰身是显性性状。
杂交后代的雄性个体中直毛：分叉毛=1：1，，而雌性个体全为直毛，故控制这对性状的基因在X染色体上，直毛为显性性状。
亲代的基因型为BbXFXf和BbXFY，表现型为♀灰身直毛、♂灰身直毛。
子代雌果蝇中灰身直毛的基因型及比例为：1/8BBXFXF、1/4BbXFXF 、1/8BBXFXf、1/4BbXFXf,其中BBXFXF为纯合子，其余为杂合子。
子代雄果蝇中，灰身分叉毛的基因型为BBXfY或BbXfY，黑身直毛的基因型为b bXFY。
答案：⑴常染色体 X染色体⑵灰身直毛灰身直毛⑶ BbXFXf BbXFY ⑷1：5 ⑸BBXfY bbXF Y例6.近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个方面，而且它是早于人类基因组计划之前而被测序的一种动物。
请回答下列有关问题：(1)对果蝇基因组进行研究，应测序条染色体，它们是。
(2)请说出果蝇作为遗传学研究好材料的理由（至少2条）：。
(3)下面为果蝇Ⅰ、Ⅱ两个不同的突变品系与野生型正交与反交的结果组别正交反交甲♀野生型×♂突变型Ⅰ→野生型♀突变型Ⅰ×♂野生型→野生型乙♀野生型×♂突变型Ⅱ→野生型♀突变型Ⅱ×野生型♂→♀野生型、突变型Ⅱ♂甲组的正交与反交结果相同，则控制果蝇突变型Ⅰ的基因位于染色体上，为性遗传；乙组的正交与反交结果不相同，分别写出乙组正交与反交两亲本的基因型(基因用W、w表示) 。
正交：；反交：。
(4)果蝇灰身和黑身分别由常染色体上的基因B、b控制，现将纯种灰身果蝇和黑身果蝇杂交，产生的F1代雌雄果蝇随机交配，产生F2代，将F2 代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3代，问F3代中灰身和黑身果蝇的比例为。
(5)果蝇常常生活在腐烂的水果周围。
从能量流动的角度看，果蝇中大部分能量流动去向是。
(6)果蝇的天敌能根据果蝇留下气味去捕食果蝇，同样果蝇也能根据天敌的气味或行为而躲避猎捕，这说明。
解析：此题主要涉及到遗传、变异和生态学知识点。
果蝇含有8条染色体，包括3对常染色体和1对性染色体（XY），所以它是遗传学研究的好材料之一。
用正交和反交判断常染色体遗传还是伴X染色体遗传。
若是常染色体上基因控制的遗传，正交和反交的结果是一样的（如甲组）；若是伴X染色体遗传，则正交和反交后子代的基因型和表现型是不同的（如乙组）。
对于（4），其中的关键词是“让F2 代中灰身果蝇自由交配”,有三种杂交组合：1/3BB×1/ 3BB、1/3BB×2/3Bb×2 、2/3Bb×2/3Bb，由此可推知F3代中灰身：黑身=8：1。
果蝇做为生态系统中一个营养级，能量一般有三条去路：①自身呼吸作用所消耗，②被下一营养级所同化，③被分解者所分解。
其中，大部分的能量流向是途径①。
果蝇和其天敌之间的关系，说明了生态系统的功能特点之一——信息传递的一个特点，即生态系统中的信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
答案：(1)5 3对常染色体各一条＋XY(2)①细胞内染色体数目少，便于观察；②有很多明显地、容易区分的相对性状；③后代数量多，便于统计分析实验结果；④生长周期短，容易饲养(3)常隐XWXW × XY XWXw× XWY (4)8：1 (5)被自身呼吸作用所消耗(6)生态系统中的信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
二巩固性练习1.果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇2.下图为果蝇体细胞染色体图解，请据图回答：（1）果蝇的体细胞内有个染色体组。
（2）若基因型为BbXDXd，则两对等位基因按照规律遗传，可产生各种基因型的配子数量比例为。
（3）若基因型为AaBb，则两对等位基因分别符合规律，可产生种配子。
（4）若果蝇的一个初级卵母细胞经减数分裂后产生的一个卵细胞的基因组成为ABcXD，则该初级卵母细胞产生的每个第二极体基因组成为。
3.Ⅰ.雄果蝇的X染色体来自亲本中的蝇，并将其传给下一代中的 _蝇。
雄果蝇的白眼基因位于染色体上，染色体上没有该基因的等位基因，所以白眼这个性状表现伴性遗传。
Ⅱ.已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制，刚毛基因（B）对截毛基因（b）为显性。
现有基因型分别为XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四种果蝇。
⑴根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雄性全部表现为截毛，雌性全部表现为刚毛，则第一代杂交亲本中，雄性的基因型是，雌性的基因型是；第二代杂交亲本中，雄性的基因型是，雌性的基因型是，最终获得的后代中，截毛雄果蝇的基因型是___ _，刚毛雌果蝇的基因型是___ _。
⑵根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中雌性全部表现为截毛，雄性全部表现为刚毛，应如何进行实验？（用杂交实验的遗传图解表示即可）4.从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇，这两种体色的果蝇数量相等，每种体色的果蝇雌雄各半。
已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制，所有果蝇均能正常生活，性状的分离符合遗传的基本定律。
请回答下列问题：（1）种群中的个体通过繁殖将各自的___________传递给后代。
（2）确定某性状由细胞核基因决定，还是由细胞质基因决定，可采用的杂交方法是__ ____。
（3）如果控制体色的基因位于常染色体上，则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有_ _____种；如果控制体色的基因位于X染色体上，则种群中控制体色的基因型有______种。
（4）现用两个杂交组合：灰色雌蝇黄色雄蝇、黄色雌蝇灰色雄蝇，只做一代杂交试验，每个杂交组合选用多对果蝇。
推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。
（要求：只写出子一代的性状表现和相应推断的结论）。
5.果蝇野生型和5种突变型的性状表现、控制性状的基因符号和基因所在染色体的编号如下表。
注:1.每种突变型未列出的性状表现与野生型的性状表现相同；2.6种果蝇均为纯合体并可作为杂交实验的亲本请回答:(1)若进行验证基因分离规律的实验,观察和记载后代中运动器官的性状表现,选作杂交亲本的基因型应是(2)若进行验证自由组合规律的实验,观察体色和体型的遗传表现,选作杂交亲本的类型及其基因型应是；选择上述杂交亲本的理论根据是表现为自由组合。
(3)若要通过一次杂交实验得到基因型为VvXwy(长翅白眼♂)的果蝇,选作母本的类型及其基因型和表现型应是 ,选作父本的类型及其基因型和表现型应是。
【参考答案】1. B2.（1）2 （2）自由组合1∶1∶1∶1 （3）基因的分离定律 4（4）ABcXD、abCXd、abCXd3.Ⅰ. 雌雌X Y Ⅱ.（1）XbYb XBXB XBYb XbXb XbYb XBXb（2）4.（1）基因（2）正交和反交（3） 3 5（4）如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多余灰色个体,并且体色的遗传与性别无关,则黄色为显性,基因位于常染色体上如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多余黄色个体,并且体色的遗传与性别无关,则灰色为显性,基因位于常染色体上如果在杂交组合灰雌和黄雄杂交,子一代中的雄性全部表现为灰色,雌性全部表现为黄色；如果在杂交组合黄雌和灰雄杂交,子一代中的黄色多于灰色个体,则黄色为显性,基因位于X染色体上如果在杂交组合黄雌和灰雄杂交中, 子一代中的雄性全部表现为黄色,雌性全部表现为灰色；在杂交组合灰雌和黄雄杂交, 子一代中的灰色多于黄色个体,则灰色为显性,基因位于X 染色体上5.(1)VV×vv或DD×dd（2）③bbHH×⑥BBhh 非同源染色体上的非等位基因（3）②VV XWXW（长翅白眼雌） vvXWY（残翅红眼雄）.。