网络平台在高校英语教学的运用研究
“互联网+教学”模式下的大学英语翻译教学思考
教育观察“互联网+教学”模式下的大学英语翻译教学思考贾倩（辽宁传媒学院人文社科学院，辽宁，沈阳 110000）摘 要：随着新时期的不断深入，英语翻译教学的地位也在逐步提升，甚至成为了全社会共同关注的热点之一。
高校是为社会与国家，输送优质翻译人才的主要场所，就需要采用先进、科学的教学模式，进行教学改革与创新，来提高英语翻译教学的质量与效率。
因此在今后的教学中，就需要通过“互联网+教学”模式的构建与应用，来推动高校的可持续发展，为社会培养更多的翻译人才。
关键词：互联网+；大学；英语翻译引言：现阶段，大学英语翻译教学，还存在着很多问题，主要表现在教学方法单一；教学内容脱节；缺乏实践平台等，导致教学效率与质量低下。
因此在今后的发展中，就要紧跟时代发展，进行问题的深入讨论与分析，然后提出切实可行的解决策略，带领学生逐步获得提升。
一、“互联网+”为大学英语翻译教学带来的优势（一）教学方法更加多元在“互联网+”背景下，大学英语翻译教学方法，也实现了多元丰富，并且可以将知识内容，形象直观、趣味灵活的呈现在学生面前，开阔学生的思维，拓宽学生的知识面，强化学生的知识应用能力、合作交流能力、创新能力等。
首先，教师可以借助多媒体设备、微课视频、投影仪、电子白板等，将教学课件分享与传递给学生，来教学工作更加简单、便捷与高效。
其次，教师可以借助QQ群、微信群、钉钉群、直播平台、在线课堂等，与学生进行面对面的互动交流。
不仅能够及时下达教学任务，提出疑难问题；而且可以给予学生点拨提示，监督整个学习过程，提高学习效率。
最后，可以利用慕课、视频软件、直播平台等，为学生传递更多的知识内容，并鼓励学生及时发表自身的看法，提出自身的意见，拉近师生之间的距离，建立和谐融洽的师生关系，提高课堂教学效率与质量。
（二）教学内容更加丰富在传统的大学英语翻译教学中，教学内容只局限在课本教材、教学课件中，很难满足学生的发展需求，吸引学生的注意力。
然而在“互联网+教学”模式下，就可以借助互联网信息技术，获取多元、丰富的教学内容，并且将学习主体归还学生，加快教学改革步伐。
网络平台与网络教学资源在大学英语教学中的应用研究
（ 思茅师范高等专科学校英语 系， 云南 普洱 ６５０ ） ６００
［ 摘
要 ］ 立足 于教 学 实 际， 大 学英语教 学课 时相 对偏 少 ， 学时 间较短 ， 对 教 学生课 外 自
主 学 习能 力较 弱 ， 以及 学校硬 件 设施 不能 满足 学生 自主 学 习条 件 下如 何 最 大 限度地 使 用 网络
培养
关注他们 ， 多和他们交流 ， 对他们的学 习进行指 导。学生在英语程度上差异较大， 但普遍较难 调
整 出适 合大 学阶 段 的学 习 方式 ， 自主学 习 能力 较
弱。
目前在 大学英语 课 堂上 仍 以教 师讲 授 为 主 ， 尽管 多数教师 穿插使 用 了多媒 体教 学 手段 ， 主 但 要为选 用教材 的翻版 ， 即配套语言 点 的详解 、 相关
学分 ， 课 时从原 来 的 ４节 改为现 在 的 ２节 ， 周 开课
极性和主动性 ， 全国各高校 以高科技 为依托 的大
学英语 改革 已形 成 一 股 热潮 ， 现 出各 种 改 革理 涌
论和实践。大学英语教学必须借助网络多媒体技
时间为一年 。仅靠 每周一次的英语课 堂教学 ， 所
① ［ 收稿 日期］ ００ １ ～ Ｏ ２ １ — １ １ ［ 基金项目］ 本文为云 南省教 育厅 ２ ０ — ００普通高校 大学英语教学改革重点立项项 目 ０９ ２１ ——《 利用网络语料库及英语 类辞
平台与网络教学资源促进大学英语教学， 高课堂教 学效率 ， 提 培养学生英语可持续学习能力等
方 面进 行 了一些探 讨 和研 究 。
［ 关键词 ］ 网络教 学 资源 ； 网络平 台 ； 大学英语
［ 中图分类号］ ５６ ［ ０ ３ 文献标识码］ ［ Ａ 文章编号］０８— ０９ ２１ ）６ ０６ — ４ １ ０ ８５ （００ ０ — ０ １ ０
云计算技术在大学英语教学中的应用研究
I nternet Education互联网+教育一、引言云计算是指用现代信息存储、处理设备和技术来收集、获取、存储和共享海量数据。
数据规模的变化导致数据存储和应用的变化，它改进了高校的运作方式及教师的教学方式。
以英语教学为研究案例，大数据云计算可以作为英语教学改革的基础，为其提供突破口。
数据的收集和处理越多，共享的能力就越大，能够有效缓解资源分配的不平等和教学缺乏多样性的问题。
在高校人才培养中，英语教学起着重要的作用。
而大数据与云计算的结合打破了大学英语教学课堂的界限，延伸了教学活动，使得教学活动不再受到时空的限制。
二、云计算在大学英语教学中的必要性云计算是通过互联网对计算资源的实时需求访问，这些资源包括应用程序、web服务器（物理服务器和虚拟服务器）、数据存储、评估工具等，它们存在于远程数据采集中心。
与传统的数字交互相比，云计算实现了以下目标：1.云计算具有更低的数字交换成本，不需要构建新的本地基础设施，并提供各种资源。
2.云计算可以提高敏捷性和价值实现时间，组织或机构可以同时开始使用信息交换，而不是等待几天或数周，信息接收者才对请求、购买和问题等做出回应。
3.云提供了弹性，用户可以根据流量的高峰和低谷上下调整容量，从而更轻松经济有效地扩大信息交换的范围。
用户还可以利用云供应商的全球网络（如IBM、百度云等），让应用程序更接近世界各地的用户。
术语“云计算”也指使云工作的技术方法，其中包括某些虚拟IT基础设施。
虚拟技术使云供应商和用户能够充分利用数据中心资源，因为许多公司和大学都在管理和教育过程中采用了云交付模式，以最大限度地提高利用率和节约成本。
然而，传统的IT基础设施却不能，如果用户在家里或工作中使用电脑等便携式智能设备，其每天都在使用某种形式的云计算，无论是百度云、IBM云这样的云应用程序，还是抖音这样的流媒体，又或是微信这样的社交媒体等。
根据最近的一项调查，目前中国有超过一半的组织都在使用云计算，其中大多数组织计划明年更多地使用云计算。
ismart学习平台对大学英语教学影响的研究
ismart学习平台对大学英语教学影响的研究发布时间：2022-04-21T01:05:20.960Z 来源：《教学与研究》2021年第31期作者：陈鹏飞[导读] ismart指的是一种线上英语教学智能平台，该学习平台能够有效打破英语教学的时间与空间限制，利用网络信息技术通过线上教学平台开展线上线下混合式教学，本文对ismart学习平台的特点进行介绍，提出给予该学习平台的混合式英语教学策略。
陈鹏飞邯郸科技职业学院 056046摘要：ismart指的是一种线上英语教学智能平台，该学习平台能够有效打破英语教学的时间与空间限制，利用网络信息技术通过线上教学平台开展线上线下混合式教学，本文对ismart学习平台的特点进行介绍，提出给予该学习平台的混合式英语教学策略。
关键词：ismart学习平台；大学英语；混合式教学前言：ismart学习平台是一种线上英语智能教学平台，它的优势之一就是可以通过网络信息技术开展线上英语教学，线上英语教学能够弥补线下教学的不足，两者相互结合、相互促进，有利于提升英语教学水平与效果。
值得注意的是，目前阶段，我们仍然应该以英语课堂教学为主，而ismart学习平台较为适合作为线下英语教学的补充，不应喧宾夺主，否则反而容易影响英语教学效果。
下文对该学习平台的特点、应用意义、应用实践展开探讨。
一、ismart学习平台概念及内涵Ismart是一种线上英语智能学习平台，是由高等教育出版社研发开创的，能够实现线上线下混合教学，补充线下英语教学的不足之处，拓宽了英语教学渠道，提升了英语教学质量，能够促进学生学习自主性，帮助学生养成终身学习意识与习惯。
教师能够借助ismart平台搭建起教学考合一的英语学习环境，且能够支持spoc外语翻转课堂教学。
该教学平台为师生提供了更加多元的互动方式，拓宽了教学渠道、丰富了教学资。
该平台还具备测验功能、投票功能、展示功能、反馈功能、问答功能。
该平台包含大量由相关专家设计的英语练习问题，并支持智能评阅，并生成详细的测验报告，节约教师工作时间，提升英语教学效率；此平台还能为学生提供大量的学习资料，帮助学生根据自身水平制定出合适的学习方案，提升学生英语学习积极性与探索性；该平台还能实现教师与学生之前及时的问答反馈，该平台也能完整、及时的反馈学生的整个线上学习情况，学生可以根据反馈情况进行自我调整，教师也可以根据学生的实际情况提供有针对性的教导，为学生打造良好的学习环境。
网络在大学英语教学中的作用研究
［ 关键词 ］ 网络 ；大学英语教 学；角 色 ［ 中图分 类号 ］ ３ Ｈ１ ［ 文献标识码 ］ Ａ ［ 文章编 号］ ６ ３ ３７ （０ ２ ｏ ＿ ０ ｏ —ｏ １７ － ８ ８ ２ １ ）２ ＿ １ ４ ２
大学 向来被 人们 称为 “ 象牙塔 ”， 透 露 出人们 对 大 这 学 的向往 ， 同时说明 了大学 里学术 的优越 性 ， 们素 养 的 人
方 向 ， 生的动态包括 学 习、 学 生活 、 状态 等等 ， 只要仔 细 的
ห้องสมุดไป่ตู้
大学英语教学 与大学里其他学科 的教学 一样 ， 近年来 都处在一 个改 革的敏感期 ， 大多数学校在将来 的教学 中将 会 推进学校 各方面的教育 改革 ， 其中对于教学方式 的探讨 是一项艰 巨的任务 ， 可谓是任重而道远 。因为对一种新 的 教学方式 的探 究 与实施 是 对 教育 界 和 世界 发 展 潮 流 的
网的一大贡献。
英语 的 内部 因素决定 了也启发 了它 的教育 方式 的改 变 。英语 的 内部因素是 什么呢？最简 单地 说就 是英语 作
为一 门独立且 具有 相 当历史 的语 言所具 有 的本 质特 性。
（ ） 一 网络教 学是学校 的“ 活形象” 只有将 网络应用于 教学 中才能将学 校教 学这一 个 活
客 观的帮助 ， 这是 一种外 因对 于英语这一语 言的本质 的影
响 。近年来 ， 随着社会 的进步 ， 机水平 的不 断提 高 ， 计算 中 国网络工程 的不 断强 大、 育界痛下 决心 的改 革理念 、 教 众 多学 校的 自 身发 展需要 以及广 大学生 实际 的学 习需求 与 心理 需要 ， 网络在大学里 的教学越来 越普 遍 ， 其 学生 对 尤
高校英语教学中网络在线课程建设研究
高校英语教学中网络在线课程建设研究随着信息技术的发展，网络在线课程在高校英语教学中扮演越来越重要的角色。
正是由于网络在线课程的存在，大大拓展了学生学习英语的途径，同时也为教师提供了更多的教学方式。
在这样一个背景下，如何建设良好的网络在线课程，深受高校英语教师与学生关注。
一、网络在线课程建设的优势网络在线课程不同于传统课堂教学，拥有不少优势，主要体现在以下几个方面：1. 完全的互动性网络在线课程与普通的在线学习平台相比，具有较高的互动性。
通常，网络在线课程注重学生与教师的互动，教师可以与学生进行实时答疑，讨论，提供更有效的反馈。
网络在线课程还可以充分利用多媒体技术，包括视频、音频、图片等多种方式，使得学生更容易理解课程内容，提高课程的质量。
2. 灵活的学习方式网络在线课程可以根据学生的兴趣和需求来进行个性化设计，在时间上和地点上更为灵活，允许学生按照自己的学习进度和方式掌握知识。
同时，在线课程还通过与社区互动和残疾学生的支持提供更广泛的学习途径。
3. 节省时间和成本网络在线课程节省时间和成本，允许学生和教师在不同的城市、国家和地区进行教学和学习，这大大降低了学习成本和时间。
同时，这种方式也更加环保，即使学生还可以保持随时随地的学习机会。
虽然网络在线课程在高校英语教学中有着很大的优势，但是在实施过程中也面临一些困难，主要表现在以下几个方面：1. 需要投入大量时间和精力建立高质量的在线课程需要投入大量的时间和精力，同时也需要具备编写和制作在线课程的专业技能和知识。
2. 我们需要学习和使用新技术网络在线课程大量使用多媒体技术，在教学过程中必须使用各种软件和工具，而这些软件和工具也不断更新和演变。
因此，我们必须不断学习和适应新技术。
3. 课程内容的适应性问题网络在线课程必须考虑学生的个性化需求，内容要适应不同程度的学生。
因此，建设网络在线课程需要考虑不同的教学策略，以满足不同学生的需求。
要实现优秀的网络在线课程建设，需要采取一些策略来克服上述问题，主要包括以下几点：1. 优化课程设计和制作工具课程设计和制作工具的优化有利于提高教学质量和编写课程的效率。
在线课程建设背景下的高校线上英语教学分析——以“超星学习通”软件为例
902020年48期总第540期ENGLISH ON CAMPUS在线课程建设背景下的高校线上英语教学分析——以“超星学习通”软件为例文/张加刚知，帮助学生更好地消化知识点和学习难点，另一方面深化教材主题内容，拓展学生的知识面，对学生继续学习起到很好的助推作用。
教学视频的最后附有自测练习题，检查学生对教学视频的掌握程度，在视频教学环节中，我在视频中设置英文字幕，助力学生对听不懂的内容进行学习，可以凭借字幕查找生词，记忆单词，引导学生慢慢进入学习角色，激活学生的学习动力，提高学生英语水平。
2.课中环节。
教学过程中，教师首先要发起签到任务，然后开始回顾上节课内容，整个教学过程中，教师无法看到学生的脸，只能尽可能地提高上课的趣味性，最大限度地提升学生兴趣，以此来吸引学生。
教学过程中仍然是教学资源库和直播教学同步，英语与其他课程最大的不同在于，英语有听说课和读写课。
正常读写课的教学过程就是教师讲解和学生互动以及完成课堂作业。
而听说课是最大的难点，首先老师要播放听力音频，学生收听，并完成指定作业，同时教师讲解听力中的重点语法、单词和句型，让学生学会基本表达并操练，做到听和说的同步。
3.课后环节。
完成了课程直播教学后，一堂线上英语教学就完成了多半，但是还有一个非常重要的点，在课后环节，本人会给学生安排以下任务：第一就是要观看教学微课视频，完成作业；第二就是要撰写上课心得体会，对自己的上课进行全面检测，找到自己的薄弱环节，及时查缺补漏。
通过线上线下的教学互动，加深了我和学生的联系，有助于我的英语教学活动地持续稳定开展，而且教学效果得到了一定的保证。
四、 线上英语教学分析线上教学平台有很多，常见的有腾讯课堂、cctalk、钉钉等，而超星学习通是基于微服务架构打造的课程学习、知识传播与管理分享平台。
它利用超星20余年来积累的海量图书、期刊、报纸、视频、原创等资源，集知识管理、课程学习、专题创作、办公应用为一体，为学生和老师提供一站式学习与工作环境。
网络自主学习平台在英语听说教学中的应用
网络自主学习平台在英语听说教学中的应用【摘要】网络自主学习平台在英语听说教学中扮演着重要的角色。
本文首先介绍了网络自主学习平台的概念与特点，然后详细探讨了其在英语听说教学中的具体应用方法。
接着分析了网络自主学习平台在提升学生英语听说能力中的作用，以及其在英语教学中的优势与不足。
文章展望了网络自主学习平台未来的发展趋势，并强调了其对英语听说教学的推动作用。
为了进一步研究和完善网络自主学习平台在英语教学中的应用，本文提出了未来研究的方向和建议。
通过深入研究网络自主学习平台在英语听说教学中的应用，有望提高学生的英语水平及自主学习能力，为英语教育的创新提供有力支持。
【关键词】网络自主学习平台, 英语听说教学, 应用方法, 提升学生能力, 优势, 不足, 发展趋势, 推动作用, 研究方向, 建议1. 引言1.1 研究背景随着信息技术的快速发展和普及，网络自主学习平台在教育领域逐渐崭露头角，成为教学改革的重要组成部分。
在英语教学中，听说能力一直是学习者最为关注和需要改善的方面。
传统的课堂教学模式存在着时间和空间限制，学生在课堂上往往难以获得足够的练习机会，导致他们的英语听说能力无法得到有效提升。
网络自主学习平台的出现为解决这一难题提供了新的可能性。
学习者可以通过网络平台自主选择学习内容和时间，进行英语听说练习。
而且网络平台还可以提供多种多样的学习资源，包括听力材料、口语练习、在线辅导等，为学生提供更为丰富和灵活的学习环境。
研究网络自主学习平台在英语听说教学中的应用具有重要的意义。
通过深入探究网络自主学习平台的概念、特点以及在英语听说教学中的具体应用方法，可以为提高学生的英语听说能力提供有效的途径，推动英语教学的创新和发展。
1.2 研究意义网络自主学习平台在英语听说教学中的应用具有重要的研究意义。
随着信息技术的快速发展，网络自主学习平台为学生提供了更加便捷、个性化的学习方式。
通过使用网络自主学习平台，学生可以自主选择学习内容和学习时间，更好地适应自身的学习节奏和需求。
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合起来 。在教学方法上 ，注重 运用 了互
动 、讨论 、讲演报告 、发表论 文等 丰富
后续课程的影响也是持肯定的态度 。由 于相对于医学基础课 程内容较多 。专业 课门类多等原因 ．物理 学不 得不放在较
为 次 要 的 位 置 。 在 提 到 物 理 知 识 、研 究
现已成 为英语 学习的主流方式 ．尤其是 越来 越多的高校采用人机结 合方式进行 教学 ，使得 网络平 台的应用 对于高校 的
专家学者普遍认为 ，我 国高校英 语将在
教学手段上引发一场革新 ，网络远程教 学 、多媒体课件等将 日益成 为主流 的教 学手段 。随着互 联 网技术 的飞 速发 展 ，
性。在选 取医学物 理学 的教材时 ，要保 持物理学的完 整性 和先进性 ，合理配置
物理 学教 学内容的深度 和广度 ．注重各
［ ２ ］ 武 宏 ，刘凤芹 ，来佳颖 ，等 ． 物理 课程在 医学人 才培 养 中的地位 和作 用 的探讨 口 ］ ． 中国 医学物理 学杂志 ．
２ ０１ ２．２ ９（ ３）．
理 学 对 医 学 的 重 要 性 是 比 较 认 同 的 ．对
识 ，联系前沿 ，激发创新 。特别 是在教 授光学和 电磁学 的内容 时 。要 在注重讲
在进行物理学知识教学 的同时 ，要结合 物理学 的精髓讲述人生 的哲理 ，丰 富学 生 的世界观 ．把知识教育 与素质教育结
清基 本 内 容 的基 础 上 ，突 出 重 点 和难
ｔ ｅ ａ ｃ ￣ ｈ Ｏ
（ ３ ） 注重 知识 教 育 与素 质教 育 相
知识 内容的衔 接 。前后关联 。既要讲经 典的物 理 学 ，也 要讲 近 代 的物 理 学 知
结合 。物理学知识是几千年来人 类知识
的结 晶 ．饱 含 科 学 的理 论 和 哲 学 思 想 。
ｉ ｉ — 墼 舞 ＃ 堡 一
高校英语教师可 以充分利用 网络平 台与
世界 同行交流 ．了解 国际各种 语言教学 发展动 向，共享新 的教学 资源和科研成 果 ．同时引导学生利用 网络平 台参与 国
互联 网已基本覆盖各高校校 园 ，不少教
师和学生也 已具备 了上 网的条件 。如何 利用 网络平 台提供 的资 源学 习新 的教学
作用
（ １ ）保 持物理 学 的完 整性 和先进
线透视和 Ｘ— Ｃ Ｔ诊 断的医学 知识 ，以及
原子核 的放射性 、波动光学 、电磁学 的
知 识 用 于 医学 实 践 和 医学 研 究 之 中 。
标 与定位 探讨 ［ Ｊ ］ ．中 国医学物理 学
杂 志 ，２ ０ Ｏ ８ ，２ ５（ １ ） ．
次分析 了利用 网络平 台教学的优点 ，最后 提 出了一些如何利用 网络平 台实现英语教学的对策。
关键词 ：网络平 台；高校英语 ；教 学
随着 计 算机 和 信 息技 术 的迅 速发 高校传统英语教学带来 了挑 战。 国内外 的信息 库 ，储存 着最 丰 富的各 类资 料 。
展 ，网络远程 教育 、多媒体 数字语言教 室 、多媒 体语 言实验室、多媒体课件等
的流动 时 ，结合血液 的流 动 、呼吸系统
三 、明确 医学 物理 学在 医 学人 才 培养 目标 中 的地 位 和
中的气体 的流动 、血压 的测量 等流体力
学知识 。讲到振动 和波动知 识时 ，以声 波为例子 ，结合 听力 的测定 ，超 声波诊 断等知识 。对 ｘ 射线 的介 绍联 系到 ｘ ［ １ ］ 刘 志翔 ，严 华 刚，郭 学谦 ，等 ．医 药类专业本科 物理 课程 的设 置及 目
高 校 英 语 教 学 的 运 用 研 究
谢 欣 欣
（ 黄淮学院，河南 驻马店 ４ ６ ３ ０ ０ ０ ）
摘
要 ：英语 网络教学是一个很 有发展前景的教育手段 。如何利用好 网络平 台来达到英语教 学的 目的是一 个非常具有探 讨
意义的 问题。网络给高校英语的发展 带来 了全新的挑 战和机 遇 ，本文首先介绍 了网络平 台是辅助 高校英语教 学的有效 手段 ，其
际交流 。在信息化时代 ，随着 互联 网等
现代技术 的广泛应用 。英语教 学必将 突
英语 教学具有重要 的实践意义。
一
、
网络平 台是 辅 助高 校
破传统 的教学模式而 出现一个 崭新 的局
面 。互联 网的迅猛发展有力地 推动着 高 校外语教学 内容 、教学方 法 、教学技术 以及 教 学过 程 中其他 因素 的改 革 。因
和在 医学上 的应用方面 ，结合 基本物理
学知识 的教学法上讲述 在现代 医学技术 上 的应用 。 （ ２ ） 注重 加 强物 理 学与 医学专 业
多彩 的 形式 。打破 以往 传 统 的教 学模
式 ．引导学生 自主学 习，培养 学生查 阅 相关参考资料 的兴趣 和能力 。教导学生 进行 自主讨论与合作研究 。激 发学生学 习的兴趣和 主动性 ．有利 于克 服应试教 育下养成 的被动学 习的惰 性 ，培养一种 开放式现代 的思维 习惯 和能力 。
教学的有效手段
２ １ 世 纪 网络 技 术 的发 展 ．给 我 国
思路 ，构建新 的英语教学环 境 。提高学
生学 习积极性 ．如今 已成为英语 教师 面 临的新课题 。互联 网拥有人类 至今最大
以后 专业 学习有帮助的为 ９ ％：ｃ ．偶尔 有帮助的 １ ８ ％；Ｄ ．基本 没用 的 ２ ０ ． ７ ％。 从问卷情 况来 看 ，大多数同学对学 习物
效手段 。
：
如 ．在原有教 学基 础上 增加 Ｅ — ｍ ａ ｉ ｌ通
参 考 文献 ：
方法 、技 术在医学 实践 和医学研究 中的
知识 的结合 。在讲授物理基础 知识 的同
时．结合该知识在 医学 中的应用 ．将两
应用 时 ，绝大多数 同学 给出了肯定 的回
答。这说 明医学物理学 对医学的人才培 养 目标的作用是十分明显的。
者有机地结合起来 。如讲到气体 和液体