新人教部编版小学二年级上册数学第四单元《表内乘法(一)》(4.2.6 乘加、乘减)课时练习题附答案
人教版小学二年级上册数学精品教学课件 第四单元 表内乘法(一) 4.2.6 乘加、乘减
答：他准备15块糖够了。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
乘加、乘减
1.乘加、乘减算式
（1）像3×4+3这样的有乘、有加的算式，是乘加算式。 （2）像4×4-1这样的有乘、有减的算式，是乘减算式。 2. 计算乘加或乘减算式 要先算乘法，后算加法或减法。
课后作业
3×3+2=
？人
举手发言：该怎样列算式？
探究新知
假设旋转木马上坐满了人，一共有 3×4人，实际其中一组旋转木马还 差1人，应减去1人。
3×4-1=
？人
举手发言：该怎样列算式？
探究新知
3×3+2= 3×4-1=
求比3个3多2的数，需要先 知道3个3是多少，所以计算 时应先算乘法，再算加法 。
求比4个3少1的数，需要先 知道4个3是多少，所以计算 时应先算乘法，再算减法。
人教版 数学 二年级 上册
4 表内乘法（一）
乘加、乘减
复习导入
看图列乘法算式。
乘法算式：3×3＝9
乘法算式：2×4＝8
乘法算式：4×4＝16
探究新知
旋转木马里 共有多少人？
小组讨论：从图中你知道了什么信息？
探究新知
一共坐了多少人？
2人
3人
3人
3人
有4组旋转木马，其 中3组旋转木马上有 3人，第4组旋转木 马上只有2人。
复习导入
每包4元 每只5元 每个2元 每个3元 （1）买4个汉堡包和一个冰激凌应付多少元？
3×4+2=14（元） 答：应付14元。
复习导入
每包4元 每只5元 每个2元 每个3元 （2）买3只鸡和1包巧克力，应付多少元？
人教版二年级数学(上)第四单元 表内乘法(一)
第四单元表内乘法(一)
单元导学
本单元的学习内容包括乘法的初步认识、2～6的乘法口诀、乘加和乘减算式、用所学的计算知识解决问题。
教材在安排上，通过具体的现实情境突出乘法意义的教学。
在乘法口诀的学习中，充分尊重学生已有的知识经验和认知发展规律，重视对乘法口诀的来源与意义的教学。
在问题的设计上循序渐进，通过呈现不同的表示方式，借助已有的解决问题的方法和策略培养学生分析问题和解决问题的能力。
表内乘法是学生学习乘法的开始，是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
备内容
表内乘法(一)
乘法的初步认识(2课时) 认识乘法；乘法算式的各部分名称
2～6的乘法口诀(5课时) 5的乘法口诀；2、3、4的乘法口诀；乘加、乘减算式的含义及计算方法；6的乘法口诀；解决问题
备目标
备重难点。
人教版二年级数学上册第4单元 表内乘法(一)-课件
家庭辅导与选做题
• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 • 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。06:09:1306:09:1306:0910/28/2021 6:09:13 AM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月上午6时21
• 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月28日星期四6时9分13秒06:0 9:1328 October 2021
• 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午6时9分13秒上午6时9分06:09:1321.10.28
人教版二年级上册数学4 表内乘法(一)整理和复习课件(共13张PPT)
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
8+8+8+8+8=40 9+9+9+9=36 15+15+15=45
3. 5×3= 15 1×5= 5
5×2= 10 5×4=20
5×1= 5 5×5= 25 4×5= 20 2×5=10
4.
每只小兔拔 5 根胡萝卜。 3只小兔拔（15）根。 4只小兔拔（20）根。 5只小兔拔（25）根。
5.连出小动物的过河路线。
9.每只小猫钓6条鱼，4只小猫钓多少条鱼？
6 × 4 = 24 （ 条 ） 想一想：7只小猫钓的鱼，比
40条多还是少？
6×6+6=42（条） 42＞40，比40条多。
10、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
3×5+3○= 3×6 4×2○＞4+2
3×3○＞3+3 5×5＜○5×6
5×2○＜3×4 2×5○= 5+5
义务教育人教版二年级上册
4 表内乘法（一） 第9课时 整理和复习
÷
知识回顾
表内乘 法（一）
乘法的初 步认识
乘法的含义 乘法各部分的名称 乘法算式的写法和读法
1-6的乘法口诀
乘加、乘减
计算乘加、乘减 算式的运算顺序
解决问题
根据四则运算的意义选 择恰当的解题方法。
1得数吗？ 8×5= 40 9×4= 36 15×3= 45
6.一共有多少棵树？ 4×3＝12（棵） 答：一共有12棵树。
7. 1套邮票有6枚，4套共有多少枚？ 4×6=24（枚） 答：4套共有24枚。
8.思考题 (1). 在括号里填上不同的数，使等式成立。
二年级数学上册第4单元表内乘法(一)2_6的乘法口诀(乘加和乘减)教案1新人教版
三、练习体验，实际应用
1.出示“做一做”第一题
师：森林里的动物们开联欢会时，小猴子带来一些礼物，请大家仔细观察图：桃子一共用多少个呢？你能列式计算出来吗？
学生独立完成，汇报交流：
4X3+2=14 5X3-1=14
3X4+2=14 3X5-1=14
2.实际操作：学生用学具，展开想象摆出自己喜欢的图形，用乘加乘减的算式算出你一共用了多少个学具?
学生在投影前展示
3.利用学生上课时的座位进行练习：算一算左边3组同学一共有几人?右边组里的女同学共有几人?列式计算．
4.口算比赛．
学生活动：a.各组同学进行轮流口算，组长统计做了几道．
b．小组之间进行互评．
四、课堂小结
互评表现。
板书设计
乘加乘减
3X3+2=113X4-1=11
先算乘法，再算加法或减法
教学反思
a.小组讨论，指名汇报．
学生说教师板书：3X3+2=11 3+3+3+2=1
4X3-1＝11 12—1＝1
4X2+3＝11 4+4+4—1=11·
2X5+1＝11……
2X6-1＝11
b．生根据列式说说自己的想法．
c.观察算式，说说自己的算法．
师：(指算式)这些算式中有连加、连减混合、减法……你们猜这几个算式叫作什么?(乘加乘减)
一、创设情境，引入新知
出示例题图：你看到了什么数学信息？
二、自主探索，合作交流
师：根据这个画面，你能想出哪些与数学有关的问题?
生1：一共有几株玉米?列式为lX4＝4(株)
生2：三只青蛙共有几只眼睛?列式为2X3＝6(只)
部编人教版二年级数学上册《表内乘法一(全章)》PPT教学课件
）×（3
）
2＋2＋2＋2＋2＝2
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！
再见！
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 4 单元 表 内 乘 法（一）
第 2 课时 练 习 课
1.请同学们开火车读出乘法算式。
一、探究新知
2
1×2=2 2×2=4
一二得二 二二得四
2×1=2
3
1×3=3 2×3=6 3×3=9
一三得三 二三得六 三三得九
3×1=3 3×2=6
二、巩固练习
1.计算并写出口诀。 3×2= 6
口诀:，二三得六
2. 2×3 = 6 口诀: 二三得六
2×2= 4 口诀:二，二得四
3 ×3 = 9 口诀：三三得九
二、连一连。 2+2+2+2 4×2 2×6 5×3
2个6相加
6×2
2×4 2乘以6 3+3+3+3+3 4+4
五、课堂小结
求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以 用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。
乘法算式中，等号前面的数都叫做乘数，乘法算 式的得数叫做积。
六、课后练习
一、判断能否用乘法计算，能的改成乘法算 式。
四、课后练习
一、我会算 4×3+4= 16 4×2+3= 11 2×3+1= 7 4×3-2= 10
2×3-1= 5 5×2+3= 13 3×2-2= 4 5×1-2= 3
二、把口诀补充完整
最新人教版小学二年级上册数学教材培训课件：第四单元 表内乘法(一)
简要教学过程：
1.理解题目的意思
2.多种方式表征一共有多少个福娃。 （2）其它表征 边说边出示点子图：一盒有 5个 福娃，可以用5个小点子表示。 这 5 个 小 点 子表 示 什 么 ？
一盒有 5 个福娃，用算式怎么表 示？
这个乘法算式表示什么意思？ 一乘五得五，一乘五得五，就是 一五得五。
简要教学过程：
简要教学过程
3.体会用乘法算式表示的简洁性
（1）举几个和黑板上一样的算 式，并将之改写成乘法算式 举例
改写
（2）将这些加数相同的算式改
写成乘法算式，有什么感受
4.小结：你对乘法有哪些认识 5.练习
6.练习题配备
建议：
在解决问题中提取出连加的算式 在反馈中创设矛盾-----表达上求简：几个几 应用几个几的表述，明确加数相同的本质特点 从表达的简洁引申到算式的简洁，学习乘法 理解乘法算式的含义
内容：2、3、4的乘法口诀
3课时
第一课时
内容：2、3的乘法口诀
建议： 数据小，没有呈现加法算式。
但要监控学生的思维，说清楚结果
的出处，从而深化口诀含义的理解。 关键： 编制口诀方法的首次应用，注 重研究方法和活动经验的积累，为 后续学习做好准备。 先自己填写，再解释想法。 引导学生借图解释 发散思维，自创辅助解释。
3．使学生会用画图，语言叙述等方式表征理解问题和分析问
题的过程，能运用加法、减法、乘法解决简单的实际问题。 4．使学生感受到用乘法表示同数连加的简洁性；感受我国语 言文字的独特魅力，增强民族自豪感。同时，培养学生认真观 察、独立思考等良好的学习习惯。
三、教学重难点
重点： 1．理解乘法的含义。 2．掌握编写乘法口诀的方法。 3．熟记2～6的乘法口诀。
二年级数学上册第4单元表内乘法一(6的乘法口诀)PPT课件新人教版
表内乘法（一）
6的乘法口诀
一、复习旧知
（一）看算式说口诀
4×4
4×5
一、复习旧知
（二）说口诀算得数 3×4＝ 12 5×5＝25 4×4＝16 2×2＝4
2×5＝10
5×1＝5
3×2＝6
3×5＝15
5×（4）＝20
4×（3）＝12
二、深化方法，学习6的乘法口诀
你知道6的乘法 口诀吗？ 到底对不对呢？ 请你验证验证。
三、巩固练习
（一）用一句口诀写出两个乘法算式
三六十八 3×6＝18 6×3＝18 五六三十 5×6＝30 6×5＝30 四六二十四 4×6＝24 6×4＝24
三、
（三）填表说口诀
3 4 3 6 6
4
5
6
8 10 12
9 12 15 18
4
8 12 16 20 24
5 10 15 20 25 30 6 12 18 24 30 36
四、数学游戏
五、课堂作业
作业：第61页练习十三，第1～3题。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
人教版数学二年级上册《第四单元 表内乘法(一)乘加、乘减》说课稿
人教版数学二年级上册《第四单元表内乘法（一）乘加、乘减》说课稿一、教材内容梳理1. 教材内容介绍本单元主要内容是表内乘法，重点是乘加、乘减法。
学生在这一单元将学习如何利用乘法公式进行简单计算，培养他们的逻辑思维和数学运算能力。
2. 知识结构•学生应具备的基础知识：加法、减法的基本运算。
•本单元要求掌握的新知识：乘加、乘减法。
二、教学目标1. 知识目标•理解乘法与加法、减法的关系。
•掌握乘法运算的基本规律。
•能够灵活运用乘加、乘减法进行简单计算。
2. 能力目标•培养学生的逻辑思维能力。
•提高学生的数学运算技能。
三、教学重点难点1. 教学重点•乘法与加法、减法的关系。
•乘加、乘减法的运算方法。
2. 教学难点•启发学生理解乘法的本质。
•帮助学生灵活运用乘法运算法则。
四、教学过程1. 导入为引起学生兴趣，教师可使用日常生活中的例子说明乘法的应用，引出乘加、乘减的概念。
2. 讲解通过具体的实例，讲解乘加、乘减法的运算方法和技巧，培养学生的计算能力。
3. 练习设计一些习题让学生巩固所学内容，如“15个苹果，每组5个，共分成几组？”等题目。
4. 拓展引导学生灵活运用所学方法，解决生活中的实际问题，拓展他们的思维能力。
五、总结通过本节课的学习，学生应该能够掌握乘加、乘减法的基本原理和方法，提高他们的数学运算能力和逻辑思维能力。
在实际教学中，老师应该注重启发学生的思维，培养他们的实际运用能力，从而提高他们的学习兴趣和动手能力。
以上就是人教版数学二年级上册《第四单元表内乘法（一）乘加、乘减》说课稿的内容，在教学过程中，老师应该根据学生的实际情况进行灵活调整，以达到最佳的教学效果。
新人教版(新插图)二年级上册数学 第四单元 表内乘法(一) 教案(教学设计)
第4单元表内乘法（一）（教案）教材分析本单元的主要内容有：乘法的初步认识、1～6的乘法口诀、乘加和乘减式题、用所学的计算知识解决问题。
“乘法的初步认识”分为两个层次：第一，由学生熟悉的游乐场情境提供同数连加的式题，让学生认识乘法运算的意义，初步感受乘法运算的简洁性；第二，沟通求几个相同加数的和与乘法的关系，说明乘法算式各部分的名称。
1～6的乘法口诀分三段进行教学，即5的乘法口诀、1、2、3、4的乘法口诀和6的乘法口诀。
本单元在1、2、3、4的乘法口诀后面，编排了乘加、乘减两步计算式题。
这样编排，一方面使学生有较充分的时间对前面所学的乘法口诀进行练习，缓解学生记忆乘法口诀的压力；另一方面是让学生认识同一组乘法口诀中两句相邻乘法口诀之间的关系，掌握记忆乘法口诀的方法。
在解决问题部分，鼓励学生用画图、语言叙述等不同的形式表征问题结构，在理解题意的基础上，根据四则运算的意义选择算法，使学生在实际应用中进一步领会四则运算的意义，积累解决问题的经验和策略，逐步形成分析问题和解决问题的能力。
表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记1～6的乘法口诀，是本单元的教学重点。
其中，4、6的乘法口诀是教学的难点。
学情分析“表内乘法”是学生学习数学需要掌握的最基本的技能之一。
学生可以通过自主探索，理解乘法口诀的含义，整理和归纳1～6的乘法口诀。
有的学生在授课之前就已经会背诵乘法口诀，但是他们对乘法口诀的应用还有一定的困难，因此要引导学生通过小组讨论、交流来记忆乘法口诀，体会乘法口诀的作用，进而达到熟记并能运用乘法口诀进行表内乘法计算的目的。
教学策略1. 运用多种表征方式之间的相互转换，帮助学生理解乘法的意义。
通过让学生说一说（几个几）、写一写（加法算式或乘法算式）、画一画等活动，实现语言表征、符号表征、图形表征之间的相互转化，使学生真正理解乘法的意义。