人教版必修二第八单元第24课世界经济的全球化趋势教案设计
第24 课世界经济的全球化趋势
内容标准
了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界
经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。教学目标
知识与能力
熟悉经济全球化的原因、概念，世贸组织的建立，中国的入世；理解经济全球化是历史发展的必然趋势；分析经济全球化的影响、中国的对策。
提高比较问题、提取信息和辨证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。
探讨经济全球化进程中的问题，培养一分为二的辩证思维和创新思维。
过程与方法
培养合评价历史问题的能力；增强整体意识。
按设计的程序，辅以多媒体教学，通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料，参与讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认
识。
情感态度与价值观
培养与时俱进、把握人类历史发展的动向的意识，关注国际社会，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感，初步懂得世界性与民族性的关系。
通过学习，正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的民族复兴意识，积极参与国际事务的意识，顺应全球化趋势的潮流。
教学策略
教学重点与难点重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用。难点：经济全球化的影响和如何正确面对经济全球
化。教学方法
利用讲述，辅以多媒体教学，使学生对本课有进一步的认识和了解，学会系统学习。
通过课堂讨论、教师引导，培养学生综合评价历史问题的能力。
针对材料问题，教师正确带领学生分析材料和挖掘问题的能力，并能进行归纳与整合。
教学课时
1 课时。
教学过程
新课导入提问学生几个问题：平时习惯用什么牌子的洗
发水？潘婷（美国，宝洁公）、力士（英国，联合利
华）、清扬（法国技术中心）等。
平时喝什么牌子的咖啡？雀巢（瑞士）、麦斯威尔（美国）等。我用的手机是诺基亚的，属于哪个地方的？（芬兰）通过这几个问题，同学们可以在我们周围看到一种什么经济现象？
提问：经济全球化的含义是什么？经济全球化就是指商品、劳务、技术、资金等生产要素在全球范围内流动和配置，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。
讲授新课
多媒体展示学习目标：
1.自主学习（学生自主看书，找出以下知识点）
（1）推动经济全球化的因素有哪些？
（2）如何理解经济全球化是一把“双刃剑”？
（3）发展中国家如何应对经济全球化？
（4）世贸组织的前身及正式建立？
（5）世贸组织的宗旨及影响？
（6）中国入世的时间？
（7）入世对中国带来了哪些机遇与挑战？
（8）面对经济全球化浪潮，中国政府和企业应如何应对？
2.知识结构（多媒体展示）
、经济向全球化发展
1.经济全球化的发展进程
概念阐释：什么是经济全球化？经济全球化是指世界各国、各地区在相互联系（商品流通、劳务交换、资金流动等）
的过程中形成的一个涵盖全球的经济整体。
从新航路的开辟开始，世界各民族、各地区的经济联系开始增多。工业革命以后，资本主义经济在世界范围内获得了空前的发展，世界市场迅速扩大。第二次世界大战以来，交通运输技术迅速发展，特别是20 世纪90 年代以来信息技术的迅猛发展，把世界各国各地区更加紧密地联系在一起，加速了原材料、资本和劳动力的国际流动。
（1）新航路的开辟、殖民扩张，使世界市场开始出现；
（2）工业革命，使世界市场基本形成；
（3）第二次工业革命，使世界市场最终形成；
（4）第二次世界大战后，全球化时代到来。
2.经济全球化出现的原因跨国公司和各种国际组织成为经济全球化的强有力的推动者。两极格局的瓦解也为经济全球化扫清了障碍，绝大多数国家都实行了市场经济体制，推动了世界经济向全球化发展。
首先，现代科技进步和生产力发展是经济全球化的根本原因科学技术促进世界统一的生产体系和技术体系的使用，现代交通运输技术的发展和以国际互联网作为载体的操作方式，大大缩短了世界的距离，加强了经济活动的全球联系。
其次，跨国公司和各种国际组织的推动。跨国公司作为世界经济全球化的主要载体，日益成为世界经济的主导力量，成为经
济全球化强有力的推动者。
最后，两极格局的结束和全球范围内对市场经济的普遍认可“冷战”期间存在的两个所谓的平行的市场，随着“冷战”
的结束不复存在，市场经济成为全球通行的机制，也促使经济全球化在“冷战”后获得了长足的发展。
（1）世界市场的迅速扩大；
（2）交通运输与信息技术的发展；
（3）跨国公司和各种国际组织的推动；
（4）两极格局的瓦解；
（5）市场经济体制的实行。
科技进步、生产力发展是根本原因。
3.经济全球化的影响
经济全球化是一把“双刃剑”，既加速世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡：
发达国家——最大受益者（优势的技术、资金、市场）。
发展中国家——机遇：有一定的进步，改善人民生活。挑战：落后技术、资金、市场，经济安全、政治压力??课堂探究一：如何解决贫困问题？为什么发达国家有责任帮助发展中国家解决贫困问题？
一是大国要承担的责任，帮助落后国家解决贫困问题。二是落后国家要在经济全球化的进程中，要善于抓住机遇、迎接挑战，发展和壮大本国综合实力。说明消除贫困问题是全人类共同的责任。
引导学生认识到，在经济全球化的时代，任何一个国家都不可能孤立地生存与发展，特别是对那些长期依赖发展中国家资源、原料与劳动力的发达国家来说更是如此。在同一个地球上，发达国家的安全更依赖于发展中国家的繁荣与稳定。因
此，解决贫困问题是全人类的共同责任。
课堂探究二：思考在经济全球化浪潮中，处于劣势的发展中国家应如何应对经济全球化呢？
经济全球化是一把“双刃剑”，既加速世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡。对发达国家来说，凭借资金、技术、市场和经营管理的优势，是最大受益者（劣势：劳动力、资源）。对发展中国家来说，机遇与挑战并存。机遇：有利吸引外资、技术和先进管理经验，开拓国际市场。挑战：国家主权和经济安全面临空前压力和挑战。
4.经济全球化的实质
发达国家主导的资本在全球范围内的新一轮扩张。课堂探究三：阅读材料，找出经济全球化进程中遇见的问题。解决问题探究一：有人说：“全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的‘敲门砖' ，是新殖民主义的一种形式。因此，发展中国家应该团结起来，抵制全球化。”你们怎么看待这个观点？在经济全球化浪潮中，处于劣势的发展中国家应如何对待全球化呢？
二、世界贸易组织的建立
1.前身：关贸总协定世界贸易组织是从关贸总协定发展而来的，虽然关贸总协定自生效以来对推动世界贸易的发展、抑制贸易保护主义、促进贸易自由化起到了重要的作用，但是随着科技的飞速发展、各国经济结构的变化，国际贸易已经发生了重大变化，新的形势对国际贸易规则提出了新的要求。而关贸总协定作为一项临时的协定存在许多弊端，特别是随着世界经济全球化的发展，其法律制度及其运行机制越来越不能适应
世界经济发展的需要。因此，有必要建立一个新的国际贸易多边体制。
2. 成立原因
（1）关贸总协定作为一个临时适用的多边贸易协定存在弊端，特别在解决争端时缺乏法律性的措施。
（2）经济全球化的发展，需要建立一个新的国际贸易多边体制。
3.成立时间
1994 年在摩洛哥签署《世界贸易组织协定》。1995 年正式成立总部在日内瓦。
4.宗旨国际贸易组织的原则：非歧视原则、自由贸易原则、公平竞争原则。
国际贸易组织的职能：基本上就干三件事。一是制定规则，第二是开放市场，第三是解决纠纷。
通过市场开放，非歧视性和公平贸易等原则的实施，来推动世界贸易自由化的实现。
课堂探究四：世贸组织在经济全球化中起到了怎样的作
用？
5.影响世界贸易组织是具有法人地位的国际组织，在调解成员争端方面也有着更高的权威性和有效性。
世贸组织是其各成员国与国际经济体系与合作的重要桥梁。
世界贸易组织在一定程度上加快经济全球化的进程。思
考：学术窗口，见教材。
三、中国加入世界贸易组织
1．过程
课堂探究五：中国加入WTO的谈判过程可谓是艰苦卓绝, 一波
三折，前后历时15 年。中国为何会不惜一切努力和艰辛，要成为WTO的一员呢？
中国是关贸总协定的创始成员国之一。1986 年，中国正
式提出恢复关贸总协定缔约国地位的申请，开始了漫长的复关过程。
世界贸易组织成立后，中国经过与世界贸易组织所有成员国的艰苦谈判，2001年12月，正式加入世界贸易组织。
中国为什么要加入世界贸易组织？从世界经济发展和中国改革开放两个角度引导学生探究：
①经济全球化对发达国家和发展中国家在收益和风险上并不均等，但发展中国家若不想长期落后、被动挨打，就必须顺应潮流，积极融入经济全球化。②加入世贸组织，中国不仅有分享经济全球化成果的权力，还能够参加制定有关规则，改革现行不合理的游戏规则，建立公正、合理的国际和经济新秩序。③加快我国改
革开放的步伐，增强国力。作为世界上最大的发展中国家，中国入世后，其巨大的需求潜力将转化为现实的购买力，为全球提供一个诱人的大市场。
目前，与世贸组织成员间的贸易额占我国外贸总额的90%，来
华落户的跨国公司多来自世贸组织成员。
2．中国加入世贸组织的影响
对中国：促进了中国的经济发展，有利于进一步完善社会主义市场经济体制。
对世界：促进世界经济的增长，有利于建立完整的世界贸易体系。
弊端：市场进一步开放，关税大幅度降低，使国内一些产品、企业和产业面临更激烈的竞争，有些产业会受到冲击。
课堂探究六：面对加入世贸组织后给中国企业带来的压力与挑战，我们该如何应对？
课堂小结
学生自主复习10 分钟。
知识点再回顾一
1.推动经济全球化的因素有哪些？（其中最根本的原因是什么？）
2.如何理解经济全球化是一把“双刃剑”？（经济全球化产生了什么影响？）
3.发展中国家如何应对经济全球化？
知识点再回顾二
1. 世贸组织的前身及正式建立？
2.世贸组织的宗旨及影响？
3.中国入世的时间？
4.入世对中国带来了哪些机遇与挑战？
5.面对经济全球化浪潮，中国政府和企业应如何应对？
课堂巩固
1．有学者指出: “资本主义的逻辑最终必然到达全球范围，它从16 世纪在欧洲诞生到今天已经真正达到全球范围”，“整个世界都是在这个单一的我们称之为资本主义世界经济的社会分工架构之内运作的。”这位学者实际上是强调（）
A．资本主义在全球化过程中的核心作用
B．经济全球化同科技革命紧密联系
C．各国政治经济体制日益融为一体
D．经济全球化以全球的市场经济为基础
2. 吴于廑、齐世荣主编的《世界史·现代史》指出：“跨国公司不仅跨国，还跨集团，力图在全球范围开展业务。它控制着国际直接投资的90%，世界生产的40%，出口总额的2/3 和技术转让的1/3 。”对此材料理解准确的是（）A．跨国公司准备在全球开展业务
B．经济全球化的实质是跨国公司的相互兼并
C．跨国公司是经济全球化强有力的推动者
D．世界各国经济命脉正日益被跨国公司控制
3．2004 年12月，中国联想集团以16 亿美元收购了美国IBM 公司的个人电脑业务。2008 年9 月，美国可口可乐公司着手收购中国品牌饮料汇源果汁。在全球化不断加快的背
景下，这些现象的出现不能说明（）
A.发展中国家在国际竞争中处于不利地位
B.资本在全球范围内加速流动
C.并购是企业追求利益最大化的方式之一
D.现代企业通过并购扩张市场4．近年来，随着全球化的发展，一股反全球化的浪潮滚滚而来。这主要是因为全球化导致了( )
①全球环境的恶化②南北差距的进一步拉大③发达国家就业机会的减少④发达国家对发展中国家的掠夺
A．①③ B ．②④ C ．①②④ D ．①②③④
5．世界银行2009 年初发布报告说，金融危机正使众多发展中国家面临困境，随着发达国家大举投资刺激本国经济，流向发展中国家的投资“事实上已消失”，今年发展中国家的投资缺口将在2700 亿美元至7000 亿美元之间，这种影响将是长期的。造成这种状况的原因是( )
①全球化深入发展，世界各国的经济关系日益紧密
②全球金融危机正在加深，经济保护主义有所抬头
③发展中国家经济基础相对薄弱，对国外投资依赖性强
④发展中国家投资环境极度恶化，外资大规模撤出
A. ①②③④
B. ①②③
C. ①④
D. ②③
学习延伸开展社会调查活动，搜集经济全球化对当地发展影响的事例，谈谈你对经济全球化的看法。
知识结构
世界经济的全球化趋势
当今世界经济发展的全球化趋势
当今世界经济发展的全球化趋势 流程一：导入新课 据雀巢公司2003年统计，每一秒钟，有3900杯雀巢咖啡被世界各地的人们享用。我们身边有哪些国外产品？（学生回答：肯得基、麦当劳、可口可乐、富士胶卷、铃木摩托、 宝马、奔驰轿车等等。）这反映了当今世界经济发展的什么特点？由此导入新课。 流程二：讲授新课 目标一：经济全球化趋势加强的原因及其实质 操作要求：1、学习小组讨论，合作探究；2、各小组组长汇总知识要点；3、各小组代表阐述答案。4、教师引导学生归纳总结。 （1）经济全球化趋势加强的原因： ①新科技革命的推动（根本原因）；②交通运输和信息技术（技术手段） ③跨国公司的推动；（推动者）④市场经济的普遍推行是经济全球化的体制条件。（重要途径）⑤两极格局的瓦解也为经济全球化的发展消除了障碍 （2）实质：经济全球化是发达国家主导下的经济全球化，其本质是资本在全球范围内的新一轮扩张。 (设计意图：1、通过小组讨论，合作探究，培养学生多角度分析问题和合作学习的能力。 2、通过对实质的认识，培养学生透过现象看本质的能力。) 目标二：经济全球化的主要表现形式及相关的区域集团及国际性经济组织； 操作要求：1、自主学习，完成知识表格；2、各小组组员之间互相核对结果；3、各小组组员之间互相检测区域集团及国际性经济组织的记忆效果；4、教师进一步引导学生理解经济 （1）经济区域化是经济全球化的一个发展阶段，是经济全球化在地区间发展不平衡的产物。（2）二者既相互促进，又相互制约，共同影响世界经济、政治及国际关系的发展。 【题组一】巩固检测 1.(2008·江苏高考) 1946年，美国前总统发表声明：“目前，只有我们能够把自己的政策强加给世界。”1972年，美国总统尼克松发明声明：“美国决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见。”美国态度变化的主要原因是
2019_2020学年高中历史第5单元经济全球化的趋势第26课经济全球化的趋势练习岳麓版必修2
第26课经济全球化的趋势 时间：45分钟满分：100分 一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分) 1．进入20世纪以后，特别是20世纪90年代以来，经济领域的全球化速度大大加快，出现了崭新的局面。为此，美国未来学家约翰·奈斯比特在《全球杂谈》中指出：“跨国界的计算机网络和信息高速公路的建立，使电视、电话、计算机联为一体，将整个世界变成了‘地球村’。”经济全球化趋势大大加快的主要原因有哪些( ) ①科技发展②新型交通、通讯方式的出现③市场经济的普遍确立④跨国公司的推动 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 解析：科技发展为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本推动力，新型交通、通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段，市场经济为全球化提供了制度保障，跨国公司成为经济全球化的重要推动力。 答案：C 2．(2018·江西横峰、余干中学联考)在新科技革命的影响下，以劳动和资本密集型为特征的“大烟囱工业”“夕阳工业”比重逐渐下降，而电子、核能、激光、人工合成原料等“朝阳工业”则迅猛发展，这充分说明科技革命使( ) A．政府对科技日益重视 B．工业对国家经济发展的作用不断减弱 C．工人的劳动条件和劳动手段不断改进 D．社会经济结构发生重大变化 解析：题干反映劳动和资本密集型企业向高科技产业发展的现象，说明社会经济结构发生变化，D项正确；A项无法从题干中体现；B项中的“不断减弱”说法错误；C项是新科技革命的影响，但无法从题干中体现。 答案：D 3．(2019·广东阳春一中月考)据保守估计，截止到1998年11月，在亚洲金融危机中被殃及的国家和地区，资产缩水50%以上，其中有7 000多亿美元流入美国。在非洲，金融、能源、电信、交通等国民经济支柱产业大多廉价落入西方之手。在拉美，从1990年到1996年，西方跨国公司抢占了57.3%的市场销售额。这说明( ) A．发达国家是世界性金融危机频繁爆发的元凶 B．经济全球化对发展中国家有百害而无一利 C．发展中国家应在全球化竞争中寻找更好机遇
经济全球化的趋势教案
高一历史第27课经济全球化的趋势教案 一、教学内容分析 1、分析课标要求：《课标》对本课的要求是：了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。根据的要求，本课的基础知识有经济全球化的原因、表现、影响，经济全球化存在的问题。其中经济全球化的原因及存在问题是本课的重点，理解经济全球化是一把双刃剑是本课的难点。 2、本课的地位和作用：本课内容是本模块最后一个专题的最后一课，具有对整个模块的总结性的作用，反映了经济成长历程的最终趋势——走向全球化。通过本课的学习，可以使学生理解经济全球化的本质，认识在全球化趋势之下发展中国家所面临的机遇和挑战，辩证地看待全球化。 3、本课内容与初中教材的区别和联系：初中教材中也有经济全球化的内容，但初中重在基本史实的学习，停留在感性认识阶段；高中的学习更侧重于理性的分析和思考，使学生认识经济全球化的本质，辩证地看待全球化。 4、根据课标的要求和学生的实际情况，本课的重点是：经济全球化的原因及存在问题；难点是：如何理解经济全球化是一把双刃剑。 二、学生分析 1．从学生的认知水平和能力状况来看，学生在初中阶段已经学习了简单的世界史，对经济全球化的基本史实已经有所了解，并在前一阶段的学习中初步了解了经济一体化的趋势；在学习过程中，学生已初步掌握了归纳和概括问题的能力，初步具备了查找和收集材料、获取有效信息以及自主学习的能力。 2．从学生存在的学习问题以及学生的学习需要、学习行为来看，学生的兴奋点仍集中在直观教具或有趣的历史事件上，对历史的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待历史问题的能力不强。因此，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性思考，形成较全面的历史观点。 三、教学目标 （一）、知识与能力 1.学生能熟悉经济全球化的原因、表现、影响；理解经济全球化是历史发展的必然趋势及全球化进程中问题。 2.学生能通过对经济全球化的历史进程、原因、表现和影响的具体分析，提高辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。 （二）、过程与方法 按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料，参与辩论和讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。 （三）、情感态度与价值观 学生通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。
经济全球化的趋势历史教案
经济全球化的趋势 教案2
《战后资本主义世界经济体系的形成》参考教案 考纲： 布雷顿森林体系的建立 课标： 以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。 导言：通过北京奥运会主题曲引入第5单元经济全球化趋势的复习，指出战后资本主义世界经济体系的形成，实际上是具有有效机制的经济体系形成。 教学过程： 一、探讨历史背景 1、必要性：世界经济秩序混乱，需建立有效机制，稳定经济，维护世界安全。 通过回顾前面所学的29—33年的经济危机，引导学生分析出建立有效机制的必要性。 2、可能性：欧洲衰退；美国经济实力膨胀，企图确立经济霸权；达成共识；军事合作的胜利…… 通过教材中的材料，引导学生分析出可能性。 二、掌握形成过程 概况：战后资本主义世界经济体系的形成主要包括国际货币金融体系（布雷顿森林体系）和国际贸易体系。货币金融体系中包括两个正式的经济组织：国际货币基金组织和世界银行。国际贸易体系中最开始也是要成立国际贸易组织，但由于彼此间分歧太大，最后签订了关税与贸易总协定（虽不是正式经济组织，但起着经济组织的作用）。它们的规定对成员国是具有法律效力的。 概括起来也就是两大体系，三个支柱。 问题一：布雷顿森林体系是如何稳定国际货币金融秩序的呢？ 1、成立国际货币基金组织和世界银行 2、固定汇率制 具体要解决的问题： （1）如何区别布雷顿森林体系中两个组织的功能？ 课堂抢答：（这些问题要向哪个组织求助） 1、1997年，韩国爆发金融危机，韩元一落千丈，贬值一半以上…… 2、2008年，中国5·12汶川大地震后的灾后重建工作…… 3、2008年10月，欧洲小国冰岛成为全球金融危机的第一个牺牲品， 整个国家濒临破产…… 4、1980年我国为及加强理工科高等教育和科研活动…… 5、中国提高食品安全水平及改善宁夏回族自治区道路基础设施… 6、2009年希腊债务危机拉开序幕……
高中历史必修二学练测练习：第5单元 经济全球化的趋势 第26课
第五单元第26课经济全球化 的趋势 时间：45分钟满分：100分 一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分) 1．进入20世纪以后，特别是20世纪90年代以来，经济领域的全球化速度大大加快，出现了崭新的局面。为此，美国未来学家约翰·奈斯比特在《全球杂谈》中指出：“跨国界的计算机网络和信息高速公路的建立，使电视、电话、计算机联为一体，将整个世界变成了‘地球村’。”经济全球化趋势大大加快的主要原因有哪些() ①科技发展②新型交通、通讯方式的出现③市场经济的普遍确立④跨国公司的推动 A．①②③B．②③④ C．①②③④D．①③④ 解析：科技发展为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本推动力，新型交通、通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段，市场经济为全球化提供了制度保障，跨国公司成为经济全球化的重要推动力。 答案：C 2．(2018·江西横峰、余干中学联考)在新科技革命的影响下，以劳动和资本
密集型为特征的“大烟囱工业”“夕阳工业”比重逐渐下降，而电子、核能、激光、人工合成原料等“朝阳工业”则迅猛发展，这充分说明科技革命使() A．政府对科技日益重视 B．工业对国家经济发展的作用不断减弱 C．工人的劳动条件和劳动手段不断改进 D．社会经济结构发生重大变化 解析：题干反映劳动和资本密集型企业向高科技产业发展的现象，说明社会经济结构发生变化，D项正确；A项无法从题干中体现；B项中的“不断减弱”说法错误；C项是新科技革命的影响，但无法从题干中体现。 答案：D 3．(2019·广东阳春一中月考)据保守估计，截止到1998年11月，在亚洲金融危机中被殃及的国家和地区，资产缩水50%以上，其中有7 000多亿美元流入美国。在非洲，金融、能源、电信、交通等国民经济支柱产业大多廉价落入西方之手。在拉美，从1990年到1996年，西方跨国公司抢占了57.3%的市场销售额。这说明() A．发达国家是世界性金融危机频繁爆发的元凶 B．经济全球化对发展中国家有百害而无一利 C．发展中国家应在全球化竞争中寻找更好机遇 D．经济全球化致世界经济发展不平衡明显加剧 解析：从材料可以看出，在经济全球化过程中，西方发达国家抢占了优势资源、市场份额，它们利用手中雄厚的资本，对发展中国家进行巧取豪夺，使其损失惨重，因此经济全球化加剧了世界经济发展的不平衡性，D项符合题意；材料没有体现出发达国家是世界性金融危机频繁爆发的元凶，故A项错误；B项说法太绝对，排除；从材料只能看出经济全球化对发展中国家带来的挑战，而不是机遇，排除C项。 答案：D 4．2016年中国股市开市第一天上证指数暴跌7%，触发熔断机制，并带动
2019-2020年高一历史专题八 当今世界经济的全球化趋势教案 浙教版
一欧洲的联合 一、教材分析 本专题通过概述世界经济从战后至今的发展趋势，来了解世界经济区域集团化和经济全球化的发展过程并对此做出评价。 当今世界经济发展有两个明显的趋势：一是世界经济区域集团化，二是世界经济全球化。世界经济区域集团化是最终实现经济全球化的重要步骤和途径，经济全球化则是区域经济集团化的最终归宿。通过本专题的学习，了解经济区域集团化和世界经济全球化的基本史实，把握其发展的趋势及面临的问题，进一步明确处在世界发展大坐标中的中国经济发展所面临的机遇和挑战，以培养学生的世界意识和民族责任感。 《欧洲的联合》为本专题第一节内容，通过对西欧经济在二战后进入“黄金时代”的共同原因和表现的学习，了解欧洲走向联合的历史、经济、政治等方面的深刻背景；通过对“欧共体”及“欧盟”成立和发展过程的学习，了解整个欧洲走向联合的过程，认识当今世界经济区域集团化发展趋势，以及因此而带来的对世界经济和政治格局的重要影响；通过对欧元产生的过程的了解，认识欧元在欧洲走向联合过程中所产生的经济和社会影响。通过本节内容的学习，基本了解欧盟，了解这个目前世界上最大的、也是最成功的区域一体化组织，认识欧洲一体化建设中所体现的经济先行、政治跟进，先易后难，循序渐进的道路。欧洲的联合使历史上战乱频仍的欧洲，经过半个多世纪的曲折历程，实现了大部分地区的和平联合，这对于欧洲的稳定与繁荣，以及对于世界的和平与发展都具有不可低估的影响，这是世界经济区域集团化的一个典范，同时也是世界经济全球化的重要基石。 本课重点：欧洲走向联合的过程及影响 本课难点：欧洲走向联合的原因 二、课前导学材料 1．欧元在国际金融市场正式登场的时间是（） A、xx年 B、xx年 C、xx年 D、 xx年 2．填空： 1971年，通过“维尔纳计划”，欧洲统一货币建设迈出了第一步，1979年，在法国和联邦德国的倡导和努力下，欧洲货币体系宣告建立，同时，欧洲货币单位“埃居”诞生。1995年，在马德里举行德欧盟首脑会议决定将欧洲统一货币定名为欧元，取代欧洲货币单位埃居，1999年1月1日，欧元诞生，1月4日，欧元在国际金融市场正式登场。 欧元的启动将有效地消除区域内贸易和资本流通的汇率风险，降低区域内的交易费用，使商品、资本、人员、服务往来更有效益，有利于欧元区国家和欧盟的经济发展。 欧元的问世，淡化了欧洲地区的疆域和国别概念，促进欧洲国家走向联合，有利于加深欧洲经济一体化和推动欧洲政治一体化。 三．教学设计 （一）教学目标 知识与能力 分析第二次世界大战后西欧经济进入“黄金时代”的原因。 简述欧洲国家从“欧共体”走向欧盟的历程，认识欧洲联盟成立对世界经济和政治格局的影响。 概述欧元产生的影响，培养多角度、多层次分析问题的能力。 过程与方法 通过讨论西欧经济在二战后进入“黄金时代”的共同原因，进一步思考中国的社会主义建设应如何借鉴其合理的方法与正确的经验，学习用联系的方法看待问题，提高理论指导实践的能力。
高中历史岳麓必修2试题：第26课 经济全球化的趋势 Word含解析
第26课经济全球化的趋势 编者选题表 一、选择题 1.1992年时任联合国秘书长加利在联合国日致辞中说:“第一个真正的全球化时代已经到来。”加利这样说的主要依据是( ) A.国际经济组织的建立使全球化发展有了组织保障 B.市场经济原则在全球范围内得到普遍认同和确立 C.发展中国家力量不断壮大成为全球化的中坚力量 D.欧洲共同体逐步从经济实体向经济政治实体过渡 解析:B 国际经济组织在1992年前已经建立了很多,如世界银行等,A项错误;20世纪80年代末90年代初,东欧剧变和苏联解体后,原来的社会主义国家纷纷走上市场经济的道路,中国1992年也提出以建立社会主义市场经济体制为目标,市场经济原则在全球范围内得到普遍认同和确立,B项正确;全球化以发达国家为主导,C项错误;欧洲共同体只是区域集团化组织,不能做为“第一个真正的全球化时代已经到来”的依据,D项错误。
2.下列三幅图所反映的现象,在当今世界许多城市中随处可见。这种现象最能说明( ) A.资本主义世界市场的形成 B.中国实行对外开放的政策 C.世界贸易日益走向制度化 D.经济全球化影响日常生活 解析:D 庄记咖啡、肯德基、麦当劳在当今世界许多城市中随处可见,说明这些饮食服务企业已经跨出国界进行生产和经营,影响了人们的日常生活,故D项符合题意。 3.2016年9月4~5日G20领导人峰会在中国杭州举办。G20诞生于1999年,又称二十国集团,是一个国际经济合作论坛,旨在推动发达国家和新兴市场国家之间就实质性问题进行开放及有建设性的讨论和研究。由此推断G20建立的时代背景是( ) A.不结盟运动兴起 B.区域集团化趋势出现 C.经济全球化趋势加强 D.美国霸权地位的衰落 解析:C G20旨在推动发达国家和新兴市场国家之间就实质性问题进行开放及有建设性的讨论和研究,是一个国际经济合作论坛,很明显是经济全球化推动的结果,C项正确;不结盟运动兴起于20世纪60年代初,A项错误;材料涉及的不是区域集团化问题,且区域集团化趋势
高中历史《经济全球化的趋势(3)》优质课教案、教学设计
26 经济全球化的趋势 导入： 随着经济的发展，高档汽车已经走进鸢都。我们虽未走出国门，却也随处可见世界各国的汽车品牌，这反映了哪一种经济现象？——经济全球化 【课标要求】 了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题 讲授： 一、感受经济全球化（为更好地了解全球化的概念，先看一组图 片） 概念解释： “经济全球化”经济全球化就是指商品、劳务、技术、资金等生产 要素在全球范围内流动和配置，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。 （这一趋势经历了怎样的发展历程？）
二、透视经济全球化 1、经济全球化的发展进程 （世界从分散孤立走向整体世界的标志性事件？） （1）16 世纪，新航路开辟后，世界市场雏形出现。 （2）伴随着（第一次工业革命后）世界市场初步形成。 （3）19 世纪末20 世纪初（第二次工业革命后）世界市场最终形成。 （进一步密切了世界各地之间的联系） （5）20 世纪90 年代以来，经济全球化趋势大大加快 （哪些因素促成了经济全球化呢？） 2、思考：经济全球化迅速发展的原因？ 材料一唐朝时，玄奘西行取经往返于长安与天竺用了几十 年，今天我们从北京坐飞机去印度只需几个小时，而如果利用电话或者是互联网，就可以和身在印度的朋友进行即时通话联系了。
（1）新型交通和通讯方式提供基本技术手段 材料二1961 年，一条长达154 千米的“ 柏林墙” 隔开了东西柏林，随着苏联的解体和两极格局的结束，这条将东西柏林分隔28 年的高墙被推倒，墙两侧的德国人民终于可以自由往来。 （2）两极格局的结束消除政治障碍 材料三改革开放前后的中国：
时间国民生产 总值 人均进出口总 额 1979 年4038 亿 元 417 元293 亿美 元 2000 年89404 亿 元 7078 元4743 亿 美元 （3）（包括中国在内的社会主义国家）大多数国家实行了市场经济体制 根本推动因素：科技发展生产力水平提高（透过现象看本质） 3、表现
第26课 经济全球化的趋势教案
第26课经济全球化的趋势 秦川中学王炜霞 课标要求：了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。根据的要求，本课的基础知识有经济全球化的原因、表现、影响，经济全球化存在的问题。 重点：经济全球化的原因及存在问题； 难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑。 学生分析 1．从学生的认知水平和能力状况来看，学生在初中阶段已经学习了简单的世界史，对经济全球化的基本史实已经有所了解，并在前一阶段的学习中初步了解了经济一体化的趋势；在学习过程中，学生已初步掌握了归纳和概括问题的能力，初步具备了查找和收集材料、获取有效信息以及自主学习的能力。 2．从学生存在的学习问题以及学生的学习需要、学习行为来看，学生的兴奋点仍集中在直观教具或有趣的历史事件上，对历史的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待历史问题的能力不强。因此，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性思考，形成较全面的历史观点。 教学目标 知识与能力 1.学生能熟悉经济全球化的原因、表现、影响；理解经济全球化是历史发展的必然趋势及全球化进程中问题。 2.学生能通过对经济全球化的历史进程、原因、表现和影响的具体分析，提高辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。过程与方法 按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料、自主探究等活动，在掌握基础知识的过程中，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。 情感态度与价值观
《世界经济的全球化趋势》习题4-1
第19课世界经济的全球化趋势 单项选择题： 1、下图是当今世界某一重要组织的标志，以下关于该组织的提法不正确的是（） A．该组织的前身是关贸总协定 B．2002年11月在北京中国正式加入该组织 C．中国加入该组织有利于国际经济合作 D．该组织的成立有利于经济全球化 2、如果我们把经济全球化看作是一个不同国家和地区之间 经济联系加强的过程，那么下列论断正确的是（） A.经济全球化是自新航路开辟以来就存在的现象 B.经济全球化给各国带来了同样的经济发展结果 C.二战后两大阵营的建立大大加速了经济全球化 D.各国之间人口迁移的增多不是经济全球化的标志 3、对于经济全球化的历史过程，西方学者中有人认为：“正如历史学家所知道的、欧洲人以欧洲为中心组建了一个世界，……人们甚至丝毫没有想到，也许还有另一条相反的道路，也许是世界创造了欧洲。”持这种观点的学者可以依据的史实是（） A．工业革命后世界为欧洲提供了市场和原料 B.欧洲的一体化加速了世界的全球化进程 C.新航路的开辟打破了世界的孤立状态 D.第二次工业革命后欧洲资本输出的加强 4、“一种喷气飞机在美国华盛顿州和日本设计，在西雅图装配，尾椎来自加拿大，特殊的机尾部分来自中国和意大利，引擎来自英国。”由这段资料，我们不能得出哪一结论？（）A．世界经济全球化趋势明显加强 B．国际分工正在往纵深发展 C．中国已经成为经济全球化的主导国之一 D．资本、商品和技术在全球范围内更加自由流动 5、有史学家认为，新航路开辟以来，以西方为主导的世界体系，又造成了“全球分裂”。这里“全球分裂”主要是指（） A．政治纷争加剧 B．军事对抗升级 C．文化差异加大 D．贫富差距拉大 6、阅读“战后世界关税和贸易发展趋势图”，图中关税与贸易 发展变化的趋势可以反映出（） A．布雷顿森林体系形成 B．世界贸易总额持续增长
新课标人教版高中历史必修2第24课《世界经济的全球化趋势》精品教案
新课标人教版高中历史必修2第24课《世界经济的全球化趋势》精品教案 一、教材分析 1、教材地位：从新航路开辟以来世界经济便开始了全球化的征程，尤其是90年代以来全球化趋势不管是深度还是广度都得到迅速发展，因此了解和紧跟这种趋势具有较强的时代感与现实意义。 2、新课标的要求与教学目标 新课标对这课的要求：（1）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。（2）了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。 根据这一课新课标的要求，我设计了三个方面的教学目标： 知识目标： （1）、了解世界经济全球化发展的进程、原因及影响； （2）、世界贸易组织的建立； （3）、中国加入世界贸易组织 能力目标：探讨经济全球化进程中的问题，培养学生一分为二的辩证思维和创新思维。 情感目标：通过对本课教与学，培养学生与时俱进，把握人类历史发展动向的意识；引导学生关注国际社会树立面向世界积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感；初步懂得世界性和民族性的关系 3、教学重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用。 教学难点：经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化。 二、教学方法 宗旨：联系实际、分析案例、学生主导。 1、讲述法 2、问题教学法（直接提问，一题多式设问） 3、图片及材料阅读法 4、讨论法 这些方法在教学过程设计中有体现。 三、教学过程设计（注重案例的分析；发挥学生的主导作用） （一）导入 多媒体显示： 波音公司B-747巨型喷气客机共有450万个零部件，分别由美、英等6个国家的11000家大企业和15000家中小企业合作生产，其中外国企业提供的产品重量占飞机构件总重量的70%。 老师提问：以上反映了当今世界的什么趋势？ 鉴于教材前两课未对世界经济全球化作具体的解释，教师首先从概念上解释经济全球化。全球化是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加，通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。 （二）推进新课： 1、经济向全球化发展 这节子目录论述了全球化趋势的进程、原因及影响。 （1）、全球化的进程和原因 教学设计：指导学生阅读教材P111，从经济全球化的进程及原因理清基本的知识点。然后由学生总结，
第26课经济全球化的趋势
第26课经济全球化的趋势 【学习目标】 1、了解经济全球化的趋势，探讨经济全球化进程的问题。 2、重要概念：经济全球化 指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。 第一部分自主学习 二. 90年代以来经济全球化迅速发展 1、原因： （1）科技的进步、生产力的提高，为全球化提供了物质基础和根本的推动力。 （2）新型交通和通讯方式提供了基本的技术手段。 （3）两极格局的结束为经济全球化的发展消除了障碍。 （4）市场经济体制的普遍采用，为经济全球化提供了条件。 （5）跨国公司、区域经济集团组织和世界贸易组织推动。 2、经济全球化的表现： （1）贸易全球化：国际贸易迅速发展，范围不断增大，贸易额不断增加。 （2）生产全球化：国际分工日趋成熟，跨国公司成为活跃在世界经济中的主体。 （3）资本全球化：货币的交换和流动规模日益扩大，速度加快。 （4）区域集团化迅速发展：区域集团化是全球化发展到一定程度的产物。 3、经济全球化的实质：发达国家主导下的资本在全球范围内的新一轮扩张。 4、影响：有效地利用和配置世界各地的资源，提高生产率，为各个国家提供了更多的发展机会，极大丰富和方便了人们的日常生活。推动了世界经济发展，促进了各国文化交流，有利于消除彼此隔阂。 三、经济全球化的问题和展望 1.问题： （1）发达国家与发展中国家的贫富差距扩大。 （2）世界各国经济相互依赖加深，使经济危机的传染性和破坏性空前增强。 （3）发达国家一些不负责任的行为加剧环境污染，引发全球性的生态危机。 （4）加剧全球范围内文明和价值观的冲突。 2. 展望： （1）全球化是社会经济发展的必然结果，趋势无法改变，从长远来看有利于世界和各国经济展；
世界经济的全球化趋势练习题及答案(1)
高三历史2017----2018（上期）----经济全球化作业16 一、选择题 1．朱立群教授在其文章中写道：“该报告彰显了欧洲国际观念的和平与合作的性质，……追求在有效的多边主义基础上建设一个更加公平、安全与合作的世界。”“一个强大与和平的欧洲，是推动全球治理、实现国际体系稳定和进步的重要力量。”以上材料可以用来探究( ) A．世界一体化的意义 B．战后世界经济体系形成的影响 C．欧洲一体化的意义 D．北约华约对峙局面形成的影响 2．欧洲共同体和欧洲联盟建立的共同点是( ) ①不是武力征服的结果，而是欧洲霸权丧失的产物②是两极格局形成和美苏争霸激化的产物③是经济政治 一体化组织④反映了欧洲统一和世界经济区域集团化趋势的增强⑤反映了世界格局的多极化趋势 A．①②④B．①③④⑤C．②③⑤D．①②③④⑤ 3．“为了牵制、阻挠欧洲一体化进程，美国一直采用的主要手段就是利用欧盟成员国之间的矛盾，进行分化瓦解，使之难以形成合力。”对此理解正确的是( ) A．美国将失去海外市场 B．欧洲开始摆脱美国控制 C．西方资本主义阵营出现分裂 D．欧洲联合损害了美国的利益 4．“这一组织还制定了将其扩大到……所有非共产主义国家的计划，强调取消关税和其他阻碍地区和全球贸易的障碍。但是它是一个较为松散的组织，缺少像欧盟那样典型的经济合作。”该组织( ) A．为西欧主导的区域经济体 B．无益于区域经济的发展 C．具有一定的意识形态色彩 D．违背了经济全球化趋势 5．2012年9月，亚太经合组织(APEC)会议在俄罗斯远东海滨城市符拉迪沃斯托克落下帷幕，会议重申推动贸易投资自由化和便利化、深化区域经济一体化的意愿。下面有哪个组织倡导的原则与之类似( ) A．北美自由贸易区B．世界银行 C．国际货币基金组织D．北约组织 6( ) A.区域集团化是战后世界经济发展的唯一趋势B．欧盟是当今世界跨区域最大的区域经济集团 C．区域集团化地区分布极不平衡D．发达国家是区域经济集团化的最大受益者 7．《中国经济未来20年》：“中国为什么享有了20年的繁荣在于我们深化自身改革的勇气，中国社会经历了三次巨大的阵痛。第一次阵痛是在1978年……第二次阵痛是在1992年……第三次阵痛是在2001年……”其中“第三次阵痛”指的是( ) A．确立建立社会主义市场经济体制的改革目标 B．中国正式成为亚太经合组织成员 C．中国成为世界贸易组织的成员 D．中国在朝鲜核问题六方会谈中发挥重要作用 8．七国集团2011年3月18日联手干预外汇市场，以遏制日本大地震后日元对美元急剧升值势头。分析人士指出，欧美应日本要求，一改对干预外汇市场惯常持有的谨慎姿态，宣布联手干预汇市，主要是出于担心日元进一步升值给日本经济及全球经济带来负面影响。这主要是由于( ) A．日本大地震对日本经济造成了重创 B．经济全球化使各国经济相互依赖加深 C．外汇市场的稳定关系到各国经济稳定 D．各国自觉、主动地帮助日本抗震救灾 9．《全球化与发展中国家政治民主化浪潮》：“事实上，全球化以经济全球化为先导，带动政治及文化等其他方面的全球发展。发展中国家的政治民主化进程就是在全球化的冲击下起步和发展起来的……”这反映了( ) A．宏观上讲，全球化就是经济全球化 B．政治民主化是经济全球化的一部分 C．经济全球化带动了发展中国家的政治民主化进程 D．发展中国家的政治民主化是西方政治民主化的翻版10．2012年1月26日，世界经济论坛的创办人克劳斯·施瓦布在接受采访时说：“世界正在从根本上发生改变…… 这些根本性变化中，最重要的一个因素就是，地缘政治权势与地缘经济实力正在同时从发达国家向发展中国家、从西方向东方转移。”这从一个侧面反映出当今世界( ) A．“一超多强”的世界政治格局 B．世界政治经济多极化趋势 C．经济区域集团化取代全球化 D．布雷顿森林体系趋于解体 二、非选择题
第26课经济全球化的趋势教案
第26课经济全球化的趋势教案课题：第26课经济全球化的趋势【知识体系】 【知识体系】 【探究与点拨】 一．经济全球化的发展 基本进程 ①阶段：开始。随着的开辟，世界各个地区之间从隔绝走向交流，开始了的过程。 ②第二阶段的推动，经济全球化加快。 ③第三阶段：的推动，经济全球化进一步加快。 ④第四阶段：推动了经济全球化的发展。 ⑤第五阶段：的发展促进经济全球化的发展。 ⑥第六阶段：进入20世纪以后，特别是年代以来，经济领域的速度大大加快，出现了崭新的局面。 原因 ① ② ③ ④绝大多数国家都实行了。 ⑤经济区域集团化的推动。
⑥跨国公司的蓬勃发展成为其有力的推动者。 主要表现 ①贸易的全球化： ②生产的全球化：③金融的全球化：4、积极影响二、问题与展望 问题：经济全球化以为主导，随着全球化的不断深入，一些问题也逐渐暴露出来。 ①②③④2、展望 ①经济全球化是一把。经济全球化的历史趋势是无法改变的，它是发展的必然结果。 ②只要建立起公正合理的以及 对经济全球化因势利导、，就能够达到世界各国的。 通过这个基本进程，你发现在这个进程中起决定性的因素是什么？有人说：“全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的‘敲门砖’，是新殖民主义的一种形式。因此发展中国家应该团结起来，抵制全球化。”大家怎么看待这一观点？ 【重难点解析】 如何认识经济全球化和区域经济集团化之间的关系？ 经济全球化和区域经济集团化之间既有联系又有区别。在经济全球化的形势下，由于世贸组织成员之多，而且在发
展水平上却存在着巨大的差异，因此，经济全球化的进程不可能同步推进，这时，一些区域性的经济组织更应运而生了。区域经济集团化对经济全球化计划具有促进和阻碍双重作用。一方面，区域经济集团都存在一定的保护倾向，具有一定的排他性，一段时间内对经济全球化的进程有不利的影响。另一方面，区域经济集团化的迅速发展，又推动了经济全球化的进程。因为，区域经济组织的出现，使世界社会生产力进入了一个新的发展阶段，各区域经济组织通过谈判制定相关的政策，使各国经济逐步参与并融入世界经济关系中，从而推动了世界范围内经济的进一步联合和融合。区域经济集团化是最终实现经济全球化的重要途径和步骤，经济全球化则是区域经济集团化的最后归宿。 【巩固练习】 一、选择题 在经济全球化中，各国之间的距离被“拉近”，世界变得越来越“小”。这种感觉直接源于 A各国之间经济上的亲密合作B交通和通讯技术的日新月异 c各国生产和销售都连成一体D东西方文化相互交流和影响 在经济全球化趋势的发展中占主导地位的是 A发展中国家B发达目家c第三世界D世界贸易组织
《24.世界经济的全球化趋势》教学设计
《24.世界经济的全球化趋势》教学设计 汉川一中杨艳丽 课程标准： （1）了解世贸组织的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。（2）了解中国参加世贸组织的史实，认识其影响和作用。 （3）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。 三维目标： 1．知识与能力： （1）了解经济全球化概念及主要表现；理解经济全球是历史发展的必然趋势；分析经济全球化的影响以及面对全球化的挑战发展中国家的对策。 （2）了解世贸组织的由来与发展，探讨世贸组织对世界经济全球化进程的作用；进一步探讨中国与世贸组织的关系，明确中国加入世贸组织的影响。 （3）探讨经济全球化进程中的问题，培养学生一分为二的辩证思维和创新思维。 2．过程与方法： （1）提高比较问题、提取信息的能力、辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。 （2）按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，整理和运用相关资料，参与讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。 3．情感态度与价值观： （1）培养学生与时俱进，把握人类历史发展的动向的意识，引导学生关注国际社会，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感，初步懂得世界性与民族性的关系。 （2）通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的民族复兴意识，积极参与国际事务的意识，顺应全球化趋势的潮流。 教学重难点： 重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用。 难点：经济全球化的影响和如何正确应对经济全球化。 教学方法： 讲述法、案例分析教学法、情景教学法、历史“神入”教学法、合作讨论学习法等。
(精编)2020学年高中历史第五单元经济全球化的趋势第26课经济全球化的趋势学案2
第26课经济全球化的趋势[学习目标] 课程标准重点难点 了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。1.熟悉经济全球化的原因、表现、影响；理解经济全球化是历史发展的必然趋势。 2.正确理解经济全球化的本质及其利弊，认识我国所面临的机遇和挑战。 一、经济全球化迅速发展 1．原因 (1)科学技术的发展使生产力迅速提高，为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本的推动力。 (2)层出不穷的新型交通和通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段。 (3)两极格局的结束也为经济全球化的发展消除了障碍。 (4)绝大多数国家都实行了市场经济体制。 2．表现 (1)国际贸易的迅速发展，范围的不断扩大，贸易额的不断增加。 (2)国际分工日趋成熟，更加精细。 (3)大型跨国公司数量增加，成为活跃在世界经济中的主体。 (4)货币的交换和流动规模日益扩大，速度加快。 3．作用 (1)使经济活动跨越了民族国家的疆界，在世界范围内扩展，加强了国家之间的相互依存。 (2)有效地利用和配置世界各地的资源，提高生产率。 (3)为各个国家提供了更多的发展机会，也极大地丰富和方便了人们的日常生活。 [图解识记] 世界经济全球化的条件
二、问题与展望 1．存在问题 (1)在全球化的过程中，发达国家和发展中国家之间的贫富差距进一步加大。 (2)在世界市场上，发达国家经济实力占优势，往往是获利者；而发展中国家经常处于劣势和被动的地位。 (3)加剧了世界经济的投机性和风险性，经济危机一旦爆发，其传染性和破坏性都空前增强。 (4)严重破坏了一些发展中国家的自然环境，并进一步引发全球性的生态危机，威胁着人类的生存。 (5)加剧了全球范围内文明和价值观的冲突，以美国为首的西方国家力图推广西方的价值观。2．展望 (1)全球化是社会经济发展的必然结果，这一历史趋势是无法改变的。 (2)只要建立起公正合理的国际经济新秩序以及国际政治新秩序，对经济全球化因势利导、趋利避害，就能够达到世界各国的共同繁荣。 [知识点拨] 经济全球化是一把双刃剑，它既加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡。发达国家凭借优势，成为最大的受益者，对于广大发展中国家来说，经济全球化既是机遇，也是挑战。 [易混易错] 经济全球化的最大受益者是发达国家，而不是发展中国家；发达国家在资本、技术、市场和经营管理方面优势明显，发展中国家则处于劣势地位。 主题世界经济的全球化趋势 1．推动因素 材料经济全球化是近年来国际问题中的热门话题。专家认为：“严格意义上的经济全球化发生在20世纪80年代末90年代初……全球化之所以发生在这个时候，第一靠全球的信息网络化，第二靠全球向市场化的变革。前者为全球化提供了技术上的保障，后者则为全球化提供了体制上的保障。”——摘自陈宝森《经济全球化进程刚刚开始》
世界经济的全球化趋势
第08天 世界经济的全球化趋势 高考频度：★★★★★难易程度：★★★★★ （2017年江苏卷）当前，人们提到或使用“全球化”一词时，往往没有将“全方位的全球化”和“经济全球化”进行明确区分，而是将特定和有限度的“经济全球化”省略为“全球化”。出现这一情况的主要原因是，目前 A．人们对全球化的理解逻辑混乱 B．全球化主要表现为经济全球化 C．全球化的政治意图被刻意淡化 D．全球化的经济意义被刻意彰显 【参考答案】B 【知识网络建构】 【重点知识解读】
一、二战后世界经济的发展 1．国际贸易组织的发展 （1）关贸总协定：活动于1947—1995年间，既是一个多边性国际协定，又是一个临时性国际组织，对推动世界贸易自由化起较大作用。 （2）世界贸易组织：1995年正式成立，由关贸总协定发展而来，是一个更具权威性、广泛性，具有独立法人地位的正式的国际组织，标志着以贸易自由为中心、囊括当今世界经济各领域的多边贸易体制建立起来。 2．世界经济的三大支柱 （1）1945—1995年间：国际复兴开发银行、国际货币基金组织和关贸总协定。 （2）1995年以来：国际复兴开发银行、国际货币基金组织和世界贸易组织。 3．当今世界经济发展的两大趋势 （1）经济区域集团化：由于生产力提高和分工的发展，各国经济的相互依赖程度进一步加深，促使一些国家之间建立起较为稳定的经济联系，组织区域性经济集团。当前不同层次的区域经济集团遍及全球。 （2）经济全球化：随着世界经济的进一步发展，在以信息技术为基础的新技术革命的推动下，世界各国间的经济合作进一步加深，世界经济越来越成为一个整体。 （3）经济全球化和经济区域集团化的关系 ①联系：在发展中相互促进，又相互制约，共同形成对世界经济、政治及国际关系的影响；经济区域集团化是实现经济全球化的重要步骤和途径；经济全球化则是经济区域集团化的最后归宿。 ②区别：经济全球化在各地区间发展不平衡，进而产生经济区域集团化的趋势；经济区域集团化是世界经济全球化当前条件下的具体表现，对经济全球化有促进和阻碍双重作用。 二、世界经济全球化进程 1．新航路开辟以后，世界开始由分散走向整体。欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，初步形成了一个广阔的世界市场。全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系，人类也由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。 2．两次工业革命使资本主义世界市场最终形成。两次工业革命推动列强对外扩张瓜分世界，世界殖民体系形成。经济全球化通过列强的商品输出和资本输出、国际分工的发展、跨国公司的产生、国际贸易的增加等表现出来。 3．二战后，资本主义世界经济体系形成。布雷顿森林体系的形成和关贸总协定的建立，顺应了经济全球化的历史趋势，反映了二战后世界经济向着体系化、制度化的方向发展。
18-19 第5单元 第26课 经济全球化的趋势
第26课经济全球化的趋势[学习目标]了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。 [自主预习·探新知] 一、经济全球化迅速发展 1．进程 (1)新航路的开辟开始了经济全球化的过程。 (2)进入20世纪以后，特别是90年代以来，经济领域的全球化速度大大加快。 2．原因 (1)科学技术的发展，为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本的推动力。 (2)新型交通和通讯方式提供了基本的技术手段。 (3)两极格局的结束为经济全球化的发展消除了障碍。 (4)绝大多数国家都实行了市场经济体制。 3．表现 (1)贸易：国际贸易迅速发展，范围不断扩大，贸易额不断增加。 (2)生产：国际分工日趋成熟，分工更加精细，跨国公司成为活跃在世界经济中的主体。 (3)资本：生产和贸易的全球化，货币的交换和流动规模日益扩大，速度加快。 4．意义 (1)使经济活动跨越了民族国家的疆界，加强了国家之间的相互依存。 (2)有效地利用和配置世界各地的资源，提高生产率。 (3)为各个国家提供了更多的发展机会。 (4)极大地丰富和方便了人们的日常生活。 [课中思考]阅读教材P115[课中思考题]：想一想，在你的生活中还有哪些地方体现了世界贸易的发展？ 【提示】我们在日常生活中很容易接触到许多来自世界各国和各地区的商品，这是世界贸易发展的重要表现。可以根据自身经历和理解具体说明。
1．存在问题 (1)发达国家和发展中国家之间的贫富差距进一步加大。 (2)加剧了世界经济的投机性和风险性，经济危机一旦爆发，其传染性和破坏性都空前增强。 (3)环境问题严重，进一步引发全球性的生态危机，威胁着人类的生存。 (4)加剧了全球范围内文明和价值观的冲突，以美国为首的西方国家力图推广西方的价值观。 2．展望 (1)全球化的历史趋势是无法改变的，它是社会经济发展的必然结果。 (2)只要建立起公正合理的国际经济新秩序以及国际政治新秩序，对经济全球化因势利导、趋利避害，就能够达到世界各国的共同繁荣。 [课中思考]阅读教材P116[课中思考题]，思考：为什么这次东南亚经济危机能造成如此大的破坏？ 【提示】这与当今世界经济全球化有关。经济全球化使世界各国的经济联系日益密切，经济的相互依赖程度加深；同时使民族和国家间的利益冲突加剧，资本流动能力增强，防范危机的难度加大等。所以，经济危机一旦爆发，其传染性和破坏性都空前加强。