上海教育版英语三年级下册Unit 6《food and drinks》(Period 1)课件
2017上海教育版英语三年级下册Unit 6《Food and drinks》教案(2个课时)
I have…
导学反思
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
14
授课
时间
学习内容
Food and drinks
学习目标
1、能流利朗读27页Say and act的内容，进一步巩固句型What do you have? I have…。
2、能熟练演唱Learn the sounds的内容。
学习难点
学会运用句型What do you have? I have…。
学习准备
图片、录音机。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1、两人小组互查上节课所学单词。
2、互相复述第一模块所学句型。
自学感悟：
1、听录音，认读单词biscuit、bread、egg、juice、milk和water。
2、听录音，自学课本第26页Listen and say,认读句子。
4、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生下前朗读。
巩固练习：
1、听写单词。
2、翻译句子。
some orange juice
We have some water and candy.
拓展延伸：
用What do you have?句型来询问别人有什么。
板书设计
Food and drinks
biscuit、bread、egg、juice、milk、和water
2、听录音，学生跟读。
请几位同学给同学们示范朗读，同学们大声跟读。
3、播放录音，再次跟读Say and act的内容，并翻译句子。
沪教牛津版小学英语三年级起点三年级下册unit6-Food-and-drinks说课稿
小学三年级英语Food and drinks说课稿1．说教材1．1教材容本节教材的主要话题是Food and drinks，功能为运用I have….句型表达自己有什么，并在此基础上进行简单的语言交流。
1．2教材的地位本单元主要是学习一些食物、饮料方面的单词，以与能用What do you have?来询问别人有什么食品，并用I/We have...表达自己拥有某种食物或饮料。
本节课是在学习了一些食物单词的基础上展开教学的。
2．说目标2．1教学目标依据本单元的话题、本节的容和学生现有的认知水平确定以下教学目标：知识目标：能听懂会说 I/We have...并能在实际情景中运用。
能力目标：能够询问别人有什么食物，或者告知自己有什么食物。
情感目标：培养学生良好的饮食习惯。
2． 2教学重难点本节课的教学重点是能用I have…. 句型表达自己拥有什么食物。
本节课的教学难点是学生能够正确地表达食物单词的复数形式。
3．说教法3．1教法设计本节课中我主要运用了任务型教学和情景教学。
任务型教学表达在：在这节课上，我设计了多个任务，如根据教师提供的场景(Have a picnic)编对话等等。
在本节课中，我设置去野餐这个大的情境，然后展开各个教学活动。
学生在拟真的环境中学习语言，运用语言，真正达到了学习语言的交际目的。
3．2学法指导本单元涉与到了有关复数的表达，在教学这些容时，教师可以从旧的语言知识逐步过渡到新的语言知识，以便顺利的开展本课的教学活动，降低学生学习新知识时的焦虑情绪，从而提高教学效率。
另外，本课虽只是学习表达对某种食物的喜好，但主题却是与学生的生活实际紧密相连的，教师不妨根据学生生活的实际情况设计各种有趣味的活动，充分调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主体性作用，让学生在学习中生活，在生活中学习，以达到教与学的最正确结合。
3．3教学手段本节课最突出的教学手段是运用直观教具进行教学。
运用直观教具是一种最常见的教学手段，特点是形象生动。
Unit6Foodanddrinks(教案)-牛津上海版英语三年级下册
单元教学设计框架课题：Unit6 Food and drinks一、学情分析三年级学生已经有了两年多的英语学习积累，已经具备一定的语言基础，对食物类单词如pie/ chicken/ salad/fish，饮料如water/ milk/ juice，形容词如nice/ yummy/ sweet等已经基本掌握，学生能够使用I like…句型说出自己喜欢的食物和饮料，为本单元Food and drinks的学习奠定了一定基础。
根据三年级学生年龄特点进行情境创设，让学生学会用What do you have? I have…句型进行问答。
并设计儿歌、谜语、游戏等活动引导学生在逐步完成由浅入深的教学活动中，体会到学习成功带来的喜悦，从而激发学生学习英语的兴趣。
二、教材分析本单元Food and drinks是在My favourite things模块中一个重要组成部分。
现有教材内容涉及到了单词biscuit, bread,egg, juice, milk, water及新句型What do you have? I have some ...的表达，重点是帮助学生区分可数名词、不可数名词并能将新词运用到句型中进行实践交际。
学生在前两年半的英语学习中已经对食物话题有一定的积累，对与吃喝有关的话题已经非常熟悉。
基于学情，本单元在原有内容上进行词汇，句型和绘本故事等方面的拓展，以激发学生学习英语的兴趣。
学习本单元后，学生将能根据自身的实际情况，描述自身所有或喜欢的食物，推荐并分享给他的朋友们。
三、单元设计思路和依据本单元分为五个课时，首先，复现了一年级和二年级已学过的食物单词，学习新词，并通过句式巩固应用。
其次，由第一课时所学的单词和句式，谈论自己的假期间吃的食物，提倡健康饮食，制订健康的三餐饮食，制作健康食物，最后，过渡到绘本延伸，难度递增，由易到难。
第一课时主题为Food and drinks we have。
沪教版三年级下学期英语Unit 6 Food and drinks教学设计
an round egg
sandwich,
clean water,lemon juice,
children
1.通过学习look and learn栏目中表示食品和饮料的单词，及开展各种游戏活动，学生初步感知和运用核心词汇。
2.通过情景对话，学习和运用本单元核心句型What do you have?
横线分析：
（1）Unit3，Unit 4, Uni5均出现了What-的用法；
（2）本单元出现的时态是一般现在时，用了第一人称I have...和第二人称询问What do you have?
（3）3A中学习了e,f的读法、写法。在本单元中，要更进一步了解、学习字母f、v在单词中的发音。
学情
分
析
三年级学生在经过了一、二年级接触了英语，但都是以听说、游戏为主要任务，而还有部分学生在三年级上才开始接触英语。通过上学期的学习，学生已经能够区分人称、并能对自己的情况进行简短的介绍。可以简单介绍自己的物品。本单元将继续学习I have…句型。前几个单元学习了What-引导的特殊疑问句，也学习了特殊疑问句的答句。因此学生对此句型有一定基础。本单元也将在此基础上继续学习What do you have?/What do we have?句型来表述自己有什么，询问对方有什么。另一部分，学生在之前的单元，接触了解了一些有关食物的单词，如egg ,ice cream, orange juice等。对本单元学习积累了一定的词汇。
情感态度价值观：1.在“food and drinks”主题中，初步了解中西方的饮食习惯差异。2.加强对学生健康饮食习惯的教育。
教学方法与手段
1.听说法：通过听录音，回答问题的方法理解Listen and say这一核心板块。2.情景交际法：通过创设真实的、实用的情境，将所学语言知识综合、创造性地进行表达交流。
沪教版三年级下册英语Unit 6 Food and drinks讲义
Unit 6 Food and drinks 一、基本知识点（一）词汇：biscuit [ˈbɪskɪt]bread [bred]egg [eg]juice [dʒu:s]milk [mɪlk]water [ˈwɔ:tə(r)]breakfast [ˈbrekfəst]child [tʃaɪld]have [hæv]some [sʌm]too [tu:]we [wi]（二）短语：have...for breakfast/lunch/dinnersome+名词like...very much（三）句型：1. —What do you have?你吃了什么？—I have some...我吃了......2.—I like sth.. What about you? 我喜欢...... 那你呢？—I like sth. too. 我也喜欢......3.sb.’s favourite food is... 某人最喜欢的食物是......（四）重难点、易错点：1. 可数名词与不可数名词。
2. 一日三餐。
二、典型例题1. I have a cat.(改为复数句)A. I have two dogs.B. We have some cats【解析】答案：B I的复数是we，cat的复数是cats，故选B。
2.Are these biscuits? (作否定回答)A. No,they aren’t.B. No,they don’t.【解析】答案：A 什么提问就用什么回答故选A。
3.It is an orange.(选择正确单词替换画线部分)A. juiceB. egg【解析】答案：B 前面是an，故选B。
4.How much is the milk?（做出回答）A. Five milk.B. Five yuan.【解析】答案：B how much提问价钱或者不可数名词数量，但是milk是不可数名词所以不可以直接用数词修饰故选B。
上海教育版英语三年级下册Unit 6《food and drinks》(Period 3)课件
Picnic
We have a picnic.
Food Drinks Fruit Toys
We like our picnic.
Picnic
Picnic
We have a picnic.
We have ____________ and ______________. We have __________ and ____________. We ______ ______________________.
What do you have for breakfast?
What do you have for breakfast?
I have ____________, _____________ and ____________ for breakfast. I like ___________. I don’t like _________.
I like noodles too.
What do Peter and his mum have for breakfast?
bread
milk
What do Joe and his mum like?Biblioteka noodlesrice
What do you have for breakfast?
What do you have for breakfast?
What do you have for breakfast?
I have ____________ ____________________ _____for breakfast. I _________________.
1. ___v_an 3. ___k_ id 5. le__g__ 7. ba__t__
沪教牛津版三年级英语下册 Unit 6 Food and drinks 教学课件
Think and write
I have some biscuits, some
some
, some
some
and some
, ,
too.
Learn the sounds
f
fish
v
five
按迟遵候上穿超尊管不保听经师要课刻离并闭学时到守。课无短敬理做持教允爱桌划注开协电生上、课时袖裙老。与师期许必护意教助源课课早堂衣背、师有同间后须公门保室老。堂退礼着心，良离方按共要师，拖堂问意窗持行是。仪要、服好开可座财整关不鞋教题后、为：，整吊从纪教离位物理好得等学，墙室规与洁带任律室开表，好门无进应起壁环范老，上课秩须。就不桌窗故入关先立上境的师不衣老序经坐得椅、缺教的举提涂卫内问得、师。老在，关课室事手问写生容、。，
例句：I have some apples.我有一些苹果。 She has a red bike.她有一辆红色的自行车。
拓展：have的其他常见用法： 表示“吃；喝”，后常接表示食物或饮料的词。 have some bread吃些面包 have some milk喝些牛奶 表示“举办；举行”，后常接表示某种活动的词。 have a match举办一次比赛 have a meeting开会
water
水
breakfast
早餐
child
孩子
have
有
some
一些
too
也；还
we
我们
New words
Listen and say
I have some bread and bananas.
I have some apples and biscuits. What
do you have, children?
沪教牛津版小学英语三起点三年级下册Unit6 Food and drinksppt课件
Hey! What a coincidence, guys.
What are you doing here?
Oh! Li Fen hong, we are waiting for lunch.
Yeah! What a crowd so we have to stand in along
C. juices, milks D. juices, milk
Say and act
Son1: What do we have for breakfast, Mum? Mum1: We have some bread and milk.
Son2: What do we have for breakfast, Mum? Mum2: We have some noodles and eggs. I
vitamins and minerals..
Er…Yes,and what do you usually have for lunch?
Let’s me think…for lunch.I have rice with on
meat dish with hot pepper and one vegetable soup.
Ask and say
A: What do you have? B: I have some bread and bananas. C: I have some orange juice and milk. D,E: We have some water and candy.
Quizzes
1.---What do you have? ---I have some___ and___.
上海教育版三年级英语下册Food and drinks课件
Danny had ah_am__b_ur_g_erand a cola _fo_r_ his breakfast. That sounded un_h_e_al_th_y__. Jill didn’t _h_a_v_e _ breakfast because she w_a_s_n_’thungry. Alice _ha_d__ some _b_re_a_d_, a glass of __m_il_k_and _an_ apple. It’s _h_e_r favoruite breakfast. An apple a day _k_ee_p_s_the doctor _a_w_a_y_. That sounded _he_a_lt_h_y _.
An apple a day ke__e_p_ s the doctor a_w__a_y!
使---远离
Look and fill in the blanks
Name Danny Jill Alice
Breakfast a hamburger, a cola
nothing Some bread, a glass of milk, an apple
a body
____ ____ ____ ____/ ____ ____ ___ ____ ____ ____/ ____ ____.
I have …
head body
arm hand
foot
leg
head body
foot
I have …
arm hand leg
shoulder knee toe
Name Danny Jill Alice
Breakfast
a hamburger, a cola nothing
小学英语(牛津沪教版)三年级下册Unit 6《food and drinks》(Period 3)公开课课件
I have ____________, _____________ and ____________ for breakfast. I like ___________. I don’t like _________.
What do you have for breakfast?
I have ____________ ________________ _________for breakfast. I ________________ _.
bread I have some________, some an egg _____________ milk and ____________ for breakfast.
What do you have for breakfast?
What do you have for breakfast?
I have ____________, _____________ and for breakfast. I like ___________. I don’t like _________.
What do you have for breakfast?
What do you have for breakfast?
We have some bread and milk.
What do we have for breakfast, Mum?
We have some noodles and eggs. I like noodles. What about you, Joe?
I like noodles too.
Байду номын сангаас
What do Peter and his mum have for breakfast?