2013新课标全国2卷高考物理试卷分析
2013新课标全国2卷高考物理试卷分析一、题型统计
题号
选择涉及考点分值备注
14
牛顿第二定律，F-a图像6
力学
15
受力分析6
力学
16
安培力和法拉第电磁感应定律v-t图像6
磁学
17
洛伦兹力，带电粒子在匀强磁场中的运动，圆周运动6
磁学
18
带电粒子在电场中运动，库伦定律6
电学
19
电流的磁效应，分子电流假说，感应电流，楞次定律6
电学
20
动能定理，万有引力定律6
力学
21
离心运动，圆周运动，向心运动6
力学
22 实验
题弹性势能的探究
8
力学
23
表头的改装7
电学
24
计算
题带电粒子在电场中运动、牛顿第二定律，动能定理
14
电学
25
匀变速直线运动和牛顿力学综合18
力学
33
热力学定律的基本特征、气体状态方程15
热学
34
机械振动、几何光学15
光学
35
原子核、动量守恒定律、机械能守恒定律15
原子物
理
二、考点统计
知识点题号题型分值
力学14、15、20、21、22、25 选择、实
50
验、计算电学18、19、23、24 选择、实
33
验、计算磁学16、17 选择12
热学33 计算15
光学34 计算15
原子物理35 计算15
三、2014年新课标全国2卷高考物理备考建议
1、研究课程标准、高考试题和考试大纲，撑握高考命题动向。
从上面高考试题的分析及特点可以看出，高考试题与平常教学紧密相联，以容易题和中等难度试题为主，新课标理念是高命题的重要方向，是高考命题改革所要追求的目标之一，因此，我们只有研究高考，研究新课标标准，才能准确定位我们的教学理念，握好复习方向和范围，选出高质量的习题，合理分布教学资源，少走弯路，不能太在意期月考、期考，要有计划、分阶段分层次的培养学生的能力。
2、重视教材、重塑知识。
教材是教学的依据，立足教材，夯实基础，在基本概念和规律上投入主要精力。
特别是一轮复习，必须重视教材的重要作用，不能完全依赖资料，放弃课本，许多高考试题的
命题背景都在教材中间，甚至是以教材习题为母题或是进行改编
3、重视基础知识和基本技能教学,重视学生的基本学科素养的培养高考物理试题，大部分为基础题，常规题，基础是重中之重，平时教学要特别注意引导学生重视基本概念、规律和原理的理解和掌握。
重视学生的基本学科素养的培养，要让学生养成从基础人手、认真分析物理过程、建立合理物理模型的习惯和能力；培养学生良好的数学运算习惯，提高学生的数学运算能力。
物理学作为定量科学，在教学过程中还应要求学生在书写物理公式、方程式时使用规范、准确的物理和数学语言，明确各种符号的物理意义。
在指导学生解习题时，不应单纯着眼于做出答案，而应致力于分析物理过程，提高和锻炼学生的理解能力、推理能力、分析能力、获取信息和使用信息的能力。
4、加强实验综合能力的培养，培养学生实验探究能力
新课程高考实验题考查的不只是局限于学生实验，还有考查演示实验，更多的是教材中实验的创新拓展，高考对实验能力考查要求比较高，考查学生的探究能力，体现出新课标理念。
实验能力实际上是动脑、动手能力的综合，不能简单理解为是一种操作，因此在教学中强调学生动手动脑，即便到高三复习中，也应要求学生在弄清实验原理同时，还应尽可能让学生到实验室去重新动手做实验，必须彻底远离“做实验不如讲实验、背实验”的教学误区，只有这样，对学生实验能力的培养才具有积极意义。
5、教学时采用“少、精、活”的精选习题，而不是采用“多、繁、死”的题海战术
在高考复习阶段，高三教学要敢于坚决摒弃课堂教学中的“多、繁、死”的题海战，所做的每一个题必须是精选的，具有代表性的，灵活性的少量题目，学生要注意做得精，做得少，做得活。
要适当的做一些高考试题以及各地高考模拟题，这些题都是重点知识而且也是经典题型。
要根据自己的实际突出重点，难点，把基础知识弄通弄懂，并能灵活运用，要善于提出问题，分析问题，解决问题。
同时要对知识点一个一个的突破，不要顾此失彼、杂乱无章的教学。
6.要在平时训练学生的答题技术，规范答题，提高得分意识。
在平时教学中对于学生交流，帮助学生克服物理学科的畏难情绪，积极调整心态，严格要求作业和练习，养成规范意识，在平时习题讲解中，对照高考评分标准进行研究，明确解题过程中那些是得分点，养成规范的公式格式、文字表述、准确严谨的物理语言使用等，从而养成规范解题的习惯，提高得分率。
7．力争优质高效，寻求课堂突破，注重模型方法，完善学科素养。
以课堂教学为突破口，激发高三学生独立自主、交流合作的学习热情，精讲多练，摒弃题海战术，以最佳的课堂组织形式赢得最佳的复习效果。
基础知识基本技能的掌握只是复习的第一层要求，对于物理来讲，要更加注重对于物理模型和物理研究方法的完善提高，高屋建瓴的把握物理学科的特点，完善学科素养才是最根本的。
落实新课程理念是高考试题的一个重要意志，2013年新课标高考物理试题就充分体现了《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》的指导思想，契合高中新课程改革的实际。
总体来说，2013年高考物理
试题是一份理想的试题，值得我们继续深入研读。
2013年全国高考试卷2卷物理之赏析
2013年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅱ卷)物理之赏析【一】、试卷内容、内容分布，分值、难度及答案【二】、试题解析2013年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅱ卷)二、选择题：本题共8小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，第14～18题只有一项符合题目要求，第19～21题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
14.一物块静止在粗糙的水平桌面上。
从某时刻开始，物块受到一方向不变的水平拉力作用。
假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力。
以a表示物块的加速度大小，F表示水平拉力的大小。
能正确描述F与a之间的关系的图像是【考查了】物体的受力分析和牛顿第二运动定律的应用及其图像表示方法。
【解析】：由牛顿第二运动定律得F−f=ma解得F=ma+f可见C正确。
【要点】：要认真理解图像的坐标轴和单位，面积、斜率、截距，趋势、最值、转折点、拐点等的物理意义。
15.如图，在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用，F平行于斜面上。
若要物块在斜面上保持静止，F的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为F1和F2（F2＞0）.由此可求出A．物块的质量 B.斜面的倾角C.物块与斜面间的最大静摩擦力D. 物块对斜面的正压力【考查了】物体的受力分析和平衡，摩擦力的不定问题，解共点力的平衡方程组。
【解析】：设物体与斜面间的最大静摩擦力大小为f m。
由于物体处于平衡状态，有：垂直斜面方向上有N=mgcosθ；沿斜面方向上有：当F最大为F1时有：F1=mgsinθ+f m；当F最大为F2时有：F2+f m=mgsinθ。
后两，可见C正确。
其余选项被排除。
式相减有F1−F2=2f m，解得f m =F1−F22【要点】：①摩擦力与弹力等大小和方向都存在不定问题，要由运动状态和物体所受其它力的状态决定；②计算当中往往以某几个物理量的整体作为一个（未知）量来求解；③正确理解物体的运动趋势和摩擦力之间的关系。
2013年高考物理新课标试题分析
2013年高考全国新课标卷物理试题分析河北安国中学高亚敏河北今年第二年使用全国新课标卷，高考物理试题着重考查考学生知识、能力（理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力）和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用。
一、试题分析（一）试题变化较2012年的试题相比，整个物理试题，题型模式基本没变，试题最大的变化是1、选择题明确了单选、多选题号，对考生来说难度降低、减少答题时间。
2、第25题从原来的电磁学知识考查，变为对电磁感应知识考查。
2006年至2012年高考物理计算的25题单纯地考查电磁学，特别是多年直接只考带电粒子在磁场中的运动问题，今年一改往年的面目，考查电磁感应，同时涉及到电学电路和力与运动相关知识。
（二）对2013考试说明中能力的考查的解读考试说明的要求：高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。
通过考查知识来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。
1、理解能力14题就是在考察理解能力的，能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述）。
通过表格的形式找到物理量之间的函数关系。
也可以说是在考查物理学史的知识。
当时伽利略对一个简单的加速度运动有两种猜测：一是物体的速度随位移均匀变化，另一个是物体的速度随时间均匀变化。
他比较倾向后者，然后从数学上推理得出，如果物体的速度随时间均匀变化，则其位移将与时间的平方成正比（初速度为零时）。
伽利略做这个实验的目的就是验证自己的后一个想法。
19题是在考察理解能力的，理解相关知识的区别和联系。
20题是在考察理解能力的，能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件。
A选项是在识记第一和第二宇宙速度，大于第一宇宙速度会脱离地球，不再是地球的卫星。
D选项是在区别失重超重的概念。
2013全国新课标卷Ⅱ(理综物理部分)
12013年普通高等学校招生全国统一考试（全国新课标卷Ⅱ）理综物理部分 参考答案与解题提示14. C 【命题立意】本题考查牛顿第二定律，涉及最大静摩擦力.难度较小.【解题思路】当拉力未超过水平桌面对物块的最大静摩擦力（滑动摩擦力）时，物块处于静止状态，加速度等于零.当水平拉力超过桌面的最大静摩擦力之后，由牛顿第二定律有m F f ma =-，解得m F f ma =+ ，因此，F a - 图象如选项C 所示.15. C 【命题立意】本题考查共点力平衡条件，涉及最大静摩擦力.难度较小.【解题思路】设斜面対物块的最大静摩镲力为m f ，则物块欲上滑时F 最大，物块欲下滑时F 最小.因此，由共点力平衡条件有12 0 0m m F f mgsin F f mgsin θθ==--、+- ，由此只能解得122m F F f -=，选项ABD 错误，C 正确.16. D 【命题立意】本题考查法拉第电磁感应定律、欧姆定律和安培力.难度中等.2【解题思路】线框右边进入磁场过程中，由E BLv =、E I R=、F BLI =、F ma =解得22B L v a mR=；由于安培力（合力）方向与速度方向相反，线框做加速度逐渐减小的减速运动.两边均进入磁场后，线框中的磁通量不再变化，感应电流为零，安培力（合力）为零，线框做匀速运动.线框右边出磁场左边未出磁场运动过程中，同理可知，线框做加速度逐渐减小的减速运动；整个过程中，线框的v t -图象如选项D 所示. 17. A 【命题立意】本题考查洛伦兹力与牛顿第二定律.难度中等.【解题思路】画出粒子在磁场中的运动轨迹，由几何关系可知，轨道半径为2cos30r R =︒=，由洛伦兹力公式和牛顿第二定律有200v qv B mr=，解得3B qR=，选项BCD 错误，A 正确.18. B 【命题立意】本题考查库仑定律及共点力平衡条件.难度中等.【解题思路】设电荷c 带电量Q - ，所受a b 、两电荷的静电引力的合力为222cos 30qQ F kl l =⨯︒=，由于系统静止，匀强电场对c 的静电力与此合力大小相等，故有2QE l=，解得2E l=.B 正确.19. ABD 【命题立意】本题考查经典电磁学史实.难度较小.【解题思路】通有恒定电流的直导线附近的磁场是稳定不变的，处在其附近的线圈中的磁通量不变，不会出现感应电流，选项ABD 正确，C 错误.20. BD 【命题立意】本题考查万有引力定律、圆周运动的相关知识和动能定理.难度中等. 【解题思路】由于有空气阻力做功，卫星机械能不守恒，由22Mm v Gmr r=可知，v =，因此随着轨道半径的变小，卫星速率增大，动能增大，卫星动能增大，说明引力与阻力的总功大于零，因此，引力做的正功大于空气阻力做的负功，即卫星减少的引力势能大于克服阻力做的功，选项AC 错误，BD 正确.21. AC 【命题立意】本题考查圆周运动，涉及离心现象.难度较小.3【解题思路】为了提供车辆转弯所需的向心力，防止车辆转弯时向外侧滑动，转弯处的公路都是外侧高内侧低，选项A 正确；转弯半径一定，车速低于c v 时，转弯所需向心力减小，由于汽车与公路间存在摩擦，故汽车可能向内侧滑动，也可能不向内侧滑动.路面结冰后，汽车与公路间的最大静摩擦力变小，但c v 值不变，选项BD 错误，C 正确. 22.（8分）（1）ABC （3分，选对但不全的给1分，有选错的得0分） （2）24mgs h（2分）（3）减小 增大 2 （3分，每空1分）【命题立意】本题考查探究弹簧弹性势能实验，涉及平抛运动规律.难度中等【解题思路】小球离开桌面后做平抛运动，测出桌面到地面的高度h 、落点到抛出点的水平距离s ，由212h gt =、s vt =可算出小球离开弹簧时的速度v =m ，便可算出小球离开弹簧时获得的动能24k s mg E h=.从理论上讲212p E k x =∆，则应有22142s mg k x h=∆，解得s x =.由此可知s x -∆，则h 不变，m增加时，斜率减小；m 不变，h 增加时，斜率增大.由于实验中绘出的图象是过原点的倾斜直线，因此，s 与x ∆ 成正比.即s k x =∆ ，而24p k s mg E E h==，因此，p E 与x ∆的二次方成正比. 23.（7分）（1）连线如图所示（2分）4（2）电流 电压 （2分，每空1分） （3）黑. （1分）（4）1.00 880 （2分，每空1分） 【命题立意】本题考查电流表的改装.难度较小.【解题思路】（1）由电路图可画出实物连线如答图所示；（2）S 闭合时，电流表并联上分流电阻，是电流表，测量电流；S 断开时，电流表串联上分压电阻，是电压表，测量电压；（3）多用电表作电流表时，应使电流“红进黑出”，因此，A 应是黑表笔.（4）由2()1g g I R R +=V 、21()1g g g I R R I R ++=A ，代入数据解得12 1.00 880.R k R =Ω=Ω，24.（14分）解：质点所受电场力的大小为f qE = ①设质点质量为m ，经过a 点和b 点时的速度大小分别为a v 和b v ，由牛顿第二定律有2aav f F mr+=N ②2bbv F f mr-=N ③设质点经过a 点和b 点时的动能分别为ka E 和kb E ，有212ka a E mv =④5212kb b E mv =⑤根据动能定理有2kb ka E E rf =- ⑥联立①②③④⑤⑥式得1()6baE F F q=-N N ⑦(5)12baka r E F F =+N N ⑧(5)12bakb r E F F =+N N ⑨【命题立意】本题考查带电粒子在匀强电场中的变速圆周运动，涉及动能定理、牛顿第二定律.难度中等. 25.（18分）解：（1）从0t = 时开始，木板与物块之间的摩擦力使物块加速，使木板减速，此过程一直持续到物块和木板具有共同速度为止.由图可知，在10.5t s = 时，物块和木板的速度相同.设0t =到1t t = 时间间隔内，物块和木板的加速度大小分别为1a 和2a ，则111v a t =①0211v a t v =- ②式中015/1/v m s v m s ==、 分别为木板在10t t t ==、 时速度的大小.设物块和木板的质量为m ，物块和木板间、木板与地面间的动摩擦因数分别为12μμ、，由牛顿第二定律得11mg ma μ= ③1222mg ma μμ=（+） ④6联立①②③④式得10.20μ= ⑤20.30μ= ⑥（2）在1t 时刻后，地面对木板的摩擦力阻碍木板运动，物块与木板之间的摩擦力改变方向.设物块与木板之间的摩擦力大小为f ，物块和木板的加速度大小分别为1a '和2a '，则由牛顿第二定律得1f ma '= ⑦222ma mg f μ'=- ⑧ 假设1f mg μ＜ ，则12a a ''=；由⑤⑥⑦⑧式 得21f mg mg μμ=>，与假设矛盾.故1f mg μ= ⑨由⑦⑨式知，物块加速度的大小1a '等于1a ； 物块的v t - 图象如图中点画线所示.由运动学公式可推知，物块和木板相对于地面的运动距离分别为211122v s a =⨯⑩201121'222v v v s t a+=+⑪物块相对于木板的位移的大小为21s s s =- ⑫联立①⑤⑥⑧⑨⑩⑪⑫式得1.125s m = ⑬【命题立意】本题考查牛顿第二定律与匀变速直线运动规律的综合运用.难度较大.733.（15分） （1）ABE （5分）【命题立意】本题考查分子动理论及内能.难度较小.【解题思路】气体的体积是指分子所能到达的空间，选项A 正确；气体的温度只与分子平均动能有关，降低分子运动的剧烈程度，分子平均动能减少，温度降低，选项B 正确；气体的压强是由于分子对器壁的撞击形成的，与分子重力无关，选项C 错误；若气体从外界吸热的同时对外做功，且做的功大于吸收的热量，则内能减少，选项D 错误；由理想气体状态方程可知，一定质量的理想气体等压膨胀时温度升高，选项E 正确. （2）（10分）解：以cmHg 为压强单位.在活塞下推前，玻璃管下部空气柱的压强为102p p l =+ ①设活塞下推后，下部空气柱的压强为1p '，由玻意耳定律得 1111p l p l ''= ② 如图，设活塞下推距离为△l ，则此时玻璃管上部空气柱的长度为3311l l l l l ''=+--∆ ③ 设此时玻璃管上部空气柱的压强为3p '，则 312p p l ''=- ④ 由玻意耳定律得0333p l p l ''=⑤ 由①至⑤式及题给数据解得815.0l cm ∆= ⑥【命题立意】本题考查玻意耳定律与共点力平衡条件.难度中等. 34.（15分）（1）＜ （3分）＜ （2分）【命题立意】本题考查禅簧振子的简谐运动.难度较小.【解题思路】b 脱开后与a 分离，振子的总机械能减小，则振幅减小，即0A A ＜ ；振子的质量减小，周期减小，即0.T T ＜ （2）（10分）解：（i ）光路图如图所示，图中N 点为光线在AC 边发生反射的入射点.设光线在P 点的入射角为i 、折射角为r ，在M 点的入射角为r '、折射角依题意也为i ，有60i =︒ ①由折射定律有sini nsinr = ②sin sin n r i '= ③由②③式得r r '= ④'OO 为过M 点的法线，C ∠为直角，OO '//AC .由几何关系有MNC r '∠= ⑤由反射定律可知PNA MNC ∠=∠ ⑥联立④⑤⑥式得PNA r ∠=⑦9由几何关系得30r =︒ ⑧联立①②⑧式得n = ⑨（ii ）设在N 点的入射角为i ''，由几何关系得60i ''=︒ ⑩此三棱镜的全反射临界角满足 1C nsin θ= ⑪ 由⑨⑩⑪式得 c i θ''> ⑫此光线在N 点发生全反射，三棱镜的AC 边没有光线透出. 【命题立意】本题考查光的折射定律.难度较小. 35. （15分） （1）ABC （5分）【命题立意】本题考查核能及其释放的能量.难度较小.【解题思路】结合能是指核子结合成原子核时放出的能量或原子核分解成核子时吸收的能量，选项A 正确；由于重核裂变反应中能量守恒，且释放能量，因此，衰变产物的结合能之和一定大于原重核的结合能，选项B 正确；原子核的核子数越多，结合能越大，选项C 正确；比结合能越大，原子核越稳定，选项D 错误；自由核子结合成原子核时释放能量，因此，质量亏损对应的能量小于原子核的结合能，选项E 错误. （2）（10分）解：（i ）从A 压缩弹簧到A 与B 具有相同速度1v 时，对A B 、 与弹簧组成的系统，由动量守恒定律得01 2mv mv = ①此时B 与C 发生完全非弹性碰撞，设碰撞后的瞬时速度为2v ，损失的机械能为.E ∆ 对B C 、组成的系统，由动量守恒和能量守恒定律得122mv mv = ②1221211(2)22mv E m v =∆+⨯ ③ 联立①②③式得20116E mv ∆=④（ii ）由②式可知21v v ＜ ，A 将继续压缩弹簧，直至A B C 、、三者速度相同，设此速度为3v ，此时弹簧被压缩至最短，其弹性势能为p E .由动量守恒和能量守恒定律得033mv mv = ⑤220311(3)22p mv E m v E -∆=⨯+ ⑥联立④⑤⑥式得201348p E mv =⑦【命题立意】本题考查动量守恒定律及功能关系或机械能守恒定律的综合运用.难度较小.。
2013年全国高考（大纲卷II）物理部分试题分析
2013-07方法交流2013年是全国全面进入新课程迎来的第一次高考。
与以往的高考试题相比，今年的试题充分体现了稳定性、过渡性、基础性、选拔性的特点。
考虑到第一年进行新课程高考省份的实际情况，试题既保证从旧大纲要求向新课程课标要求的过渡，又体现了高考的基础性和选拔性。
试题不偏、不怪，难易适中，有创新、有亮点，基础知识和基本技能仍是考查重点，对学生的各项能力也起到了很有效地考查作用，体现了高考的选拔功能。
一、试题结构及各部分分值分布今年理综题结构与2012年新课程宁夏卷基本一致，总体结构上保持了新课标卷的稳定性。
值得一提的是，今年的选择题将单选和多选分开，降低了学生答题的难度。
题号分值百分比（%）20132012大纲2012新课程力学14、15、20、21、22、255045.4551.739.09电、磁学16、17、18、19、23、244540.9133.347.273-3、4、533、34、351513.64从分值分布可以看出，不考虑选考内容，与去年全国大纲卷和新课标宁夏卷相比，力学部分和电磁学部分所占比例介于二者之间，选做题和实验题内容和分值都与2012年宁夏卷一致。
二、试题评析1.选择题第14题考查牛顿运动定律和图像的结合。
第15题为物体在斜面上受静摩擦力静止的临界条件问题。
第16题为电磁感应中的力和运动问题，同时考查运动图像，属于力电综合的基础内容。
第17题为带电粒子在匀强磁场中做圆周运动的问题，考查基本原理及公式的理解和掌握情况。
第19题为电磁学物理学史的题目。
第20题为卫星的变轨和能量问题。
这几题均属基本内容，较易。
18题为电场中带电小球的平衡问题，由于涉及场的叠加和力的合成与分解，有一定的数学运算量，属于中等难度。
2012年本题也是一道关于场的叠加问题。
本题学生答题情况不很理想，反映出三角函数运算能力的欠缺，这也是历年学生的主要失分点，属中等难度。
第21题为圆周运动中汽车转弯问题，虽是最后一道选择题，但由于所考查知识点是圆周运动的基本问题，教材中对该部分也有专门的章节，故大多数学生能答出，属于中等难度。
2013新课标全国2卷高考物理试卷分析及真题答案解析(最权威)
2013新课标全国2卷高考物理试卷分析一、题型统计题号选择涉及考点分值备注14牛顿第二定律，F-a图像6力学15受力分析6力学16安培力和法拉第电磁感应定律v-t图像6磁学17洛伦兹力，带电粒子在匀强磁场中的运动，圆周运动6磁学18带电粒子在电场中运动，库伦定律6电学19电流的磁效应，分子电流假说，感应电流，楞次定律6电学20动能定理，万有引力定律6力学21离心运动，圆周运动，向心运动6力学22 实验题弹性势能的探究8力学23表头的改装7电学24计算题带电粒子在电场中运动、牛顿第二定律，动能定理14电学25匀变速直线运动和牛顿力学综合18力学33热力学定律的基本特征、气体状态方程15热学34机械振动、几何光学15光学35原子核、动量守恒定律、机械能守恒定律15原子物理二、考点统计知识点题号题型分值力学14、15、20、21、22、25 选择、实50验、计算电学18、19、23、24 选择、实33验、计算磁学16、17 选择12热学33 计算15光学34 计算15原子物理35 计算15三、2014年新课标全国2卷高考物理备考建议1、研究课程标准、高考试题和考试大纲，撑握高考命题动向。
从上面高考试题的分析及特点可以看出，高考试题与平常教学紧密相联，以容易题和中等难度试题为主，新课标理念是高命题的重要方向，是高考命题改革所要追求的目标之一，因此，我们只有研究高考，研究新课标标准，才能准确定位我们的教学理念，握好复习方向和范围，选出高质量的习题，合理分布教学资源，少走弯路，不能太在意期月考、期考，要有计划、分阶段分层次的培养学生的能力。
2、重视教材、重塑知识。
教材是教学的依据，立足教材，夯实基础，在基本概念和规律上投入主要精力。
特别是一轮复习，必须重视教材的重要作用，不能完全依赖资料，放弃课本，许多高考试题的命题背景都在教材中间，甚至是以教材习题为母题或是进行改编3、重视基础知识和基本技能教学,重视学生的基本学科素养的培养高考物理试题，大部分为基础题，常规题，基础是重中之重，平时教学要特别注意引导学生重视基本概念、规律和原理的理解和掌握。
2013年高考新课标Ⅱ卷物理试题分析
2013高考新课程物理试卷方案
黑
龙 江
疆 新
内 蒙
吉 林 辽宁
甘
宁 夏 肃
古
北京 天津 山 河北 山东 西 河南 湖北 湖南 江 安 苏 上海 徽 浙江 江 西 福建 台 湾
青 西 藏
海
陕 西
四 川
重 庆 贵州
新课标Ⅰ卷 新课标Ⅱ卷
云 南
广西
广东
本省、市卷
海南
一、试题总体印象
试题整体结构符合《考试大纲》和《考试说明》
的规定，试题在设计难度上适当考虑到了使用地区的
教育发展水平。既保持了良好的基础性、连续性和稳
定性，又体现出过渡性、创新性和灵活性等特点。体
现出“稳中求变、变中求新、新中求实”的总体特点。
一、试题总体印象
试题坚持立足基础、推陈出新、区分度合理、难
度适中，实现了大纲版到新课标版的平稳过渡，全卷
无偏题、怪题难易适中，有创新、有亮点，基础知识
但整体试题难度并不大，学生基础较为扎实的话比 较好拿分。
四、试题特点分析 1．选择题特点分析
电学部分考查了电场、电场的叠加、磁场、电磁感
应等知识点。重点考查力电综合问题，通过力学研究电
学问题，然后结合图像分析，这是高考的常考的类型。 选择题命题的优点是考查学生对基本知识的掌握，不过 分强调技巧。 从2013年考题看，三道多选题的难度并未高于五道 单选题，而是表现为单多选题内各自呈现由易到难的 格局。
三、考生答卷情况（甘肃） 3．数据说明与分析
选做题由于是学生常见常做的题型，且单选和多
选明确分开，得分离散程度和区分度都比较接近、适 中，得分呈正态分布。难度值依次减小，即题目难度 依次增大，说明出题者在考题排列顺序上非常重视， 最大限度的减小考生的心理障碍。
2013年全国统一高考物理试卷(新课标ⅱ)(含解析版)
2013年全国统一高考物理试卷（新课标Ⅱ）一、选择题：本题共8小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，第1～5题只有一项符合题目要求，第6～8题有多项符合题目要求．全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．1．（6分）一物块静止在粗糙的水平桌面上。
从某时刻开始，物块受到一方向不变的水平拉力作用。
假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力。
以a 表示物块的加速度大小，F表示水平拉力的大小。
能正确描述F与a之间的关系的图象是（）A．B．C．D．2．（6分）如图，在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用，F平行于斜面向上。
若要物块在斜面上保持静止，F的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为F1和F2．由此可求出（）A．物块的质量B．斜面的倾角C．物块与斜面间的最大静摩擦力D．物块对斜面的正压力3．（6分）如图，在光滑水平桌面上有一边长为L、电阻为R的正方形导线框；在导线框右侧有一宽度为d（d＞L）的条形匀强磁场区域，磁场的边界与导线框的一边平行，磁场方向竖直向下。
导线框以某一初速度向右运动。
t=0时导线框的右边恰与磁场的左边界重合，随后导线框进入并通过磁场区域。
下列v ﹣t图象中，可能正确描述上述过程的是（）A．B．C．D．4．（6分）空间有一圆柱形匀强磁场区域，该区域的横截面的半径为R，磁场方向垂直横截面。
一质量为m、电荷量为q（q＞0）的粒子以速率v0沿横截面的某直径射入磁场，离开磁场时速度方向偏离入射方向60°．不计重力，该磁场的磁感应强度大小为（）A．B．C．D．5．（6分）如图，在光滑绝缘水平面上，三个带电小球a、b和c分别位于边长为l的正三角形的三个顶点上；a、b带正电，电荷量均为q，c带负电。
整个系统置于方向水平的匀强电场中。
已知静电力常量为k。
若三个小球均处于静止状态，则匀强电场场强的大小为（）A．B．C．D．6．（6分）在物理学发展过程中，观测、实验、假说和逻辑推理等方法都起到了重要作用。
2013年全国高考理综试题及答案-新课标2物理部分
2013年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试二、选择题：本题共8小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
14.一物块静止在粗糙的水平桌面上。
从某时刻开始，物块受到一方向不变的水平拉力作用。
假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力。
以a表示物块的加速度大小，F表示水平拉力的大小。
能正确描述F与a之间的关系的图像是15.如图，在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用，F平行于斜面上。
若要物块在斜面上保持静止，F的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为F1和F2（F2＞0）.由此可求出A．物块的质量 B.斜面的倾角C.物块与斜面间的最大静摩擦力 C.物块对斜面的正压力16.如图，在光滑水平桌面上有一边长为L、电阻为R的正方形导线框；在导线框右侧有一宽度为d（d＞L ）的条形匀强磁场区域，磁场的边界与导线框的一边平行，磁场方向竖直向下。
导线框以某一初速度向右运动，t=0是导线框的的右边恰与磁场的左边界重合，随后导线框进入并通过磁场区域。
下列v-t图像中，可能正确描述上述过程的是17.空间有一圆柱形匀强磁场区域，该区域的横截面的半径为R，磁场方向垂直横截面。
一质量为m、电荷量为q（q＞0）的粒子以速率v0沿横截面的某直径射入磁场，离开磁场时速度方向偏离入射方向60°。
不计重力，该磁场的磁感应强度大小为A. B. C. D.18.如图，在光滑绝缘水平面上，三个带电小球a，b和c分别位于边长为l的正三角形的三个顶点上；a、b带正电，电荷量均为q，c带负电。
整个系统置于方向水平的匀强电场中。
已知静电力常量为k。
若三个小球均处于静止状态，则匀强电场场强的大小为A. B. C.19.在物理学发展过程中，观测、实验、假说和逻辑推理等方法都起到了重要作用。
下列叙述符合史实的是A. 奥斯特在实验中观察到电流的磁效应，该效应解释了电和磁之间存在联系B.安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性，提出了分子电流假说C.法拉第在实验中观察到，在通有恒定电流的静止导线附近的固定导线圈中，或出现感应电流D.楞次在分析了许多实验事实后提出，感应电流应具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化20.目前，在地球周围有许多人造地球卫星绕着它转，其中一些卫星的轨道可近似为圆，且轨道半径逐渐变小。
2013年全国2卷高考理科综合(物理部分)试题及答案
2013 年普通高等学校招生全国统一考试理综物理部分（全国 2- 甲卷）二、选择题：本题共 8 小题，每小题 6 分。
在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第 19~21 题有多项符合题目要求。
全部选对的得 6 分，选对但不全的得 3 分，有选错的得0 分。
14.一物块静止在粗糙的水平桌面上。
从某时刻开始，物块受到一方向不变的水平拉力作用。
假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力。
以 a 表示物块的加速度大小， F 表示水平拉力的大小。
能正确描述F 与 a 之间的关系的图像是15.如图，在固定斜面上的一物块受到一外力 F 的作用， F 平行于斜面上。
若要物块在斜面上保持静止，F的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为F1和 F 2（F 2＞0）.由此可求出A．物块的质量B.斜面的倾角C.物块与斜面间的最大静摩擦力C.物块对斜面的正压力16.如图，在光滑水平桌面上有一边长为L、电阻为 R 的正方形导线框；在导线框右侧有一宽度为d（ d＞ L ）的条形匀强磁场区域，磁场的边界与导线框的一边平行，磁场方向竖直向下。
导线框以某一初速度向右运动， t=0 是导线框的的右边恰与磁场的左边界重合，随后导线框进入并通过磁场区域。
下列v-t图像中，可能正确描述上述过程的是17.空间有一圆柱形匀强磁场区域，该区域的横截面的半径为R，磁场方向垂直横截面。
一质量为m、电荷量为 q（ q＞ 0）的粒子以速率 v0沿横截面的某直径射入磁场，离开磁场时速度方向偏离入射方向60°。
不计重力，该磁场的磁感应强度大小为A. B. C. D.18.如图，在光滑绝缘水平面上，三个带电小球a， b 和 c 分别位于边长为的正三角形的三个顶点上；a、 b 带正电，电荷量均为 q，c 带负电。
整个系统置于方向水平的匀强电场中。
已知静电力常量为 k。
若三个小球均处于静止状态，则匀强电场场强的大小为到引用源。
2013高考全国新课标2物理试卷及答案
2013高考物理新课标2卷一、选择题（每空？ 分，共？分）1、一物块静止在粗糙的水平桌面上。
从某时刻开始，物块受到一方向不变的水平拉力作用。
假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力。
以a 表示物块的加速度大小，F 表示水平拉力的大小。
能正确描述F 与a 之间的关系的图像是2、如图，在固定斜面上的一物块受到一外力的作用，F 平行于斜面上。
若要物块在斜面上保持静止，F 的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为F 1和F 2（F 2＞0）.由此可求出 A ．物块的质量 B.斜面的倾角C.物块与斜面间的最大静摩擦力 C.物块对斜面的正压力3、如图，在光滑水平桌面上有一边长为L 、电阻为R 的正方形导线框；在导线框右侧有一宽度为d （d ＞L ）的条形匀强磁场区域，磁场的边界与导线框的一边平行，磁场方向竖直向下。
导线框以某一初速度向右运动，t=0是导线框的的右边恰与磁场的左边界重合，随后导线框进入并通过磁场区域。
下列v-t 图像中，可能正确描述上述过程的是4、空间有一圆柱形匀强磁场区域，该区域的横截面的半径为R ，磁场方向垂直横截面。
一质量为m 、电荷量为q （q ＞0）的粒子以速率v 0沿横截面的某直径射入磁场，离开磁场时速度方向偏离入射方向60°。
不计重力，该磁场的磁感应强度大小为A. B. C. D.5、如图，在光滑绝缘水平面上，三个带电小球a ，b 和c 分别位于边长为l 的正三角形的三个顶点上；a 、b 带正电，电荷量均为q ，c 带负电。
整个系统置于方向水平的匀强电场中。
已知静电力常量为k 。
若 三个小球均处于静止状态，则匀强电场场强的大小为A. B.C. D.二、多项选择（每空？ 分，共？ 分）6、在物理学发展过程中，观测、实验、假说和逻辑推理等方法都起到了重要作用。
下列叙述符合史实的是 A. 奥斯特在实验中观察到电流的磁效应，该效应解释了电和磁之间存在联系 B.安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性，提出了分子电流假说C.法拉第在实验中观察到，在通有恒定电流的静止导线附近的固定导线圈中，或出现感应电流D.楞次在分析了许多实验事实后提出，感应电流应具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化7、目前，在地球周围有许多人造地球卫星绕着它转，其中一些卫星的轨道可近似wie 圆，且轨道半径逐渐变小。