世界文明史通论思考题(复旦吴以义)

思考题
第三讲四大文明
1、现代人类学家如何定义远古时代的“人”，或者“人如何是人”？
2、J. M. R oberts在他的A S hort H istory o f t he W orld, p.10中说，The g reatest o f t he t echnical and cultural advances of Homo erectus was to learn to manage fire，他这么说的理由是什么？
3、为什么埋葬现象引起了人类学家和考古学家特别的注意？
第四讲前六到二世纪的印度文明和佛教的起来
1、诸神在吉尔家伽美什史诗对洪水的描述占什么样的地位？
2、从汉谟拉比法典可以看出古代巴比伦社会的哪些特点？
3、金字塔的建造如何反映了古代埃及人关于生命、死亡以及永生的信念？
4、尼罗河对古代埃及文明的发展有什么特殊的意义？
第五讲古代中土文化
1、从中土闻名的角度考察西洋文化历史的发展，较之西方人自己的考察在着眼点上有何异同？
2、以大禹和两河文明中的洪水故事为例，讨论中西文明的异同。

3、孔子认为人之为人的最基本的要素是什么？孔子认为怎样才是理想世界？
4、比较古代中土文明和埃及文明对死亡的理解。

第六讲中东和犹太教
1、讨论巴比伦/犹太和中土文明中洪水故事的异同，以此为基础讨论这两种文明的一个特质。

2、什么是十诫？讨论它的宗教和非宗教意义。

3、讨论约伯故事，分析它所要传达的关键信息。

4、根据犹太文化，什么是“人”的特质和定位？
第七讲希腊
1、比较希腊文明和前述大河文明的地理特征。

讨论这两种地理特征所反映出来的社会和经济生活的不同。

2、比较希腊神祗和犹太上帝的形象。

3、为什么说希腊民主是“有限的”和“直接的”？讨论“希腊民主”和现代民主观念的异同。

4、描述亚里士多德的宇宙观。

第八讲罗马
1、讨论“种族中心论”的产生背景和特点。

2、讨论希塞罗对罗马法的原则的论述。

3、比较汉谟拉比和罗马法对于“公正”的诠释。

4、分析罗马兴起和衰落的原因，讨论那些貌似相同的原因在不同的历史环境中导致的几乎相反的后果。

第九讲基督教的起来
1、比较基督教和犹太教教义的异同。

2、分析基督教产生和兴盛的历史环境。

3、比较《新约》和《旧约》中的上帝形象。

4、”It c an b e a rgued t hat P aul w as t he r eal m aker o f C hristianity” (p.138 o f J. M. R oberts) 讨论保罗对基督教兴起的贡献。

第十讲中世纪基督教欧洲
1、解释公元四世纪基督教在欧洲迅速取得主导地位的原因。

2、比较四世纪基督教和保罗时代的基督教的异同。

3、描述庄园中各个阶层人民的生活。

第十一讲阿拉伯和伊斯兰教
1、描述伊斯兰教的产生。

2、解释伊斯兰教迅速崛起的原因。

3、描述阿拉伯-‐伊斯兰文化对于世界文明的贡献。

第十二讲贸易城市中世纪社会
1、讨论农业革命和商业革命的关系。

2、论中世纪后期促成市镇复苏的主要因素。

3、过去十多年中，市镇化进程在我国明显加快。

结合本课所教授内容，考虑这一进程和历史上的市镇化在原因、过程、影响方面的异同。

第十三讲中世纪晚期：十字军和黑死病
1、列宁曾引用亚·谢·格里鲍耶陀夫的《聪明误》第一幕第四场中的一句台词，说“历史喜欢作弄人，喜欢同人们开玩笑，本来要进这间屋子，结果却跑进了那间屋子。

”试以这一观点讨论十字军运动。

2、十四世纪的黑死病在传播速度和范围上，从而在对人类健康的伤害上，比它以前的瘟疫大得多，以后也鲜有类似规模和伤害的传染病大流行，你如何解释这一现象？
第十四讲文艺复兴
1、讨论促成文艺复兴首先发生在意大利半岛，尤其是佛罗伦萨的主要因素。

2、有人认为，“文艺复兴”既非仅仅是“文艺”又非仅仅是“复兴”，对此你有何评论？你认为“文艺复兴”的核心是什么？
3、文艺复兴时期的理论家认为什么是人的本质特征？
第十五讲新航路
1、哥伦布为什么能够成功地“发现”美洲大陆？
2、这堂课为什么不讨论诸如“中国人最先发现了美洲大陆”之类现在社会上热议的话题？
3、如何理解历史上，经济上，文化上和政治上的“殖民主义”？
第十六讲宗教改革
1、讨论马丁·路德的教义得到广泛传播的原因。

2、培根关于技术发展对历史进程的影响有没有普遍适用的意义？以电脑、网络和其他电子媒体为代表的现代通信技术的发展如何影响了现今社会的模式和运作？
期终考试：
开卷，一共三道论述题。

考卷上标有各题所占分值。

评分以
1、立论清晰。

2、论说切中主题。

3、有说服力。

4、论据事例完整具体。

5、语言规范流畅者
得满分，不足者依此递减。

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智慧树全球文明通论答案

智慧树全球文明通论答案在智慧树学习平台中，有一门课程叫做“全球文明通论”，它是一门人文社会科学的课程，探讨了全球文明的发展脉络和文明交流的历史，以及对未来的发展作了展望。

这门课程涉及的知识体系非常复杂，但通过认真学习和思考，我们可以获取一些受用终身的知识。

本文将介绍这门课程中一些重要的问题和答案。

什么是文明？在全球文明通论课程的第一章中，我们讨论了文明的定义。

文明可以理解为人类社会发展的不同阶段，这些阶段由特定的文化和社会环境所决定。

文明的核心内容包括语言、文字、宗教、哲学、美术、音乐、法律、政治、经济等领域。

这些领域的发展都被认为是文明不断发展的重要标志。

文明如何传播？文明的传播是人类历史上不可避免的现象。

文明之间的交流和融合是人类发展历程的重要组成部分。

在全球文明通论的第二章中，我们讨论了文明传播的各种方式，包括商品交换、军事征服、贸易、移民、教育、婚姻、宗教等等。

这些途径中，贸易是最为普遍和有效的方式。

通过贸易，文明之间以物质实物的形式打开了相互之间的交流之门，这种交流还能促进文明之间在思想、文化、科技等方面的交流，进而推动全球文明水平的不断提高和发展。

文明交流的意义何在？文明交流的意义是多方面的。

从历史的角度看，文明交流推动了人类文明发展的进程。

文明交流促进了不同地区的经济和文化的交流，推动了文化、技术甚至法律的进步和发展，增强了人类的文化自信心。

同时，文明交流还有助于消除文化、种族和宗教之间的隔阂和矛盾，增进了世界各地人民之间的理解和友谊。

文明交流和融合可以促进文化和技术的跨越式发展，这对于现代化进程的推进具有重要意义。

全球化对文明交流的影响现代全球化是对人类社会极大的影响之一，对文明交流产生了深刻的影响。

在全球化的进程中，人们越来越容易和频繁地跨越国界。

全球化的兴起改变了人类以往的经济、文化以及政治发展模式。

全球化带来的信息和技术的发展极大地促进了文明之间的交流和融合。

例如，现在我们可以通过互联网了解到世界上任何地方的文化和风俗，通过国际贸易可以快速地获取世界各地的资源，这些途径都是便捷而高效的。

世界史通论第1讲古代文明的成长与衰落

罗马的起源与王政时代
起源：神话与历史王政时代
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罗马共和国
征服战争：布匿战争、地中海霸主共和国制度社会、经济、文化
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罗马帝国
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3、文明的东方与西方
文明自东方而起 “黑色风暴”：
“黑色雅典娜” （Martin Bernal， Black Athena) 和《黑色上帝》（Julian Baldick， Black God ） 18世纪以来的西方的东方学：“发明”了东方
A、古希腊文明
爱琴文明（2000800BC）：克里特岛文明、迈锡尼文明
荷马时代：黑暗时代； Iliad， Odyssey。
古风时代（前8-6世纪）：城邦形成时期
希腊古典时代（前64世纪）
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爱琴文明
“希腊人象蚂蚁和青蛙围绕着池塘一样围绕着地中海生活”——柏拉图
克里特岛文明迈锡尼文明
文明与文化
精选ppt
2、文明：研究之单位
文明之外的单位：国家与民族文明作为研究之单位：试图超越国家与民族以文明为单位的研究：汤因比的《历史研究》指出每
一种文明都有其发生、成长、衰落、解体的过程。奎格利的《文明的演进》认为文明发展过程为七阶段，即混合、酝酿、扩张、冲突、普世帝国、衰落、然后或者是外族入侵，文明被毁灭。现在这样的研究甚多了。世界古代史为何要以文明为研究单位：国家之地域变迁，民族之迁徙融合，使它们难以成为研究单位。文明似乎更为合理。关于历史研究对象的考虑：对象是存在的吗？存在于头脑还是历史之中？
历史学为何如此小心谨慎？
考古学和人类学是科学，历史学为何不是？
历史学的方法？文本—语言—解释材料与历史历史学与历史研究者

尔雅网络课《西方文明通论》期末考试答案

.2016 年尔雅网络课《西方文明通论》期末考试答案一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1关于道家和酒神的关系，描述错误的是（）。

1.0 分A、都是感性的东西B、都是自然的东西C、道家较之酒神对自然更加偏重极端D、都是反文明的正确答案： C 我的答案：C2各大宗教与文明的对应关系正确的是（）。

1.0 分A、新教——拉美文明B、佛教——印度文明..C、道教——中华文明D、东正教——伊斯兰文明正确答案： C 我的答案：C3民族乐派的代表人物是（）。

1.0 分A、拉威尔B、德彪西C、柴可夫斯基D、斯美塔那正确答案： D 我的答案：D4与西方相比，中国自古到今主要依靠（）来维系社会。

1.0 分A、..自由、伦理B、法律、文化C、文化、政策D、伦理、政策正确答案： D 我的答案：D5“缘起性空”是（）的观点。

1.0 分A、基督教B、犹太教C、道教D、佛教正确答案： D 我的答案：D6..弗洛伊德观点中的“升华”是当欲求受到文明的压抑时，可以改变欲求的（）。

1.0 分A、方式和程度B、方向和形式C、程度和形式D、方式和方向正确答案： B 我的答案：B7古代等级社会中“不平等的人之间不平等”，这种“不平等”是基于（）。

1.0 分A、身份B、本性C、性别D、..资本正确答案： B 我的答案：B8考证得知目前保存最早的建筑是（）时期的佛光寺。

1.0 分A、秦汉B、汉末C、隋代D、中晚唐正确答案： D 我的答案：D9“小国寡民”是（）的社会理想。

1.0 分A、孟子B、墨子..C、庄子D、老子正确答案： D 我的答案：D10下列关于个人主义的表现，说法错误的是（）。

1.0 分A、市场经济是对个人经济追求的承认与规范B、基督教是个人的灵魂拯救C、宪政是对个人的尊重D、文学艺术是个性的表现正确答案： C 我的答案：C11西方建筑的主要类型可以通过（）加以区分。

世界史通论思考题

第一讲
1，对奴隶制应该如何理解，是否应该超越罗马法和社会经济的观点来理解奴隶制？
答：
2，是否应该把奴隶制理解为古代社会特有的现象？
答：
第二讲
1、共和国的内战是否政治家失误的结果还是历史的必然？答：
2、共和国倾覆之后，罗马皇帝统治的社会基础有何变化？答：
第三讲
3、如何理解封建主义？中国史和世界史对“封建”的界定有何不同？
答：
4、西欧中世纪的婚姻爱情观与古代中国的家庭伦理观念有何不同？
答：
第四讲
5、由阅读《本尼狄克规章》和圣贝尔纳的爱情观，你对中世纪修道院有何感想？
答：
6、中世纪欧洲的政教关系并非现代美国式的政教分离，那么是否就是政教合一？
答：
7、由思考默顿的精神出发，你觉得应该如何理解中世纪文化与西方现代文化之间的联系？
答：
第五讲
1、宗教裁判所观念的形成具有什么样的历史背景？
答：
2、资本主义兴起与基督教伦理的退却之间是什么关系？答：。

全球文明通论智慧树知到答案章节测试2023年上海大学

第一章测试1.让埃及成为地跨亚非两洲的帝国的是（）A:图特摩斯三世B:图特摩斯一世C:阿蒙霍特普四世D:埃赫那吞答案:A2.中王国时期的埃及与西亚各国各地区的联系更加密切，同时也加强了对哪一地区的控制。

A:西奈半岛B:努比亚C:蓬特D:利比亚答案:B3.塞易斯王朝的对外政策（）A:加强对努比亚地区的控制B:重新征服埃及原有的属地叙利亚巴勒斯坦地区C:打压利比亚人D:支持势力较弱的对手以确保势力的均衡答案:BD4.金字塔在哪些时期被作为王陵A:第二十王朝B:古王国C:第十二王朝D:第二十五王朝答案:BCD5.阿卡德人建立了目前人类历史上已知的第一个帝国。

A:错B:对答案:B6.亚述军队拥有强大的力量源于亚述是当时那个地区唯一一个会使用铁器制造兵器的国家。

A:错B:对答案:A7.以下哪些选项描述了苏美尔城市和政府的行为？A:统治城市周边地区B:组织建筑工程C:组织防御抗击侵略D:监督并维护灌溉系统答案:ABCD8.公元前十世纪之后，以色列人经历了____。

A:亚述人的进攻B:新巴比伦帝国对耶路撒冷的毁坏C:作为被放逐者回归到犹大地区D:以色列王国的分裂答案:ABCD9.当代西方社会将以下哪一个希腊城邦的制度视为其政治传统的基础？（）A:柯林斯B:雅典C:斯巴达D:叙拉古答案:B10.屋大维被认为是罗马帝国的开创者，因此被罗马元老院和公民赋予诸多流传后世的统治称号，以下哪一个统治者头衔并非他所有？（）A:多米那特B:普林西普C:奥古斯都D:终身保民官答案:A第二章测试1.在欧洲中世纪语境中，下列哪个外文词的中文意思为“农奴”:A:slavesB:serfsC:farmers答案:B2.一手统一“加洛林帝国”的是：A:查理曼/查理大帝B:矮子丕平C:查理 ·马特D:秃头查理答案:A3.“异端”的英语表述是:A:heresyB:paganC:barbarian答案:A4.以下哪个词的意思为“开除教籍”:A:ordinationB:conversionC:excommunication答案:C5.伊斯兰医学家伊本 ·西纳（Ibn Sina, 980-1037）在西方又被称作：A:其他B:阿维森纳（Avicenna）C:阿威罗伊（Averroes）答案:B6.人文主义教育之父是指：A:乔叟B:达芬奇C:彼特拉克D:但丁答案:C7.在早期基督教会中，基督教神职人员通过授秩礼而被授予的职阶主要有：A:大主教（archbishop）B:主教（bishop）C:神父/司铎（priest）D:宗主教（patriarch）答案:ABCD8.以下为圣奥古斯丁所作的作品有：A:《论婚姻之益处》B:《忏悔录》C:《上帝之城》答案:ABC9.“七门自由技艺”（“三学”“四艺”）指的是：A:天文、音乐B:语法、修辞、逻辑C:算术、几何答案:ABC10.以下哪些与英法百年战争有关：A:加斯科涅省的波尔多葡萄酒销售B:弗兰德斯人对英格兰羊毛的依赖C:查理四世拒绝爱德华三世的继承要求D:圣女贞德答案:ABCD第三章测试1.文艺复兴运动起源于14-16世纪的（）A:法国B:英国C:意大利D:美国答案:C2.1517年10月31日，威登堡大学的神学教授马丁·路德在教堂大门贴出一张布告，即（），标志着宗教改革的序幕揭开。

2024版高考历史全程一轮总复习单元高效整合8第八单元世界文明的滥觞与发展__古代的世界学生用书

单元高效整合与解题技法特色讲练主题一世界文明之间交流的主要途径1．经贸往来：是世界文明交流交往的基本形式，虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目，但是，和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明的交往形式。

2．人口迁徙：导致不同种族、文明的族群产生接触，从而形成文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。

世界古代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃。

3．军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速文明的传播速度。

亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明的一次大规模交流和交往。

4．国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、交流将更加便捷，罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流速度加快，奠定了罗马帝国繁荣的基础。

主题三中世纪西欧城市的发展1．城市兴起(1)时间：10～11世纪。

(2)原因：欧洲社会走向稳定；农业得到发展，工商业逐渐复兴和繁荣。

2．城市自治(1)背景：城市建立之初，因土地和人身权的关系，城市市民受封建主的压迫剥削，对市民的生产和经营活动造成影响。

(2)途径：谈判、金钱赎买、武装暴动。

(3)结果：大多数城市取得一定程度的自治权，如行政、司法、财政和军事大权。

3．城市经济组织种类：手工业行会和商业行会。

4．城市兴起的影响(1)经济：有利于商品经济发展和资本主义萌芽的产生，打破了以自然经济为主体的封建制度的经济基础，商品货币关系渗透到农村，推动了庄园的瓦解。

(2)阶级：城市市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。

(3)政治：为了贸易自由，城市反对封建割据，支持王权强化和国家统一。

(4)思想文化：一些城市兴办大学，推动了教育发展；新的市民文化逐渐形成，这些为文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。

土地制度封建土地国有制奥斯曼帝国政治制度最高统治者是苏丹，是宗教领袖、国家和军队的主宰、全国土地的最高所有者土地制度封建土地国有制德里苏丹国政治制度中央最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力地方地方划分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任日本庄园领主制、幕府统治下的幕藩体制朝鲜高丽王朝政治制度中央设三省六部地方划分为十道土地制度土地国有制一、高考选择题满分导练解题技法——从选项入手，找准突破口准确解答选择题类型1 关注选项间的关系，找准突破口正确认识选项与选项之间的关系有利于得出答案。

世界史通论古代部分思考题参考答案2022

世界史通论古代部分思考题参考答案结合补充阅读材料，思考下列问题：1、对奴隶制应该如何理解，是否应该超越罗马法和社会经济的观点来理解奴隶制？（对应材料1、2、3）1)奴隶制是人类历史上最野蛮的剥削制度，同时，奴隶社会又是人类社会不可逾越的一个阶段，它使人类从原始蒙昧阶段跨入了文明的门槛，曾为人类文明的发展奠定了基础。

奴隶制曾经在世界范围内普遍存在，但是只有西方人将它发展到了极致。

在古代希腊和罗马的主要经济部门农业和辅助部门手工业和商业当中都曾普遍使用奴隶。

人们在判断一个社会是否为奴隶制社会的时候，多使用的是数量标准，即奴隶劳动在多大程度上排挤了自由人的劳动。

奴隶制对罗马社会有重大的影响，然而奴隶经济并非罗马经济的唯一成分，复杂多样的罗马文化也不是一个简单的奴隶社会可以解释的了的。

因此，使用超越罗马法和社会经济的观点是完全可能的。

2)罗马法对于奴隶制有着重大的影响。

奴隶主和奴隶之间的关系是罗马法的重要内容之一。

这主要表现为家主权和恩主权。

奴隶的处境可以相当的不同。

奴隶可以通过自己的努力获得财产，墓葬也会受到保护，甚至被解放为自由人。

然而，法律上奴隶依旧是没有人身权利的“社会死亡”者，依旧受到了残酷的压迫和奴役。

解放奴隶是受到限制的，即便是最后被奴隶主解放，依旧会受到“恩主”的限制。

3)派特森先生认为，奴隶制是象征性的对人生经历的控制。

正是由于奴隶们的独立性，他们才会在奴隶主心目中具有重要的地位。

然而这种疏远感导致了社会关系的破坏，进而导致了奴隶的社会死亡。

奴隶的社会死亡有2种模式，一是从内而外被驱逐，剥夺一切权利，比如刑徒；二是从外而内被疏远——主要是由于象征着手下败将——比如战俘。

阈限的社会死亡者（奴隶）可以自如的充当秩序和混乱的中间人，游走于社会的边缘。

这是将奴隶作为一种政治力量而非经济力量来考量的，提供了一种新的思维方式。

4)派特森先生把历史上为帝王服务的宫廷奴隶称为“终极的奴隶”，即认为宦官政治是奴隶制的另一种表现。

高中历史(新人教版)选择性必修三课后习题：中华文化的世界意义(课后习题)【含答案及解析】

第一单元源远流长的中华文化中华文化的世界意义课后篇巩固提升1.在古印度,佛教出家众的生活来源是通过托钵化缘来获得的。

两汉时期佛教传入中国之后,出家众的生活来源发生了改变,由托钵化缘式变为坐拥土地及寺产的安居受供式。

佛教出家团体生活方式的改变()A.表明佛教放弃了原始教义B.旨在适应中国封建农耕的经济形态C.反映了佛教与儒学的融合D.成为两汉魏晋土地兼并的主要力量,拥有土地即可依赖土地获得地租收入,以此维持佛教出家团体的生活,因此佛教传入中国后出家团体生活方式的改变适应了中国封建农耕的经济形态,故选B项。

2.下图为著名画家吴道子的《送子天王图》局部,描绘了释迦牟尼降生后,其父母净饭王和摩耶夫人抱着他去向诸神礼拜的景象。

它()A.反映了佛教传入中国时的盛况B.展现了魏晋以来佛教传播的趋势C.说明了古代绘画以宗教题材为主D.印证了唐代佛教中国化的态势,《送子天王图》是唐代著名画家吴道子的作品,不能反映佛教传入中国时的盛况,故A项错误;题中《送子天王图》只是“描绘了释迦牟尼降生后,其父母净饭王和摩耶夫人抱着他去向诸神礼拜的景象”,并未反映魏晋以来佛教传播的趋势,故B项错误;古代中国绘画包含山水画、花鸟画、宗教画、历史画等多种形式,并不是仅以宗教题材为主,故C项错误;《送子天王图》中净饭王和摩耶夫人的穿着符合中国唐代皇帝及后妃的装束,这体现了唐代佛教中国化的态势,故D项正确。

3.佛教传入中国对儒学产生了巨大冲击,许多儒士激烈批判佛教,并支持政治上的灭佛运动,却没能阻断佛教的兴盛。

到宋朝之后,儒士对佛教的态度转向宽容,佛教却衰落了。

这是因为()A.儒学加强理论建设,适应时代要求B.君主专制加强,儒学独尊地位巩固C.商品经济发展,民众价值取向变化D.佛教没有与时俱进,实现理论创新“宋朝之后,儒士对佛教的态度转向宽容,佛教却衰落了”反映了宋朝理学吸收佛教、道教思想,加强了理论建设,适应了时代要求,故A项正确。

4.近代维新派知识分子大都主张以孔子符号作为重建中国政治、文化秩序的基础,革命派知识分子大都主张以黄帝为民族符号来凝聚国民群体。

世界古代史部分课后思考题答案(1)

世界古代史部分课后思考题答案第16课当人类还是野蛮人的时候动脑筋查一查关于人类起源，还有哪些说法?提示：关于人类起源，有多种说法：如，女娲捏土造人、上帝造人说、人类起源于外星人、“大四季”说、猕猴繁衍人类、人猿到人的转变等。

议一议现在为什么还有男女社会地位的差异?提示：从男女体力的差异、社会生产的特点、重男轻女传统观念的影响等方面讨论。

材料阅读我认为，一切古生物学的主要法则明白地宣告了，物种是由普通的生殖产生出来的：老类型被新而改进了的生物类型所代替，新而改进了的类型是“变异”和“最适者生存”的产物。

——达尔文《物种起源》提示：此段内容集中体现了达尔文“物竞天择，适者生存”的进步思想。

达尔文认为，一切生物都是由低级到高级不断进化而来的，后来的生物类型必定比以前的类型更能适应生存环境。

在达尔文学说的基础上，形成了现代人类起源说。

现代人类学研究表明，人类是古猿经过数百万年的漫长岁月，在万物更迭交替变化中逐渐进化而来的。

自我测评说一说母系氏族社会和父系氏族社会的特点。

提示：母系氏族社会的特点：妇女在生产和生活中处于支配地位，人们只知其母，不知其父，亲戚关系以母系计算，女子受到人们的尊敬。

父系氏族社会的特点：男子在生产和生活中的地位大大提高，权力超过女子，亲戚关系以父系计算，财产由父系继承。

第17课大河流域的文明曙光动脑筋想一想佛教的主张与种姓制度有什么不同?提示：种姓制度鼓吹不平等的社会等级是天生的，每个等级之间有着不可逾越的鸿沟，以此来维护婆罗门贵族的特权。

佛教反对等级制度，主张“众生平等”，认为神、人及众生都是平等的，社会上的不同种姓只是由于不同的职业分工形成的，而不是天生如此。

佛教宣扬消灭一切欲望，通过修行人人都能达到：‘极乐世界”。

每课一得你知道金字塔的神奇之处吗?提示：金字塔的神奇之处有：金字塔顶部有磁场；塔内能起保鲜作用；生锈的金属放在塔内一段时间会变的金光灿烂；头痛病人在塔内坐上半小时，就觉得脑目清醒；塔高的10亿倍，大致等于地球与太阳的距离；塔的底层是正方形的，四边正对着东南西北4个方向，误差不超过0．5度；塔高的平方和三角形斜面的面积正好相等；塔底周长和高度的2倍之比正好是3．1416。

通用版带答案高中历史下高中历史统编版下第一单元古代文明的产生与发展知识点题库

通用版带答案高中历史下高中历史统编版下第一单元古代文明的产生与发展知识点题库单选题1、在雅典作为政治领袖正是通过演说影响甚至左右民众在公民大会上的决策和陪审员在公民法庭上的判决。

公民对于政治事件的表决常常在政治领袖演说之后进行。

这反映出雅典民主政治的特点是A．少数人的民主B．城邦至上C．多数人的暴政D．主权在民答案：D解析：根据材料可知，古代雅典通常先由政治领袖演说，后进行公民表决，政治领袖多运用演说术说服民众接受自己的提议等，反映出雅典民主政治的特点是主权在民，D项正确；材料不能说明雅典民主是少数人的民主，排除A 项；城邦至上与公民决定政治事件，政治领袖总是试图运用演说术说服民众接受自己的提议等不符，排除B项；多数人的暴政与材料主旨不符，排除C项。

故选D项。

2、据《雅典政制》记载：公元前355年以后，雅典所有起诉案均由公民法庭审理，并且雅典公民大会的立法权也部分丧失。

富人多在公民大会，而穷人则多在公民法庭。

穷人受到陪审员权力和重要性的吸引参加公民法庭，可以剥夺富人财产向富人施加压力。

这表明雅典A．权力制约平衡逐渐形成B．贵族政治渐趋式微C．社会阶层矛盾比较尖锐D．民主政治特征明显答案：D解析：根据材料信息可知，富人多在公民大会，而负责起诉和部分立法权的公民法庭由穷人负责，这样“可以剥夺富人财产向富人施加压力”，体现了民主政治特征，故D项正确；材料只是讲公民法庭和公民大会，不涉及权力制约平衡逐渐形成的信息，故排除A项；材料无法体现贵族政治的“渐趋式微”的信息，故排除B项；材料无法体现“社会阶层矛盾比较尖锐”，故排除C项。