大班数学 看图编题(6以内)
幼儿园大班数学《看图编5以内加减法应用题》
幼儿园大班数学《看图编5以内加减法应用题》
一、题目
1.小明手里有两个苹果，小红手里有三个苹果，他们手里一共
有几个苹果？
2.小李家有两只小狗，他妈妈给他买了三只小狗，他一共有几
只小狗？
3.小明有两个玩具，小红有四个玩具，他们一起有几个玩具？
4.小明家有两本书，小红家有三本书，他们两家一共有几本书？
5.小李家有两个苹果，他把一个给小红，还剩下几个？
二、解题思路
本题目主要考察幼儿对于加减法的应用能力。
对于小班幼儿来说，他们还无法进行抽象的符号加减法计算，因此我们应该通过图
示的形式，呈现出具体的场景和物件，这样有利于幼儿理解和记忆。
同时，我们还可以通过引导幼儿自己思考和推理，培养他们的
思维能力。
例如，在第五题中，我们可以首先询问幼儿，小李有几
个苹果，然后再问他，如果他把一个给小红，他还剩多少个。
这样
能够让幼儿主动思考和猜测答案，从而提高他们的思维水平。
三、答案
1.小明手里有两个苹果，小红手里有三个苹果，他们手里一共
有五个苹果。
2.小李家有两只小狗，他妈妈给他买了三只小狗，他一共有五
只小狗。
3.小明有两个玩具，小红有四个玩具，他们一起有六个玩具。
4.小明家有两本书，小红家有三本书，他们两家一共有五本书。
5.小李家有两个苹果，他把一个给小红，还剩下一个苹果。
大大班数学《看图编应用题》
学生在完成应用题的编写后，需要自行解答自己编写的问题。这一过程有助于学生更好地理解题目的 要求和解答方法，同时也能帮助学生发现自己在编写过程中可能存在的问题和不足之处，及时进行纠 正和改进。
05 课程总结与反思
本节课的收获
学会了看图编应用题的方法
通过本节课的学习，学生们掌握了如何根据给出的图片信息，编 写相应的数学应用题。
大大班数学《看图编应用题》
contents
目录
• 引言 • 看图编应用题的方法和技巧 • 实际应用题案例解析 • 学生实践环节 • 课程总结与反思
01 引言
课程介绍
课程名称：《看图编 应用题》
课程特点：通过观察 图片，培养学生的数 学应用能力和创新思 维。
适用对象：大大班学 生
教学目标
01
02
总结词
学生需要运用所学的数学知识，结合实 际情境，编写具有实际意义的应用题。
VS
详细描述
在选定主题后，学生需要运用所学的数学 知识，结合实际情境，编写出具有实际意 义的应用题。这一过程有助于学生加深对 数学知识的理解和运用，提高解决实际问 题的能力。
学生解答应用题
总结词
学生在编写完应用题后，需要自行解答自己编写的问题，以检验题目的合理性和正确性。
时间问题
总结词
时间问题是生活中常见的数学应用场景，通过计算时间差、工作效率等，培养孩子的逻 辑思维和时间管理能力。
详细描述
时间问题通常涉及到时间点和时间段的概念。例如，小华晚上10点睡觉，早上7点起床， 他每天睡多少小时？或者小明用10分钟完成了一份作业，他完成另一份作业需要25分 钟，两份作业一共需要多少分钟？这些问题需要孩子运用时间差和时间效率的概念来解
大班数学游戏活动《看图编题》
大班数学游戏活动《看图编题》
适龄儿童：05-6岁游戏材料数学题目转盘，笔，记录单。
游戏目标1.能根据图片所给的已知内容编题；2.是由而加深巩固理解加减的基本运算意义；3.培养幼儿的理解能力以及大胆的表达能力。
游戏玩法1、幼儿自行转动转盘，当转盘的缺口指向那里，则需要小朋友完成相对应的题卡，并记录在纸上；2、两个小朋友进行猜拳游戏选择自己的角色（写，转）；一个小朋友转动转盘，另外一个小朋友记录题卡答案游戏玩法1.巩固符号的认识；2.拍手复习分界和组合的内容；3.看图提问进行游戏；4.看图进行题卡游戏的完成游戏建议教师提供的材料可以由易到难各种组成增加玩法，还可以由三种运算连在一起进行运算逐渐增加难度。
幼儿园大班数学《看图编题(5的加减)》教案
幼儿园大班数学《看图编题(5的加减)》教案一、教学目标1. 能够正确辨认5以内数的顺序。
2. 能够理解和运用5以内数的加减法。
3. 能够通过看图编题的方式锻炼运算能力。
二、教学重点1. 正确辨认5以内数的顺序。
2. 理解和运用5以内数的加减法。
三、教学难点通过看图编题的方式锻炼运算能力。
四、教学方法1. 活动式教学法2. 演示法五、教学准备1. 数字卡片2. 数字图形六、教学过程1. 活动一：数数比大小（1）教师在黑板上写出数字1-5，要求学生依次背诵这些数字。
（2）出示数字卡片，让学生在小组内共同选择并排列。
（3）成组比较数字大小。
（4）用数字卡片使学生连线而成，让学生在数字卡片之间连线，将数字排序。
2. 活动二：编题操作（1）用数字卡片做成一些不同的图形，如三角形、方形、圆形、菱形等，要求学生在黑板上记住图形。
（2）让学生根据所给的图片，编制符合条件的题目，如：上图在三角形里面的数字是几？在圆形里面的数字是几？（3）让学生互相问答，带领学生纠正答案，加深记忆。
3. 活动三：加减运算（1）教师向学生出示数字卡片，数字分别为2、3、4、5。
（2）推出两张数字卡片，让学生计算出两个数之和或差。
（3）加深学生对于5以内数的认识，加深学生对于加减运算的理解。
4. 活动四：看图编题（1）布置数学题目，要求学生根据学习内容，利用所给的可爱图片编制符合条件的数学题目，如：小猫在三角形里有5只小鸟，有几只鸟在正方形里？（2）让学生相互提问、回答，带领学生纠正答案，促进学生思维的活跃。
七、教学反思通过这样一种不同寻常的方式，不仅可以培养学生的数学能力，同时也可以增加学生的学习兴致，让学生积极地参与到课程中来。
幼儿园大班数学《看图编题》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学《看图编题》教学设计【含教学反思】前言对于幼儿园教学，提高幼儿的数学思维和数学素养尤其重要。
在新课程标准下，数学教育需要以启发式的教学方式和丰富多样的教学手段融入课堂教学中。
因此，本文将探讨一种“看图编题”式的大班数学教学设计，并提供教学反思，以期对幼儿园数学教育的改革和实践有所帮助。
教学目标通过本次数学课程教学，让学生养成良好的观察和思考习惯，培养他们发现事物特征的能力，提高他们的语言表述和逻辑推理能力，同时加强对季节变化的认识。
具体目标： 1. 观察、理解、表述四季的特征和变化； 2. 能够对季节进行分类和区分； 3. 学会运用简单的数学符号和文字来表达季节特征和变化； 4. 发展创造力，通过“看图编题”形式创造出自己的问题。
教学内容教学内容：《看图编题》（四季特征）教学时间：2课时教学要点： 1. 了解四季的特征和不同季节之间的变化； 2. 学会使用简单的文字和数学符号来表述季节变化； 3. 进行“看图编题”活动，创造出自己的问题。
教学准备1.教师准备：（1）进入幼儿园大班数学教学理念的口号：智慧点亮未来，梦想起航未来！（2）准备教学图表、识字卡以及相应教具。
（3）预备课前所需教辅材料。
2.学生准备：① 着装文明、整洁；② 带好所需教材、教具等。
教学过程第一部分：导入（10分钟）1.教师说明本次课程的内容与目标，并以投影片的形式向学生展示四季的图形，并让学生讨论它们的特征。
2.以活泼轻松的方式，与学生一起合唱《春天在哪里》。
在歌曲过程中多次鼓励学生一同探讨出一些与春天相关的事物。
3.向学生展示“唐老鸭种菜地”，让学生观察里面成物以及随季节变化的情况。
4.向学生发出“看图编题”的任务，“假如你是花卉园丁，请你用数学符号和文字记录唐老鸭的种植计划”，并邀请学生一起探究春种花、夏浇水、秋收获、冬修剪等概念。
第二部分：讲解（20分钟）1.图形与形状的比较：先给孩子两个容器，一个是圆形，一个是方形，让孩子比较一下，哪个容器可以装更多或哪个容器装的东西更多。
幼儿园大班数学教案《看图编应用题》含反思
幼儿园大班数学教案《看图编应用题》含反思教学目标:1. 能够通过观察图片自发编写应用题。
2. 培养学生观察能力和思维能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣和自主学习的习惯。
教学过程:一、热身（5分钟）通过数学游戏或简单的数学问题热身，让学生进入数学学习的状态。
二、导入（10分钟）1.老师向学生展示一个包装盒的图片，并问：“你们看到了这个盒子，你们能不能发散一下思维，编一道跟盒子有关的运算题目呢？”2.引导学生分别回答有关加、减、乘、除的应用题。
3.老师根据回答情况，进行点拨。
三、展开（25分钟）1.老师展示数个物品或者场景的图片。
比如，一张蛋糕图片、一个园林绿地的图片、一组堆积的砖头、几个人排队等。
2.让学生根据图片应用算数知识，编写出一道运算题目。
3.学生将自己编写的应用题目展示给全班同学，并讲解自己的思路。
四、巩固与拓展（10分钟）1.引导学生分享编写应用题目的思维方式。
2.展示学生编写的运算题目，对他们的思考和算法进行评价，让学生拿出总结。
五、合并（5分钟）吸收学生的反思意见，老师进行总结，并带领学生落实更进一步的巩固练习。
反思：1. 教学设计学生是在看到物品、场景后，再探索如何用应用题表达出来，这样通过真实场景的教学方法能更好地引导幼儿自然状态下探索思考。
2. 教学技巧老师应该引导学生首先确定图片内容和需要表达的运算关系，然后让学生思考和讨论如何编写题目，这样既降低了学生的难度，又能够让他们尝试更多可能性。
同时，上课时间的安排也需要注意，不能让学生产生疲惫和无聊的感觉，保证课堂高度参与性。
3. 教学效果教学内容可以起到开拓幼儿思维，培养好奇心的角色。
在看图编应用题可以增强学生对于数学思考的乐趣，而且能够不断锻炼他们的思考和算法能力，避免学生枯燥的知识学习模式，提升教学效果和幼儿的归附感。
幼儿园大班数学看图列算式：学习6的加法(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学看图列算式：学习6的加法(四篇)目录：幼儿园大班数学看图列算式：学习6的加法一幼儿园大班数学课教学学习5的加法应用题二幼儿园大班数学课教学活动：学习3的组成三幼儿园大班数学：学习7的加减法四幼儿园大班数学看图列算式：学习6的加法一【活动目标】1、学习按图意编题列出算式。
2、复习6的组成，学习运用数的组成知识进行加法运算。
3、在活动中提高幼儿学习数学的兴趣。
【活动准备】图片一副、算式卡片、幼儿人手一份练习纸、笔。
【活动过程】一、复习6的组成。
游戏：对数二、学习6的加法1、出示一幅图，引导幼儿观察图上内容。
师：春天来了，鸭妈妈带小鸭到草地上玩。
小朋友看一看，有几只大的鸭子，（一只），有几只小鸭（5只），有几只黄色的鸭子，有几只红色的，几只在游水，几只在草地上？2、根据图上动物的颜色、大小、位置的不同列出算式。
师：我们先根据鸭子的大小来编一道题。
1+5=6 5+1=63、启发幼儿说出算式及表示的含义。
请幼儿说出1表示什么，5表示什么，6表示什么。
比较两个。
算式有什么不一样。
启发幼儿说出“+”前后两个数位置调换，得数是一样的。
师：你怎么知道1+5=6 5+1=6引导幼儿运用数的组成知识进行加法运算。
4、师编题请幼儿列式与运算、幼儿编题请同伴列式。
三、幼儿操作活动，提供作业纸人手一张。
1、出示作业纸讲解操作方法。
2、幼儿操作，师巡回指导。
3、师幼共同验证作业情况。
幼儿园大班数学课教学学习5的加法应用题二活动目标：1、让幼儿掌握5的加法。
2、幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力。
活动重点：掌握5的加法算式。
活动难点：学会解答简单的口述加法应用题。
活动准备：苹果卡片4个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张。
活动过程：一、复习上节课的内容。
师：看看今天老师给你们带什么来了？（出示3个苹果）师：再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个？师：引导幼儿说出加法的含义以及4以内的加法算式。
大班数学活动《看图编题(7的加减)》教案
大班数学活动《看图编题（7的加减）》教案教学背景本次教学活动是为大班学生设计的数学活动，旨在通过看图编题的形式，引导学生对于7的加减进行理性思考和计算能力的提升。
通过活动形式的设计，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握7的加减计算能力，培养其数学思维和创意思维能力。
教学目标1.学生掌握7的加减的数学概念和计算方法；2.培养学生数学思维和创意思维能力；3.提升学生的学习积极性和主动性。
教学准备1.活动用具：卡纸、彩色笔、图案卡片；2.课程材料：加减法的数学概念和计算方法。
教学过程1. 导入环节老师手持一份小卡片，上面写有一个加减法计算题，引导学生回忆起7的加减的数学概念和计算方法。
2. 活动设计步骤一让学生自由发挥创意，在卡纸上画出他们喜欢的图案，并用彩色笔为其命名。
步骤二老师收集学生所画图案的卡纸，并将每张卡纸表面部分涂黑，仅露出图案名称，如下图所示：Image of Step 2Image of Step 2步骤三老师将所有卡片翻面后搭在一起，让每位学生依次翻看卡片，当翻出两张图案名称的卡片时，将出现一个含有两个加数的计算题，并要求学生在心中计算出这两个加数之和，如下图所示：Image of Step 3Image of Step 3步骤四如果翻到一个加数，一个减数，那就当做减法计算，例如，翻到“红心+绿叶”和“绿叶”，计算出“红心”这个被减数，如下图所示：Image of Step 4Image of Step 4步骤五老师提问学生：“你们觉得这个计算题中的两个数字加起来等于多少？”，并引导学生逐个回答，最后在黑板上公布正确答案。
3. 活动总结老师与学生一起回顾此次学习活动过程，询问学生的收获以及对于数学加减的认识和理解。
同时，巩固学生的计算方法和思维能力。
知识拓展如何选择正确答案1.有一位学生在求和时出现错误，那么就必须让这位学生在同学的帮助下，找到自己计算错误的原因，思考如何纠正错误。
2.如果学生的计算方法有误，那也要引导学生重新进行理解和计算。
大班数学：看图列式
的（此乃初级(chūjí)小白教程高手大神请飘过）
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第十页，共10页。
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看图列算式(suànshì
4 + 2 =6
草地上原来(yuánlái)有4只小猫，又来了2只小猫，草地上现 在有几只小猫？
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想一想：
- 6
= 2
4
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2 请你看图编一道(yīdào)减法应用
题。
6- 2=4
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?
花园里有3只蝴蝶(húdié)，有飞来 了3只
3
+
3 =6
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?
6-1 = 5
第六页，共10页。
6
6
∧
1
5
2
4
3
3
4
2
5
1
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5
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2
3
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
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1
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们在浏览网站经常会遇到很第九页多，共特10页别。 好看的ppt
内容(nèiróng)总结
大班数学：看图列式（6的加减）。4。花园里有3只蝴蝶，有飞来了3只。们在浏览网站经 常会遇到很多特别好看的ppt动画，在惊叹的同时可能也在想，这么好看的ppt动画是怎么做出
幼儿园大班数学试题(6岁)
幼儿园大班数学试题(6岁)姓名： 得分：一、看图填数（12分）二、在（10分） 三、请从左到右替它们编上号（10分）四、找规律画图（5分）五、在里填上适当的数（12分）六、数一数，填一填（8分）有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 ）个 ）个 ）个 ）个）个七、找出不同的东西并圈出来（12）八、读数字并画图（6）九、把大的、高的、重的、长的、粗的圈出来（5分）十、连线，把相应的数字和数量连起来（20分）123456789101、按规律填数（10分。
每空1分） ①2、3、 、 、6、 。
② 9、8、 、 、5、 。
③ 1、3、 、 、9。
④ 0、2、4、 、 。
2、算一算，比一比结果，在○填上“＞”、“＜”或者“＝”(40 分，其中计算每题2分，填符号每题1分)3、照样用“＋”“－”“＝”连接藏在数列中的算式并圈起来(18分)4、计算（32分）4＋13＝8＋12＝17＋2＝12＋6＝13＋3＝ 8＋11＝ 4＋15＝ 19－5＝ 17－6＝ 10－2＝ 18－5＝ 16－7＝ 10＋3＝ 19－7＝ 6＋13＝ 18－6＝6－3＝ ○ 2＋2＝ 7＋2＝ ○ 5＋4＝ 9－5＝ ○ 2＋3＝ 6＋4＝○ 9－8＝6＋3＝ ○ 7＋0＝ 9－3＝ ○ 4＋2＝ 6－6＝○ 8－7＝5＋5＝○ 4＋4＝一、 分出单数、双数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10二、在>”“<”或“=”三、把算式相应的得数用线连起来四、按从高到矮的顺序用1、2、( ) ( ) ( ) ( )五、填写相邻的数六、看图列算式（）+（）=（）（）+（）=（）（）－（）=（）（）－（）=（）七、填写1—10的顺序、倒序八、填空13 4 5 6九、计算6+13 = 10-3 = 3+5+2=18+2= 19-6= 10-3-7=一、写出下面各数。
（8分）十五( ) 十( ) 十三( ) 十九( ) 七( ) 二十( ) 18前面的数是( )，18后面的数是( )。