幼儿园小班教案《七色花》含反思
幼儿园小班教案《七色花》含反思
小班教案《七色花》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床，引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡，以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡，快来看看幼儿园小班《七色花》含反思教案吧。
活动目标：
1、引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡。
2、使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床。
3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、用及时贴自制七色花若干；
2、录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。
活动过程：
1、激发兴趣：（出示七色花）
师：小朋友，这是什么花？（引导幼儿认识七种颜色，说出名称”七色花”）知道是从哪来的吗？（孩子们讨论）
小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。
小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：
（1）小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里；
（2）躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。
也不能趴着睡；
（3）只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。
3、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。
师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。
那样，小仙女就不会来了。
只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。
4、教师扮做”小仙女”将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。
5、播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。
6、寻找七色花：
师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗？（孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了）
教学反思：
小班的孩子午睡习惯基本没有形成，教师及时捕捉到了这一教育契机。
本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了”小仙女送花”来引导孩子主动午睡。
入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。
孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的能力。
小百科；有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。
花的各部分不易受外界环境影响，长期以来，人们都以花的形态结构作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据（见被子植物门)。
幼儿园《七色花》教案与反思
幼儿园《七色花》教案与反思幼儿园《七色花》教案与反思（通用13篇）在不断进步的社会中，我们要在课堂教学中快速成长，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
那么你有了解过反思吗？以下是店铺为大家整理的幼儿园《七色花》教案与反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园《七色花》教案与反思篇1活动目的：1、理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2、体验帮助别人的居心快乐。
活动准备：一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，头饰，挂图。
活动过程：一、认识七色花。
1、出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。
2、如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望?二、理解故事内容。
1、完整欣赏一遍故事。
2、结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
3、重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么?想象拥有七色花。
1、再次完整欣赏一遍故事。
2、引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?3、请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。
教学反思：《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它实现了自己的七个愿望。
这个故事内容比较长，在一开始我运用多媒体课件让孩子们完整欣赏故事，生动形象的故事画面一下子就吸引了幼儿的注意力，在接下来的提问中让我惊讶的是，虽然故事内容很长，但幼儿对故事中的细节掌握很好，甚至是珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣都能完整的说出来，看来幼儿对这个故事很感兴趣。
活动中，我通过引导、讨论，幼儿都认为珍妮用最后一个花瓣做了一件最有意义的事——帮助小男孩健康起来，大家都喜欢这个可爱善良的小姑娘。
在充分掌握故事内容之后，我就让孩子们来说说：“如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望?”活动气氛十分活跃，大家都争着要把自己的想法告诉别人，与别人分享。
七色花教学设计及反思
七色花教学设计及反思《七色花》是一篇根据前苏联著名童话改写的选学课文，大家怎么设计教学这一课呢？又会有什么样的反思呢？本文是小编为大家收集整理的七色花教学设计及反思，欢迎参考借鉴。
七色花教学设计《七色花》课文写了小女孩珍妮用神奇的七色花帮助她做事的故事，启示人们要关心帮助有困难的人。
全文紧紧围绕神奇的七色花从得花到用花，层次分明。
珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情发展的顺序，从先到后一件一件有详有略地写，条理清晰。
语言重复较多。
除了第6件事略写外，其他几件事基本上都按珍妮遇到什么困难或想要什么、她怎么做、结果怎样的方法叙述，写法相似。
因此，教学中注意以下两点：1.教师应处理好教与学的关系，强调以学生自学为主。
2.根据童话的特点，应加强朗读练习，引导学生边读边想像，进入课文描写的意境，感悟蕴含的思想内容。
三年级的小学生对童话充满兴趣，且想像丰富，估计对课文《七色花》较为喜爱。
1.通过自学读准注拼音的生字，理解词语的意思。
2.能正确有感情地朗读课文，有感情地读好课后习题的三个句子。
3.通过虚拟的情境，让学生进入童话所描写的意境，感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩，培养乐意关心帮助有困难的人的思想感情。
（一）激情导入，入情入境1.板书课题《七色花》读题。
2.同学们你们见过七色花吗？你们猜猜七色花在你的印象中会是什么样的?生1：我猜是七种不同颜色构成的一朵花。
生2：我想这七色花具有神奇的魔力。
生3：我想这七种颜色构成的一朵花一定很美而且花蕊也许也还是各种不同色彩的，美极了。
3.大家都想知道七色花是什么样子，今天，老师就带你们一起去看看珍妮手中的七色花是怎样的，它又为珍妮带来了什么呢?（二）初读整体感知1.自由读课文，在读懂的地方做简单批注，在读不懂的地方做记号。
2.生自由大声读课文，师巡视。
3.检查预习中生字词，出示部分字词，指名读，及时纠正读音，着重指导以下生词：招牌舔陌生合拢羡慕小心翼翼（三）细读体味，了解大意（导语：这真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能实现一个愿望，你觉得哪个情节最有趣，你就选读那一段读。
幼儿园小班教案《七色花》含反思
幼儿园小班教案《七色花》含反思一、教学目标：1.学问目标：能够听懂、说出七种颜色和相关的物品名称。
认得和了解彩虹由七种颜色构成的常识。
2.本领目标：通过游戏和绘画等活动，提高幼儿的察看本领和口语表达本领。
培育幼儿的合作意识和动手本领。
3.情感目标：培育幼儿的合作意识，让他们学会与同伴合作、相互敬重。
激发幼儿对彩虹颜色的古怪心和酷爱，让他们感受颜色的美丽和魅力。
二、教学内容：1.七种颜色和相关的物品名称。
2.认得和了解彩虹由七种颜色构成的常识。
3.学习和创作彩虹。
三、教学过程：1.导入：这一节课，我们要讲的是“七色花”。
“有没有小伙伴知道有哪七种颜色呢？”让孩子们相互交流。
2.讲解：现在，我们来轮番认得一下这七种颜色及相关的物品名称。
红色：苹果、火车、草莓。
橙色：防疫服、萝卜、胡萝卜。
黄色：太阳、香蕉、橙子。
绿色：青蛙、树叶、草地。
蓝色：海洋、天空、蝴蝶。
紫色：葡萄、茄子、紫罗兰。
粉红色：草莓、猪小妹、玫瑰。
3.游戏：让孩子们分成小组，每组拿出一种颜色的玩具或其他物品，给出颜色相关的名称，让其他组猜猜看。
4.讲解：我们知道，彩虹是由7种颜色构成的，接下来，我们来认得一下每种颜色。
5.制作彩虹：现在，我们来仿制彩虹！孩子们你们要搭配好颜色，然后用一根弧线把彩虹画出来！6.总结：今日我们学习了“七色花”的七种颜色和相关的物品名称，还学习了彩虹由七种颜色构成的学问。
孩子们表现出了良好的合作精神和动手本领，也让大家感受到了颜色的美丽和魅力。
四、教学反思：1.整节课所用时间过长，更好的布置时间会更好。
2.游戏环节布置不够紧凑，导致部分孩子爱好散去。
3.彗星工具的使用需要引导，否则会导致过于混乱。
4.下一节课应重视复习，让孩子们进一步巩固所学学问。
幼儿园小班教案《七色花》含反思
幼儿园小班教案《七色花》含反思教学内容教学目标1.让幼儿了解七种不同的颜色2.培养幼儿关注和观察环境的能力3.培养幼儿的艺术审美和表现能力4.培养幼儿的合作意识和社交能力教学内容1.观察和描述七种不同颜色的花朵2.通过颜色填充和涂色活动让幼儿掌握七种不同颜色3.制作七色花的手工艺术作品4.带领幼儿一起跳《小兔子乖乖》教学过程导入1.引导幼儿观察幼儿园周围的花朵，询问他们会认识几种不同颜色的花朵2.针对幼儿观察和描述不同花的颜色不同的能力，启发他们进一步观察和发现分组活动1.把幼儿分成三组。
2.让每组幼儿选择自己最喜欢的一种花颜色，给这种颜色的花朵拍照，并在班级照片墙上制作一个属于他们的“七色花”。
3.通过幼儿把他们选择的颜色告诉他们组里的其他小朋友，带领他们掌握七种不同的颜色。
手工艺术1.把红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的不同颜色的彩纸分成七堆。
2.让每位幼儿选择一种自己喜爱的颜色。
3.将所选颜色的彩纸对折后，剪出七个同心圆形。
4.将同心圆形逐层叠放，用意彩缤纷的七色花长丝圆心的方式固定，制作手工艺术作品。
颜色游戏1.把幼儿分成两组，每组分别有一个代表。
2.让每个代表将自己手中的七种颜色排列好，并唱出颜色的歌谣；其他小朋友跟唱。
3.然后让两个代表进行比赛，比如需要他们迅速地从桌子上挑选出某一颜色的蛋或者球，放入对应的篮子中。
4.随后可以加入不同的游戏规则，例如颜色填色比赛或者更有趣的小游戏。
结束引导幼儿对于这次有趣的活动进行全员反思，并结合小朋友的表现和完成情况给予针对性的鼓励和表扬。
教学反思这场活动是我们教育计划的第一步，旨在增加幼儿对环境的观察力和对不同颜色的认知。
基于丰富的开放式环境，幼儿能够自然而然地观察周围稀奇古怪的生活，从而很快学会了识别七种不同的颜色，并于对此富有兴趣。
而接下来的分组活动和颜色游戏，极大地增加了小朋友之间的互动和参与度。
对于我们老师来说，这场活动也是一次不断学习改进的收获：在每一个环节，我都很注意观察幼儿的反应和情绪。
《七色花》教学反思
《七色花》教学反思《七色花》教学反思范文1教材分析：故事《七色花》是一个非常符合幼儿思维的一个故事，小姑娘珍妮拿到一朵奇妙的七色花，她用奇妙的七色花瓣让花瓶变得像原来一样、让自己到最高的山上去、高山上太寒冷又想回到花园里、看到别人有很多玩具因而就用花瓣让全部的玩具都来、又因许很多多的玩具都来了又用一片花瓣让玩具都回去，花瓣用了六片，可是珍妮一点欢乐都没有得到，最末一片橙色花瓣珍妮援助一个小男孩健康起来，她也得到了真正的欢乐。
整个故事中突出了小姑娘珍妮一次次的心理改变，珍妮迷路时的焦灼期盼小花瓣能抓紧送她回家；摔碎花品时，珍妮抓紧想让花瓶变回原样；男孩子不让珍妮一起玩爬山游戏时，珍妮那种生气的样子，想要到最高的山上去；来到最高的'山上后，珍妮又被冻的全身颤抖，期盼能回到花园里；来到花园看到女孩子玩玩具时，珍妮对玩具的期盼；小花瓣让很多玩具的都来了，珍妮又感到可怕而叫起来，急迫地想让玩具都回去；最末援助小男孩时心里的欢乐。
在认识七色花的环节，问的问题不够明确“你们看这朵花和我们平常看到的花有什么不一样？”应当要突出花瓣有什么不一样，引出这朵花每一片花瓣的颜色都不一样，平常的花花瓣都是一种颜色的。
活动中幼儿有的说可以叫七彩花、彩虹花、彩色花，我在处理这个问题时，紧紧是说我们叫它七色花好不好？这样压制了幼儿的爱好。
应当将幼儿的这些想法予以确定，“你们的想法真不错，给它取了这么多好听的名字，韩老师也给它取了个名字，你们想不想听听？”这样的话我认为能更好的过渡到下一环节，而且也能很自然的引出“七色花”这一名字。
理解故事内容中我采纳分段讲解并描述并提问的方式，幼儿在倾听的故事的时候很仔细，但是在我提问的时候有些幼儿就不那么集中留意了，或许这并不是他们感爱好的。
一次次都是填鸭式的提问，这样对幼儿表达技能没有能够提高。
例如珍妮用黄花瓣让花瓶变得像原来一样的时候，我们可以让幼儿先来说一说你会怎么办？请你来援助珍妮。
小班体育活动七色花教学反思
小班体育活动七色花教学反思小班体育活动七色花教学反思身为一位优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小班体育活动七色花教学反思，希望能够帮助到大家。
小班体育活动七色花教学反思1在初中体育教学过程中，应如何选择体育教学方法?我们认为，体育教学方法的选择应遵循体育教学规律，以现代教学论思想和新课程标准为指导，以教育学、心理学基本原理为基础，以学生的发展为目标。
具体应从以下四个方面进行选择。
1、根据教学的目的任务进行选择。
体育教学方法的选择必须从教学的目的任务出发，在考虑新授课，复习课，还是综合课，考核课，室內课，还是室外课的前提下，采用相应的教学方法。
比如新授课，一般采用完整法与分解法、语言法、直观法等。
又如复习课，可采用练习法、预防与纠正错误法、游戏法和比赛法等。
2、根据教学內容特点进行选择。
体育教学内容是教学方法的直接性对象，选择教学方法，必须根据教学内容、性质、特点、难易程度、前后的联系等进行选择。
如对技术动作相对较复杂的动作，可先采用分解法进行教学，然后逐歩过渡到用完整法进行教学。
而对技术动作结构相对独立，动作细节紧密的动作，就不宜采用分解法进行教学，否则就会破坏动作的完整性，影响教学效果。
3、根据学生的实际情况进行选择。
学生是体育教学方法的实施对象。
因此，选择教学方法必须从学生的身体素质及运动能力、体育基本知识掌握的程度、知识储备、运动技能的水平、年龄特点、个性差异、心理状态出发。
低年级学生的运动能力及体能状况相对较差，兴趣易发生多变，注意力不能保持持久，思维以感性直观形象为主。
所以在选择教法时，应以直观法、游戏法和比赛法为主，并要注意教学方法的变化，以培养和激励学生学习体育的兴趣和动机。
初中年级学生的体育学习行为习惯逐步养成，认知水平有所提高，体育基本知识、体能和运动能力及运动经历有了较大的发展，注意力也有了较大的提高，对体育学习也有了一定的主动性。
幼儿园小班教案《美丽的七色花》及教学反思（含五篇）
幼儿园小班教案《美丽的七色花》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园小班教案《美丽的七色花》及教学反思小班教案《美丽的七色花》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿分析哪片花瓣的使用最有价值，感受帮助别人的同时，自己也快乐，了解故事内容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的顺序及用途，学习主人公的说话，丰富相应的词语和短句，快来看看幼儿园小班《美丽的七色花》含反思教案吧。
活动目标1、了解故事内容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的顺序及用途。
2、分析哪片花瓣的使用最有价值，感受帮助别人的同时，自己也快乐。
3、学习主人公的说话，丰富相应的词语和短句。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备1、挂图7号；《小朋友的书·我长大了》2、教师事先自制一朵美丽的七色花。
活动过程一、教师出示自制七色花，引出主题1、师：看，这是什么花？老师告诉你们，这是一朵神奇的七色花，它是由哪几种颜色组成的呢？你们猜猜它有什么神奇的作用？2、教师鼓励幼儿大胆想象，猜测发言。
二、教师讲述故事，幼儿倾听1、教师完整讲述故事。
师：现在我们就来听听七色花到底有什么样神奇的作用。
提问：（1）、这个故事的名称叫做什么？（2）、故事中有谁？（3）、这个故事说了些什么事情？2、出示挂图，教师分段讲述故事，重点听珍妮使用七色花的经过。
（1）、讲述故事第一段，提问：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（2）、讲述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（3）、讲述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（4）、讲述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（5）、讲述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（6）、讲述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（7）、重点讲述故事第八段：分析：珍妮这次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？3、师：故事讲完了，小朋友们仔细想想，故事里哪句话是反复出现的？我们一起来学学珍妮说的话。
七色花幼儿教学反思（通用3篇）
七色花幼儿教学反思七色花幼儿教学反思（通用3篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，是不是需要好好写一份教学总结呢？但是教学总结的思路你学会了吗？以下是小编整理的七色花幼儿教学总结（通用3篇），欢迎阅读与收藏。
七色花幼儿教学反思1小班的孩子午睡习惯基本没有形成，教师及时捕捉到了这一教育契机。
本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。
入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。
孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的能力。
小百科；有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。
花的各部分不易受外界环境影响，长期以来，人们都以花的形态结构作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据（见被子植物门)。
七色花幼儿教学反思2在本次教学活动中共讲述故事三遍，幼儿在倾听故事时安静、耐心，深深地沉浸在故事情节中，这一点是令我非常欣慰的，因为良好的倾听习惯是习得知识的关键。
第一遍故事的完整倾听主要是让幼儿了解故事的基本内容，关键提问：“这个故事的题目是什么？”“这个故事讲了一件什么事情？”对于第一个提问幼儿集体回答，第二个提问，很多幼儿不会概括发言，只是截取了故事中的某个片段或是某段对话来回答，对于这样的回答，我认为孩子们对故事的内容已经是相当熟悉了，因为有些孩子已经能说出故事的多数情节，但是孩子的概括水平有待提高。
第二遍主要是分段欣赏故事，了解珍妮七片不同颜色的花瓣的使用顺序以及对应实现的愿望。
在这一环节，我出示了教学挂图帮助幼儿根据故事内容和图片来共同记忆。
最后一遍完整欣赏故事，主要是请幼儿和我一起合作来讲述故事，主要帮助幼儿记忆故事中珍妮的愿望。
在理解故事内容的基础上，我又提问：“你觉得珍妮的那一片花瓣用得最有意义？”举手的孩子都表示最后一片花瓣帮助残疾人站起来是最有意义的。
幼儿园小班教案《七色花》含反思
幼儿园小班教学计划《七色花》带反思小班教学计划《七色花》包含对小班主题教学活动的反思，以便孩子可以区分不同的音乐情感，入睡和起床音乐，引导孩子养成良好的午睡习惯：不要盲目，不睡觉，玩耍的方式来激发幼儿的主动性，高兴地入睡，快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。
活动目标：1.引导孩子养成良好的午睡习惯：不要遮住头部，不要睡觉。
2.使幼儿能够区分不同的音乐情感，入睡和起床。
3，通过游戏的方式来激发幼儿的主动性并乐于入睡。
4.发展观察和比较幼儿的能力。
5.让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。
活动准备：1.及时使用一些自制的七色花；2，录音机，每条录音带优美动人。
活动程序：1.激发兴趣：（显示七色花朵）老师：孩子们，这是什么花？（让孩子们知道七种颜色并说出“七种颜色”的名字）您从哪里知道它的来源？（孩子们讨论）摘要：告诉孩子们一个秘密，这是小仙女送给班上可爱孩子们的七色花，因为啊，甜睡很不错。
小仙女悄悄地给她开了七色花。
2.要求午睡：（1）儿童应在活动室里整齐地划分小鞋子；（2）躺下后，盖好被子，将胳膊放在被子外面。
不要睡在头上。
也睡不着；（3）只要孩子不说话，就不要玩别的东西，闭上眼睛，听音乐，入睡。
3，播放《七色花》声音从大到小直到消失，老师指示孩子入睡。
老师：老师发现一些孩子children着眼睛。
这样，小仙女就不会来。
只有在孩子入睡后，小仙女才会把美丽的七色花朵静静地放在孩子的枕头下。
4.老师扮演“小仙女”的角色，将七色的花朵放在午睡的枕头下。
5，播放欢快的音乐，声音从小到大，孩子不断起床。
6，寻找七种颜色的花朵：老师：孩子们在找。
小仙女给了你七色花吗？（孩子们在枕头下发现了七色的花朵，互相看着，欢呼，很开心）教学反思：小班儿童的午睡习惯基本上没有形成，老师及时抓住了这种学习机会。
在这项活动中，老师设计了“小仙女送花”，以引导孩子小睡以体现孩子的天真和天真特征。
入睡前后使用不同的音乐在打孔，连接自然，恰到好处方面发挥了作用。
《七色花》教案15篇
《七色花》教案15篇《七色花》教案1活动目标：1．理解故事内容，尝试表现不怜悯境下人物的语言。
2．体验援助别人的居心欢乐。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。
5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动预备：一朵自制的七色花〔每片花瓣均可拆卸〕，头饰，挂图。
活动过程：一、认识七色花。
1．出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。
2．假如每个花瓣都能援助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？二、理解故事内容。
1．完整观赏一遍故事。
2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式援助幼儿理解故事内容。
3．重点引发争论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？三、想象拥有七色花。
1．再次完整观赏一遍故事。
2．引导幼儿结合生活阅历谈谈：假如自己有一朵奇妙的`七色花，最想做的事是什么？3．请幼儿学习运用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美妙愿望。
活动反思：《七色花》是一篇比较传统的童话故事，故事主要讲解并描述的是主人公珍妮意外得到一朵奇妙的七色花，然后她用七色花实现自己的愿望，最末得出援助别人才最有意义，才感到最欢乐，这样的一个故事内容开展。
我班的幼儿对听故事有着深厚的爱好，大部分幼儿的语言表达技能和想像力进展的比较好，他们特别是对于情节丰富的故事更为喜欢，所以在选材上是符合幼儿的。
《七色花》教案2一、活动目标1、通过活动，激发幼儿表现美、制造美的爱好，萌发幼儿愿意援助他人、感恩的情感。
2、在活动中让幼儿明白协调好与同伴合作关系的重要性，培育幼儿初步的合作协调技能。
3、引导幼儿通过剪、涂色、粘贴等方法，尝试协作完成一件作品。
二、重点、难点1、活动重点：能够剪出心型花瓣，涂色后粘贴在圆形花心上，并用皱纹纸搓成小球粘贴成花蕊。
2、活动难点：合作选择7种不同的颜色、分工涂色，动作快的完成第7片花瓣的制作。