中山大学培养方案之翻译学院-西班牙语专业

翻译学院西班牙语专业培养方案(2013级) 西班牙语是世界上使用国家最多的语言，是联合国六种工作语言之一。世界上有30多个国家和地区、近4亿人口在使用西班牙语，语言使用量位居世界第三。随着我国与世界全面接轨步伐的加快，我国与西班牙及拉丁美洲国家的外交关系日益密切，经贸文化往来日益频繁；以及2008年奥运会、2010年世博会等成功举办，西班牙语在我国的使用量越来越大，社会对既掌握西班牙语又具备一定专业知识与实际技能人才的需求量与日俱增。为了适应我国对外经济和文化交流的需要，中山大学翻译学院于2009年开设西班牙语本科专业，旨在培养社会急需的、具有扎实西语语言基础和较强综合运用能力的高素质西语专门人才。

一、培养目标

西班牙语专业本科学制四年，培养具有坚实的西班牙语基础，能在听、说、读、写、译方面熟练地掌握和运用西班牙语，对西班牙语国家社会及文化有较广泛了解的专业人才。同时实行双语制教学，学生毕业时英语达到英语专业大专水平。学生可以用两种外语进行对外交流，成为涉外事务和职业中具有竞争力的双语人才。

西班牙语专业教学重点在于传授西班牙语语言知识和技能，培养学生熟练的口笔译能力。根据对外经济文化交流的形势，有针对性地开设西语国家文化及政经概况等课程，使学生具有较系统的西语专业知识，提高正确得体运用西语参与跨文化交际能力。高年级阶段开设与复合学科有关的专业知识课，如外交、经贸等，使学生以熟练的外语语言能力和实用知识参与涉外活动。

鼓励学生辅修其它专业的课程并拓宽文、史、哲、经、法方面知识及计算机应用能力。同时注意培养学生良好的人文素质以及健全的人格。

二、培养规格和要求

1、学生具有外语工作者必须具备的语言基本知识、基本技能和基本素质。

2、在基础阶段（1、2年级）应以教育部高等学校外语专业教学指导委员会西班牙语组编制的《高等学校西班牙语专业基础阶段教学大纲》为基准，向学生传授西语基础知识，进行全面严格的西语技能和熟巧训练；使学生对西语国家文化国情有初步了解；培养学生用西语交际的初步能力；要求学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯

并具有初步的独立工作能力，在第二学年能够参加并顺利通过教育部高等学校外语专业教学指导委员会西班牙语组组织的西班牙语专业四级考试。

3、在基础阶段以语言技能课为主，同时指导学生按一定比例选修全校性的公选课、素质教育选修课，以增强人文精神和科学精神。

4、在高年级阶段（3、4年级），按照教育部高等学校外语专业教学指导委员会西班牙语组编制的《高等学校西班牙语专业高年级阶段教学大纲》的具体要求，全面加强学生的西语听、说、读、写、译各项技能，扩大学生对西语国家文化国情的了解，鼓励学生选修经贸类课程，为学生的全面发展和未来工作打下坚实基础。

5、组织处于高年级阶段的学生在第四学年中参加由教育部高等外语专业教学指导委员会西班牙语组举办的西班牙语专业八级考试。

6、在高年级阶段还要指导学生上好计算机应用及多媒体教学等课程，鼓励学生参加各种社会实践，加强学生的双语运用及综合协调能力，成为外交、外贸、新闻、金融、旅游、教学等涉外工作中有较强竞争力的专门人才。

7、辅修英语，毕业时达到英语专业四级水平。

三、授予学位与修业年限

按要求完成学业者授予文学学士学位，修业年限为4年。

四、毕业总学分及课程内总学时

五、专业核心课程

基础西班牙语、高级西班牙语、西班牙语听说、西班牙语高级阅读、*西班牙语写作、*西班牙语语法、

六、专业特色课

西班牙语报刊选读、西班牙语翻译理论与实践、西班牙语高级口译、西班牙概况、拉美概况、商务西班牙语、中拉关系简介

七、专业课程设置及教学进程计划表（附表一）

八、辅修、双专业、双学位教学进程计划表（附表二）

附表一：

西班牙语专业课程设置及教学进程计划表（2013级）

1包含政治理论社会实践活动2个学分。2包括技能18天，理论36学时。

说明：

1. 在第10学期（即四年级的小学期），对学生进行毕业论文写作指导。

2. 西班牙语专业学生二外为英语，可申请英语辅修(至少25学分)和双专业(至少50学分)。

3. 专业选修课中标★的课程应引导学生优先选择。

4. 专业课中标▲的课程属于实践教学课程。

5. 学生可选择翻译学院内其它专业及方向的专业选修课程。

附表二：

西班牙语专业辅修、双专业课程设置及教学进程计划表（2013级）

说明：

1.学生完成辅修需修满至少25个学分，完成双专业需修满至少50个学分。

2.学生大一阶段主修专业中已取得12个学分的公共外语课程，教学内容、教学要求与

双专业课程相同，故学生可免修双专业课程中12个学分的前两门课程，免修学分按10个学分计。

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