部编版小学语文三年级上册第二单元习作指导
情境导入
游戏名称：“吹气球” 游戏规则：
1.每小组派出两名代表 2.一人负责吹气球，一人 气球扎绳子 3.限时30秒，气球最多者
情境导入
同学们真实太厉害了！都是吹气球的小 你们还记得参加比赛的同学动作、神态、你 同桌的表情让你印象深刻的呢？
情境导入
本单元也有很多有趣的事，你最喜欢那 文，为什么？
“晃动、左摇右晃”说明小拔牙动作 感叹句、疑问句因为松动牙齿的心情变化
学写法，改片段
2016年9月20日 星期四 晴 我家门前有棵银杏树，它的叶子像小扇子， 秋天到了，它的叶子纷纷飘落，好看极了。
你准备用什么方 法，让这段话具体 详细？
运用比喻、拟人的修辞手
学写法，改片段
2016年9月20日 星期四 晴 我家门前有棵银杏树，每次秋姑娘来做客。 它就会换上金黄色的纱裙子美丽极了。秋姑娘 轻轻吹一口气，它就会像蝴蝶一样翩翩起舞， 稳稳地飘落到地上，变成金色的地毯，好看极 了。
小组合作
1.分工合作，每人选择一篇自己喜欢的课文 2.说说自己喜欢的理由，小组成员认真倾听 价。 3.派代表发表自己小组的收获。
我喜欢《古诗三首》，诗人将仔细观察 到的秋天美丽的景色记录下来，让我仿佛 看到了诗人描绘的美景
我喜欢《铺满金色巴掌的水泥道》，小作者将 梧桐树叶比作手掌，想象力丰富，将自己的雨鞋想 想着快乐的小鸟，我也喜欢像作者一样欢快的在小 路上蹦跳。
小试牛刀
2018年9月20日 星期二 晴 今天是姥爷的生日，为他举行了生日庆祝会。二表姐第一个 琵琶独奏，只见她的手指在琴弦上轻拢慢捻，美妙的音乐阵阵 都听得入神啦！表妹和我朗诵了一首诗。刚开始有些紧张，看 神，我们俩越来越自信。最后，大家一起唱了《幸福拍手歌》 幸福、快乐的气氛中结束了。
“轻拢慢捻”突出小作者仔细观察姐姐弹琴的样子 “紧张、自信”突出小作者心里的变化
生活中的事：逛农贸市场；运用比喻 将菜场的热闹场景生动活泼的展现出
筛素材，明主题
学校院墙上有一片爬墙虎爬山虎，它的“脚”是 长在根上面，是个小小的吸盘。它的叶子有点像葡萄 叶，由于现在是在秋天他的叶子，颜色各异，有深黄 色的，有神绿色的，有半绿半红的，有半黄半绿的， 好看极了！
观察身边事物：爬墙虎；从部分到整 观察了爬墙虎的“脚”、叶子、颜色
筛素材，明主题
我一直盼望着能跟爸爸妈妈去钓鱼，可是凌晨， 一阵雷声把我们惊醒了，紧接着就下起了倾盆大雨。 “唉！钓不成鱼了！”我生气地抱怨，“气死我了， 这场雨下得真不是时候！”
我想：今天不能出去玩了，我们怎么这么倒霉啊！
心情的变化：兴奋-生气-难过；运用 情十分糟糕。
选话题，定材料
同学们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现在想好了你的 作主题了吗？
上一层金色。
素材宝库
好结尾 这次比赛让我长了见识。我虽然发挥得不
但是“失败乃成功之母”，下次我一定能得奖 虽然，这次有趣的棒棒糖课结束了，但是
使我很难忘。 这次考试给我留下了深刻的教训——马虎
继续努力
再见
我们来看看哪些方法能帮 我们吧!
学写法，改片段
8月20日 星期一 晴
早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松
了，就是不掉。这颗牙让我感觉很难受。晚饭
前，终于掉了！
你准备用什么方 法，让这段话具体 详细？
加上对自己拔牙动作、牙齿 时心情的描写
学写法，改片段
8月20日 星期一 晴 早上起床时，我发那颗松动的牙齿更松了。 我想把它摇掉，可是左摇右晃，牙就是不掉。 唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉 很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了 几下，啊，终于掉了！
素材宝库
青山绿水 古木苍天 群星闪烁 硕果累累 呼雀跃 一摇三摆 横冲直撞 悔不当初 浓眉大眼 东张西望
枝繁叶 姹紫嫣 躲来躲去 焦躁不 古色古
素材宝库
好片段 鸭妈妈昂首挺胸地走在前面，一群小鸭子
列队伍，一摇一摆的跟在后面，好像在大街上 我跟着外公学书法，那是一种难忘的滋味 傍晚，西边的天空好像燃起来的一片火给
银杏叶比作纱裙子、蝴蝶、地毯分别 表现了他的形状美、动态美、颜色美
梳结构 清脉络
你现在会写了吗？想好你要 写的内容了吗?
梳结构 清脉络
日记
开头：8月20日 星期一 晴（
行）
中间：我们为外公举行生日 会
结尾：在愉快的欢笑声中结 一天
小试牛刀
赶紧动笔试一试吧！写完 后可以与小伙伴猜一猜，提 出自己的想法，相互修改
为了这次习作，你做了哪些准备？
回忆这一周有没有特别让自己开心，难 过事情，我想写写自己的心情变化。
这次单元测试没考好，我准备将自己的 思考写下来。
昨天放学的路上我看到蚂蚁搬家，特 有趣，我准备讲这件事写进我的日记里
筛素材，明主题
妈妈领着我来到了农贸市场，菜市场的菜真多呀， 看得我眼花缭乱。我看到了绿油油的小青菜，紫莹莹 的茄子，身穿黄衣裳的玉米姑娘。“扑通”一声一条 鲶鱼正想翻过鱼缸“越狱”，真是太可爱了!
我喜欢《秋天的雨》，最喜欢“秋天的雨，是 钥匙，是一盒五彩缤纷的颜料，蕴藏着好闻的 吹着金色的小喇叭，带来丰收的歌，欢乐的歌 几句话，让我眼前也产生了作者描绘的画面。
同学们说得真好！ 课本上告诉了我们一个好方法！我们一 起来看看吧！
如果我 么好的 么方法
审题指导
审题指导
1.写一篇日记，日记第一行要写清楚 日期、星期、天气 2.可以记录生活中发生在自己身边的 事、自己的小发现、自己的心情变化 等 3.日记的格式，不能缺少
部编版小学三年级语文上册第二单元作文训练《写日记》范文5篇及点评
部编版语文三年级上册第二单元作文训练范文5篇及点评单元训练主题：写日记目录：1.小乌龟2.鸽子飞向蓝天3.鸡是怎样下蛋的4.班长不好当5.打针☆小乌龟☆X月X日星期六晴今天,天气晴朗。
我和爸爸、妈妈高高兴兴地来到了花卉市场。
市场里有许多卖花鸟鱼虫的,让我眼花缭乱。
我看见有卖小乌龟的,就让妈妈买了一只。
小乌龟墨绿色的壳上有条纹间隔,把壳分成13块。
小鸟龟的脖子上有个大包,慢慢地跳动。
听别人说,那是乌龟的心脏。
乌龟很害羞，一摸它,它就把头、四肢和尾巴都缩进壳里。
有一次,我把它举在镜子前,它伸出头、四肢和尾巴动来动去,好像在跳着优美的舞蹈。
冬天,小乌龟把头、四肢和尾巴都缩到壳里,听妈妈说,它这是在冬眠。
乌龟冬眠时,你休想把它的头、四肢和尾巴弄出来。
乌龟是种有趣的动物。
不信,你也买一只养养看!【点评】生活离不开观察,一只小小的乌龟竟让作者观察得如此仔细。
通过小作者的详细描写，一只活泼可爱的小乌龟形象跃然纸上,小作者对乌龟的喜爱之情也自然而然地流露出来。
☆鸽子飞向蓝天☆X月X日星期日晴好长时间没有去公园玩了。
星期天,爸爸说要带我到公园看鸽子,我高兴极了。
跨进公园的大门,我就迫不及待地跑向广场边,蹲下来欣赏鸽子。
它们有的在翩翩飞翔,有的在悠闲散步。
羽毛有白的、黑的、灰的、花的,在阳光下一闪一闪的，像一朵朵盛开的花。
爸爸递给我一包鸽食,我小心翼翼地走到鸽群边,把鸽食撒到地上。
有几只好像很害怕,发出“咕咕”的叫声,不肯来吃。
我向它们友好地招手,还吹起了口哨。
这下它们纷纷围了过来,大胆地吃起来,一边吃一边点头,好像在向我说:“谢谢你,朋友!”有一只鸽子从我身后“哗”地一下飞向了蓝天,我出神地望着它。
鸽子是和平的象征,我希望我们的生活永远和平美好,也希望地球上所有的孩子都能看到蓝天里自由飞翔的鸽子。
【点评】这篇习作把安详而又可爱的鸽子作为描写的重点,从鸽子的姿态到颜色,再到觅食的情景,喜爱之情溢于言表。
当小作者看到飞向蓝天的鸽子的时候,内心的感受喷涌而出——愿地球上所有的孩子都能看到蓝天里自由飞翔的鸽子。
习作：写日记 部编版(人教版)语文三年级上册习作二
正文（欣赏）
清晨，妈妈掀开了我的被子，大声喊道：“快起床和我一 起去买菜!”我一听可高兴了。一咕噜爬起来，洗脸刷牙。
妈妈领着我来到了农贸市场，菜市场的菜真多呀，看得我 眼花缭乱。我和妈妈先来到了蔬菜区，我看到了绿油油的小青 菜，紫莹莹的茄子，身穿黄衣裳的玉米姑娘……逛完蔬菜区， 我们又来到了水产区。我看到一条鲶鱼正想翻过鱼缸“越狱”， 一只只大螃蟹和龙虾穿着坚固的盔甲好像随时准备应战呢!
范文分析
这篇日记选材很好， 掉牙是我们人人都会经历 的，很容易引起共鸣。简 单朴实的事件，加入了一 些小波折，就会变得生动 有趣。
范文分析
日记线索清晰，如时间线索 有“早上起床时”“晚饭前”， 关键词线索有“可是”“终于”， 这些都让文章更加有条理。
日记
1 日记的好处 2 分析范文 3 写什么
最后，我和妈妈买了绿油油的小青菜，紫莹莹的茄子和想 要“越狱”的鲶鱼。
正文（欣赏）
今天，美术老师教我们做手工画。 第一步，拿出一张黑色的卡纸，在上面画一个最大的圆，然 后，用剪刀把圆剪下来。第二步，拿出一张白纸，在上面画上树 的枝干，再用剪刀把它剪下来。第三步，用双面胶把剪下的枝干 粘到圆形的黑色卡纸上。第四步，在粘好的枝干上，用勾线笔画 上树的纹路。第五步，把中间包裹着铁丝的绒线彩条剪成一小段 一小段的，卷成圆球，粘到枝干上。最后一步，在黑色卡纸合适 的位置上画上几片绿叶和几朵云彩。漂亮的手工作品就完成了。
我要记下生活 中点点滴滴让我感 动、让我欢乐的事， 这样我以后没事的 时候就可以翻看这 些美好的回忆了。
日记的好处
1 锻炼提高写作能力
2
记录生活中的点滴
3 发泄情绪
4
发泄情绪
我是一个很内 向的人。当我伤心、 郁闷的时候，我会 把自己的心情写在 日记里，这样我就 不会那么难过了。
人教部编版三年级语文上册第二单元习作《写日记》课件
【格式规范】 记录了写日 记的具体时 间，格式正 确。
看法很不一样。只要我健康、快乐，他们 对成绩的好坏毫不在意，还有就是要我知 廉耻；其余的一切则顺其自然。我自己可 不这么想。我不想做差学生；本来我是完 全可以在蒙特索里中学读七年级的，可是 却进了犹太中等学校。当我们得知所有犹 太孩子都得上犹太学校念书的时候，经过 一番劝说，校长才有条件地接受了我和丽 茨。他希望我们努力学习，我也不想让他
2.做法具体。文中简要介绍了做地震仪的材料、注意事 项，重点讲了“我”制作过程中发生的小意外，具体清晰。
3.感受真实。小作者按照事情发展的顺序，写出了自己 在不同阶段的不同感受。开篇写要去上社会实践课，“我” 心情很好。中间在写自己出了小状况时，提醒自己不要慌张 要沉着冷静。当自己得到“优”时，心花怒放。结尾处还写 出了自己从中明白的道理，可谓是感受颇深呢！
例文三
含羞草的秘密
4月7日 星期三 晴
我很喜欢含羞草，喜欢看它“害羞” 开门见山
时的样子，却一直不明白它为什么会“害 直接抛出问题，
羞”。今天，我终于发现含羞草“害羞” 引起读者的阅
的奥秘了！
读兴趣。
含羞草给人的感觉很秀气，叶子很细，
上面的一片片小叶子更细。含羞草的叶
柄上分出了四条“细轴”，“细轴”两侧 长满了小叶子，形状就像鸟的羽毛。它的 叶子小小的，绿绿的，就像春天刚长出来 的嫩嫩的草芽儿，可爱极了！花是粉红色 的，像一个圆圆的小球，花边有一点点金 色的粉末，非常美丽。它的叶柄是朱红色 的，上面带有小刺，像玫瑰花的柄，一不 留神就会被刺到。如果轻轻碰一下它的叶 子，它就会马上“害羞”得合拢起来。
喜爱之情。
名师 点评
小作者能够抓住含羞草给自己带来的独 特感受进行写作，并通过各种途径解决疑惑， 明白了含羞草“害羞”的原因，有了自己的 新发现。文章语言流畅，逻辑性强，是一篇 日记佳作。
新部编版小学三年级上册语文第二单元《习作2：写日记》教案及例文2课时
新部编版小学三年级上册语文第二单元《习作2：写日记》教案及例文教学目标：1.了解日记里可以写什么。
2.知道日记的基本格式。
3.树立写日记的意识，逐步养成写日记的习惯。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入同学们，你们平时写过日记吗？谁喜欢写日记呀？写日记有用吗？写日记真的有那么难？应该怎样写日记呢？这节课我们就来探讨一下这些问题。
看看学完之后对你们有没有一些帮助。
二、阅读例文，感知写法1.怎样写好这则日记呢？让我们先来读懂例文吧。
2.学生阅读思考。
（1）这则日记主要记叙了一件什么事？（2）作者是按怎样的顺序写的？（3）表达了作者怎样的心情呢？3.指名学生回答，其他同学认真听，作补充。
4.巧做点拨后，师生共同小结。
三、分组讨论，明确写法。
1.小组讨论：（1）写日记有什么好处？提示：重要的事情记下来，以后可以查看，俗话说的好：“好记性不如烂笔头。
”有意义的事情记下来，对自己是个教育。
写日记也是积累作文材料，作文练笔的好方法，经常认真地写日记，就不愁写不好作文了。
（2）日记里可以写些什么？提示：日记的内容包括：看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。
师提问：日记是不是把一天中从早到晚发生的每件事都按照顺序记录下来呢？（应该选择有意义的材料。
）（3）日记的格式是怎样的？提示：第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。
2.检查小组讨论情况。
3.明确写好日记的方法：（1）选择有意义的事情，把所记的事情写具体。
（2）真实细腻地表达自己的真情实感。
（3）日记的格式要正确。
四、学生写日记，教师巡回指导第二课时一、小组交流1.写好日记后，先自己检查。
2.在小组内交流，相互读一读，发现错误及时修改。
二、全班交流指名读比较好的日记，师生共同评议。
(重点看格式对不对，选的材料好不好，写清楚了吗，通顺与否)三、总结1.学生自己修改日记。
2.师小结：写日记的好处很多，我们要从小养成每天坚持写日记的习惯。
【小学语文】部编版三年级语文上册第二单元习作《写日记》写作技巧及范文
写作指导什么是日记？一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来.这就是日记。
日记是一种应用文.通常要求在正文的上一行写上日期、星期几和天气情况。
同学们还可以根据日记的内容加上小标题。
标题应该安排在日期、星期、天气和正文之间。
日记写什么？1、有记录生活中的点滴事迹的.。
2、有记录自己的读书感受的读书笔记。
3、还有记录观察某个物体或现象的观察日记。
写日记有什么好处？坚持写日记.可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来.这就是日记。
坚持写日记.可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养.激励自己不断进步；有助于锻炼意志.培养恒心。
日记的特点:日记和一般的文体不同.有自己的特点。
概括起来.日记有以下特点：第一.日记的内容都是发生在当天的事情。
即使在叙述过程中并不排除回忆、联想和插叙.但还是以记叙当天的事情为主。
日记日记.当天要记.切勿“三天打鱼.两天晒网”。
第二.日记写法自由。
日记不受表达方式的限制.记叙、描写、议论、抒情和说明皆可.有时还可以几种方式兼而用之。
一般地说.同学们写日记以记叙为主.可以是散文、随笔.可以是摘录、提要.也可以是诗歌、警句。
第三.日记的内容不拘。
日记的选材自由.内容丰富.可以写重大的活动见闻.也可以写平凡的生活琐事；可以记录学习、工作和思考后的心得体会.还可以道出生活中的酸甜苦辣。
总之.凡是自己觉得有意义的.需要记下来的事情或想法都可以写下来。
第四.日记用第一人称来写。
一篇日记.无论篇幅长短、事情多少.但都是记录“我”在一天里的所见、所闻、所思、所感。
日记的内容是由“我”的“思想”和“活动”贯穿起事的。
所以.日记一定要用第一人称。
日记一般的写法：1、先在第一行中间写上某月某日.星期几.有的还要写上当天的天气情况。
部编版语文三年级上册第二单元含习作园地二教案教学设计
第一单元◎阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
◎体会习作的乐趣。
本单元以“学校生活”为主题，编排了《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》3篇课文，前两篇是精读课文，后一篇是略读课文。
《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结；《花的学校》是散文诗，通过丰富的想象，把童真书写得淋漓尽致，表现了孩子和妈妈之间深厚的感情；《不懂就要问》通过孙中山小时候向私塾先生提问的故事，培养学生不懂就要问的学习习惯。
字词句◎认识25个生字，读准3个多音字，会写26个字，会写28个词语。
◎能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句，知道要主动积累这样的词句。
◎能初步了解“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的结构特点。
◎朗读、背诵古诗《所见》。
阅读◎正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。
◎默读课文《不懂就要问》，能初步了解略读课文的基本学习要求，了解课文的主要内容，说出自己的看法。
◎能根据语义表达的需要，读出恰当的重音。
口头表达◎能仿照课文《大青树下的小学》，借助提示，介绍自己学校生活的某个场景。
◎能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。
能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。
◎能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。
书面表达◎能关注有新鲜感的词句并与同学交流，借鉴课文的表达仿说或仿写。
◎能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
能注意写一段话时开头空两格。
1．本单元的语文要素是“关注有新鲜感的词句”，教师要引导学生说出“有新鲜感的词句”主要包括哪些方面，比如学生之前不知道的表示事物或人物名称的词语、一些特殊的表达句式等，还要让学生进一步谈自己对这些词句的理解，最后让学生采用摘抄等方式进行积累。
2．整套教材从本单元开始安排了略读课文的学习，教师要注意把握好略读课文的教学要求。
相对于精读课文，略读课文的教学更要注意取舍。
教师要尽量放手，多给学生自主学习的时间。
部编版小学三年级语文上册-第二单元-习作：写日记
“战利品”。
写出了小黄狗
看来，与对手较量，不仅要斗勇，取姿胜态后。的得意
还要斗智呀！
结尾感
更多例文一
悟深刻。
更多例文二
部编版 语文 三年级 上册
【优点借鉴规范 这是日记特有的格式，不可少。
2.仔细
作者观察非常仔细，正因如此，小狗打架全 过程才能描写得生动而形象。特别是小黄狗
问题分析
这一段描写母鸡下蛋，过程显得比较空泛，没有细 致的描写，读起来不够真切。此外作者观察时的心理感 受也没写出来。应该把过程写详细，把内心感受写出来。
部编版 语文 三年级 上册
评改范例 这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。
原 段 落
老母鸡安静地趴在松软的草窝中。过了一会儿，又过了一会儿，母鸡 突然站了起来，可是窝里却是空的。这时只见母鸡的翅膀架了起来，睁大 了眼睛，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆 的大鸡蛋就落在鸡窝里了。
的有意义的去写。
范例
反例
写了自己换牙的 从早到晚，写成
事情，很有纪念 了流水账，没有
意义。
意义。
部编版 语文 三年级 上册
要点二： 写日记重点记一到两件事情，不
要贪多求全。
范例 只写了换牙的 事情，写的很 详细生动。
反例 写了很多事情， 没有一个重点 详细的。
部编版 语文 三年级 上册
要点三： 写日记要写写自己的心情，不能
我会重点写我的心情，这样写起来内容 才更加真实，记录我的开心和伤心。
虽然写日记很自由，但我还是要多使用 修辞手法，让自己的语言更生动。
部编版 语文 三年级 上册
写作提纲
你想好自己的日 记内容了吗？不要急 于下笔，先好好构思， 编写好写作提纲。
部编版小学语文三年级上册第二单元《写日记》习作作文指导教案
统编版三年级上册单元习作名师指导和佳作点评第二单元《写日记》一、习作目标1.学会观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。
2.学习通过人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。
3.培养通过语言表达出自己的情感。
二、例文引路1.看例文引路◎思考：日记与我们以前写的作文有什么不同？（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。
（2）日记的格式：第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。
2.学例文选材◎思考：日记里可以写什么？日记是不是把一天中从早到晚发生的每件事都按照顺序记录下来呢？（1）日记的内容包括：看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。
（2）选择有意义的事情，把所记的事情写具体。
3.常记好处多锻炼提高写作能力、记录生活中的点滴、发泄情绪、自我反省和提高1.生活中的事：◎妈妈领着我来到了农贸市场，菜市场的菜真多呀，看得我眼花缭乱。
我看到了绿油油的小青菜，紫莹莹的茄子，身穿黄衣裳的玉米姑娘。
“扑通”一声一条鲶鱼正想翻过鱼缸“越狱”，真是太可爱了!◇生活中的事：逛农贸市场；◇主题：运用排比、拟人的手法将菜场的热闹场景生动活泼的展现出来。
2.观察身边事物：◎学校院墙上有一片爬墙虎爬山虎，它的“脚”是长在根上面，是个小小的吸盘。
它的叶子有点像葡萄叶，由于现在是在秋天他的叶子，颜色各异，有深黄色的，有神绿色的，有半绿半红的，有半黄半绿的，好看极了！◇观察身边事物：爬墙虎；◇主题：从部分到整体的顺序仔细观察了爬墙虎的“脚”、叶子、颜色。
表达了对爬山虎的喜爱、赞美。
3.心情的变化：我一直盼望着能跟爸爸妈妈去钓鱼，可是凌晨，一阵雷声把我们惊醒了，紧接着就下起了倾盆大雨。
“唉！钓不成鱼了！”我生气地抱怨，“气死我了，这场雨下得真不是时候！”我想：今天不能出去玩了，我们怎么这么倒霉啊！◇心情的变化：兴奋-生气-难过；◇主题：运用感叹句强调心情十分糟糕。
◇这次比赛让我长了见识。
部编版三年级语文上册《写日记》习作指导及素材和范文
第二单元：写日记叙事习作指导及范文目录写作点拨： (1)写作思路： (1)好词素材： (2)好句素材： (2)习作范文 (2)写作点拨：1.写日记时一定要写清楚日期、星期几和天气情况。
2.把自己每天的生活、学习、和业余时间的情况有选择地记录下来。
事情要有意义，日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的所有事情事件都写进去。
要选择印象深刻的、有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
3.内容要真实，是自己经历的实在记录。
4.语言要简明、通顺。
写作思路：审阅题目：本次习作就是写日记。
1、日记的格式有一个特点：第一行要写明日记的日期和天气。
2、选定内容：具体写什么事。
事情发生在什么时间，是在哪里发生的。
事情的结局是怎样的。
3．表达方式：叙述、描写。
表现手法：按照事情发展的顺序。
4、结构顺序：先交代时间、地点，事情的起因。
接着写事情发展的过程，最后写事情的结果。
好词素材：头重脚轻、指手画脚、鸟语花香、春暖花开、嚷、吼、嚎、啼、俯瞰、远望、叮叮咚咚、哗哗啦啦、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力好句素材：1、我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。
2、“扑通！”“扑通！”。
大家“奋不顾身”地一头扎进清亮的小河中，有的手脚并用在水中扑腾，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的则像泥鳅一样潜入水底。
3、刚才还是静静的小河，突然间喧哗起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我追，乱成一团。
习作范文1.难忘的一天点拨：开头可以表明心情,也可以按时间顺序来写，主题是一天中发生的难忘的事,去了哪里,做了什么以及难忘的理由,最后抒发自己的感情。
范文1：难忘的一天2019年8月1日星期二晴今天，是个让我难忘的日子——参加军旅夏令营！我带着一个十分沉的背包，乘车一个多小时，又坐了十几分钟的大巴，这才到达了营地。
进入夏令营区，首先映入眼帘的是一栋灰白色的大楼，周围种着一排排绿茵茵的树木。
部编版三年级语文上册第二单元《习作：写日记》教学课件
初读例文，掌握格式
8月20日 星期一 晴 早上起床时，我发现那颗松 动的牙齿更松了。我想把它摇掉， 可是左摇右摇，牙齿就是不掉。 唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的 牙齿让我感觉很难受。晚饭前， 我忍不住又去晃动它，晃了几下， 啊，终于掉了！ 妈妈把我的这颗牙齿洗干净， 收起来了。
日记是记录难忘
的事情，那么我们该 怎样写日记呢？我们 来看看书上的例子吧。
人教版语文三年级上册课件
习作: 写日记
第一课时
创设情境，导入新课
记录生活不仅可以通过图片、视频来记 录，还可以用文字写下来。如果我们每天能 把生活中难忘的事情记下来，与爸爸妈妈、 小伙伴分享，该多么有意思啊。那我们就需 要一个好帮手——日记。
结合经验，了解日记
什么是日记呢？ 记录一天的事情。
记录一天的事情。 日记就是对自己一天中的所见、所闻、所做、 所感有选择地记录。可以写人，可以记事，可以 写景，可以状物。
组织交流，分享日记
写日记是一件快乐的事。有时候，我们在日记中写的内容很有趣， 或者很快乐，我们可以选择部分合适的内容与同学一起分享。
日记交流会： ①各小组推选一位代表的日记与大家分享。 ②日记的主人朗读自己的日记，做到声音响亮。 ③其他同学认真倾听，听懂日记内容。
范文展示，激发兴趣
9月22日 星期二 晴 今天，陈老师让我们做卡纸拼图。 放学回到家里，我把刚从超市买回来的卡纸、剪刀和胶水准 备齐全，还拿出一元钱的硬币。奶奶好奇地问我拿硬币干什么， 我告诉她要用它来画圆形的动物头。我想做的是小猪，先用准 备好的硬币在白色卡纸上画猪头，再画猪耳朵、猪嘴巴和猪鼻 子，然后再用胶水把它们贴到卡纸里，这样就完成了一个可爱 的猪猪。最后给他们涂上漂亮的颜色，一只漂亮的小猪就好了。