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《雷雨》ppt课件

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1.故事的高潮和结局发生在雷雨之夜,暗示情节 ·2.人物雷雨般的性格 ·3.渴求自由,冲破网络的迫切心情 ·4.即将发生大变革的中国
五 品读戏剧语言
1.周朴园是否是真爱侍萍?
一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣
一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设 你因为生萍儿,受了病,总要关窗户 记住侍萍的生日 把侍萍美化为贤惠、规矩的小姐
怎么理解蘩漪的偏执与疯狂?
·周朴园给蘩漪带来了什么? ·周萍给蘩漪带来了什么?
· 17岁时嫁给37岁的周朴园;32岁左右认识回来的周 萍。 ·连续十几年的被吃药,遭受压抑、控制,身心重压。 ·周萍唤醒了内心濒死的蘩漪,是救命稻草。
繁 (觉出四周有些恶相)她刚才跟我倒来了,我没有喝。 朴 为什么?(停,向四凤)药呢? 繁 (快说)倒了。我叫四凤倒了。 朴 (慢)倒了?哦?(更慢)倒了!--(向四凤)药还 有么? 四 药罐里还有一点。 朴 (低而缓地)倒了来。 繁 (反抗地)我不愿意喝这种苦东西。
有感情的;
枉费心装模作样,实则为欺世盗名;
但是在利益面前,感情不 任他是羊皮披身,终难掩色狼原形。
值一提了,三十年前为了迎娶
有钱人家的小姐可以赶走侍萍,
现如今为了利益(秩序)口口
声声的怀念也可以转化为冷酷
无情的打发,可见其性格的虚
伪。
他指使警察开枪杀死罢工工人,在哈尔滨包修江桥时,故意让江堤出险,淹 死2200个小工发了断。子绝孙的昧心财。
怕激动地侍萍把事情抖出去,先用缓和的语调稳住对方,不 让对方提自己三十年前的过错。
我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实 的人。 (冷笑)这么说,我自己的骨肉在矿上鼓励罢工,反对 我 (忽然)好!痛痛快快地!你现在要多少钱吧?
最终还是想要用钱收买一切,话里话外都叫侍萍守口如瓶, 周朴园的资本家本性暴露无遗。

人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)

人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)

周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么?
周朴园是封建资本家的代表,鲁家母子 是善良的下层劳动人民,他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对立的矛盾,这一悲 剧深刻地反映了阶级剥削和压迫,暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相认却相斗
母子相见不相认却相怨
兄弟相见去的侍萍:
始乱终弃——自私残忍
周朴园对“死去”的侍萍:
“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——
虚伪
周朴园对面前的侍萍:
凶相毕露,软硬兼施,彻底决绝——阴险狡
猾,冷酷无情
冷酷
虚伪 自私 道貌岸然
过去的侍萍:
上当受骗,听天由命——善良软 弱,听天由命
现在的侍萍:
控诉罪行,蔑视金钱,憎恨丑 恶——清醒,自尊,坚强
作品为什么要用“雷雨”命名
《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷 雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜所有蓄 积的矛盾冲突顷刻间爆发。
作者以象征的手法告诉人们,在半殖民地 半封建的社会沉闷的空气里,一场革命的 大雷雨即将来临,此时中国的社会酝酿着 一场大变动
“雷雨” 标题寓意
“雷雨”是整个作品的自然环境,又是社会环 境,以象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大 变动的20年代的中国社会现实。
“一出动人的戏,一部具有伟大性质的长剧。” (李健吾)
1935年初,《雷雨》首次被搬上日本舞台, 演出盛况空前,不久,它又被译成日文。
《雷雨》中的主要人物:
周朴园--某煤矿公司董事长,55岁。 周繁漪--其妻,35岁。 周萍-- 其前妻生子,28岁。 周冲-- 繁漪生子,17岁。 鲁贵-- 周宅仆人,48岁。 鲁侍萍--其妻,某校女佣,47岁。 鲁大海-- 侍萍前夫之子,煤矿工人,27岁。 鲁四凤-- 鲁贵与侍萍之女,18岁,周家使女。

《雷雨》优秀ppt课件

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曹禺生平及代表作品0102《雷雨》创作背景及历史地位创作背景历史地位时代背景与社会环境分析时代背景社会环境分析封建家庭制度、伦理道德观念、阶级矛盾等方面揭示了当时社会的黑暗面,反映了人民对于自由、平等、正义的渴望和追求剧情背景主要情节剧情高潮与结局030201剧情梗概及主要情节回顾关系图谱通过图表展示角色之间的复杂关系,如家庭关系、爱情关系等。

周萍的同母异父妹妹,纯真、善良、对爱情充满向往。

周萍周朴园与鲁侍萍之子,懦弱、矛盾、陷入情感纠葛。

周朴园封建家庭的家长,自私、虚伪、鲁侍萍角色性格特点与关系图谱家庭内部矛盾社会阶级矛盾爱情与伦理道德冲突戏剧性冲突戏剧冲突与矛盾展现象征手法在《雷雨》中的运用天气象征物品象征人物象征比喻、拟人等修辞手法赏析拟人比喻如“风在窗外怒吼着”,将自然元素人格化,增强了戏剧的感染力。

对比情节安排和悬念设置技巧情节安排采用倒叙、插叙等手法,使情节跌宕起伏,引人入胜。

悬念设置通过伏笔、暗示等手法,设置悬念,激发观众的好奇心。

戏剧冲突精心安排人物间的冲突和矛盾,推动剧情发展,展现人物的性格和命运。

1 2 3封建家庭伦理道德批判家庭责任与义务思考家庭和谐与幸福的追求家庭伦理道德观念探讨社会阶级矛盾揭示阶级矛盾尖锐化呈现01社会不公与反抗精神体现02社会进步与阶级矛盾解决途径探讨03女性命运关注及性别平等意识传播女性命运揭示与同情女性觉醒与抗争精神展现性别平等意识传播与倡导曹禺戏剧风格特点总结现实主义风格情节紧凑、冲突激烈语言生动、形象《雷雨》在中国现代戏剧史上地位评估开创了中国现代话剧的先河对中国话剧的现实主义创作产生了深远影响被誉为中国现代话剧的经典之作后世对《雷雨》改编和再创作情况介绍多种艺术形式的改编不同版本的演出和诠释学术研究和探讨通过课堂讲解、小组讨论、读后感写作等方式,引导学生深入理解《雷雨》主题思想和人物形象。

拓展学生的阅读视野,推荐其他经典名著,培养学生的阅读习惯和兴趣。

二年级下册《雷雨》ppt课件

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反映人性的复杂与多面性
作品中的人物形象鲜明,性格各异,既有善良、 正直的一面,也有自私、虚伪的另一面,展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇,表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求,以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达

家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ,以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲,引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论,如弗洛伊德的精神分析学说,分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛,帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论,探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景,如家庭伦理、社会阶层、女性地位等,引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会,人民生活困苦,社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起,推动了文学艺术的革新与发展,话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现,反映了当时社会的现实问题和人民的苦难,引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨,要来了!”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革,象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫,拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎,表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突,展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨

中职雷雨ppt优秀课件

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04
雷雨的导演与演员
导演介绍
导演生平
介绍导演的出生地、成长经历、教育背景等。
导演风格
分析导演在作品中所展现的独特风格和艺术特色 。
代表作品
列举导演的代表作品,并简要介绍其内容和影响 。
主要演员介绍
1 2
主演介绍
介绍主要演员的姓名、年龄、演艺经历等基本信 息。
演员特点
分析演员在《雷雨》中的表演特点和角色塑造。
3
获奖情况
列举演员在《雷雨》中的获奖情况,以及在其他 作品中的表现和荣誉。
导演与演员的合作经历
合作背景
01
介绍导演和演员合作的起因和契机,以及合作过程中遇到的困
难和挑战。
合作过程
02
详细描述导演和演员在合作过程中的互动和交流,以及创作理
念的碰撞和融合。
合作成果
03
分析导演和演员的合作对《雷雨》的影响,以及作品在国内外
舞台设计特点
写实主义风格
采用写实主义的设计手法,还原剧中场景,使观众有身临其境之 感。
注重细节
在设计中注重细节处理,如道具的摆放、布景的色彩搭配等,以增 强舞台的真实感。
创新性
在传统戏剧舞台设计的基础上,融பைடு நூலகம்现代元素和科技手段,如投影 、灯光等,以提升观众的观剧体验。
舞台效果呈现
视觉效果
通过灯光、布景和道具等元素的综合运用,呈现出丰富多彩的视觉 效果,使观众能够更好地理解剧情和人物。
雷雨的主题思想
家庭伦理
作品揭示了家庭伦理道德 的问题,展现了家庭内部 的矛盾和冲突。
社会批判
通过展现家庭矛盾,作品 对社会现实进行了深刻的 批判。
人性的探索
作品深入挖掘了人性的复 杂和矛盾,展现了人性的 多面性。

《雷雨》PPT优秀课件

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(3)昧心·违心
近义词辨析
辨析:昧心:指主观上愿意干违背良心的事,违心:指不得不违 背自己的意愿。“昧心”一定用于干坏事方面,“违心”不一定 用于干坏事。
①你没看出,他刚才说的话是__违__心____的啊。 ②这次质量检查,发现很多个体液化气经营者依靠残液__昧___心___赚
取钱财。
毁我 谤在 着发 中泄 国着 的被 家压 庭抑 和的
C.卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援,同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析:意气:①意志和气概:意气风发。②志趣和性格:意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪:意气用事。义气:指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概,突出指由于“私人关系”而 产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神,现在看看他的少年青年,越发感
解释词义
(1)勾当: _多__指__坏__事___情__。______________________________
(2)离间: 指 ___从__中__挑__拨___,__造__成__分___离__;__使__疏__远___;__使__不__和___睦。
(3)不期而遇: _没__有__约__定___而__遇__见__。__指___意__外__碰__见___。____________
精读探究
周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的?周朴园一直从现 实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图,因为他害怕自己因此而遭 受经济损失,更害怕自己名誉受损,家庭的“安定”秩序被破坏。
精读探究
周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具,记 着她的生日,甚至保留着她喜欢关着窗子 这样的生活小习惯,你怎样看待周朴园对 侍萍的怀念?周朴园并非没有意识到自己 当年对鲁侍萍所犯下的罪恶,他为了表示 自己赎罪之心,有些刻意地表达自己对鲁 侍萍的怀念。②当年周朴园和鲁侍萍确实 感情深厚,难免会留恋过去的感情生活, 不过这都是过去的了,因为如今他的感情 已经被严重扭曲了。

话剧雷雨课件ppt

话剧雷雨课件ppt
悲剧宿命的哲学思考
通过剧中人物的悲剧宿命,引发观众对生命意义和命运的哲学思考,思考人类在面对命运时的选择和 决策。
05
话剧《雷雨》的影响和评价
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
对中国话剧发展的影响
推动了中国话剧的现代化进程
话剧《雷雨》以其精湛的表演艺术和深刻的主题内涵,为中国话剧的现代化进程起到了积 极的推动作用。
人物发展
经典台词
“你的生日—母亲受难的日子,我不 该又想起了。”这句话揭示了周朴园 对家庭的冷漠和自私,只关心自己的 利益。
随着剧情的展开,周朴园的伪善面目 逐渐被揭露,他的自私和冷酷导致了 家庭的悲剧。
蘩漪
性格特点
敢爱敢恨、矛盾复杂。蘩漪对周 朴园有着复杂的情感,既爱又恨 ,这使得她的性格充满了矛盾。
人物发展
在剧情的发展中,鲁侍萍的坚强和善良得到了充分的展现,她为了 家庭的利益不惜牺牲自己。
经典台词
“我只要我的女儿。”这句话表现了鲁侍萍作为母亲的爱和坚强, 她愿意为了女儿的幸福而牺牲自己的一切。
03
剧情发展分析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
第一幕:家庭矛盾的积累
的内心却充满了懦弱和自私。
人物发展
在剧情的发展中,周萍的懦弱和自 私逐渐暴露出来,这使得他与其他 人物之间的关系变得更加复杂。
经典台词
“我恨你,我不愿意再在周家呆下 去了。”这句话表现了周萍对家庭 的不满和绝望,他无法面对自己的 懦弱和自私。
鲁侍萍
性格特点
善良、坚强。作为周家的下人,鲁侍萍虽然地位低下,但她的性 格却十分坚强和善良。
丰富了话剧表现手法

中职雷雨ppt优秀课件

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曹禺在《雷雨》中塑造了各种不 同性格的人物,使每个人物都具 有独特的形象和命运,增强了剧
情的感染力。
人物形象立体
曹禺通过描写人物的内心世界、情 感变化、社会背景等方面,使人物 形象更加立体、丰满。
人物关系错综复杂
曹禺在《雷雨》中巧妙地安排了人 物之间的关系,使剧情更加扣人心 弦,增强了戏剧性。
07
课程目标
掌握《雷雨》的剧情和人物关系,理解作品 所表达的情感和思想。
感受作品的艺术魅力,提高文学鉴赏能力和 审美水平。
了解戏剧的基本要素和特点,培养对戏剧文 化的兴趣和热爱。
课程内容
分析《雷雨》的剧情和人 物关系
品味《雷雨》的语言特点 和艺术风格
01
02
03
04
05
讲解《雷雨》的创作背景 和作者介绍
展望未来,随着技术的不断发展和教育理念 的不断更新,课件制作将更加注重创新和实 用性,更加注重学生的需求和发展,为中职 语文教学注入新的活力和动力。
感谢您的观看
THANKS
雷雨场景分析
第一幕:周家客厅
总结词
周家客厅是《雷雨》第一幕的重要场景,是周朴园和鲁侍萍再次相遇的地方。
详细描述
周家客厅布置豪华,家具陈设讲究,反映了周家的富有和社会地位。周朴园坐 在沙发上看报,鲁侍萍则站在一旁,两人之间的对话和冲突逐渐升级。
第二幕:周家书房
总结词
周家书房是《雷雨》第二幕的重要场景,是周朴园和鲁大海的冲突爆发的地方。
01
02
周朴园
封建家庭的主人,自私、专横, 但内心深爱蘩漪。
03
04
周萍
周朴园与蘩漪的儿子,与继母蘩 漪关系复杂。
剧情发展
01
02
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周朴园
漫不经心地谈起雨衣、窗子
感到奇怪,认真Biblioteka 问,气氛紧张气氛稍有缓和 有意识地询问无锡事件
有意撒谎,遮盖罪行
惊恐紧张,表情痛苦,汗涔涔
惊愕 低声
繁漪对周萍说: “你们的祖父、叔祖,同你们
的好父亲,偷偷做出许多可怕的事情, 外表还是一副道德家、慈善家面孔。”
“你父亲是第一伪君子。”
周朴园认出侍萍后的情态
课堂小练 习
综合性舞台 文学 音乐 舞蹈 美术
塑造舞台艺术形象
更强烈 更典型
更集中
剧中人物性格冲突
舞台说明
人物语言
富有动作性
丰富的潜台词
易懂、上口
人物 语言
要有个性化
雷雨(第二幕第一场)曹禺
曹禺,原名万家宝, 1910年生于天津一个没 落的官僚家庭,原籍湖 北潜江。他是第二次国 内革命战争时期出现的 有很大成就和广泛影响 的剧作家。被称为“中 国的莎士比亚”。
1928年,入南开大学政治系,翌年转入清 华大学西洋文学系。在校期间,继续演剧并攻 读了大量的中外剧作,广泛涉猎欧美文学作品, 特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人 的戏剧作品,这为他以后的戏剧创作打下了坚 实的基础。
于1933年毕业前夕,年仅23岁,即完成了 处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》 (1936)、《原野》(1937)。他的三部曲, 犹如一道道的丰碑,矗立在中国的剧坛上,从 而决定了曹禺在中国话剧发展上,特别是话剧 文学上的奠基地位。
其父曾任总统黎元洪的秘书,后赋闲 在家,抑郁不得志。曹禺幼年丧母,在压 抑的氛围中长大,个性苦闷而内向。三岁 即随继母看戏,是一个小戏迷。1922年, 入读南开中学,并参加了南开新剧团。导 师张彭春对他格外器重,他则以扮演娜拉 等角色而闻名,绽露表演才华。少年时, 喜写新诗,常吐露着感伤和凄婉的调子。
请把课文节选部分分
为两场,分别找出其中的 矛盾冲突,以及矛盾冲突 的焦点。
第二幕 周、鲁两家的冲突。 第一场:周朴园同鲁侍萍的冲突 第一层,周朴园认出鲁侍萍的经过 (相遇述旧怨) 第二层,周朴园认出鲁侍萍后的态度 (相认生新恨)
第二场:周朴园同鲁大海的冲突。
矛盾焦点
第一场:周朴园与侍萍的冲突
矛盾焦点: 三十年生死恩怨(爱情的纠葛) 他们之间的矛盾冲突发展过程,集中、鲜明 地体现在周朴园对侍萍情态的变化上。
手段
责问 稳住 哄骗 平息
言行
“你来干什么?”“谁指使你来的?
“现在你我都是有子女的人”“旧事又何必再提呢?” 保留家具,熟记生日,关窗习惯——没忘旧情
拿出支票
周朴园对过去的侍萍:
始乱终弃——自私残忍
周朴园对“死去”的侍萍:
“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——
虚伪
周朴园对面前的侍萍:
凶相毕露,软硬兼施,彻底决绝——阴险狡
姓鲁 关窗
侍萍,是你?
四凤的妈
姓鲁
她没有死? 修墓
熟知旧衬衣?
熟知旧事??
无锡口音! 周朴圆: 疑虑 ———慌张
———惊惧
鲁侍萍: 怨恨
内心复杂
“相遇述旧怨”这一层中,周朴园 的情态有哪些变化?填写下表。
认 鲁侍萍
出 进屋寻找女儿 鲁 侍 萍 之 前 的 情 态
周朴园
漫不经心地谈起雨衣、窗子
认 鲁侍萍 出 进屋寻找女儿 鲁 侍 关窗 萍 平淡回答 之 无锡口音 前 的 保持语调平缓 情 叙述悲惨遭遇 态 表明身份
鲁大海被周朴园宣布开除后又是怎样同周朴园斗 争的?通过鲁大海与周朴园的斗争,你看出什么问题?
鲁大海已经清楚地认识到周朴园为了赚钱什么都 干得出来的的阶级本性,愤怒痛斥周朴园的血淋淋的发 家史:在哈尔滨包修江桥时,周故意叫江堤出险,淹死 2200名小工,每个小工的性命他扣了300块钱。之后 大海又顽强地与周的打手们“还手”对打,痛骂周家的 人是一群强盗。
猾冷,冷酷酷无情虚伪
自私 道貌岸然
过去的侍萍:
上当受骗,听天由命——善良软 弱,听天由命
现在的侍萍:
控诉罪行,蔑视金钱,憎恨丑 恶——清醒,自尊,坚强
小结
鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她 正直、善良,但是在周公馆却备受凌辱和 压迫。大年三十的晚上,被周家赶出家门, 她走投无路,痛不欲生,跳河自杀。遇救 以后,一直挣扎在社会最底层,含着怨愤 生活了三十年。生活磨炼了她,使她认清 了周朴园的本性,勇敢地控诉周朴园的罪 行。她以撕毁五千元支票的举动,表现了 她的骨气和尊严,表达了她对周朴园的蔑 视。她的唯一的要求就是“见见我的萍 儿。”表现出她那纯洁、崇高的母爱。
但他的斗争明显地表现出经验不足,从他的语言 也足见他的鲁莽和幼稚,但通过他的斗争,毕竟表现 出工人阶级的大公无私和英勇、顽强的斗争精神,表 现出中国无产阶级斗争到底的决心。
鲁大海是工人阶级的真正代表。他忠心耿耿地 为工人弟兄争取权利,同资本家展开针锋相对 的斗争。他是觉醒的工人阶级,通过周朴园的 行为看清了其为赚钱什么都干得出来的资产阶 级的本性。面对虚伪冷酷的周朴园,他彻底地、 义正辞严地揭露了其灭绝人性和滔天罪行。他 顽强地同周公馆的一群打手对打,痛骂周家的 人是一群强盗。尽管在这场斗争中他是失败者, 被工厂开除,但他却表现出了工人阶级的骨气 和英勇、刚强的反抗性格。当然,他有斗争经 验不足,勇敢却又鲁莽等弱点。
1940年创作了《北京人》, 并且根据巴金的同名小说成功地
改编了话剧《家》。解放后,长
期担任北京人民艺术剧院院长,
这一时期的主要作品为历史剧 《胆剑篇》(1961年)和《王昭 君》(1978年)。
周朴园 周繁漪 周冲
鲁侍萍 鲁大海
周萍 鲁贵
鲁四凤
戏剧鉴赏方法:
①把握戏剧冲突 ②分析人物形象 ③揣摩戏剧语言
第二场:周朴园与鲁大海的冲突
矛盾焦点:罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)
课文第二部分主要写周朴园和鲁大海相
见后的对话,他们开始的对话有什么特点? 作者为什么要这么写?
(1)周朴园在和鲁大海见面前,已经从鲁侍萍 那里得知鲁大海就是他的“亲骨肉”,也知道 鲁大海“鼓动罢工反对他”,但是他还要问大 海“你叫什么名字?”“你有什么事吧?”这 种明知故问的态度正表现了周朴园的思想本质。 周朴园摆出资本家、董事长的臭架子对待大海, 说明他对大海已不存在什么骨肉亲情,他们之 间只有劳资间的阶级对立。 (2)鲁大海的简明回答表明了他作为罢工工人 代表的鲜明立场。
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