八年级下学期英语月考试卷分析
八年级下学期英语月考试卷分析
一、试卷分析
1、试卷结构：
本试卷卷面总分为100分，共分为两大部分：
第一部分：听力（20分）。
其中第一大题，听句子，选出句中所包含的信息。
（5分），第二大题，听句子，选答语（5分），第三大题，听对话和问题，选择正确答案。
（5分）第四大题，听对话和问题，填空。
（5分）
第二部分：笔试（80分）。
其中，单选题（20分），完形填空（10分），阅读理解（包含任务型阅读）一共三篇（30分），词汇运用（5分），连词成句（5分），书面表达（10分）2．试卷特点
初二英语期末测试以考查学生的理解能力，综合语言运用能力，分析问题、解决问题的能力为目标，并考查学生基础知识和基本技能及学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力，有较强的探究性和灵活性。
部分题目比较有难度，如完形填空。
二、存在问题：
1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。
如：单词拼写不正确，字迹潦草；词形变化注意不够；不会正确使用标点；不理解句子的概念，句子中第一个单词首字母不大写，主谓顺序颠倒等。
2、能力方面：审题不清，不理解题目要求，语言运用能力不强，这尤其体现在写作方面。
三、答卷分析
考试结果显示学生两极分化明显。
这份试卷基础题较多，基本涵盖各单元重点，在书本原句的基础上进行适当修改，考查了学生的运用能力。
平常学习扎实的学生考得都不错。
同时也暴露出部分学生学习不踏实，连基本的单词拼写都错，懒得背词组，造成低分与高分差距较大。
第二个较大的问题就是部分学生在做题时较粗心，出了许多不必要的错误；第三，部分同学缺乏答题技巧，时间安排得前紧后松。
丢分较多的题型是单选、完形填空、阅读及词汇填空。
四、典型错题的分析
(一) 听力
听力大部分是基础题, 因此得分率较高. 但七大题，听短文，填空丢分较多，原因是有的同学不能很快地写出答案，这反映出学生单词拼写不够熟练，还有就是考试经验不足，答题技巧方面有问题，如：59题答案是listen to，部分学生却写成了listen。
这一题中错误较多的还有60题，答案是easier，部分学生写成了easyer。
(二) 单项选择
本题考查的大多是学生的基础性知识,和课本句型联系较紧密,总体来说,学生失分较少. 失分较多的是19、24、34题。
（三）完型填空
完型填空题，着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。
考查的词汇知识包括：动词、形容词、副词、介词、动词词组、搭配、文章理解。
完形填空选项的设计仍以实词为主，虚词为辅。
完形填空的设题立足全篇短文而不是某个句子，但考生在判断选项时，往往忽略文义的整体性与连惯性，因此所选择的答案往往只符合局部意义，而与全文的意义相悖。
有些选项需全面理解文章大意，依靠上下文或段落之间的逻辑关系，才能选出正确答案。
这是最容易失分的题。
该篇是典型的前后联系型文章。
由于学生平时训练不够，缺少做题技巧，就无法准确理解篇章。
总体来讲，第36、37、44题错误较多。
（四）．阅读理解
该部分旨在检测考生的阅读速度和对语篇的领悟能力，侧重提高阅读能力也是中学英语教学的主要目的。
本次阅读理解部分仍然是重点考查考生输入信息的速度和对书面语篇的整体理解能力。
这也是学生失分率较高的题。
虽然整体看来较简单，学生也不是不理解，主要失分的原因是1）学生粗心；2）部分学生断章取义，没有前后联系。
任务型阅读，部分学生理解原文不准确，又缺乏耐心或缺乏答题技巧，所以失分较多。
如：50题When they are having dinner on the festival eve,the Chinese . 有些同学回答时粗心马虎，把on the festival eve看成了before the festival，所以很简单的题，学生却做错了。
教师今后要加强这方面的练习。
如果学生在做好题后，再整体检查一遍，可能就会选出正确的答案。
根据统计，失分率较高的是第50题.55题。
（五）．词汇运用
这道题简单，但还是失分严重，部分学生得1-2分，还要学生干脆不得分。
失分较多的是66、69题，其主要原因：学生懒惰，平时背诵单词不够；还有的同学对词形变化注意不够。
如：66题该用bad的比较级worse，但有的同学就用原形bad，或badder，这是明显的拼写错误；69题该用shook，有的同学没用过去式，或想到了过去式，却用了was shake，这说明同学们对于过去时掌握的不好。
今后应加大填空题的练习力度。
(六)．书面表达
A．连词成句
73.题做错的同学较多，应为过去时的句子，但部分同学写成一般现在时。
还有的同学把bad改成了badly或worse，画蛇添足，也可以看出学生对于形容词的比较级、最高级掌握的不扎实不对，今后应查缺补漏，并多做背诵练习。
书面表达，大部分学生能写出几句。
但对基础句型掌握不扎实，语言表达不清，用中文式英语现象普遍。
例如morning应写成in the morning,. I was get up at 6:30,应写成I got. up at 6:30等。
而且，部分学生书写潦草，卷面不整洁，也是扣分的一个原因。
五、教学建议
1、培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。
兴趣是学习的保证。
七年级学生对英语具有强烈的新鲜感，教师应抓住这一有利因素。
另外，还应要求学生上课认真听讲，书写工整，作业保质保量按时完成。
使学生养成课前预习，课堂互动，作业批后订正，试卷考后查漏补缺等学习习惯。
2．扎实抓好基本功训练（听、说、读、写）
首先要让学生养成好的学习习惯：1）书写认真、规范、整洁；2）坚持听说训练；3）鼓励学生善模仿，多朗读，多背诵，勤积累，勤思考，多应用；其次，采用灵活、有效的教法和学法，开展形式多样的课内、外活动，以培养学生的学习兴趣、提高学生学习的积极性。
3、培养学生记忆能力，突破词汇量这一难关。
词汇量是学习语言的障碍之一。
教师可以向学生介绍一些单词记忆的方法：读音记忆法，同义词归纳记忆法，反义词归类记忆法，词类归类记忆法，前缀后缀记忆法等，但是这些方法一定要适合学生。
巩固词汇的背诵情况，常抓不懈。
3、加强听读训练，努力培养语感。
我在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯的培养,让学生平时多读多背课本上的好句子。
课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析，判断的能力。
4、加强学生审题能力和答题技巧的指导，提高效率。
另外还要规范学生的书写。
学生书写差也是失分的一个重要方面，平时过程又中应加强书写的练习。
5、抓好补差工作，面向全体学生，关注不同层次学生的学习。
面向全体学生,最好的途径就是在教育实践中特别注意学生的差异,因材施教,分层教学,全面提高学生的素质。
在平时的上课过程中，不但关注优等生的学习状况也根据差生的实际情况适当给与指导，引导并鼓励其最大限度的发挥自己的水平，全面提高自己的英语成绩。
众所周知，八年级的英语教学是承上启下的重要阶段，知识点加深，学生两极分化严重，但是只要我们真诚探索，相信一定会真诚所致，金石为开。
以后我们会加倍努力。
八年级英语月考试卷分析（5篇材料）
八年级英语月考试卷分析（5篇材料）第一篇：八年级英语月考试卷分析八年级英语月考试卷分析一、试题分析：试题难易程度适中，没有偏题、怪题和难题，试题主要分为基础知识和语言运用能力两大部分。
基础知识中的大部分内容不再是单纯知识性的，而是将知识置于特定的语境中，例如：试题中词汇的考查，不是就词汇考词汇，而是遵循语不离句，句不离文的原则，将所考词汇放在一定的语言环境中去考，语法、句型和习惯用语等方面也是如此。
知识的难度小，但灵活性强。
能力部分的试题以大纲为依据，紧扣教材。
在试题中不仅有考核学生听、说、读、写基本能力的，而且还有考核学生逻辑思维能力的，语言表达、交际运用能力的，及运用所学基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的，能力考核贯穿始终。
二、试卷分析存在的问题：1、听力部分：试卷听力部分试题难度适中，属中等偏易，整个题型分三部分，对于基础较好的学生来说，大部分都在15分以上，对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节，在三个题型中，第三部分是考查对篇章的理解，这一部分对学生来说，仍然是个难点，缺乏对整个话题、文章的理解。
因为听力是一种综合性的能力，它包括辩音、识别语言信息、预知、选择、辩认语法成份，记忆和归纳总结的能力，所以学生除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。
2、单项选择：此题主要是考查学生的基础知识点、语法点，有关句型及学生的基本技能进行测试。
以检验学生对基本知识基本技能的掌握，大多数同学掌握的还是不错，但也有些同学不认真审题，还有个别同学对知识掌握不牢固，模糊不清，丢分很多。
所以在平时教学中，要注重加强对学生基础知识的贯穿。
3、词汇和补全对话：主要是检查学生对基础知识、词汇、语法等的掌握程度以及对此知识的灵活运用。
从学生的答题情况反映出学生对某些知识掌握不够牢固，多数是死记硬背，不会灵活运用。
因此以后在教学中要注重多做题，让学生能够灵活地运用所学知识。
英语试卷分析(优质5篇)
英语试卷分析（优质5篇）1.英语试卷分析第1篇本学期这次月考，充分检测出学生在这一阶段主要存在的问题：1.部分基础较差的学生基础知识未掌握好，丢分比较严重，由此可见平时对基础较差的同学要加强基础知识的训练。
例如根据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。
2.单项小择题主要考察一些重要语法知识的运用。
3．完型填空和阅读理解这两大块也就是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些做的不好的学生，这就反映出学生理解分析概括能力非常缺乏。
4. 书面表达，此题大多数学生是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.因此，在教学过程中我们要多注意寻找解决办法。
1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。
2. 加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。
3.抓好课外补差，减少两级分化现象。
不放弃每个差生。
4.充分利用好每一个45分钟，认真备课，设计教学过程，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。
总之，在今后的教学过程中，要努力发现学生中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。
2.英语试卷分析第2篇一、试卷结构：七年级英语试卷共九大题，由以下几个题型构成。
本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。
二、存在问题：1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。
如：字母掌握得不好，大小写字母分不清；单词拼写不完整，不规范，不会使用连字符，字迹潦草；不会使用标点；不理解句子的概念，句子中第一个单词首字母不大写，经常写一些汉语式英语，主谓顺序颠倒，搞不清陈述句、疑问句、肯定句与否定句的区别。
初二学生英语试卷分析范文
初二学生英语试卷分析范文一、试卷整体情况。
1. 试卷结构。
- 本次初二英语试卷（人教版），满分100分，考试时间为90分钟。
试卷包含听力（20分）、单项选择（15分）、完形填空（10分）、阅读理解（30分）、词汇运用（10分）、书面表达（15分）等几个部分。
2. 难度分析。
- 整体难度适中，注重对基础知识和基本技能的考查。
其中，听力部分较为简单，多为课本常见的话题和句型；单项选择主要考查了初二阶段的重点语法知识，如一般现在时、现在进行时、形容词比较级等；完形填空和阅读理解有一定的难度提升，需要学生具备一定的词汇量和对文章的理解能力；词汇运用部分考查了单词的拼写、词性转换等知识；书面表达要求学生根据所给话题写出一篇80词左右的短文，对学生的语言综合运用能力有较高要求。
二、具体题目分析。
1. 听力部分（20分）- 听力题型：- 本部分包括听句子选图片、听短对话回答问题、听长对话和短文回答问题等题型。
- 得分情况分析：- 大部分学生在听句子选图片和听短对话回答问题这两个题型上得分较高，这部分主要考查学生对简单日常用语和常见事物的听力理解能力，学生们对课本中的基本句型和词汇掌握较好。
在听长对话和短文回答问题时，部分学生失分较多。
例如，在关于描述人物经历的长对话中，学生可能由于对一些关键词汇如“volunteer”（志愿者）、“experience”（经历）等的不熟悉，导致理解偏差而失分。
2. 单项选择（15分）- 考点分布：- 该部分涵盖了初二英语的多个语法知识点。
如第3题考查一般现在时的第三人称单数形式，“He often _ (play) football on Sundays.”，答案为plays。
第7题考查形容词比较级，“This book is _ (interesting) than that one.”，答案为more interesting。
- 错误原因分析：- 学生在这部分的错误主要集中在对语法规则的混淆上。
初中英语月考试卷分析和总结5篇(初中英语月考试卷分析和总结答案)
初中英语月考试卷分析和总结5篇(初中英语月考试卷分析和总结答案)学校英语月考试卷分析和总结3今日第一节晚自习我让同学写我们上周月考的个人总结。
大部分同学写的还很认真、反省总结的比较深刻与具体，有些同学也写出来自己下次月考的分数范围，决心下次确定要进步。
比如宋__同学，还写了些英文，如“总结自己这次考试失败的主要缘由是自己太careless，自己missed a goodchance,what a shame!“学以致用，她是我班第一个试着用英语来表达的同学，值得我们大家学习。
对于我校英语基础比较差的现实，这可以作为一个很好的学习英语的方法来推广，虽然是英汉交叉，准时还有语法错误，但是它是一种比较好的记英语的方法。
对于同学反映记忆英语单词太难、太枯燥的问题，我今日晚自习的时候，有给八(1)同学出一好玩的记单词的方法----给生活当中遇见的物品贴上英语标签，比如在校内里垃圾箱上贴上dustbin,树上贴上tree,窗户上贴window 等等。
还有在平常同学请假时我都要求他们写英文的请假条，这也是督促他们用英语的一种途径。
当然也有同学的总结纯属是在应付老师检查，了了的几行，还不免有许多错别字，口语化严峻。
比如张__说语文试卷出的都是课外阅读时，他这样写“英文阅读只净是课外的”。
我看了半天才看明白他说的是什么意思。
还有意的同学郭__在说自己这次英语考试结果时他写道：“这次英语试题我一概不知，我出乎意料的考了一个意想不到的分数，我下次确定要考一个我能想到的分数”读完以后你假如不知道他的英语成果，你能明白他这次考得结果是好还是坏吗?看完之后我哭笑不得。
现在有些同学用汉语都不能把自己的意思清楚地表达出来了，让他用英语来说话也真难为他了。
学校英语月考试卷分析和总结4一，英语自我介绍确定要背。
英语的自我介绍，考生最好提前预备好，并熟背于心。
假如在自我介绍时，显得很不流利，就说明他的口语确定很差。
另外，提示在自我介绍时要很自然，参预考研复试的考官，一般应当是在40岁上下年纪的中年人，作为考生，最好把握他们的心态，他们应当都是吃过苦的一些人，所以考生在做自我介绍的时候，表现不要很强势。
八年级月考英语成绩分析
八年级月考英语成绩分析钟敏本次月考测试已经结束，从整个年级的情况来看，考试成绩比较上学期略有提升但整体效果并不理想。
一试卷分析：试卷总分值为120分，其中听力部分25分，笔试部分95分。
题型比较全面，题型灵活，难易程度适中，比较全面考查了学生的听说读写能力。
单项选择题学生答的比较理想，失分少，说明学生对词汇，句型及交际运用掌握较好。
写作部分学生所学内容有限，而内容体现了生活应用文的运用，多数学生完成的不错，扣分现象比较少二存在的问题：本次月考试题中较为不理想的地方为听力填写单词与阅读理解两大部分。
整个年级在单词填空题上所对的学生数稀少，总体出现空题现象。
原因主要为平时听力训练不够，还有对单词拼写的不熟悉。
阅读理解方面，个别学生做的不太好。
而且从不同学生的试卷中看出，每个学生之间的悬殊比较大。
大部分学生可以接近满分，但还存在着几分，十几分的低分段人群。
阅读理解是一个需要长期坚持训练的题型。
学生平时缺少这方面的训练或者坚持的力度不够，对语感的理解能力较差从而影响着做题的速度。
学生缺少这类题型的解题方法也是一个关键性因素，不能把握住细节，提升应变能力。
从这两部分题型中反映出来的问题，都需要我们在今后的教学中加强练习。
三解决措施：1.过好单词关。
单词是基础，三会四会的单词一定要掌握。
在今后的教学中需要我们加强对单词拼读规则的指导。
2.过好阅读关。
阅读理解是一个考查学生全面知识的考题，教会学生把单词，短语，句子和短文作为一个整体，在实际学习中运用起来，提高学生的综合能力也是一个关键性环节。
3过好检测关。
对当天所学知识任务做到事事毕。
教师通过课堂作业，单元检测等方式对学生做出检测，以便了解学生的掌握程度，查缺补漏。
4.做到因材施教。
采用分层次教学，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高。
作为教师，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有学生都用不同程度的进步与提高，顺利完成这一阶段的学习任务。
八年级英语下学期英语月考分析
1、单项选择：
这个题目相对来说难度不大，但是学生仍然失分较多。
就以3.2为例，10个单选，全对的只有3人，这也说明学生学的知识不扎实，课后复习跟不上去。
2、单词拼写：
本题考察基础知识，所选的单词全部是书上的黑体字部分。
满分的只有2人，错一个的有4人，还有15人全错。
也就是说有一部分人上课根本什么也不懂。
3、阅读理解：
本次考试的阅读理解有2篇，应改说比较容易，可是学生在这一大题失分最多。
回答问题一项，不少学生只对一个。
由此可见，学生的英语阅读理解能力极差。
动词填空和选词填空，主要考查学生的时态、语感，也是历来学生十分最多的两大项。
现在看来，本次考试学生在阅读这一项上失分尤其多。
4、句式转换
这一题考察的都是课本上的基础知识，但得分率较低。
5、书面表达：
这个作文话题是课本提供的话题非常简单，多数同学写得好，只是一部分学生第三人称单数还不够明白。
今后的教学措施：
1.在英语学习中渗透语法意识，比如动词填空、选词填空等题目，其实非常需要学生的这种意识。
2.我们要注重基础知识的落实，但改善方法。
要根据学生的学习情况提供学习素材和帮助，关注不同层次。
关注英语语言能力培养。
3.还必须要求学生多背诵课文，要严格检查。
八年级英语下学期第一次月考试卷分析
八年级英语下学期期中考试试卷分析(王华清)一、试卷总体分析本次考试试题的范围是八年级（下）第六至第七单元的内容，总分120分。
为笔试和听力两部分题。
本次试题题型属于英语常考题型，主要有听力选择、词汇、短语与句型等内容。
主要考查学生对基础知识的掌握情况。
二、学生答题情况八年级两个班共92名学生，最高得分113分，最低得分26分。
英语成绩较好学生所占比例低；只能基本运用英语的学生占一半；对英语略有识记和运用能力的学生占40%（40～59分）；对英语完全只稍微有被动识记而没有运用能力的学生占20%（0～39分）。
其中八（3）班均分为64.86 ，及格率39%，学生的分数差距较大；八（2）班均分为60.36，及格率31%。
学生的整体水平较差，优生少。
三、得失分情况和原因进行分析总体上讲，本次试题题目较简单，考查学生对平时所学知识的掌握情况。
具体如下：1、听力部分（20分）听力内容比较简单，大部分学生对前面两道题做的好，但后面听长对话的题做的较差，主要是一部分学生提前没有看题目，对问题和答案不清楚，因而出错的较多。
2、词汇（15分）学生对所记住的单词的运用掌握不够好，只是单纯的记住了单词的拼写，而没有达到将单词放在句子中灵活运用的目的。
再如用所给词的适当形式填空，学生表面能够理解该题要考察的语法项目，但却不能灵活运用。
这说明学生对基础掌握的不牢固，有待进一步提高。
3、完形填空（10分）本题考查的是学生对整体英语知识的掌握和灵活运用能力。
大部分学生做的不是很好，失分过多。
归其原因，没有理解整篇文章的大意，选答案时就模模糊糊，容易出错。
4、阅读理解（40分）这道题做得较好，但也有一部分学生做得较差，原因是平时英语基础不好，对英语的兴趣不高，这部分学生必须要做个别辅导，帮助他们提高英语水平、建立学习英语的热情。
争取把这部分的成绩提高上去。
5.词汇运用（10分）这类题在所有题目当中考的最差，原因是这类题要考察学生的整体素质，又要考察语篇的上下联系、词性的变化、事态的变化，学生在写的时候往往顾此失彼、不能整体把握、再加上因英语底子薄弱的、就更是雪上加霜。
八年级下英语月考试卷分析
八年级下英语月考试卷分析本次英语试卷的检测范围是1-3单元的内容，难易适当，能够比较如实的反应学生对英语基本知识的掌握情况。
二、试卷特点1、试卷注重基础，体现活用，但难度不大，无偏题、怪题出现。
试卷注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。
语言基础知识的考查重点突出，覆盖面广，情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题，词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。
2、试题从知识立意逐渐向能力立意转变。
加大了能力考查的比重。
试题突出了语言的交际性，强调在特定语境中英语知识的灵活应用。
适当增加了测试词汇量，加强能力检测。
如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。
加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。
如“阅读理解”部分注重了对推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。
阅读材料贴近生活，同时题材广泛，生动有趣，并富有强的思想性及时代感，淡化语法，强调实际操作及运用语言的能力。
1.词汇：此部分大多数学生答得较好，有少部分学生单词掌握得不够好,有个别拼写错误。
2.单项选择考察知识点较深，通过对单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语实际应用能力的方向发展，体现了英语的交际功能。
考查重点也由分散到集中，考查的知识点也多，难度大。
语法知识遵循新课标，但需要引导学生花大量的时间抠语法知识，并且精力要放在语言能力的培养上。
第二部分：语篇理解阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解、推理判断和概括能力。
解题既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解字里行间的言外之意，以发现作者要表达的真实意图。
该大题在整篇考卷中得分率相对最低。
失误原因是对于常规用语掌握的熟练程度还不够，基本功不扎实，知识掌握不到位。
第三部分：书面表达此题实用性较强，让学生用英语写一篇日记介绍自己在这一天做的事情，试题要求贴近生活。
八下第一次月考英语试卷分析
八年级第二学期（15、22班）英语第一次月考试卷分析康东妮一、试题分析本次月考的命题范围为八年级下册Modules 1—3，试题完全按照升中考的要求进行设计，第一卷为语言知识技能题，重点考查学生对学知识点（特别是现在完成时态与系动词）的掌握情况；而第二卷为综合语言运用能力题。
试题整体难度适中，并且有一定梯度。
二、学生答题质量分析2）听力理解能力有所提高，听填信息题的单词拼写正确率也较高。
3）大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答单项选择题，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。
4）每周的话题作文训练让学生越来越重视写作，90%的学生都能完成。
4、存在问题：1）基本功不扎实。
书写不规范、字迹潦草、卷面不整洁，导致不必要的扣分，尤其表现在作文上。
而这一问题在这两个班中都普遍存在，主要是基础较弱的学生和部分学习态度不端正的学生。
这影响的不仅仅是英语这一科。
2）语法时态掌握不牢固。
对现在完成时态的概念及动词的过去分词的变化规则模糊不清，不是忘了变化形式，就是变化错误。
完全没有按照规则来做，全凭主观判断。
3）审题、分析能力有待进一步提高。
这次的作文是学生写过的话题：travel，可用现在完成时和一般过去时来写。
但是还是有部分学生审错题，没有写旅行，而是把我们写过的那篇寒假春节记事照搬上去了。
而写旅行的同学，很大一部分并没有掌握have gone to 与have been to 的区别运用，在写作的时候基本都混淆着用。
4）词汇量不达标。
两个班都有很大一部分学生比较懒散，不到要听写就不背单词。
很多学生都是临时抱佛脚，听写一结束，单词也忘得七七八八了。
平时复习也不及时、不到位。
三、教学反思及改进措施：1．优化课堂教学过程，精讲多练，要落实好每个知识点。
特别要强调学生课前做预习，课堂做笔记和善于运用错题本记录没听懂有疑问的内容，另外就是课后复习。
2．指导学生细心审题，交给学生解题的思路，要求学生平时养成边做题边写出“公式”和固定搭配，帮助自己排除不相符的答案，最终得出正确答案。
月考英语试卷分析总结（通用5篇）
月考英语试卷分析总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，是时候写一份总结了。
但是总结有什么要求呢？以下是小编收集整理的月考英语试卷分析总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢！月考英语试卷分析总结篇1本次八年级英语月考从试卷上看考察知识面较广，题型较丰富，灵活运用程度接近中考。
题出得比较好，联系学生实际生活，紧扣课本，突出对学生语言运用能力的考察，但对我们的学生来说但学生答得不好，及格人数偏少和同行差距较大，高分不多，平均分较差。
例如：1、词汇应用上不仅要掌握单词的词性、还要注意单词的各种变化、固定搭配，如果考虑得不到位就会造成失分。
由此可见，只能简单的读读背背英语词汇句子，而不能灵活运用所学知识，是很难学好英语的，也不可能考出理想的成绩。
选择题失分原因学生对知识点的掌握不准确不扎实，再加上审题不仔细，导致学生自己认为会得题没有拿分；2、形容词用法的填空题一共有13分，学生的平均得分在5分左右，说明学生没有对形容词的用法准确熟练掌握。
3、正确形式填空题学生没有达到灵活运用，答案准确无误。
平时练得少，学生对书上的重点句掌握不熟。
4、句型转换题第五题学生对易混知识点不清楚，甚至不会。
平时强调得少练得少。
5、完型填空和阅读理解学生失分最多。
原因是学生词汇量太少看不懂，更不能正确理解文章内容，平时对学生指导的太少。
6、写作能力太差，平时练得少，教师指导的也不够。
其次，粗心大意，审题不严是失分的原因之一。
其次基础知识不扎实，基本的单词等拼写错误，这说明平时的教学中，机械性记忆落实不到位，应强化训练。
听力和阅读是英语学习的重头戏，也是教学的难点。
每次考试都是失分较多的题型。
要想提高听力和阅读能力必须进行大量的听读训练，课堂上，老师只能提供有限的时间，指导方法和技巧。