信息提取与概括
信息的提取与概括
并正式运行。这台大型光学天文望远镜高8米，通光孔径2.4米，重40余吨，是东亚地区最大口径的通用光学天文望 远镜之一。 • 据悉，2.4米光学望远镜可以清晰地分辨出'300公里以外一根蜡烛的火苗，其综合性能属回级望远镜中的国际中上水 平，主要用于对恒星和星系进行观测。据介绍，该望远镜投入使用后，每年能容纳数十项先进水平的天体物理观测 课题和研究工作。 • 3．将下面的文字材料改写为“一句话新闻”。 • 央行的统计数字表明，到2月份我国的粮价已连续4个月小幅回升。分析师估计，今年国内主要粮食品种的价格水平 可能持续走高；据国内媒体对全国832个县7万多农户3月初种植意向的调查，今年全国稻谷、小麦和玉米等谷物品 种播种面积继续减少，只有豆类品种播种面积增加，这将对今年的粮价水平有一定影响。
专题一：信息的提取与概括
中考命题规律：
• 语文课程标准要求考生拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学 习和现代科技手段的运用，以及要求考生应初步具备搜集和处理信息 的能力。信息的提取与概括是中考中常见的语言运用题，它要求考生 在读懂材料之后，把最核心的信息提取出来进行有机组合，并要求简 明扼要。所提供的材料一般都是新闻报道，所答内容都有字数限制。 信息提取与概括题考查的是考生的信息捕捉筛选能力和语言归纳概括 能力。出题的方式不外乎以下三种：给新闻拟标题；概括新闻的主要 内容；将新闻内容概括成一句话新闻。看似是三种题型，实质是一样 的，都需要将材料的主要内容高度浓缩，其中拟标题的要求相对要更 高一些，需要更加精练和简洁。
• 6．阅读下面的材料，按要求回答问题。
中考复习专题：信息提取与概括和图文转换 (一)
中考复习专题：信息提取与概括和图文转换(一)中考复习专题：信息提取与概括和图文转换在中考语文考试中，信息提取、概括和图文转换是比较重要的考查内容。
下面，我们来详细了解一下这些内容。
一、信息提取信息提取是指从复杂文字中提取信息的能力。
这是一种思维、语言和阅读交互作用的能力，也是理解文章、提高语文能力的重要手段之一。
在中考中，考生要通过阅读完篇文章，根据文章中的信息回答问题，需要准确、迅速地从大量的文字中获得重要信息。
为了提高信息提取能力，考生可以从以下方面训练：1.提高语言素材和语感。
语言素材、语感的积累是信息提取的基础，需要从平时的阅读和写作中去积累。
2.注重文章的整体把握。
在阅读过程中，需要先阅读全文，了解其大意和主旨，对文章进行整体把握，以便更好地理解各个部分。
3.注重字句的理解。
在读懂文章大意的基础上，需要把握文章的重点细节，理解文章中的难点词语和句子结构，提取出文章的关键信息。
二、概括概括是通过对文章主旨、内涵和信息的总结表达出来的简明扼要的表达形式。
在中考中，概括往往是以一到两句话表达出文章的主要思想和中心思想。
概括需要考生具备强大的语言表达和信息提取能力。
为了提高概括能力，考生需要从以下方面入手：1.阅读全文，理解文章的大意和主题，了解文章的结构和脉络。
2.抓住文章的中心思想，快速总结出文章的主要观点。
3.注意语言的简练、准确，精炼出有力的概括语句。
三、图文转换图文转换是指把文字信息转化为图形或者表格的形式，更好地展现出文章的意思和观点。
在中考中，图文转换通常会要求学生把课文的某些内容转化为表格或图表的形式，以展现出更为直观、图像化的信息。
为了提高图文转换能力，考生可以从以下方面进行训练：1.理解文章的重点内容，并把其转化为表格或图表的形式。
2.注意表格和图表的设计，清晰明了，要求准确、规范、好看。
3.进行多练，多看，多思考，提高概念抽象和图形思维的能力。
总之，信息提取、概括和图文转换是中考阅读的重要组成部分，需要考生认真学习和练习，提高自己的语文综合素养和阅读能力。
中考语文 综合性学习类 考点6 材料信息的提取与概括
一、信息提取 1．审题，找到题干关键词，明确方向。 2．依据关键词，回归材料，找到对应的句子。 3．提取句子中的关键字词或短语直接作答。
二、信息概括 1．提取中心句法。如材料有中心句，则主要内容一般集中于中心句，
此时可用中心句作为概括句子的主体，再根据材料中其他内容适当补充。 2．关键词组合法。如材料无中心句，则去除材料中描写或阐释的文
大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化，低碳生活可以减缓温 室效应的扩大化。
2．(2022·湖南株洲)语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家 小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特点(不超过 40 个字)。
“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的 含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。 丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了 一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所 谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不 但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜 里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候， 在车上、在公园里，都可以读。
【注意】①遵守字数要求；②尽量用原材料中的词语；③组合材料时， 尽量不用修饰语；④用自己的话概括时，尽量用短句。
1．在“低碳生活，人人有责”的主题班会活动中，你要向同学们介绍与 低碳生活相关的情况。请你从下面材料中提取一条主要信息，作为你介 绍的要点。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目前，全世界二氧化碳日排放量高达 605 万吨，温室效应不断加强， 每天损失可耕地面积 3 万公顷，损失雨林面积 5 700 公顷，减少动植物 物种 100～200 种。人类赖以生存的地球生态系统有 60%正处于不断退化 的状态，支撑能力正在减弱。为此，人们开始关注低碳生活。低碳生活 要求通过自己在日常生活中的低碳量排放，比如节约每滴水、每度电、 每粒粮食等，注意废物回收、资源的再生利用等，减缓温室效应的扩大 化。
文本信息的提取与概括
文本信息的提取与概括，呈现在各类文体的现代文阅读习题中，是体现考生语文核心素养的重要指征。
所谓的“提取”，就是直接从本文中寻找重要信息，这些信息不需要进行加工、归纳，只需要原样呈现即可。
而“概括”就是用简洁的语言对原文信息进行筛选、抽象、转化、归纳、概括。
提取和概括作为考生语文阅读的基本能力，但是在具体阅读实践中，情况不容乐观。
考生在提取时，常常不由自主地对筛选的信息进行二次加工，或者是提取不完整、或者是提取偏差。
在对文本信息概括时，常出现直接摘录原文，不加以整合处理；概括语序混乱；概括选词不够恰当，概括缺乏精准性……文本信息提取及概括的基本方法1.直接摘录法直接摘录法，就是从文本中直接寻找重要的信息词，这些信息词能够符合信息摄取的基本要求，反映特定对象或事件的重要特征、主要过程、关键价值等。
采用这种方法，首先要对文章整体结构和主要内容有一个宏观、全面的把握，知晓作者的写作意图，明确内容的重点，然后圈画出最能表现原文信息的内容。
在这些信息中作进一步筛选，提取出最能反映材料重点内容的关键词。
一般而言，文章的重要信息可能集中在中心句中，也可能分散在各个语段中，甚至是以比较隐秘的方式存在于语段之间。
我们要快速找到中心句，去掉枝叶（修饰语），保留枝干，然后在枝干的基础上进行最终的确定。
文本信息的提取与概括赵 亮管价格低于正常水平，决定对多家中国公司征收36．53％~99．14％的反倾销税。
该案是迄今外国对中国反倾销反补贴最大案值的案件，涉案中国钢企达90余家。
（二）为了保护国内产业，当进口国因外国倾销某种产品，国内产业受到损害时，往往征收相当于出口国国内市场价格与倾销价格之间差额的进口税，这就是反倾销税。
它通常由受损害产业有关当事人提出出口国进行倾销的事实，请求本国政府机构对该项产品价格状况及产业受损害的事实与程度进行调查。
参考答案：提出事实、请求调查、调查证实、征收反倾销税。
2.改写拼接法改写拼接法，就是在信息加工时，对原文中重要的信息词予以保留，对原文描述性的信息或者概括不到位的信息进行二次加工。
信息提取与概括课件
对于解答材料的整合与探究这类题目 一定要将几则材料内容都认真研读， 找到几则材料关注的共性问题，加以 整合，尝试着从中筛选、概括一条最 主要的信息。
例：请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。 今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重
考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试， 然后才决定是否录取。
今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青 年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外， 还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却 往往成为影响选手排名的关键。
材料二：1992年经济低迷到谷底时，财政部只 铸造了91亿枚一分钱，1990年120亿枚，1991年 99亿枚，1993年113亿枚，1997年经济好转，则 有133亿枚。
材料三：四年前，加州一位小学教师，想向 学生表现“100万个东西”的概念，发起捐一 分钱的活动，四年时间终于募到100万个“一 分钱”。银行反复数过1040遍，去年春天， 这100万个一分钱，也就是1万元，利息达到 868美元。目前校方还没有决定到底怎么使用 这笔钱，不过最大的可能是设立奖学金。
用一句话概括下面这则材料的主要内容。
中国网3月17日讯 十二届全国人大一次会议闭 幕会今日上午在人民大会堂举行，中华人民共 和国主席习近平发表讲话。
习近平说，实现中国梦必须弘扬中国精神。这就 是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新 为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴 国之魂、强国之魄。爱国主义始终是把中华民 族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终 是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。 全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时 代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强 不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。
例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召 开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按 要求完成下列任务。 老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统 计表：
信息提取及概括常见提问方式
信息提取及概括常见提问方式一、概括文章内容答题方法：①抓关键段。
（总括段，总结段，承上启下段）②抓关键句。
（中心句，段首总起句，段尾总结句，段中过渡句，设问句）③组织语言表达，抓规范答题。
（逐段概括，合并归纳）二、概括段落内容答题方法：①抓中心句，直接概括。
（总起句，总结句，过渡句）②分析文段层次，抓语言标志。
（关联词，指代词，顺序词，特殊标点符号）③组织语言表达，抓规范答题。
（准确，全面，简洁）三、筛选提炼信息答题方法：①审题干要求，锁定有效文段。
②根据疑问词，锁定有效词句。
③组织语言表达。
（准确，全面）四、辨析信息正误（选择题）常见设错类型：①偷换概念。
②表述夸大或缩小。
③混淆或然、必然。
④混淆已然、未然。
⑤以偏概全。
⑥因果颠倒。
⑦张冠李戴。
⑧误划类别。
⑨无中生有。
答题步骤：①对照选项，寻找相关语句。
②比较选项与原文意思是否一致。
③判断选择。
例题：1、(统编八上《苏州园林》“思考探究一”课文）中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
”课文主体部分先从亭台轩谢的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个主要方来说明苏州园林的特点，又补充说明了苏州园林每一个角落的构图美，门窗的图案美，建筑的色彩美，这些都与前边的总括句密切相关。
2、(统编八下《大自然的语言》“思考探究一”）本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？草木荣枯，候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
报告摘要的关键信息提取与概括
报告摘要的关键信息提取与概括一、引言二、关键信息提取的重要性三、关键信息提取的方法与技巧四、关键信息概括的方式与原则五、关键信息提取与概括的案例六、结论与展望一、引言在信息爆炸的时代，人们每天接触到大量的信息，如何准确、高效地提取和概括信息成为一个重要问题。
而对于报告摘要来说，关键信息的提取与概括更是关乎阅读者是否能够快速获取到报告的核心内容。
本文将详细论述报告摘要的关键信息提取与概括的方法与技巧，并结合案例进一步阐述相关原则和操作。
二、关键信息提取的重要性1. 为阅读者节省时间和精力：通过提取报告摘要中的关键信息，读者可以在短时间内了解到报告的核心内容，避免从大量背景信息中寻找关键信息的困扰。
2. 提高信息传递的效果：关键信息的提取是报告作者对重要观点和数据进行筛选和呈现的过程，确保读者能够准确理解报告的主旨和要点。
三、关键信息提取的方法与技巧1. 初步阅读和标注：在初次阅读报告摘要时，可用不同颜色的笔或标记工具标注出重要的观点、数据和结论，帮助后续提取和概括。
2. 分层概括法：将报告摘要分为不同的层次，按照从总体到具体的顺序提取信息。
先提取出关键的总体信息，再逐渐深入提取出具体的细节。
四、关键信息概括的方式与原则1. 简明扼要：关键信息的概括应尽可能简洁明了，用简练的语言概括出报告主旨和要点，避免冗长和废话。
2. 突出重点：在关键信息的概括中，应突出重点，即把最重要、最有价值的信息放在前面，最能体现报告核心内容的点作为重点概括。
五、关键信息提取与概括的案例1. 健康报告摘要：根据大量的医学文献和医疗实验数据，概括出报告的主题是某种药物在治疗特定疾病中的疗效，并提取相关的成功案例和副作用状况。
2. 经济报告摘要：从一系列复杂的经济指标中，提取出经济增长率、产业结构调整等关键信息，并将这些信息概括为某国经济发展的总体形势。
六、结论与展望在报告摘要的关键信息提取与概括过程中，准确、简明地概括出核心信息对于读者的阅读效果至关重要。
提炼信息概括主要内容的方法
提炼信息概括主要内容的方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：提炼信息是指从大量的信息中筛选出重要的、有价值的内容，将之概括成简要的文字阐述。
在信息爆炸的时代，我们每天都面临着海量的信息，如何从中筛选出有用的信息，成为一项重要的能力。
而提炼信息并概括主要内容的方法，是帮助我们有效把握信息核心的重要技巧。
明确目的。
在提炼信息之前，我们需要明确自己的目的是什么，需要从这些信息中获取什么样的内容。
如果我们知道自己想要什么，就能更快地筛选出符合要求的信息。
筛选信息。
在阅读或听取信息时，我们需要通过快速浏览、查找关键词等方式，快速找到信息的重点部分。
可以通过标记、划线、摘抄等方式，将重要信息进行标注，方便后期概括。
然后，整理信息。
将筛选出的重要信息进行整理，按照逻辑关系进行分类，把相关的内容归纳在一起。
这样能够更清晰地了解信息的结构和关联性，有利于后续的概括。
接着，概括主要内容。
在对信息内容有了初步了解后，我们可以对信息进行概括。
可以采用总结、提炼、概括、提炼的方式，将信息中的关键内容提炼出来，形成简洁清晰的概括版本。
可以尝试用一两句话概括每个重点内容，突出核心要点。
验证和完善。
在完成信息概括之后，我们可以对概括内容进行验证，看是否符合我们的初衷。
可以与原文进行对比，检查是否漏掉了重要信息，或者是否对信息进行了错误理解。
在验证的基础上，可以进一步完善和优化概括内容，使之更准确、更全面。
提炼信息并概括主要内容的方法是一项复杂而重要的技能。
通过明确目的、筛选信息、整理信息、概括主要内容以及验证和完善，我们可以更加有效地从海量信息中找到所需内容，并将之简明扼要地传达给他人。
这不仅可以提高我们的信息处理效率，还有助于加深对信息的理解和应用。
掌握这些方法，是我们在信息社会中不可或缺的能力。
【2000字】第二篇示例：提炼信息概括主要内容的方法在信息爆炸的时代，我们经常需要从海量的信息中提炼出主要内容，以帮助我们更快地理解和掌握知识。
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·新课标
例下列材料是宁波成为“海上丝绸之路”起点的部分有利条 件，请简要概括。 材料一 宁波位于东海之滨，它南通闽、粤，东临日本，北 与朝鲜半岛遥遥相望。 材料二 宁波人历来活跃在国际商贸舞台，他们走南闯北， 开拓新领域，创造了许多奇迹。据不完全统计，现有73000多宁 波籍华侨华人分布在世界64个国家和地区。
·新课标
答题指导
对于材料性信息的提取和概括，我们在解答时，可以从以下 三个方面入手： 1．审清题目，弄清材料。首先抓住题干中的关键词。明确命 题者的意图，再通读材料，弄清材料内容。也就是找出时间、地 点、人物、事件、意义、作用等基本信息。 2．分析材料，提炼信息。采用“人物＋事件”或“事件＋如 何”的格式概括标题或内容。如果是多则材料，要找出它们的关 联性，提炼出自己需要的信息。 3．整合要点，准确表达。材料间是因果关系的，要先写主要 原因，再写其他原因;材料是同类的，先写共性（相同的），再写 个性（不同的），语言简洁准确，不超过规定字数。
·新课标
例请用一句话概括下面这段文字的主要内容。 ( 不超 过20字) 昨日，襄阳市第六次人口普查领导小组办公室、市统 计局联合召开新闻发布会，公布全市第六次人口普查主 要 数 据 ： 截 至 2010 年 11 月 1 日 零 时 ， 全 市 常 住 人 口 为 5500307 人；其中枣阳市常住人口最多，达到 1004741 人 ；鱼梁洲常住人口最少，不足 1.3万人。据全省第六次全 国人口普查主要数据公报显示，襄阳常住人口数量位于 全省第四，仅次于武汉、黄冈、荆州。
·新课标
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类型五 图表概括型 例 阅读下面材料，回答问题。
根据上图，至少可以得出以下两个结论： 湖南省城乡居民的人均收入总体上在逐年增加； ①_________________________________________________ 湖南省城乡居民的人均收入差距总体上在逐年加大； ②_________________________________________________
·新课标
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类型三
概括一句话新闻
例用一句话概括下面这则材料的主要内容。(不超过20字) 为了迎接即将到来的中国共产党90华诞，武汉硚口区街头唱 了十几年《生日快乐》的洒水车，开始改唱起《歌唱祖国》等 红歌；河南师范大学把红歌请进了食堂，学生们在食堂里一边 听红歌，一边进餐；井冈山兴建了一座“红歌广场”，掀起了 红歌传唱的热潮；湖州开展了“走进美丽乡村，唱响经典红 歌”活动；革命圣地延安、四川成都、云南昆明等多个城市也 都开展了百万群众唱红歌活动。
·新课标
[ 思路分析 ] 此题考查学生读图表并根据图表进行横向和纵 向比较，由此提高分析综合和提取概括信息的能力。首先要注 意题干或图表的主题、对象；其次注意横向和纵向的信息；最 后分析图表的变化，找出规律，进行总结。解答此题时，紧扣 标题 “湖南省城乡居民收入增长图 ”，对两条曲线的变化进行 比较判断，从而提取关键信息进行概括。
·新课标
[思路分析] 一句话新闻相比标题的要求较宽松自由，抓住 时间、地点、人物、事件、意义、作用等基本信息进行提取 或概括。对于此题，要抓住文段的主题词，并且要说明其结 果。 示例一： (为迎接中共90华诞，)全国各地开展唱红歌活动。 __________________________________________________ 示例二：红歌唱响祖国各地 (大江南北)。 __________________________________________________
·新课标
材料三 春秋战国时，宁波港已成为我国著名九大港 口之一；唐朝时期，跻身四大名港行列；宋元年间，又是 三大对外贸易港口之一；清朝时，被辟为 “ 五口通商 ” 口 岸之一；如今，宁波港拥有了“洋洋东方大港”的美誉。 示例：宁波地理条件优越；人们勤劳、勇 有利条件：______________________________________ 敢，富有创新精神；宁波港的历史非常悠久。 ________________________________________________ [思路分析] 此题考查对材料的提炼和概括能力，要抓住 每则材料的中心或主要内容，用简洁的语言进行概括。
·新课标
[思路分析] 此题考查对多则材料内容的整合、概括和提炼 能力。答题时一定要全面通读材料，抓住它们之间的共同点， 存同去异，用简洁的语言概括，尤其要交代清楚时间、地点、 人物和事件的结果等主要信息。 __________________________________________________ 日本东北部海域 3月11日发生里氏9.0级地震并引发海啸和 __________________________________________________ 福岛核电站 2号反应堆爆炸，造成了重大人员伤亡和财产损 __________________________________________________ 失。 (应抓住“灾难”及灾难带来的人员伤亡和财产损失答题)
·新课标Байду номын сангаас
[思路分析] 新闻标题要求题文一致，突出精华，准确鲜明， 言简意明，易读易懂，生动活泼。我们在概括时首先要抓住 导语部分，它是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭 示了新闻的核心内容；其次要注意主体部分，它是对导语的 进一步扩展和阐释；最后要注意其准确鲜明、简洁生动的特 点，只需把人物和事件突出出来即可。可以采用“人物(单位、 组织)＋事件”的形式概括。 示例：山东省要求中小学慎重选择传统文化诵读内容 __________________________________________________
课堂训练
► 类型一 提取关键词语型
例从下列消息中，提取四个关键词语并填写在横线上。 3月 11日下午 2时 46 分 ( 东京时间 ) ，日本东北部的太平洋发 生了一场里氏 9.0 级的强烈地震。震中位于宫城县以东太平洋 海域，震源深度20公里。地震引发大规模海啸，造成大量的人 员伤亡。受 11日大地震影响，日本福岛第一核电站 1—4号机组 发生核泄漏事故。 日本 地震 ( 或强烈地震 ) 海啸 ( 或大规模 关键词语：_______________________________________ 海啸) 核泄漏(或核泄漏事故) _______________________________________
·新课标
答题指导
对于图表性信息的提取和概括，我们可以 从以下三个方面思考： • 1．注意题干或图表的主题、对象。 • 2．注意横向和纵向信息的比较。 • 3．分析图表的变化，找出规律，进行总 结。
示例分析
• 材料一：中国烟民已超过3亿，占全球吸烟者总数的1/3， 二手烟民更高达7.4亿人，每年约有120万人死于烟草诱发 的相关疾病。——世界卫生组织资料 • 材料二：全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡，一个十几 岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人，要比从不 吸烟的人平均少活20-25年。——CCTV新闻 • 材料三：吸烟有害健康。——警示语 • （1）从材料一、二的数据中，你读出了那些信息？ • （2）有人认为材料三的警示语缺乏力度，请你设计一条 更有冲击力的警示语。
·新课标
►
类型二
拟定新闻标题型
例阅读下面一则新闻，完成后面的题目。 2010年12月29日，山东省教育厅发出通知，要求中小学在开 展经典诵读活动时不可不加选择，要“取其精华，去其糟粕”。 山东省教育厅表示，义务教育地方课程《传统文化》是全省 统一规划建设的课程科目，各级教育行政部门和中小学校组织以 弘扬传统文化为内容的专题教育活动，要广泛征求意见，慎重选 择学习诵读内容。原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习 篇章为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》 《三字经》等内容。 请为本则新闻拟一个标题。(不超过20字)
·新课标
考点聚焦
对信息的提取和概括属于中考的基本能力考点，其核心是 用提炼、概括、压缩、推理、分类等方法获取语段或材料的 准确信息。主要有以下几种类型： 1．提取关键性词语。 2．概括新闻或材料的主要内容。 3．为新闻或材料拟写标题。 4．揭示材料的表达意图。 5．从语段或材料中提取主要观点。 6．综合概括图表的主要信息等。
·新课标
►
类型四 例
材料整合型
阅读下面两则材料并按要求答题。 材料一 据报道，日本东北部海域3月11日下午发生里 氏8.9级强烈地震(后调整为9.0级)。地震引起东京多处建筑物 摇晃，引发10米高的海啸，并使日本福岛第一核电站严重受损。 15号上午，福岛第一核电站2号反应堆发生爆炸，使压力控制 池遭到损坏。反应堆散发出的辐射量超标万倍，截至目前已发 现大约190人遭受核辐射污染。 材料二 新华网东京4月21日电 日本警察厅说，截至 当地时间21日18时，3月11日发生的日本大地震及其引发的海 啸已确认造成14133人死亡，13346人失踪。在大地震及其余震 中受到不同程度损坏的房屋超过30万栋。 用简略的话概括上面两则材料的主要内容。
·新课标
[思路分析] 从整体上把握文段内容，找出人物、事件和结 果等关键的信息，采用 “ 人物 ( 单位、组织 ) ＋事件 ” 的形式概 括。 “全市(襄阳市、我市)第六次人口普查(主要)数据公布”或“ ___________________________________________________ 襄阳市公布(全市)第六次人口普查(主要)数据”。 ___________________________________________________