七年级上册生物第一二单元填空题
七年级上册一二单元填空题
班级姓名
1.生物的特征（7分）：（1）.生物的生活需要；（2）.生物能进行；（3）.生物能排出身体内产生的；（4）.生物能对外界的刺激；（5）.生物能生长和；（6）.生物能遗传和（7）.除病毒外，生物都是由构成的。
2.科学探究常用的方法（4分）：（1）调查法（2）（3）实验法（或探究）的过程：提出问题、、制定计划、、得出结论、、（4）收集和分析资料法。
动物——者
生物因素植物——者
3.生态系统
（每空0.5分，共12分）——分解者
非生物因素：阳光、、等
是所有生物的家，是最大的生态系统。
为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
范围：包括大气圈的.水圈的和岩石圈的；圈是所有陆生生物的“立足点”。
生物之间的关系：最常见是、、竞争关系、寄生关系。
食物链（食物网）：以为起点，终点是不被其他动物捕食的“最高级”的消费者，不包括者。
食物链中的箭头是从者指向者。
物质和能量沿着和流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累。
生态系统的多样性(1)生态系统：特点植物种类繁多，有涵养水源.保持水土的作用，有“绿色水库”之称。
(2)生态系统：为人类提供饮用灌溉水源。
(3)生态系统:，净化水源，蓄水抗洪；有“地球之肾”的美称。
(4)生态系统：人工生态系统，以农作物为主体。
(5)生态系统：人类起主要支配作用。
4.显微镜（每空0.5分，共10分）：（1）取镜：右手握住镜臂，左手托住；（2）.安放：距桌边缘厘米左右，略偏左；（3）.对光：先转动转换器，调至最低倍镜，再转动遮光器调至最大光圈，然后转动反光镜，看到视野。
（4）.观察：调动粗准焦螺旋看清物象后，略微转动焦螺旋使物象更加清晰。
先用低倍镜观察，再用倍镜观察。
（5）下降镜筒时，眼睛要看；从目镜内看到的物像是的；（6）显微镜的放大倍数等于和放大倍数的乘积；（7）视野要调亮用（、凹面反光镜）；视野要调暗用（小光圈、） (8）显微镜的放大倍数越大，细胞体积，细胞数目，视野；（9）视野看到有一个污点，污点可能在目镜、物镜或玻片标本上，如何判断：转动目镜，若污点动则在上；若污点不动，再移动玻片标本，若污点动，则在上；若污点不动，则在上；（10）如何区别气泡和细胞：气泡有粗而黑的边缘，边缘暗而中间亮，挤压会变形；（11）在视野中看到一个细胞在左上角，要将它移到中央，标本将向移动.（12）显微镜下观察的材料要；（13）玻片标本种类：、涂片、切片。
5.植物细胞（11分）：洋葱鳞片叶表皮细胞的观察步骤：(1)准备干净的载玻片和盖玻片；(2)载玻片的中央滴一滴。
(3)用镊子撕下一小块洋葱内表皮置于水中，然后用镊子；(4)用镊子夹起盖玻片，使一侧先与清水接触，然后放下（目的是避
免出现，影响观察）。
(5)染色：将滴到一侧，在另一侧用吸引。
植物细胞的结构：⑥-----支持、保护；④------控制物质进出；
⑤------含遗传物质；③；⑦ 进行光合作用；
②内含细胞液（切西瓜）。
6.动物细胞（1分）：制作口腔上皮细胞的步骤和洋葱表皮细胞的一样，所不同的是
滴在载玻片上的是水。
（目的是保持细胞的形态，避免细胞因吸水或失水而改变形态）
7.动物细胞和植物细胞的不同点与共同点（5分）： (1)动植物细胞的不同点：植物细胞比动物细胞多了细胞、液泡、；
(2)动植物细胞的相同点：动植物细胞都有细胞、细胞、细胞；
8.细胞的生活（15分）：
物：分子较小，一般不含碳，一般不可燃烧（如：水、）
有机物：分子较大，一般含碳，可燃烧（如：、脂类、、核酸）
（2）.一般细胞中的带酸味和带甜味的物质存在于细胞中的中；（3）.细胞膜控制进出，细胞核是中心。
（4）.细胞核中有染色体，染色体是由DNA和组成；被称为遗传物质的是。
（5）细胞是物质、、信息变化的统一。
（6）.植物细胞中能量转换器是和。
动物细胞中能量转换器是。
细胞中的能量转换器叶绿体：将光能转变成储存在有机物中；线粒体：分解有机物，将有机物中释放出来供细胞利用。
9.细胞通过分裂产生新细胞（8分）：（1）.生物体由小到大（生长），与细胞的和细胞的有关。
（2）.细胞分裂的过程：先
是一分为二，然后一份分成两份。
每份含有一个细胞核，植物细胞再形成新的细胞膜和。
（3）.细胞分裂最明显的是的变化，即细胞核分裂开始时，染色体先后均分。
所以新细胞和原来的细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原来的细胞中的是一样的。
10.动物体的结构层次（每空0.5分，共5分）：（1）.细胞→→器官→→动物体（2）.组织的类型： a组织：保护
与分泌功能；如：皮肤、口腔上皮、胃和小肠等器官的表皮。
b组织：收缩和舒张的功能；如：心肌.身体的肌肉。
c组织：产生和传导兴奋。
d组织：支持.连接.营养等功能。
如：骨（支持）.血液（营养）。
（3）.人体的八大系统：运动系统、系统、呼吸系统、系统、泌尿系统、系统、内分泌系统、系统。
11.植物体的结构层次（每空0.5分，共7分）：细胞→→器官→植物体，植物的结构层次中没有。
植物体的五大组
织：a组织：保护内部柔嫩部分的功能。
b组织：用来输送水分和的；用来输送的筛管都属于其组织。
C组织：内部有较大的液泡用来贮存营养物质。
d 组织：细胞质具有分裂能力。
植物的六大器官：根、、叶、、果实、。
（前三个器官叫器官，后三个器官叫器官）。
12.单细胞生物（15分）：观察草履虫的实验中，在培养液的取一滴培养液，在载玻片上放棉花纤维的目的是。
草履虫虽
然是细胞生物，但能对外界刺激，草履虫能净化。
①,使草履虫在水中旋转前进；②，摄入氧气，排出二氧化碳；
③，摄取细菌和微小的浮游植物；④，消化食物；⑤和，收集体内多余的水和废物并排出；
⑥，含遗传信息；⑦，排出不能消化的食物残渣。
与衣藻相比，草履虫没有的结构是和。
人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系练习题
人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 万州响水中学的后操场有大量的庄稼地，庄稼地里生长的农作物和各种杂草，从生物学的角度进行分析，农作物和各种杂草属以下什么关系A．种内互助B．种间竞争C．种内斗争D．种间捕食2 . 谚语“清明麦子窜三节”，不是主要影响小麦“窜三节”的非生物因素是A．阳光B．水C．空气D．温度3 . 在实验室培养细菌或真菌的一般方法步骤是（）A．配制培养基——高温灭菌——接种——恒温培养B．配制培养基——接种——恒温培养C．配制培养基——高温灭菌——接种D．配制培养基——高温灭菌——接种——高温灭菌——恒温培养4 . 探究“馒头在口腔中的变化”，实验设计如图所示，试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法错误的是（）A．滴加碘液后，①号试管不会变蓝色B．②③对照，可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”C．①②对照，可探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”D．①②对照，②号试管为对照组5 . “草盛豆苗稀”，草是影响豆苗生长的（）A．生物因素B．非生物因素C．寄生者D．分解者6 . “螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中所指的生物之间的关系是（）A．寄生B．竞争C．合作D．捕食7 . 骆驼尿液非常少，体温升高到46℃时才会出汗，对此最恰当的解释是（）A．生物影响环境B．环境影响生物C．生物适应环境D．环境改变生物8 . 下列有关生物实验及操作的叙述，正确的是（）A．“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中，应当选择尾鳍色素浓的小鱼B．“观察酵母菌和霉菌”实验中，需用显微镜观察青霉孢子的颜色和着生部位C．“制作叶片下表皮临时装片”时，需要加碘液染色以看清细胞的各结构D．“扦插材料的处理”实验中，薄荷茎段只保留两个节且上下方切口都是水平9 . 下列说法正确的是（）A．生物的环境是指生物的生存地点B．生物因素只有动物和植物C．同种生物的个体之间只有竞争关系D．生物既受环境影响，也能影响环境10 . 以下谚语或俗语，与所蕴含的生物学知识不相符的是（）A．种瓜得瓜，种豆得豆﹣﹣﹣生物具有遗传的特征B．大雁南飞﹣﹣﹣光对生物生活的影响C．大树底下好乘凉﹣﹣﹣生物能影响其周围的环境D．鱼儿离不开水﹣﹣﹣生物生存依赖于一定的环境11 . 下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（）A．左右两侧都应保持在潮湿环境中B．左右两侧都应保持30℃C．左右两侧鼠妇的数量可以不同D．左右两侧的光照可以不同12 . 下列实例体现了生物影响环境的是（）A．仙人掌叶进化为刺B．小树林空气湿度比裸地大C．蛇进入秋季后冬眠D．竹节虫体色、形态与竹枝相似二、填空题13 . 地衣是真菌和藻类共生在一起形成的。
七年级生物上册第一,二单元填空、选择
七年级生物上册第一、二单元填空、选择一、填空题：1、科学探究的六个环节 _______、______、______、________、_________、_________2、生物圈包括_________的底部、_________的大部和_________的表面。
3、同学们模拟制作动物细胞模型，从家里带来了食品袋、果冻、话梅、剪刀、线。
在制作的模型中，食品袋相当于，果冻相当于，话梅相当于。
4、动物体的结构层次可表示为：5、下图是植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题：（1）1 、 _________ 2、_________3 、_________ 4、_________ 该图示植物细胞，是因为该细胞有、和结构。
（2）用白菜做饺子馅时，人们习惯先把白菜切成小块，撒上盐再剁碎，然后用笼布包上用力拧去大量的水。
这种做法是不科学的，因为拧出的液体是白菜细胞的，其内含有大量营养物质。
（3）李某的很多特征像他爸爸，这是由（填字母序号）中的遗传物质决定的。
6、在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后慢慢放下，盖在要观察的材料上，这样可以避免出现而影响观察。
李丽同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，看到物象在视野的右侧。
请你帮助她调整显微镜，使观察效果达到最佳：①再略微转动，使看到的物象更加清晰。
②向移动标本，使物象到视野中央。
7．在显微镜下观察到植物细胞的基本结构分是、、和。
8．生物体的各项生命活动是以的各种生命活动为基础的，细胞是生物体和的基本单位。
9．染色体的主要成分是和。
10．任何生物体都有生长现象，即由小长大，这主要与和有关。
11．细胞分裂通常是一个细胞分裂成个细胞的过程。
细胞分裂过程中出现了，分裂开始时，一般先位于细胞的中央，然后平均分成两等份向移动，一般也平均分成两等份。
12．细胞分化是指分裂后的细胞在、和上向着方向变化的过程。
13．形态相似、结构相同的细胞联合在一起，具有一定功能，这样的细胞群叫做。
2022学年人教版生物七年级上册第一单元第二章同步水平测试题附答案
第一节生物与环境的关系一、选择题1．我们罗庄区武河湿地公园植被丰富。
下列场景与生命现象的对应关系不正确的是（）A．岸边柳枝发出嫩芽，并有新叶长出——生物可以繁殖后代B．一路走来发现了两种叶片形状不同的荠菜——生物具有变异现象C．河中芦苇的茎是中空的——生物能适应环境D．在向阳处的植物要比背阴处的植物长得茂盛——环境影响生物2．毛主席曾写过“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”等脍炙人口的诗句。
鹰为什么能击于长空，而鱼却能翔于浅底，这体现了生物与环境间的关系是（）A．生物因素对生物的分布产生影响B．环境影响生物分布，生物适应特定环境C．鹰与鱼之间为竞争关系D．生物能影响环境3．生物既能适应环境也能影响环境。
下列现象体现生物适应环境的是（）A．竹节虫酷似竹子B．蚯蚓可改良土壤C．蚁穴溃堤D．森林多地方下雨多4．气温降低到24℃以下时，蝉就会停止鸣叫。
影响蝉这一生活习性的环境因素是（）A．光B．水C．温度D．空气5．下列关于生物与环境的关系中，叙述正确的是（）A．造成“南橘北枳”的现象的生态因素是温度B．沙漠中生活的生物很少，主要受空气的影响C．“春江水暖鸭先知”是生物影响环境的结果D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物对环境的适应6．雪兔生活在高纬度地区，随季节更替有“换装”行为。
下图示意了雪兔的毛色由深到浅的“换装”过程。
关于此行为的说法不正确的是A．体现了生物对环境的适应B．不利于物种的繁衍C．是长期自然选择的结果D．利于雪兔防御敌害7．下列诗句中能体现生物因素作用的是（）A．西湖春色归，春水绿于染B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C．种豆南山下，草盛豆苗稀D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开8．草原上牛和羊的种间关系是（）A．寄生B．竞争C．共生D．捕食9．在海水中从浅到深依次生活着绿藻、褐藻、红藻，影响藻类分布的非生物因素是（）A．阳光B．温度C．水D．土壤10．河西走廊戈壁滩上生活的蜥蜴体色大都是黄褐色，这种现象说明A．环境能够适应生物B．生物能够适应环境C．环境能够影响生物D．生物能够影响环境11．当气温骤降时，有些同学因未及时添加衣物，得了感冒，但有些同学虽然也未添加衣物，却并没有感冒。
七年级生物上册第一单元第二单元测试题(含答案)
七年级生物上册第一单元测试题（含答案）满分60分，考试时间50分钟一、选择题（本题共计30 小题，每题1 分，共计30分）1．下列属于生物的是（）A．机器人B．汽车C．病毒D．化石2．下列哪种现象不是生命现象（）A．夏季炎热，人出汗了B．下雨天，铁在潮湿环境中生锈了C．春天，春笋长出地面了D．用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢3．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。
老鼠的这种行为体现了生物（）A．具有遗传变异的特性B．具有生长和繁殖的特性C．能适应环境并影响环境D．能对外界刺激做出反应4．下列哪项不是生物都具有的特征（）A．需要营养物质B．呼吸C．生长和繁殖D．都能进行光合作用5．在我国辽阔的土地上，分布着多种植被类型，其中荒漠的植物种类十分贫乏，植被稀疏。
影响植物在沙漠中分布的主要因素是（）A．温度B．水分C．阳光D．土壤6．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开．”春天到来后百花竞相开放，影响花开的主要非生物因素是（）A．空气B．水分C．光照D．温度7．“千里之堤，溃于蚁穴”说明（）A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境改变生物D．环境制约生物8．下列生物与环境的关系实例中，属于生物适应环境的是（）①仙人掌的叶特化为刺②骆驼刺有非常发达的根系③蚯蚓改良土壤④竹节虫与竹的枝叶相似A．①②③④B．②③C．①②D．①②④9．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）A．捕食B．合作C．竞争D．互利共生10．蚂蚁利用触角将找到食物的信息传递给其他蚂蚁，这种生物与生物之间的关系称为（）A．捕食关系B．共生关系C．合作关系D．寄生关系11．在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的一组是（）A．青草与山羊B．青草与青蛙C．工蜂与蜂王D．水稻与稗草12．我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升，为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，你认为应选用以下哪种方法？（）A．观察法B．测量法C．调查法D．实验法13．下列关于实验法基本过程的正确顺序是（）A．观察并提出问题→做出假设→设计并完成实验→得出结论B．观察并提出问题→设计并完成实验→做出假设→得出结论C．设计并完成实验→观察并提出问题→做出假设→得出结论D．做出假设→观察并提出问题→设计并完成实验→得出结论14．在探究“光对鼠妇生活的影响”时，用10只鼠妇做实验并算出全班同学平均值的目的是（）A．有利于观察B．减少误差C．容易确定变量D．使鼠妇能自由运动15．下列说法正确的是（）A．生物的环境是指生物的生存地点B．非生物因素只有阳光、温度和水C．生物既受环境影响，也能影响环境D．同种生物的个体之间只有竞争关系16．环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。
七年级生物上册 第一二单元测试 试题
七年级生物第一二单元测试一、选择〔40分〕1、以下四个选项是唐诗?春晓?〔孟浩然〕中的四句，其描绘不包含生命现象的是〔〕A、春眠不觉晓B、处处闻啼鸟C、夜来风雨声D、花落知多少2、香菇炖鸡是一道营养极其丰富的佳肴，其中的香菇属于〔〕A、细菌B、真菌C、病毒D、非生物3、斑马发现狮子后迅速奔跑，这种生命现象是〔〕A、生物体对外界刺激作出一定的反响B、生物体的新陈代谢活动C、生物体的生长活动D、生物体能适应环境4、生物和非生物最本质的区别是〔〕A、生物能动，非生物不能动B、生物能长大，非生物不能长大C、生物有新陈代谢活动，非生物没有新陈代谢活动D、生物对环境有影响，非生物对环境没有影响5、探究生命的重要方法是〔〕A、验证性实验B、不断重复科学的实验C、科学探究活动D、以上三个都不是6、验证假设的根本途径是〔〕A、实验 B、阅读课本 C、同学交流 D、提出问题7、在设计对照实验时，我们应注意的问题是〔〕A、除实验变量外，其他变量均一样B、所有的变量都一样C、除实验变量外，其他变量均不一样D、所有的变量都不一样8、以下属于对照实验的一组对照的是〔〕A、低温和枯燥B、低温和潮湿C、高温和枯燥D、低温和室温9、一台显微镜中，调节光线强弱的构造是〔〕A、遮光器、转换器B、转换器、反光镜C、通光孔、反光镜D、遮光器、反光镜10、要想换用显微镜上的另一物镜，必须〔〕A、卸下原来的物镜B、转动粗准焦螺旋C、转动转换器D、使镜筒下降11、为使视野变亮一些，以下方法中可行的有〔〕①镜筒下降一些②增大光圈③增强周围环境的亮度④选用凹面镜⑤镜筒上升一些A、①②④B、②④⑤C、③④⑤D、②③④12、用显微镜观察洋葱表皮装片，先后用15×目镜和10×物镜与10×目镜和45×物镜观察洋葱表皮同一部位，结果两次看到的〔〕A、视野都一样亮B、物像都是倒像C、细胞数目一样多D、细胞大小都一样13、在使用显微镜时，正确的步骤是〔〕①调节细准焦螺旋②使镜筒下降③安装镜头④对光⑤调节粗准焦螺旋，使镜筒上升直到看清物像⑥安放玻片标本并用压片夹压住A、③④⑥②⑤①B、①②③④⑥⑤C、③⑥②①④⑤D、③④⑤①⑥②14、用显微镜观察洋葱表皮装片，先后用15×目镜和10×物镜与10×目镜和45×物镜观察洋葱表皮同一部位，结果两次看到的〔〕A、视野都一样亮B、物像都是倒像C、细胞数目一样多D、细胞大小都一样15、在使用光学显微镜时，以下有关“对光〞的操作错误的选项是〔〕A、遮光器较大的光圈对准通光孔B、高倍物镜正对通光孔C、反光镜对向光源D、光线较暗时使用凹面反光镜16、显微镜视野中出现一个污点，假如挪动物镜和玻片标本都不能将污点除去，那么可断定该污点可能位于上。
七年级生物上册第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象生物的生活环
卜人入州八九几市潮王学校一、单项选择题1.生物圈是指( )。
A. 有生物生活的地方B. 大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的外表C. 地球上全部生物D. 地球上的生物及其生存的环境2.俗话说“大树底下好乘凉〞、“千里之堤，溃于蚁穴〞．这都表达了〔〕A. 生物能影响环境B. 生物能适应一定的环境C. 环境能影响生物的生存D. 生物与环境可以互相影响3.有关生物圈的范围及其定义的表达中，正确的选项是〔〕A. 地球上所有生物的总称B. 大气圈、水圈及岩石圈的全部C. 地球上所有生物可以生活的地方D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境4.桃树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，同时水分蒸发又可增加空气的湿度，这一事实说明的问题，以下表达最完好的是〔〕A. 生物可以适应环境B. 环境可以影响生物C. 生物可以影响环境D. 生物既能适应环境，又能影响环境5.地球上所有生物都生活在〔〕A. 海洋里B. 陆地上C. 生物圈D. 水圈6.蚯蚓活动的地方土壤疏松，肥力强；蟑螂滚粪球，草生长旺盛，说明〔〕A. 生物适应环境B. 生物影响环境C. 环境影响生物D. 生物选择环境7.以下现象能说明生物对环境有影响的是〔〕A. 植物园中空气清新B. 北极熊有较厚的皮下脂肪层C. 工业污染区深色桦尺蠖数量多D. 生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小8.蚯蚓能生活在黑暗潮湿的环境中，同时它又可以疏松土壤，分解有机物增加土壤肥力，这说明〔〕A. 环境影响生物B. 环境适应生物和影响生物C. 生物影响环境D. 生物适应环境和影响环境9.“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由〞，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是〔〕A. 生物影响环境B. 生物适应环境C. 生物改变环境D. 生物依赖环境10.下面四图分别表示生物种群随时间是〔t〕推移而发生数量〔n〕变化，那么图中表示一共生关系的是〔〕A. B.C. D.11.人类要想探究在月球上生存，必须具有〔〕①水②空气③光④土壤⑤营养物质A. ①②B. ①②⑤C. ③④⑤D. ③④二、填空题12.地球上最大的生态系统是________ ；生物与生物之间，最常见的是________ 关系．13.在一定的空间范围内，________与________ 所形成的统一的整体叫做生态系统．________ 是最大的生态系统．在生态系统中，________ 和________沿着食物链和食物网流动，当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质就会通过________ 不断积累，最终威胁到人类自身．14.________是地球上最大的生态系统，她是我们所有生物一共有的家园。
七年级生物上册第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象生物的基本特
卜人入州八九几市潮王学校一、单项选择题1.小组讨论“生命根本特征〞时，出现下面4种说法，其中正确的选项是〔〕A. 生物都能快速运动B. 生物都是由细胞组成的C. 生物都能进展光用D. 生物都能生长和繁殖2.以下哪一物体是生物：A. 机器人B. 生石花C. 钟乳石D. 花岗岩3.你喜欢生物吗？地球由于生物的存在而美丽。
下面是在某小水塘中发现的物体，请选出全部是生物的一项。
〔〕①水②泥沙③小鱼④水草⑤青蛙⑥石块⑦微生物⑧贝壳A. ①②⑥⑧B. ①③④⑦C. ③④⑤⑧D. ③④⑤⑦4.“春种一粒粟，秋收万颗籽．〞这句话说明〔〕A. 生物与非生物的关系B. 不同生物之间的关系C. 生物体可以繁殖自己的后代D. 生物体可以适应环境5.“红豆生南国，春来发几枝〞描绘的是哪种生命现象( )A. 进展呼吸B. 排出废物C. 繁殖现象D. 生长发育6.“春种一粒粟，秋收万颗子〞，该诗句描绘的生命现象主要表达的生物特征是〔〕A. 生物可以由小长大B. 生物的生活需要营养C. 生物可以繁殖后代D. 生物可以适应环境7.生物体的构造总是与其功能相适应，以下选项里面不能表达这一观点的是〔〕A. 根尖成熟区生有大量的根毛，适于根吸收水分B. 蚯蚓的体壁密布毛细血管是与呼吸功能相适应的C. 肺泡外缠绕着丰富的毛细血管，适于气体交换D. 叶片中有叶脉，与制造有机物的功能相适应8.牵牛花清晨开放，黄昏关闭，这种现象说明生物具有的特征〔〕A. 需要营养B. 进展呼吸C. 对外界刺激作出反响D. 生长和繁殖9.当羚羊发现猎豹时，会迅速奔跑．这说明生物具有的特征是〔〕A. 生物之间能互相影响B. 生物能生长和繁殖C. 生物能对外界刺激做出反响D. 生物能进展新陈代谢10.以下均属于生物的一组是〔〕A. 太阳、细菌、水绵B. 蘑菇、青蛙、钟乳石C. 病毒、变形虫、鲸D. 河水、河蚌、生石花二、填空题11.动物的取食________ 排泄蘑菇由小长大________ 繁殖人体的排汗________ 应激性植物的开花结果________ 营养向日葵朝向太阳________ 生长12.生物学中分类的根本单位是________ ．13.动物的取食________ A、应激性向日葵朝向太阳________ B、生长植物的开花结果________ C、营养人体的排汗________ D、繁殖蘑菇由小长大________ E、无细胞构造的生物病毒________ F、排泄14.生物的构造、生理习性、生活环境虽然千差万别，但它们都是“活的〞，是有生命的．请说出以下几个实例属于生物的什么特征〔如生长、繁殖、应激性、新陈代谢等〕：植物向光生长：________ ；天气太热出汗：________ ；母鸡生蛋：________ ；小象长成大象：________ ；针刺到手缩手：________ ．________和________的根本单位．三、解答题16.在甲、乙两块载玻片两端各滴·滴草履虫培养液，并把两滴培养液连通，当在右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象，并从中得出结论：〔1〕分别在以下列图〔〕内用“→〞表示草履虫挪动的方向。
人教版七年级生物上册第一单元测试题(含答案)
人教版七年级生物上册第一单元测试题（含答案）（第一单元生物和生物圈）学校姓名学号得分一、选择题。
（60分。
每小题只有一个正确答案，请将正确答案的番号填入题后括号内）1. 菜农在大田种韭菜收获的是绿色的韭菜，而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的韭黄，影响这一差异的生态因素是( )A．温度 B. 阳光 C. 土壤 D．空气2．下列不能看作是一个生态系统的是 ( )A. 沐川竹海中的动植物 B．沐川湿地公园C. 沐川舟坝水库 D．沐溪河3. 下列说法中错误的是（）A. 生物圈是一个统一的整体B. 食物链以生产者为起点，终点为消费者C. 在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少D. 生态系统具有一定的自动调节能力4. 蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是（）A．土壤中蚯蚓缺乏食物 B. 蚯蚓得不到足够的氧气C．喜欢雨后晒太阳 D．承受不了土壤的压力5. 蚂蚁在地下形成一个百万只蚂蚁生活的巢穴，说明生活在地下的蚂蚁可以没有（）A. 营养物质B. 适宜的温度C. 一定的生存空间D. 阳光6. 下列现象中，属于影响和改变环境的例子是（）A．荒漠中的植物根系发达 B．在土壤中活动的蚯蚓，使土壤疏松C．寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚 D．枯叶蝶的体色与落叶颜色基本一致7. “好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了哪种环境因素？（）A. 水B. 光C. 空气D. 土壤8. 下列各项中，属于食物链的是（）A. 草→狼→兔→细菌B. 昆虫→蛇→鹰→鼠C. 阳光→草→狼→兔D. 草→昆虫→青蛙→蛇→鹰9. 生物圈中有着多种多样的生态系统，下列相关说法中错误的是（）A. 森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强一些B. 有“地球之肾”之称的是湿地生态系统C. 生物圈中制造氧气最多的生态系统是森林生态系统D. 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统10.下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（）A. 蛾类夜间活动B. 仙人掌的叶变成刺C. 候鸟的迁徙D. 山顶的旗形树11.下列说法正确的是（）A．生物的环境是指生物的生存地点B．非生物因素只有阳光、温度和水C．生物既受环境影响，也能影响环境D．同种生物的个体之间只有竞争关系12．假设在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中，下列叙述正确的是（）A. 只有狐是消费者B. 若将狐捕杀干净，草场可能会被破坏C. 该食物链可表示为：阳光→草→兔→狐D. 若有毒物质进入该生态系统，积累最多的是草13．蜜蜂找到蜜源后，会在空中跳“8”字舞或圆圈舞，指引同伴到相应地点采蜜，这体现了蜜蜂之间的（）A．捕食关系 B．寄生关系 C．合作关系 D．竞争关系14．下列哪种现象不是生物适应环境的例子（）A．秋末树木纷纷落叶 B．缺氮时植株矮小C．蝗虫的体色与环境相近 D．鹿遇敌害时快速奔跑15．沐川县森林覆盖率高，降雨较多，气候湿润，这种现象说明（）A. 生物能够影响环境B. 生物能够适应环境C. 环境影响生物生存D. 生物生存依赖环境16．研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
2022学年人教版生物七年级上册第一单元第二章同步知识点测试题附答案
第一节生物与环境的关系一、选择题1.自然界的植物五彩缤纷,生活在一定的环境中,那么生物的生活环境是指()A.生物生存的空间B.影响生物生存的其他生物因素C.影响生物生存的光、温度、水等非生物因素D.以上A、B、C都是2.谷雨是春季最后一个节气。
谚语“谷雨前后,种瓜点豆”意思是说谷雨前后适于播种。
这体现了哪些非生物因素对生物的影响() A.阳光、温度 B.土壤、水分C.水分、温度D.空气、阳光3.下列诗句中最能体现出光对植物生长影响的是 ()A.春色满园关不住,一枝红杏出墙来B.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开C.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知D.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花4. 下列选项中能反映生物影响环境的是()A.千里之堤,溃于蚁穴B.仙人掌的叶变成刺状C.沙漠里的植物种类稀少D.北极熊具有与冰雪相似的体色5.下列现象,能反映生物因素对生物生命活动影响的是()A.蚯蚓改良土壤B.仙人掌的叶变成刺C.杂草和稻苗争夺养分D.珠穆朗玛峰上温度低,生物稀少6.下列现象中,体现生物与环境温度相适应的是()A.沙漠中的骆驼尿液很少B.寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚C.荒漠的骆驼刺根很长D.山顶树木形成旗形树冠7.下列生物之间的关系属于竞争关系的是 ()①老虎吃野猪②许多蜜蜂一起去采集花蜜③草原上的兔子和羊④田里的水稻和杂草⑤蚂蚁搬家⑥瓢虫吃蚜虫A.①②B.③④C.①⑥D.②⑤8.有甲、乙、丙三种动物,甲和乙均以丙为食,甲又以乙为食,甲和乙的关系是()A.竞争和合作B.合作和捕食C.捕食和竞争D.竞争和寄生9. 俗话说:“大树底下好乘凉。
”下列现象与此生物与环境的关系相似的是()A.企鹅的皮下脂肪很厚B.沙漠地区栽种的植物能防风固沙C.温带的野兔随季节换毛D.莲藕的茎和叶都是中空的10 “海岸卫士”——红树林既能在海水环境中生长,又能保护海岸免受风浪的侵蚀,这体现了生物与环境的关系是()A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境影响生物D.生物既能适应环境,又能影响环境11.生物的生活离不开环境。
人教版七年级上册生物第一单元第二章第一节生物与环境的关系单元测试卷【含答案及解析】
人教版七年级上册生物第一单元第二章第一节生物与环境的关系单元测试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 下列关于生物圈的说法正确的是（___________ ）A．生物圈是指整个地球B．生物圈是指地球上的所有生物C．生物圈是指生物生活所需要的环境D．生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境2. 下列现象属于生物因素影响的是（___________ ）A ．小麦、玉米等植物只有在强光下才能生长得好B ．有些动物在繁殖期间，雄性个体为争夺雌性个体而进行斗争C ．苹果、梨不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种D ．作物在水、肥充足的封中生长茂盛二、填空题3. 影响生物生活的环境因素包括______________________________________和。
三、选择题4. 苹果树不宜在热带地区种植，对此起主要作用的生态因素是（___________ ）A ．水____________________B ．温度______________C ．阳光________________________ D ．土壤5. 非生物因素中，对绿色植物在地球上的分布起决定性作用的是（___________ ）A ．温度______________B ．阳光____________________C ．水分______________D ．土壤6. 下列现象中，属于与风变化相适应的的现象是（_________ ）A．仙人掌的叶变成刺 B．候鸟的迁徙C．山顶的旗行树_____________________________________ D．蛾类夜间活动7. 生物对环境是有影响的，下面的列子明显的是（）A．旗形的树 B．海豹胸部脂肪厚度达60mmC．蚯蚓使土壤疏松、肥力增加 D．沙漠中的植物在大雨过后迅速生长发育8. 下列哪项不是生物的活动影响环境的实例A. 树木在秋天落叶B. 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C. 草履虫能净化污水D. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤9. 生物既能适应环境，也能影响环境。