可爱的草塘
语文教案《可爱的草塘》通用
语文教案《可爱的草塘》通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册《可爱的草塘》章节。
详细内容包括：课文阅读理解、生字词学习、修辞手法分析、课文结构解析及主题思想探讨。
二、教学目标1. 学生能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，感受草塘的美丽与可爱。
2. 学生能够掌握本课生字词，学会使用比喻、拟人等修辞手法。
3. 学生能够培养热爱大自然、保护环境的思想感情。
三、教学难点与重点难点：课文中的修辞手法及主题思想的探讨。
重点：生字词的学习，课文的阅读理解，修辞手法的运用。
四、教具与学具准备1. 课件：包含课文内容、图片、生字词等。
2. 黑板、粉笔。
3. 学生准备课文原文、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示草塘图片，引导学生描述所见所感，激发学生对大自然的热爱。
2. 课文阅读：学生自读课文，教师提问，检查学生对课文的理解程度。
3. 生字词学习：教师讲解生字词，学生做好笔记，并进行朗读练习。
4. 例题讲解：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，解释其表达效果。
5. 随堂练习：学生运用所学修辞手法，进行小练笔。
6. 课文结构解析：教师引导学生分析课文结构，理解作者的表达意图。
7. 主题思想探讨：学生分组讨论，发表对草塘的热爱之情，培养保护环境意识。
六、板书设计1. 课文《可爱的草塘》2. 生字词3. 修辞手法：比喻、拟人4. 课文结构：总分总5. 主题思想：热爱大自然，保护环境七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的草塘”为主题，运用比喻、拟人等修辞手法，写一篇短文。
2. 答案：示例：我心中的草塘，如同一幅美丽的画卷。
微风轻拂，绿草如茵，仿佛在向我们招手。
草塘里的小溪，像一条银色的丝带，蜿蜒流淌。
在这里，我们仿佛能听到大自然的呼吸，感受到生命的活力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，能够较好地理解课文内容，掌握生字词和修辞手法。
但在主题思想探讨环节，部分学生表达不够充分，需要加强引导。
《可爱的草塘》的优秀教案设计
一、教案基本信息教案名称：《可爱的草塘》优秀教案设计学科领域：语文年级：四年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解草塘的景色特点，认识草塘中的动植物。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，引导学生观察草塘的景色，培养观察能力。
（2）以小组合作的形式，探讨草塘生态系统的特点，提高合作能力。
（3）学会通过朗读、表演等方式，表达对草塘的喜爱之情。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，增强对草塘的喜爱之情。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：描绘草塘景色，表达对草塘的喜爱之情。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示草塘图片，引导学生关注草塘的美丽景色。
（2）邀请学生分享他们对草塘的了解和印象。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
（3）分组朗读课文，感受草塘的美丽景色。
3. 探讨草塘生态系统（1）学生以小组合作的形式，探讨草塘生态系统的特点。
（2）各小组汇报探讨成果，教师点评并总结。
4. 表达喜爱之情（1）学生发挥想象，用语言、绘画等形式表达自己对草塘的喜爱之情。
（2）选取部分学生的作品进行展示，大家共同欣赏。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调草塘的美丽和保护生态环境的重要性。
五、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 拓展作业：观察身边的生态环境，写一篇关于保护生态环境的短文。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作表现，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评估：检查学生的课后作业完成情况，关注他们对课文内容的理解和生字词的掌握情况。
3. 拓展作业评估：阅读学生关于保护生态环境的短文，评估他们的思考深度和表达能力。
人教第九册《可爱的草塘》教案精选
人教第九册《可爱的草塘》教案精选一、教学内容本节课选自人教版小学语文第九册，《可爱的草塘》一课。
教学内容主要包括教材第四章《大地的胸怀》中的第二十三课《可爱的草塘》。
文章通过描绘草塘的美丽景色和丰富的物产，展现了我国东北平原的自然风光和独特的地域文化。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字、新词，学习作者观察和描绘自然景物的方法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，激发学生对我国美丽河山的热爱之情。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者对草塘的喜爱之情。
教学重点：掌握生字、新词，学习作者观察和描绘自然景物的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示草塘的图片，引导学生观察并描述图片中的景色，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习学生自由朗读课文，边读边思考：课文主要描绘了草塘的哪些特点？作者对草塘的感情是怎样的？3. 合作探究学生分组讨论，交流自主学习中的收获和困惑。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 课堂讲解b. 讲解生字、新词，指导学生正确书写。
c. 朗读课文，体会作者的情感。
5. 例题讲解a. 出示例题，分析题目要求。
b. 引导学生运用课文中的词语和句子进行仿写。
6. 随堂练习a. 完成课后练习题。
b. 学生互相批改，教师点评。
b. 拓展延伸：让学生课后观察身边的自然环境，仿写一篇描绘自然景物的作文。
六、板书设计1. 板书课题：《可爱的草塘》2. 板书内容：a. 草塘特点：美丽、丰富b. 作者情感：喜爱、赞美c. 生字、新词七、作业设计1. 作业题目：描绘身边的自然景物，如公园、校园等。
2. 答案要求：运用课文中的词语和句子，描写生动形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片导入、自主学习、合作探究等多种教学方式，使学生较好地理解了课文内容，达到了教学目标。
《可爱的草塘》教案
一、教案基本信息教案名称：《可爱的草塘》教案适用年级：一年级教学目标：1. 让学生了解和认识草塘的特点和价值，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 通过学习草塘的相关知识，提高学生的自然科学素养。
3. 培养学生合作学习、探究学习的能力。
教学重点：1. 草塘的特点和价值。
2. 草塘生态系统的认识。
教学难点：1. 草塘生态系统的复杂性和多样性。
2. 保护草塘环境的措施和方法。
二、教学准备教师准备：1. 收集草塘的图片、视频等资料。
2. 准备相关的自然科学知识资料。
3. 制定教学计划和教学活动。
学生准备：1. 观察身边的草地，了解草地的特点。
2. 收集有关草塘的图片、资料等。
三、教学过程1. 导入：展示草塘的图片，引导学生观察和描述草塘的特点。
2. 草塘的特点：介绍草塘的定义、特点和价值，引导学生了解草塘的重要性。
3. 草塘生态系统：讲解草塘生态系统的组成，引导学生认识草塘生态系统的复杂性和多样性。
4. 保护草塘环境：介绍保护草塘环境的意义和措施，引导学生参与讨论如何保护草塘环境。
四、教学评价1. 学生对草塘的特点和价值的认识程度。
2. 学生对草塘生态系统的了解和认识程度。
3. 学生对保护草塘环境的意识和行动。
五、教学延伸开展草塘保护主题活动，如制作草塘保护宣传海报、举办草塘保护知识竞赛等，提高学生的环保意识。
组织学生参观草塘，进行实地考察和学习，增强学生对草塘的认识和保护意识。
六、教学内容拓展1. 草塘与生态环境：讲解草塘对生态环境的重要性，包括水源保护、土壤保持、生物多样性等。
2. 草塘利用与可持续发展：介绍草塘在农业、畜牧业、旅游业等方面的应用，以及如何实现草塘资源的可持续发展。
七、课堂活动设计1. 观看草塘生态视频，让学生直观了解草塘生态系统的多样性。
2. 开展小组讨论，探讨草塘保护的方法和措施。
3. 学生制作草塘保护宣传海报，提高环保意识。
八、教学反思教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法和策略。
小学语文《可爱的草塘》精品教案
小学语文《可爱的草塘》精品教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的草塘的美丽景色和特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）运用小组合作的学习方式，提高学生的合作能力和交流表达能力。
（3）学会通过课文中的描写，体会作者对草塘的喜爱和赞美之情。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然美景的热爱和珍惜之情。
（2）培养学生欣赏美、感受美的能力。
（3）培养学生积极乐观的人生态度。
二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）通过课文学习，体会作者对草塘的喜爱和赞美之情。
难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的修辞手法和描写方法。
三、教学准备：（1）课文课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）相关草塘的图片或视频资料。
（4）学习小组分组。
四、教学过程：Step 1：导入新课（1）展示草塘的图片或视频，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）引导学生思考：你们对草塘有什么了解？今天我们将学习一篇关于草塘的课文。
Step 2：朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音错误。
Step 3：学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范。
Step 4：理解课文大意（1）学生讲述课文的大意。
（2）教师引导学生通过课文内容，了解草塘的美丽景色和特点。
Step 5：品词析句（1）学生找出自己喜欢的句子，进行分享。
（2）教师引导学生分析句子的修辞手法和描写方法，体会作者对草塘的喜爱和赞美之情。
Step 6：小组合作学习（1）学生分组讨论：你们对草塘有什么看法？你们认为草塘有什么特点？（2）各小组汇报讨论结果，教师进行点评和指导。
Step 7：总结与拓展（1）教师引导学生总结课文内容，回顾草塘的美丽景色和特点。
语文教案《可爱的草塘》通用
语文教案《可爱的草塘》通用教案设计：一、教学内容本课教材为人教版四年级上册第五单元第二课《可爱的草塘》，内容涵盖了作者简介、课文朗读、生字词学习、课文翻译、问题讨论等。
二、教学目标1. 学生能正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 学生能够掌握本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 学生能够理解课文中所描绘的草塘美景，培养对大自然的热爱之情。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，掌握生字词，理解课文大意。
难点：课文中所描绘的草塘美景的理解，以及对作者表达情感的把握。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示草塘的美景，引导学生欣赏并发表自己的看法。
2. 课文朗读（10分钟）学生齐读课文，注意语音语调和节奏。
教师引导学生理解课文大意，并对生字词进行讲解。
3. 生字词学习（10分钟）教师讲解生字词，学生跟读，并进行练习。
4. 课文翻译（10分钟）教师引导学生对课文进行翻译，并解释重点句子。
5. 问题讨论（10分钟）教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，如：“课文中的草塘给你留下了怎样的印象？”“作者是如何描绘草塘美景的？”等。
6. 随堂练习（5分钟）学生根据所学内容进行练习，教师及时给予指导和反馈。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：草塘美景作者情感七、作业设计1. 朗读课文，并熟读生字词。
2. 根据课文内容，画一画你心中的草塘美景。
3. 家长签名。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过多媒体课件展示草塘美景，引导学生欣赏并发表自己的看法，激发了学生的学习兴趣。
在课文朗读、生字词学习、课文翻译等环节，学生积极参与，课堂氛围良好。
通过问题讨论，学生对课文内容有了更深入的理解。
在随堂练习环节，学生能够及时巩固所学内容。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：引导学生进行户外观察，找一找身边的草塘美景，并尝试用所学知识进行描绘。
《可爱的草塘》小学教案设计
《可爱的草塘》小学教案设计第一章：了解草塘1.1 教学目标让学生了解草塘的定义和特点让学生知道草塘在生态系统中的作用培养学生对草塘的兴趣和保护意识1.2 教学内容草塘的定义和特点：草塘是一种特殊的湿地生态系统，以草本植物为主，具有丰富的生物多样性和重要的生态功能。
草塘在生态系统中的作用：草塘可以净化水质、保持水源、调节气候、提供栖息地等，对维护生物多样性和生态平衡具有重要意义。
保护草塘的意识：教育学生认识到草塘的重要性，培养他们保护草塘和生态环境的意识。
1.3 教学活动引入草塘的概念，让学生观看草塘的图片，引导学生思考草塘的特点和作用。
通过视频或实地考察，让学生了解草塘生态系统的运作和重要性。
组织学生进行小组讨论，探讨如何保护草塘和生态环境。
第二章：草塘植物2.1 教学目标让学生了解草塘中常见的植物种类和特点培养学生对草塘植物的兴趣和认识2.2 教学内容草塘植物的种类：介绍草塘中常见的草本植物、水生植物和湿生植物等。
草塘植物的特点：讲述草塘植物的适应性和生态功能，如耐水性、耐湿性、净化水质等。
2.3 教学活动引入草塘植物的概念，展示草塘植物的图片，引导学生观察和描述草塘植物的特点。
组织学生进行实地考察，观察草塘中的植物种类和生长状况。
让学生进行植物分类游戏，加深对草塘植物的认识和记忆。
第三章：草塘动物3.1 教学目标让学生了解草塘中常见的动物种类和特点培养学生对草塘动物的兴趣和认识3.2 教学内容草塘动物的种类：介绍草塘中常见的鸟类、昆虫、鱼类和哺乳动物等。
草塘动物的特点：讲述草塘动物的适应性和生态功能，如水生动物的呼吸适应、湿地动物的伪装和捕食等。
3.3 教学活动引入草塘动物的概念，展示草塘动物的图片，引导学生观察和描述草塘动物的特点。
组织学生进行实地考察，观察草塘中的动物种类和行为。
让学生进行动物角色扮演游戏，加深对草塘动物的认识和记忆。
第四章：草塘的生态平衡4.1 教学目标让学生了解草塘生态平衡的概念和重要性培养学生对草塘生态平衡的认识和保护意识4.2 教学内容生态平衡的概念：介绍生态平衡是指生态系统中各种生物之间相互依存、相互制约的状态。
人教第九册《可爱的草塘》精品教案精选
人教第九册《可爱的草塘》精品教案精选一、教学内容本节课选自人教版第九册《可爱的草塘》章节，详细内容包括草塘的自然环境、生物多样性以及人与草塘的和谐共生等内容。
二、教学目标1. 让学生了解草塘的自然环境特点和生物多样性。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 提高学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：草塘生物多样性的认识和保护。
重点：草塘的自然环境特点和人与草塘的和谐共生。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示草塘的美景图片，引导学生关注草塘生态环境，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍草塘的自然环境特点，让学生了解草塘的地理位置、气候、土壤等。
3. 实践活动：分组让学生观察草塘生物，记录下来，并进行分享。
4. 例题讲解：讲解如何用文字和图片表达对草塘的观察和感受。
5. 随堂练习：让学生以小组为单位，创作一份关于草塘的生物多样性海报。
六、板书设计1. 《可爱的草塘》2. 内容：草塘自然环境特点生物多样性人与草塘和谐共生七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的草塘”为主题，写一篇观察日记。
2. 答案：学生可根据自己的观察和感受进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，实践活动丰富，但部分学生对草塘生物的认识不足，需要在下节课加强讲解。
2. 拓展延伸：组织学生开展草塘生态环境调查活动，了解当地草塘保护现状，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践活动的组织与实施。
3. 作业设计的生活化与个性化。
4. 课后反思与拓展延伸的深度和广度。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，它直接关系到教学目标能否实现。
在《可爱的草塘》这一课中，草塘生物多样性的认识和保护是难点，也是重点。
这要求教师在备课过程中，不仅要深入挖掘教材内容，还需结合学生的认知水平和生活经验，设计出既具有挑战性又能够激发学生兴趣的教学活动。
可爱的草塘读后感
可爱的草塘读后感
《可爱的草塘》是一本非常有趣的儿童读物，作者是郑渊洁。
这本书以一个可爱的草塘为背景，讲述了一只只活泼可爱的小动物们在这里玩耍、生活的故事。
通过这些小动物们的故事，书中传达了许多关于友情、助人为乐、团结合作等积极向上的价值观念，让读者在欢乐的阅读中获得了教育和启发。
在书中，作者以幽默风趣的笔触，生动形象地刻画了草塘里的各种小动物，比如小青蛙、小蜗牛、小蜜蜂等。
这些小动物们都有着自己独特的性格和特点，有的勇敢、有的机灵、有的憨厚，它们之间的互动和相处方式也是多姿多彩的。
通过这些小动物们的故事，读者不仅可以了解到各种小动物的生活习性和行为特点，还可以从他们的故事中学到许多做人的道理，比如友情、助人为乐、团结合作等等。
在书中，作者还融入了许多有趣的情节和故事情节，比如小青蛙和小蜗牛的友情故事、小蜜蜂和小蚂蚁的合作故事等等。
这些故事情节不仅富有趣味性，还寓意深刻，让读者在欢乐的阅读中得到了教育和启发。
比如，小青蛙和小蜗牛的友情故事告诉我们，真正的友情是无私的，不计较得失；小蜜蜂和小蚂蚁的合作故事告诉我们，团结合作是成功的关键，只有团结一心，才能克服困难，取得胜利。
总的来说，这本书不仅内容丰富、寓意深刻，而且语言幽默、生动，适合各个年龄段的读者阅读。
通过这些小动物们的故事，读者可以在欢乐的阅读中获得教育和启发，学会做人的道理，培养积极向上的价值观念。
因此，我非常推荐这本书，希望更多的人能够阅读并受益。
《可爱的草塘》丨那些年，我们一起读过的课文
《可爱的草塘》⼁那些年，我们⼀起读过的课⽂⼩时候最怕看到的⼏个字也许就是“朗读并背诵全⽂”后来忘记了很多⼈忘记了很多事但是很多学过的课⽂却记得住那时候的“背诵全⽂”似乎都溶进了⼀⽣的记忆⾥北⼤荒，听起来就像是个荒⽆⼈烟的不⽑之地，⽽实际上，这⾥不仅是⽔草丰美的湿地，还是拥有沃野千⾥的⼤粮仓。
今天我们就⼀起来看看，北⼤荒可爱的草塘。
《可爱的草塘》⼩学《语⽂》第⼗册 1988年版⼩学《语⽂》第九册 1996年版北⼤荒今天的北⼤荒本⽂作者刘国林，1950年⽣，中国作家协会⿊龙江分会会员。
1978年以来，创作地域散⽂800多篇。
刘国林的散⽂《草塘风情画》1984年获中央⼈民⼴播电台、中央电视台、中国地理学会、中国少⼉出版社联合举办的《我爱祖国⼭河美》散⽂征⽂中获⼀等奖。
1986年，经中国少⼉出版社社长叶⾄善先⽣的推荐，刘国林的散⽂《草塘风情画》被⼈民教育出版社编⼊⼩学课本⾄今，题⽬改为《可爱的草塘》。
“北⼤荒”旧指中国⿊龙江省北部在三江平原、⿊龙江沿河平原及嫩江流域⼴⼤荒芜地区。
这⾥并⾮⾃古以来就荒凉⽆⼈开垦，曾经击败辽与北宋的⼥真⼈就在此⽣存发达。
清朝时满⼈⼤量⼊关，俄国势⼒趁虚进⼊；加上清王朝为了巩固祖先的龙脉，严禁汉⼈进⼊东北地区，使得边境千⾥⼈迹少见。
北⼤荒的沃野千⾥从1958年起，北⼤荒进⼊了⼤规模开发时期。
数万名解放军复员官兵、知识青年和⾰命⼲部，响应党和国家的号召来到“北⼤荒”，建⽴了许多国营农场和军垦农场，⽣产了⼤量的粮⾷，把过去⼈迹罕⾄的“北⼤荒”，建设成为了美丽富饶的“北⼤仓”。
北⼤荒成为我国现代化程度最⾼，商品率最⾼的商品粮⽣产基地。
但由于过量开垦，使湿地⾯积减少了80%，⼤量稀有动物失去栖息地。
现今已经退耕还林。
国家已经决定停⽌开发三江平原的荒地，并建⽴⾃然保护区，保护三江平原的荒地。
千⾥沃野上，北⼤荒⼈耕种的⼩麦、⼤⾖、⽟⽶成⽅成⽚，⼀望⽆边。
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可爱的草塘
导读：教学目标：
1、了解草塘的美丽景色、丰富物产，体会北大荒人的自豪感。
2、有感情的朗读草塘景色和小河景色的两段文字，感受其中的美。
3、体会我的感觉由“没意思”到深深爱上北大荒的变化。
教学重点：了解草塘的美丽景色、丰富物产，体会“我”思想感情的变化。
教学准备：中国地图，多媒体课件。
学程导引：
一、交流资料，引入新课。
1、同学们，前面我们游览了风光秀丽的张家界，欣赏了宽广辽阔的大草原，畅游了气势宏伟的三峡。
今天，我要带大家去一个特殊的地方-----板书：《可爱的草塘》。
齐读课题。
2、看到这个题目，你有什么想说、想问的吗？（同学自由提问）
3、课前我已布置同学们查阅了有关资料，谁来介绍一下搜集的资料，仔细听一听，或许你就能解决以上的一些问题呢！
4、（课件出示中国地图）简要介绍一下北大荒的位置。
小结：经过几代人辛勤的开垦，如今的北大荒已经成了北大仓，在这里，不仅有已被开垦的万顷粮田，还有---《可爱的草塘》。
过渡：课文是从哪几个方面写了草塘的可爱呢？现在我们就一起来学习这篇课文。
在学习之前，老师给你们提出了几个小建议。
（出
示，读）
二、根据建议读课文，读后交流。
1、你认为草塘有哪些可爱之处？指名说，小组交流。
（板书：景色美丽，物产丰富）
2、作者从景色美丽和物产丰富这两个方面来描述了草塘的可爱。
你感觉最新奇、最有意思的是哪方面？认为草塘景色最有意思的请举手？认为草塘物产最有意思的请举手？下面就请同学自由组合，选择最感兴趣的部分学习。
三、选择感兴趣的部分分小组学习，感悟草塘的可爱。
四、交流，进一步体会草塘的可爱。
（一）交流草塘丰富的物产。
1、大家自由快速地读一读描写草塘物产的段落，找出最能体现草塘物产丰富的句子。
2、假如你就是一个北大荒的人，我是一个来自远方的客人，你如何向我介绍你的家乡呢？（设置情景，学生介绍）
3、“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”。
齐读谚语，谁来谈谈自己对这句话的理解？你觉得应该怎样读这句话呢？（试读、指名读）让我们带着这种感情再来读读这句话。
4、这么多的物产，多有意思啊！“耳听为虚，眼见为实”，让我们亲自去看看吧！教师引读第14自然段。
（二）欣赏草塘美丽的景色。
1、北大荒的确-----（生）物产丰富，而且它还-----（生）景
色美丽。
（播放草塘美景）欣赏了这美丽的景色，你想说点什么吗？
2、如此壮美的景色，作者是如何进行描绘的呢？请同学们在文中找出有关语句读一读。
3、指名读。
请同学们自由读读这段话，想想自己从作者的描述中体会到什么？（小组交流）。
4、谁来谈谈自己体会到什么？（大、美、绿）
5、同学们很会读书，体会的很好。
请大家找出最喜欢的句子，跟小组同学研究，怎么读，才能把草塘的美表现出来。
6、指名读，看谁读的最精彩。
7、草塘的景色多美啊！想把它记下来吗？怎么记呢？大家可以按照作者描写草塘特点的顺序记，可以按照自己对这段话的理解来记，也可以看着画面记，也许大家还有其他更好的方法，赶快练练吧！
8、配乐诵读，一起来记忆。
（三）欣赏小河美景。
1、文中，不止一次描写草塘景色，你还能找出类似的精彩语句吗？
2、小河的水真清啊，你们想去看看吗？老师这就带你去看看。
3、（播放小河美景）老师范读句子。
茫茫的一片草塘中，竟还有这样奇丽的风光。
让我们再来读读这句话，把你的感受读出来。
4、这般美景陶醉着他身边的每一个人，面对着清粼粼的河水，作者想干什么呢？齐读最后一自然段。
5、你体会到作者怎样的思想感情？
四、赏读课文，体会“我”思想感情的变化。
1、作者初到北大荒的时候是一种怎样的感觉？（板书：呆腻）为什么后来又深深的爱上了北大荒？请同学们自由地读课文，想想作者的思想感情是如何进一步发生变化的？
2、交流。
（板书：惊喜、赞叹、爱恋）
五、总结全文，升华感情。
1、草塘的迷人景色令人陶醉，草塘的丰富物产使人留恋。
此时，你对北大荒是一种怎样的情感？请同学们用自己喜欢的方式来表达？（可以朗读精彩语句，可以写一段话，可以画一幅画，等方式。
）
2、交流展示。
六、作业：1、背诵自己喜欢的段落。
2、你设想一下，你作为当地政府，你今后如何保留北大荒美丽的景色，又能合理开发利用。
板书设计：
可爱的草塘
景色美丽|
（呆腻）
|
惊喜、赞叹、爱恋
物产丰富|
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