小学五年级语文句子类型转换练习题 (2)
小学语文五年级下册 句式变换专项训练(精编版)【附参考答案】
小学语文五年级下册句式变换专项训练（精编版）一、按要求写句子。
1．爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下。
（改为“被”字句）__________________________________________________________________________ 2．这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
（缩句）__________________________________________________________________________ 3．科学家不要迷信书本。
科学家不要迷信权威。
（用合适的关联词连成一句话）__________________________________________________________________________ 4．拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。
”（改为转述句）__________________________________________________________________________ 5．在准备发射人造卫星的同时，中国科学家开始了载人航天技术的满怀希望地探索。
（修改病句）__________________________________________________________________________二、改为第三人称的转述句。
1 ．调达对九色鹿感激地说:“谢谢你的救命之恩。
我愿永远做你的奴仆，终身受你的驱使……”__________________________________________________________________________ 2 ．妈妈对我说“今天家里没水，我没有绐你做饭。
”__________________________________________________________________________ 3 ．李时珍对庞宪说“我们就在这里住一夜吧！”__________________________________________________________________________ 三、根据要求写句子。
五年级语文句子类型转换练习题
五年级语文句子类型转换练习题五年级语文句子类型转换练习题1一、改为陈述句：1、谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢?2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?3、难道你不用蜡烛就不行吗?4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?5、这比山还高比海还深的友谊，我们怎能忘怀?6、差不多上你自找的，我如何能帮得了忙?7、秦王我都不怕，会怕廉将军吗?8、遇到困难，我们难道应该退缩吗?二、改为反问句：1、那个地点的景色专门迷人。
2、我的稚嫩的心灵中却充满了和大人不同的方法。
3、这比山还高比海还深的友谊，我们不能忘怀。
4、一个妄图，会有这么大的力量，谁都会感动。
5、字典是我们无声的老师。
三、缩句：1、清晨的阳光柔和地触摸着一望无际的土地。
2、我在九岁的时候就发觉了有关胚胎发育的规律。
3、勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学。
4、听到了姐姐获奖的喜讯，年迈的父亲兴奋得手抖动个不停。
5、老班长用粗糙的手触摸着我的头。
6、威尼斯是世界闻名的水上都市。
7、象是一种聪慧而有灵气的动物。
四、用关联词语把两句话连成一句话。
1、祖父的年岁专门大。
祖父的腿脚专门灵活。
2、骆驼队走过来了。
我们听到悦耳的驼铃声。
3、小华学习刻苦，善于动脑。
小华成绩优异。
4、音乐能给人以美的享受。
音乐能陶冶人的性情。
5、秦王确实拿十五座城来换。
我把璧交给他。
6、人藏在地道里。
不气闷，不嫌暗。
7、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的小孩。
小胖墩却是个摔跤能手。
8、严监生不断气。
灯盏里点着两茎灯草。
9、王熙凤身量苗条。
王熙凤体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
10、刷子李的绝活外行人不信。
连内行人也不信，非说看看不可。
11、桑娜自己受累。
桑娜让西蒙的小孩无人抚养。
12、竞赛的输赢关系到个人的荣誉。
竞赛的输赢关系到伟大祖国的名誉。
13、胜利是为个人出风头。
胜利是为祖国争光。
五、扩写句子1、火车穿过田野。
2、柳条拂过湖面。
3、骏马翻过小山。
五年级语文句子练习(二)：句型转换(附习题答案)
五年级语文句子训练（二）：句型转换（附习题答案）句型转换常见类型：陈述句改被字句、把字句；陈述句改为反问句；直述句改为转述句；肯定句改为双重否定句等。
一、陈述句改被字句、把字句或把字句与被字句互改。
1.春风把草地吹绿了。
改为被字句：2.他什么也没有找到，还把钥匙弄丢了。
改为被字句：3.他吃完了所有的蛋糕。
改为把字句：改为被字句：4.我跟在祖父身后，用脚把下了种子的一个个土窝窝溜平。
改为被字句：5.第三天四更时候，鲁肃被诸葛亮秘密地请到船里。
改为把字句：6.海伦小姐派仆人来把信取走了。
改为被字句：7.小女孩被两只可爱的小松鼠引到了一棵枯死的大树下。
改为把字句：二、转述句（间接引语句）或直述句（直接引语句）的转换。
1.王老师对我说：“你爸爸今天没空来接你，我送你回家吧！”改为转述句：2.鲁肃对周瑜说：“十万只箭三天怎么造得成呢？他说的是假话吧？”改为转述句：3.李刚说他病了，不能来去学，要我替他向老师请假。
改为直述句：4.小白蛇对海力布说，它是龙王的女儿，它要报答他。
它让海力布跟它回去，它爸爸一定会酬谢他的。
改为直述句：5.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”改为转述句：6.孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在比赛时获胜。
”改为转述句：7.小明的妈妈说，她下班迟让爸爸带他去动物园看狮子。
改为直述句：8.老师对我说，下午叫我爸爸来一趟学校。
改为直述句：9.鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。
”改为转述句：10.老师叮嘱我说：“千万不能再玩游戏了，你的学习成绩已经被影响了。
”改为转述句：11.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”改为转述句：12.刘乐告诉妈妈：“这次英语演讲比赛，我一定拿第一！”改为转述句：三、双重否定句或肯定句的转换。
1.星期天，我必须去踢球。
改为双重否定：2.未来的世界肯定是一个“多元”的世界。
改为双重否: 3.没有一个孩子不爱自己的母亲。
小学五年级语文句子句型转换练习题（含答案）
小学五年级语文句子句型转换练习题（含答案）句子句型转换练习题一、按要求写句1.这辆大货车装满了橙子和苹果。
改成“把”字句：改成“被”字句：2.一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。
改成“把”字句：改成“被”字句：3.我不小心把小米的涂改带弄坏了。
(改成“被”字句)4.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲,狼狈逃窜。
(改成“把”字句)5.这些参会的客人水平非常高。
(改变词序,不改变意思)二、把下面的反问句改为陈述句1.遇到困难,怎么能退缩呢？2、雷锋精神怎么会过时呢？3、学无止境,我们有什么理由故步自封呢？4、冬天来了,春天还会远吗？5、大家都做得到,难道我就做不到吗？三、把下面的陈述句改为反问句1、这个小女孩的故事使我深受感动。
2、我们不能辜负祖国对我们的殷切希望。
3、这届校运会举办得很成功。
5、我们一定要遵守交通规则。
四、把下面的说话改为转述句1.爸爸对我说：“我今天中午没空，爷爷去接你放学。
”2.刘老师对小华说：“别泄气，你一定会做对这题的。
”3.小航对妈妈说：“你放心，我一定会专心听课的。
”4.妈妈问他：“小东，你做完作业了吗？”5.赵王对蔺相如说：“你带着和氏璧到秦国去。
”答案：一、按要求写句1.这辆大货车装满了橙子和苹果。
改成“把”字句：橙子和苹果把这辆大货车装满了。
改成“被”字句：这辆大货车被橙子和苹果装满了。
2.一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。
改成“把”字句：一大滴松脂滴下来,正好把一个苍蝇和一个蜘蛛包住了。
改成“被”字句：一大滴松脂滴下来,一个苍蝇和一个蜘蛛正好被包住了。
3.我不小心把小米的涂改带弄坏了。
(改成“被”字句)小米的涂改带被我我不小心弄坏了。
4.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲,狼狈逃窜。
(改成“把”字句)周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲,狼狈逃窜。
5.这些参会的客人水平非常高。
(改变词序,不改变意思)这些参会的客人非常高水平。
三、把下面的反问句改为陈述句1.遇到困难,怎么能退缩呢？遇到困难,不能退缩！2、雷锋精神怎么会过时呢？雷锋精神永不过时。
句型转换专题训练卷语文五年级下册
句型转换专题训练卷语文五年级下册在我们五年级下册的语文学习中，句型转换可是一项重要的内容。
它不仅能帮助我们更好地理解句子的结构和意思，还能让我们的语言表达更加丰富多样。
一、陈述句与反问句的转换陈述句是直接陈述一个事实或表达一种看法，语气比较平稳。
而反问句则是用疑问的形式来表达肯定或否定的意思，语气更为强烈。
例如：“我们不能浪费时间。
”这是一个陈述句，要把它转换为反问句，就可以变成“我们怎么能浪费时间呢？”在转换过程中，需要注意以下几点：1、有否定词的陈述句，转换时要去掉否定词；没有否定词的陈述句，转换时要加上否定词。
2、句末加上疑问助词“呢”“吗”等，句末的句号要改为问号。
让我们来做几道练习题巩固一下吧！1、这是伟大的奇观。
（改为反问句）答案：这难道不是伟大的奇观吗？2、我们应该遵守交通规则。
（改为反问句）答案：我们难道不应该遵守交通规则吗？二、把字句与被字句的转换把字句是主动句，强调动作的执行者；被字句是被动句，强调动作的承受者。
比如：“我把书打开了。
”这是把字句，改成被字句就是“书被我打开了。
”转换时要注意：1、主语和宾语的位置要互换。
2、把“把”字换成“被”字。
来试试下面的题目：1、风把树叶吹落了。
（改为被字句）答案：树叶被风吹落了。
2、我把作业写完了。
（改为被字句）答案：作业被我写完了。
三、陈述句与双重否定句的转换双重否定句就是用两个否定词来表达肯定的意思，语气比陈述句更加强烈。
像“他今天一定会来。
”这是陈述句，改成双重否定句就是“他今天不可能不来。
”要注意的是：1、选择合适的双重否定词，如“不得不”“不能不”“不会不”“非……不可”等。
2、保持句子原意不变。
练一练：1、我必须去图书馆看书。
（改为双重否定句）答案：我不能不去图书馆看书。
2、他承认自己错了。
（改为双重否定句）答案：他不得不承认自己错了。
四、缩句缩句就是去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主干，使句子更简洁。
比如：“美丽的蝴蝶在花丛中快乐地飞舞。
五年级语文-句型转换综合练习
句型转换综合练习常见的几种类型:1、陈述句与反问句的转换2、引述句改为转述句3、缩写句子与扩写句子4、双重否定句与肯定句的转换5、修改病句6、用修辞方法仿写句子一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
(一)反问句变陈述句1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去,没有的给加上。
3、“？”变“。
”。
例句：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导?我们不能忘记老师的淳淳教导。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢?这里的景色这么美，使我们流连往。
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗?这点小事，不要妈妈担心。
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢?大千世界，哪里都有野花的倩影。
（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、加上反问语气词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去，没有的给加上。
3、“。
”变“？”。
例句：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活。
我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢?2、这幅画是我们班彩颖画的。
这幅画难道不是我们班彩颖画的吗?3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们的心呢?4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问?二、引述句改为转述句转述句:认识转述句: A对B说了一些话，但现在这些话由C来描述出来，就叫做第三者转述。
（一）引述句改为转述句的技巧：将冒号、双引号(:“”)去掉，改为逗号。
2、将引号里面的第一人称改为第三人称。
部编版小学语文五年级句式转换题方法总结与练习(含答案
部编版小学五年级语文句式转换题方法总结与练习（含答案）01 反问句与陈述句一、反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3.反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3.反问语气词加上“。
”变“？”。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）02 直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
)2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”(张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。
小学语文：句型转换 --- 修改病句
修改病句（方法课）修改病句的原则：能改不删、能添不去、不能改变句子原意修改符号1.增：2.删：3.改：4.移动：5.对调：病句的类型主要有以下7种：一、成分残缺缺主语（谁）儿童节到了，给我买了一个可爱的玩具。
缺谓语（做）在老师的推荐下，我们《十万个为什么》。
缺宾语（什么）经过这次活动，我受到了深刻的。
二、用词不当近义词错用一曲完毕，台下响起了激烈的掌声。
词义范围不当他受到老师的赞颂，心里乐滋滋的。
词语色彩运用不当我们的努力终于有了后果。
关联词语运用不当虽然外面正在下雨，所以我不能出去玩。
三、搭配不当主谓搭配不当在老师的帮助下，我的学习成绩改善了。
动宾搭配不当小强穿着棉衣和围巾。
主宾搭配不当长白山的冬天是个美丽的地方。
四、词序颠倒修饰词颠倒小明做完了老师所有布置的作业。
动词颠倒班会上，大家讨论并提出了许多问题。
五、重复累赘修饰词和中心词重复我一定改正不好的缺点。
两个修饰词重复缸里的小虾十分非常有趣。
六、归类不当奶奶家养着许多的鸡、鸭、鹅、牛等家禽。
学校体育室里摆满了篮球、足球、地球仪等体育用品。
七、前后矛盾、结构混乱公园里开满了各种颜色金黄的菊花。
我估计他这道题目肯定做错了。
修改病句口诀口诀一：没有人称怎么办，加上“小明”就好办。
口诀二：词语重复有语病去掉一个才高兴。
常考的重复：（即将和终于）（经常和有时）（断定和大概）（几乎和全部）（忍不住和不禁）（很和十分）口诀三：常考词语搭配:水平提高是搭档，价格提高和降低，质量也是提高或降低，财产要保护，内容要丰富，习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导，发扬对传统，端正对态度。
修改病句练习（一）1. 最有意义的是桥北头的情景。
2.闻着荷花的清香，赶紧往荷花池边跑去。
3.听了这个故事，受到很大的教育。
4.这时周围挤满了许多数不清的人。
5.二女儿宋庆龄显得特别十分高兴。
6.虽然以前没有干过这一行，可我好像似乎有剃头的天分。
7.我估计她大概是去看电影了。
8.独角仙，在甲虫里可能大概算是最大的。
五年级下册语文统编版句式转换(专项训练)
五年级上册句式转换专项练习陈述句→反问句①有“不”去“不”,无“不”加“不”；将陈述句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将陈述句中的否定词（不是、不能不会等）改为肯定词（是、能、会等）；②在陈述句前加“怎能、怎么、难道、”等反问语气词；③句尾加上疑问助词“呢、吗”等；④句末的句号改为问号。
除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
反问句→陈述句①有“不”去“不”,没“不”加“不”。
②删掉疑问词和语气助词。
(怎么、难道、哪能、吗、呢)③把问号改成句号。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？武汉火神山医院在短短十天内建设完工,谁能否认这是一个奇迹?我怎敢跟都督开玩笑？遇到挫折，我们怎么能灰心丧气呢？陈述句⇔反问句口诀：三加三减一换①找是否有否定词，有则删，无则加上；②删去/增加疑问代词（难道、怎么）；③删去/增加语气助词（呢、吗）；④句末的问号和句号互换。
直接引语→间接引语（改为转述句）◆第一步：改换人称。
◆第二步：改动标点。
冒号改逗号，去掉双引号。
口诀：我听你我他，我说你变他，与我无关只有他，两他留一他。
①我听：你——我——他｝与我有关②我说：我不变，你变他③与我无关：只有他，两他留一他孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。
”句中的“将军”指是。
把句子改为转述句：容容跑过来说：“我给您送报纸来啦！”大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面？”沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”改为双重否定句●双重否定句：一句话中有两个否定词，表达肯定的语意。
（双重否定=肯定）●双重否定句在表达时语气强烈一些。
改写方法：①看是否能直接插入两个“不”字：不+得/能/会/可+不②不能直接插入两个“不”字，则用合适的双重否定词替换◆双重否定词：没有…不；…无不…；非……不可；谁也不能否认；没有人不……等。
小学五年级语文句子转换练习题
小学五年级语文句子转换练习题小学五年级语文句子转换练习题1一、按要求写句子1、沿着这条小路走，能到金明家。
改成反问句：_______________________2、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。
改成反问句：_______________________3、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。
”改为陈述句：_______________________4、xx日出的景色真xx。
改成感叹句：_______________________5、天上的星星在闪烁。
改成拟人句：_______________________6、天气太热了，简直叫人受不住。
改成夸张句：_______________________7、写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。
_______________________8、写一个描写战争的句子，用上“惊心动魄”这个词语。
_______________________9、写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。
_______________________ 把下列句子改成“把”字句我被这动人的情景吸引住了。
_______________________妈妈，晚饭我已经烧好了。
_______________________xx、xx、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
_______________________激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
_______________________那只大虫被xx使尽气力按定。
_______________________xx来，地面上的害虫都动死了。
_______________________我终于取出了装在书包里的小人书。
_______________________黑暗吞没了天边的最后一丝光洁。
_______________________雨水淋湿了我的衣服。
_______________________陈述句改为反问句，反问句改为陈述句为了实现四个现代化，我们应该努力学习。
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一、把反问句改成意思不变的陈述句。
1、就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？
2、这有什么关系呢？
3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？
4、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
5、对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？
6、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？
7、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
8、这清白的梅花，是玷污得的吗？
9、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？
10、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！
11、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
二、双重否定句（不能不、不得不、无时无刻、非……不可）与陈述句互换。
1、我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
2、这些道理你不是不明白。
3、几年后，当我再拿起那首诗，得承认父亲是对的，那的确是一首糟糕的诗。
二、转述语与引述语的互换。
1、父亲想起对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”
2、阿曼达跟爸爸说：“不！爸爸。
先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一
起，我不怕。
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
”
3、女主人对我们说：“我一喊，你们必定会惊慌起来。
”
4、老太太说：“如果这样还不行，我就跑下去喂狼。
”
5、小孩对年龄的三轮车夫说：“叔叔，我、我们……没钱。
”
6、朱老师问王超：“王超，你看怎么办？”
7、母亲大声问我来干什么。
8、母亲对那个女人说，她挺高兴他爱看书的。