2014-2015学年高中语文 相信未来课时提升作业 苏教版必修1
高中语文 相信未来 让我们一起奔腾吧双基限时练 苏教版必修1
【名师一号】2014-2015高中语文相信未来让我们一起奔腾吧双基限时练苏教版必修1一、语言文字运用1．下列加点字的读音有误的一项是( )A．灰烬．(jìn)瞳．孔(tónɡ)睫．毛(jié)B．蜘蛛．．(zhī zhū) 给．予(ɡěi) 脊．骨(jǐ)C．摇曳．(yè) 游弋．(yì) 阻挠．(náo)D．依偎．(wēi) 果脯．(fǔ) 逮捕．(bǔ)解析B．给jǐ。
答案 B2．下列字形书写全部正确的一项是( )A．葡萄匍匐哺育捕风捉影B．曙光署名部署寒来署往C．惆怅膨涨账簿为虎作伥D．讽谏晓岚疯狂风毛麟角解析B．寒来暑往；C.膨胀；D.凤毛麟角。
答案 A3．下列句子中加点的成语运用不正确的一项是( )A．相信不屈不挠．．．．的努力，相信战胜死亡的年轻。
B．那时我们刚刚大学毕业，风华正茂．．．．，什么都敢想，什么都敢干，不愿意停留在生活的坐标轴上。
C．年轻人有着如花似锦．．．．的年龄，精力充沛，才思敏锐，理应有所作为。
D．青出于蓝是历史发展的必然，我们所做的前无古人．．．．的工作已证明了这一点。
解析C．如花似锦：用来形容风景、前程等十分美好，不能形容年龄。
答案 C4．下列各句中，没有语病的一项是( )A．中国之声“新闻晚高峰”报道，目前在北京、江苏、上海、山东等省市透露的方案中都将英语考试作为改革的重点。
B．在瞬息万变的国际形势面前，美国越来越难以得心应手地应对各种挑战，其国际地位是否会下降，将取决于美国政府调整外交政策、适应新的世界的能力。
C．延长退休年龄或实行弹性退休制、事业单位养老保险改革等重大变革，对广大人民群众并不是一下子就能够愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。
D．奥运游泳冠军孙杨因无证驾驶汽车，被杭州市公安交警部门罚款、行政拘留。
孙杨表示，他将加强对法律知识的学习，杜绝类似事件不再发生，也希望大家能给他一次改正错误的机会。
高中语文 课时作业14 苏教版必修1
【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文课时作业14 苏教版必修1一、基础巩固1．下列加点字读音全正确的一项是( )A．壬．(rén)戌窈窕．(tiǎo)桂棹．(zhào) 冯．(fénɡ)虚御风B．嫠．(lí)妇愀．(qiǎo)然舳．(yóu)舻山川相缪．(liáo)C．酾．(shī)酒横槊．(shuò)江渚．(zhǔ) 正襟．(jīn)危坐D．匏．(páo)樽枕藉．(jí)蜉．(fú)蝣一叶扁．(piān)舟【解析】A项，“冯”读pínɡ；B项，“舳”读zhú；D项，“藉”读jiè。
【答案】 C2．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( )A．清风徐．来，水波不兴徐：慢慢地B．纵一苇之所如，凌．万顷之茫然凌：越过C．客有吹洞箫者，倚．歌而和之倚：循，依D．吾与子之所共食．食：吃【解析】D项，“食”为“享有”意。
【答案】 D3．下列各组句子中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是( )A．此非孟德之困于．周郎者乎/托遗响于．悲风B．而．今安在哉/侣鱼虾而．友糜鹿C．此非曹孟德之．诗乎/此非孟德之．困于周郎者乎D．寄蜉蝣于．天地/况吾与子渔樵于．江渚之上【解析】A项，介词，被/介词，给。
B项，转折连词，可是/并列连词，可不译。
C 项，助词，的/助词，处于主谓之间，取消句子的独立性，不译。
D项，两个“于”都是介词，在。
【答案】 D4．下列各句中加点词的活用不同于其他三项的一项是( )A．西望夏口，东．望武昌B．歌．窈窕之章C．顺流而东．也D．况吾与子渔樵．．于江渚之上【解析】A项，名词作状语，向东。
B项，“歌”，名词作动词，吟诵。
C项，“东”，名词作动词，向东进军。
D项，“渔樵”，名词作动词，打渔砍柴。
【答案】 A★5.(对应本课“重难突破”第1题)下列各句与“何为其然也”句式相同的一项是( )A．寄蜉蝣于天地B．客有吹洞箫者C．君欲何往D．纵一苇之所如【解析】例句与C项均为宾语前置句。
新苏教版语文必修一课堂练习：相信未来
相信未来■课时作业▼ KESHI ZUOYH一、基础知识1.下列加点字的注音不完全正确的一项是（)A.灰烬(j in)曙光（sh功摇曳(zhu d)枯藤(t en g)B.睫毛(ji &惆怅（ch①）轻蔑(mi e)寄予（y⑪C.瞳孔（t屈挠(n do)依偎(w e)嘲讽(ch do)D.迄今(q i)夙愿(s t)脊骨(j 1)凝露(n in g)解析:B A项，“曳”应读y e c项，“偎”应读w百;D项，“脊”读j lo2.选出没有错别字的一项（)A.凄婉寂寥嬉戏座标B.潮讽瞳孔吝啬浑浊C.明澈峥嵘扉页翱翔D.散漫金璧辉煌旷野寄予解析:C A顶,座一坐;B项,潮一嘲;D项,璧一碧。
3. 对下列各诗句中加点词语的解释不正确的一项是（）A. “她有拨开历史风尘的睫毛”——“历史风尘”比喻历史迷雾或掩• • ・・盖真相的东西。
B. “相信战胜死亡的年轻”一一“年轻”就是优势，“年轻”就可以• •战胜衰亡守旧的势力“腐烂的皮肉”指我们腐朽保守的思想。
D. “我坚信人们对于我们的脊骨”一一“脊骨”就是脊背，指背负沉 • •重的压力。
解析:D “脊骨”就是脊梁，指独立不屈的人格。
4. 对诗中“我”“我们” “她”三个形象的理解正确的一项是 () A. 诗中的“我”是一个虚构的形象 , 不是指作者自己。
B. “我们”包含作者自己以及千千万万对生活失望的人们。
C. “她”泛指未来的人们。
D. “我们”和“她”指代的内容相同。
解析:B A 项，诗中的“我”是抒情主体一一作者本人;C 项，“她”指 未来觉醒的人们 ;D 项, 不符合文意。
5. 对第三节诗句的朗读 , 停顿不准确的一项是 ( )A. 我要用手指/那/涌向天边的排浪B. 我要用手掌/那/托住太阳的大海C. 摇曳着/曙光那支/温暖漂亮的笔杆D. 用/孩子的笔体/写下：相信未来解析:C 摇曳着曙光/那支/温暖漂亮的笔杆。
6. 下列对诗歌中意象的理解 ,不恰当的一项是 ( ) C. “不管人们对于我们腐烂的皮肉 皮肉”借喻我们的生命A. 蜘蛛网——黑暗势力炉台——产生希望的地方B. 灰烬的余烟——残余的希望美丽的雪花——希望的火花C. 紫葡萄一一希望的果实深秋的露水一一失望的眼泪D. 鲜花一一收获的果实依偎在别人的情怀一一有了美好的归宿解析:D 依偎在别人的情怀果实被窃取或情感的失落。
高中 第2课 相信未来课后活页作业含解析 必修1 试题
向青春举杯第2课相信将来创作单位：*ＸＸＸ创作时间：2022年4月12日创作编者：聂明景1．以下字形不正确的一组是( )A．蜘蛛炉台黯然神伤B．睫毛瞳孔长吁短叹C．摇曳灰烬硕果仅存D．曙光笔竿数见不鲜【解析】笔杆。
【答案】 D2．以下句子使用的标点符号不正确的一句是( )A．对于我们腐烂的皮肉、迷途的惆怅、失败的苦痛，他们是寄予感动的泪水？还是轻蔑的嘲笑？B．我坚信人们对于我们的奋斗一定给予热情、客观、公正的评价。
C．食指，原名郭路生，著名诗人，被称为新诗潮诗歌第一人。
D．当“文革〞的迷雾使人们陷入迷茫与混乱时，诗人以一个充满希望的光辉命题照亮了前途未卜的命运。
【解析】A．第一个问号改为逗号。
【答案】 A3．以下各句中加点成语使用恰当的一项是哪一项( )A．如今，腐败这股“支流〞已经开展到了非常严重的地步，让言论对腐败沉默或者轻．描淡写．．．，写些粉饰太平的文章，必然会削弱传媒的作用。
B．他虽然劣迹斑斑，但瑕不掩瑜．．．．，我们还应该看到他有好的一面。
C．HY一心想搞台独，这种危言危行．．．．令国人唾弃。
D．这家商店本来门庭假设，如今却门前冷落，惨淡经营．．．．，濒临破产。
【解析】B．“瑕不掩瑜〞是说一个人优点是主要的，“劣迹斑斑〞于此矛盾。
C.“危言危行〞的“危〞，正直。
意思是说正直的话，做正直的事。
D.“惨淡经营〞的意思是费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。
后指在困难的的境况中艰辛地从事某种事业。
【答案】 A4．以下没有语病的一句是( )A．为什么对于这种管理混乱的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？B．无论HY和群众，毫无例外，都必须遵守规那么。
C．我本想这次能在家乡同你见面，回家后才知道你出国考察去了。
D．经过老书记再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
【解析】A．删去“对于〞；B.删去“毫无例外〞；D.删去“经过〞。
【答案】 C5．与下面的诗句衔接最严密的一句是( )朋友，不要说地上是阴影，那是因为你总低着头。
高一语文(苏教版)必修一习题：第一单元第2课相信未来 Word版含答案 (1).doc
(时间：45分钟分值：42分)一、语言运用(20分)1．下列诗句节奏停顿有误的一项是()(3分)A．在/凄凉的大地上/写下：/相信/未来B．摇曳着/曙光/那支温暖漂亮的/笔杆C．我/依然/固执地/铺平/失望的灰烬D．当/蜘蛛网/无情地/查封了/我的炉台解析：选A。
“相信未来”中间不需要停顿，因为在朗读时必须节奏急促。
2．对下列诗句中加点词语的理解，不．正确的一项是()(3分)A．“她有拨开历史风尘．．．．的睫毛”——比喻历史真相，生活真相。
B．“相信战胜死亡的年轻．．”——“年轻”就是优势，年轻就可以战胜衰亡守旧的势力。
C．“不管人们对于我们腐烂的．．”——“皮肉”借代我们的生命，“腐烂的皮肉”指．．．皮肉我们死去。
D．“我坚信人们对于我们的脊骨．．”——“脊骨”就是脊梁，指独立不屈的人格。
解析：选A。
“历史迷雾”或掩盖真相的东西。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()(3分)①当文明因为稀有而徒增了虚幻的意义时，成年人将对文明的向往努力地压抑在蓝绿的统一色之下，但一个十几岁的孩子却________地追求着心目中神圣的优雅与真诚。
②在众多的歌手中，她是最受年轻歌迷喜欢的，最令人感动的是她将患绝症的女孩请上台，这个女孩________在她身边流着泪唱完了那首《忘不了》。
③茫茫宇宙，悠悠历史，从古至今，向我们展示了无数光怪陆离的现象，随着科学的不断发展和人们永无止境地________，许多难以解答的奥秘如今得到了科学的、合理的解释。
A．固执依偎摸索B．执着依偎探索C．固执依靠摸索D．执着依靠探索解析：选B。
“固执”指(性情或态度)古板执着，不肯变通。
侧重性格，贬义词。
“执着”原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。
后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。
侧重毅力、精神，故句①应选“执着”。
“依偎”指亲热地靠着；紧挨着。
也是弱者对强者的依赖。
“依靠”指指望某种人或事物来达到一定目的。
句②强调这名歌手和女孩的距离之近，也强调了女孩对这名歌手的依赖，故应选“依偎”。
必修1：相信未来(苏教版))
《相信未来》一课一练一、基础知识1．对下列各项中加点词语注音全部正确的一项是（）A．瞳．孔tónɡ摇曳．yè脊．背jǐ凄．凉qīB．灰烬．jìn 寄予．yǔ嘲讽．fěnɡ不屈不挠．ráoC．依偎．wèi轻蔑．miè笔杆．ɡān 枯藤．ténɡD．睫．毛jí惆．怅chóu 给．予jǐ曙．光shǔ2．下列各组词语中字形全部正确的一项是（）A．坐阵声誉鹊起真相大白堕落腐化B．青睐呕心沥血咎由自取美轮美奂C．宣泄袒露心迹兵荒马乱坐收渔利D．和蔼甘之如饴人情事故不胫而走3．下列诗句朗读节奏不正确的一项是（）A．当／蜘蛛网／无情地／查封了／我的炉台B．我／依然／固执地／铺平失望的／灰烬C．在／凄凉的／大地上／写下／相信未来D．摇曳着／曙光／那枝／温暖漂亮的／笔杆4．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）A．2006年香港股市畅旺，每日成交4～5百亿港元。
而国企股更是独树一帜．．．．，国企指数由年初五千三百多点，一鼓作气升至现时的九千多点，升幅近一倍。
B．虽然我们已经司空见惯．．．．了“追星族”们种种近似于疯狂的举止，但近日一个名叫杨丽娟的女人同她的父亲及全家一起，还为我们这个世界制造了一次“集体震惊”的机会。
C．当前，我们正处于机遇和矛盾并存的时代。
对改革发展中出现的矛盾与问题，要勇于面对，及时化解，而不能采取讳疾忌医．．．．的态度。
D．在信息时代，没有报纸的黄金周与报纸征订时的“我们会陪伴你365天，天天有新闻”的承诺，岂不是首鼠两端．．．．和缺乏诚信？5．下列各句中没有语病的一项是（）A．随着国民经济的高速发展和经济社会环境的继续改善，使我国消费品市场快速发展，市场规模即将进入每年扩大１万亿元的新时期。
B．跨国公司、国际大企业因为产品质量而且用工规范，给人的印象总体上是好的。
但是，近日广东媒体却披露麦当劳、肯德基等跨国企业涉嫌违法用工。
高中语文 第2课 相信未来同步训练 苏教版必修1
【创新设计】2013-2014学年高中语文第2课相信未来同步训练苏教版必修1(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列各组词语中加点字的读音有误的一组是( )(5A．蜘蛛．．(zhīzhū)睫．毛(jié)瞳．孔(tóng) 寄予．(yú)B．惆怅．．(chóu chàng) 曙．光(shǔ)凄．凉(qī) 灰烬．(jìn)C．拨．开(bō) 依偎．(wēi)嘲讽．(fěng) 不屈不挠．(náo)D．迄．今(qì) 同仇敌忾．(kài)夙．愿(sù) 沧海一粟．(sù)解析A项，“寄予”的“予”应读“yǔ”。
答案 A2．下列词语中，有错别字的一组是( )(5分)A．枯藤寒暄曙光山雨欲来风满楼B．轻蔑辛辣凝露一叶障目，不见泰山C．给与瞳孔灰烬智者千虑，必有一失D．寄予笔竿茅塞顿开坐收渔人之利解析D项，“笔竿”应为“笔杆”。
答案 D3．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是( )(5分) A．满园中播散着熨帖而微苦的味道。
味道是最说不清楚的。
味道不能写只能闻，要你设身处地．．．．去闻才能明了。
B．人类用食物作为诱饵，许多小鸟都在劫难逃．．．．。
“人为财死，鸟为食亡”，是对此真实的写照。
C．刚刚参观了城市远景规划展览的代表和委员们，在座谈会上高谈阔论．．．．，表现出参政议政的极大热情。
D．今夏洪水肆虐，淹没无数的城镇和大片的良田，是可忍孰不可忍．．．．．．．，我们必须精诚团结，战胜洪魔。
解析A项，设身处地：设想自己处在别人的那种境地。
指替别人的处境着想。
此处语境不合，该是“身临其境”。
C项，高谈阔论：多指不着边际地大发议论。
此处该为“畅所欲言”。
D项，是可忍孰不可忍：这个都可以容忍，还有什么不可容忍的呢？此处语境不合，没有比较的对象。
答案 B4．下列各句中，没有语病的一句是( )(5分)A．铃声响起，他急忙拿起听筒，电话那端传来一个操着普通话的中年男子的声音说：“你被录取了。
高中语文 专题1 向青春举杯 吟诵青春 相信未来课时作业 苏教版必修1
相信未来一、语言基础1.下列加点字的注音不完全正确的一项是( )A.遏．止(è) 依偎．(wēi) 惆怅．(chànɡ) 摇曳．(yè)B.笔杆．(ɡǎn) 曙．光(shǔ) 睫．毛(jié) 瞳．孔(tónɡ)C.给．予(ɡěi) 铺．平(pū) 焦．急(jiāo) 嘲讽．(fěnɡ)D.脊．骨(jǐ) 寄予．(yǔ) 拨．开(bō) 腐．烂(fǔ)解析:C C项,“给”应读jǐ。
2.下列各组词语中,书写完全正确的一项是( )A.报歉轻蔑蛛丝蚂迹春意阑珊B.辛辣灰烬不屈不挠察颜观色C.梗概枯藤矢志不渝备尝艰辛D.辐射凄凉踌躇满志异曲同功解析:C A项,报—抱、蚂—马;B项,颜—言;D项,功—工。
3.(2017·全国Ⅱ卷)下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )①这是一条经典的旅游路线,既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景,又能让你领略多姿多彩．．．．的异国风情。
②近年来农民收入稳步增长,生活条件大大改善,对商场里琳琅满目的高档电器也不再望尘莫．．．及．了。
③他在学习上坚持博学审问,对待工作更是兢兢业业,经过长时间的努力,终于取得了突出的．．．．成就。
④由于过于相信自己的能力和判断,不肯认真调查研究,他对于群众的意见总是充耳不闻,所．．．．以常常受到大家的批评。
⑤有的同学过去对语文学习不重视,到了高中才发现既要补欠账,又要学新知识,被弄得左支．．,狼狈得很。
右绌．．⑥央视《中国诗词大会》这个温文尔雅的节目走红,引起社会广泛关注,节目中一举夺冠的小．．．．姑娘更是成为谈论的焦点。
A.①②⑥B.①③⑤C.②③④D.④⑤⑥解析:A 本题考查正确使用成语的能力。
①巧夺天工:人工的精巧胜过天然。
形容技艺十分巧妙。
其陈述对象必须为“人工的”,此处为适用对象错误;②望尘莫及:望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上,比喻远远落在后面。
现在多用于形容在某些事物上明显比不过别人。
苏教版-语文-高一 相信未来 习题
③没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出高________的文学作品的。
A．神志风度品位B．神智风采品味C．神志风采品位D．神智风度品味5．下列句子中，没有语病的一项是()A．老一辈无产阶级革命家无时无刻不忘关心下一代的成长。
B．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育和管理。
C．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
D．每个人的情况不一样，不能简单地规定每天看多长时间书，做多长时间题。
二、一法一练——品读诗歌意象，把握诗歌思想情感方法点拨诗歌的创作离不开意象的选用，因此要解读诗歌，把握诗歌的思想情感就离不开对诗歌意象的品读。
本首诗歌在意象的选择上大都具有象征意味，如：“美丽的雪花”，那是“严冬”的亮色，尽管轻盈，却给人寄望未来的美丽；“孩子的笔体”，尽管稚嫩，却是希望的种子，只要大海能托住太阳，就有希望。
演练体悟6．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
官舍竹①王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！注①此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。
②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。
这首诗中的“官舍竹”具有什么品格？诗人借咏竹子表现了怎样的情怀？答：7．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。
犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。
窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。
更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。
注①青女：传说中掌管霜雪的女神。
这两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？答：三、走近高考8．(2009·天津)阅读下面的诗，按要求作答。
严郑公①宅同咏竹杜甫绿竹半含箨②，新梢才出墙。
色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。
雨洗娟娟净，风吹细细香。
但令无剪伐，会见拂云长。
注①严郑公：即严武，受封郑国公。
②箨：笋皮。
高中语文 第一专题相信未来讲解与例题 苏教必修1
相信未来问题导学1．本诗第三节的前三句运用了什么修辞手法？试分析其精妙之处。
2．《相信未来》整首诗都让我们真切地感受到了诗人“相信未来”这撼人心魄的信念。
说说诗人“相信未来”的精神动力。
3．怎样理解本诗对人性回归的呼唤？自主探究此诗写于1968年，江青读过后说：“这是一首灰色的诗，相信未来就是否定现在。
”你认为这是一首“灰色的诗”吗？文法导析1．和谐的节奏，优美的韵律。
（1）节奏和谐，隔行押韵，音律优美。
这首诗句式基本整齐，隔行押韵，不少句子开头用字相同，韵律和谐，有一种音乐美。
（2）反复手法的运用。
第一、二节“依然固执”重复出现，强调了信念的坚定与执着；全诗反复提出“相信未来”，有力地表现了主旨。
本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明诗人相信未来的信念，增强了诗歌的感染力。
前三节最后都用“相信未来”四个字结尾，而且用冒号凸显出来，如音乐中的主题句反复出现，这种反复手法的运用，强化了诗歌的抒情气氛，有力地表达了诗人的情感。
2．比喻和象征手法的运用。
（1）比喻诗中的比喻多有所指，其寓意深刻而丰富，如第三节中“用孩子的笔体写下：相信未来”，不仅喻指笔体拙笨幼稚，更重要的是拥有一颗童心，纯洁真诚，相信未来。
又如第四节中的“睫毛”“瞳孔”，喻指未来的人有一双明辨是非的慧眼，能不为假象所惑，能够看透历史的真相和生活的真情。
（2）象征手法例如：蜘蛛网——黑暗势力；炉台——产生希望的地方；灰烬的余烟——残余的希望；美丽的雪花——希望的火花；紫葡萄——甜美成熟的果实；深秋的露水——失望的眼泪；鲜花——荣誉、爱情等生命中最美好的东西；凝露的枯藤——没有收获但又孕育着新的希望；腐烂的皮肉——创伤是表层的，困难是暂时的；脊骨——能拯救中国命运的中国的脊梁。
技法导练导练目标含蓄蕴藉巧用象征《相信未来》一诗显示出强烈的探索精神与浓厚的现代主义色彩，带有一些现代主义的气质和印记。
这突出表现在对含蓄蕴藉、喻意丰富的象征手法的运用上。
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2014-2015学年高中语文相信未来课时提升作业苏教版必修1
1.下列加点字的注音，有误的一项是( )
A.灰烬．(jìn) 铺．平(pū) 涌．向(yǒnɡ) 凝露．(lù)
B.笔杆．(ɡǎn) 拨．开(bō) 惆怅．(chànɡ) 寄予．(yǔ)
C.嘲讽．(fěnɡ) 脊．骨(jí) 给．予(ɡěi) 焦．急(jiāo)
D.轻蔑．(miè) 辛辣．(là) 依偎．(wēi) 腐．烂(fǔ)
【解析】选C。
“脊”应读jǐ，“给”应读jǐ。
2.下列各组词语中，有错别字的一项是( )
A.蜘蛛查封枯藤凄凉
B.排浪署光睫毛瞳孔
C.风尘迷途叹息篇章
D.依然摇曳看透深切
【解析】选B。
署-曙。
你能写出“瞳孔”中“瞳”的三个形近字吗？请你写一下并组词：___________
答案：僮(仆)、曈(曈)、潼(关)
3.(2014·徐州高一检测)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
①这部电视剧在平凡的芸芸众生的悲欢离合中，解读出历史对人们造成的心灵创伤，以及人性在历史大趋势中的坚忍与。
②专家认为，应通过环保标准倒逼企业转型，标准引领经济转型升级。
③美国宇航局月球陨坑观测与传感卫星的运载火箭撞进月球南极附近的一个陨石坑，开启了寻找月球上是否有水的科学。
A.固执依靠摸索
B.执着依靠探索
C.固执依偎摸索
D.执着依偎探索
【解析】选B。
“固执”指(性情或态度)古板执着，不肯变通。
侧重性格，贬义词。
“执着”指对某一事物坚持不放，不能超脱。
后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。
侧重毅力、精神，所以①句应选“执着”。
“依
偎”指亲热地靠着；紧挨着。
表示弱者对强者的依赖。
“依靠”指指望(某种人或事物来达到一定目的)。
②句强调指望标准引领经济转型升级，所以应该选“依靠”。
“摸索”和“探索”虽然都有“寻找、寻求”的意思，但是从侧重点来看，“摸索”侧重试探性，前途、目的并不明确、清晰；而“探索”侧重过程、方式，而且是不间断的，目的性更明确，所以③句应该选“探索”。
【方法技巧】
近义词辨析三法
1.感情色彩不同：有些近义词词义附带地表现为感情上的某种倾向、情调不同。
如：“臆造”和“编造”，“臆造”是贬义词，“编造”是中性词。
2.词义侧重点不同：有些近义词词义侧重点不同。
如：“淡去”和“淡忘”，“淡去”侧重客观性的逐渐离去，“淡忘”侧重主观性的忘记。
3.词义轻重不同：有些近义词的细微差别表现为词义的轻重不同。
如：“称道”是称述，称赞；“称奇”是认为奇妙。
“称奇”比“称道”语意重。
4.(2014·菏泽高一检测)下列句子中，没有语病的一项是( )
A.从医学角度看，早餐在供应血糖方面起着重要的作用，不吃或少吃早餐，会使血糖不断下降，造成思维减慢、反应迟钝，出现低血糖休克，甚至精神不振。
B.将高考分为技能型人才的高考和学术型人才的高考两种模式，有望改变高校“一个标准”办学的局面，但想要改变当前技能型人才供应不足的情况，还需在社会地位、收入等方面提供一个公平的环境。
C.据透露，目前湖北银行的股本规模约为20亿股，近期会增资扩股约30亿股左右。
D.40多名90后学生用义卖筹集到的4 374元善款买了棉袜子和水果等礼物，亲手送到“夕阳红”敬老院近200名左右的老人手中。
【解析】选B。
A项，语序不当，应为“精神不振，甚至出现低血糖休克”；C项，第二个“约”与“左右”重复，应删去一个；D项，“近”与“左右”前后矛盾，不合逻辑，应删去一个。
【方法技巧】
辨析病句常用“四法”
1.语感审读法
调动语感，在审读的过程中，从感性上辨析语病，即按习惯的说法看是否别扭，如别扭则再做分析比较，明辨原因。
2.主干枝叶梳理法
运用语法分析的方法，先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提炼出主干，检查主干是否有语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有语病。
3.造句类比法
如果对句子是否有语病一时拿不准，这时仿照原句的结构造平常用的句子，经过比较，问题就清楚了。
4.逻辑意义分析法
有的病句从语法上不好辨析，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法，即从概念使用、判断、推理等方面考虑，看语句的前后顺序、句间关系是否合适。
(2014·常州高一检测)阅读下面的诗歌，完成1、2题。
命运
食指
好的声望是永远找不开的钞票，
坏的名声是永远挣不脱的枷锁；
如果事实真是这样的话，
我愿在单调的海洋上终生摸索漂泊。
哪儿找得到结实的舢板？
我只有是街头四处流落，
只希望敲到朋友的门前，
能得到一点菲薄的施舍。
我的一生是辗转飘零的枯叶，
我的未来是抽不出锋芒的青稞；
如果命运真是这样的话，
我愿为野生的荆棘高歌。
哪怕荆棘刺破我的心，
火一样的血浆火一样地燃烧着，
挣扎着爬进那喧闹的江河，
人死了，精神永不沉默！
1.如何理解“哪儿找得到结实的舢板”这一句？
答：
【解析】理解句子的含意，要联系上下文，上文说“我愿在单调的海洋上终生摸索漂泊”，所以“哪儿找得到结实的舢板”，是说作者没法找到改变自己命运的坚实条件。
答案：没法找到改变自己命运的坚实条件，因而也无法把握自己的命运。
2.阅读整首诗歌，分析诗歌蕴含的作者的思想感情。
答：
【解析】诗歌的前两节写出了作者命运的悲哀，诗歌的后两节写出了作者面对悲哀的命运所表现出的乐观向上的态度、精神。
答案：对命运的不可把握的悲哀以及要与这种不可把握的命运抗争的决心。