海纳百川有容乃大
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海纳百川 有容乃大
和而不同”，求同存异，是宽容合作的基础； 互相谅解，互相尊重，互相宽容是形成良好人际关系 的基础，是得到真正友谊的前提。 “人非圣贤，孰能无过”，现实生活中难免无意间 伤害别人或被别人伤害，所以我们要体谅、尊重
他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅；
同样也要真诚接纳、理解、原谅他人的过失，不
能得理不饶人，更不可冤冤相报。
1、人与人之间存在着各种各样的差异， 需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
2、人非圣贤，人人都有犯错误的时候，
需要得到他人的宽容。
1、朋友借了你一支笔，事后你就忘了，说好马上 还，可直到第二天下午才还给你，你会怎么想？
(宽容就是帮别人找合适理由）
2、“假日新视野”的时候，你想去打篮球，而好朋友 想去上网，你会怎么办？
性特点不同，品德修养上存在差异，人与人 之间出现矛盾非常正常。
矛盾，是人往往在不了解、无理智、无耐 心、缺少思考、未能体谅对方、反省自己， 感情极为冲动的情况之下所发生的。
矛盾一开始，即一直只想到对方的千错万错； 这样会冲突越陷越深，弄到不可收拾的地步， 则其后果更是难以想像。
他们三人怎么做能平息这场风波，以后和睦相处？
有一对亲兄弟，因纠纷发展到反目为 仇的地步。于是，弟弟在两个庄园之间开 了一条水渠，以示永不往来。一天，哥哥 请来一个木匠，想在两个庄园之间造一个 两米高的围栏，以示永不相见，然后便干 活去了。
假如你是这个木匠，你会怎么做？ 弟弟回来之后发现了心里会怎么想呢？ 故事的结局会是怎样的？ 这个故事给了我们什么启示？
宽容
宽: 容:
都是宝盖头，可见都是宝贝。 宽下面是草字头和见，也就是说象杂 草一样的看法都允许并存。 是两个人和一个口，就是你说你的理，我 说我的理，不妨求同存异，但我不会不让 你没有说话的权利。
海纳百川,有容乃大
目录
• 关于宽容 • 实例故事 • 心怀宽容
海纳百川 有容乃大
• “海纳百川，有容乃大”汪洋恣肆的大海 ，因为有了不择细流，不拒大河的胸怀， 才会有如是壮观。纵观中外古今，凡是事 业成功者，无不具有“海纳百川”的宽宏 大度，无不具有宽容的美德。
• 唯宽可以容人，唯厚可以载物。 • “世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔 的是天空，比天空更宽阔的，是人的胸怀 。”——雨果
• 宽容别人是对别人的理解，是一种放得下 的大度,是一种与人为善的观念释然。而宽 容自己则是一种豁达、冷与理智，宽容 自己并不是放纵自己。
• 人应该学会宽容。 • 多一些宽容，就少一些心灵的隔膜； • 多一份宽容，就可多一份理解，多一份信 任，多一份友爱。
实例故事
• 阿拉伯著名作家阿里，有一次和朋友吉伯、马沙 两位朋友一起旅行。 三人途径一处山谷时，马沙 不慎失足滑落。幸而吉伯拼命的拉住他，才将他 救起。于是马沙在附件的大石头上刻下了：某年 某月某日，吉伯救马沙一命。”三人继续走了几 天，来到一处河边，吉伯和马沙因为一件小事吵 了起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光。马沙跑 到沙滩上写下了：“某年某月某日，吉伯打了马 沙一耳光。”
• 当他们旅游回来以后，阿里好奇的问马沙 为什么要把吉伯救他的事刻在石头上，而 将吉伯打他的事写在沙上呢？马沙回答： “我永远感激吉伯救我。至于他打我的事 情，我会随着沙滩上的字迹消失，忘得一 干二净。
• 宽容，在心里接纳别人，理解别人的处事 方法，尊重别人的处事原则。虽然要想做 到宽容不是那么简单，但是我们还是应该 尽自己最大的努力去做，从身边的一点一 滴做起。
• 关于宽容 • 实例故事 • 心怀宽容
海纳百川 有容乃大
• “海纳百川，有容乃大”汪洋恣肆的大海 ，因为有了不择细流，不拒大河的胸怀， 才会有如是壮观。纵观中外古今，凡是事 业成功者，无不具有“海纳百川”的宽宏 大度，无不具有宽容的美德。
• 唯宽可以容人，唯厚可以载物。 • “世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔 的是天空，比天空更宽阔的，是人的胸怀 。”——雨果
• 宽容别人是对别人的理解，是一种放得下 的大度,是一种与人为善的观念释然。而宽 容自己则是一种豁达、冷与理智，宽容 自己并不是放纵自己。
• 人应该学会宽容。 • 多一些宽容，就少一些心灵的隔膜； • 多一份宽容，就可多一份理解，多一份信 任，多一份友爱。
实例故事
• 阿拉伯著名作家阿里，有一次和朋友吉伯、马沙 两位朋友一起旅行。 三人途径一处山谷时，马沙 不慎失足滑落。幸而吉伯拼命的拉住他，才将他 救起。于是马沙在附件的大石头上刻下了：某年 某月某日，吉伯救马沙一命。”三人继续走了几 天，来到一处河边，吉伯和马沙因为一件小事吵 了起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光。马沙跑 到沙滩上写下了：“某年某月某日，吉伯打了马 沙一耳光。”
• 当他们旅游回来以后，阿里好奇的问马沙 为什么要把吉伯救他的事刻在石头上，而 将吉伯打他的事写在沙上呢？马沙回答： “我永远感激吉伯救我。至于他打我的事 情，我会随着沙滩上的字迹消失，忘得一 干二净。
• 宽容，在心里接纳别人，理解别人的处事 方法，尊重别人的处事原则。虽然要想做 到宽容不是那么简单，但是我们还是应该 尽自己最大的努力去做，从身边的一点一 滴做起。
海纳百川有容乃大
海纳百川有容乃大海纳百川有容乃大 1连绵的青山凭其挺拔的身姿与天比肩，辽阔的大海虽无如此令人艳羡的高度，却也能于地平线同天际相连，只因其宽广的胸襟包容了一切。
古人云；“海纳百川，有容乃大。
”杜金是一朵端庄美丽的牡丹，高贵矜持，让人倾慕。
一直以来，开国皇帝登基后的大事就是把前朝的大臣一网打尽，以各种莫须有的罪名一网打尽。
刘宇泽没有。
他对所有怀念前朝君主的好官一视同仁，以诚相待，以宽广的胸怀包容。
自然，他接受了世界上所有的人。
而那些关心世界的人，会努力让世界稳定，让人民富裕，让士兵强大。
一代君王称赞人们不仅是因为他们的丰功伟绩，还因为他们的品德和仁政。
杜金是战争罪犯充满人性的悬崖上的一朵美丽的兰花。
它以孤芳自赏的姿态，在蓝天下活力四射，以浓郁的芳香征服了一代又一代的文人雅士。
廉颇负荆请罪，蔺相如释然一笑泯恩仇，“卒相与欢，为刎颈之交”廉颇有知错能改，勇于承认的襟度，蔺相如有以国家社稷为重，不计前嫌的襟度。
正是如此，才有了赵国的强盛，才有了流传至今的千古美谈。
范仲淹被远谪他乡却仍心系国家与天下，吟出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古佳句。
乌台诗案后的苏轼“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，以其宽阔胸襟挥毫泼墨，留下充满哲思的文章。
海明威曾在其代表作中写道："任何人的死亡使我受到损失，因为我包孕在人类之中，所以别去打听丧钟为谁而鸣，它为你敲响。
那是属于伟人的襟度与令人敬仰的悲悯情怀。
襟度是生长于人际交往间的参天大树，蓊蓊郁郁，占满了阳光倾泄的每一个角落。
犹记得那六尺巷尾两家人其乐融融的场景，那条本是狭窄的巷子于你我眼中宽阔无边。
也尚能忆得从孔融手中让出的梨和那温暖的触觉，，欢笑荡漾于你我嘴边。
更不曾忘却千古儒尊孔子宽宥了天下，驾着那一辆载满风尘的木车周游列国，传播仁政的思想。
然而，在这个物欲横流，缺乏英雄的时代，我们是否应当扪心自问其中的缘由。
拥挤的住房与紧张的生活环境不足以成为侵蚀内心的理由，矗立而密集的大厦遮不住射进心灵的阳光。
9-1海纳百川 有容乃大
判断 错
评析
在坚守原则，不违背原则的基础 上，我们宽厚待人，与人为善， 就是宽容。 宽容他人的过错，宽容别人对自 己的伤害，是宽容的表现，宽容 往往能够感化当事人，使缺乏宽 容心的人学会宽容。 只有违背原则的问题，才不能 够宽容。
错ห้องสมุดไป่ตู้
错
土地宽容了种子，拥有了收获 大海宽容了江河，拥有了浩瀚
天空宽容了彩霞，拥有了美丽
人生宽容了遗憾，拥有了未来
与宽容有关的诗句或名言 不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。 ——贝尔奈
度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅 忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。——（法）卢梭 没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。 ——（俄）普希金 不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容 的呢？——屠格涅夫 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。 ——（原苏联）苏霍姆林斯基 唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薜渲 人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。 ——斯宾诺 一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。 ——纪伯伦 不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶 ——三者可以养德，也可以远害。
——宽容不是“纵容”， 宽容是有原则的
展开联想：在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚。
乙：太不像话了！长眼没有？ 甲：叫什么叫？踩你又怎么样？
甲：真对不起，踩了您的脚。
乙：没关系，难免的。
请问，情景一和二的结果可能是怎样的？
内容
宽容意味着事事 都要做出忍让
判断 错 错 错
评析
宽容是有原则的，不是盲目的， 在原则问题，如违反法律的问题 上，我们不能够退让。
宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人 之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人 宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容是高 尚的，但要做到宽容，却不是一件容易的事。 宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的 过失，他的境界就上升了一个层次；一个人学会 了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。
《海纳百川,有容乃大》说课稿优秀
《海纳百川，有容乃大》说课稿优秀《海纳百川，有容乃大》说课稿优秀1读一本书，首先要了解作者。
而这本书的作者也是我最开始选择读这本书的原因。
我想知道幼儿园的由来，而福禄培尔被称为“幼儿园之父”，所以我从图书馆的书架上拿了《人的教育》这本书。
福禄培尔，十九世纪上半叶德国著名的教育理论家和教育实践家，十九世纪新教育的倡导者之一。
这是书中的前言的原话，确实说明了作者的地位。
其教育理论以德国古典哲学和早期进化思想为主要根据，以裴斯泰洛齐的教育主张为教育思想的主要渊源。
《人的教育》是他的教育代表作，反映了他对于哲学和教育学的基本观点。
在这本书中他说：“来吧，为我们的儿童生活吧！”从这句话中我们不难看出他对儿童的喜爱，对儿童教育事业的热爱。
我想正因为他充满着对儿童的深刻的爱，他才能想到学前教育的重要性，才能最先把学前教育纳入教育体系，才能在儿童教育这条路上坚定地走下去，即使荆棘密布。
我们学前教育专业的学生，以后都是一名名幼儿教师。
这本书虽都是理论知识，且太深奥抽象，所以我所得到的更多的是希望让自己的心可以和作者一样，去关爱，能够想去为每个孩子做到最好。
只有去热爱，才会有心去关爱。
只有怀着对儿童的爱，才有机会做一个合格的幼儿教师。
《人的教育》主要是以福禄倍尔在卡伊尓霍学校的实践为基础而写成的，集中阐述了他关于儿童的发展和教育的思想。
这些知识十分抽象，深奥，复杂。
我只能讲讲我稍微有些感悟的言语。
福禄培尔讲述了三个比较原则的方面。
1.在一切事物中存在着一条永恒的法则，它以一个万能的、富余生命的、永恒的统一体即上帝为基础。
这句话在书中出现了多次。
福禄培尔说这条永恒的法则在一切事务中存在着、作用着、主宰着。
而他的基础统一体是上帝。
而教育就是使学生获得关于一切事物扎根于、存在于、生活于上帝之中的见解，以便学生有朝一日能按照这种见解去处理生活和进行活动。
他始终把教育学说建筑于唯心主义哲学基础之上，在现在以唯物主义为真理的时代，我也认同唯物主义。
海纳百川 有容乃大
唐朝时，狄仁杰到京都任职。武则天对 他说：“你在汝南郡任职，治理得很出色。但 是有许多人在背地里诽谤你，你想知道那些人 是谁吗？”狄仁杰说：“如果陛下认为我有过 错，应当改正，并当面明白地告诉我，那是我 的幸运。我本不知道哪些同僚诽谤我。既然不 知道，那么大家仍能相处得很好，因而我不想 知道他们的名字。”武则天听后，很赞赏他非 同一般的宽宏气量。
小培和小亮……(P102-103)
1.小培为什么要向小亮道歉？ 答： 答：因为他冤枉了小亮，而小亮很 宽容地对待了他的“冷嘲热讽”。小亮的宽 容大度使小培很惭愧，所以他向小亮道歉。
2.小亮处理问题的方式对你有什么启发？ 答：宽容是一种美德，我们为人宽容，就能 够解人之难，补人之过，谅人之短，我们为人 宽容，就能够赢得朋友，赢得友谊。 宽容是一种境界。一个人学会宽容，他就 掌握了一种自我提高的方法。
A: 我喜欢欢欢，火红的颜色，象征着2008北京奥运会办 的红红火火。 B: 说实话都不喜欢,真的太土没有一点现代的气息。 C: 喜欢迎迎，因为是跑的动作，比较有活力一点。 D: 设计的元素融入了浓浓的中国特色,其色彩与灵感来源 于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海 和人们喜爱的动物形象。 E: 为什么不是同一类，既有动物又有火的，不伦不类。
唯宽可以容人，唯厚可以载物。 宽容指的是宽大有气量，原谅和不计 较他人。我们的生活需要宽容，我们 需要学会“宽以待人”。（宽容是美 德的重要内容。）
你能说出几个与宽容有关的 海阔天空 豁达大度 既往不咎 宽大为怀 宽宏大量 严以律己，宽以待人 成语或词语和大家分享吗？ 以德报怨 宰相肚里能撑船 知情达理
二：宽容他人 悦纳自己
1.宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难， 补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得 友谊，获得更多的朋友。 2.宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他 的境界就上升了一个层次；一个人学会了宽容，他就掌握了 一种自我提高的有效方法。 3.生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己。因为宽容能 使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远 离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁、满足。
第九课第一框《海纳百川 有容乃大》
学会宽容
宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人 之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人 宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容是高 尚的，但要做到宽容，却不是一件容易的事。
宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过 失，他的境界就上升了一个层次；一个人学会了宽 容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。
国际宽容日
11月16日是国际宽容日（联合国教科文组织确立）。 1945年诞生的《联合国宪章》序言中说：“力行容 恕，彼此以善邻之道，和睦相处。” 1995年，联合国成立50周年时，联合国教科文组织 总干事费德里科· 马约尔以“宽容———全球安全不可 或缺的要求”为题撰文，指出宽容是一种道德情操、政 治义务，是维护人权和民主的责任所在。那年还形成了 每年11月16日为“国际宽容日”的提案，开展了一系列 提倡宽容的活动。 1995年11月16日，教科文组织成员国曾通过《容忍 原则宣言》和《容忍年后续行动计划》。
土地宽容了种子，拥有了收获 大海宽容了江河，拥有了浩瀚
天空宽容了彩霞，拥有了美丽
人生宽容了遗憾，拥有了未来
宽容是大海，能容下江河，也能容下小溪；能容 下竞游的百舸，也能容下一叶扁舟。 宽容是高山，能容下鲜花，也能容下荆棘；能容 下参天的大树，也能容下一棵小草。 宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉睡 的爱心；宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云，唤回 迷失的良知。 宽容是涵养，是理解，是关怀体谅；宽容是给予， 是奉献，是新月一弯，是彩霞一片。 学会宽容，你会友好待人，积极面对人生；宽以 待人，你就多了一扇窗，拥有了一分温馨，同时净化 了自己。
海纳百川，有容乃大：
大海之所以可以容纳千百条河流， 是因为它有宽广的胸怀，因而显得非常 伟大。 这句话教育人们要心胸宽广，要学会宽容。 世界上最宽阔的是海洋， 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀。
海纳百川_有容乃大
宽容是高山，能容下鲜花，也能容下荆棘；能 容下参天的大树，也能容下一棵小草。
宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉 睡的爱心；宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云， 唤回迷失的良知。
宽容是涵养，是理解，是关怀体谅；宽容是给 予，是奉献，是新月一弯，是彩霞一片。
学会宽容，你会友好待人，积极面对人生；宽 以待人，你就多了一扇窗，拥有一份温馨，同时净 化了自己。
宽容能使自己远离烦恼、仇视，体 验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
1.宽容意味着事事都要做出忍让。 2.宽容意味着事事都要迁就他人。 3.宽容是懦弱的表现。 4.宽容等于纵容。 5.要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。 6.对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。 7.宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意
的伤害。
体验宽容自己、悦纳自己的快乐。
有容乃大，出自《尚书》； 无欲则刚，出自《论语》。
海纳百川，有容乃大：大海可以容纳千 百条河流，因为它这样广阔的胸怀所以是世间 最伟大的。 （教育人们要心胸宽广才能变得伟大）
壁立千仞，无欲则刚：悬崖绝壁能够直 立千丈，是因为它没有过分的欲望，不向其他 地方倾倒。 （教育人们要放弃无谓的享乐欲，修身养性）
由于每个人的生活方式、思维 方式、行为习惯、个性特点不同， 品德修养上存在差异，人与人之间 不可避免地会出现矛盾。
1、无意之中伤害别人？ 要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。
2、受到别人无意的伤害？ 对别人的“对不起”要真诚接纳、
理解、原谅，不能得理不让人，更不可 冤冤相报。
宽容是大海，能容下江河，也能容下小溪；能 容下竞游的百舸，也能容下一叶扁舟。
宽容并不意味我们是非不分，爱憎 不明；
也不是曲直不辨，麻木不仁。
宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉 睡的爱心；宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云， 唤回迷失的良知。
宽容是涵养，是理解，是关怀体谅；宽容是给 予，是奉献，是新月一弯，是彩霞一片。
学会宽容，你会友好待人，积极面对人生；宽 以待人，你就多了一扇窗，拥有一份温馨，同时净 化了自己。
宽容能使自己远离烦恼、仇视，体 验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
1.宽容意味着事事都要做出忍让。 2.宽容意味着事事都要迁就他人。 3.宽容是懦弱的表现。 4.宽容等于纵容。 5.要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。 6.对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。 7.宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意
的伤害。
体验宽容自己、悦纳自己的快乐。
有容乃大，出自《尚书》； 无欲则刚，出自《论语》。
海纳百川，有容乃大：大海可以容纳千 百条河流，因为它这样广阔的胸怀所以是世间 最伟大的。 （教育人们要心胸宽广才能变得伟大）
壁立千仞，无欲则刚：悬崖绝壁能够直 立千丈，是因为它没有过分的欲望，不向其他 地方倾倒。 （教育人们要放弃无谓的享乐欲，修身养性）
由于每个人的生活方式、思维 方式、行为习惯、个性特点不同， 品德修养上存在差异，人与人之间 不可避免地会出现矛盾。
1、无意之中伤害别人？ 要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。
2、受到别人无意的伤害？ 对别人的“对不起”要真诚接纳、
理解、原谅，不能得理不让人，更不可 冤冤相报。
宽容是大海，能容下江河，也能容下小溪；能 容下竞游的百舸，也能容下一叶扁舟。
宽容并不意味我们是非不分，爱憎 不明；
也不是曲直不辨，麻木不仁。
海纳百川有容乃大
你和同桌开玩笑，无意间说了句关于她家庭 背景的话，令她非常不开心，你也很后悔。这时 你会？
两个男生在打闹，无意间把你的书本碰到地 上，而且还留下了两个脚印，他们战战兢兢等着 你发火……这时你会？ 谁没过类似无意之中伤害或被伤害的经历呢？
人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得 到他人宽容（抄）
“人非圣贤”，现实生活中难免无意间伤害别 人.这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚 地赔礼道歉，请求他人原谅；
一 什么是宽容呢？
宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。 （P101中间第二句话）
我们的生活需要宽容，我们要学会宽厚待人
• 二 我们为什么需要宽容？ • （宽容的重要性）
阅读P101下边小乐和小娱的故事，性格不 同的人为什么能成为好朋友？
虽然两个人的性格不同，但只 要能够做到互相宽容，尊重彼此的 个性，也是可以成为好朋友的。
可能的结果
评价
情 景 一
两个人大 打出手， 两败俱伤
情
景 化干戈为
二
玉帛，相
安无事
两个人都没有宽容之心， 为一点小事出言不逊， 甚至大动干戈。这是很 不可取的。
一个人能真诚的宽容他 人的过失，他就是一个 品格高尚的人，也是一 个快乐的人。
• 生活经验告诉我们：
• 5 善于宽容，利人利己。宽容能使对方吸取 教训，重新审视自己的行为；宽容能使自 己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心 灵的安宁和满足。
1、宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲 直不辨，麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的， 宽容要讲究策略。我们决不迁就“坏人”，“恶 人”，在原则问题上不能让步。
（P104第二段第1,2行和最后一句）
2、不仅宽容他人，还要宽容自己，悦纳自己。既不要 挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄， 全盘否定自己，也不妄自尊大。
海纳百川 有容乃大 课件
宽容不珍惜宽容的人，是滥情。
宽容不值得宽容的人，是姑息。 宽容不可饶恕的丧尽天良的人， 则是放纵。
宽容与刻薄 汪国真 宽容与刻薄相比，我选择 宽容。因为宽容失去的只是过 去，刻薄失去的却是将来。 一个不懂宽容的人，将失 去别人的尊重，一个一味地宽 容的人，将失去自己的尊严。
对待别人的宽容，我们 应该知道自惭；我们宽容地 对待别人，应该知道自律。 宽容者让别人愉悦，自 己也快乐；刻薄者让别人痛 苦，自己也难受。
一位家长拉拉扯扯 地质问孩子：“说,到 底谁打你了？” 孩子一言不发，只 是不停地哭泣。 “走，到学校去收 拾他！”孩子还是呆立 不动。 “你怎么木头一样， 他打你，你就不会打他 吗？” 孩子说: “是我不小 心碰了他……” “碰了他，他就打 你，你怎么不还手呀！ 你这个窝囊废!找他 去!……”
有一天，在一个“儿童俱乐部”的 活动现场，一位满脸歉意的工作人员， 在安慰一个大约4岁的小孩。原来那天 小孩较多，这个工作人员一时疏忽，将 这个小孩留在网球场。等找到孩子后， 小孩因为一人在偏远的网球场，受到惊 吓，哭得十分伤心。 不久，孩子的妈妈来了，看见了自 己哭得惨兮兮的孩子。这个妈妈，蹲下 来安慰自己4岁的小孩，并且很理性地 告诉他：“已经没事了，那个姐姐因为 找不到你而非常紧张，并且十分难过， 她不是故意的，现在你必须亲亲那个姐 姐的脸颊，安慰她一下。” 那4岁的小孩踮起脚尖，亲了亲蹲在 他身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地 告诉她说：“姐姐,不要害怕，我已经 没事了。”
如果别人已不宽容，就不要 去使劲儿乞求宽容，乞求得来的 宽容，从来不是真正的宽容。 如果你还要想宽容别人，就 不要等到别人来乞求，记住一句 老话：给永远比要令人愉快。
土地宽容了种子，拥有了收获 大海宽容了江河，拥有了浩瀚 天空宽容了彩霞，拥有了美丽 人生宽容了遗憾，拥有了未来
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第九课
心有他人天地宽 第一框
那个先偷走苹果的人
从前有两个情同手足生死与共的朋友，尽 管生活潦倒，居无定所，可他们互相扶持，不 分彼此。 上帝不相信人世间有这样牢不可破的友情， 便设计考验他们。有一次两个人在穿过一片沙 漠时，水尽粮绝，陷入死亡的边缘。这时上帝 指引他们说：“前方有一棵果树，上面长了两 个苹果，吃了小的只能解燃眉之急；吃了大的 才可以给你足够的力量走出沙漠和死亡。”
2、宽容合作的基础?
求同存异
2008北京奥运会上刘翔因伤临场退出比赛
刘翔因伤退出比赛，让无数中国观众扼 腕叹息，也让无数国人牵挂他的伤情。
著名解说员黄建翔说： “与其说刘翔的意外退 赛是中国田径和中国代 表团的重大损失，不如 说是奥林匹克运动给作 为观众的我们出了一道 难题, ……” 这难题怎么解呢——
二、宽容他人 悦纳自已 1、宽容的重要性： ①宽容是一种美德 ②是一种境界
宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之 难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人 宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失， 他的境界就上升了一个层次；一个人学会了宽容， 他就掌握了一种自我提高的有效方法。
答：虽然两个人的 性格不同，但只要能 够相互宽容，尊重彼 此的个性，多发现对 方的优点和长处，也 是可以成为好朋友的。
2、“人非圣贤，孰能无过”，现实 生活中难免无意间伤害别人或被别 人伤害，所以我们要体谅、尊重他 人的感受，真诚地赔礼道歉，请求 他人原谅；同样也要真诚接纳、理 解、原谅他人的过失。
生活中，人们对宽容有各种各样的理解。让我们对 下列观点加以辨析。
观点
宽容意味着事事 都要做出忍让
判断 错 错 错
评析
宽容是有原则的，不是盲目的， 在原则问题，如违反法律的问题 上，我们不能够退让。
宽容是有原则的，不是盲目的， 对“坏人"、“恶人"就不能迁就。 宽容是一种美德、一种境界，能 宽容他人的人是最有勇气的人。 宽容是有原则的，纵容是没有原 则的，两者不是一回事。
天色暗了，他们却一直争辩不休，谁也不 肯吃那个大苹果，这样一直到僵持到深夜，他 们偎依着睡着了。
第二天天刚亮，其中一个人醒来发现，他的 朋友不见了，难道他先去偷苹果？这个人将信将 疑地朝前方的果树走去，果不其然，果树上只剩 下一个小小的果子，他顿时心灰意冷，绝望地摘 下果子，茫然无助地朝前方走去。 走出不远，他发现他的朋友晕倒在地上， 手里紧握着一个苹果——那个苹果比他手中的 小整整一圈。
宽容不仅是对他人而言，也包括 自己在内。
二、宽容他人 悦纳自已 3、宽容自己、悦纳自己
宽容自己就是要接纳自己，实事求 是地面对自己；宽容自己意味着承认 “人无完人”，容许自己发错误，同 时也给自己留下信心和希望。
1、宽容的内涵 金无足赤 人各有别 2、宽容合作的基 础是求同存异 ：因为他冤枉了小亮，而 小亮很宽容地对待了他的 “冷嘲热讽”。小亮的宽容 大度使小培很惭愧，所以他 向小亮道歉。
2、小亮处理问题的方式对你有什么启发？ 答：宽容是一种美德，我们为人宽容，就能够解人 之难，补人之过，谅人之短，我们为人宽容，就能 够赢得朋友，赢得友谊。P.103
宽容意味着事事 都要迁就别人
宽容是懦弱的 表现 宽容等于纵容
错
内容
要宽容就没有 原则，讲原则 就无法宽容
对缺乏宽容 心的人是无 法讲宽容的 宽容对方无意的 伤害，不宽容对 方有意的伤害
判断 错
评析
在坚守原则，不违背原则的基础 上，我们宽厚待人，与人为善， 就是宽容。 宽容他人的过错，宽容别人对 自己的伤害，是宽容的表现， 宽容往往能够感化当事人，使 缺乏宽容心的人学会宽容。 只有违背原则的问题，才不能 够宽容。
二、宽容他人 悦纳自已
1、宽容的重要性：
阅读教材P102—103关于小培和小亮之间的故事。
小培和小亮是同班同学，同住一间宿舍。一天， 小培的100元钱不见了，他怀疑被小亮“偷拿”了。 为此，小培有意无意地在小亮面前说风凉话。小亮 听了，心里很不是滋味儿。他本想与小培辩白一番， 但反过来一想，小培家境不宽裕，丢了生活份难免 着急上火。想到这儿，小亮就不生气了。过了几天， 小裴在笔记本中找到了那100元钱。他顿时羞愧难 当，更赶忙向小亮道歉。小 亮很大度，布景没有计较，反而 向小培祝贺：“找到了就好，我真 为你高兴！”
有海 容纳 有百 大川
宽容是人与人之间的需要 (差异与伤害的存在) 宽容他人 悦纳自已 宽容的两 大表现 1、宽容的重要性： ①是美德，赢得友谊 ②是境界，自我提高 ③善于宽容，利人利己 2、宽容他人
为什么
3、宽容自己
怎么做？
错
错
二、宽容他人 悦纳自已 2、宽容是有原则的
宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是 曲直不辨、麻木不仁。宽容，是有原则的，不 是盲目的。宽容要讲究策略。当我们受到别人 无意伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可 冤冤相报，以牙还牙；在可能的情况下，还要 以我们的宽容感化人，使其改过。对待家人、 同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、 与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”、 “恶人”，在原则问题上不能让步。
化干戈为玉帛，一 个 人 真 诚 的 宽 容 他 人 的过失，他就是一个品 相安无事
格高尚的人，也是一个 快乐的人。
二、宽容他人 悦纳自已 1、宽容的重要性： ①宽容是一种美德 ②是一种境界 ③善于宽容，利人利己
生活经验告诉我们：
1.宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自 己的行为。 2.宽容能使自己远离烦恼、仇视、体验到宽 容带来的心灵的安宁和满足。
宽容
2、为什么人与人之间需要宽容呢？
宽容的必要： （1）、人与人之间存在各种各样的差异，需要 相互宽容，需要尊重彼此的个性。
阅读P101下边小乐和小娱的故事，想想性格 不同的他们为什么能成为好朋友？ 小乐和小娱是一 对要好的朋友，她 俩的个性迥然不同。 小乐是急性子，小 娱是慢性子，小乐 性格外向，小娱性 格内向，小乐爱好 体育运动，小娱爱 欣赏戏曲。
六尺巷是 中国安徽省桐城市 的一处历史名胜。
“六尺巷”的启示
1、张英的家人和邻居为什 么会转变态度？
在张英的感召下，其家人和 邻居都能够以宽容的态度对 待对方，从而化干戈为玉帛。 2、从中你明白了什么道理？
一、金无足赤 人各有别
1、宽容的内涵
宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计 较他人。（101页） ）
那个先偷走苹果的人，他的名字叫朋友。
这篇文章给你什么启示？ 它告诉我们:
人与人之间不要只有猜忌和 怨恨，需要尊重、理解与宽容。
“宰相肚里能撑船”
海纳百川 有容乃大
世界上最宽阔的是海洋， 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——雨果
阅读感悟:P101
千里修书只为墙，让他三尺又何妨？ 长城万里今犹在，不见当年秦始皇。
展开联想：在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚。
乙：太不像话了！长眼没有？
甲：真对不起，踩了您的脚。
甲：叫什么叫？踩你又怎么样？ 乙：没关系，难免的。
请问，情景一和二的结果可能是怎样的？
说一说：各自接下来的结果
可能的结果
情 景 一 情 景 二
评价
两个人大打出手， 两个人都没有宽容之心 ， 两败俱伤 为一点小事出言不逊， 这是很不可取的。
心有他人天地宽 第一框
那个先偷走苹果的人
从前有两个情同手足生死与共的朋友，尽 管生活潦倒，居无定所，可他们互相扶持，不 分彼此。 上帝不相信人世间有这样牢不可破的友情， 便设计考验他们。有一次两个人在穿过一片沙 漠时，水尽粮绝，陷入死亡的边缘。这时上帝 指引他们说：“前方有一棵果树，上面长了两 个苹果，吃了小的只能解燃眉之急；吃了大的 才可以给你足够的力量走出沙漠和死亡。”
2、宽容合作的基础?
求同存异
2008北京奥运会上刘翔因伤临场退出比赛
刘翔因伤退出比赛，让无数中国观众扼 腕叹息，也让无数国人牵挂他的伤情。
著名解说员黄建翔说： “与其说刘翔的意外退 赛是中国田径和中国代 表团的重大损失，不如 说是奥林匹克运动给作 为观众的我们出了一道 难题, ……” 这难题怎么解呢——
二、宽容他人 悦纳自已 1、宽容的重要性： ①宽容是一种美德 ②是一种境界
宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之 难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人 宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失， 他的境界就上升了一个层次；一个人学会了宽容， 他就掌握了一种自我提高的有效方法。
答：虽然两个人的 性格不同，但只要能 够相互宽容，尊重彼 此的个性，多发现对 方的优点和长处，也 是可以成为好朋友的。
2、“人非圣贤，孰能无过”，现实 生活中难免无意间伤害别人或被别 人伤害，所以我们要体谅、尊重他 人的感受，真诚地赔礼道歉，请求 他人原谅；同样也要真诚接纳、理 解、原谅他人的过失。
生活中，人们对宽容有各种各样的理解。让我们对 下列观点加以辨析。
观点
宽容意味着事事 都要做出忍让
判断 错 错 错
评析
宽容是有原则的，不是盲目的， 在原则问题，如违反法律的问题 上，我们不能够退让。
宽容是有原则的，不是盲目的， 对“坏人"、“恶人"就不能迁就。 宽容是一种美德、一种境界，能 宽容他人的人是最有勇气的人。 宽容是有原则的，纵容是没有原 则的，两者不是一回事。
天色暗了，他们却一直争辩不休，谁也不 肯吃那个大苹果，这样一直到僵持到深夜，他 们偎依着睡着了。
第二天天刚亮，其中一个人醒来发现，他的 朋友不见了，难道他先去偷苹果？这个人将信将 疑地朝前方的果树走去，果不其然，果树上只剩 下一个小小的果子，他顿时心灰意冷，绝望地摘 下果子，茫然无助地朝前方走去。 走出不远，他发现他的朋友晕倒在地上， 手里紧握着一个苹果——那个苹果比他手中的 小整整一圈。
宽容不仅是对他人而言，也包括 自己在内。
二、宽容他人 悦纳自已 3、宽容自己、悦纳自己
宽容自己就是要接纳自己，实事求 是地面对自己；宽容自己意味着承认 “人无完人”，容许自己发错误，同 时也给自己留下信心和希望。
1、宽容的内涵 金无足赤 人各有别 2、宽容合作的基 础是求同存异 ：因为他冤枉了小亮，而 小亮很宽容地对待了他的 “冷嘲热讽”。小亮的宽容 大度使小培很惭愧，所以他 向小亮道歉。
2、小亮处理问题的方式对你有什么启发？ 答：宽容是一种美德，我们为人宽容，就能够解人 之难，补人之过，谅人之短，我们为人宽容，就能 够赢得朋友，赢得友谊。P.103
宽容意味着事事 都要迁就别人
宽容是懦弱的 表现 宽容等于纵容
错
内容
要宽容就没有 原则，讲原则 就无法宽容
对缺乏宽容 心的人是无 法讲宽容的 宽容对方无意的 伤害，不宽容对 方有意的伤害
判断 错
评析
在坚守原则，不违背原则的基础 上，我们宽厚待人，与人为善， 就是宽容。 宽容他人的过错，宽容别人对 自己的伤害，是宽容的表现， 宽容往往能够感化当事人，使 缺乏宽容心的人学会宽容。 只有违背原则的问题，才不能 够宽容。
二、宽容他人 悦纳自已
1、宽容的重要性：
阅读教材P102—103关于小培和小亮之间的故事。
小培和小亮是同班同学，同住一间宿舍。一天， 小培的100元钱不见了，他怀疑被小亮“偷拿”了。 为此，小培有意无意地在小亮面前说风凉话。小亮 听了，心里很不是滋味儿。他本想与小培辩白一番， 但反过来一想，小培家境不宽裕，丢了生活份难免 着急上火。想到这儿，小亮就不生气了。过了几天， 小裴在笔记本中找到了那100元钱。他顿时羞愧难 当，更赶忙向小亮道歉。小 亮很大度，布景没有计较，反而 向小培祝贺：“找到了就好，我真 为你高兴！”
有海 容纳 有百 大川
宽容是人与人之间的需要 (差异与伤害的存在) 宽容他人 悦纳自已 宽容的两 大表现 1、宽容的重要性： ①是美德，赢得友谊 ②是境界，自我提高 ③善于宽容，利人利己 2、宽容他人
为什么
3、宽容自己
怎么做？
错
错
二、宽容他人 悦纳自已 2、宽容是有原则的
宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是 曲直不辨、麻木不仁。宽容，是有原则的，不 是盲目的。宽容要讲究策略。当我们受到别人 无意伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可 冤冤相报，以牙还牙；在可能的情况下，还要 以我们的宽容感化人，使其改过。对待家人、 同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、 与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”、 “恶人”，在原则问题上不能让步。
化干戈为玉帛，一 个 人 真 诚 的 宽 容 他 人 的过失，他就是一个品 相安无事
格高尚的人，也是一个 快乐的人。
二、宽容他人 悦纳自已 1、宽容的重要性： ①宽容是一种美德 ②是一种境界 ③善于宽容，利人利己
生活经验告诉我们：
1.宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自 己的行为。 2.宽容能使自己远离烦恼、仇视、体验到宽 容带来的心灵的安宁和满足。
宽容
2、为什么人与人之间需要宽容呢？
宽容的必要： （1）、人与人之间存在各种各样的差异，需要 相互宽容，需要尊重彼此的个性。
阅读P101下边小乐和小娱的故事，想想性格 不同的他们为什么能成为好朋友？ 小乐和小娱是一 对要好的朋友，她 俩的个性迥然不同。 小乐是急性子，小 娱是慢性子，小乐 性格外向，小娱性 格内向，小乐爱好 体育运动，小娱爱 欣赏戏曲。
六尺巷是 中国安徽省桐城市 的一处历史名胜。
“六尺巷”的启示
1、张英的家人和邻居为什 么会转变态度？
在张英的感召下，其家人和 邻居都能够以宽容的态度对 待对方，从而化干戈为玉帛。 2、从中你明白了什么道理？
一、金无足赤 人各有别
1、宽容的内涵
宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计 较他人。（101页） ）
那个先偷走苹果的人，他的名字叫朋友。
这篇文章给你什么启示？ 它告诉我们:
人与人之间不要只有猜忌和 怨恨，需要尊重、理解与宽容。
“宰相肚里能撑船”
海纳百川 有容乃大
世界上最宽阔的是海洋， 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——雨果
阅读感悟:P101
千里修书只为墙，让他三尺又何妨？ 长城万里今犹在，不见当年秦始皇。
展开联想：在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚。
乙：太不像话了！长眼没有？
甲：真对不起，踩了您的脚。
甲：叫什么叫？踩你又怎么样？ 乙：没关系，难免的。
请问，情景一和二的结果可能是怎样的？
说一说：各自接下来的结果
可能的结果
情 景 一 情 景 二
评价
两个人大打出手， 两个人都没有宽容之心 ， 两败俱伤 为一点小事出言不逊， 这是很不可取的。