经典诵读活动记录表
中华经典诗词诵读读书活动记录表
6.通过学习这首诗，你能体会出作者怎样的思想感情？
小组合作交流并汇报。
7.小组互评，教师点评并总结
8.活动结束
大冲小学读书活动记录表
班级
三年级
时间
地点及活动人员
主题
中华经典诗词诵读
活动内容及活动图片
一、活动目的：
1.了解中华民族的灿烂文化，弘扬传独特体验。
3．培养学生口头表达能力，展示学生风采。
二、活动内容：
1.宣布活动开始。
2.全体同学背诵本学期学过的古诗。
3.宣布本次活动的主题：中华经典诗词诵读。
4.出示本次活动所要赏析的诗词。
5.学习向导：（出示“学习向导”）
（1）读一读，想一想这首诗给你留下了怎样的印象？
（2）查字典或结合上下文理解诗句的意思，并在学习小组间展开交流。
（3）记下不懂的问题，画在书中，寻求同伴的帮助。实在解决不了的，在全班讨论交流。
经典诵读社团活动记录表
经典诵读社团活动记录表活动名称：经典诵读社团活动记录表活动时间：2022年1月15日活动地点：XX中学多功能厅活动主题：传承经典，诵读之美活动参预人员：1. 经典诵读社团成员：共计20人2. 社团指导老师：李老师活动目的：1. 增强学生对经典文化的了解和认知。
2. 提升学生的口才表达和朗读能力。
3. 培养学生的团队合作意识和社交能力。
活动流程：1. 活动开场（15分钟）- 活动主持人介绍活动主题和目的。
- 社团成员进行自我介绍。
2. 经典诵读表演（60分钟）- 社团成员挨次上台进行经典诵读表演。
- 表演内容包括诗歌、散文、名言警句等经典文学作品。
- 每位社团成员表演时间为2-3分钟。
3. 互动环节（30分钟）- 社团成员与观众进行互动交流，共同探讨经典文学作品的内涵和意义。
- 观众可以提问、发表观点或者分享自己的经典诵读体验。
4. 集体诵读（20分钟）- 社团成员和观众共同进行一首经典诵读作品的集体诵读。
- 通过集体诵读，增强团队凝结力和活动氛围。
5. 活动总结（15分钟）- 社团指导老师对社团成员的表现进行评价和总结。
- 社团成员分享活动心得和收获。
- 活动主持人宣布活动结束。
活动记录：1. 活动开场- 活动主持人王同学向观众介绍了本次活动的主题和目的，强调了经典文化的重要性。
- 社团成员挨次上台进行自我介绍，介绍自己对经典文学的热爱和参预社团的初衷。
2. 经典诵读表演- 第一位社团成员小明同学上台表演了一首李白的诗歌《静夜思》，以其独特的朗读风格引起观众的共鸣。
- 随后，社团成员们轮流上台表演，包括诗歌、散文、名言警句等经典文学作品。
- 每位社团成员都展示了自己独特的朗读技巧和情感表达能力，赢得了观众的掌声和欣赏。
3. 互动环节- 观众积极参预互动环节，提出了一些关于经典文学作品的问题，如作品暗地里的含义、作者的创作初衷等。
- 社团成员们耐心回答观众的问题，并就作品的内涵和意义与观众进行深入的交流和讨论。
乡村学校少年宫经典诵读社团活动记录表
3、活动按程序进行
二、进行活动。
附：绕口令
一关：过关斩将
1、初入江湖：化肥会挥发
2、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑
3、名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑
4、天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花
二关： （任选一题）
好
活动反思
学生兴奋活动记录表
社团名称：指导老师：
活动时间
周五
活动地点
多媒体诵读室
活动过程
今天就带着孩子们读金子美玲的《藏好了吗》。
藏好了吗 （作者 金子美铃）
——藏好了吗？
——还没呢！
在枇杷树下， 在牡丹丛里， 捉迷藏的孩子们。
——藏好了吗？
——还没呢！
在枇杷树枝上， 在绿色的果实里，小鸟和枇杷果。
——藏好了吗？
——还没呢！
在天空的尽头， 在黑色的泥土里， 夏天和春天。
刚读这首童诗，孩子们似乎满是疑问：每小节前两行的“——”是什么意思？诗里讲的是什么意思……
于是，一一为孩子们解答。
先来一段对话“我们开始捉迷藏了，藏好了吗？”
小眼睛亮亮的，可是没人回答，我又一问：“藏好了吗？”
1、六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。六十六篓油，堆在六十六间楼；六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。
2、柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。
5.通过本节课推荐阅读，激发学生对《亲爱的小鱼》这两本书的阅读兴趣，进而培养学生主动阅读绘本的兴趣，旨在养成他们的阅读习惯。
黑山小学经典诵读活动记录表
全校同学经典诵读活动
二年级同学经典诵读活动
一年级同学经典诵读
四年级同学经典诵读活动
全校同学经典诵读比赛活动
黑山小学经典诵读活动记录表
时间
地点
主持人
参加人员
记录人
活动主题
活
动
过
程
1、中队辅导员致辞，宣布活动开始。
2、集体“唱感恩的心”。
3、主持人献词，“经典诵读”主班队活动正式开始。
4、活动内容：（1）、小组诵读；（2）、团队诵读；
（3）、个人诵读比赛。
5、活动结束，主持人宣布活动结束。
效果
通过本次活动，我们班级的活动氛围有了很大的改变，而且孩子们的动手能力很强，和以前相比有很大的进步，而且纪律非常好。我想，以后多开展这样的班队活动，对班级一定会有很大的作用。
经典诵读社团活动记录表
上房小学学生社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：2013 年 4 月 4 日活动时间活动内容组长主要成星期四下午第三节课参加人数28 人经典诵读活动地点二年级教室叶艳红张翔辉指导老师陈建秀周海强郭志强蔡宇航黄豪杰章杰卢国文吴为权章静雯叶燕婷林炜峰叶妙璇曾文宏沈雅淇林嘉祺段仁熙胡硕肖艺娟周羲瀚洪毓鑫吴张哲周驰李嘉辉徐均梁周媛倩许依婷吴伟华员活动过程一、复习古诗二、指导诵读三首古诗13．送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
14．九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
15．静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
三、鼓励继续诵读《三字经》上房小学学生社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：2013 年 4 月 11 日活动时间活动内容组长主要成星期四下午第三节课参加人数28 人经典诵读活动地点二年级教室叶艳红张翔辉指导老师陈建秀周海强郭志强蔡宇航黄豪杰章杰卢国文吴为权章静雯叶燕婷林炜峰叶妙璇曾文宏沈雅淇林嘉祺段仁熙胡硕肖艺娟周羲瀚洪毓鑫吴张哲周驰李嘉辉徐均梁周媛倩许依婷吴伟华员活动过程一、复习古诗二、指导诵读三首古诗16．古朗月行（节选）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
17．望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
18．赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
三、鼓励继续诵读《三字经》上房小学学生社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：2013 年 4 月 18 日活动时星期四下午第三节课参加人数28 人间活动内容经典诵读活动地点二年级教室组长叶艳红张翔辉指导老师陈建秀主要成叶钰智谢翠俐洪毓婕施婷婷张子煌曾三明宋炎炎郑玉莲张建孙帅龙亢南顺徐雄张宇航员黄秀华李朝阳洪春花叶钰祺朱精凤周杨静李伊娜林杭杨浩宋河明武仁彬韦发柏活动过程一、复习古诗二、指导诵读三首古诗19．黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
经典诵读活动记录.docx
经典诵读活动记录.docx谢谢欣赏谢谢欣赏经典诵读社团活动记录表时间第一周地点教室主持人林素美参加人员全体诵读社员记录人林素美活动主题讲座:介绍朗诵、朗诵技巧及训练活动过程一、什么是朗诵。
朗，即声音的清晰。
响亮；诵，即背诵。
朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
二、朗诵前的准备（一）选择朗诵材料。
（二）把握作品的内容 1、正确、深入的理解。
2、深刻、细致的感受。
3、丰富、逼真的想象。
（三）用普通话语音朗诵三、朗诵的基本表达手段。
常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。
活动效果朗读的目的就是朗读者通过朗读所要达到的效果，只有明确了朗读目的，才能正确选择朗读的策略。
经典诵读社团活动记录表时间第二周地点教室主持人林素美参加人员全体诵读社员记录人林素美活动主题王维的《过故人庄》活动过程1、复习本节有关朗诵的基本知识。
2、导入新课：同学们，你们喜欢古诗吗？今天我们再来学习一首描写田园风光的古诗孟浩然的《过故人庄》。
3、自由练习读诗，??结合注释并了解诗的大意，感受农家生活的朴实与故人的热情，表达了诗人对淳朴的田园生活的热爱，同学之间小组内互相交流。
4、学生大声自由吟读《过故人庄》，最后齐吟全诗。
5、作业：孟浩然的这首诗，是诗中有画，画中有诗。
请你根据对这首诗的理解画一幅画，或用第一人称写一篇优美散文。
活动效果通过学习这首诗，借助朗读、想象感悟诗中田园生活的优美意境，使学生从中受到美的熏陶。
同时感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好。
经典诵读活动记录表
经典诵读组活动记录表
活动时间
2015.3.18
参加人数
34
活动地点
一年级教室
辅 导 员
范桂丽 何月坤
活动内容
1.宣布活动开始
2.试背上节课的内容
3.宣布本次活动的主题：《望天门山》（李白）
4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点
5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点
5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏
（3）做到抑扬顿挫，融入情感
6诵读形式：（1）自由读
（2）小组赛读
（3）登台表演式朗诵
7.点评：
8.活动结束
活动效果
通过诵读，学生沐浴在春光中，感到分外的惬意；畅游在诗海中，收获颇丰。
（3）把握诵读的节奏，语速应读得铿锵有力，高亢激昂。
6.诵读形式：（1）个人读（2）小组赛读
7.点评
8.活动结束
活动效果
通过诵读，学生感受到了词人宽阔的胸襟，豪放的情怀，也激发了学生的爱国情感，以及对理想的追求。
刘振屯中心小学
经典诵读组活动记录表
活动时间
2015.4.27
参加人数
44
活动地点
多媒体教室
4.朗读要求
（1）注意语速（2）带有饱满的情感
5.诵读形式：（1）自由读（2）个人赛读
6.点评
7.活动结束
活动效果
通过诵读，学生感悟了诗人宽广的胸襟和豪迈的气魄，能够帮助其树立伟大的抱负。
刘振屯中心小学
经典诵读组活动记录表
活动时间
2015.5.13
经典诵读活动记录表铁西
4、曾子曰：吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
5、子曰：道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
6、子曰：弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。
7、子夏曰：贤贤易色，事父母，能竭其力。事君，能致其身。与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。
铁西小学经典诵读活动记录表
时间
地点
多媒体室
参加人员
全校师生
主题
“经典诵读”——《论语》（学而第一）
【活动内容、过程】
1、教师范读；2、学生试读；3、教师领读；4、学生齐读；5、解读大意。6、学生背诵。
1、子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
2、有子曰：“其为人也孝悌而好犯上者，鲜矣。不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本与？”
3、教师领读；
4、学生齐读；
5、学生背诵。
一东
天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。
河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆叇，日曈朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭，吐魂月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。
铁西小学经典诵读活动记录表
时间
地点
多媒体室
参加人员
全校师生
主题
“经典诵读”——《诗经》（采薇）
【活动内容、过程】
1、教师范读；2、学生试读；3、教师领读；4、学生齐读；5、解读大意。6、学生背诵。
【精编】乡村学校少年宫(经典诵读)组活动记录表15篇
【精编】乡村学校少年宫（经典诵读）组活动记录表15篇活动时间2018.4.3 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：《望天门山》（李白）4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）开火车朗诵式背诵。
7.点评：8.活动结束活动效果通过诵读，学生感手了祖国的美好风光，培养了学生的审美情趣活动时间 2018.10.30 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.宣布活动开始2. 试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：名句诵读4.我国的是文化大国，古诗名句经久不衰，广为传诵，更加耀眼，请同学们朗诵古诗文名句（出示投影）5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）同桌互读7.点评：8.活动结束活动效果学生诵读经典文化（诗句、名人名言、谚语），陶冶了情操、加强了学生人文修养。
活动时间 2018.11.4 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.宣布活动开始2. 试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：《游园不值》...叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）登台表演式朗诵7.点评：8.活动结束活动效果通过诵读，学生沐浴在春光中，感到分外的惬意；畅游在诗海中，收获颇丰。
活动时间 2018.11.6 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.老师宣布活动开始2．表扬上次表现优秀的个人与小组，激励后进3.宣布本次活动的主题《沁园春雪》（毛泽东）。
诵读社团活动记录表
先于学校诵读社团活动计划《弟子规》，教学生孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学等基本的生活规范。
前12周，为了培养孩子的读书兴趣，提升语文素养。
在指认式诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。
学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章，引经据典，全面提升学生的语文素养。
提高孩子的注意力、记忆力。
利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
后八周，诵读《弟子规》，教学生孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学等基本的生活规范。
《三字经》，教学生懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做，让学生懂得感恩，学会感恩，能流利地朗读和背诵三字经，了解同学之间互相谦让可以增进团结，并懂得勤奋学习的道理。
每周一节诵读，中华国学经典即是中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
加强学生思想道德建设。
通过经典诵读教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
2017.2先于学校诵读社团活动安排活动时间：周三第三节课先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读社团活动总结朗诵社团，旨在培养学生朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读欲望，有勇气在公众面前表达自己，展示自己。
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时间
第四周
地点
四年级教室
参加人员
三年级师生
主题
“经典诵读”——《弟子规》〈入则孝〉
【活动内容、过程】
1、教师范读；
2、学生试读；
3、教师领读；
4、学生齐读；
5、学生背诵。
〈入则孝〉
父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承
冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变
事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤
1、教师范读；2、学生试读；3、教师领读；4、学生齐读；5、学生背诵。
〈入则孝〉
父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承
冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变
事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤
亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
亲爱我孝何难亲憎我孝方贤
亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨
用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难
经典诵读活动记录表
时间
第十周
地点
四年级教室
参加人员
三年级师生
主题
“经典诵读”——《弟子规》〈信〉
【活动内容、过程】
2、教师范读；2、学生试读；3、教师领读；4、学生齐读；5、解读大意。6、学生背诵。
〈信〉
凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧
或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到
称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立
骑下马乘下车过犹待百步余
长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜
近必趋退必迟问起对视勿移
事诸父如事父事诸兄如事兄
经典诵读活动记录表
时间
第七周
地点
四年级教室
参加人员
三年级师生
主题
“经典诵读”——《弟子规》〈出则弟〉
经典诵读活动记录表
时间
第十一周
地点
四年级教室
参加人员
三年级师生
主题
“经典诵读”——《弟子规》〈信〉
【活动内容、过程】
1、教师范读；2、学生试读；3、教师领读；
4、学生齐读；5、学生背诵。
〈信〉
凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧
奸巧语秽污词市井气切戒之
见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错
奸巧语秽污词市井气切戒之
见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错
凡道字重且舒勿急疾勿模糊彼说长此说短不关己莫闲管
见人善即思齐纵去远以渐跻见人恶即内省有则改无加警
唯德学唯才艺不如人当自砺若衣服若饮食不如人勿生戚
闻过怒闻誉乐损友来益友却闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲
无心非名为错有心非名为恶过能改归于无倘掩饰增一辜
冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽
衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则
年方少勿饮酒饮酒醉最为丑
步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀
缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人
事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问
将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明
用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难
经典诵读活动记录表
时间
第九周
地点
四年级教室
参加人员
三年级师生
主题
“经典诵读”——《弟子规》<谨>
【活动内容、过程】
1、教师范读；2、学生试读；3、教师领读；4、学生齐读；5、解读大意。6、学生背诵。
<谨>
朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手
经典诵读活动记录表
时间
第二周
地点
四年级教室参加人员三Fra bibliotek级师生主题
“经典诵读”动员大会
【活动宗旨】启动阶段——营造氛围，创设环境。
【活动意义】大力宣传组织此次活动的意义，组织动员学生积极参与到此次活动中来，形成“人人诵经典”的浓厚氛围，使“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心。
冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽
衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则
年方少勿饮酒饮酒醉最为丑
步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀
缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人
事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问
将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明
亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝
丧尽礼祭尽诚事死者如事生
经典诵读活动记录表
时间
第六周
地点
四年级教室
参加人员
三年级师生
主题
“经典诵读”——《弟子规》〈出则弟〉
【活动内容、过程】
1、教师范读；
2、学生试读；
3、教师领读；
4、学生齐读；
5、学生背诵。
〈出则弟〉
兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯
【活动内容、过程】
1、教师范读；2、学生试读；3、教师领读；4、学生齐读；5、解读大意。6、学生背诵。
〈出则弟〉
兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯
或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到
称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立
骑下马乘下车过犹待百步余
长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜
近必趋退必迟问起对视勿移
事诸父如事父事诸兄如事兄
经典诵读活动记录表
时间
第八周
地点
四年级教室
参加人员
三年级师生
主题
“经典诵读”——《弟子规》<谨>
【活动内容、过程】
1、教师范读；2、学生试读；3、教师领读；4、学生齐读；5、解读大意。6、学生背诵。
<谨>
朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手
凡道字重且舒勿急疾勿模糊彼说长此说短不关己莫闲管
见人善即思齐纵去远以渐跻见人恶即内省有则改无加警
唯德学唯才艺不如人当自砺若衣服若饮食不如人勿生戚
闻过怒闻誉乐损友来益友却闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲
无心非名为错有心非名为恶过能改归于无倘掩饰增一辜
经典诵读活动记录表
时间
第十二周
【活动内容、过程】
1、辅导老师领学《 “经典诵读”活动方案》；
2、老师讲话；
经典诵读活动记录表
时间
第三周
地点
四年级教室
参加人员
三年级师生
主题
“经典诵读”——《弟子规》〈总叙〉
【活动内容、过程】
1、教师范读；
2、学生试读；
3、教师领读；
4、学生齐读；
5、学生背诵。
〈总叙〉
弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文
亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
亲爱我孝何难亲憎我孝方贤
亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨
亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝
丧尽礼祭尽诚事死者如事生
经典诵读活动记录表
时间
第五周
地点
四年级教室
参加人员
三年级师生
主题
“经典诵读”——《弟子规》〈入则孝〉
【活动内容、过程】