可能性课件 冀教版 五年级上册
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五年级数学上册课件-第4单元 可能性(冀教版)
(2)在一个小正方体的六个面上,一个面上写1,两
个面上写3,其余面上写2,任意抛一次,该正方体
写( A )的面朝上的可能性最小。
A.1
B.2
C.3
(3)甲、乙、丙三个盒子中各装有一种颜色
的球,分别是红球、黄球、蓝球。如果从甲
盒里摸出的是蓝球,那么乙盒里不可能是
( C )球。(球的大小、质地均相同)
这个游戏不公平。琳琳赢的可能性大。
4.判断。
(1)盒子里有除颜色外均相同的6个红球,4个黄球,
任意摸出一个球,摸到红球和黄球的可能性是一
样的。( ✕ )
(2)爸爸这次摸奖,一定不能中奖。 ( ✕ )
(3)这次数学竞赛,乐乐可能得满分。
( √)
5.选一选。 (1)丫丫和红红下一局跳棋,同学们预测她们下 棋的可能结果有( B )。 A.2种 B.3种 C.4种
2.填空。 (1)在抛硬币时,出现正面、反面的可能性是( 相等)的。 (2)袋子里有除颜色外其他都相同的1枚黑子和1枚白 子,任意摸出1枚,有( 2 )种可能性,摸出白子和黑子 的可能性是( 相等)的。 (3)甲、乙两人近段时间比赛的情况如下:甲是5胜3负, 乙是3胜5负。下场比赛( 甲)胜的可能性大。
A.红
B.黄
C.蓝
6.有4张扑克牌,分别是红桃5,红桃7,黑桃3和 黑桃10,任意从中抽出两张,如果是不同花色 的李丽胜,如果是相同花色的刘军胜,这个游 戏公平吗?说明理由。
不公平,因为李丽赢的可能性大。
7.思宇和浩然用转盘做游戏,指针停在红色区 域算思宇赢,停在黄色区域算浩然赢,按要求给 转盘涂色。
应该拿乒乓球。乒乓球有6橙4白,摸到橙色的球的可能 性大。而玻璃球中有6白4橙,摸到白色的球的可能性大。
冀教版五年级上册数学教学课件第1课时 可能性(1)
探究新知
2 抛掷一枚骰子，朝上的点数有（ 结果。
）种可能
每个面朝上的可能性 都有，一共有6种。
探究新知
3 从下面两个盒子中分别任意摸出一个球，结果会怎样？
盒子中的球只是颜色不同。
从1号盒子中一定能 摸出红球，因为盒 子中全是红球。
从2号盒子中有可 能摸出红球，也有 可能摸出黄球。
探究新知 议一议
第四单元 可能性
第 1 课时 可能性（1）
探究新知 1 抛硬币游戏。
抛起一枚硬币，落地 时哪个面朝上呢？先 猜一猜，再抛。
探究新知
我抛的是正 面朝上……
哪个面朝上 的可能性都 有……
我猜的是反面 朝上，结果是 正面朝上。
抛前是猜不 出来哪个面 朝上的。
探究新知 议一议 球类比赛挑选场地时，为什么经常用抛硬币的方法？
从两个盒子中有可能摸出白球吗？为什么？
课堂小结 可能性（一）
1.在一定条件下，一些事件的结果是不可预见的， 具有不确定性，一些事件的结果是可预知的，具 有确定性。 2.确定的事件用“一定”“不可能”来描述，不 确定的事件用“可能”来描述。 3.在一定条件下，有些事件发生的结果是可预见 的，有几种情况，就有几种结果。
新冀教版五年级数学上册《 可能性 简单随机现象和等可能性》示范课件_8
《可能性》
冀教版小学数学五年级上册
小组合作要求：
请组长负责你们小组有顺序地摸球， 摸之前先猜一猜你会摸到什么颜色的球再 摸，看谁猜得最准，摸完后说说你有什么 发现？
用相应的符号判断下面事情是否可能。
一定 √ 不可能× 可能 ○
小资料：
○
大王花 ,
这种花
像粪便
Hale Waihona Puke 一样臭×○
小资料 √
中国每天就
有大约48000 个新生婴儿出
×
○
生。
√ 世界上每×天
有大约 360000
个婴儿出生。
一、用“一定”或“不一定”描述下面 的事件。 1、扔一枚硬币，落地时背面朝上。
() 2、后天本地有雨。( ) 3、女儿比母亲年龄小。( ) 4、爸爸是爷爷的儿子，我是爸爸的孩子。
（） 5、外公和外婆同年同月同日出生。 （） 6、十月一日是国庆节。（ ）
一定
石狮子石在狮天子上在飞天。上飞。
不可能
我骑摩托车出行， 车胎会爆吗？
我上这辆公交车， 会不会有座位呢？
敏于观察 勤于思考
冀教版小学数学五年级上册
小组合作要求：
请组长负责你们小组有顺序地摸球， 摸之前先猜一猜你会摸到什么颜色的球再 摸，看谁猜得最准，摸完后说说你有什么 发现？
用相应的符号判断下面事情是否可能。
一定 √ 不可能× 可能 ○
小资料：
○
大王花 ,
这种花
像粪便
Hale Waihona Puke 一样臭×○
小资料 √
中国每天就
有大约48000 个新生婴儿出
×
○
生。
√ 世界上每×天
有大约 360000
个婴儿出生。
一、用“一定”或“不一定”描述下面 的事件。 1、扔一枚硬币，落地时背面朝上。
() 2、后天本地有雨。( ) 3、女儿比母亲年龄小。( ) 4、爸爸是爷爷的儿子，我是爸爸的孩子。
（） 5、外公和外婆同年同月同日出生。 （） 6、十月一日是国庆节。（ ）
一定
石狮子石在狮天子上在飞天。上飞。
不可能
我骑摩托车出行， 车胎会爆吗？
我上这辆公交车， 会不会有座位呢？
敏于观察 勤于思考
冀教版五年级数学上册 (可能性大小)可能性课件
把王叔叔每分钟手写的字数用x表示，可以列方程解答。 解：设王叔叔每分钟手写x个字。 3x＝120 x＝120÷3 x＝40 答：王叔叔每分钟手写40个字。
检验下你的得数对不对！
x＝40是否正确，可以把x＝40代入原方程进行检验，看方程的 左右两边是否相等。
方程左边 ＝3x ＝3×40 ＝120 ＝方程右边
2．一个正方体，五个面是黄色，一个面是红色， 掷一次待停下后，( 黄 )色面朝上的可能性大。
3．盒子里放了大小、质地相同的3个红球，7个白 球，从中任意摸出1个球，可能是( 白 )球，也 可能是( 红 )球，摸出( 白 )球的可能性大。
4．有四张背面相同的图片，将它们扣在桌子上， 然后从中任意摸出一张，摸到(松鼠 )图片的可 能性最大，摸到( 小猴 )图片和( 小熊 )图片的 可能性一样大。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
根据所给物体的数量的多少直接判断事件 发生的可能性时，给出的数量越多，事件 发生的可能性越大。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
方程
列方程解决实际问题
第1课时
冀教版 数学 五年级 上册
1.结合具体事例，经历画线段图分析数量关系，列含有两个未知 数的方程和解方程的过程。 2.能利用线段图分析数量关系，根据数量关系列含有两个未知数 的方程，会利用等式的性质求方程的解。 3.体验列方程解决问题的价值，增强学好数学的信心。
方程左右两边相等， x＝40正确！
五(1)班同学向山区小朋友捐赠图书。亮亮捐了多少本书？我这 Nhomakorabea34本。
你捐的书比我捐 的2倍少4本。
亮亮说“你捐的书比我捐的2倍少4本”是什么意思?
亮亮捐书的本数×2－4＝聪聪捐书的本数。
2016冀教版数学五年级上册第4单元《可能性》(列举可能结果)教学课件课件PPT
列举可能结果
教学目标
1、在玩“锤子、剪刀、布”的游戏中，进一步 感受简单的随机现象和结果发生的等可能性。 2、能列出简单随机现象中的所有可能发生的结 果，并能进行交流。 3、在判断、交流讨论简单随机现象可能结果的 过程中，能进行有条理的思考，能清楚地表达 自己思考的过程和结果。
同桌两人玩“锤子、剪刀、布”游戏。
小丽
小花
（1）在下表中填全小丽和小花玩游戏时可能 出现的所有结果。
小丽 布 布 布 剪刀 剪刀 剪刀 锤子 锤子 锤子
小花 剪刀 锤子 布 剪刀 锤子 布 剪刀 锤子 布
（2）把小丽和小花获胜时占的表格涂上不同 颜色。
小丽 布 布 布 剪刀 剪刀 剪刀 锤子 锤子 锤子 小花 剪刀 锤子 布 剪刀 锤子 布 剪刀 锤子 布
4号球和5号球
88.世间的事都有一个因果关系，因为你这样，所以会这样；因为你这样，所以有这样的结果；明白“因果”关系，凡事要三思而后行。 22.心小了，所以小事就变大了；心变大了，所有的大事都变小了。 24.为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 71.如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿 1.每一天都是一个开始。深呼吸，从头再来。 1.没有人会让你输，除非你不想赢。 一个优秀的人，始终坚信明天肯定会比今天更美好。
列出摸球的所有可能结果。
（1）袋子里有红、黄、蓝皮球各1个， 从中任意摸出2个，可能出现什么结 果？
可能的结果有3种： 红黄、红蓝、黄蓝。
（2）如果袋子里有红、黄、蓝皮球 各2个，从中任意摸出2个，可能出现 什么结果？
可能的结果有6种： 2红、2黄、2蓝、红黄、 红蓝、黄蓝。
ห้องสมุดไป่ตู้
小学数学冀教版五年级上册《第1课时认识可能性》课件
列出摸球的所有可能结果。
（1）袋子里有红、黄、蓝
皮球各1个，从中任意
摸出2个，可能出现什
么结果？ 可能的结果有3种：红黄、红蓝、
黄蓝。
(2)如果袋子里有红、黄、蓝皮球各2个， 从中任意摸出2个，可能出现什么结 果？
可能的结果有6种：2红、2黄、 （红黄）、（红蓝 ）、（黄蓝 ）、 （ 2蓝 ）。
种可能结果。 （2）同桌一起玩，每次翻开1张，看一看几
次能翻出是自己属相的卡片。
略。
盒子里放着5个乒乓球，分别标着1、2、3、 4、5五个号码。 （1）任意摸出1个球，有（ 5 ）种可能
结果。 可能的结果为：1、2、3、4、5。
（2）任意摸出2+球，有（ 结果。
）种可能
谢谢大家
1.从一副扑克牌中找出4张K扣在桌子上，任 意翻开1张，有（ 4 ）种可能结果。
可能是红桃花色的、方片 花色的、黑桃花色的、梅 花花色的。
2.把一副扑克牌中所有的红桃花色扑克牌洗 乱，从中任意抽出1张，抽中 的红桃牌有 （ 13）种可能。
3.把十二生肖卡片打乱顺序，扣着放在桌上。 （1） 任意翻开1张，翻开的生肖有（12 ）
1．填一填。 (1)如右图，正方体的各个面
上分别写着1、2、3、4、5、6。 抛掷这个正方体，面朝上的数字有( 6 )种可能。 (2)盒子里有大小、质地完全相同的1个白球和1个红球，任 意摸一个，有( 2 )种可能结果；如果在盒子里再加一个 黄球，任意摸一个，有( 3 )种可能结果。
2．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)
（1）在下表中填全小丽和小花玩游戏时可
能出现的所有结果。
小丽 小花
布
剪 刀
布
锤 子
布 布
新冀教版五年级数学上册《 可能性 简单随机现象和等可能性》示范课件_5
冀教版五年级数学上册
可 能 性（一）
激烈的篮球赛
快 乐 周 末
你认为抛硬币决定谁开球公平吗？
活动要求：
1、同桌合作，抛币30次， 一位记录，一位同学抛； 2、分别统计相关数据，汇报给组长填入实验报告单中； 3、分析活动数据，交流大家的发现 。
活动成员 第一桌 第二桌 第三桌 第四桌
合计
总次数 30 30 30 30
正面朝上 反面朝上
历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表
实验者 德•摩根 蒲丰 费勒 皮尔逊
抛硬币总次数 正面朝上次数 反面朝上次数
4092
2048
2044
4040
2048
1992
10000
4979
5021
Байду номын сангаас24000
12012
11988
规则 摸到红球女生赢； 摸到黄球男生赢
智慧大转盘
三名同学玩跳棋, 每人 选一种颜色,指针停在谁 选的颜色上谁就先走。 小丽选择了红色。你认 为这样的方案公平吗？
怎么样设计这个转盘才公平？
方案一：抛骰子。 方案二：抽签。从四张牌 抛到6即中奖； 中抽取到红桃A即中奖；
方案三：摸球。任取一 方案四：转转盘。指针 球，取到红球即中奖； 指到红色区域即中奖。
可 能 性（一）
激烈的篮球赛
快 乐 周 末
你认为抛硬币决定谁开球公平吗？
活动要求：
1、同桌合作，抛币30次， 一位记录，一位同学抛； 2、分别统计相关数据，汇报给组长填入实验报告单中； 3、分析活动数据，交流大家的发现 。
活动成员 第一桌 第二桌 第三桌 第四桌
合计
总次数 30 30 30 30
正面朝上 反面朝上
历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表
实验者 德•摩根 蒲丰 费勒 皮尔逊
抛硬币总次数 正面朝上次数 反面朝上次数
4092
2048
2044
4040
2048
1992
10000
4979
5021
Байду номын сангаас24000
12012
11988
规则 摸到红球女生赢； 摸到黄球男生赢
智慧大转盘
三名同学玩跳棋, 每人 选一种颜色,指针停在谁 选的颜色上谁就先走。 小丽选择了红色。你认 为这样的方案公平吗？
怎么样设计这个转盘才公平？
方案一：抛骰子。 方案二：抽签。从四张牌 抛到6即中奖； 中抽取到红桃A即中奖；
方案三：摸球。任取一 方案四：转转盘。指针 球，取到红球即中奖； 指到红色区域即中奖。
冀教版五年级数学上册《四、可能性》3.ppt.
怎么样设计这个转盘才公平？
三名同学玩跳棋, 每人 选一种颜色,指针停在谁 选的颜色上谁就先走。 小丽选择了红色。你认 为这样的方案公平吗？
怎么样设计这个转盘才公平？
三名同学玩跳棋, 每人 选一种颜色,指针停在谁 选的颜色上谁就先走。 小丽选择了红色。你认 为这样的方案公平吗？
怎么样设计这个转盘才公平？
冀教版五年级数学上册第四单元
（ 3）
学习目标
1、在玩“锤子、剪刀、布”的游戏中 ，进一步感受简单的随机现象和结果 发生的等可能性。 2、能列出简单随机现象中的所有可能 发生的结果，并能进行交流。 3、在判断、交流讨论简单随机现象可 能结果的过程中，能进行有条理的思 考，能清楚地表达自己思考的过程和 结果。
解：由题意，可知球一共有： 8+2=10（个）
4 红色球有8个，因此摸出的可能性是 ； 5 1 同理，摸出白色球的可能性是 。 5 4 答：摸出红色球可能性是 ；摸出 5 1
白色球可能性是
5பைடு நூலகம்
。
3. 设计游戏:桌子上摆着1~9九张卡片,请 设计一个规则使欢欢和乐乐摸到的可能 性相等。
如果摸到单数欢欢赢,如果摸到双数乐乐赢。
体验可能性 每人制作一个小正方体，在表面上分别写上1～6各数。同 桌两人一起做游戏。两人同时抛这两个小正方体，把两个 朝上面的数加起来。记录抛30次的结果。 同桌抛掷30次，算出朝上的两个数的和并记录下来， 然后把全班同学的结果整理在一起填在统计表中。
两个数的和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
可能摸到黄球。
可能摸到蓝球。
可能摸到红球。 不可能摸到红球。
不可能摸到蓝球。
不可能摸到黄球。
冀教版五年级上册数学《可能性大小》可能性教学说课复习课件
第五单 元
第5课
第 26 页
学习目标
第五单 元
第5课
2.解决问题。 (1)一根绳子长84米，先剪去12米做6根跳绳，照这样计算，剩下的 绳子可以做多少根这样的跳绳？ (84－12)÷(12÷6) ＝72÷2 ＝36(根)
第 27 页
学习目标
第五单 元
第5课
(2)一堆煤，原计划每天烧3吨，可以烧96天，改进炉灶后，实际每 天比原计划节约用煤0.6吨，这堆煤实际可以烧多少天？ 96×3÷(3－0.6) ＝288÷2.4 ＝120(天)
第 18 页
学习目标
第五单 元
第5课
引导学生在学习整数混合运算的基础上，进一步学好小数的 混合运算。
任务驱动一 1.自己计算3.6÷(1.2＋0.5)×6，看一看会遇到什么情况。 3.6÷(1.2＋0.5)×6 ＝3.6÷1.7×6 ≈2.12×6 ＝12.72
第 19 页
学习目标
第五单 元
第5课
怎么样的？
颜色 黑 白
次数 27 3
从上面摸棋子的实验结果看，摸出黑棋 子(或白棋子）的次数跟棋子的个数有 关系吗？有什么关系？
盒子中什么颜色的棋子多，摸 出什么颜色棋子的可能性就大。
课堂练习
1．转动下图的圆盘，待圆盘停止后， 指针指向( D )区域的可能性最大， 指向( C )区域的可能性最小。
第 24 页
学习目标
1.计算题。 0.25×0.8×0.125×0.4 ＝0.25×0.4×0.8×0.125 ＝0.1×0.1 ＝0.01
第五单 元
第5课
4.65×7.6＋3.4×4.65－4.65 ＝4.65×(7.6＋3.4－1) ＝4.65×10 ＝46.5
2023年冀教版数学五年级上册可能性(2)课件优选课件
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才 算老。 ►Bad times make a good man. 艰难困苦出能人。 ►Life is a path winding in the mountain, bumpy and zigzaggin把小丽和小花获胜时占的表格涂上不同的颜色。 你发现了什么？ 想到了什么？
探究新知
5 列出摸球的所有可能结果。 （1）袋子里有红、黄、蓝皮球各1个， 从中任意摸出2个，可能出现什么结果？ 可能的结果有3种：红黄、红蓝、黄蓝。
（2）如果袋子里有红、黄、蓝皮球各2个，从中任意 摸出2个，可能出现什么结果？
五年级数学上册（JJ） 教学课件
第四单元 可能性
第 2 课时 可能性（2）
探究新知 4 同桌两人玩“锤子”、“剪刀”、“布”游戏。
想一想：自己出 “布”时，同学可 能出什么？
我赢啦！
小丽 小花
探究新知
小丽 布 布 布 剪刀 剪刀 剪刀 锤子 锤子 锤子 小花 剪刀 锤子 布 剪刀 锤子 布 剪刀 锤子 布
可能的结果有6种：2红、2黄、（2蓝 ）、（红蓝）、 （红黄）、（黄蓝）。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
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一定）从东方升起。 2.太阳（ 3.今天老师（可能 ）要表扬我。 4.时间永远（不可1）任意摸一个，一定是绿球。 （2）任意摸一个，可能是绿球。 （3）任意摸一个，不可能是绿球。
盒子里放6个红色球、4个黄色球 和2个紫色球，从中任意摸出一个， 有几种可能？
摸到哪种球的机会大？
节固中心小学
冀教版五年级上册
黄 锋
（一定）
9月10日是教师节。 地 球 每 天 都 在 转 动 。
（可能）
扔 一 枚 硬 币 ， 背 面 朝 上 。
（一定）
（可能）
后天本地有雨。
判断下面现象哪些是可能发生的， 哪些是不可能发生的。
太阳从西边 升起。
不可能
判断下面现象哪些是可能发生的， 哪些是不可能发生的。
每天有地方 下雨。
可能
判断下面现象哪些是可能发生的， 哪些是不可能发生的。 小树一年长 高一米。
可能
判断下面现象哪些是可能发生的， 哪些是不可能发生的。 亮亮一年长 高一米。
不可能
请用“一定”、“不可能”、“可 能”判断下面事件的发生。
1.每个人都是小小的婴儿成长起来的。
一定
请用“一定”、“不可能”、“可 能”判断下面事件的发生。