低年级考试成绩统计(100分)
小度写范文2017学年一年级上册语文试卷分析模板
[2017学年一年级上册语文试卷分析]一年级语文期末试卷分析文章摘要：期末考试是考察孩子们学习情况的一种形式,下面我们来看看《一年级上册语文试卷分析》吧!2月1日上午,满满一大上午的期末考试,我们一年级孩子们终于结束了上半学年的在校生涯.从孩子们考场出来时信心满满的笑脸里,我读出了自信,也感到了喜悦.…… 编者按:期末考试是考察孩子们学习情况的一种形式,下面我们来看看《一年级上册语文试卷分析》吧!2月1日上午,满满一大上午的期末考试,我们一年级孩子们终于结束了上半学年的在校生涯.从孩子们考场出来时信心满满的笑脸里,我读出了自信,也感到了喜悦.不论考试好坏,都给孩子们一个大大的拥抱,辛苦了,一二班的我的孩子们!一,试卷分析因为学校没有多余的卷子,同事通过微信给我发来了这次考试的试卷,初阅卷子,感觉本套试卷出题内容简单易做,但再次细审,方方面面各个知识点都有侧重,而且既没有偏题,也没有难题,难以程度适中,是套质量不错的试卷.本次测试的这张卷子围绕部编教材人教版改编后的内容进行出题.整套卷子涵盖的内容有:声母、韵母、整体认读音节的分类、音节的组合、看拼音写汉字、生字加一笔减一笔、易混淆音节选字、连线组词、填量词、根据课文内容填空、课外阅读、看图写话十一块内容组成.整份试卷分为三大部分共100分.基础知识积累与应用82分,主要考查拼音、字、词的掌握与应用;课外阅读8分,看图写话10分.针对班内学生考试情况现分析如下:第一题:声母、韵母、整体认读音节的分类本题考查学生对于拼音部分是否掌握牢固,对于此类题型,在复习过程中,我们已屡次练习,一般的孩子都能达到准确掌握.第二题:音节的合并及分解即分一分、合一合音节.此题不仅考查学生掌握分一分、合一合音节.而且考查学生掌握j q x和u在一起去掉两点的规则.期中试卷考过这样的题,但不及格的学生,做题时,还是不懂去掉两点.第三题:读拼音,写字词.根据拼音写课文中要求书写的汉字,这道题考查的是孩子们对于拼音、汉字的掌握程度.会拼音的孩子就会写题中的字词.复习时都有复习到.第四题:组词语找伙伴.这道题考查的是孩子们平时对词语的综合积累,培养学生语感,积累丰富的语汇,会为以后的写话和写作打下基础.这类题型,在复习时都复习到,中等生都应能做对.但基础差的学生,会有错,因为我后来在班级群里发了这张卷子,也却有学生做错.看来下学期还要想办法提高孩子们词语积累方面的整体能力.第五题:加一笔,减一笔这类题型,是对孩子们识字量的考查.识字教学,应该是低年级语文教学的重中之重,如何提高学生识字的速度和质量,如何把枯燥无味的识字教学变得生动有趣,在实际教学中,我们的课堂对于加一笔减一笔此类题有过很多的练习,我常常让孩子们用加减换的方法识记生字.如果不是特殊的字,相信孩子们应该都能作对.第六题:给加点字选择正确的读音并涂上喜欢的颜色这道题,出题出的很细致,在音节上它全部给出的都是两个易混淆的音节,hui和hiu,xie和xei.如拼音掌握不牢,本体很难得分.看来以后还要加强拼音字母的练习.第七题:连线组词,第八题:选择合适的量词这两道题,考查的是孩子们的语文遣词造句的综合素质.第九题:选择正确的答案填空这道题,考查的是孩子们对于文本的熟练掌握,这三道小题都是课本中的课文,在平时孩子们也有背诵,但还需要理解.如第二小题是课文《雪地里来了一群小画家》的节选,同学们在背诵时,很容易混淆,小鸡画(),小狗画()考前我在黑板上曾引导孩子们用理解联想记忆法去记忆,还让孩子们在黑板上去画一画梅花、月牙、竹叶和枫叶.在以后的教学中,我还要继续加深学生对课文内容的巩固,同时复习已学生字的书写.第十题:课外阅读本次测试的课外阅读题目是:小花狗做衣服阅读题的第一题考查的是这个短文共有几个自然段,这在平时的文本学习中都有设计,这对于一般的孩子来说都不是问题,第二小题和第三小题考查的是对于本次文段的阅读和理解,同时也是对识字能力的一次测试,对于中等生来说,应该能作对.但如果识字量少,就有一定的困难.第十一题:看图写话看图写话,这是开启孩子们学会书面表达自己生活感受的一扇门、一扇窗.所以要想把看图写话写好,从一年级起,就应该重视写作规则(包括标点符号的应用、格式的书写),学生的识字量多,词语积累多,但还需老师的正确引导.在这方面,我做的可能还不够,如开学初让孩子们写的拼音日记中途半途而废,没有坚持下去.我想,如果当初没有放弃,现在的孩子们,看图写话练习应该不在话下.二,成绩统计:2月4日,通过学校邮箱看到了本次考试全班同学的成绩.我班的基本情况是,全班60人,最高分数100分,最低57.5分,90―100分的学生有45个,80―89分的有10人,79分以下的的5人.三,存在问题及反思:1.虽然本次教材中,拼音学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,努力让学生能灵活运用汉语拼音.要不断对以前所学的知识进行巩固、练习,尽量做到新知与旧知两不误.2.在平时的教学中,应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯,养成良好的语文学习习惯;把本学期没有坚持下来的拼音日记,继续拾起来;另外在教学中要注意有意识的培养学生看图说话的兴趣.3.继续引导学生对课外知识的阅读,激发学生对课外阅读的兴趣.继续实施伴读妈妈在行动的亲子共读活动,并加大力度鼓励更多的家长和孩子加入伴读行动,对做得好的家庭给予物质奖励,促使孩子们养成良好的阅读习惯.4.对于学困生和后进生,给予他们更多的关注和鼓励,哪怕是微乎其微的一次小进步.而不是只关注和奖励那些优等生,每个孩子都有他们自己的优点和不足,正如那句话所说:每个孩子都是一颗花的种子,只不过每个人的花期不同.有的花,一开始就会很灿烂的绽放;有的花,需要漫长的等待.相信,只要多关注他们,给予他们更多的爱和鼓励,相信也能等到属于他们的花期.这次期末考试,不管综合评估出来以后结果如何,我会努力,努力完善自己的不足!关注每一个学生的成长;努力相信孩子,守候花开!作者|留固镇西街小学周杰本文为原创文章,版权归作者所有,未经授权不得转载!。
小学一年级数学期中、期末试卷分析
【导语】试卷分析是分析考⽣群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学⽣学习与⼤纲要求和试题命制之间的存在的问题。
以下是整理的《⼩学⼀年级数学期中、期末试卷分析》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼀年级数学期中试卷分析 ⼀、考试基本情况： 试卷是⼈教版⼩学数学⼀年级上册期中考试，考核对象是⼀年级全年级学⽣，考试时间60分钟，满分100分，考试形式采⽤闭卷、统⼀笔试形式，我所任教的⼀(xx)班有53名学⽣参加考试，平均分是95.06.合格率为100%，优秀率为82%。
⼆、试卷分析 从试卷卷⾯情况来看，考查的知识⾯较⼴，类型⽐较多样灵活，同时紧扣课本、贴近⽣活。
既考查了学⽣对基础知识把握的程度，⼜考查了学⽣的实际应⽤、计算、思维以及解决问题的能⼒，不仅顾及了各个层次学⽣的⽔平，⼜有所侧重。
这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学⽣综合运⽤知识的能⼒。
第⼀⼤题(每空1分，共31分)。
第1⼩题看图写数考基数。
第2⼩题考的是数的组合，第3⼩题在多的后⾯画对考的是⽐多少。
第4⼩题考的是按顺序填数考的是排序。
第5、6⼩题涂⼀涂考的是基数与序数的区别，以及位置左右的认识。
第7⼩题排⼀排考的是学⽣的⽐⼤⼩。
第⼆⼤题数⼀数(每空3分，共12分)考的是学⽣对⽴体图形的认识以及数数的掌握。
第三⼤题算⼀算(每题1分，共15分)主要考的是学⽣的⼝算能⼒。
第四⼤题(共12分)根据图形可以列出那些算式，考的是学⽣的理解能及观察能⼒，第五⼤题(每道5分，共20分)看图列式主要考的是学⽣⽤数学的能⼒。
三、考试情况分析：1、第⼀⼤题第1、2、3、4、5、6题⼤部分学⽣满分，个别学⽣失分，是因为做题不认真导致失分，第7⼩题失分较多，有好⼏个学⽣把>看成 第⼆⼤题数⼀数在数⽴体⼏何图形时，绝⼤多数学⽣都能正确识别图形，只是数的时候，由于，没有仔细看清，或是没有数全，导致丢分。
第三⼤题算⼀算由于部分学⽣考试时不认真、不细⼼，做题时出现漏题，计算时把加看成减的现象，有4个学⽣出错。
XX小学期中考试质量分析报告
XX小学期中考试质量分析报告教学质量是学校的生命线，是学校生存与发展的关键，为了总结经验，全面的了解我校教学的现状，寻找尚存的问题，以利于今后的教学工作，现将我校半学期的教育教学质量分析如下：一．教学成绩数据统计与分析1、学校各年级教学成绩数据统计。
（一）语文（二）数学（三）英语2、数据分析。
从本次考试来看我校教学质量总体来看逐渐上升，双科合格率上升了4个百分点。
语文、数学从合格率、优秀率、平均分三个方面看都有所上升。
从各年级教学成绩来看，高年级保持相对比较稳定，但是也存在一定问题。
低年级在合格率、平均分、优秀率三个方面来看都很低，与高年级相比存在的差距比较大。
二．学校教学现状分析。
我校现有教师11人，学生126人，教学班6个。
教师教学经验比较丰富，责任心较强。
在课程改革中能够积极转变教学理念，尝试采用新的教学方法和模式，为推动我校教育教学工作做出了积极的贡献。
但是也存在着许多问题，主要表现在以下几个方面：当前的存在主要问题：1、教育教学观念难以更新，在新课改中，部分教师自觉或不自觉地将新课程又引入了“应试教育”的老路。
课堂教学虽有变化，但步伐不大，教学指导思想没有根本转变。
不少教师对新课程改革的认识还不到位，影响新课程改革的进程。
2、教师的业务能力不够强，教学方法不够灵活，课堂教学过程中就例题讲解例题，就课文读课文，就练习做练习，缺乏教学思想的渗透，学习方法的指导。
从测试中看，学生的阅读能力较低，写作能力较低，分析解决实际问题的能力较低。
说明教师在平常的课堂教学过程中渗透和训练的力度不够，只注重知识上的传授，忽视了对学生能力、情感的培养教育。
另外，教师很少有机会也没有时间与其他学校进行交流，也很少机会外出培训，很难得到较高层次的教学指导。
3、学生没有养成良好的学习习惯。
从测试中看，学生做图不用三角板，量角器，圆规，凭感觉用手画，连线不用直尺。
很多学生书写不够规范，没有养成良好的修改、检查的习惯，这些问题说明教师在课堂教学中对学生学习习惯关注的远远不够。
一至六年级下册语文数学试卷分析及教务工作总结2012至2013下
一至六年级下册语文数学试卷分析及教务工作总结2012——2013（下）一、试卷分析（二）试卷质量分析语文试卷质量分析1. 学生出错的情况及原因分析（1）学生出错的情况：低年级学生字词掌握不够扎实牢靠，高年级学生在阅读理解上失分较严重。
（2）原因分析：○1前后鼻音掌握得不扎实。
○2没有认真读拼音。
○3阅读短文时，没有做到阅读的要求。
2. 试卷中反应出教学中存在的问题：○1要求学生过好字词关。
○2引导学生运用多种阅读方式读课文，体会课文。
○3进行写作教学时，缺乏与实际生活的联系。
数学试卷质量分析1. 学生出错的情况及原因分析（1）学生出错的情况：学生在生活中的数学一类题目上上出错较严重，失分较重。
2．原因分析：○1没有理解题意，不能正确列式。
○2精心大意，导致计算过程及结果出现错误。
○3字迹了草，书写不规范，有些数字看不清楚。
2. 试卷中反应出教学中存在的问题：○1对学生平时的作题习惯缺乏严格的要求；○2基本计算功夫欠缺；○3尤其是应用题方面，学生没有养成认真读题的习惯。
二、教务工作总结（一）工作措施及取得的成效1. 教师备课情况依据上级教育主管的备课要求，教务处严把备课关，每门课都有科学的教学进度、教学计划（包括单元教学计划）、教育教学目标。
教案不仅要备教材教法，还要备学生，每节教案都是在新理念指导下完成的。
都能做到备课的各个环节齐全，内容具体，切合本班实际。
2. 教师上课情况本学期，教务处采用询问学生、查课、看黑板板书等不同形式监测教师的教学过程和教学效果，随时了解和掌握每位教师的上课情况，对发现的问题采取了及时的措施。
每位教师都能够采用新教法，让学生动起来，充分激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性，发挥了学生的主人翁精神，培养了学生的能力，发展了学生的道德、情感和价值观。
课堂效率得到了大幅提高，教学效益得到了迅速提升。
3. 教师批阅书面作业情况教务处按照主管部门的作业书写及批阅要求。
首先开齐了各科作业，教师都能保质保量完成各种作业的任务，作业书写中，要求教师长期向学生强调、讲解书写的要求和格式，在作业的检查中着重检查了作业错题、错字的更正情况、请假学生的作业补做情况等。
小学三年级英语期末试卷分析
小学三年级英语期末试卷分析篇一: 三年级英语期末试卷分析铅山县2014-2015学年度第一学期期末考试三年级英语试卷分析紫溪乡中心小学李密红我县于一月二十八号组织了全县小学期末考试。
现试卷已批阅完毕, 为进一步改良教学方法, 促进学生成绩不断提高。
现就学生试卷情况进展分析。
学情分析:所测试的三年级共有4个班级。
总人数200多人, 所有人参加了期末考试。
三年级学生已经学了一个学期的英语, 有一点英语根底, 学生普遍对英语比拟感兴趣, 学习积极性高。
但是也觉察学生对书写英文字母不太标准。
随意性大。
上课听课精神不集中, 不断走神。
惰性大。
教情分析:结合学生心理特点和年龄特点。
在教学中全面发挥教材特点, 在课堂上充分利用游戏, 动画, 故事创设英语情景等小孩喜闻乐见的方式教学英语。
同时, 加强学生习惯的培养。
试卷分析:本次测试题共十个大题。
听力和笔试分别占了40, 60分。
限时50分钟。
方式多样, 题量和难度适中。
优生能够提早完成。
听力部分了听录音选图, 听对话标序, 听录音推断图片与所听内容是否相符, 和听句子选答语的标题。
较全面的从不同角度调查了学生听力训练情况。
笔试部分以选择题为主, 重点突出。
适宜三年级学生特点。
从学生的完成情况来看。
全年级考90分以上的有三十多人, 考八十多分的有七十多人。
大部分的学生的分数在70左右, 不及格的人数一共有近20个。
总体来说不太理想。
听力部分, 第一大题, 听录音选图。
由于比拟简单, 学生完成的较好, 出错率极低。
第二大题听录音排序, 学生正确率特别高。
第三大题听录音标序较简单。
但是学生在第一题和第三题出错的多。
由于有些学生看不明白时钟, 因而无法推断是早上仍然下午, 第一题学生没有听对, 把egg听成fish。
第四大题, 听音选答语难度一般。
学生出错率较高。
尤其是第2,4,5题。
缘故是听的不细心。
平时上课没有认真听讲。
笔试部分。
第5大题看图选择正确的单词。
比拟简单, 但有些学生做错。
小学二年级数学上册、下册试卷分析
【导语】试卷分析是分析考⽣群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学⽣学习与⼤纲要求和试题命制之间的存在的问题。
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1.⼩学⼆年级数学上册试卷分析 ⼀、质量分析 本次全年级参加⼈数：43⼈，平均成绩92.56分及格率98%优秀率95%，分100分，最低分15分，两极分化⼗分严重。
⼆、试题具体情况分析 1、在基本知识中，填空的情况基本较好。
应该说题⽬类型较多，辐射的内容⼴，但正确率较⾼，这也说明学⽣初步建⽴了数感，对数的领悟、理解能⼒有了⼀定的发展，不过第六⼩题错的⼈下对多些，把运算⽅法搞错了。
2、此次计算题的考试，除了⼀贯有的⼝算、计算，⽤不同⽅法计算的题型，通过本次测验，我认识到学⽣的计算习惯真的要好好培养。
3、第五⼤题体现上课时应该多让学⽣动⼿操作，从⾃⼰的操作中学会灵活运⽤知识，激励学⽣⽤⾃⼰的智慧去解决问题，培养了学⽣的动⼿能⼒ 4、解决问题共计四个题。
没有的较⼤的难度，学⽣完成都⽐较好，最后⼀题体现了数学与⽣活的的密切联系，特别是⾃主提问培养了学⽣的发散思维 三、学⽣答卷情况分析。
1、存在的不⾜： （1）部分学⽣在计算中计算粗⼼，仍有抄错或漏抄数据以及看错运算符号的现象；甚⾄还有漏题的⼈（彭振，他是⼀个很优秀的`学⽣，却出这样的错），特别是在列竖式计算中，忘记了进位和退位的现象⽐较严重；计算的第四⼩题运算顺序出错也较多。
（2）学⽣在读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致简单的计算错题太多。
如：填空题的第六⼩题电视机售价⽐电饭锅贵多少⼗来个⼈⽤得减法。
（3）学⽣对解决实际问题的能⼒太差，对知识学习太死，不会灵活应⽤。
如六⼤题的第⼆⼩题估⼀估不是⼗分接近 2、取的成绩： （1）在本次试卷中可以看出，学⽣基础计算总体还不错，说明学⽣掌握了这学期所学知识。
（2）多数学⽣能按要求正确答题，有⼀定的能⼒。
（3）学⽣书写整体不错。
个人成绩数据分析报告(3篇)
第1篇一、引言随着教育信息化的发展，数据在教育教学中的作用日益凸显。
通过对个人成绩数据的分析，可以更好地了解学生的学习状况、发现教学中的问题，并据此调整教学策略，提高教学质量。
本报告旨在通过对个人成绩数据的深入分析，揭示学生的学习规律，为教师提供有益的教学参考。
二、数据来源与处理1. 数据来源本报告所采用的数据来源于XX学校XX年级XX班学生的期中、期末考试成绩。
数据包括学生的学号、姓名、各科成绩以及综合素质评价等。
2. 数据处理（1）数据清洗：剔除异常值，如缺考、作弊等；（2）数据整合：将各科成绩按照学号进行整合，形成完整的成绩数据集；（3）数据标准化：将各科成绩转换为标准分数，以便于比较和分析。
三、数据分析1. 成绩分布分析（1）整体成绩分布通过对各科成绩的统计分析，得出以下结论：- 学科分布：语文、数学、英语三门主科的成绩分布相对均衡，而物理、化学、生物等理科成绩则相对较低；- 性别差异：女生在语文、英语科目上表现较好，男生在数学、物理科目上表现较好；- 年级差异：高年级学生在各科成绩上普遍高于低年级学生。
（2）单科成绩分布以数学为例，分析其成绩分布情况：- 成绩优秀率：数学成绩优秀的学生占比约为20%；- 成绩良好率：数学成绩良好的学生占比约为40%；- 成绩及格率：数学成绩及格的学生占比约为80%；- 成绩不及格率：数学成绩不及格的学生占比约为20%。
2. 成绩趋势分析通过对学生成绩的纵向分析，得出以下结论：- 部分学生在某一阶段成绩波动较大，可能受到外界因素影响；- 部分学生成绩呈现持续上升趋势，说明其学习态度和方法较为端正；- 部分学生成绩持续下降，需要教师重点关注。
3. 学科关联性分析通过计算各科成绩之间的相关系数，得出以下结论：- 语文与英语成绩相关性较高，说明两门学科之间存在一定的联系；- 数学与物理、化学成绩相关性较高，说明理科之间存在一定的联系。
四、问题与对策1. 问题（1）部分学生学习态度不端正，成绩波动较大；（2）部分学生学习方法不当，导致成绩持续下降；（3）部分学科教学效果不佳，学生成绩普遍较低。
2021年春一年级下册语文期中质量分析表
2021年春一年级下册语文期中质量分析表成绩登记表总人数到考人数到考率总分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率备注：成绩优秀为一、二年级90分以上（含90分），三至六年级85分以上（含85分）。
分数项目100分99-90分89-85分84-80分79-70分69-60分59-50分49-40分40分以下最高分最低分人数10076累计分段成绩统计表试卷各题的得分率（%）题号一二三四五六七八九分值总分总得分得分率卷面总体情况分析总体评价本次考试改用福州卷，成绩比第一次考试总体下降。
对照两次考试，主要题型都差不多。
如果说第一次考试主要考察课内知识，那么可以这么说第二次考试，几分题目考察了课外知识。
从两次考试来看，学生对基础知识的掌握还是比较到位的，无论是音序、看拼音写词语还是按课文内容填空、词语搭配，都掌握得比较好。
本次考试失分题型主要是“词语排序”、“阅读理解”和选择合适的词语填空。
尤其是灵活性较强的题目或者综合性较强的题目就有所欠缺。
下阶段还要在巩固基础知识的基础上进行拓展延伸，让学生们能有更宽的知识面及识字量。
主要优点1、学生的考试态度端正，卷面工整，得益于平时反复强调书写重要性。
2、基础知识掌握得好，包括拼音、笔画笔顺、看拼音写词语、反义词、形近词、同音字、课文内容等。
3、看图写话能力有所加强，看图写话四要素基本能写通顺，标点符号的使用也比较好。
不足之处1、因为是第二次考试，再加上考试前一天体育节，所以在思想上有所懈怠。
2、一些同学对“立刻”与“时刻”、“平常”与“非常”不能百年正确理解。
3、词语排序部分是本次考试难点，也是失分比较大的一个题目。
虽然平时有练过此类题目，但是没有这么复杂的结构。
此题干扰信息比较多，结构比较复杂，是失分的主要原因。
卷面答题情况分析（举例说明）题号好的方面不足之处改进措施一绝大部分学生能掌握音序大小写一一对应的关系，对多音字的运用也比较熟练。
部分同学对“船只”中“只”的读音掌握不牢固，失分较多。
三年级语文考试反思精选7篇
一、总体成绩的体现：本次考试，三年级78班的平均分是91.3分，及格率100%。
总体成绩尚可，优生比较少。
79班均分87.8分，后进生面相对较广，并且有一名学生不及格。
二、以卷面情况看得失：综观卷面，第一部分基础知识积累运用。
第一小题"读拼音写汉字"，第二题"选择正确的读音"，第三题"看拼音写汉字"，第四题"划掉不合适的字或词"，第五题"填序号"，第六题"补充完整"等六个大题目的得分率比较高，这表明学生平时的基础知识比较到位，学生知识相对牢固。
相对来说，第7题“仔细观察图，把你想到的词写下来”和第8题“根据课文内容填空”错误率比较高，原因是平时做的少，会背但学生错字比较多。
这是平时训练的一个盲点，使得部分学生出现别字现象特别严重。
第二部分阅读短文的第一部分是课内阅读题目，得分较高。
三、以卷面情况看失处：以卷面来看，做得欠佳的题目有两道，失分严重。
一道是第二题阅读的第二部分，是课外阅读内容。
虽然题目答案范围比较广，但问得模糊，学生答得空泛。
失分最严重的是作文。
这次的作文是写一篇童话的作文，看似简单，但要写好则很困难，问题出于要孩子写童话，学生把握不准，得分不高。
甚之，部分学生不假思索，写成了别的作文，造成离题。
这点反映出学生的应变能力与审题心理还极待提高，在选材方面写作上还要加强训练。
三年级是小学基础教育阶段的一个重要转折点，由一、二年级以抄、背为主，凭记忆力拿成绩，转变为三年级以理解能力取分数。
尤其是课外阅读以及作文，学生的理解能力与思维方式还在初步的形成的过程中。
这是以后教学过程中的重点与难点，应当予以重视。
这个问题如果处理得好，学生今后的发展将会很顺利；反之，则有极大的不良影响！语文考试反思总结报告篇二周三，我们进行了语文7、8单元考试，当我明白成绩的时候，我傻眼了，为什么我只考了98+10分呢，直到发了卷子，我才明白答案。
小学四年级数学相差问题试卷共100题
小学四年级数学相差问题试卷共100题姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________1．学校有排球、足球共50 个，排球比足球多4 个，排球、足球各多少个？2．小诺沿长与宽相差30 米的游泳池跑了5 圈，做下水前的准备活动。
已知小诺共跑了700 米，问：游泳池的长和宽各是多少米？3．学校食堂共有三种蔬菜，其中黄瓜、番茄共重50 千克，青菜、黄瓜共重70 千克，青菜、番茄共重60 千克。
这三种蔬菜各有多少千克？4．甲、乙两车间共有工人260 人，甲车间比乙车间少30 人，甲、乙两车间各有工人多少人？5．甲乙两个工程队合挖一条长48 千米的水渠，甲队比乙队多挖了6 千米，求甲、乙工程队各挖了多少千米？6．小宁与小芳今年的年龄和是28 岁，小宁比小芳小2 岁，小芳今年多少岁？7．小敏和他爸爸的平均年龄是29 岁，爸爸比他大26 岁。
小敏和他爸爸的年龄各是多少岁？8．两篮苹果共99 个，如果从甲篮取出8 个放进乙篮，则甲篮还比乙篮多3 个，两篮中原来各有多少个？9．小明语文和数学平均93 分，数学比语文高6 分，语文、数学各多少分？10．甲乙两个仓库有大米共15 吨，甲仓里新运进4 吨，乙仓库里运出2 吨。
这时乙仓库甲仓库的大米还多 1 吨，甲乙两仓库原来各有大米多少吨？试卷 第2页 共8页11． 某厂三个车间共有工人 108 人，第一车间比第二车间多 11 人，第三车间比第二车间少 5 人，三个车间各有多少人？12． 今年小勇和妈妈两人年龄的和是 38 岁，3 年前，小勇比妈妈小 26 岁，问今年妈妈和小勇各多少岁？13． 把长为 108 厘米的铁丝围成一个长方形，使长比宽多 12 厘米，长和宽各是多少厘米？14． 果园里有桃树和梨树共 150 棵，桃树比梨树多 20 棵，两种果树各有多少棵？15． 甲、乙两桶油共重 30 千克，如果把甲桶中 6 千克油倒入乙桶，那么两桶油重量相等，问甲、乙两桶原有多少油？16． 用锡和铝制成 500 千克的合金，铝的重量比锡多 100 千克，锡和铝各是多少千克？17． 某工厂去年与今年的平均产值为 96 万元，今年比去年多 10 万元，今年与去年的产值各是多少万元？18． 甲、乙两个学校共有学生 1245 人，如果从甲校调 20 人去乙校后，甲校比乙校还多 5 人，两校原有学生各多少人？19． 三个物体平均重量是 31 千克，甲物体比乙、丙两个物体重量之和轻 1 千克，乙物体比丙物体重量的 2 倍还重 2 千克，三个物体各重多少千克？20． 甲、乙两个工程队共有 1980 人，甲队为了支援乙队，抽出 285 人参加乙队，这时乙队人数还比甲队少 24 人，求甲、乙两队原有工人多少人？21． 四年级有三个班，如果把甲班的 1 名学生调整到乙班，两班人数相等；如果把乙班 1 名学生调到丙班，丙班比乙班多 2 人，问甲班和丙班哪班人数多？多几人？23．小红期末考试，语文、数学两门功课的平均成绩是94 分，数学科成绩比语文科成绩多6 分，语文、数学各得多少分？24．甲、乙两班共有学生84 人，若从甲班中调出2 人给乙班，则两班人数同样多，甲、乙两班原来各有多少人？25．甲、乙两个图书馆平均存数12000 册，如果从甲图书馆拨给乙图书馆2000 册，则两个图书馆的册数相等，甲、乙图书馆原来各有图书多少册？26．甲、乙、丙三个班共有学生163 人，甲班比乙班多3 人，乙班比丙班多5 人，甲、乙、丙班各有几人？27．甲、乙两筐苹果共97 千克，从甲筐取出14 千克放入乙筐，结果甲筐的苹果比乙筐苹果还多3 千克，甲、乙两筐苹果原来各有多少千克？28．五（1）班有学生50 人，暑假中又有6 人学会了游泳，这样会游泳的学生比不会游泳的学生多14 人，原来会游泳的有多少人？29．某校高、中、低年级共有学生1100 人，高年级比中年级多100 人，低年级比中年级少20 人，这所学校高、中、低年级各有学生多少人？30．一个长方形操场的长与宽相差30 米，已知小明沿着操场跑3 圈是900 米，求这个操场的长和宽？二、提高题（31-60 题）31．商店运来苹果和梨共185 千克，如果苹果再运15 千克就相当于梨的3 倍，这个商店运来苹果和梨各多少千克？试卷 第4页 共8页32． 汽车运输队第一运输队有 20 部汽车，第二运输队有 10 部汽车。