天气预报教案
《天气预报》教案
《天气预报》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《天气预报》(精选
幼儿园大班教案《天气预报》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活中的科学》第四章《天气与气候》第三节《天气预报》。
主要内容包括：认识天气预报的组成，了解天气预报的基本要素，如天气状况、温度、湿度、风力等；学会通过观察和思考，预测天气变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本组成，掌握天气状况、温度、湿度、风力等基本概念。
2. 培养幼儿观察、思考和预测天气变化的能力。
三、教学难点与重点难点：天气预报的基本要素及其作用。
重点：认识天气预报，学会观察和预测天气变化。
四、教具与学具准备教具：天气预报卡片、温度计、湿度计、风力计、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报卡片，引导幼儿观察卡片上的天气情况，讨论天气对生活的影响。
2. 讲解天气预报的基本组成（10分钟）（1）天气状况：晴、多云、阴、雨、雪等。
（2）温度：用温度计测量温度，了解摄氏度和华氏度的转换。
（3）湿度：用湿度计测量湿度，了解湿度对生活的影响。
（4）风力：用风力计测量风力，了解风力等级。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，讲解如何通过观察天气预报，预测天气变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，根据天气预报卡片上的信息，预测当天和明天的天气情况。
六、板书设计1. 天气预报天气状况温度湿度风力2. 天气变化预测七、作业设计1. 作业题目：观察家里的天气预报，记录一周的天气变化，并预测下周的天气。
2. 答案：根据观察记录，结合所学知识，进行天气预测。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 天气预报的基本组成讲解3. 例题讲解与随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的天气预报卡片，确保卡片上的天气情况丰富多样，有利于幼儿观察和讨论。
2. 教师应以生动、形象的语言描述天气情况，引导幼儿关注天气对生活的影响。
幼儿园天气预报教案5篇
幼儿园天气预报教案5篇教案是教师教学的重要依据和指导，教案要求教师对教学目标进行明确和具体的设定，以下是作者精心为您推荐的幼儿园天气预报教案5篇，供大家参考。
幼儿园天气预报教案篇1活动目标1.积极表达对天气预报的经验，了解天气与我们生活的关系。
2.进一步激发观察天气变化的兴趣。
重点难点重点：辨认天气符号，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。
难点：根据天气情况准备需要的物品，了解天气与我们生活的关系。
活动准备1.幼儿经验(认识常见天气符号，了解特殊天气如沙尘暴等)2.记录纸、记号笔活动过程（一）导入：播放课件弹出“天气”二字，引导幼儿说出自己知道的天气情况。
1.提问：小朋友认识这两个字吗？今天是什么天气？你还知道哪些天气？2.过渡语：你们太棒了！说出了阴、晴、雨、雪等这么多的天气你们知道吗？这些天气还可以用一些符号来表示呢？（二）辨认天气图示，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。
1.辨认图示，知道不同图示表示不同的天气情况。
（1）播放课件:出示第一组天气图示：提问：这些代表什么天气？哪个是多云？哪个是阴？为什么？小结：圆圆的太阳是晴天，太阳躲到云朵后面是多云，乌云把太阳全遮住了是阴天。
播放课件：出示第二组天气图示（先隐藏中雨）：提问：这是什么天气情况？哪个是小雨？哪个是大雨？你猜一猜中间会是什么天气情况？你怎么看出是中雨？小结：原来雨点的数量告诉我们谁是小雨、中雨和大雨。
播放课件：出示第三组天气图示（先隐藏雨夹雪）：提问：这是什么天气情况？你猜一猜中间会是什么天气情况呢？雨夹雪，你是怎么看出来的？小结：原来云朵下面是雨滴就是雨天，是雪花就是雪天，既有雨滴又有雪花那就是雨夹雪。
过渡语：这些都是一些常见的天气，除了这些天气情况，生活中还有一些特殊的天气。
播放课件：逐个出示第四组天气图示：提问：你知道这是什么天气情况吗？你知道雾、霾和雾霾之间有什么秘密吗？观看视频，了解雾霾是什么。
提问：在雾霾天我们该怎么做呢？小结：雾霾天尽量不要外出，必须外出的时候一定要戴口罩等。
大班科学活动《天气预报》教案
大班科学活动《天气预报》教案经过深度优化后的教案：一、教学内容本课旨在帮助幼儿深入了解天气预报的知识，培养他们观察天气变化的能力，以及关注天气，学会保护自己的安全意识。
通过学习，幼儿将能够认识天气预报的基本概念，学会解读天气预报图，理解天气符号的意义，并能简单描述天气变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报的作用。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，学会关注天气。
3. 通过学习天气符号，提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识天气预报，学会看天气预报图，理解天气符号的意义，描述简单的天气变化。
难点：让幼儿学会观察天气，关注天气变化，培养幼儿的符号认知能力。
四、教具与学具准备教具：天气预报图、天气符号卡片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入：教师通过讲述一个与天气相关的小故事，引起幼儿对天气的兴趣，进而引入天气预报的话题。
2. 知识讲解：教师利用PPT课件，展示天气预报的基本知识，让幼儿了解天气预报的概念和作用。
3. 符号学习：教师拿出天气符号卡片，讲解并展示天气符号的意义，让幼儿认识天气符号。
4. 观看天气预报图：教师展示天气预报图，引导幼儿观察天气符号，并学会看天气预报图。
5. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己认识的天气符号和天气变化，培养幼儿的合作意识。
6. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据天气预报图，画出自己喜欢的天气场景，并剪下来，粘贴在另一张纸上，制作成自己的天气预报图。
7. 成果分享：教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并讲解作品中的天气符号和天气变化。
六、板书设计板书内容：天气预报板书设计：在黑板上画出一个简单的天气预报图，旁边标注天气符号和对应的天气意义。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的手机或电视上的天气预报，并把看到的天气符号和天气变化告诉爸爸妈妈。
2. 请幼儿回家后，尝试画出自己喜欢的天气场景，并剪下来，粘贴在另一张纸上，制作成自己的天气预报图。
《天气预报》教案(通用
《天气预报》教案(通用一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第四章“气象与生活”第三节“天气预报”。
详细内容包括：天气预报的基本概念、天气预报的制作过程、天气预报中常用的气象符号及意义、我国主要气象灾害及其预警信号。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解天气预报的基本概念，掌握天气预报的制作过程，识别常用的气象符号及意义，了解我国主要气象灾害及其预警信号。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，提高学生获取、分析、运用信息的能力，培养学生的观察能力和思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关注气象变化，关注生活，提高学生的防灾减灾意识。
三、教学难点与重点教学难点：天气预报的制作过程，气象符号的识别。
教学重点：天气预报的基本概念，我国主要气象灾害及其预警信号。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，气象符号卡片，气象灾害预警信号卡片。
学具：教材，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一段关于天气变化的视频，引发学生对天气的关注，提出问题：“我们如何了解未来的天气变化？”2. 基本概念：引导学生阅读教材，讲解天气预报的基本概念，阐述天气预报对生活的重要性。
3. 制作过程：通过多媒体展示天气预报制作过程，结合教材内容进行讲解。
4. 气象符号：发放气象符号卡片，引导学生识别并了解其意义，进行随堂练习。
5. 气象灾害：讲解我国主要气象灾害及其预警信号，展示相关卡片，提高学生的防灾减灾意识。
6. 例题讲解：选取教材中的典型例题，进行讲解，巩固所学知识。
六、板书设计1. 天气预报基本概念2. 天气预报制作过程3. 常用气象符号及意义4. 我国主要气象灾害及其预警信号七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，绘制一幅天气预报图，标注气象符号和预警信号。
2. 答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对天气预报的制作过程和气象符号的意义掌握较好，但对气象灾害的了解不够深入，需要在下节课加强讲解。
语文《天气预报》教案
语文《天气预报》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《天气预报》这篇课文。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解天气预报的基本内容和结构。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中天气现象的描述方法。
（2）学会如何获取天气预报信息，提高信息处理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关注天气、关爱生活的意识。
（2）培养学生学会合理安排时间，提高生活质量。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解《天气预报》这篇课文。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解天气预报的基本内容和结构。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）天气预报信息的获取与处理。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师播放一段天气预报视频，引导学生关注天气预报。
（2）提问：你们知道天气预报是什么吗？它有什么作用？2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文《天气预报》。
（2）学生通过字典或网络资源学习生字词。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：课文中描述了哪些天气现象？它们是如何变化的？（2）全班交流：分享各组的讨论成果，总结天气现象的特点。
4. 知识拓展：（1）教师介绍天气预报的基本内容和结构。
（2）学生学会如何获取天气预报信息，提高信息处理能力。
5. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
四、课后作业：1. 熟读课文《天气预报》。
2. 运用所学生字词，写一篇关于天气的短文。
3. 观察天气预报，了解未来几天的天气变化，学会合理安排时间。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 知识掌握：通过课后短文和天气预报观察，评估学生对课文内容、生字词运用以及天气预报信息的获取与处理能力。
六、教学策略1. 情境教学：通过播放天气预报视频，让学生身临其境地感受天气变化，提高学习兴趣。
大班天气预报教案通用7篇
大班天气预报教案通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、演讲发言、汇报材料、对照材料、心得体会、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, speeches, presentation materials, reference materials, insights, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班天气预报教案通用7篇教案是教师在教学过程中运用多种教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和积极性，通过优质的教案，我们能够更好地与学生进行互动和交流，促进良好的师生关系和学习氛围，以下是本店铺精心为您推荐的大班天气预报教案通用7篇，供大家参考。
幼儿园大班科学《天气预报》教案
幼儿园大班科学《天气预报》教案一、教学目标：1. 让幼儿对天气预报产生兴趣，了解天气预报的基本内容。
2. 帮助幼儿认识天气符号，并能理解其代表的意义。
3. 培养幼儿观察天气变化的能力，使他们在日常生活中能关注天气信息。
4. 通过活动，培养幼儿的表述、交流和合作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识天气符号，了解天气预报的基本内容。
难点：幼儿能理解天气符号代表的意义，并能运用到日常生活中。
三、教学准备：1. 教具准备：天气预报图片、天气符号卡片、晴雨计等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示天气预报图片，引导幼儿观察并说出图片中的天气符号。
2. 基本概念：介绍天气预报的基本概念，让幼儿知道天气预报是用来预测未来一段时间内的天气情况。
3. 认识天气符号：教师出示天气符号卡片，讲解每个符号代表的天气意义，如晴天、阴天、雨天等。
4. 实践操作：让幼儿通过晴雨计等教具，实际操作，感受天气变化。
5. 总结与拓展：教师带领幼儿总结本次活动，让幼儿知道天气预报在日常生活中的作用。
鼓励幼儿关注天气预报，了解天气变化。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对天气符号的认知情况。
2. 关注幼儿在日常生活中是否能关注天气信息，运用所学知识。
3. 收集幼儿在实践活动中的表现，评价他们的操作能力和合作精神。
六、教学活动安排1. 课时：25分钟2. 教学活动流程：a. 导入：5分钟b. 基本概念：5分钟c. 认识天气符号：5分钟d. 实践操作：5分钟e. 总结与拓展：5分钟七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示天气预报图片和天气符号卡片，让幼儿直观地认识和理解天气符号。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作晴雨计等教具，感受天气变化。
3. 互动交流法：鼓励幼儿在活动中积极表达自己的观点，与同伴交流。
八、教学内容：1. 天气预报的基本概念。
2. 天气符号的识别和意义。
一等奖教案中班 认识天气预报
教案：认识天气预报中班一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报的内容和作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会使用天气预报。
3. 情感目标：激发幼儿对天气的兴趣，培养他们关注天气的好习惯。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报的内容和作用。
难点：让幼儿学会观察天气变化，并能够使用天气预报。
三、教学方法采用观察法、讲解法、实践法、游戏法等教学方法，引导幼儿积极参与学习，提高他们的学习兴趣。
四、教学准备1. 物质准备：天气预报图片、天气预报视频、天气道具等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气的经验。
五、教学过程1. 导入：引导幼儿观察天气，谈谈他们对天气的认识。
2. 基本知识：讲解天气预报的基本知识，让幼儿了解天气预报的内容和作用。
3. 案例分析：观看天气预报视频，让幼儿了解天气预报的制作过程。
4. 实践操作：让幼儿观察天气预报图片，学会看懂天气预报。
5. 游戏环节：组织幼儿进行“天气猜猜看”的游戏，巩固所学知识。
7. 课后作业：让幼儿观察天气变化，记录下来并与家人分享。
六、教学内容1. 学习天气预报中的基本术语，如：晴天、多云、阴天、雨天、风速等。
2. 了解天气预报中的温度单位，如：摄氏度、华氏度等。
3. 学习如何通过天气预报图片和视频来获取天气信息。
七、教学活动1. 观看天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气情况。
2. 展示天气预报图片，让幼儿描述图片中的天气情况。
3. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己喜欢的天气和不适宜的天气。
八、教学策略1. 使用生动形象的语言，结合实物和图片，帮助幼儿理解和记忆天气预报的基本知识。
2. 创设有趣的游戏情境，让幼儿在实践中学会观察天气变化，提高他们的实践能力。
3. 鼓励幼儿积极提问，解答他们的疑问，帮助他们巩固所学知识。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对天气预报知识的掌握程度。
天气预报教案完整版课件
天气预报教案完整版课件一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第四章“气象与生活”第二节“天气预报”，详细内容主要包括：天气预报的基本概念、天气预报的制作流程、天气预报的准确性及影响因素、我国常用的天气预报符号等。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解并掌握天气预报的基本概念、制作流程和准确性，认识我国常用的天气预报符号。
2. 能力目标：培养学生收集、整理和分析气象信息的能力，提高学生的观察能力和实践操作能力。
3. 情感目标：激发学生对气象科学的兴趣，增强学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：天气预报的制作流程及其准确性。
教学重点：天气预报的基本概念、常用符号及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、天气预报符号卡片、气象观测仪器（如温度计、湿度计等）。
学具：笔记本、笔、天气预报符号卡片。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于天气变化的视频，引发学生对天气的关注，进而引入本节课的主题。
2. 新课导入：（1）讲解天气预报的基本概念，让学生了解什么是天气预报。
（2）介绍天气预报的制作流程，包括资料收集、数据分析、预报等环节。
（4）学习我国常用的天气预报符号，让学生能够看懂并应用天气预报。
3. 实践操作：（1）分组讨论：让学生分组讨论天气预报在实际生活中的应用，以及如何根据天气预报合理安排自己的活动。
（2）观察气象仪器：让学生观察气象仪器，了解其工作原理，并学会使用。
（3）随堂练习：发放天气预报符号卡片，让学生根据实际天气情况，选择合适的符号进行天气预报。
六、板书设计1. 天气预报基本概念2. 天气预报制作流程3. 天气预报准确性及影响因素4. 我国常用天气预报符号七、作业设计（1）晴，最高温度30℃，最低温度22℃，北风4级。
（2）阴，最高温度25℃，最低温度20℃，南风3级，有阵雨。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作和随堂练习，让学生掌握了天气预报的基本知识和技能，但部分学生对气象仪器的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
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天气预报教案作为一名优秀的训练工，总不行避开地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。
教案要怎么写呢？下面是作者为小伙伴们整编的天气预报教案（5篇），盼望能够对伴侣们的写作有一点启发。
天气预报教案篇一教学目标：1、熟悉天气符号，了解简洁的气象学问。
2、关注天气变化，有观看天气预报的意识。
3、能进行简洁的天气播报，进展幼儿的语言表达力量。
教学过程：一；激趣导入（一）老师想请小伴侣们听一段好听的音乐，小伴侣听听看什么电视节目开头了？（播放天气预报背景音乐）（二）你平常看天气预报吗？从天气预报里我们可以了解到哪些信息？二、熟悉天气符号，了解简洁的气象学问（一）（出示一个城市的天气预报）下面我们一起来看一个城市的天气预报，看一看里面都包含了哪些内容？（城市的名称、将来的天气、气温）（二）熟悉天气符号1、（手指画面中的天气符号）我们把用图案来表示天气这种特别的符号叫做天气符号。
今日我们就来熟悉天气符号。
（出示教具太阳）小伴侣们看，这个太阳表示的是什么天气？（晴天）2、师：对，一个小太阳就表示晴天，又飘来了一朵云彩，把太阳遮住了一点，这会是什么天气呢？（多云）对，这个符号就是多云。
太阳和我们捉迷藏藏到了云朵的后面，这时太阳被完全遮住了，这又是什么天气呢？（阴）那假如我想表示下雨，应当怎么办呢？（幼儿思索）谁情愿到前面来设计一个表示雨天的符号？3、师；小伴侣的方法可真好，在云彩的下面画上雨滴就表示雨天。
老师这里有三个表示雨天的符号，小伴侣们观看一下，他们有什么不同？（雨点不同，有的雨点多，有的雨点少）那雨点多的符号就表示雨下的很--------（大），雨点小的符号就表示雨下的很---------（小）。
小伴侣观看的可真认真。
(指图）这个符号就表示小雨，这个符号就表示中雨，这个符号就表示大雨。
你们记住了吗？那我要考一考小伴侣了。
我们刚才知道了雨点少的符号就表示小雨，雨点大的符号就表示大雨，那你能不能设计出表示小雪、中雪、大雪的符号呢？小伴侣们让我们来设计一个雪天的符号吧。
幼儿分组设计（放天气预报背景音乐）4、幼儿分别展现自己设计的下雪的符号，（师准时评价：小伴侣们的设计真有创意，想象力真丰富）师出示正确的符号。
5、（手指板画）刚才我们熟悉了晴天、阴天、雨天和雪天的天气符号，这些都是常见的天气符号。
除了这些常见的天气符号，还有一些特别的天气符号，我们来看一看这些天气符号又表示什么呢？（出示雷阵雨、雨夹雪、风、沙尘暴的天气符号，幼儿观看、猜想其含义）嬉戏：刚才我们熟悉了一些天气符号，现在我们就和天气符号来做一个嬉戏，老师为小伴侣预备了一些天气符号，放在你的小椅子下面，一会老师会播放一段小短片，小伴侣认真的观看，片中消失的天气可以用哪个天气符号表示，你就立刻把它举起来，我们比比谁的动作最快。
（播放图片）6、刚才我们熟悉了这么多的天气符号，现在我们就听一听，天气预报员在天气预报中是怎样播报这些天气的。
出示同时有两个天气符号的天气预报，幼儿猜想其含义。
老师小结：同时有两个天气符号表示在同一天会消失这两种天气，那我们来听一听这样的天气应当怎样播报呢？（播放视频）（三）、熟悉温度1、刚才我们熟悉了天气符号。
小伴侣们观看，天气符号后面的数字表示什么呢？（温度）为什么会有两个数字呢？（一个表示最高的气温，一个表示最低的气温)2、师小结：这两个数字表示在一天中，温度最高时的数值和温度最低时的数值，中间的~读作“到”，后面的℃读作“度”，这个温度就是——3、（出示一个零下的温度）你知道这个温度该怎么播报吗？听一听天气预报员是怎样播报的。
4、师讲解“-”，表示零下。
三、学习播报天气1、出示相关的城市图片：提问：这是哪个城市？老师和幼儿一起播报天气。
2、我是小小天气播报员：找幼儿来播报天气四、拓展延长：师：你知道天气预报在生活中有什么作用？（天气预报可以关心我们预知将来几天的天气状况，为我们的出行带来了很大的便利）老师为小伴侣预备了天气记录表，请小伴侣们回去仔细收看天气预报，做好记录，明天由你来为大家播报天气，好吗？天气预报教案篇二设计意图：孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象已有肯定的生活阅历。
我设想通过这一活动，引导幼儿乐观主动地观看自然现象，关怀四周事物的变化，培育幼儿对大自然的深厚爱好。
活动目的：1、培育幼儿观看气象的爱好。
2、教会幼儿形象地记录气象的方法。
活动预备：1、事先有意识地引导幼儿收看每日的天气预报。
2、录有天气预报的磁带一盒。
3、纸、笔若干。
活动过程：一、观看气象。
带领孩子到户外观看天气，让幼儿议议、讲讲今日的天气状况。
二、学习听天气预报。
1、（放天气预报的录音）刚才你们听到了什么？今日天气怎么样？2、你们不在哪里听到过或观察过天气预报？（电视、电话……）3、为什么电台、电视台、各类报纸每天要进行天气预报？（天气预报是对天气状况的一种猜测，使大家知道今、明两天或更长时间天气状况，有利于我们支配工作和生活，预防自然灾难。
如：天气通报说有雨，就不要把衣服晾晒在外，出门要带雨具）4、天气预报还可以提示我们留意什么？（如：0C以下时做好防冻保暖工作；36C以上时做好防暑降温工作；有雾和风暴时，船和飞机要停航）三、学习记录气象1、平常，我们看到过哪些天气现象？2、我们可以用什么图案来表示这些天气现象呢？启发孩子动脑筋画出表示各种天气的图案。
3、集体观看孩子们设计的气象图案，确定几个较规范的图式符号供幼儿在今后的记录活动中选用。
4、请幼儿画出表示今日天气的图式符号。
5、让幼儿学习温度表的观看方法。
活动延长：1、以后每天由幼儿轮番报告“天气预报”。
2、指导幼儿做好观看、记录工作。
3、把每月的气象表积累起来，了解一年四季天气变化的规律。
如春夏之际，雨水较多；9月份雨水较少，秋高气爽；12月份，天气寒冷，常伴有冰冻或降雪现象。
天气预报教案篇三大班科学教案：天气预报活动目标：1、熟悉各种气象符号，学会看简洁的天气预报。
2、激发幼儿探究天气神秘的爱好，萌发幼儿爱科学的情感。
活动预备：多媒体课件，天气符号挂饰。
教学过程：一、导入你们觉得今日的天气怎么样？那明天呢？我们怎么样才能知道明天的天气呢？（引导幼儿说出天气预报）二、观看天气预报1．让我们一起看看明天的天气预报。
观看PPT（嘉善）。
2．提问：刚才天气预报员是怎么预报明天的天气的？3．老师概括（地名、气象符号、温度各表示什么。
）。
我们用数字来表示温度，前面的数字表示最低温度，后面的数字表示最高温度。
气象符号是表示天气状况是怎样的。
嘉善是表示是嘉善这个地方的天气状况。
4．在刚才的天气预报中，我们还看到天气预报员用什么符号表示晴天的吗？（老师出示太阳图片）我们把这种表示天气的符号叫做气象符号。
5．师：除了刚才气象预报员预报的晴天，你们还知道哪些天气呢？（雨、多云、晴、雪、阴）6．熟悉常见的气象符号。
7．了解气象符号的含义。
提问：这个气象符号表示怎么样的天气呢？你从哪里看出来的？晴（太阳）多云（有时候能看到太阳，有时候看不到）阴（太阳被云拦住了，看不到太阳了）雨天（雨点从云里落下来了）雪（雪花）8．学看天气预报。
师：现在，你们都熟悉气象符号了吗？让我们来看一些各地区的天气预报。
（播放PPT）三、老师小结天气在不停的变化，每个地方的天气都不一样。
有了天气预报，我们就能知道明天甚至是以后几天的天气，天气预报给我们的生活带来了许多便捷。
四、嬉戏（找伴侣）1．师：现在，老师要请小伴侣做一个和天气有关的嬉戏，叫做“找伴侣”。
（这张图片上面是……那它应当找怎样的天气伴侣呢？）2 。
幼儿嬉戏，找伴侣。
天气预报教案篇四活动目标：1、了解几种常见的天气，知道天气预报与人们生活的关系。
2、学习通过观看天气和温度计做天气记录。
3、能够大胆地参加争论、设计天气图标，对天气记录感爱好。
活动预备：1、教学光盘：《天气预报》。
2、幼儿用书：《做气象记录》。
卡纸若干，笔人手1份。
3、每人1个温度计。
活动过程：一、引导幼儿观看天气预报，了解常见的天气状况。
1、老师播放“CCTV-天气预报”教学光盘：我们一起来看一段录像，看看这是什么节目？老师：这是什么电视节目？这位阿姨在干什么？每个城市的天气状况一样吗？你知道有哪些不同的天气状况？老师：我们为什么要看天气预报呢？天气预报对我们有什么关心呢？老师：你知道怎样预报天气吗？我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨是怎样预报天气的？二、师幼共同争论。
1、确定天气记录表的内容。
老师：天气预报对我们有许多的关心，可在幼儿园怎样进行预报呢？今日我们就来做一次小小气象员。
老师：我们要记录天气，可记录哪些内容呢？2、老师引导幼儿争论确定记录天气的内容，如日期、天气状况、气温及记录人等，老师一边和幼儿争论天气记录的内容，一边在黑板上吧相应的内容画在表格里。
老师：小伴侣一起争论制定了天气记录表，我们一起来看一看，都要记录哪些内容，在哪里记录？三、师幼一起争论记录天气的方法。
1、老师引导幼儿争论各种了解天气状况的途径。
老师：怎样知道今日的天气状况呢？（如观看天气、听天气预报等）老师：怎样表示各种天气呢？请你们以小组为单位进行争论，用什么样的图标表示各种不同的天气状况。
晴天可以用什么图标来表示呢？雨天、阴天、下雪天呢？引导幼儿分组争论，并用绘画的形式分工设计，并分别画在卡纸上。
2、集中沟通。
老师：请你们向大家介绍一下你们都是用什么图标来表示不同天气的，晴天用的是什么图标？老师：在这么多晴天的图标中，你认为哪种图标最合适，为什么？（老师依据幼儿的选择，确定一种表示晴天的图标，并将其他的图标拿掉）大家认为这种图标表示晴天最合适，那我们就用这种图标。
3、师幼一起争论确定阴天、雨天、下雪天的图标。
老师：怎样知道今日的温度呢？（留意迁移幼儿认读温度计的阅历）温度计可以关心我们知道今日的温度。
老师：请你们以小组为单位分别刊一看现在是多少度？拿温度计时要留意什么？幼儿沟通各自观看到的温度。
四、幼儿分组记录天气。
1、幼儿分别用图表记录今日的天气并相互沟通。
老师：想不想把今日的天气记录下来？请小伴侣打开幼儿用书，翻到《做气象记录》这页，我们就用自己设计的图标来记录今日的天气吧。
今日是几月几号？应当记录在哪里？老师：我们已经回记录天气了，那么什么时间来做天气记录最合适呢？活动延长：1、区角活动：每天请幼儿做天气记录，并完成幼儿用书的内容，两个星期做一次各种天气的统计。
2、家园共育：请家长在家提示幼儿关注天气变化，每天收看天气预报。
天气预报教案篇五教学目的1．了解天气预报及其意义，了解卫星云图和简易天气图的组成，把握识读卫星云图和简易天气图的基本方法。
2．通过同学识读卫星云图和天气图、培育同学利用现代技术了解和预知天气现象的力量。