人教版初中物理中考复习课件 第三章 物态变化
第三章 物态变化
考纲内容 考情分析 考点梳理 剖析重点实验 重难点突破 课堂精炼
考纲内容
考点1 了解温度的概念，能说出生活环境中常见的温度 值，了解温度计的种类和液体温度计的工作原理，会测量 温度，尝试对环境温度问题发表自己的见解. 考点2 通过实验探究物态变化过程，能用熔点或沸点的 知识解释自然现象. 考点3 能区别固、液、气三种物态，能描述这三种物态 的基本特性. 考点4 能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现 象，有节约用水的意识，了解水资源与人类生存和社会变 化发展的关系.
二、物态变化
1.物体从固态变成液态叫做 熔化 ，此过程要
吸 热；从液态变为固态叫做 凝固 ，此
过程要 放 热.
2.固体可分为晶体和非晶体；它们的主要区别是
：晶体有一定的
熔化温度 ，而非晶体没有
；晶体熔化时的温度叫
熔点 .同一晶体
的熔点和凝固点相同.
3.晶体熔化的条件：温度达到
继续
吸热
；
熔点 ；
晶体凝固的条件：温度达到
一、温度和温度计
1.温度是表示 物体冷热程度 的物理量，测量温
度的工具是
温度计 ，它是利用液体
热胀冷缩 的原理制成的.
2.摄氏温度的规定：在一个标准大气压下 冰水混合物 的温度为0 ℃， 沸水 的温度为
100 ℃，它们之间分成 100 等份，每一等
份代表1 ℃.
3.温度计正确的使用方法 （1）使用前，要观察温度计的 量程 和 分度值 .
热.
剖析重点实验
实验一：探究固体熔化时温度的变化规律
例1 如图1所示是“探究海波熔化时温度的变
化规律”的实验装置.
(1)实验中的加热方法叫水浴法，目的是
使物质受热均匀
.
(2)将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全
部插入固体粉末中，不要碰到
试管底 或
试管壁
.
（3）将装海波的试管放在盛水的烧杯内加热，而
具有 降温致冷 作用. 8.液体沸腾时的温度叫做
沸点 ；不同
液体的沸点一般不同；同种液体的沸点与压强有
关，压强越大沸点越高；液体沸腾的条件：温度
达到
沸点
，还要继续
吸热
.
9.液化方法：(1) 降低温度 ；(2) 压缩体积 .
10.物质从固态直接变为气态叫做
升华 ；
物质从气态直接变为固态叫做
凝华
，
这两种物态变化中， 升华 吸热， 凝华 放
考情分析
近年来广东省试题对物态变化的考查主要集 中在温度计的读数及其使用方法，从日常生活中 的事例判断物态变化、吸热情况、放热情况，利 用物理知识分析实际问题，从熔化、凝固、沸腾 的图像获取信息，探究熔化、凝固、沸腾的规律 及影响蒸发的因素等.题型为选择题、填空题、实 验探究题和综合应用题.
考点梳理
是在液体 表面 和 内部 同时发生的 剧烈 汽
化现象；而 蒸发
在任何温度下都能进
行；只在液体 表面
发生.
7.影响蒸发快慢的因素:
A.跟液体温度高低有关，温度越高蒸发越 快 .
B.跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发
越
快
.C.跟液体表面空气流速的快慢
有关，空气流动越快，蒸发越
快
.不
同液体蒸发的快慢不同，如酒精比水蒸发快.蒸发
实验二：探究水沸腾时温度变化的特点
例2 甲组同学在做“探究水的沸腾”实验：
(1) 在使用温度计前，应该先观察它的量程 ，
再认清它的 分度值
.由表1可知，本次实
验应选用测温物质为
水银
的温度计.
(2)如图3所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模 糊，很难看清示数，主要原因是 水蒸气液化成小水. 滴
（3）实验中甲组同学发现温度计示数上升较慢，
.
解释
（1）将装有固体粉末的试管放入水中加热，这是 水浴法.采用水浴法，物体的温度变化比较均匀， 并且变化比较慢，便于记录实验温度. （2）用温度计测量固体粉末的温度时，温度计的 玻璃泡要全部浸入固体粉末中，不要碰到试管底 或试管壁. （3）用水浴法加热固态物质，可以使其均匀受热 ；试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水下的 深度要适当.
为了使温度计示数上升快些，请你提出一个解决
问题的建议： . 减少水的质量、提高水的初温或换用火力更大的酒精灯
(4)开始时，甲组同学所用温度计碰到容器底，测
出的水温将偏 高
(填“高”或“低”).
(5)为了方便读出温度计的示数，甲组同学将温
续 放热
.
凝固点 ；继
，但温
度
不变
；
晶体凝固的特点：不断 放热 ，但温度 不变 .
5.物质从液态变为气态叫做 汽化 ；物质从气
态变为液态叫做 液化 ；汽化和液化互为可逆
的过程， 汽化
要吸热， 液化 要放热.
6.汽化的方式有 沸腾 和 蒸发
；
都需要
吸收
热量.
它们的区别是 沸腾 在一定温度下才能进行，
中继续吸热， 温度 不变，海波处于固液共存态
； 50 ℃时海波处于 液 态.（填“固”、
“液”或“固液共存”）
(6)能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图2 中的 （a） ［填“（a）”或“（b）”］.
(7)在加热条件相同的情况下，海波熔化后升温比
熔化前升温慢了.这种现象可以说明
海波熔化后比热容变大
不是直接用酒精灯加热，目的是使试管内的物质 受热均匀 ；试管放入盛有水的烧杯中加热
，试管在水下的深度要适当，“适当”的含义是 ：试管不接触烧杯底和试管中装有固体的部分完全浸没在水中.
(4)下表是实验中记录的数据.
根据表中数据可知，海波的熔点是 48 ℃；海
波是 晶体 (填“晶体”或“非晶体”).
（5）海波熔化共用了 3 min；在熔化过程
（2）测量时，应将 温度计的玻璃泡 全部浸入被
测液体中，不要碰到 容器底 或 容器壁 .
（3）读数时，玻璃泡
不能
离开被测液
体，要待温度计的示数
稳定
后读数，
且视线要与温度计中液柱的上表面 相平 .
4.体温计的测量范围通常为 35 ℃到 42 ℃
，体温计玻璃泡上方有缩口，使用前要用力
甩一甩 ，体温计能离开人体读数.
解释
（4）（5）海波在熔化过程中，温度保持48 ℃不 变，共用了3 min，所以海波为晶体．并且熔点为 48 ℃.晶体熔化完继续吸热温度升高，故50 ℃时 是液态. （6）比较图象（a）和（b）可知，（a）中物质 有一段时间吸热但温度不再升高，而（b）中物质 边吸热、温度边升高，说明（a）是晶体，故能反 映上述固体熔化时温度变化规律的是图（a）. （7）海波熔化后升温慢，说明吸热能力变强，所 以比热容变大.
考纲内容 考情分析 考点梳理 剖析重点实验 重难点突破 课堂精炼
考纲内容
考点1 了解温度的概念，能说出生活环境中常见的温度 值，了解温度计的种类和液体温度计的工作原理，会测量 温度，尝试对环境温度问题发表自己的见解. 考点2 通过实验探究物态变化过程，能用熔点或沸点的 知识解释自然现象. 考点3 能区别固、液、气三种物态，能描述这三种物态 的基本特性. 考点4 能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现 象，有节约用水的意识，了解水资源与人类生存和社会变 化发展的关系.
二、物态变化
1.物体从固态变成液态叫做 熔化 ，此过程要
吸 热；从液态变为固态叫做 凝固 ，此
过程要 放 热.
2.固体可分为晶体和非晶体；它们的主要区别是
：晶体有一定的
熔化温度 ，而非晶体没有
；晶体熔化时的温度叫
熔点 .同一晶体
的熔点和凝固点相同.
3.晶体熔化的条件：温度达到
继续
吸热
；
熔点 ；
晶体凝固的条件：温度达到
一、温度和温度计
1.温度是表示 物体冷热程度 的物理量，测量温
度的工具是
温度计 ，它是利用液体
热胀冷缩 的原理制成的.
2.摄氏温度的规定：在一个标准大气压下 冰水混合物 的温度为0 ℃， 沸水 的温度为
100 ℃，它们之间分成 100 等份，每一等
份代表1 ℃.
3.温度计正确的使用方法 （1）使用前，要观察温度计的 量程 和 分度值 .
热.
剖析重点实验
实验一：探究固体熔化时温度的变化规律
例1 如图1所示是“探究海波熔化时温度的变
化规律”的实验装置.
(1)实验中的加热方法叫水浴法，目的是
使物质受热均匀
.
(2)将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全
部插入固体粉末中，不要碰到
试管底 或
试管壁
.
（3）将装海波的试管放在盛水的烧杯内加热，而
具有 降温致冷 作用. 8.液体沸腾时的温度叫做
沸点 ；不同
液体的沸点一般不同；同种液体的沸点与压强有
关，压强越大沸点越高；液体沸腾的条件：温度
达到
沸点
，还要继续
吸热
.
9.液化方法：(1) 降低温度 ；(2) 压缩体积 .
10.物质从固态直接变为气态叫做
升华 ；
物质从气态直接变为固态叫做
凝华
，
这两种物态变化中， 升华 吸热， 凝华 放
考情分析
近年来广东省试题对物态变化的考查主要集 中在温度计的读数及其使用方法，从日常生活中 的事例判断物态变化、吸热情况、放热情况，利 用物理知识分析实际问题，从熔化、凝固、沸腾 的图像获取信息，探究熔化、凝固、沸腾的规律 及影响蒸发的因素等.题型为选择题、填空题、实 验探究题和综合应用题.
考点梳理
是在液体 表面 和 内部 同时发生的 剧烈 汽
化现象；而 蒸发
在任何温度下都能进
行；只在液体 表面
发生.
7.影响蒸发快慢的因素:
A.跟液体温度高低有关，温度越高蒸发越 快 .
B.跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发
越
快
.C.跟液体表面空气流速的快慢
有关，空气流动越快，蒸发越
快
.不
同液体蒸发的快慢不同，如酒精比水蒸发快.蒸发
实验二：探究水沸腾时温度变化的特点
例2 甲组同学在做“探究水的沸腾”实验：
(1) 在使用温度计前，应该先观察它的量程 ，
再认清它的 分度值
.由表1可知，本次实
验应选用测温物质为
水银
的温度计.
(2)如图3所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模 糊，很难看清示数，主要原因是 水蒸气液化成小水. 滴
（3）实验中甲组同学发现温度计示数上升较慢，
.
解释
（1）将装有固体粉末的试管放入水中加热，这是 水浴法.采用水浴法，物体的温度变化比较均匀， 并且变化比较慢，便于记录实验温度. （2）用温度计测量固体粉末的温度时，温度计的 玻璃泡要全部浸入固体粉末中，不要碰到试管底 或试管壁. （3）用水浴法加热固态物质，可以使其均匀受热 ；试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水下的 深度要适当.
为了使温度计示数上升快些，请你提出一个解决
问题的建议： . 减少水的质量、提高水的初温或换用火力更大的酒精灯
(4)开始时，甲组同学所用温度计碰到容器底，测
出的水温将偏 高
(填“高”或“低”).
(5)为了方便读出温度计的示数，甲组同学将温
续 放热
.
凝固点 ；继
，但温
度
不变
；
晶体凝固的特点：不断 放热 ，但温度 不变 .
5.物质从液态变为气态叫做 汽化 ；物质从气
态变为液态叫做 液化 ；汽化和液化互为可逆
的过程， 汽化
要吸热， 液化 要放热.
6.汽化的方式有 沸腾 和 蒸发
；
都需要
吸收
热量.
它们的区别是 沸腾 在一定温度下才能进行，
中继续吸热， 温度 不变，海波处于固液共存态
； 50 ℃时海波处于 液 态.（填“固”、
“液”或“固液共存”）
(6)能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图2 中的 （a） ［填“（a）”或“（b）”］.
(7)在加热条件相同的情况下，海波熔化后升温比
熔化前升温慢了.这种现象可以说明
海波熔化后比热容变大
不是直接用酒精灯加热，目的是使试管内的物质 受热均匀 ；试管放入盛有水的烧杯中加热
，试管在水下的深度要适当，“适当”的含义是 ：试管不接触烧杯底和试管中装有固体的部分完全浸没在水中.
(4)下表是实验中记录的数据.
根据表中数据可知，海波的熔点是 48 ℃；海
波是 晶体 (填“晶体”或“非晶体”).
（5）海波熔化共用了 3 min；在熔化过程
（2）测量时，应将 温度计的玻璃泡 全部浸入被
测液体中，不要碰到 容器底 或 容器壁 .
（3）读数时，玻璃泡
不能
离开被测液
体，要待温度计的示数
稳定
后读数，
且视线要与温度计中液柱的上表面 相平 .
4.体温计的测量范围通常为 35 ℃到 42 ℃
，体温计玻璃泡上方有缩口，使用前要用力
甩一甩 ，体温计能离开人体读数.
解释
（4）（5）海波在熔化过程中，温度保持48 ℃不 变，共用了3 min，所以海波为晶体．并且熔点为 48 ℃.晶体熔化完继续吸热温度升高，故50 ℃时 是液态. （6）比较图象（a）和（b）可知，（a）中物质 有一段时间吸热但温度不再升高，而（b）中物质 边吸热、温度边升高，说明（a）是晶体，故能反 映上述固体熔化时温度变化规律的是图（a）. （7）海波熔化后升温慢，说明吸热能力变强，所 以比热容变大.
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人教版八年级物理 第三章 物态变化全章(共43张PPT)
实验证明：通过吸热，冰雪熔化成水；通过吸热，水汽化为水蒸气 反之，水蒸气液化成水要放热；水凝固成冰要放热。
冰雪
吸热 放热
吸热
流水
吸热 放热
水蒸气
放热
知识点二：物态变化
(1) 在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。 (2) 物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。
物态变化的6种形式
生活中常见的物态变化
D、三种状态都有可能
3、晶体吸热，其温度（
）
Ａ.一定上升
Ｂ.一定不变
Ｃ.有可能上升 Ｄ.以上说法都不对
4.如北方的冬天，气温常在0℃以下，菜 窖里放几桶水就可以防止蔬菜冻坏，这 是为什么？
5、如图所示，是某学生从室外取回来的一块冰在加热过程中 温度随时间变化的图象，从图中可知： （1）这块冰的初温是_____℃，熔点是___℃； （2）加热_____min后，冰开始熔化； （3）加热3 min时，物质的状态是____； （4）熔化过程需要_____min； （5）经过_____min，温度升高到20 ℃．
出现，这是 现象（填一种物态变化名称），此过程 热量（选填
“吸热”或“放热”）；使气态乙醚发生这种物态变化的另一种方法是
温度；有一种气体打火机，内装燃料是液态丁烷。通常情况下，丁烷是气
体，人们是用
的方法将其变为液态的．
6.图中，小烧杯A和大烧杯B内都装有水，A与B不接触，把B放在火上加热， 使B中的水沸腾，在继续加热时 A.烧杯A内的水会沸腾 B.烧杯A内的水不会沸腾 C.烧杯A内的水会逐渐减少 D.烧杯A内的水不会减少
(5)请在方格纸上画出“温度--时间”关系图象.
(6)根据观察现象，分析数据你能得出的结论： (7)水沸腾后如果停止对水加热，水_____(选填“能”、“不 能”)继续沸腾，结合上面的实验现象可知水沸腾的条件是 ________________。
冰雪
吸热 放热
吸热
流水
吸热 放热
水蒸气
放热
知识点二：物态变化
(1) 在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。 (2) 物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。
物态变化的6种形式
生活中常见的物态变化
D、三种状态都有可能
3、晶体吸热，其温度（
）
Ａ.一定上升
Ｂ.一定不变
Ｃ.有可能上升 Ｄ.以上说法都不对
4.如北方的冬天，气温常在0℃以下，菜 窖里放几桶水就可以防止蔬菜冻坏，这 是为什么？
5、如图所示，是某学生从室外取回来的一块冰在加热过程中 温度随时间变化的图象，从图中可知： （1）这块冰的初温是_____℃，熔点是___℃； （2）加热_____min后，冰开始熔化； （3）加热3 min时，物质的状态是____； （4）熔化过程需要_____min； （5）经过_____min，温度升高到20 ℃．
出现，这是 现象（填一种物态变化名称），此过程 热量（选填
“吸热”或“放热”）；使气态乙醚发生这种物态变化的另一种方法是
温度；有一种气体打火机，内装燃料是液态丁烷。通常情况下，丁烷是气
体，人们是用
的方法将其变为液态的．
6.图中，小烧杯A和大烧杯B内都装有水，A与B不接触，把B放在火上加热， 使B中的水沸腾，在继续加热时 A.烧杯A内的水会沸腾 B.烧杯A内的水不会沸腾 C.烧杯A内的水会逐渐减少 D.烧杯A内的水不会减少
(5)请在方格纸上画出“温度--时间”关系图象.
(6)根据观察现象，分析数据你能得出的结论： (7)水沸腾后如果停止对水加热，水_____(选填“能”、“不 能”)继续沸腾，结合上面的实验现象可知水沸腾的条件是 ________________。
初中物理第三章《物态变化》复习课PPT课件
汽化方式
3.液体表面上空气流 动的快慢
定义：在一定温度下，在液体表面和
内部同时发生的剧烈的汽化现象
沸腾
沸腾条件 温度达到沸点
降低温度 液化方法 压缩体积
继续吸热
3
物态变化
沸腾 蒸发
气态
液态
熔化（吸热） 固态
凝固 （放热）
4
物态变化中的 吸热过程
5
一、 熔化与吸热
1.定义：物质从固态变为液态的过程称为熔化。 2.晶体熔化的条件： (1) 达到熔点; (2) 吸热 。
复习和应用
1
定义： 表示物体冷热程度的物理量。
单位
温
国际单位：开尔文（K）
T=t+273K
常用单位：摄氏度（℃）
[规定方法：把冰水混合物的温度规定为0℃，把1标 准大气压下沸水的温度规定为 100℃。在0℃和100℃ 之间分为100个等份每一份就是1℃。]
度
物 态 变 化
Page 2
原理：根据液体热胀冷缩的性质制成的。
7
二、汽化与吸热 4.水蒸发时的特点：
（1）可在任何温度下进行。 （2）只发生在液体表面。
5.蒸发的作用： 蒸发吸热，有致冷(降温）作 用，可使物体温度降低。
6.影响蒸发快慢的因素：
（1）液体的温度越高，蒸发越快。 （2）液体的表面积越大，蒸发越快。
（3）液体表面上方的空气流动越快，蒸发越快。
结论：汽化都要吸热。 8
升华 吸热
熔化 吸热
汽化 吸热
固态
液态
气态
13
物态变化中的 放热过程
14
一、凝固与放热
❖ 1、凝固：物质从液态变成固态的过 程。
❖ 例如：水结成冰，铁水变成铁制品 ，冬天背阳的屋檐下悬挂的冰柱等
人教版物理八年级上册第三章物态变化复习课件精选课件
48 B C
BC段：固液共存
态，不断吸热， 但温度保持不变
A 4 8 时间/min
晶体熔化 （1）
时间/min 非晶体熔化（2）
温度/℃
温度/℃
E
BC
98
温度/℃
FG H A
沸腾 时间/min （3）
晶体凝固 时间/min （4）
时间/min 非晶体凝固
（5）
寒冬腊月滴水成冰
想一想？
这两句话包含什 么物态变化？
蒸发
慢的汽化现象
1.液体温度的高低
影响蒸发快慢的 因素 2.液体表面积的大小
汽化方式
3.液体表面上空气流 动的快慢
定义：在一定温度下，在液体表面和
内部同时发生的剧烈的汽化现象
沸腾
沸腾条件 温度达到沸点
降低温度 液化方法 压缩体积
继续吸热
• 7、指出下列图象代表哪类物体哪种物态变化过程
温度/℃
温度 /℃ D
物态变化 复习课
大自然中的物质存在三种状态:
液态
固态
气态
物态变化:物质由一种状态变为另一种状态
定义： 表示物体冷热程度的物理量。
单位
温
国际单位：开尔文（K）
T=t+273K
常用单位：摄氏度（℃）
[规定方法：把冰水混合物的温度规定为0℃，把1标 准大气压下沸水的温度规定为 100℃。在0℃和100℃ 之间分为100个等份每一份就是1℃。]
思 考
１、AB段曲线对应的一段时间内，海波什么状态？温度怎样变化？ ２、BC段，海波是什么状态？温度是否变化？ ３、CD段，海波是什么状态？温度怎样变化？ 4、AC、 CD段曲线对应的一段时间内，松香什么状态？温度怎样变化？
人教版八年级物理第三章物态变化 章末复习课件(32页ppt)
）
A.熔化一小C 半
B.熔化一大半
C.不会熔化 试管内外同为0℃， D.全部熔化 管内冰块不能吸热不会熔化
三、重点过关
11.生活中常用碗炖食物，碗与锅底不接触，当锅
里水沸腾后碗中的汤将会（ D ）
A.同时沸腾了 B.稍后也沸腾了 C.温度低于沸点，不会沸腾 D.温度达到沸点，但不会沸腾
碗内外的水都达到沸点，同温度不传热， 碗内的水不能继续吸热，就不会沸腾
材料凝固图象的是( A )
三、重点过关
14.右图是对某种物质加热时其温度随时间变化的
图像，由图可知（ C ）
A.该物质可能是海波 B.该物质熔化时间经历了6min C.该物质的沸点是100℃ D.DE段表示该物质不再吸热
三、重点过关
15（19广州）在如图所示温度计所示的 恒温环境下进行实验，将温度计放入冰水 混合物中，开始计时，放入时间足够长后 ，下列哪幅示意图可能反映了温度计内液
二、基础过关（6分钟）
1．摄氏度规定：它以_标__准__大__气__压___下冰水混合物 的温度作为0℃，_沸__水__的温度作为100℃。 2．常用的液体温度计是利用测温液体
_热__胀__冷__缩___的性质工作的。 普通实验室温度计的分度值为_1_℃__； 体温计的分度值为_0__.1_℃__，量程为_3__5_~_4__2_℃__；
[ 酒精 ]温度计.
三、重点过关
重点过关2. 物态变化辨识判断物态变化及过程 中的吸放热“三步法”：第一步：明确物态变化 前物质的状态；第二步：明确物态变化后物质 的状态；第三步：根据定义确定物态变化的类 型及其吸放热情况。
三、重点过关
5.(宜昌中考)滑雪是很多人喜欢的冬季运动，
自然界的雪是水蒸气[ 凝华 ]而成的；当自
人教版八年级物理上册第三章物态变化复习课件
初中物理一共有二十二个章节，有关第三章物态变化中考分值在2~4 分左右，中考理综试卷物理试题总分值60分，物理与化学结合试题分值 20分，物理平均在试卷中有70分的分值存在，整体难度易、中、难占比 3:5:2，可见物态变化在中考试题分值中所占比分适当，位置重要，难度 处于所有试题中等范围。
物态变化
考查能力：概念辨析能力，观察能力和分析能力，归类能力。
历年中考试题及其位置、分值： 2018河北中考，17, 2分 物态变化的种类； 2016河北中考，17 , 2分 物态变化的种类； 2015河北中考，32, 4分 温度计的使用，液体沸点与气压的关系； 2014河北中考，18, 2分 物态变化现象中的吸、放热情况 。
人教版物理八年级上册
物态变化
制作人：
天阳国际学校
初二物理教研组
知识与技能： 1. 能区别固、液、气三种物态。 2. 能描述这三种物态的基本特征。 3. 能说出生活中常见的温度计及使用方法。
过程与方法： • 通过实验了解液体温度计的工作原理，会用
温度计测量温度。 1. 尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的
熔点和沸点联系起来。
情感态度与价值观： • 能用水的三态变化解释自然界中的一些水
循环现象。 • 有节约用水的意识。
冰川融化
液化
露珠形成
凝固
河面结冰
舞台烟雾
汽化
晾晒衣服
凝华
雾凇形成
本章节河北中考主要考查温度计的使用，常见温度值的估测，物 态变化及其吸放热情况的辨识和物质的熔点、沸点、凝固点等知识。 常以选择题、填空题和实验探究题形式呈现，分值在2~4分，难度简单 偏中等。
非晶体： 没有确定的熔点（凝固点）
熔化（凝固）图像
物态变化
考查能力：概念辨析能力，观察能力和分析能力，归类能力。
历年中考试题及其位置、分值： 2018河北中考，17, 2分 物态变化的种类； 2016河北中考，17 , 2分 物态变化的种类； 2015河北中考，32, 4分 温度计的使用，液体沸点与气压的关系； 2014河北中考，18, 2分 物态变化现象中的吸、放热情况 。
人教版物理八年级上册
物态变化
制作人：
天阳国际学校
初二物理教研组
知识与技能： 1. 能区别固、液、气三种物态。 2. 能描述这三种物态的基本特征。 3. 能说出生活中常见的温度计及使用方法。
过程与方法： • 通过实验了解液体温度计的工作原理，会用
温度计测量温度。 1. 尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的
熔点和沸点联系起来。
情感态度与价值观： • 能用水的三态变化解释自然界中的一些水
循环现象。 • 有节约用水的意识。
冰川融化
液化
露珠形成
凝固
河面结冰
舞台烟雾
汽化
晾晒衣服
凝华
雾凇形成
本章节河北中考主要考查温度计的使用，常见温度值的估测，物 态变化及其吸放热情况的辨识和物质的熔点、沸点、凝固点等知识。 常以选择题、填空题和实验探究题形式呈现，分值在2~4分，难度简单 偏中等。
非晶体： 没有确定的熔点（凝固点）
熔化（凝固）图像
2019年九年级物理新人教版《第三章 物态变化》复习课件(PPT共62张)
”)的.由表可知，加热了 4 min水开始沸
腾，甲组同学测得水的沸点是
99
℃.
（8）在该实验中所使用的温度计无质量问题，而
所测得的水的沸点却并没有达到100 ℃，请分析
原因： 当时周围的大气压小于1标准大气压 .
(9)甲组同学得出水的沸腾条件：达到沸点且继
续吸热，但她发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没
（6)烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图4所示. 每隔1 min记录一次温度计示数（见表2），1 min 时温度计示数如图5所示，此时温度为 89 ℃ ，直到水沸腾一段时间后停止读数.
分析表中数据可知，丽丽第
3
min
时的记录数据明显有误.
(7)由表中数据可发现水沸腾的过程中温度是
保持不变 (填“升高”、“降低”或“保持不变
解释
（4）（5）海波在熔化过程中，温度保持48 ℃不 变，共用了3 min，所以海波为晶体．并且熔点为 48 ℃.晶体熔化完继续吸热温度升高，故50 ℃时 是液态. （6）比较图象（a）和（b）可知，（a）中物质 有一段时间吸热但温度不再升高，而（b）中物质 边吸热、温度边升高，说明（a）是晶体，故能反 映上述固体熔化时温度变化规律的是图（a）. （7）海波熔化后升温慢，说明吸热能力变强，所 以比热容变大.
解释
（6）温度计的量程为1 ℃，所以液面对应的示数为89 ℃.（7）水沸腾时，继续吸热，温度保持不变.由表2知 ，水的温度从第4 min开始一直保持99 ℃不变，所以水 的沸点是99 ℃.（8）在1标准大气压下水的沸点为100 ℃，液体的沸点随气压的上升而升高.（9）撤掉酒精灯 时，烧杯内的水没有立即停止沸腾，因为烧杯底（或石 棉网或铁圈）的温度仍然高于水的沸点，水能继续吸热. （10）水沸腾前，水下层的温度高于上层的水温，气泡 上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡上升 时越来越小.水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不 停地汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡上升时越 来越大.故图乙是水在沸腾前的情况.
第三章物态变化(单元复习课件)八年级物理上册(人教版2024)
2. 熔点和凝固点
（1）熔点 ①晶体熔化时的温度叫作熔点。 ②晶体的熔化图象。
（2）凝固点 ①晶体凝固时的温度叫作凝固点。 ②晶体的凝固图象：
（3）同一种物质的凝固点和熔点相同。 例如：在1标准大气压下，水的凝固点是0℃，冰的熔点也是0℃。
知识三 熔化吸热 凝固放热
1. 熔化吸热 凝固放热 （1）熔化吸热 晶体熔化的条件：一是温度达到熔点；二是继续吸收热量。晶体熔化时 虽然温度不变，但是必须加热，若停止加热，熔化也会马上停止，所以熔 化过程要吸热。非晶体在熔化时也要吸收热量。 （2）凝固放热：凝固是熔化的逆过程，所以液体在凝固时要放热。 2. 熔化吸热的应用 例如，夏天我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加上一些冰块，并不 是直接加冷水。 3. 凝固放热的应用 例如，北方的冬天气温低，在菜窖里放几桶水利用水凝固时放热，使菜 窖内温度不致于太低，菜不致于冻坏。
知识二 温度和温度计
2. 温度计的使用
（1）会估：估计被测物体的温度，选择量程合适的温度计。 （2）会放：与液体充分接触并居中间位置。 （3）会读：待温度计的示数稳定再读数且不能离开被测物体，视线 要与液柱上表面相平。
甲
乙
①玻璃泡碰 ②玻璃泡碰 ③玻璃泡未
④正确
丙
到容器底部 到容器侧壁 全浸入液体中
③图象上的“拐”点是两种情况的交界点，第一个拐点 B表示晶体开始熔化，第二个拐点C表示晶体熔化结束。
第三步：分析图象中的线。 图线ABCD 表示的是整个实验过程，如图所示。
典例剖析 一、数学图象与物态变化的综合
【例题2】如图所示，市场上有一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为
导热材料，夹层间有“神奇物质”。开水倒入杯中数分钟后，水温降为55℃且能
（1）熔点 ①晶体熔化时的温度叫作熔点。 ②晶体的熔化图象。
（2）凝固点 ①晶体凝固时的温度叫作凝固点。 ②晶体的凝固图象：
（3）同一种物质的凝固点和熔点相同。 例如：在1标准大气压下，水的凝固点是0℃，冰的熔点也是0℃。
知识三 熔化吸热 凝固放热
1. 熔化吸热 凝固放热 （1）熔化吸热 晶体熔化的条件：一是温度达到熔点；二是继续吸收热量。晶体熔化时 虽然温度不变，但是必须加热，若停止加热，熔化也会马上停止，所以熔 化过程要吸热。非晶体在熔化时也要吸收热量。 （2）凝固放热：凝固是熔化的逆过程，所以液体在凝固时要放热。 2. 熔化吸热的应用 例如，夏天我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加上一些冰块，并不 是直接加冷水。 3. 凝固放热的应用 例如，北方的冬天气温低，在菜窖里放几桶水利用水凝固时放热，使菜 窖内温度不致于太低，菜不致于冻坏。
知识二 温度和温度计
2. 温度计的使用
（1）会估：估计被测物体的温度，选择量程合适的温度计。 （2）会放：与液体充分接触并居中间位置。 （3）会读：待温度计的示数稳定再读数且不能离开被测物体，视线 要与液柱上表面相平。
甲
乙
①玻璃泡碰 ②玻璃泡碰 ③玻璃泡未
④正确
丙
到容器底部 到容器侧壁 全浸入液体中
③图象上的“拐”点是两种情况的交界点，第一个拐点 B表示晶体开始熔化，第二个拐点C表示晶体熔化结束。
第三步：分析图象中的线。 图线ABCD 表示的是整个实验过程，如图所示。
典例剖析 一、数学图象与物态变化的综合
【例题2】如图所示，市场上有一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为
导热材料，夹层间有“神奇物质”。开水倒入杯中数分钟后，水温降为55℃且能
人教版八年级物理上册《第三章-物态变化》复习(33页)PPT课件
热量，汽化包括蒸发 和 沸腾 两种方式；物质从气态 变
为 液态 叫做液化， 放出 热量，液化的方法是
降低气体温度 或压缩气体体积 。例如：泼在地面上的水
会慢慢变干，是因为水蒸发变成水蒸气了；雾是空气中的水蒸气
遇冷液化成小水滴形成的；生活中使用的液化气是在常温下压缩
体积形成的。
2021/6/7
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第三章 物态变化┃ 回眸教材析知识
水初温稍高；d.用酒精灯外焰加热。 ②沸腾前液体内部形成气泡并在上升过程中逐渐变小；沸腾
时，气泡在上升过程中逐渐变大，达到液面后破裂。 ③沸腾曲线中水平直线所对应的温度是液体的沸点，不同液
体的沸点不同。
2021/6/7
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第三章 物态变化┃实战演习成高手
┃实战演习成高手┃
1．下列物质属于晶体的是( B) A．沥青 B．冰 C．玻璃 D．石蜡
23
第三章 物态变化┃实战演习成高手 11．如图3－7所示是测量____体__温__的温度计，使用时，它 __可__以____(选填“可以”或“不可以”)离开人体读数。此时它的示 数是____3_7___℃。
2021/6/7
1
第三章 物态变化┃ 思维感悟成体系
┃思维感悟成体系┃
2021/6/7
2
┃回眸教材析知识┃
1．温度：温度是表示物体 冷热 程度的物理量。例如：人的 正常体温是37℃，火柴的温度约800℃，水的凝固点是0℃等。 据23．．液温温体度度的计 单热的位胀原：冷理温的缩：度原温计理度上制计的成是字的专母。门“测C”量或温“度℃”的表仪示器的，是它摄是氏根 温度，“℃”是摄氏温度的单位。在一个标准大气压下 0℃和冰1水00混℃合之物间平的均温分度成是100℃0等，份，沸每水一的等温份度就是是100℃℃。。在例 如－4：6．.人8温℃的度读正计做常的负体使6温用.8是摄：3氏(71℃度)测左量右或前(零口：下腔①6温.估8度摄测)氏被，度测读物做。体31的7摄温氏度度，，选 取合适的温度计；②观察温度计的 量程 和 分度值 。
人教版初中物理九年级上册第3章《物态变化》精品习题课件
考点4 升华和凝华
1. 升华 (1)定义：物质从①__固_体_____直接变成②_气__体_____的 过程叫做升华． (2)吸、放热情况：升华③__吸____热． (3)应用：在运输食品的时候，为了防止食品腐烂变质， 可利用干冰(固体二氧化碳)的升华吸热来降低温度． (4)举例：樟脑丸变小、结冰的衣服变干等．
湖南三年中考 命题点1 温度计的使用和读数
3. (2016株洲25题2分)如图是一支水银体温计，它是利 用水银的_热__胀_冷__缩__性质制成的．该体温计此时的读数 是__3_7_.8____℃.
【解析】体温计是利用水银热胀冷缩的性质制成的； 从题图中可知，体温计的示数为37.8 ℃.
4. [2013怀化32(1)题2分]小明用一支装有2 g水银的温 度计，测量烧杯中水的温度，如图所示．
类型1 物态变化的辨识和吸、放热判断 1. (2016永州3题2分)如图有关物态变化的描述正确的 是( B )
A. 冰是凝固形成的，需要吸收热量 B. 雾是液化形成的，会放出热量 C. 霜是凝华形成的，需要吸收热量 D. 雪是升华形成的，会放出热量
【解析】冰的形成是液态的水变成固态的冰，属于凝 固，要放热，A错误；雾的形成是气态的水蒸气变成 液态的小水珠，属于液化，要放热，B正确；霜是气 态的水蒸气变成固态的小冰晶，属于凝华，要放热； C错误；雪是气态的水蒸气变成固态小冰晶，属于凝 华，要放热，D错误．故选B.
7. (2015株洲10题2分)汽车开了空调后，前挡风玻璃表 面有时会出现“水雾”( C ) A. 无论冬夏，水雾是车外空气中的水蒸气遇冷液化后 形成的
B. 无论冬夏，水雾是车内空气中的水蒸气遇冷液化后 形成的
C. 夏天，水雾出现在玻璃的外表面；冬天，水雾出现 在玻璃的内表面
人教版物理八年级上册第三章物态变化 复习课件优秀课件PPT
过程。
小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如下图甲所示。
(1) ___
_按_上图_ _”甲_ )_由安_ __装__下实_(_选至验_填上_装_“_置_铁，_圈(石选”棉填、网““的上酒酒高至精精度下灯灯应”的的根或外外据“焰焰下”至或
“温度计的玻璃泡”)的高度适当调整。(2) 本实验需要的
测量仪钟器表：温度计和___________。(3) 某时刻温度计的
温度：物体的冷热程度。工具：温度计。
实验室温度计，体温计，寒暑表（按量程区分） 摄氏温度的定义：标准大气压，0℃（冰水混合 物）-100 ℃（沸水），分100等份，1等份是1
℃
体温计的特点：细管使水银不会回流，保持读数。
使用温度计：读数时候保持玻璃泡侵入水中悬空， 视线正对。
为了防止甲流病情的传播，政府要求 学校每天对学生进行晨检、晚检，并 报告检查情况，其中就用到了体温计。 它 的 原 理 是 利 用 _ _ 液_ _体_热_ _胀_冷_ _缩_的_性_ _质_ _ ， 它的分度值为_0._1_____℃，此时的读 数是_36_._8 ________℃。体温计具有特 殊构造，其横截面如图乙所示，a为向 外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计 中液柱的位置A 就应沿_________方向 观察（填"A""B "或"C")，这是利用 凸_透__镜_能__成_正__立_放_大__虚_像__的_原_理______．
必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
●D、冰在升华过程中吸收热量该选项 说法不正确．
●故选B．
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥 补懒惰的缺陷。孤独是每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂， 今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强， 做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫 丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择 躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。有 志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的 行程。有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一 惊。只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无 异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想， 不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上 高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给你指路， 而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的 情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情 要重复做，重复的事情要创造性地做。只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越 快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只 有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就 要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。人生离不开选择，少不 了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道 自己的无知。你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞 过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与 暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽 狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永远不抱怨， 一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。社会上要想 分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失 更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。 与其临渊羡鱼，不如退而结网。生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步， 无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是 我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你
小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如下图甲所示。
(1) ___
_按_上图_ _”甲_ )_由安_ __装__下实_(_选至验_填上_装_“_置_铁，_圈(石选”棉填、网““的上酒酒高至精精度下灯灯应”的的根或外外据“焰焰下”至或
“温度计的玻璃泡”)的高度适当调整。(2) 本实验需要的
测量仪钟器表：温度计和___________。(3) 某时刻温度计的
温度：物体的冷热程度。工具：温度计。
实验室温度计，体温计，寒暑表（按量程区分） 摄氏温度的定义：标准大气压，0℃（冰水混合 物）-100 ℃（沸水），分100等份，1等份是1
℃
体温计的特点：细管使水银不会回流，保持读数。
使用温度计：读数时候保持玻璃泡侵入水中悬空， 视线正对。
为了防止甲流病情的传播，政府要求 学校每天对学生进行晨检、晚检，并 报告检查情况，其中就用到了体温计。 它 的 原 理 是 利 用 _ _ 液_ _体_热_ _胀_冷_ _缩_的_性_ _质_ _ ， 它的分度值为_0._1_____℃，此时的读 数是_36_._8 ________℃。体温计具有特 殊构造，其横截面如图乙所示，a为向 外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计 中液柱的位置A 就应沿_________方向 观察（填"A""B "或"C")，这是利用 凸_透__镜_能__成_正__立_放_大__虚_像__的_原_理______．
必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
●D、冰在升华过程中吸收热量该选项 说法不正确．
●故选B．
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥 补懒惰的缺陷。孤独是每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂， 今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强， 做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫 丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择 躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。有 志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的 行程。有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一 惊。只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无 异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想， 不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上 高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给你指路， 而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的 情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情 要重复做，重复的事情要创造性地做。只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越 快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只 有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就 要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。人生离不开选择，少不 了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道 自己的无知。你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞 过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与 暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽 狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永远不抱怨， 一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。社会上要想 分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失 更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。 与其临渊羡鱼，不如退而结网。生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步， 无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是 我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你