池子与河流导学案及检测答案

8、《池子与河流》导学案

一、学习目标

1．分角色朗读课文，初步认识克雷洛夫寓言的特点。

2．能将故事中的角色与生活实际建立联系，能结合生活实际对故事中的角色发表自己的看法。

二、学习过程

自学指导：

1.按照“阅读提示”的要求独立阅读诗歌，把握诗歌的主要内容。

2.通过与家长分角色朗读，体会寓意。

一、以例悟法，深入自读

我们这一单元学习的都是寓言故事，有的是文言文，有的是现代文。你们知道吗？寓言故事也可以用诗歌的形式来表达。看到课文的题目，你想知道什么？

1．自读课文，疏通文意。

（1）学生自读课文，结合注释，理解文意。

出示词语：滔滔、木筏、抛开、生涯、蜿蜒、

贯穿、贵妇人、垫上、胸膛、应验

①大声读词语三遍。

②理解重点词语。“生涯”、“木筏”、“蜿蜒”。

（2）分小节，读课文。

2.课文前后两部分分别写了什么？

前半部分写池子与河流的（）、( )后半部分写了池子与河流的( )。

三、研读课文，完成表格。

自学指导：默读课文，结合文中的关键词语，填写表格。

四、拓展延伸，总结提高。

1.池子与河流的观点，你更赞同哪一个？生活中有这样的人吗？你会对他说什么？

“池子”比喻（）的人。

“河流”比喻（）的人。

2．朗读课文。分角色朗读课文。

学法指导：读出池子自负、得过且过、不以为然的语气，读出河流坚定的意志、伟大的气势。

3．学生选择精彩的语句展示朗读。

4.你从这则故事中懂得了什么道理？

四、补充资料

勤劳和懒惰的名言警句

1.勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。—达·芬奇

2.聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

3.成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若

4.才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。——克雷洛夫

5.不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。——荀况

6.不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥

达标检测

一、我会读，我会连。

循

二、给下面一段话加上标点符号。

才能不利用就会衰退（）它会逐步磨灭（）才能一旦让懒惰支配（）它就一无所为（）

三、重点段落品析

“啊，你在推究哲理？”

河流回答道，

“水要流动才能保持清洁，

这个自然规律，

难道你已经忘掉？

“我是一条伟大的河流，

那是因为我遵循着这条规律，

不顾自身的安逸。

我用源源不断的清洁的水，

年年给人们带来利益。

这就使我受到尊敬，光荣无比。

也许，我将永远奔流不息；

可你早被遗忘，不再有人提起。”

1.

“奔流不息”是形容河流的，你还知道哪些词语也是描写河流的？

（写出三个）

2.“我遵循这条规律”，“这条规律”是什么？

3.河流为什么受到人们的尊敬？用“”画出。

四、我们也要做像（）那样的人，（），才能不枉为人生。

8课导学案参考答案

一、

tāo yá fù lù zūn xún

滔涯妇碌遵循

二、

才能不利用就会衰退（，）它会逐步磨灭（；）才能一旦让懒惰支配（，）它就一无所为（。）

三、

1.一泻千里,万江奔腾,川流不息

2.水要流动才能保持清洁。

3.我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。

四、河流生命不止，奋斗不息

语文园地参考答案

1.源源不断念念不忘津津有味炯炯有神窃窃私语欣欣向荣栩栩如生喋喋不休默默无闻滔滔不绝津津乐道息息

相关历历在目彬彬有礼亭亭玉立……

无忧无虑无边无际无时无刻无影无踪无穷无尽无缘无故无拘无束无法无天无依无靠无情无义无牵无挂无声无息无亲无故无大无小无头无尾……

2.（1）他双目瞪圆：“快走哇，要迟到啦！”

（2）“我终于考了100分！”弟弟眉飞色舞地大声嚷着。

3. 邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足

4.

通知

5月28日下午3点，清华园小学参加歌咏比赛的所有同学到音乐教室集合，参加彩排。

清华园小学德育处

2020年5月27日5. 邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影