五彩的烟花课件
2023年浙美版(浙江人民美术出版社)小学美术一年级下册教案
浙美版〔浙江人民美术出版社〕
小学美术一年级下册教案 1、五彩的烟花
教材分析：
本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花绚烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔〔这两种作画工具学生可自由选择，
以下为了表达的便利只写油画棒这种作画工具〕和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培育学生初步的作画力气，还要进一步培育学生寻常观看和表现惊奇事物的力气和良好习惯。教材中供给了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步把握油画棒和水彩涂色的根本技巧;供给了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领悟画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得颜色夺目和富有情趣，使学生有更多的感性学问，为他们的创作打下根底
教学目标：
1. 连续学习颜色的初步学问，进一步生疏各种颜色。
2. 初步学习油画棒〔或蜡笔〕和水彩颜料相结合的涂色技巧，培育学生的观看力、想象力和表现力等。
3. 观看烟花的颜色变化，表现节日烟花的美，促使学生养成寻常观看和表现惊奇事物的习惯
教学重点、难点：
重点：初步把握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过认真观看后，能较自如地表现对烟花的感受。课前预备：
〔学生〕油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具
〔教师〕范画、烟花图片等教学过程：
1.激趣。
（1） 学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景〔留意讲清时间、地点、人物〕。
（2） 出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？
（3） 提示课题：《五彩的烟花》。2.赏识。
（1） 出示范作，让学生说说最宠爱哪幅，并说明缘由〔从颜色、外形和构 图等方面进展描述〕。
（2） 学生思考：怎样表现放烟花时的惊奇情景？
3.指导。
（1） 教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色〔 特别强调留意运笔的力度、颜色搭配、主题的刻画和整体的意境等〕。
（2） 赏识范作，学生体会创作过程。4.创作。
（1） 主题：画出放烟花的情景〔没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花〕。
小学美术人教版课本目录(新课标)_4713课件.doc
一年级上册 一年级下册
第 1 课 影子的游戏
第 1 课 认识美术
第 2 课 走进大自然
工具
第 2 课 大家都来 第 3 课 花地毯
做
第 3 课 彩线连彩点 第 4 课 分一分 变一变
第 4 课 下雨啦 第 5 课 有趣的半圆形
第 5 课 五彩的烟花 第 6 课 摸一摸 画一画
第 6 课 美丽的印纹 第 7 课 纸风铃
第 7 课 小挂饰 第 8 课 瓢虫的花衣裳
第 8 课 鱼儿游游 第 9 课 生活中的趣事
第 9 课 我在空中飞 第 10 课 泡泡飞呀飞
第 10 课 我的新朋友 第 11 课 太空里的植物
第 11 课 花儿寄深情 第 12 课 妈妈的节日
第 12 课 我做的 “文具 ” 第 13 课 各式各样的水果
第 13 课 会动的小纸人 第 14 课 可爱的动物
第 14 课 繁忙的大街 第 15 课 乘上大船游世界
第 15 课 乘上列车去画画 第 16 课 打开的柜门
第 16 课 童话里的小屋 第 17 课 会摇的玩具
第 17 课 会滚的玩具 第 18 课 电脑美术
第 18 课 电脑美术 第 19 课 化装舞会
第 19 课 过年啦 第 20 课 汉字中的象形文字
第 20 课 美丽的植物和动物二年级上册 二年级下册
第 1 课 纸片插接
第 1 课 流动的
颜色 第 2 课 重重叠叠
第 2 课 染色游戏
第 3 课 点、线、面
第 3 课 装饰自己的名字
第 4 课 漂亮的包装纸
第 4 课 彩泥世界快乐多
第 5 课 五味瓶
第 5 课 奇妙的电话机
第 6 课 得奖啦
第 6 课 花花衣
第 7 课 美丽孔雀
第 7 课 对折剪纸
第 8 课 叶子上的小 “血管 ”
第 8 课 对印的图形
第 9 课 漂亮的花边
第 9 课 蜻蜓飞飞
第 10 课 脚印的联想
第 10 课 画出你的想象
第 11 课 蔬果变变变
第 11 课 儿歌变画
第 12 课 小鸟的家
2019年浙美版(浙江人民美术出版社)小学美术一年级下册教案
2019年浙美版(浙江人民美术出版社)小学美术一年级下册教案
最新2019年浙美版(浙江人民美术出版社)小学美术一年级下册教案(完整版)
浙美版（浙江人民美术出版社）
小学美术一年级下册教案
1、五彩的烟花
教材分析：
本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具学生可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下基础教学目标：
1.继续研究色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2.初步研究油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。
3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯
教学重点、难点：
重点：初步掌握油画棒和水彩相联合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
课前准备：
（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具
最新2019年浙美版(浙江人民美术出版社)小学美术一年级下册教案(完整版)
（教师）范画、烟花图片等
教学过程：
1.激趣。
（1）学生回想印象最深刻的一次放烟花的情景（留意讲清时间、地点、人物）。 （2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？
（3）揭示课题：《五彩的烟花》。
2.欣赏。
（1）出示范作，让学生说说最喜爱哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？
《五彩烟花》的教学反思
《五彩烟花》的教学反思
《五彩烟花》的教学反思
烟花的绽放是美丽多彩的，它总是孩子们热衷欣赏的情境。《五彩的烟花》这一课借助孩子对烟花的喜爱，引导学生回忆和欣赏烟花绽放时“画”出的美丽弧线和五彩斑斓的色彩，并用各种各样的色彩和线条在画纸上表现出来。
在上课之初我通过播放《五彩斑斓，行星烟花》视频导入课题以调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣基本达到预期的效果，随后的课程进展较为顺利，学生在我的引导下积极主动探究烟花的秘密。学生在练习实践中积极创作，以各自的方法描绘绚丽的烟花，但是课堂没有完成评价交流环节，这样孩子以主观的`现实眼光观察烟花，并创造出各具特色的烟花作品在没有交流评价的情况中无法得到更多的启发，也不利于他们情感交流和欣赏别人优点的意识的养成，甚至有些同学嘲笑别人作品画面“奇怪”打击同学的自信心，然而这些与众不同的作品却承载着孩子更丰富的情感和创意。我想我要合理安排教学过程的各个环节所用的时间，详略得当的开展教学环节，把多标准的评价交流环节保证实施，使学生建立民主和谐的关系，在知识学习的同时进行良好的人格养成，认可自己，悦纳别人。
人教版一年级上册美术《五彩的烟花》教学设计
教学文档
. 人教版一年级上册美术（五彩的烟花）教学设计
人教版一年级上册美术（五彩的烟花）教学设计
一、教学目标
知识与能力：在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感想艺术作品的时机，引导学生展开想象，进行比拟。不急于用简单的讲解替代学生的感想和认识，而应当通过比拟、商量等方法，引导学生体验、思考、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。
过程与方法：掌握蜡笔水彩的表现技法，通过用点、线和色彩来表现烟花，培养了学生的生活、艺术感知能力和形象思维想象能力，在活动中培养学生的审美、创新、合作、探究和交流意识，激发美术学习的兴趣，促进个性开展。
感情态度与价值观：引导学生对同龄人作品和大画家作品的进行观察、思考、想象与商量，使学生感受美术作品的美，提高学生的美术素养。
二、教学重难点
教学重点：用各种线条、形状结合水彩的画法表现不同的焰火造型。
教学难点：学生通过认真观察后，能较自如地运用点、线和色彩表现烟花燃放的情景和对烟花的感受。
三、教学策略
本课以（五彩的烟花）为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花明媚辉煌的瞬间。课堂上选择以油画棒或蜡笔和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，课中主要要求孩子了解烟花的造型，并通过各种形式表现出来。烟花是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，一年级的学生表现欲强，喜欢把自己的已知经验告诉别人。所以只要教师引导得当，就会让孩子把他们丰富、奇特的想象力通过动手表达出来。在教学法中我重点让孩子感受生活美，艺术美。巧妙的创设情境，力求培养孩子健教学文档
. 康的审美情趣和良好的品德意志等。为了激发孩子的兴趣，就向孩子们自然的进行感情教育，并以孩子的主体活动为中心，让孩子在活动中，积极参与，自主开展，以到达陶冶孩子的情操，锻炼孩子的动手，动脑的能力。
在教学中我注重启发孩子的思维,表达了教师不再是课堂的主体，而是课堂的引导者，把学习的主动权让给了学生，培养了学生自己动脑的能力。首先我找了很多烟花的图片和视频，有选择的做成课件，在课堂上放给学生看，学生一下子被吸引了，说了自己的很多看法。运用多媒体教学方法、新的教学观，不仅使学生观赏了美，而且也调动学生的学习积极性和主动性。
五彩的烟花教学设计
五彩的烟花教学设计
五彩的烟花教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的五彩的烟花教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：
１、学习烟花线条的表现形式，进一步认识各种颜色、动态的烟花。
２、初步学习刮画技巧，培养学生的观察力，想象力和表现力等。
３、观察烟花的形态变化以及场景的添加，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
教学重难点：
重点：初步掌握点、线、面在刮画中的应用，以及刮画与场景相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
教学准备：
学生：白色的绘画纸、深色砂纸、油画棒、水彩笔。
教师：课件。
教学过程：
一、激趣导入
（１）和学生一起通过小视频回忆过年过节时候印象最深刻的一次放烟花的情景或者看到的漂亮的烟花。
（２）提问：你对烟花有了那些认识？烟花的颜色怎么样？（五颜六色）
（３）那么今天我们就一起来学习五彩的烟花，揭示课题《五彩的烟花》。
二、欣赏
（1）出示烟花课件，描述什么时候放烟花？看到漂亮的烟花你的心情？（学生举手回答）那我们一起想一想、说一说绽放的烟花什么样子？什么样的线条最适合绽放的烟花？
（弧线；直线；点和线的结合；线和面的结合）
（2）提问：你知道烟花绽放时的形态变化吗？教师学生一起看一朵绽放的烟花形态变化，接着看一组绽放的`烟花形态变化课件。一起学习不同的烟花形态（圆形的烟花、丰富多彩的烟花、有场景的烟花）
（3）学生思考：
怎样表现放烟花时的美妙情景？你认为还可以加上什么更加漂亮？（如人物、星星、树木、建筑等场景）
三、指导
（1）教师示范创作步奏：在刮画纸上用点线面的表现手法画出烟花的不同形态，（注意要画上各种不同形态的烟花，并且要有大小，高低的分别），用剪贴的方法添加场景（特别强调注意运笔的流畅度，点线面的结合，主题的刻画和整体的意境等）。
新版一年级美术下册教案浙美版
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1 / 41 1、五彩的烟花教材分析：本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具学生可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下基础教学目标：1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯教学重点、难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。课前准备：（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具（教师）范画、烟花图片等教学过程：1.激趣。（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？（3）揭示课题：《五彩的烟花》。2.欣赏。（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？3.指导。新版一年级美术下册教案浙美版
2 / 41 （1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。（2）欣赏范作，学生体会创作过程。4.创作。（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。5.小结。（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。6.拓展。（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。2、我的老师教学目标：1.初步认识人物的五官和表情特征。2.通过对老师的观察、理解，用绘画的形式创造性地把他们的形象表现出来。3.培养学生爱老师、敬老师的情感。教学重点：表现人物的五官和气质。教学难点：创作出富有感情的作品。课前准备（学生）课前观察自己所喜欢老师的五官特征和神情新版一年级美术下册教案浙美版
中班美术教案：烟花
中班美术教案：烟花
中班美术教案：烟花
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的中班美术教案：烟花，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班美术教案：烟花1
活动目标：
1、欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、色彩美。
2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。
3、能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸（背景图）、颜料、棉签、小抹布、展示板
活动过程：
1。欣赏视频，激发幼儿兴趣。
教师：看，这是什么？
烟花到天空中怎么样？
教师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。
2、观看图片，感受烟花的美。
（1）浏览部分图片，整体感受。
教师：这里还有许多美丽的烟花，我们一起来看一看。
（2）重点欣赏几幅烟花图片。
教师：有那些颜色的烟花？是什么形状的？像什么？（可动作模仿）
l观看线条组成的烟花。教师：烟花打到天空中，慢慢散开，越变越大！它们有的线条长，有的线条短短的，有的都变成小点啦！有的线条直直的，有的弯弯的，还有的像闪电。
l观看单个烟花图片。
教师：这个烟花是什么样子的？有什么颜色？最里面是什么颜色？然后呢？
l观看一组烟花图片。
教师：有的烟花也像小朋友一样，有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的散的比较大，有的刚刚散开。有的在高高的天空中，有的在矮一点的地方。
3、幼儿创作。
（1）出示材料、范画，共同讨论作画方法。
教师：我们也来画一画美丽的烟花！烟花“啪”的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子进行装饰。
（2）师生共同示范，完成范画。
（3）交代要求，幼儿作画。
4、展示、评价。（大背景图，有城市楼房剪影）
小班美术烟花教案
小班美术烟花教案
【篇一：应用案例研析：小班美术《美丽的烟花》】
应用案例研析：小班美术《美丽的烟花》
标题
《美丽的烟花》
领域
艺术
年级
小班
活动目标
1.了解烟花燃放的情境，丰富生活经验；
2.学习使用棉签作画的方法。
活动准备
1.烟花燃放情境视频资料
2.多媒体课件
3.数码相机
4.棉签画工具
活动过程
1.播放烟花燃放视频资料，请幼儿欣赏。
（伴随着视频资料中烟花耀眼夺目的光和劈劈啪啪烟花燃放时的声响，幼儿一下子就被眼前视频中显示的景象吸引住，有的孩子从座位上站起来探着身子观看，有的孩子就像光临烟花燃放的现场，用双手捂着耳朵激动的又蹦又跳。）
2.教师提问。
你们刚才在大屏幕上看到了什么？
它们是什么样子的？
3.播放烟花燃放图片。
（为了便于幼儿观察，教师将重点需要幼儿观察的图片局部放大）请幼儿具体观察烟花从升空到迸发的过程：
结构：由小到大；
颜色：五颜六色，鲜艳美丽；
形状：由无到有，突然迸发出形状。
4.逐一播放图片，请幼儿说说烟花是什么样子的？
（1）教师提出问题 “这么漂亮的烟花很快就没有了，我们有什么办法把这美丽的画面留下来呢？老师为大家准备了纸、颜料和棉签，那就让我们用它们把刚才看到的最美丽的烟花画下来吧。”
（2）讲解棉签的用法。
（3）幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿使用多种颜色作画。
（4）将幼儿创作过程及作品用数码照相机拍摄下来，通过投影仪显示出来。
5.作品展示“赏烟花”
讲评幼儿作品，表扬大胆选用不同颜色作画及画面饱满的幼儿作品。
（活动结束后，将幼儿作品粘贴在活动室作品栏里，并同时上传幼儿园网站班级动态栏目。）
图4一5播放烟花燃放的视频图4一6幼儿作品展示
案例研析：
作为小班幼儿来说，生活经验不足，观看烟花燃放的机会更少，为提供给幼儿观赏烟花燃放的场景，教师用播放烟花燃放视频资料的方式导入，不但可以激发幼儿学习的兴趣，也给幼儿提供了烟花燃放情境的直观形象，丰富了小班幼儿的生活经验。
《五彩的烟花》教案1
《五彩的烟花》教案
教学目标：
１、学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
２、初步学习油画棒和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力，想象力和表现力等。
３、观察烟花色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
教学重难点：
重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
教学设计：
１、激趣。
（１）学生回忆过年过节时候印象最深刻的一次放烟花的情景或者看到的漂亮的烟花。
（２）出示烟花图片，提问：你觉得烟花美吗？为什么？你还见到过怎样的烟花，请你来描述一下。
（３）今天我们一起来描绘漂亮的烟花，揭示课题《五彩的烟花》。
2、欣赏。
（1）出示教师的范作，让学生说说最喜欢哪一幅，并说明喜欢的原因（从色彩，形状和构图等方面进行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？你认为还可以加上什么更加漂亮？（如人物，星星等）
3、指导。
（1）教师示范创作步奏：用油画棒画出烟花，（注意要画上各种不同的烟花，并且要有大小，高低的分别），用水彩涂底色（特别强调注意运笔的力度，色彩搭配，主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作的过程。
4、创作。
（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以想象中的烟花）。
（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。 （3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。
5、小结。
（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。
6、拓展。
课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。